La Formación Continua a través del Tiempo

Ana Cecilia Mac Lean

Octubre 2012

Aprendizaje para toda la vida

«Noble cosa es, aún para un anciano, el aprender». Sófocles

Formación Continua : Línea de tiempo

1915

National University

Continuing Education

Association (USA)

1945

UNESCO: 1er doc. que

expresa preocupación

por actualización del

conocimiento en la

sociedad

UNAM (México) - 1959

IPAE (Perú) - 1960

ESAN (Perú) - 1963

Educational Resources

Information Center: Se

incorpora el término

PROFESSIONAL

CONTINUING

EDUCATION

1974

Univ. Iberoamericana (México) - 1970

Mumbai, India: Programa Educación Continua Univ. para mujeres. - 1969

Univ. Nacional Autónoma

(México) - 1971

Inst. Tecnológico Autónomo

(México) - 1979

Univ.

IIntercontinental (México) - 1988

1966

Fundación de CAUCE: (Canadian Association for

Continuing Education)

Univ. de Toronto,

Canadá.

Univ. de Piura (Perú) - 1979

Univ. San Antonio Abad

(Perú) - 1980

Fundación de RECLA: (Red Universitaria de

Educación Continua de

América Latina) Mex. DF

1998

Univ. Western Cape (Sudáfrica) - 1985

Univ. De Guyana (Guyana) - 1992

Univ. Del Pacífico (Perú) - 1992

Seminarium (Perú) - 1993

Carl von Ossietzky Univ. of Oldenburg (Alemania) - 1993

Univ. para adultos 834 Centros de

Educación Continua (China) - 1996

Univ. Católica (Perú) - 1995

UPC (Perú) - 1997

Formación Continua (vs) Formación Permanente

La Conferencia de UNESCO en 1960 establece la distinción entre: • Formación continua estricto sensu responde a la necesidad de desarrollo

profesional. • Formación permanente responde a requerimiento de desarrollo personal y

profesional. • Aprendizaje formal.- centros educativos, estructurado, da certificación,

aprendizaje intencional. • Aprendizaje no formal.- no centro educativo, estructurado, da

certificación, aprendizaje intencional, aprende haciendo. • Aprendizaje informal.- actividades de la vida cotidiana, no estructurado,

no da certificación, no intencional.

"Los objetivos básicos de la educación deber ser aprender a aprender, aprender a resolver, aprender a ser." UNESCO

Objetivos de la Educación

“Aprender a aprender y a conocer, aprender a ser,

aprender a hacer, aprender a vivir con los demás”.

Comisión Internacional de

Educación para el siglo XXI-

dirigida por Jacques Delors

Fuente: http://hiram-sincretismoreligioso.blogspot.com/2011/11/desarrollo-de-habilidades-de.html

Consenso de Washington (1989): Políticas económicas para impulsar el crecimiento en países latinoamericanos. Perú: - Menor intervención del Estado en la Economía - Mayor flexibilidad en las inversiones privadas

en algunos rubros.

Fuente: http://disde.minedu.gob.pe/xtras/Informe_Acreditacin_-_Per_-_Resumen.pdf Fuente: http://www.pnud.org.pe/data/publicacion/Capitulo2.pdf , pag 20 Fuente: http://www.grade.org.pe/download/pubs/analisis-2.pdf pag 85 Fuente: http://desa.inei.gob.pe/cenaun/redatam/doc/ESTADISTICA_UNIVERSITARIAS.pdf pag 2

Formación Continua en el Perú

1960 – 80 Migración campo - ciudad: altera

las proporciones, población del sector urbano se incrementa y

superará al rural.

Educación superior: A cargo del sector público principalmente. Fines de

década de los sesenta se registran 21 universidades públicas y 10 privadas.

