FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

Propuesta de un Programa de capacitación Docente en el uso correcto de las Tics en la Universidad Politécnica Territorial de Lara “Andrés Eloy Blanco”

Grupo F: FUSION DOCENTE Slogan:” Facilitar la Utilización de Sistemas y Recursos Informáticos Originales y Novedosos

Integrantes Coordinador: Jhoao Da Silva

Investigación: Ingrid FigueroaPlanificación: Jhoao Da Silva

Creación: Lorena GuachiEvaluación: Jhoao Da Silva

ETAPA DE INVESTIGACIÓN DE LA PROPUESTA:

Aspectos Generales de la InstituciónNombre de la Institución: Universidad Politécnica Territorial de Lara “Andrés Eloy Blanco”.

Ubicación: La Universidad Politécnica Territorial de Lara “Andrés Eloy Blanco” se encuentra ubicada en Barquisimeto, estado Lara -Venezuela, específicamente en la Av. Los Horcones con Av. La Salle Sector Pueblo Nuevo.

Misión "Somos una Institución Pública de educación superior de carácter tecnológico, comprometida con la sociedad venezolana en la formación integral de profesionales con valores, competentes, emprendedores e innovadores, orientados hacia la generación y transformación del conocimiento, sobre la base de una plataforma tecnológica de vanguardia y equipos humanos interdisciplinarios para el logro del desarrollo humano sustentable local, regional y nacional”.

Visión El IUETAEB será para el año 2010, una Institución modelo de vanguardia a nivel nacional, en la formación de talento humano, vinculada con el entorno social, político, económico, cultural y ambiental, generadora de respuesta a las expectativas de la sociedad”.

Objetivos » Optimizar la gestión institucional que garantice el servicio educativo con criterio de equidad, pertinencia social y calidad. » Construir un modelo educativo institucional que contribuya  a  la  formación  integral  de profesionales  generadores  de  respuestas  a  las expectativas de la sociedad.  »  Vincular  la  investigación  y  extensión  con  el entorno  político,  económico,  social,  cultural  y ambiental,  a  fin  de  crear  y  transferir conocimientos  que  promuevan  el  desarrollo humano sustentable.  » Promover  la  formación permanente del  talento humano  para  asegurar  la  vigencia  de  la  calidad en el servicio educativo.

Situación Actual de la Institución con respecto al uso de las TICs:

Actualmente la modalidad de estudio es presencial sin embargo se hace uso de las herramientas computacionales como apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje. Por otro lado hemos observado que la tendencia a futuro es el uso de las TICs a través de la plataforma Moodle ya que el instituto en estos momentos la está usando para montar los módulos instruccionales de cada asignatura, existe el laboratorio de educación a distancia desde donde se puede acceder a la plataforma.

Recursos Informáticos disponibles:Plataforma: Moodle.Laboratorio de Computación de Información y Documentación (laboratorio VI)Laboratorio de Computación IIILaboratorio de computación 01Laboratorio de computación 071 Sala de TelemáticaZonas Wi-Fi.Unidad de TIC.

Carreras que se ofrecen actualmente:

Pregrado: Licenciatura en Administración, Licenciatura en Contaduría, Ingeniería en Sistemas de Calidad, Licenciado en Ciencias de la Información, Ingeniería Higiene y Seguridad Laboral, T.S.U. en Deportes, T.S.U. en Hotelería y Turismo.

Postgrado: Maestría en Recursos Humanos, maestría en Bibliotecología y Ciencias de la información.

Diplomados: Investigación, Gerencia de la Calidad y Componente docente. .

ORGANIGRAMA

Problemática

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs son herramientas que facilitan el trabajo en prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción.

La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los estudiantes. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente.

Es en este sentido, que el papel del profesor universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo. A través del levantamiento de información que hemos hecho en la UPTAEB, se puede evidenciar la siguiente problemática.

PROPUESTA DE FUSION-DOCENTE

La presente propuesta tiene como finalidad la implementación de un curso en línea para la capacitación de docentes universitarios en el uso correcto de las TICs..

