fase de planificación. fatla- orión. grupo f

SANDRA CHAVEZ

COORDINADORA – AUTONOMÍA

AMPARO FUENTES

FASE 1 INVESTIGACIÓN

OLGA CUCHALA FASE 2 PLANIFICACIÓN

PATRICIO AYABACA

FASE 3 CREACIÓN DEL PRODUCTO

GUILLERMO UZCÁTEGUI

FASE 4 EVALUACIÓN

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La educación ya no es considerada únicamente como un instrumento para generar desarrollo, hoy se la considera como instrumento de construcción de identidad nacional, convirtiéndose en el motor fundamental del desarrollo económico y social de una nación. Con los avances tecnológicos se debe tener evidencias de una verdadera integración de las TICs en la docencia universitaria, lo que implica cambios profundos de actitud y compromiso, el docente deberá ser más colaborador, fomentar la participación y deberá aceptar que ya no tiene la posesión única del conocimiento.

La Universidad Internacional del Ecuador fue fundada por el educador y periodista Jorge Fernández el 21 de octubre de 1992.Está ubicada en la Av. Jorge Fernández y Av. Simón Bolívar.La oferta de carreras está a disposición en las siguientes facultades:

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♣Facultad de Ciencias Médicas y de la Salud (4 escuelas)♣Facultad de Ciencias ♣Sociales y Comunicación (6 escuelas)♣Facultad de Administración y Ciencias (4 escuelas)♣Facultad de Ingeniería Mecánica Automotriz ( 2 escuelas)♣Facultad de Jurisprudencia♣Facultad de Arquitectura y Diseño de Interiores (2 escuelas)Tiene 8 laboratorios con 120 computadores que nos son utilizados en la noche y parcialmente en la tarde.

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Identificación de la Necesidad

No existe ningún plan de capacitación de TICS y EVAS dirigidos a los docentes de UIDEPara el 2010 los docentes de la Matriz Quito deben actualizarse.De esta manera se estaría aprovechando la infraestructura con la que cuenta la UIDE

MISIÓN DE LA UIDE

“Brindar una educación de calidad para una vida exitosa”

VISIÓN DE LA UIDE

“Ser una de las mejores universidades de América Latina para el año 2015 y contribuir a la integración del continente americano”

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Diseñar e implementar un plan de capacitación dirigido a los docentes de la UIDE para desarrollar competencias en las TICs.

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♣Implementar bajo la modalidad e - learning un curso para el desarrollo de competencias en los docentes de la UIDE en el uso de las TICs.

♣Fortalecer la propuesta educativa de la UIDE, a través de la implementación de la metodología PACIE y de las TICs en la capacitación de los docentes.

♣Evaluar el plan de capacitación para el desarrollo de competencias en los docentes de la UIDE en el uso de las TICs.

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Modalidad 100 % virtual y con un mínimo de cumplimiento del 80% de asistencia y rendimiento, que corresponda a cada una de las tres primeras etapas de la metodología PACIE. Los contenidos serán coherentes y estimulantes; acogiendo la visión del docente, bajo esquemas de comunicación modernos y fáciles de aplicar.

Nº DE MÓDULO

TEMARIO TIEMPO

0 Interacción

1 Fase de introducción, evaluación de competencias, EVA, plataformas. Uso de las TIC. (20 horas, Fase PRESENCIA),

20 horas(2 meses)

2 Construcción de contenidos, navegadores, material didáctico (20 horas, fase ALCANCE)

20 horas(2 meses)

3 Web 2.0, Proyectos, gestión pedagógica (20 horas, fase CAPACITACION)

20 horas(2 meses)

TOTAL 60 horas(6 meses)

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P Se creará la necesidad en el docente de la utilización e importancia de los E.V.A y/o campus virtual.

A El docente de la UIDE podrá direccionara sus alumnos en beneficio de la enseñanza / aprendizaje fijando objetivos claros sobre la red: comunicación..., información..., soporte..., o interacción

C El docente de la UIDE responder à satisfactoriamente a los objetivos planteados en la implementación y uso de las TIC en sus respectivas cátedras y podrá identificar las necesidades de capacitación.

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♣ El plan de capacitación comienza una con una primera etapa con módulos incluidos en las tres fase del inicio de la Metodología PACIE

♣ Facilitadores siglo XXI presenta a un grupo de asesores tecno pedagógicos que garantiza la ejecución del proyecto

♣ La metodología satisface las necesidades de aprendizaje llena las expectativas y exigencias de los participantes, ya que están aprendiendo lo que es aplicable en su vida diaria y laboral,

♣ Registro de asistencia de los alumnos en cada aula virtual. Sistema de evaluación constante e interactivo Se enviarán tareas al finalizar cada módulo. Al iniciar cada módulo se propondrá la rúbrica de evaluación, según los contenidos.

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TECNOLÓGICOS

♣Plataforma Modle

♣Software

♣Hardware

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"Con del siglo XXI es fácil los facilitadores aprender"

La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.