Año 2019 Nº6 –Diciembre

BOLETÍN DE NOVEDADES

Estimad@s colegas:

El Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación di-

funde bimestralmente -a través del presente Boletín- información referida a sus propias acti-

vidades así como a publicaciones de revistas y libros, cursos, invitaciones a congresos y semi-

narios, presentación de trabajos, convocatorias para la publicación de libros y artículos, entre

otras muchas propuestas importantes vinculadas con aspectos académicos y profesionales de

la educación. En relación con nuestras Carreras de Posgrado podemos informar:

Está abierta la matriculación hasta marzo 2020 para las carreras de Especialización y

Maestría que se dictan en el marco del Programa de Posgrados en Políticas y Administra-

ción de la Educación. Quienes se inscriban hasta fines de diciembre, podrán iniciar su

cursada en febrero de 2020.

Se encuentra abierta la convocatoria a postulaciones para el Doctorado en Política y Ges-

tión de la Educación Superior, cuya quinta cohorte se iniciará en julio de 2020.

En 2020 se iniciará el dictado de dos nuevas carreras de posgrado de nuestro programa

de posgrados: la Especialización en Evaluación Educativa y la Especialización en Análisis

Institucional en Organizaciones, Proyectos y Procesos Educativos. Ambas carreras están

en período de inscripción de postulantes.

En este boletín, además, compartimos la nueva publicación del NIFEDE, el cuarto número

de la Colección Estudios de Política y Administración de la Educación ¨Inclusión, Conoci-

miento e Instituciones¨ que compila los resultados de investigaciones del bienio 2017/2018 en

el área.

Deseamos recordarles la realización del VII Congreso Nacional e Internacional de Estudios

Comparados en Educación” que se llevará a cabo 30 y 31 de marzo y 1 de abril, organizado

por SAECE y que tiene como temática central “Docencia, formación e innovación: experien-

cias, estudios y debates en perspectiva comparada”.

Finalmente deseamos expresarles nuestros deseos sinceros de Felices Fiestas para cada uno

de ustedes, sus familias y colegas y que el año 2020 nos permita trabajar intensamente en

nuestras áreas académicas compartiendo ideales, metas y proyectos.

Muy afectuosamente

Norberto Fernández Lamarra

Director de Posgrados/UNTREF

Director del NIFEDE/UNTREF

Programa de Posgrados en

Políticas y Administración de la Educación

Director: Norberto Fernández Lamarra

CARACTERÍSTICAS DE LA PROPUESTA ACADÉMICA

Encuentros quincenales (viernes de 16 hs. a 22 hs. y sábados de 10 hs. a 16 hs.), excepto

Especialización en Orientación Vocacional y Ocupacional y Especialización en Análisis Institucio-

nal con régimen específico de cursada.

Posibilidad de cursar seminarios con dictado intensivo (concentradas en una semana de

duración cada una) durante los meses de febrero y julio

Lugar de cursado: Sede de Posgrados de la UNTREF (Viamonte 525, 3er piso, Centro Cul-

tural Borges - Pabellón de las Naciones, Ciudad de Buenos Aires).

El Programa cuenta con un cuerpo destacado de profesores estables e invitados de distintas

universidades argentinas y del exterior.

Próximo Inicio: Marzo 2020.

Informes e inscripción: pae@untref.edu.ar / 4314-0022 (interno 111)

Maestría en Políticas y Administración de la Educación

Maestría en Gestión y Evaluación de la Educación

Espec. en Docencia y Gestión de la Educación Superior

Especialización en Planeamiento y Gestión de la Educación

Espec. en Gestión y Evaluación de Instituciones Educativas

Especialización en Orientación Vocacional y Educativa

Especialización en Evaluación Educativa

Especialización en Análisis Institucional en

Organizaciones, Proyectos y Procesos Educativos

Doctorado en Política y Gestión de la Educación Superior

Nueva Cohorte - julio 2020

A fin de dar respuesta a las necesidades y demandas estratégicas de las instituciones universitarias y de educa-

ción superior y de sus actores principales, la UNTREF ha puesto en marcha el Doctorado en Política y Gestión

de la Educación Superior. La propuesta de este Doctorado se enmarca en la necesidad de analizar

las transformaciones operadas en el marco de la sociedad del conocimiento que plantean retos inéditos a los

sistemas educativos, particularmente a las universidades. En julio de 2020 se iniciará la nueva cohorte.

