Cuerpo de Bomberos Viña del Mar

Curso Nivel 2

Tema: “METODOS DE ENSEÑANZA”

Instructor: Roberto Quinlan E.

CONTENIDOS

• - Generación de planes de capacitación por Capitanías.

• - Establecimiento de objetivos de capacitación.

• - Cómo capacitar con claridad: aspectos teóricos y prácticos.

• - Métodos de evaluación.

Los métodos y técnicas de aprendizaje tienen por objeto

hacer más eficiente la dirección del aprendizaje.

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Presentaciones Orales (Conferencia)

• Instructores dirigen al grupo usando notas preparadas.

• Tiene que haber ayudas visuales.

• Hay espacio para que el alumno interaccione antes, durante y después de la conferencia.

• Se puede combinar la técnica con el debate o las preguntas sorpresas.

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Presentación Oral e ilustrada

• Se incorporan dibujos, afiches, copias de artículos publicados y otros materiales.

• Utilización de guías didácticas ayuda a conceptualizar información auditiva.

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Debate:

• El objetivo es la expresión de ideas. Compartir de ideas, experiencias e información.

• Grupos pequeños: participación activa y aprendizaje efectivo.

• Estructura: temas a discutir, formación de equipos, estructura y protocolo, duración, informe o reporte.

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Demostraciones:

• Es una explicación de cómo hacer algo.

• Permite demostrar visualmente los resultados que se pueden obtener si experimentan con herramientas y equipos.

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Ejercicio Práctico

• Es una oportunidad de “aprender haciendo”.• Los estudiantes prueban y practican sus

nuevas experiencias de aprendizaje.• Después de haber demostrado, permita que

cada alumno practique.

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Experimentación:

• Esta es una técnica exitosa para todos los estudiantes cuando está basada en el estudio individual o de grupo.

• Se plasman ideas concretas de pensamientos abstractos.

• Se debe dar énfasis a los pasos de la investigación científica, social o educativa

TECNICAS DE ENSEÑANZA

Organizadores gráficos:

• Ayudan a fomentar las estructuras de esquemas mentales.

• Activan razonamiento deductivo, inductivo e interactivo

• Ejemplos: Diagrama Venn, Mapas Semánticos, Organizadores de Conjunto, Cajas de Secuencias, Tablas, Figuras Gráficamente Representadas.

RECOMENDACIONES

Deja atrás el viejo método. La idea de un profesor, sentado en su silla o parado

hablando toda la clase es bastante antiguo y es exactamente el tipo de clase que

tienes que evitar

RECOMENDACIONES

Evita responder todas las preguntas. Deja que algunas respuestas queden en el aire y deja que ellos mismos descubran las respuestas y

ofrécete a responder a las preguntas si es que nadie llega a una respuesta

después de un tiempo

RECOMENDACIONES

Organiza el plan académico. Es completamente necesario que sepas los contenidos de la

materia que vas a dictar en el curso y el orden en el que vas a dictarlas

RECOMENDACIONES

Trabaja con el factor de atención de tu clase. Ten en cuenta que los alumnos tienden a perder el hilo de la

clase a partir de los 45 minutos dependiendo del tema. Entonces, procura crear lecciones que duren 45 minutos más o menos. Si tienes asignada una clase de más de 45 minutos, es conveniente que utilices unos 10 minutos de

tu tiempo para hacer una actividad no directamente relacionada con el tema. Así la mente de tus estudiantes se relajará y estarán listos para volver a empezar. Si no puedes hacer esto, un simple descanso de 10 minutos

puede ayudarles a recuperar fuerzas.

RECOMENDACIONES

Reconoce la clase de grupo que tienes. Todas las personas que han enseñado alguna vez

saben que existen diferentes clases de estudiantes. Trata de aprender cuál es la clase de actividad que es mejor recibida y cuál es la forma en la que ellos aprenden más rápido. Es

muy posible que una actividad de discusión abierta funcione muy bien en un grupo de

estudiantes que guste de hablar mucho

TENER EN CUENTA AL PLANIFICAR LA CAPACITACION

• OBJETIVOS

• NIVELACION

• AREAS DE DESARROLLLO

• METODO

Gracias por su atención