Barcelona, Enero del 2012

Proyecto final de aplicación, especialidad en Procesos DocentesMÁSTER UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN (E-LEARNING)

Autora del proyecto: Vanessa Ramírez León

Profesora del proyecto: Mercedes Ahumada Torres

Tutorizado por: Esther Subias

martes 14 de febrero de 2012

¿En qué consiste el proyecto?

El proyecto “Vídeo en el aula” consiste en una plataforma virtual colaborativa

para potenciar y replantear conjuntament el uso (didáctico) del vídeo en el aula.

¿A quien va dirigido?

El proyecto va dirigido a Espiral, colectivo de personas

interesadas en la promoción y aplicación de las TIC en

educación, así como a docentes interesados en el vídeo .

www.ciberespiral.org

martes 14 de febrero de 2012

¿Cuáles son sus objetivos?

Motivar a los docentes para que desenvolupen proyectos de reflexión y

creación utilizando el vídeo.

Integrar nuevas formas de trabajar contenidos curriculares mediante el uso

del vídeo.

Reflexionar sobre las posibilidades que ofrece el vídeo en el contexto educativo.

Proporcionar recursos y propuestas educativas relacionadas con el vídeo.

Ofrecer un espacio de reflexión e interacción entre docentes que ayude a

mejorar su práctica educativa.

Exponer y valorar el trabajo de docentes que implique el uso didáctico

del vídeo.

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martes 14 de febrero de 2012

¿Qué herramientas utiliza?

Un bloc de Wordpress, con entradas sobre

vídeo y educación y fichas con ejemplos de

trabajos y actividades con vídeo, clasificados

por materias y etapa educativa.

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http://videoenelaula.wordpress.com

Un marcador Del.icio.us, con enlaces a recursos

e informaciones relacionadas con la realización

y publicación de vídeos , así como reflexiones

sobre su uso y propuestas de trabajo en el aula.

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http://delicious.com/videoeduca

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¿Qué tipo de contenidos presenta?

Los contenidos del bloc y del Del.icio.us del proyecto están relacionados con el vídeo y su uso en el contexto educativo.

Podemos encontrar fichas de vídeos, presentaciones de proyectos educativos con vídeo, recomendaciones para utilizar y valorar el uso del vídeo en el aula y recursos para realizar y compartir vídeos.

La selección de contenidos se hace de forma que presenten propuestas variadas, prácticas y que puedan ser útiles al docente.

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Todos los contenidos están etiquetados y clasificados para facilitar la búsqueda.

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* Los contenidos se enriquecen con las aportaciones y colaboración de los usuarios.

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¿Cómo funciona el bloc?

El bloc “Vídeo en el aula” está pensado para que los usuarios puedan buscar información y participar activamente, realizando sugerencias y valoraciones.

El menú situado en la parte superior del bloc muestra las páginas que lo conforman:

Página donde se explica cómo realizar sugerencias.

Página donde se explica cómo buscar con ten idos en e l bloc.

Página donde el usuario puede valorar el proyecto y proponer ideas para mejorarlo.

Página donde se presenta el proyecto

Página principal donde se muestran

las entradas del bloc.

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En la columna de la derecha aparecen diferentes opciones para acceder a los contenidos:

Acceso al Del.icio.us del proyecto.

Pestaña para buscar contenidos introduciendo una palabra clave.

La pestaña se despliega mostrando las categorías de los contenidos del bloc:

Nuve de etiquetas donde se muestran las materias y niveles educativos asociados a las diferentes entradas del bloc, de forma que se pueda acceder a las que interesen haciendo clic en la etiqueta correspondiente.

Opción de seguimiento del bloc.

Logo de Espiral que da acceso a l a w e b d e l a asociación.

Logo identificativo del projecte.

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La mayoría de los contenidos del bloc son fichas de vídeos didácticos encontrados en internet o bien facilitados por usuarios a través del formulario de sugerencias o por correo electrónico.

Todas las fichas de vídeo aportan las siguientes informaciones:

La materia relacionada, indicada con un logo de color que enlaza a todas las entradas sobre una misma materia (haciendo clic encima).

El nivel educativo orientativo y la duración del vídeo.

El vídeo y tipo de licencia con el que se ha publicado.

La función del vídeo: informativa, motivadora, expresiva, evaluativa, investigadora o lúdica.

Observaciones y comentarios sobre la activitad que muestra, la realización del vídeo o cómo utilizarlo para trabajar contenidos en el aula.

Las etiquetas sobre la materia y el nivel educativo, para facilitar la búsqueda.

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Otras entradas del bloc presentan proyectos o informaciones relacionadas con el

uso didáctico del vídeo y guardan la misma estructura:

Introducción general del tema que tracta.

Imagen o vídeo relacionado con el contenido de la entrada.

Desarrollo del tema, diferenciando en gris

aquellos textos redactados por el autor del

contenido.

Etiquetas sobre la materia y el nivel educativo, par facilitar la búsqueda.

Las entradas se pueden compartir en Twitter i Facebook, haciendo clic encima de los logos que aparecen debajo. También se puede indicar si te gusta o dejar un comentario.

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¿Y el Del.icio.us del proyecto?El Del.icio.us “Videoeduca” complementa el bloc del proyecto y está formado por enlaces con etiquetas sobre el tema o materia que trata, agrupados en tres categorías o stacks:

Webs donde ver y compartir vídeos didácticos.

Recursos para grabar, montar y editar vídeos.

Haciendo clic en “Stacks” se accede a las tres categorías:

Libros, artículos y posts.

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Haciendo clic en “Links” se accede directamente a la lista de enlaces:

Haciendo clic encima de cada e t i q ue t a ( t ag ) aparecen los enlaces relacionados.

Los usuarios pueden sugerir enlaces enviando un correo electrónico o dejando un

mensaje en el Del.icio.us del proyecte (usuario: Videoeduca).

Haciendo clic encima de cada enlace se abre la página web o el bloc correspondiente.

martes 14 de febrero de 2012

¿Què ha motivado este proyecto?

El vídeo es una herramienta muy buena no sólo para expresar ideas o sentimientos, sino también para aprender y mirar de forma consciente

lo que nos rodea.

El uso del vídeo en el aula, a pesar del tiempo que requiere y las dificultades que presente, puede proporcionar experiencias de aprendizaje muy valiosas y

creativas.

Utilizar el vídeo únicamente para visualizar contenidos, tal y como se hace a menudo, es desaprovechar su potencial com herramienta de enseñanza-

aprendizaje.

¡Esperamos que este proyecto ayude y motive el uso educativo del vídeo en el aula!

Esta mirada consciente de nuestro entorno nos permite ser críticos y valorar el significado e importancia de las cosas.

martes 14 de febrero de 2012