Se encuentra abierta la presentación de postulaciones.

CUERPO ACADÉMICO:

Está conformado por destacados profesores estables de la UNTREF y por profesores invitados, que se desempe-

ñan como investigadores y especialistas en diversas universidades nacionales y del exterior.

ESTRUCTURA CURRICULAR:

La estructura curricular obligatoria está compuesta por los siguientes seminarios:

Escenarios y políticas comparadas de la educación superior

Desafíos para la Política y la Gestión en el nivel superior

Epistemología de las Ciencias Sociales

Seminario Metodológico Cualitativo

Seminario Metodológico Cuantitativo

Taller de tesis Estas asignaturas se complementarán con 4 seminarios electivos en áreas específicas, atendiendo los intereses académicos y campos de estudio de los doctorandos.

MODALIDAD DE CURSADA

El doctorado se desarrollará en 300 horas de cursado presencial conforme a una modalidad de dictado intensivo

durante los meses de febrero y julio de cada año y complementariamente se prevé el dictado de cursos intensi-

vos en los meses de mayo y octubre.

LUGAR DE CURSADO: Sede de Posgrados de la UNTREF (Viamonte 525, 3er piso, Centro Cultural Borges -

Pabellón de las Naciones, Ciudad de Buenos Aires).

DESTINATARIOS: Autoridades, funcionarios, docentes e investigadores de universidades y otras institucio-

nes de educación superior de Argentina y de otros países latinoamericanos.

COMITÉ ACADÉMICO:

Mario Albornoz. Director de Programa de la OEI sobre Ciencia y Tecnología.

Ana María Cambours de Donini. Profesora e Investigadora UNSAM.

Adriana Chiroleu. Investigadora del CONICET (Universidad Nacional de Rosario

Norberto Fernández Lamarra. Director de Posgrados y del NIFEDE, UNTREF

Graciela Frigerio. Profesora e Investigadora en UNTREF y otras universidades.

Ana García de Fanelli. Profesora e Investigadora en CEDES y UNTREF.

Pablo Jacovkis. Secretario de Investigación y Desarrollo, UNTREF.

Elisa Lucarelli. Profesora e Investigadora UBA/UNTREF.

Estela Miranda. Profesora e Investigadora Universidad Nacional de Córdoba.

Augusto Pérez Lindo. Profesor e investigador de la UNTREF y de otras universidades de América Latina.

Marta Souto. Profesora e investigadora en UNTREF y otras universidades.

Consejo Académico Internacional: está integrado por destacados académicos de Universidades de Améri-

ca Latina, América del Norte y Europa.

Más información: Acceso a Plan de Estudios

Informes e Inscripción: doctoradopoliticaygestionES@untref.edu.ar

Sede Centro Cultural Borges - Tel: 4314-0022 /4311-7447 - 16 a 20hs.

NUEVAS CARRERAS:

Especialización en Evaluación Educativa y Especialización en Análisis Ins-titucional en Organizaciones, Proyectos y Procesos Educativos

El Programa de Posgrados en Políticas y Administración de la Educación anuncia la apertura de inscripciones para dos nuevas carreras: la Especialización en Evaluación Educativa y la Especialización en Análisis Institucional en Organizaciones, Proyectos y Procesos Educativos.

