Unidad Didáctica (Clase Nº 2)

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales Eje: Historia Curso: 5º Básico

Profesor: : Manuel Robles Olivares – Vicente Vivar Herrera – Roberto Díaz Abarca Nº de horas: 2 horas (90 min) Fecha: 13-09-2014

HI05 OA 2 Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a los principales actores (Corona española, Iglesia católica, hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva sociedad.

PROPOSITO DE LA UNIDAD: Los objetivos de esta unidad buscan fomentar el gusto por la historia de chile obteniendo información sobre el pasado a partir de diversas fuentes primarias y secundarias, Investigando sobre temas del nivel y aplicando distintas estrategias para registrar y organizar la información obtenida de una fuente sobre un tema (como organizadores gráficos, tablas, lista de ideas principales y esquemas, entre otros).

Objetivos Contenidos Recursos Metodología Evaluación-Inferir y develar el porqué del antagonismo entre indígenas y europeos.

¿Cuándo o como entraron en la disputa los criollos?

¿A qué se oponían los mapuches a la religión española, a la esclavitud o a la ocupación de lo que consideraban sus tierras?

-Inicio: (15 min): Se comenta la visita al museo y Se leen las respuestas a las distintas interrogantes planteadas en la guía para la visita al museo y se anotan los conceptos resumidos en la pizarra.

-Desarrollo (60 min)Se divide el curso en grupos de 4 o 5 alumnos y se les entrega una guía a desarrollar a partir del relato y resumen escrito sobre el llamado Desastre de Curalaba.

-Cierre (15 min)El profesor concluye con los estudiantes y promueve la reflexión sobre los hechos narrados.-¿Qué defendían los indígenas?-¿Qué hacía resistir a los españoles?-Para los indígenas curalaba ¿Fue un desastre o una victoria?

-Palabras clave:Indígena, mapuche, conquistador, esclavo, malones, invasión, sometimiento, guerra, sitiar, resistencia, reino.

-Texto resumido sobre el desastre de Curalaba.

- Pizarra

-Plumones

-Guía del profesor.

-Clase expositiva, utilizando un resumen sobre el desastre de Curalaba.

-Trabajo en conjunto con guía.

-Formativa: Observación directa en función al trabajo en clases.

-Sumativa: Guía de trabajo entregada por el profesor para completar con datos del Museo.