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Los métodos jurídicos

Dos corrientes: Universalidad de los métodos: Descartes y

Leibniz (métodos matemáticos) Post y Picard (métodos físicos)

Pureza de los métodos: Maggiore y la escuela de Viena - 1926 (El derecho tiene su contenido, campo de acción, procedimiento lógico propio)

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JuicioElemento típico y esencial del

método jurídico.Decisión sobre un hecho y

aplicación de una norma concreta.Sustancia de la actividad jurídica.Soporte teórico cognoscitivo del

método jurídico

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Derecho: ciencia o ar te?Es ciencia: métodos jurídicos.Es técnica o arte :

procedimientos técnicos, según su naturaleza y lo que se busca con él al crearlo o aplicarlo.

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Objeto de la investigación jurídica

“Actividad o conjunto de diligencias que tienen por objeto la obtención de un saber nuevo en el campo del derecho”

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Objeto de la ciencia del derecho

“El conocimiento de las normas del derecho vigente en su verdadero significado y alcance”

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Investigación científ ica del derecho

“Indagar qué normas jurídicas están vigentes en un país determinado en una época dada y cuáles son sus verdaderos significados y alcance”.

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Ciencia: Métodos de interpretación.

Arte o Técnica: Procedimientos de aplicación y de elaboración o creación de la norma o del derecho.

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Métodos de interpretación de la ley

Interpretación: “acto de la inteligencia por el cual se desentraña el verdadero sentido y alcance de una norma de derecho.”

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ESCUELA EXEGÉTICA

Roma Método de las glosas: notas o glosas

que explicaban cada palabra y cada párrafo.(glosadores)

IRMERIO comentó el Corpus Juris de Justiniano.

Posglosadores abusaron de la lógica con clasificaciones y subclasificaciones

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La escuela de la exégesis nace en Francia

1804 Código Civil de NapoleónRepresentantes: Duranton,

Demolombe, Aubry, Rau, Demante, Marcadé, Taulier, Troplong, Laurent y Braudy – Lacantinèire.

Común aún en nuestros días.

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ESCUELA DE LA LIBRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

1819 a 1831, Atanasio Jourdan1899 Francois Gény (Método

de interpretación y fuentes en derecho privado positivo)

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ESCUELA TELEOLÓGICA O FINALISTA

Fundada por IheringSeguidores en AlemaniaDe aquí se desprende la

escuela del derecho libre.

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ESCUELA DE LA INTERPRETACIÓN OBJETIVA

Origen Francia a raíz del envejecimiento del Código de Napoleón

Representantes: Planiol, Ripert, Capitant y Raimundo Saleilles (creador de la escuela histórica – evolutiva).

Radbruch en Alemania.

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Proceso de la interpretación

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Métodos de integración del derecho

Ante la presencia de las lagunas de la ley el juez debe llenar esos vacios para resolver los casos que se le han planteado.

Laguna o vacío: cuando para resolver un caso concreto no existe norma precisa y adecuada en la ley.

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Medios para llenar las lagunas de la ley:- La costumbre: regla jurídica nacida de las

prácticas uniformes y reiteradas de la sociedad.

- La analogía: se atribuye a un caso imprevisto las consecuencias jurídicas previstas para otro semejante.

- Las reglas o principios generales del derecho:romanas, del derecho natural o normas constitucionales.

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Métodos de creación legislativa del derecho

El derecho se manifiesta a través de la ley.

Ley – fuente del derecho. Se busca buenas legislaciones

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Papel del legislador en la creación de la ley Derecho es producto de la razón es el

resultado del pensamiento humano; reglas ideales, superior a la voluntad del legislador (Escuela del derecho natural o de gentes).

El elemento generador del derecho es la conciencia popular, el espíritu del pueblo y no la voluntad del legislador (Escuela histórica).

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Técnica de redacción de las normas jurídicas

Política jurídica: ciencia que busca descubrir el contenido del derecho con miras a la elaboración de las normas jurídicas.

Proceso técnico: arreglo organizacional y formulación de las reglas del derecho, a fin de obtener la utilidad y aplicabilidad de dichas reglas en base a los conceptos jurídicos.

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Reglas técnicas de elaboración de las leyes

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