Especialización en Evaluación Educativa

La Especialización en Evaluación Educativa se fundamenta en la necesidad de contar con profesionales formados en el campo educativo de la evaluación educativa. Se propone abrir un espacio de reflexión, intercambio y trabajo sobre la evaluación en tanto campo multidimensional que, instalado en el debate educativo, excede las decisiones técnicas, ya que se encuentra atravesado por dimensiones políti-cas, sociales, institucionales y éticas, entre otras. Para ello, esta acción formativa espera que los/as estudiantes conozcan los principales enfoques y debates del campo en relación con la evaluación de aprendizajes, las instituciones educati-vas, el quehacer docente, programas, proyectos, planes educativos y los siste-mas educativos.

La carrera es presencial. La próxima cohorte comienza en marzo de 2020. La cursada tiene una duración de tres cuatrimestres.

Se cursa con una periodicidad quincenal, los días viernes de 16.00 a 22.00 hs. y los días sábados de 10.00 a 16.00 hs. Cada día de cursada se desarrolla una asignatura. Además, se dictan asignaturas de forma intensiva (se cursan de lunes a viernes de 10.00 a 18.00 hs.) durante los meses de febrero y julio.

La sede de cursada es el Centro Cultural Borges (Viamonte y Florida, Ciudad de Buenos Aires).

Acceso a más información

Especialización en Análisis Institucional en Organizaciones, Proyectos y Procesos Educativos

La Especialización en Análisis Institucional en Organizaciones, Proyectos y Procesos Educativos se fundamenta en la necesidad de contar con profesionales formados en el campo educativo del análisis institucional. Se propone abrir un espacio de refle-xión, intercambio y trabajo sobre la dinámica de las instituciones educativas a través del uso de perspectivas disciplinarias y técnicas que procuran acompañar a los suje-tos, grupos, colectivos institucionales o colectivos sociales, en procesos de produc-ción de conocimiento sobre la vida cotidiana de sus comunidades, organizaciones y grupos,

La carrera es presencial. La próxima cohorte se desarrollará entre Marzo de 2020 y Julio de 2022.

La cursada se lleva a cabo a través de encuentros mensuales. Los encuentros se llevan a cabo los días jueves de 17 a 22 hs., los viernes de 9 a 19 hs., y los sá-bados de 9 a 17 hs. Asimismo, en Julio de 2020 y Febrero 2021 se cursarán tres seminarios intensivos (cada uno, de una semana de duración).

La sede de cursada es el Centro Cultural Borges (Viamonte y Florida, Ciudad de Buenos Aires).

Acceso a más información

NUEVO LIBRO — Inclusión, conocimiento e instituciones

Estudios de Política y Administración de la Educación IV

Se ha publicado recientemente el quinto número de la Colección Estudios de Política y Administración de la Edu-

cación, desarrollada por el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación

(NIFEDE), que compila los resultados de investigaciones en el área de Política y Administración de la Educación

del bienio 2017/2018.

ACCESO A LA PUBLICACIÓN

ÍNDICE DE ARTÍCULOS

1/ 50 Años de educación en Argentina: tendencias en la democratización de la educación. Norberto Fernández La-

marra y Marisa Álvarez.

2/ Innovación universitaria para la calidad con pertinencia e inclusión. Norberto Fernández Lamarra, Pablo García

y Ma. Eugenia Grandoli

3/ Educación superior: una democratización trunca. Ana María Ezcurra

4/ El desgranamiento matricular durante el primer gobierno peronista. Diversas “soluciones” para una misma pro-

blemática. Marta Poggi, Gabriela Ferreyra y Leonardo Fonte

5/ La inclusión escolar desde la perspectiva de la teoría de los discursos. Daniela Danelinck, Fabiana Demarco y

Laura Kiel

6/ Orientación para la inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Cecilia Martha Kligman

7/ La formación de habilidades en el quehacer investigativo en las licenciaturas de complementación de la UN-

TREF: el caso de la Licenciatura en Enfermería. Elisa Lucarelli y Gladys Calvo

8/ Relación teoría-práctica y su desarrollo gradual curricular en el área de salud comunitaria en la carrera de Enfer-

mería de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). Elisa Lucarelli y Patricia Del Regno

9/ Sociedad del conocimiento y formación: el caso de “Artes Electrónicas” de la UNTREF. Homero R. Saltalamac-

chia y Carlos Mundt.

