IntroducciónProyecto Integrado es una asignatura impartida en 4º de ESO y 1º de Bachillerato, de una hora semanal, razón de peso, para trasladar la clase a Internet. Los objetivos principales que se pretenden conseguir son:

1º Utilización de las nuevas tecnologías (NNTT) como herramientas para el aprendizaje basado en problemas (ABP o PBL).

2º Aprender a utilizar o aplicar las utilidades que nos ofrece el teléfono móvil, para la creación de documentos multimedia (imágenes, vídeos, audio)

3º Estimular el interés y el hábito de la lectura, así como la capacidad de expresarse correctamente en público y escribir respetando las reglas ortográficas.

4º Desarrollar la capacidad de aprender por sí mismo, trabajar en grupo y aplicar métodos de investigación apropiados para el estudio de diferentes situaciones.

Metodología

Se usa una metodología activa, donde el alumnado se acostumbra a trabajar tanto individualmente de forma autónoma y aprendiendo por sí mismo, como colectivamente trabajando en equipo para elaborar producciones colectivas.

El trabajo en clase es fundamental, y la labor del profesor está más enfocada en la orientación y asesoramiento a los alumnos/as que en la transmisión de conceptos.Los trabajos son vídeos editados por los grupos o por los alumnos/as, dependiendo si el trabajo es individual o en grupo.

Con ello aseguramos que el alumno/a seleccione la información que quiere transmitir, busque imágenes o vídeos para acompañarla y finalmente realice la narración acompañada de una música de fondo (leerá seguro por lo menos 4 veces lo que narre).

Tecnología utilizada.El objetivo principal de este método es conseguir que los alumnos/as utilicen las

herramientas tecnológicas que normalmente utilizan, aplicadas a sus estudios.

1. Internet: Como Biblioteca.2. Correo electrónico: Como tutorías y Consultas.3. Vídeo-Blogs: Como libreta de clase4. Teléfono Móvil: Como herramienta multimedia.5. Ordenador: como herramienta de trabajo.

Como se puede deducir, todas estas herramientas las poseen los alumnos/as, luego sólo hay que enseñarles a utilizarlas para aprender.

Problemas:Sólo durante el primer trimestre hasta que se comprendió la nueva metodología.

Aplicaciones

Se puede usar en cualquier asignatura, ya que el producto final es un vídeo realizado algunas veces por un grupo de alumnos/as y otras individualmente.

En cuanto a niveles, se puede aplicar en cualquier nivel, es decir desde 3 años hasta…. (no hay límites de edad).

La participación o interacción entre profesor/a y alumno/a será diferente.Para Infantil y primaria el alumno será actor y el profesor será el editor del vídeo.En niveles de ESO el alumno es actor y editor, pero necesita que le marquen pautas. Para niveles de bachillerato el alumno es actor, editor y no necesita ser dirigido.

El método tiene como objetivo reforzar y mantener las competencias básicas.

Lista de clase La lista de clase se utiliza para recoger las valoraciones del trabajo diario, tanto individual como en grupo. En ella se recogen los vínculos a los vídeo-blogs (“antiguas libretas”) individuales y de grupo. Picando en el dibujo se puede ver en internet.

Enlaces a los vídeo-blogs personales (“antiguas libretas”)

Enlaces a los vídeo-blogs de grupo (“antiguas libretas”)

Pica aquí para ver la lista de clase

Evaluación del trabajo diarioEl trabajo diario se valora por acumulación de puntos personales, es decir, la realización de actividades, ejercicios, preguntas programadas en el Blog y entrega de trabajos, cargan o descargan puntos personales . El Objetivo es llegar con el menor número de puntos al final del trimestre.

Puntos Personales acumulados

Tutorías y consultasLas dudas y consultas se realizan mediante correo electrónico (gmail), utilizando el tratamiento adecuado (Sr. Sra, Estimado …) y sin faltas de ortografía. El objetivo es enseñarles con sus propias herramientas.

“Cada correo es un dictado”

Ejemplo deCorreos recibidos

Vídeo-Blog (“antiguas libretas”)Los alumnos/as, como anteriormente expliqué tienen un vídeo-blog para trabajos personales y otro para trabajos en grupo.

Trabajos realizados

Pica aquí para ver el vídeo-blog

Blog de claseEl Blog sirve para exponer los trabajos realizados. Cuando un trabajo se publica en el Blog de clase, significa que en la clase siguiente se visualizará y se comentará (por medio de comentarios de la entrada).Pica aquí para

ver el Blog de clase

Trabajos realizados

“Programas de serie”

Pica aquí para ver presentación

Algunos ejemplos de trabajos

Piropo a Málaga

Refuerzo de lectura para infantil de 5 años

Conclusiones•El aprendizaje basado en problemas (ABP) utilizando el vídeo como herramienta, ayuda a reforzar las competencias básicas.

•Al utilizar los medios que habitualmente utilizan los alumnos/as (móvil, email, Internet, ordenador) no hace falta realizar una inversión grande para poner en marcha este proyecto.

•Para la presentación de los proyectos es recomendable utilizar cañón proyector, sala de informática y equipo de música.

•Sería ideal (si ganamos el premio lo haremos) que cada alumno tuviera su portátil (200 Euros).

• Tener una pizarra digital interactiva ayuda mucho en las explicaciones en clase.

Autor: Francisco Pareja Escuelas del Ave María de Málaga