Universidad Nacional Experimental

“Francisco de Miranda”

Vice-Rectorado Académico

Programa de Formación Docente en Estrategias con TIC bajo el Enfoque Dialógico Interactivo

Diseñada por: Equipo FEDITIC

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Programa FEDITIC

Agenda

Introducción

Definición

Tipología

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Tipología

Recomendaciones didácticas.

Uso educativo

Plan didáctico para su producción

Algunas reflexiones

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Introducción

Las constantes innovaciones tecnológicas dan cuenta de gran variedad

teléfonos celulares y cámaras digitales que hoy en día permiten producir y

compartir a través de la Web imágenes y videos de gran escala.

Observar y escuchar a través del video potencia las inteligencias múltiples de

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Observar y escuchar a través del video potencia las inteligencias múltiples de

nuestros discentes, pero hay que tener cuidado en evitar

repetir la clase presencial en un nuevo formato, especialmente si

pretendemos dar un uso educativo innovadoruso educativo innovador a esta herramienta bajo

un enfoque pedagógico determinado.

Esperamos que el presente material pueda proveerte algunas pistas en la

generación de tu propio recurso audiovisual…

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Definición de Video Educativo

Son varios los autores que nos han presentado sus concepciones

Denominamos vídeo educativo a losmateriales videográficos que pueden teneruna utilidad en educación . (Marqués, 1999)

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Video didáctico es un producto audiovisual avalado para ser instrumentado en un proceso concreto de enseñanza-aprendizaje de forma creativa y dinámica; cuyos contenidos son propios de un currículum académico y se adecuen a las características psicopedagógicas, culturales y educativas de los alumnos (Ávila, s.f)

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Tipología de los Videos

MONOCONCEPTUAL DOCUMENTALES

NARRATIVOS

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EVALUATIVOS

EXPRESIVOS LÚDICOS

MODELIZADORES

TIPOS DE VIDEOS

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Recomendaciones didácticas

Evite sustituir experiencias que se encuentren

al alcance de los discentes por el uso del

video.

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Evada la improvisación

Diseñe actividades didácticas bajo el enfoque

dialógico e interactivo que acompañen el uso

educativo del video

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Usos educativos. Algunos Tips…

El video puede integrarse en cada una de las fases del proceso instruccional o en alguna de ellas. Entre sus posibles usos pueden mencionarse

MOMENTO

PRE-INSTRUCCIONAL

• Introducir una lección

MOMENTO

CO -INSTRUCCIONAL

• Uso del video en

cualquiera de sus

MOMENTO

POST-INSTRUCCIONAL

• Complementar la

explicación previa del

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• Motivar hacia el tema

que se abordará

• Problematizar un hecho

• Promover actitudes para

la investigación

• Fomentar la

participación

cualquiera de sus

tiplogías.

• El docente puede

preparar diversas

actividades para ampliar

los contenidos o

actualizar la información

explicación previa del

profesor

• Aplicar evaluaciones. Por

ejemplo: identificación

de fenómenos, causas o

consecuencias.

• Aplicación de

cuestionarios, debates,

coloquios, síntesis de la

información, entre otras

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A continuación te presentamos dos enlaces sugeridos como complemento al contenido aquí presentado:

•http://cmap.upb.edu.co/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1186334695435_318411489_9343

Algunas Reflexiones y Ejemplos

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•http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/nuevos-alfabetismos/weblogs-podcasts-videocasts-y-despues-que.php

También puedes acceder al siguiente sitio Web y obs ervar algunos ejemplos de videocast:

•http://www.fsfb.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=64&Itemid=168

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Para su reflexión…Para su reflexión…

Hoy no resulta suficiente pedirle al profesor únicamente estar informado,… Al profesor le pedimos otras cosas , tales como fomentar la convivencia, la

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tales como fomentar la convivencia, la participación, la cooperación, la

autonomía del alumno, la autocrítica, la ética, la reflexión.

Estas expresiones que suelen identificar modelos docentes que otorgan a los profesores el papel de agentes de cambio e innovación educativa

(De Pablos Pons, J., 1996).