10/ Avances en el campo de la pedagogía de la formación doctoral: estudio de las interacciones formativas. Viviana

Mancovsky

11/ Entre legos y expertos: co-producción de conocimiento en la comunidad GNULINUX/HUAYRA. Un caso para

el análisis. Marisa Álvarez y Verónica Xhardez

12/ Inclusión digital y cultura lúdica. Nuevas formas de conocer, aprender y enseñar. Graciela Esnaola; María Bea-

triz de Anso y Alejandro Iparraguirre

13/ La educación ambiental en la Provincia de Buenos Aires. Experiencias en escuelas públicas en la cuenca del

Reconquista. Sandra Alvino

14/ Procesos de recuperación institucional después de un impacto crítico. Estudio de casos en organizaciones edu-

cativas del sistema formal (todos los niveles) y no formal. Lidia Fernández

15/ Procesos de crisis y recuperación institucional en la escuela secundaria. Sofía Raquel Visuara y Fernando Pablo

Morillo.

16/ La incidencia de la creación de universidades y del convenio colectivo docente en la profesión académica de las

universidades del conurbano bonaerense. Julieta Claverie y Cristian Pérez Centeno

17/ Entre la prescripción y las representaciones sociales. Enseñanza y escuela desde la normativa y las voces de los

maestros. Nora Graziano, Elizabeth Martinchuk, Cristina Prieto, Maura Ramos y Martín Caldo

18/ Representaciones de ciudadanía, amor, maternidad y género en la educación argentina en los inicios del siglo

XX y del siglo XXI. Marina Becerra

19/ Orientación en el posgrado: una perspectiva desde las trayectorias de vida. Silvia Batlle, Carolina Alberto, Juan

Cingolani, Zulma Gastaldo, Emmanuel Pacheco, Silvana Parodi, Cristina Sansone y Susana Sulca

20/ Estrés áulico y su incidencia en los aspectos físicos, psíquicos y conductuales en estudiantes de la carrera de

Enfermería de la UNTREF. Silvio Saravia, Adriana Penna y Vanesa Schillaci

VII Coloquio de RIIED

Del 6 al 8 de noviembre pasados se desarrolló el VII Coloquio de la Red Iberoamericana de Investigadores

sobre Evaluación de la Docencia (RIIED), organizado por el NIFEDE y la Cátedra UNESCO “Educación y

Futuro en América Latina” de la UNTREF, conjuntamente con la Secretaría de Asuntos Académicos y la

Asociación de Docentes Universitarios de la UBA. La RIIED es una organización académica de investiga-

dores iberoamericanos interesado en el estudio de la evaluación de la docencia (universitaria y no univer-

sitaria). En 2009 organizó su I Coloquio en Buenos Aires y desde entonces su sede ha rotado entre ciuda-

des de distintos países de Iberoamérica: Valencia (2010), Bogotá (2011), Lima (2013), Ensenada (2014) y

Valencia (2017).

A 10 años de su creación y del I Coloquio, la RIIED volvió a celebrar su reunión académica en Buenos Ai-

res.El programa del Coloquio estuvo compuesto por una conferencia central, 4 paneles principales y 38

comunicaciones en las que más de 50 miembros de la RIIED presentación investigaciones, experiencias

innovadoras y buenas prácticas educativas. Además se contó con la participación de 95 directivos, docen-

tes y especialistas de la educación superior. El Conferencista central del Coloquio fue el Dr. Robert Stake,

cuya conferencia “The Ethics of Systems of Student Evaluation of Teaching” (Ética de los sistemas estu-

diantiles de evaluación de la docencia) fue leída por la colega Juny Montoya Vargas (UNIANDES, Colom-

bia).