Crecimiento en la educación superior (Nivel Universitario y no Universitario) fue: 2.3% (1961) -

4.4% (1972) - 9.9% (1981)

Febrero 2012 Educación Superior: Se registran 133 universidades

50 Públicas (38%)

82 Privadas (62%)

Ejemplos de la oferta actual en Formación Continua

Administración 12m

Operaciones y Logística 11m

Gerencia de Tecnologias de la Información 10m

Gestión del potencial humano (Huaraz) 10m

PAE (Programa de

Alta

Especialización) Gestión del Desarrollo Sostenible

11m

UNMSM - Unidad de

Postgrado DIPLOMADOS Auditoría Médica 11m

Administración 9m

Internacional en Administración Estratégica 9m

Comercio Exterior 8m

Finanzas 9m

Gerencia de empresas 9m

Gerencia de Logística 9m

Gestión de compras en el Mercado Global 7m

Dirección de Ventas 7m

Marketing de Servicios 7m

Univ. del Pacífico -

Centro de Educación

Ejecutiva

DIPLOMADOS Gestión Inmobiliaria 8m

Entre 12 y 10

meses

ESAN

PADE (Programa

Avanzado de

Dirección de

Empresas)

Rango de

DuraciónInstitución Tipo Líneas/Areas Tiempo aprox.

Entre 10 y 7

meses

IPAE DIPLOMADOS

ESAN

PAE (Programa de

Alta

Especialización)

Advanced Management Program (AMP) 5m

Alta Dirección 5m

Dirección General (PDG) 5m

Propietarios de Empresas (PPE) 4.5m

Gestión de finanzas aplicadas para no especialistas 4.5m

Gestión de Microfinanzas 4m

Formulación y evaluación de proyectos en el marco del SNIP

con enfasis en innovación tecnológica6m (280hrs)

Ciencia y Gestión frente al cambio climático 6m (280hrs)

Gestión Logística 5m

Gestión en Recursos Humanos 5m

Sistema Integrado de Administración Financiera 5m

PUCP - Centro de

Educación continua

Cursos

Especialización

Avanzada

Relacionados a diferentes áreas del derecho 4m (150hr)

Programas de las áreas de Finanzas e Ingeniería 7m (214hrs)

Programas de las otras áreas (Marketing, Fartor Humano ,etc) 6m (150hrs)

Programa de

Certificación

Coaching Sistémico (Entrenamiento Internacional - Programa

de Certificación)5m (146hrs)

Rango de

DuraciónInstitución Tipo Líneas/Areas

UNSA -Univ. Nacional

de San Agustín (AQP)DIPLOMADOS

UPC - Escuela de

Postgrado

DIPLOMADOS

Univ. Nacional San

Antonio Abad (CUZ) -

Instituto de Investigación

DIPLOMADOS

UNMSM - Escuela de

Postgrado

Tiempo aprox.

DIPLOMATURASa cargo de cada una de las Unidades de Postgrado (UPG)

(Ciencias Matemáticas, Medicina, Letras y Ciencias Humanas…..)

6m min.

(18cred.)Entre 7 y 4

meses

Univ. de Piura - PAD

Escuela de Dirección

Programas de

Alta Dirección

Univ. del Pacífico -

Centro de Educación

Ejecutiva

DIPLOMADOS

Ejemplos de la oferta actual en Formación Continua

Marketing Estratégico y Ventas 2.5m

Finanzas y Control 2.5m

Competencias Directivas 2.5m

Gestion de Finanzas Aplicadas para no especialistas 3m

Gestión de Microfinanzas 3m

Gestión Integral del Riesgo 3m

Gestión de Personas y Organizaciones 3.5m

Gestión Estratégica de empresas mineras 4m

PEC Programa Estratégico Comercial 3.5m (112hrs)

EEG

Desarrolla las líneas de Marketing, Liderazgo, Factor Humano,

Administración y Organización, Finanzas y Contabilidad,

Operaciones y Logistica. Por su estructura modular pueden

llevarse los cursos de forma aislada o bajo el sistema de

Desarrollo Profesional Progresivo.

