fatla -planificacion-grupo m

F A T L AFUNDACION PARA LA ACUTALIZACION

TECNOLOGICA DE LATINOAMERICA

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN VIRTUAL“EVOLUCIÓN EDUCATIVA”

CENTRO DE CAPACITACIÓN VIRTUAL

Integrantes ANA MATILDE MORENOPABLO PATRICIO YANEZ GRECIA MONTENEGRO

El centro de Capacitación Virtual, como empresa experta en creación de soluciones para las nuevas tecnologías de información y comunicación TIC’S. Hemos trabajo dando apoyo a Universidades Particulares, Privadas, estatales, etc., para ello contamos con Sitios Web, Portales Web, Creación de wikis, sistemas académicos web, proyectos empresariales como: Workflow, Cero papeles, Sistemas de Gestión documental, Sistemas de Publicación de Contenidos y Sistemas Gestión Educativa o e-Elearning, nos hemos asociado con empresas expertas en todo ámbito como: FATLA, MOODLE, ORFEO, entre otros. Trabajamos con código abierto y libre disponible para su solución, convirtiéndonos en facilitadores del conocimiento y aprendizaje continuo dando paso a la “Evolución Educativa” totalmente en línea.

INTRODUCCION

GENERAL• Diseñar un plan de capacitación docente virtual basados

en las TIC’S a los docentes de la Universidad Beta, apoyados en la metodología PACIE.

ESPECÍFICOS• Analizar las necesidades tecnológicas de la Institución.• Proponer una Metodología para el proceso de

capacitación/enseñanza a docentes de la institución.• Diseñar un departamento encargado de la oferta de

post grado.

OBJETIVOS

• La universidad Beta en la actualidad cuenta con 160 partidas docentes, y una planta administrativa compuesta por: un director, una secretaría, una ayudante, una colectora, una bibliotecaria, 6 conserjes, lo que da un total de 171 profesionales pagados con fondos del estado.

• Su planta estudiantil está conformada por 3200 estudiantes, de los cuales 1500 asisten en el programa presencial y 1700 en el programa semi – presencial a nivel nacional.

ESTUDIO DEL CASO

CASOS 1. La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para

educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.

2. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. 3. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con

conexión a internet. 4. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a

internet. 5. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el

manejo de las TIC.

SITUACION ACTUAL

PLANIFICACION

La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.

• Antes de realizar una capacitación docente se debe habilitar las plataformas antes de empezar a capacitar el sector docente.

• Y la configuración debe realizarse dependiendo a las características

CASO 1

El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. • Dada la gran cantidad de personal docente

con deficiencia en la capacidad informática se debe realizar una metodología para integrar a los docentes a una educación e-learning para una mejor asimilación de los conocimientos

CASO 2

El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.

• Habilitar las conexiones a internet en las horas hábiles para que el 100% de los docentes tengan acceso al internet

CASO 3

1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.

• Habilitar el núcleo para la utilización del internet que ayudara a la capacitación de los docentes.

CASO 4

Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

• Mediante una metodología PACIE la asimilación del aprendizaje mejorara la asimilación de los conocimientos y para ello tenemos 12 meses para profundizar los conocimientos E-learning.

CASO 5

Actividad Duración Inicio Finalización

Preparación 4 meses Abril 2012 Julio 2012

Ejecución 2 meses Julio 2012 Septiembre 2012

Implementación 2 meses Octubre 2012 Diciembre 2012

Evaluación 4 meses Diciembre 2012 Marzo 2013

CRONOGRAMA

• Para aplicar cada una de las etapas de planificación tenemos que tener el 100% de apoyo de las autoridades para la implantación de cada fase.

• Cada fase se la deberá concluir en el tiempo predeterminado para que la asimilación de conocimientos sea de forma correcto cumpliendo con los casos planteados.

CONCLUSIONES