El Programa del Coloquio y las ponencias presentadas pueden accederse en http://riied.untref.edu.ar

CIGU 2019

Los días 25, 26 y 27 de noviembre se realizó el XIX Coloquio Internacional de Gestión Universitaria CIGU

201 en la ciudad de Florianópolis, SC, Brasil. El tema central fue: “Universidad y Desarrollo Sustentable:

desempeño académico y los desafíos de la sociedad contemporánea”. El evento fue organizado por la insti-

tución anfitriona, conjuntamente con la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP), la Asociación

de Especialistas en Gestión de la Educación Superior (AEGES), la Universidad Nacional de Tres de Fe-

brero (UNTREF), la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), la Universidad Tecnológica Intercontinen-

tal (UTIC), la Universidad Nacional de Caaguazú (UCA), la Universidad Veracruzana (UV) y la Universi-

dad del Estado de Santa Catarina (UDESC), entre otras. Los profesores Martín Aiello, Mónica Marquina y

María del Carmen Parrino representaron al NIFEDE en el evento.

La UNTREF organizará el CIGU 2020. Próximamente se difundirá información a cerca de esta importante

actividad académica.

DOCTORADO INTERUNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN UNTREF– UNLA– UNSAM

Se encuentra abierto el período de solicitud de admisión para el Programa Interuniversitario de

Doctorado en Educación de UNTREF, UNLA y UNSAM. El programa de Doctorado persigue gene-

rar reflexiones y producciones conceptuales, metodológicas y de gestión de la educación, integrando

perspectivas filosóficas, políticas, pedagógicas y metodológicas. Asimismo, tiene por finalidad la for-

mación de recursos humanos de alta calidad académica y científica en docencia e investigación en el

campo de la educación. Esta propuesta busca contribuir a la consolidación de cuadros académicos

requeridos para el desarrollo del sistema educativo y de la investigación en el campo.

Período de Solicitud de Admisión: del 1/10 al 13/12 de 2019 y del 3 al 14 de Febrero de 2020

Inicio de cursada: Abril del 2020

Modalidad: Presencial – intensiva. Viernes (16 a 22 hs.) y sábados (10 a 16 hs.) cada quince días.

Duración: dos años

Sede de Cursada: Viamonte 783, 3er piso - CABA

Información General de la Carrera: ACCESO

Más Información: doctoradoeducacion@untref.edu.ar

SAECE organiza el VII Congreso Nacional e Internacional de Estudios Comparados en Educa-

ción bajo el tema “Docencia, formación e innovacion: experiencias, estudios y debates en

perspectiva comparada” con el objetivo de analizar en qué medida los sistemas de educación de

nuestro país y de la región han acompañado las transformaciones educativas de las últimas déca-

das. En particular, aquéllas que promovieron su democratización a través de la ampliación de la

cobertura escolar, la mejora de los indicadores de repitencia, abandono y deserción, la revisión de

los formatos institucionales y el aseguramiento de la calidad de la educación, con cambios en la

formación de los docentes, en sus condiciones de trabajo y en su evaluación.

El Congreso promueve la presentación de trabajos comparativos a nivel internacional, nacional, pro-

vincial o municipal. En particular, interesa el análisis de las políticas gubernamentales y/o de entida-

des supranacionales acerca de la formación docente inicial y continua, en las condiciones materiales

y simbólicas de trabajo y en su evaluación para el desarrollo educativo.

Interesan asimismo, abordajes que consideren perspectivas de futuro respecto de dichos temas a

partir de las orientaciones internacionales respecto de la educación básica y superior: ODS, Metas

2021, Educación 2030 y, especialmente, las derivadas de la Conferencia Regional de Educación

Superior de América Latina, realizada en Córdoba, a 100 años de la Reforma Universitaria. En este

sentido, se espera que el Congreso se constituya en un ámbito de debate académico que discuta

los principales desafíos del mediano y largo plazo y favorezca el establecimiento de consensos para

la construcción de políticas de Estado.

