“INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE”

PROFA. LAURA ITZEL GUERRA DUARTE

DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE

DEFINICIONES

UN CAMBIO RELATIVAMENTE PERMANENTE DE LA CONDUCTA, DEBIDA A LA EXPERIENCIA, QUE NO PUEDE EXPLICARSE POR UN ESTADO TRANSITORIO DEL ORGANISMO, POR LA MADURACIÓN O POR TENDENCIAS DE RESPUESTAS INNATAS.

• El aprendizaje refleja un cambio en el potencial de una conducta, que no conlleva automáticamente la realización de la misma.

• Ejemplo: Ir a la cafetería.

PRIMERO

• Los cambios en el comportamiento producidos por el aprendizaje no siempre son permanentes.

• Como consecuencia de una nueva experiencia puede que una conducta previamente aprendida.

• Ejemplo: aprender una nueva calle.

SEGUNDO

• Los cambios en la conducta pueden deberse a otros procesos distintos del aprendizaje.

• Nuestro comportamiento pueden cambiar como resultado de la motivación más que del aprendizaje.

TERCERO

“TEORÍA E INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE”

Funciones de las Teorías

Es un conjunto científicamente aceptable de principios que explican un fenómeno. Marcos de

trabajos para

interpretar las

observaciones.

Sirven como puentes entre la

investigación y la

educación

Reflejan los fenómenos naturales y

fomentan nuevas investigaciones

CLASE CUALIDADES

INVESTIGACIÓN CORRELACIONAL

Examina las relaciones entre variables.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL Se manipulan una o más variables y se evalúan los efectos de las otras.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Se ocupa de la descripción de los acontecimientos y la interpretación de los significados.

INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO

Proyecto efectuado en un ambiente controlado.

INVESTIGACIÓN DE CAMPO Proyecto efectuado en medios naturales (la escuela, el hogar y el trabajo)

PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE

“MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE”

CATEGORÍA DEFINICIÓNOBSERVACIONES Ejemplos de conducta que revelan

aprendizaje.

RESPUESTAS ESCRITAS Desempeño por escrito de pruebas, cuestionarios, tareas y ensayos.

RESPUESTAS ORALES Preguntas, comentarios y respuestas verbales durante la enseñanza.

CALIFICACIONES DE TERCEROS Juicios de los observadores sobre los atributos que indican el aprendizaje de los sujetos.

AUTORREPORTES Cuestionarios Entrevistas Recapitulación dirigida

Reflexiones en voz alta

Diálogos

Juicios de la gente sobre ella mismaReactivos o preguntas para contestar por escritoPreguntas para contestar oralmenteRecuerdo de los pensamientos que acompañaban la ejecución de una tarea.Verbalización de pensamientos, actividades y sentimientos mientras se desempeña un cometidoConversaciones entre dos o más personas.

“TEMAS FUNDAMENTALES EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE”

¿CÓMO OCURRE EL APRENDIZAJE?

¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL?

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA MEMORIA?

¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA MOTIVACIÓN?

¿CÓMO OCURRE LA TRANSFERENCIA?

¿QUÉ FORMA DE APRENDIZAJE EXPLICA MEJOR LA TEORÍA?