Unidad IV: LA TESIS DE INVESTIGACIÓN

DEFINICIONES BÁSICAS Y GENERALES

Clase 9Clase 9

Gunnar Zapata

Posibles Respuestas para el Tratamiento de Un Problema

Problema

Implem

entar

acciones de

resolución

Planificar su solución

Fuente: Elaboración Propia.

Investigar causas, efectos y soluciones

Posibles Respuestas para el Tratamiento de Un Problema

Problema

Implem

entar

acciones de

resolución

Planificar su solución

Fuente: Elaboración Propia.

Investigar causas, efectos y soluciones

LA MODALIDAD DE TITULACIÓN LA MODALIDAD DE TITULACIÓN ES……..ES……..

MODALIDADES DE TITULACIÓN

Modali-Modali-daddad

DefiniciónDefinición

TesisTesis Disertación escrita, presentada públicamente, para obtener Disertación escrita, presentada públicamente, para obtener un grado académico universitario, producto del estudio un grado académico universitario, producto del estudio teórico de un tema original, pudiendo ajustarse a cualquier teórico de un tema original, pudiendo ajustarse a cualquier modelo o paradigma de investigación y que, realizada con modelo o paradigma de investigación y que, realizada con rigor metodológico, debe contener, en sus conclusiones, rigor metodológico, debe contener, en sus conclusiones, aspectos propositivos.aspectos propositivos.

DEFINICIONES DE TESIS

Una Una tesis de investigacióntesis de investigación es un es un informe que concierne a un problema o informe que concierne a un problema o conjunto de problemas en un área conjunto de problemas en un área definida de la ciencia y explica lo que definida de la ciencia y explica lo que se sabe de él previamente, lo que se se sabe de él previamente, lo que se haría para resolverlo, lo que sus haría para resolverlo, lo que sus resultados significan, y dónde o cómo resultados significan, y dónde o cómo se pueden proponer progresos, más se pueden proponer progresos, más allá del campo delimitado por el allá del campo delimitado por el trabajo.trabajo.

TESIS SEGÚN REGLAMENTO Art. 1.

La Tesis constituye un trabajo de investigación, Documental o de campo, sistemáticamente ejecutado de acuerdo a métodos de las ciencias sociales y humanas u otros métodos vigentes que rigen en facultades en procesos interdisciplinarios, a través de los cuales, el (la) futuro(a) profesional de las Carreras de ... Comunicación Social consolida el conocimiento previamente acumulado en su disciplina y/o encuentra soluciones creativas a problemas sociales significativos del medio implicados, preferentemente, en las Líneas de Investigación que desarrolla la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

PRODUCTO FINAL DE LA TESIS

ExplicaciónExplicación

Descripción a Descripción a ProfundidadProfundidad

“NO sucede B si primero no sucede A”

CARACTERÍSTICAS CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Universal.Universal.Objetivo.Objetivo.Verificable.Verificable.Comprobado.Comprobado.

Por tanto, NO puede estudiarse a una empresa, organización, instituto, carrera, población sin antes haberla delimitado bajo criterios objetivos previamente

Pero la investigación

cualitativa admite estudios

de caso

Estudio de CasoNo significa elegir una unidad de No significa elegir una unidad de

manera arbitraria.manera arbitraria.

Imagínate que alguien deja una rosa en una mesa. Imagínate que alguien deja una rosa en una mesa. Que tal si preguntamos a diferentes personas que Que tal si preguntamos a diferentes personas que representa para cada una aquella florrepresenta para cada una aquella flor

Su nombre científico es Rosa sp, perteneciente a la familia de las Rosáceas

Originario del Medio oriente desde hace 4000 años

Representación viva de las expresiones, características y sentimientos existentes en una mujer

Esta flor es adecuada en un arreglo Té Hibrida y Rosales Floribunda

Paradigma

Puedes considerar cada persona, Puedes considerar cada persona, de acuerdo a los conocimientos de acuerdo a los conocimientos previos adquiridos tiene una previos adquiridos tiene una representación mental diferente de representación mental diferente de un mismo objeto. un mismo objeto.

PARADIGMAPARADIGMA POSITIVISTAPOSITIVISTA NATURALISMONATURALISMO INTERACCIONISTAINTERACCIONISTA

Sustento TeóricoSustento Teórico Positivismo lógico, Empirismo. Fenomenología. Teoría Crítica.

Formación de Formación de ConocimientoConocimiento

El conocimiento depende de la experiencia.

El conocimiento depende de la intuición.

El conocimiento se estructura dependiendo de cómo se

implica cada uno.

Método AsociadoMétodo Asociado Deductivo. Inductivo. Dialéctico.

Técnicas e Técnicas e InstrumentosInstrumentos

Cuantitativas, experimentación, medición con base en tests.