El ámbito del VII Congreso será espacio de intercambio para destacados especialistas argentinos y

extranjeros como expositores en las conferencias y en los paneles y a investigadores, especialistas

y profesores de instituciones de educación superior de Argentina, de América Latina y de otras re-

giones del mundo para elaborar y presentar ponencias. Constituirá, entonces, una oportunidad para

afianzar los vínculos académicos establecidos en el ámbito de la Sociedad Iberoamericana de Edu-

cación Comparada (SIBEC) y del Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada

(WCCES), profundizando la integración argentina a la comunidad científica regional e internacional

en la temática.

Ejes Temáticos sobre Docencia, formación e innovación

1) Educación Comparada: teoría y metodología

2) Estudios globales y regionales en perspectiva comparada

3) Estudios comparados nacionales

4) Estudios comparados institucionales

5) Estudios comparados sobre actores y grupos

6) Estudios comparados en el plano de las teorías y las prácticas pedagógicas

7) Estudios históricos y prospectivos comparados

Envío de resúmenes: hasta el 15 de febrero

ACCESO A SEGUNDA CIRCULAR

VII CONGRESO NACIONAL E INTERNACIONAL de

ESTUDIOS COMPARADOS en EDUCACIÓN Docencia, formación e innovación: experiencias, estudios y debates en

perspectiva comparada.

Buenos Aires – 30 de marzo al 1º de abril de 2020

Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES)

Paraguay 1332 – Ciudad Autónoma de Buenos Aires

CONGRESOS, ENCUENTROS, REUNIONES Y OTROS EVENTOS

A continuación compartimos con ustedes algunos de los principales eventos del ámbito académico de la educación y disciplinas afines que se realizarán en los pró-ximos meses. Los invitamos a enviar información que sea de interés para difundir contactando a pae@untref.edu.ar.

XX CONGRESO AMSE-AMCE-WAER

La Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) invita a participar del XX Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación titulado “La Educación y la for-mación ante los grandes retos de nuestro tiempo: Migraciones, Sociedad Digital y Desarrollo sostenible”, organizado conjuntamente por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) que se realizará del 8 al 11 de junio del 2020.

II Jornadas Regionales de Investigación en Educación Superior

Del 22 al 24 de abril del 2020 se realizarán las II Jornadas Regionales de Investi-gación en Educación Superior "El protagonismo de la enseñanza superior públi-ca en contextos nacionales críticos" en Montevideo, Uruguay.

VI Congreso Internacional EDO Del 6 al 8 de mayo se realizará en la ciudad de Barcelona, España, el VI Congreso Internacional del Equipo de Desarrollo Organizacional (EDO 2020). Ese congreso pondrá su foco en los procesos de creación y gestión del conocimiento (CGC) en las organizaciones vinculadas con la educación y formación. Esta vez, el lema con-vocante del congreso será “La nueva gestión del conocimiento".

CURSO EN EL CENTRO REDES

El Centro REDES abrió la inscripción para sus cursos de verano 2020. Los cursos son:

BIG DATA, Estadística Básica, SPSS nivel inicial, Académicos en el mundo del libro,

Georreferenciación de datos con QGIS y Procesamiento de Imágenes Satelitales.

INICIAN EL MARTES 4 DE FEBRERO DE 2020 .

Info: cursos@centroredes.org.ar

Programa Internacional de Becas sobre políticas públicas en educación supe-

rior del IESALC

UNESCO-IESALC anuncia su Programa Internacional de Becas 2020/2021 sobre políticas públicas en educación superior. Este Programa cuenta con el apoyo del Gobierno Boliva-riano de Venezuela. Podrán postularse estudiantes de posgrado o doctorandos de cual-quier disciplina de las ciencias sociales con tesis en curso relevantes en este campo a pro-mover la investigación comparativa internacional sobre políticas públicas en educación superior en los siguientes temas:

1. Internacionalización de la educación superior y movilidad académica;

2. Calidad y pertinencia de la educación superior;

3. Equidad e inclusión en la educación superior;

4. Innovación en la educación superior.

Más información y acceso a la convocatoria

REVISTAS

Revista Latinoamericana de Políticas y Administración de la Educación

(RELAPAE) La Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación (RELAPAE) es editada por el Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación (NIFEDE) de la

Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) bajo la dirección del Prof. Norberto Fernán-dez Lamarra y el desempeño como secretarios editoriales de los profesores Julieta Claverie y Pablo

García. Esta Revista propone un ámbito académico propicio para el análisis, el estudio, el debate y

la difusión de la problemática de las políticas y la administración de la educación en la Argentina y en América Latina.