Objetivo General

Implementar un programa de capacitación en línea utilizando la plataforma Moodle dirigido a los docentes de la Universidad Politécnica Territorial de Lara en el uso correcto de las tecnologías de la información y comunicación TICs aplicadas en el proceso de la enseñanza aprendizaje.

Objetivos Específicos

Diagnosticar la necesidad de un curso en línea para la capacitación de docentes universitarios en el uso correcto de las TICs.Diseñar un curso en línea para la capacitación de docentes universitarios en el uso correcto de las TICs, redactando los contenidos del curso en base a las necesidades detectadas y la metodología PACIE (en sus tres primeras fases).Validar técnica y metodológicamente, mediante juicio de expertos, el curso en línea para la capacitación de docentes universitarios en el uso correcto de las TICs.

DISEÑO

Capacitación :La metodología PACIE en sus tres primeras fases y la filosofía Aprender – Haciendo estarán presentes en el proceso de capacitación docente.La capacitación se realizará mediante Módulos con la Modalidad E-learning, se implementarán aulas virtuales y se utilizará la plataforma MOODLE de la UPTAEB.

Se establecerán los estándares, patrones y destrezas para cada uno de los cursos y módulos.Tendrá una duración de cuatro meses (16 semanas)Los/as docentes deberán dedicar 12 hrs académicas semanales. (Cada hora académica es de 45 minutos).

Pensum Curricular:6 módulos.180 hrs académicas.

INFORMACIÓN PARA LA

PLANIFICACIÓN

Modulo I:

En este modulo el participante estará en la capacidad de utilizar de

manera eficiente las funciones avanzadas de alguno de los paquetes de ofimática como lo son: procesador de texto OpenOffice Writer y OpenOffice Calc. Adquiriendo conocimientos en: crear, aplicar e importar estilos, plantillas, operaciones con fórmulas dentro de tablas, edición avanzada de objetos de dibujos, configuración y personalización. Así como también el cual aprenderá todo lo necesario para manipular hojas de cálculos.

Modulo II:

Al finalizar el modulo es participante será capaz de:

- Analizar las distintas aplicaciones de las TICs en relación con la enseñanza.

- Aprovechar los recursos que representan las TICs para la mejora de su actividad docente.

- Conocer la relevancia de los diferentes conceptos y recursos relacionados con las TICs.

- Conocer los distintos recursos relacionados con las TIC que se pueden aplicar al proceso educativo.

- Elegir las aplicaciones de las TICs y los programas multimedia más adecuadas a su grupo-clase y a la realidad docente.

- Investigar en la red los diferentes soportes y recursos existentes relacionados con las TICs educativas.

- Planificar y organizar el aula teniendo en cuenta la utilización de las TICs.

- Reconocer las ventajas y desventajas del uso de las TICs e Internet en el aula.

- Implicar a sus alumnos en la utilización de las TICs y las WebQuest en el aula.

- Utilizar los recursos que nos aportan las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Modulo III

En este modulo el participante será capaz de crear su propia aula virtual utilizando la plataforma Moodle y sabrá utilizar las herramientas de la web 2.0

- Conceptos básicos acerca de Moodle

- Características

- Creación de un aula virtual (EVA)

- Uso de herramientas de la Web 2.0.

Modulo IV

En este modulo el participante conocerá las bondades de la metodología PACIE específicamente la fase Presencia la cual permite dar vida a nuestro EVA y podrá:

- Dar un impacto visual con el aula virtual.

- Usar correctamente los recursos en línea.

- Presentar contenidos educativos con eficiencia.

- Usar herramientas adicionales a la plataforma..

Modulo V

En este modulo el participante conocerá las bondades de la metodología PACIE específicamente la fase Alcance la cual permite fijar objetivos claros

sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red como:

- Planificar el alcance de un aula virtual.

- Decidir la practicidad del aula virtual.

- Definir estándares y marcas académicas.

- Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.

Modulo VI

En este modulo el participante conocerá las bondades de la metodología PACIE específicamente la fase de capacitación con la cual podrá:

- Conocer el Ciclo del Diseño.

- Implementar una investigación permanente.

- Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA’s.

- Planificación correcta de las tutorías.

- Crear EVA’s que generen conocimiento.