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MÓDULO

DIDÁCTICO Nº7

Inglés 1° Básico

Teacher Ivania Castillo

Octubre del 2021

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Querido/a estudiante:

En este módulo n°7 comenzaremos una nueva unidad muy entretenida Llamada “My favorite

food”. En este módulo conoceremos y hablaremos de algunos alimentos en inglés, hablaremos de

sus beneficios, cuales debemos consumir en mayor cantidad y cuales debemos evitar. Además,

aprenderemos a expresar nuestras preferencias sobre los alimentos y a crear nuestro propio menú.

Te invito a que participes activamente y te diviertas en cada actividad.

You can do it !

Teacher Ivania Castillo

Objetivo de aprendizaje OA 1, OA 2, OA7, OA12

Nombre del estudiante

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En el módulo anterior, aprendimos las “parts of the body”

¿Puedes mover tu “head”? En este módulo, aprenderemos y

hablaremos sobre los alimentos ¿Ya sabes cómo se llama tu

alimento favorito en inglés? Te invito a comenzar este

módulo con la siguiente canción.

Objetivo de aprendizaje: Identificar y reproducir vocabulario sobre la comida

Indicador de logro: Imitan pronunciación de palabras y frases en canciones.

Habilidades: Identificar, producir

Recordemos…

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

Revisemos el siguiente video sobre algunos alimentos y sus nombres al inglés.

Clase N°1

Identifiquemos algunos

alimentos observando el

siguiente video educativo:

https://youtu.be/nqwxYlix7Fw

Duración: 4:04

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¡Experiencia de aprendizaje! Con tu student’s book, páginas 44 y 45).

¡Hora de practicar! Escucha y repite la pronunciación del siguiente vocabulario “My favorite food”

2.- Escuchemos y cantemos la canción “Foods song” nuevamente y recordemos algunos alimentos.

What is your favorite food?

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¡Experiencia de aprendizaje! (Con tu student’s book, página 46)

Activity: ¡Manos a la obra!

Materiales:

• Cartulina amarilla (u otro color claro)

• Marcador

• Dos palos de helado.

Instrucciones:

- Con un plato o cualquier otro elemento circular, dibuja dos círculos sobre la cartulina y córtalos.

- Haz una carita feliz en el primer círculo y otra triste en el segundo circulo con un marcador.

- A cada circulo pégale un palo de helado.

Una vez que termines tus paletas, podrás participar en la actividad respondiendo qué alimentos te

gustan o no te gustan en inglés.

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Indicadores

Escuché con atención las explicaciones dadas.

Pregunté cuando surgía una duda en la clase.

Pude resolver la experiencia de aprendizaje.

Pude utilizar mis paletas para expresar mis preferencias sobre la comida.

Participé en la clase.

Logré cantar y practicar los alimentos en inglés.

Autoevaluación

Para finalizar, responde las

siguientes preguntas:

Nombra un alimento que conozcas de color “yellow” Menciona un alimento que te guste mucho en inglés.

¿Qué significa “I like”?

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Objetivo de aprendizaje: Clasificar comida según sus beneficios.

Indicador de logro: Relacionan palabras o frases con imágenes.

Habilidades: Clasificar

Recordemos…

Material de apoyo: observaremos un video educativo

¡Recordemos algunos alimentos, jugando en la siguiente ruleta!

Clase Nº 2

En la sesión anterior, conocimos algunos alimentos y

sus nombres en inglés. Además, creamos nuestras

propias paletas para expresar preferencias sobre la

comida. ¿Recuerdas qué significada “I like”? A

continuación, conoceremos algunos beneficios de

algunos alimentos.

Puedes jugar con esta

ruleta, ingresando al

siguiente enlace:

https://wordwall.net/resour

ce/20908808

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¡Experiencias de aprendizajes! Con tu módulo n°7 y tu Student’s book, página 51.

Observemos el siguiente plato de comida y conversemos sobre nuestra alimentación.

¿Qué alimentos debemos comer en grandes cantidades y cuáles no?

2.- Recortemos y peguemos los siguientes alimentos en la próxima página. Decide cuales deben comerse en poca y gran cantidad, para cuidar nuestra alimentación. (Para esta actividad, utilizaremos tijeras y pegamento)

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Indicadores

Escuché con atención las explicaciones dadas.

