sesión 4 epistemologia

FILACIONES TEÓRICAS, EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS DEL PARADIGMA CUALITATIVO

SESIÓN 4

C O R P O R A C I Ó N U N I V E R S I TA R I A M I N U T O D E D I O S - M É T O D O S D E I N V E S T I G A C I Ó N

Profesor: Camilo Cañón

SESIÓN 4

1. IDEAS PREVIAS SOBRE CONOCIMIENTO, EPISTEMOLOGÍA E INVESTIGACIÓN 2. PUNTOS CLAVES - LECTURAS EXPLORADAS 3. ELECCIÓN TEMA Y PROBLEMÁTICA 4. REVISIÓN GENERAL NORMAS APA

IDEAS PREVIAS SOBRE EL CONOCIMIENTO, LA EPISTEMOLOGÍA

Y LA INVESTIGACIÓN

NOCIONES Y

CONCEPCIONES

– Juan López

“Escribir una cita aquí” 1. CONCEPCIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO

– Edgar Morín

"El conocimiento del mundo se ha convertido en una necesidad intelectual y vital."

”

CONCEPCIONES SOBRE EL CONOCIMIENTOEl conocimiento puede ser

entendido en dos direcciones:

• Como un proceso que se manifiesta en el acto de c o n o c e r , e s d e c i r , l a percepción de una realidad.

!

• Como un producto o resultado de dicho proceso,que se traduce en conceptos, imágenes y representaciones acerca de una realidad. !

CONCEPCIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO

Visto como un proceso, el conocimiento implica una

relación entre dos elementos esenciales: sujeto y objeto.

!

Entendido, El sujeto como la persona que busca, obtiene o

posee el conocimiento. !

El objeto como el hecho, fenómeno, tema o materia que

el sujeto estudia. !

!

CONCEPCIONES SOBRE EL CONOCIMIENTO

En ese sentido: !

El conocimiento se define como un proceso en el cual se relacionan el sujeto que conoce, que percibe mediante sus

sentidos, y el objeto conocido o percibido. . !

!

TIPOS DE CONOCIMIENTO

En general, se identifican dos tipos básicos de conocimiento: el conocimiento vulgar o común y el conocimiento científico.

!

. !

!

CONOCIMIENTO VULGAR

• El conocimiento vulgar o común es un tipo de saber cotidiano que surge de la opinión o de la experiencia

particular de los individuos. En la mayoría de los casos se adquiere de forma casual y no intencional.

!• Es un conocimiento no verificado, que se transmite de

generación en generación permaneciendo en forma de falsa creencia.

!• En algunas oportunidades, el conocimiento vulgar puede

servir de base para la construcción del conocimiento científico, debido a que una creencia puede ser investigada

y posteriormente comprobada. !

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

• El conocimiento científico es un saber producto de una investigación en la que se ha empleado los pasos del

método científico. Tal condición le confiere características que lo hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y

predictivo. !

• Este tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones. Cuando se reconoce esta

posibilidad, se acepta también la imposibilidad de obtener conclusiones absolutas y definitivas.

!• El conocimiento científico es un saber provisional, objeto de

revisión permanente (Sabino, 2000). !

– Juan López

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2. CONCEPCIONES SOBRE EPISTEMOLOGÍA

CONCEPCIONES SOBRE EPISTEMOLOGÍA

La Epistemología es una rama de la filosofía que estudia la manera en la que el sujeto

conoce al objeto de estudio y el grado de certeza que tiene sobre, su origen, su esencia y

criterio de verdad. Soler(2009)

!

!

Epistemología: del griego episteme (conocimiento) y logos (tratado).

!

!

CONCEPCIONES SOBRE EPISTEMOLOGÍA

La Epistemología se ocupa de las condiciones de producción y validación del conocimiento

científico, mientras que la Metodología se encarga de la producción de conocimiento

científico.

!

!

CONCEPCIONES SOBRE CIENCIA

La ciencia es un conjunto de conocimientos verificables, sistemáticamente organizados y metodológicamente

obtenidos, relativos a un determinado objeto de estudio o rama del saber.

!

!

EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico es el conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver

problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

!En el presente cuadro se resumen las características y diferencias entre el conocimiento científico y el conocimiento vulgar o común. Fidias Arias(2009) ! !

EL MÉTODO CIENTÍFICO

!Fidias Arias(2009) ! !!

De acuerdo con las anteriores cuestiones filosóficas, la comunidad científica se esfuerza por estudiar las características de la realidad en una actividad que

denomina ciencia. !

El producto de esa actividad es el conocimiento científico,

el cual valida el nuevo conocimiento tiene validez relativa

de carácter provisorio.

3. CONCEPCIÓN DE INVESTIGACIÓN

La investigación científica es un proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o

preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o

respuesta a tales interrogantes.

CONCEPCIÓN DE INVESTIGACIÓN

CONCEPCIÓN DE INVESTIGACIÓN

3. ELECCIÓN DE TEMA Y PROBLEMA

ELECCIÓN DEL TEMAElegir el tema es, probablemente, la decisión más importante que tendrá

que tomar al emprender una investigación. Tenga en cuenta los siguientes ítems para elegir el tema de su

investigación: !

1. Su motivación, intereses y expectativas. 2. Contemplar varias opciones. 3. La disciplina o campo de estudio. 4. Referentes de investigaciones anteriores. 5. La extensión y pertinencia del tema. 6. El tiempo con el que dispone. 7. Los recursos con los que cuenta. 8. El capital humano a su disposición. 9. La financiación de la investigación. 10. El acceso a las fuentes de información. 11. Los resultados que se esperan obtener. 12. Los métodos de investigación a utilizar. !

!

DIEZ MANERAS DE PENSAR EN UN TEMA DE INVESTIGACIÓN

Presentamos, diez sugerencias para que baraje ideas sobre su proyecto. De este modo, estará en mejores condiciones no sólo para elegir sino para acotar su elección y de esta manera generar un proyecto viable:

!!

1. Indague a su tutor, director, colegas y a su grupo de investigación . 2. Examine literatura, publicaciones y trabajos previos de investigaciones. 3. Elabore observación detallada de su entorno laboral. 4. Relacione la investigación con otros intereses. 5. Piense en el título de la investigación. 6. El tiempo con el que dispone. 7. Seleccione una cita o extracto de texto que defina la temática. 8. Plasme sus ideas iniciales en un diagrama o ilustración. 9. Relacione la temática elegida con una problemática real. 10. Retome y cambie ideas, esté dispuesto a llevar a cabo cambios.

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CICLO INICIAL

Investigación

Tema Problema

Cuestionamiento

CENTRAR EL PROYECTO

• Una vez escogido un tema, o quizá algunos temas alternativos, será preciso acotarlo y centrarlo.

!• Este no es un proceso instantáneo sino que lleva un tiempo. !• Es importante mantener el proceso lector que alimente la información

inicial y perfile su diseño y método de investigación. !• Es probable que el proyecto se centre hasta bien avanzado el proceso

de recolección y análisis de datos. !

!