La Revista Latinoamericana de Política y Administración de la Educación publicará en el mes de di-ciembre su Décimo Primer Número.

Se invita a enviar artículos para los próximos números.

Revista Latinoamericana de Educación Comparada

(RELEC)

La Revista Latinoamericana de Educación Comparada es una publicación que se inscribe en el marco

de las actividades académicas de la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación (SAECE). Esta Revista es dirigida por el Prof. Norberto Fernández Lamarra con la cooperación -como

directores adjuntos- de los Profs. Cristian Perez Centeno y Mónica Marquina. Con esta Revista se

propone la apertura del debate y la circulación de la información, el conocimiento y la divulgación de los resultados de las investigaciones desarrolladas en el campo de la educación comparada.

La Revista Latinoamericana de Educación Comparada publicará durante el mes de Diciembre su Dé-cimo Sexto Número.

Se invita a enviar artículos para los próximos números.

Revista Argentina de Educación Superior

(RAES)

La Revista Argentina de Educación Superior constituye un espacio de intercambio y diseminación

académica, de carácter riguroso y sistemático, de investigaciones y trabajos que se están desarro-llando en el ámbito de la educación superior argentina y de otros países de la región y de fuera de

ella. Esta revista -dirigida por el Prof. Norberto Fernández Lamarra con la cooperación como directo-

res adjuntos de los Profs. Martín Aiello y Marisa Álvarez- y se edita en el marco de la Red Argentina de Posgrados en Educación Superior (REDAPES).

En el presente mes de diciembre, la Revista RAES publicará su Décimo Noveno Número.

Se invita a enviar artículos para los próximos números .

REVISTAS Y OTRAS PUBLICACIONES

A continuación compartimos con ustedes publicaciones recientes de revistas, boletines y otras

publicaciones periódicas. Los invitamos a enviar información que sea de interés para difundir

contactando a pae@untref.edu.ar

Revista Iberoamericana de la Educación Digital

Acaba de publicarse en su versión digital un nuevo número de la Revista Iberoamerica-na de la Educación Digital (RIED). Este número contiene un Monográfico sobre Apren-dizaje-servicio y tecnologías digitales: un desafío para los espacios virtuales de apren-dizaje. El Monográfico ha sido coordinado por los profesores Marta Ruíz Corbella y Juan García Gutiérrez.

Información y transparencia:

Cuadros de indicadores de las escuelas en América Latina

Se ha publicado un nuevo libro del Instituto Internacional de Planeamiento de la Edu-cación (IIPE-UNESCO) titulado “Información y transparencia: Cuadros de indicadores de las escuelas en América Latina.”

Archivos de Ciencias de la Educación

Se encuentra disponible el vol. 13 del número 15 de Archivos de Ciencias de la Educa-ción, publicación editada por el Departamento de Ciencias de la Educación de la FaHCE de la Universidad Nacional de la Plata.

Revista Pensamiento Universitario

Se encuentra disponible el número 18 de la Revista Pensamiento Universitario. A partir de este número cuenta con un sitio web propio de acceso libre y gratuito en el cual se puede acceder a este número y a los anteriores.

Boletín Proyecciones UNESCO-IESALC

Se ha publicado un nuevo boletín de Proyecciones del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).

Revista Ciencia, Docencia y Tecnología Se publicó un nuevo número de Ciencia, Docencia y Tecnología de la Universidad Na-cional de Entre Ríos.

Revista REXE

Se ha publicado un nuevo número de la Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE), una publicación oficial de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la San-

tísima Concepción, Chile.