Cualitativas en la que el principal instrumento es el propio investigador, orientación

participante.

Estudio de casos, técnicas dialécticas.

Concepción de la Concepción de la RealidadRealidad

Única, estática, objetiva, fragmentable.

Múltiple, holística, dinámica Dinámica, histórica, construida, divergente.

FinalidadFinalidad Explicar, predecir, controlar, verificar teorías.

Describir y comprender la realidad.

Interpretar y emancipación del sujeto, identificación de las

posibilidades de cambio.

Centralización del Centralización del EstudioEstudio

Centrado en el Objeto. Centrado en el sujeto. Centrado en la relación del sujeto con el objeto.

Relación Sujeto Relación Sujeto con el Objetocon el Objeto

Neutralidad, independencia. Interrelación, dependencia. Relación influida por el compromiso.

Relación con los Relación con los hechoshechos

Establecer relaciones causa efecto.

Descripción de los hechos tal como se presentan.

Deconstrucción de los hechos en la realidad holística y global.

ValoresValores Neutros Influyentes en la investigación. Compartidos.

Teoría/ PrácticaTeoría/ Práctica Disociadas Relacionadas Indisociables.

Expositores Expositores PrimariosPrimarios

Comte, Durkheim. Hegel, Husserl. Weber.

Paradigma Positivista

Las teorías comunicacionales Las teorías comunicacionales que apoyan el desarrollo del que apoyan el desarrollo del paradigma positivista son las paradigma positivista son las teorías funcionalistas, desde teorías funcionalistas, desde la teoría de la aguja la teoría de la aguja hipodérmica, los aportes de hipodérmica, los aportes de Harold D. Laswell, Claude Harold D. Laswell, Claude Shanon y Warren Weaver, Shanon y Warren Weaver, David Berlo. David Berlo.

Paradigma Naturalista

Teorías de la comunicación Teorías de la comunicación sistemática al considerar que no sistemática al considerar que no existen un solo emisor sino que el existen un solo emisor sino que el receptor es a su vez otro emisor, receptor es a su vez otro emisor, destacan los aportes de Frank destacan los aportes de Frank Dance, Bruce Westley y Malcom S Dance, Bruce Westley y Malcom S MacLean, Sam Becker.MacLean, Sam Becker.

Paradigma Interaccionista

Puede establecerse la Puede establecerse la correspondencia de las teorías de correspondencia de las teorías de Hans Magnus Enzensberger, Hund D. Hans Magnus Enzensberger, Hund D. Wolf así como las teorías que Wolf así como las teorías que sustentan la comunicación para el sustentan la comunicación para el desarrollo como la comunicación desarrollo como la comunicación popular: Mario Kaplun, Jesús M. popular: Mario Kaplun, Jesús M. Barbero y nuestro apreciado L. Barbero y nuestro apreciado L. Ramiro Beltrán.Ramiro Beltrán.

Paradigma es

Una Camiseta de Fútbol que te Una Camiseta de Fútbol que te colocarás de aquí en adelantecolocarás de aquí en adelante

Enfoque

El enfoque es la manera de ver algo El enfoque es la manera de ver algo a partir de una estructura mental a partir de una estructura mental adoptada, que permite descubrir y adoptada, que permite descubrir y entender puntos esenciales, que entender puntos esenciales, que pueden ser explicados con datos pueden ser explicados con datos numéricos, ó, pueden ser numéricos, ó, pueden ser fundamentados con datos de fundamentados con datos de carácter cualitativocarácter cualitativo

Saca una Fotografía

En el plano de la investigación, el investigador En el plano de la investigación, el investigador debe recabar, ordenar y sobretodo publicar la debe recabar, ordenar y sobretodo publicar la información obtenida con claridad y precisión, información obtenida con claridad y precisión, descubriendo y exponiendo los puntos descubriendo y exponiendo los puntos esenciales de la situación problemática para esenciales de la situación problemática para resolverla. resolverla.

Si la información no esta ordenada, “enfocada”, Si la información no esta ordenada, “enfocada”, entonces así como la fotografía, el conocimiento entonces así como la fotografía, el conocimiento generado por el proceso de investigación no generado por el proceso de investigación no será adecuadoserá adecuado

Dimensiones Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

Paradigma al que corresponde

Positivista Naturalista e Interaccionista.

Datos que estudia Cuantitativos Cualitativos

Propósito Explicar fenómenos sociales a partir de la relación causas – efectos. GENERALIZA.

Comprender e interpretar fenómenos sociales a partir de una fundamentación. PROFUNDIZA

Organización del estudio

Estudia al objeto de investigación, organizando la información con criterios concretos considerando Variables

Estudia al objeto de investigación por lo general formulando preguntas y estableciendo Categorías.

Actividades a Desarrollar

El investigador deduce, mide, busca el control de las variables

El investigador describe, interpreta, deconstruye, pudiendo recurrir a la subjetividad, siempre y cuando pueda fundamentarla.

