UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA

El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos que debe contener ese tipo de recurso educativo. Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregar más filas a la tabla para incorporar más diapositivas. DATOS GENERALES: Nombre del autor: Castro Pluma Abigail Rios Zamora Kathya Tema: Taxonomía de Bloom Objetivo de la presentación animada: Ejemplo de llenado: Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas Diapositiva 1 ActionButtons

(BlankBlue) ActionButtons es arrastrado con una mano. El texto es escrito con una mano

Presentación del objetivo general y objetivos específicos de la asignatura de didáctica. FES-Acatlán Profesor: Eduardo Chávez Romero

Pista: WatchYourStep

Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas

Diapositiva 1

Efecto de texto: letters appearing Aparacece un “carácter-hello”

Taxonomía de Bloom Música: bringing in the day

Diapositiva 2 Imagen de Benjamin Bloom

Efecto del tituo de texto: letters rolling Efecto de texto (bibliografía): letters boucing Aparace imagen de Benjamin Bloom

Benjamin Bloom Nació el 21 de febrero de 1913 en Lansford Pensilvania y falleció el 13 de sempriembre de 1999

Música: bringing in the day

Diapositiva 3 Efecto de texto: hand writing con stylized backgrounds “desk”

¿Cuáles son los elementos que conforman un objetivo? Son una operación cognitiva que se lleva a cabo con o sobre un contenido. Verbo (acción): acción asociada con el proceso cognitivo. Objeto (generalmente un sustantivo): conocimiento que los alumnos deben adquirir o construir.

Música: bringing in the day

Diapositiva 4 Animación de dos personajes

Efecto de texto en titulo: words scaling down Recuadro de texto, Aparecen dos characters de pe pesonas “hello” con un globo y texto

¿cuáles son las dimensiones de los procesos cognitivos? La dimensión del proceso cognitivo representa un continuo de complejidad creciente, desde recordar hasta crear.

Globo con texto: Anderson y Kratheohl. Dividieron en 6 categorías las dimensiones Música: bringing in the day

Diapositiva 5 Texto en infographics

Habilidades cognitivas de nivel inferior: Recordar, comprender y aplicar. Habilidades cognitivas de nivel superior: Analizar, evaluar y crear.

Música: bringing in the day

Diapositiva 6 Texto en infographics, titulo “words appearing”

¿Cuáles son los niveles del conocimiento/dimensiones del conocimiento? Factual: Elementos básicos que un estudiante debe conocer para estar familiarizado con una disciplina o para resolver problemas sobre ella Conceptual: Las interrelaciones entre los elementos básicos, dentro de una estructura más amplia, que permite un funcionamiento conjunto. Procedimental: Cómo hacer algo, métodos de investigación, criterios para utilizar las propias destrezas, algoritmos, técnicas y métodos. Metacognitivo: Conocimiento de la cognición en general así como consciencia y conocimiento sobre la propia cognición.

Música: bringing in the day

Diapositiva 7 Título en inrographics y texto en “words appearing”

Bibliografía: Tourón, J. (2016) La taxonomía de Bloom ¿hablamos? (½) . revisado el día 21-09-16 en: http://www.javiertouron.es/2016/09/la

Música: bringing in the day

-taxonomia-de-bloom-hablamos-12.html

Tourón, J. (2016) La taxonomía de Bloom ¿hablamos? (2/2) . revisado el día 21-09-16 en: http://www.javiertouron.es/2016/09/la-taxonomia-de-bloom-hablamos-22.html?m=1

Diapositiva 8 Texto en hand

writing y words appearing

Equipo #1 Abigail Castro Pluma & Kathya Rios Zamora

Pega la URL de tu video de YouTube: https://youtu.be/qLW2nrYdJl8