Pregunté cuando surgía una duda en la clase.

Pude recordar el nombre de algunos alimentos.

Pude clasificar los alimentos, según son saludables o no.

Participé en la clase.

Comprendí la importancia de comer de forma saludable o balanceada,

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:

¿Qué alimentos debemos comer en poca cantidad? Head? ¿Qué alimentos debemos comer en gran

cantidad?

¿ Qué fue lo que más te gustó de esta

sesión?

Autoevaluación

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En las sesiones anteriores, hemos conocido vocabulario

sobre la comida y hemos aprendido a expresar preferencias

sobre ellas. También, conocimos los beneficios de algunos

alimentos. En esta sesión recordaremos estas palabras y

trabajaremos nuevamente con nuestras paletas.

Para expresar preferencias sobre la

comida, observemos el siguiente

video:

https://youtu.be/frN3nvhIHUk

Duración: 2:43

Objetivo de aprendizaje: Expresar preferencias sobre la comida

Indicador de logro: Copian palabras sobre la comida.

Habilidades: Expresarse de forma oral y escrita

Recordemos…

Material de apoyo: observaremos un video educativo Conozcamos como expresar preferencias sobre la comida, a través del siguiente video:

Clase N.º 3

En esta sesión, utilizaremos nuevamente nuestras paletas creadas en la clase n°1. Si no las tienes las puedes crear, revisando la

clase.

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¡Experiencias de aprendizajes! ¡Con tu Student’s book! Página 47.

A continuación, respondamos sobre nuestras preferencias de la comida oralmente y utilizando nuestras paletas de la clase n°1.

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Activity n°2 ¡Con tu Activity book, página 34! Traza y completa las siguientes oraciones.

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Indicadores

Logré recordar algunos alimentos en inglés

Logré expresar mis preferencias sobre la comida.

Participé en clases

Pregunto cuando tengo dudas.

Recordé la diferencia entre like y dislike

Escuché con atención las explicaciones.

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:

¿Qué palabra usamos para decir que nos gusta algo?

¿Qué palabra usamos para decir que no nos gusta

algo?

Menciona un alimento que te guste en inglés

utilizando “I like”

Autoevaluación

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En las sesiones anteriores, hemos aprendido algunos

alimentos en inglés ¿Puedes mencionar alguno? En esta

sesión, recordaremos lo aprendido en este módulo y

crearemos un menú de nuestra preferencia.

Para conocer nuevos alimentos,

observemos el siguiente video:

https://youtu.be/YZ11C-U7S8I

Duración: 1:29

Objetivo de aprendizaje: Crear mi menú favorito.

Indicador de logro: Completan palabras.

Habilidades: Crear

Recordemos…

Material de apoyo: observaremos un video educativo Recordemos algunos alimentos y conozcamos otros nuevos, a través del siguiente video.

Clase N.º 4

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¡Experiencias de aprendizajes! ¡Con tu Activity book! Página 37.

1.-Observa los alimentos y únelos con sus nombres correspondientes en inglés.

2.- Activity: con tu módulo, tijeras, pegamento, recortes o imágenes de alimentos.

Cuando vamos a comer a un lugar con nuestras familias, generalmente encontramos un menú,

donde podemos ordenar nuestra comida. Observa el siguiente menú e identifica algunos

alimentos.

En la siguiente página, crea tu propio menú con alimentos que hayas recortado o dibujado.

Incluye los alimentos que desees y escribe sus nombres en inglés (5)

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Final activity: En esta página puedes crear tu menú ideal, con recortes o dibujos de tus alimentos favoritos.

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Indicadores

Escuché con atención las explicaciones dadas.

Pregunté cuando surgía una duda en la clase.

Aprendí algunos alimentos en inglés.

Pude crear un menú de mi preferencia.

Participé en la clase.

Pude realizar la experiencia de aprendizaje.

Para finalizar, responde las siguientes

preguntas:

Nombra dos alimentos que hayas aprendido en inglés.

Menciona que actividad del módulo te gustó más y

explica por qué.

¿Qué palabras utilizábamos para decir cuando algo

Me gusta o no me gusta en inglés?

Autoevaluación