2m (24hrs)

PUCP - Centro de

Educación continuaCursos Cortos Temas varios de las diferentes áreas académicas 8d (24hrs)

Univ. de Piura - PAD

Escuela de DirecciónSeminarios Temas varios de las diferentes áreas académicas

5d (25hrs)

Seminarium Perú

UBA (Update in

Bussines

Administration)

Conjunto de 10 seminarios de diversos temas de

Administración de negocios. Por su estructura modular

pueden llevarse de forma aislada o en conjunto

2d (10hrs)

c/seminario

3m (200hrs)

Univ. del Pacífico -

Centro de Educación

Ejecutiva

DIPLOMADOS

UPC - Escuela de

Postgrado

DIPLOMASSe desarrollan programas en las areas de Liderazgo, Derecho,

Construccion y Factor Humano2.5m (60hrs)

Univ. Nacional San

Antonio Abad (CUZ) -

Instituto de Investigación

DIPLOMADOS

Menos de 2

meses

Análisis de impactos ambientales en la formulación de

proyectos

Entre 4 y 2

meses

Univ. de Piura - PAD

Escuela de Dirección

Programas de

Dirección

Ejecutiva

Rango de

DuraciónInstitución Tipo Líneas/Areas Tiempo aprox.

Ejemplos de la oferta actual en Formación Continua

• La brecha digital afecta a todas las edades pero especialmente a la población activa de más edad.

• La necesidad del aprendizaje de habilidades TIC es urgente cuando el

conocimiento y las habilidades necesarias para desarrollar tu trabajo evolucionan con rapidez.

Fuente:E. Morin "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro"

Retos y oportunidades de la Formación Continua

"En un mundo complejo y en permanente mutación,

tendrán mayores posibilidades de éxito aquellos

sujetos que manifiesten una actitud favorable hacia

la adaptación a los cambios y que dispongan de las

competencias y conocimientos necesarios para

resolver situaciones problemáticas.”

Morin.

Estudiantes se capacitan por la necesidad de

adaptarse a cambios y lo hacen contra el reloj.

Explosión de innovación

La WEB 2.0 y la Formación Permanente

Internet es la gran revolución

Edad del colaborador

Compartir conocimiento –

Licencias Creative Commons

Redes sociales abren nuevo

camino

Aprendizaje centro del escenario social

Mundo más plano y más rápido

¿Qué tan dispuestos están los profesores a dar este salto tecnológico no solo para el proceso de enseñanza

aprendizaje sino para la contribución de conocimientos?

Aprendizaje 2.0

¿Las instituciones educativas crean oferta de programas y cursos online y adaptan los presenciales para usar TICs?

¿Las instituciones educativas capacitan a sus profesores para

hacer frente a estos nuevos retos?

Fuente: http://www.lacuestionuniversitaria.upm.es/web/articulo.php?id_articulo=42

• Estudiante 2.0: diestro en el software social y consciente de que aprender es un proceso que se facilita mediante la colaboración y conexión con otros.

• Red Personal de aprendizaje (PLN) Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). • Gestiona su propio aprendizaje. • Tiene pensamiento crítico y lo aplica para resolver problemas. • Desarrolla productos innovadores y originales. • Se comunica y colabora con otros para ser parte activa en la generación de

nuevo conocimiento. • Usa la tecnología apropiada ante las necesidades planteadas de forma eficiente

y productiva.

Estudiante 2.0

http://jjdeharo.blogspot.com/2007/07/educacin-20.html

Estudiante 2.0

http://stud-blog.de/?p=3051

Profesor 2.0

Profesor 2.0

¿Qué tan dispuestos están los profesores a dar este salto

tecnológico no solo para el proceso de enseñanza aprendizaje sino para la

contribución de conocimientos?

http://www.losemprendedores.com/el-profesional-2-0-nace-y-cada-dia-se-rehace/

Profesional 2.0

"En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.“ Eric Hoffer

La Formación Continua a través del Tiempo