Diseño de Investigaciones

Aplica un modelo cerrado de investigaciones lineales. Casi todo debe encontrarse planificado.

Aplica un diseño flexible para investigaciones del modelo circular. Admite la variación en la aplicación de técnicas de investigación e inclusive métodos.

Muestras y Poblaciones a estudiar

Las poblaciones por lo general son numerosas y se estudian por muestras deben ser representativas, utilizando estadísticas para deducir y generalizar informaciones.

Las poblaciones pueden ser reducidas. Puede considerar estudios de casos. En caso de utilizar muestras subpoblaciones de estudio pueden ser seleccionadas a criterio del investigador de manera fundamentada.

Validez de datos Establecida a través de la medición y el control riguroso.

Establecida con la fundamentación de teorías.

Métodos a Utilizar Experimental o No Experimental. Fenomenología, Etnografía, Teoría Fundamentada, Etnometdología, Investigación Acción o Método Biográfico.

Método

El procedimiento concreto, el El procedimiento concreto, el conjunto de pasos que se conjunto de pasos que se seguirán en la investigación, seguirán en la investigación, abordando el objeto de estudio abordando el objeto de estudio para generar resultados y de para generar resultados y de esta manera validad o construir esta manera validad o construir un nuevo conocimiento científicoun nuevo conocimiento científico

Tipología Método Experimental Método No Experimental

Tipos de Métodos

Permite que el objeto de estudio pueda contener un conjunto de variables que pueda manipularse y cuyos efectos pueden ser controlados por el investigador

El investigador no tiene un control directo sobre determinadas variables, siendo no manipulables.

Tipos de Técnicas

Sondeo de Opinión, Encuestas, Escalas de Likert, Entrevistas de datos cuantitativos, Observaciones de carácter cuantitativo.

Métodos del Enfoque Cuantitativo

Métodos del Enfoque CualitativoMétodoMétodo Cuándo utilizarCuándo utilizar Fuentes Fuentes

CientíficasCientíficasTécnicas de RecogidaTécnicas de Recogida

de Informaciónde InformaciónOtras Técnicas Otras Técnicas

Complementa-riasComplementa-rias

Fenómeno-Fenómeno-logíalogía

Cuestiones de significado: Cuestiones de significado: explicitar la ciencias de las explicitar la ciencias de las experiencias de los actores.experiencias de los actores.

Filosofía Filosofía fenomenoló-fenomenoló-

gicagica

Grabación de conversaciones, Grabación de conversaciones, escribir anécdotas de escribir anécdotas de experiencias personales.experiencias personales.

Reflexiones Reflexiones filosóficas.filosóficas.

EtnografíaEtnografía Cuestiones descriptivos / Cuestiones descriptivos / interpretativas, cuando se desee interpretativas, cuando se desee

determinar valores, ideas y determinar valores, ideas y prácticas de grupos prácticas de grupos

poblacionales.poblacionales.

AntropologíaAntropología Entrevista no estructurada, Entrevista no estructurada, observación participantes y notas observación participantes y notas de campo.de campo.

Revisión de Revisión de documentos, documentos, registros, registros, fotografías, mapas.fotografías, mapas.

Teoría Teoría Fundamen-Fundamen-

tadatada

Cuestiones de Proceso: cuando Cuestiones de Proceso: cuando el objeto de estudio es el objeto de estudio es

investigado a lo largo del tiempo investigado a lo largo del tiempo o de los cambios y puede tener o de los cambios y puede tener

etapas y fases.etapas y fases.

Sociología Sociología (interaccio-(interaccio-

nismo nismo simbólico)simbólico)

Entrevistas estructuradas Entrevistas estructuradas registradas en cinta magnética.registradas en cinta magnética.

Observación Observación participante, participante, Revisión de Revisión de documentos documentos memorias, diarios.memorias, diarios.

Etnometodo-Etnometodo-logíalogía

Cuestiones centradas en la Cuestiones centradas en la interacción verbal y el diálogo.interacción verbal y el diálogo.

SemióticaSemiótica Diálogo con registro de audio y Diálogo con registro de audio y video.video.

Observación, notas Observación, notas de campo, revisión de campo, revisión de documentos.de documentos.

Investigación Investigación acciónacción

Cuestiones de mejora y cambio Cuestiones de mejora y cambio social.social.

Teoría Crítica.Teoría Crítica. Depende del problema de investigación.Depende del problema de investigación.

Método Método BiográficoBiográfico

Cuestiones de carácter Cuestiones de carácter subjetivo.subjetivo.

Antropología y Antropología y sociología.sociología.

Entrevista a profundidad.Entrevista a profundidad. Revisión de Revisión de documentos, documentos, registros, etc.registros, etc.