planificacion clase a clase 8 unidad

PLANIFICACION CLASE A CLASE LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 Bsico Octava Unidad: Mis amigos! FECHAOBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio: (15) *Observan y dialogan a partir de las imgenes que presenta la lmina inicial de la unidad. * Responden las preguntas que se plantean en la lmina:qu observas en la lmina?, Qu observas en la ilustracin? Qu piensas de la amistad?, etc. Desarrollo: (60) *Observan video La amistad http://www.youtube.com/watch?v=fMFwIg8EN3k *Comentan la informacin recibida a travs de la presentacin (qu les pareci?, qu actitud o sentimientos se observa?, etc.. * Establecen paralelo entre las imgenes y las actitudes que ellos mantiene con sus amigos. *Dibujan libremente escenas de amistad. *Completan en parejas constelacin de palabras a partir de la palabra Amistad (Gua n 1) *Comentan las normas que deben seguir para ser buenos amigos. *Registran en sus cuadernos sus opiniones. Cierre: (25) *Dictan a la profesora las normas para ser buen amigo, las copian .( gua n1)

EVALUACION

Clase n1 Duracin: 90 minutos

*Observar y comentar lmina introductoria de la unidad. *Escribir colectivamente normas para ser un buen amigo

Pauta de observacin:(creada por el profesor.) Correccin de las producciones (ortografa, uso de maysculas, puntos ,etc.)

OFT:

*Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.

Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011/Fondos Ley SEP 20.248


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio: (15)

EVALUACION


* Leer comprensivamente fbula El consejo del oso

*Observan lmina (proyectada, anexo 2) e infieren a partir de ella el contenido del texto. *Leen titulo de la narracin y responden preguntas (Ejemplo: Quines participan de la narracin? Participara un oso en esta narracin?, qu hace el oso? ,etc. Desarrollo: (60) *Observan y escuchan narracin de la fabula El consejo del oso. http://www.youtube.com/watch?v=9i4j6wLIG7w *Comentan y discuten lo observado. *Realizan lectura compartida del texto, presentado en papelgrafo o proyectado. *Confirman las predicciones formuladas en el inicio. *Responden oralmente las preguntas actividad n2 pag.140 texto del alumno. *Escuchan explicacin sobre la fabula y sus caractersticas. *Dibujan ordenando la secuencia de la fbula (inicio, desarrollo, fina). *Recuerdan el consejo del oso y lo copian en sus cuadernos. (moraleja) Cierre: (25) *Responden en parejas las siguientes preguntas: a) Qu contra valores humanos encontramos en e la historia? b) Cul es laancdota o moraleja de esta fabula? esta historia? c)Quines son los personajes de

Pauta de observacin (creada por el profesor.)

OFT: *Valorar la vida en sociedad. *Respetar y valorar las ideas distintas de las propias.


LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 Bsico Octava Unidad: Mis amigos!

FECHA

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEInicio: (15) *Juegan a la ronda cantando diferentes rondas.

EVALUACION


*Escuchar y comprender textos poticos

Desarrollo: (60) *Escuchan poema musicalizado de la ronda Dame la mano. (video en youtube)*Realizan inferencias a partir del ttulo sobre el contenido del texto. *Observan silueta del poema y deducen a que tipo de texto corresponde. *Realizan lectura oral del poema. *Comprueban las hiptesis formuladas *Desarrollan las actividades pgina 142 texto del alumno.

Revisin de actividades. Evaluacin de la lectura oral con pauta de cotejo (Anexo 3)

OFT: *Autoestima y confianza en si mismo

Cierre: (25) *Actividad anexa gua del docente pgina 278

Valorarla vida en sociedad.

*Dibujar el contenido del poema.

PLANIFICACIONEquipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011/Fondos Ley SEP 20.248

CLASE A CLASE

LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 Bsico Octava Unidad: Mis amigos! FECHAOBJETIVO DE LA CLASE


EVALUACION

Clase n 4 Duracin: 90 minutos

* Leer comprensivamente y escribir palabas y oraciones breves con dgrafo Gr

*Juegan a realizar sonidos onomatopyicos de diversos animales. *Imitar el sonido onomatopyico de un perro bravo (GR) Desarrollo: (60) *Observan titulo de la lectura El grillo glotn. *Predicen contenido del texto a leer. *Realizan lectura compartida del texto El grillo glotn. *Responden preguntas del texto ledo. Conoces los grillos?, Cmo son? Quin es el personaje de esta historia? ,qu significa que el grillo se pone grun?, etc. *Confirman las predicciones formuladas en el inicio. *Marcan en papelgrafo la las palabras que llevan combinacin GR. *Desarrollan ejercicios de pagina 143 del texto del alumno. *Trabajan en cuaderno de escritura pgina 88 Cierre (25 *Leen lectura inicial El grillo glotn, responden gua de trabajo anexo 3

Revisin de la gua Anexo n4

OFT: Buscar y acceder a informacin.




EVALUACION


* Identificar dgrafoGl en palabras y oraciones breves.

*Observan papelgrafo con la lectura El sapito glo glo glo. *Activan conocimientos apoyndose en la imagen del sapito. *Responden preguntas: De qu crees se va a tratar?, qu tipo de texto es? Dnde vive el sapito, etc. *Leen en forma coral el poema. Desarrollo: (60) *Observan la presentacin de dgrafo GL. *Unen dgrafo y vocales para formar las silabas directas . *Juegan: ha llegado un barco cargado de copian palabras en la pizarra. *Escriben oraciones con algunas de ellas. *Desarrollan ejercicio pgina 144 texto del alumno y 89 cuaderno de escritura. Cierre (25 *Guas de actividades anexas n 5 *Completan constelacin de palabras con dgrafo gl *Eligen dos palabras de la constelacin y escriben oraciones con ella

Observacin del trabajo en los cuadernos .

OFT: *Autoestima y confianza en s mismo. *Utilizar aplicaciones que resuelvan necesidades de informacin y comunicacin.

Revisin de escritura de oraciones (Maysculas, puntos finales, etc.)




EVALUACION


*Leer comprensivamente textos breves . * Identificar dgrafo cr y cl en palabras nuevas.

OFT: *Utilizar aplicaciones que resuelvan necesidades de informacin y comunicacin

*Activan conocimientos a travs de conversacin dirigida por la profesora y relacionada con la isla Tenglo y su cruz. *Comentan acerca de los medios de transportes por los que pueden acceder hasta la cumbre. (bicicleta) *Comentan acerca de las actividades que se realizan en el verano en la isla Tenglo (La profesora induce a actividades folklricas y costumbristas) Desarrollo: (60) *Infieren el contenido de la lectura a partir del ttulo e imagen del textoCristina y el folclore. *Escuchan lectura modelada de texto. *Confirman su prediccin sobre el contenido del texto. *Observan presentacin de los dgrafos cr, cl en sus cuatro modalidades. *Descubren dgrafos CR, CL en el texto. *Copian palabras que los llevan. *Dibujan y escriben oraciones con las palabras encontradas en el texto. *Trabajan pagina 145 texto del alumno y 90, 91 de cuaderno de escritura. Cierre (25) *Leen lectura inicial Cristina y el folclore, responden gua de trabajo anexo 6.

Revisin de escritura de oraciones (Maysculas, puntos finales, etc.)

Revisin de gua de lectura anexo 6




EVALUACION


* Reconocer y asociar el grafema dr en palabras , oraciones y dibujos

*Nombran personajes de cuentos que ellos conocen.(la profesora induce a que mencione dragn) *Clasifican oralmente a los personajes de los cuentos en reales e imaginarios Desarrollo: (60)

Revisin colectiva de guas anexas.

OFT: *Utilizar aplicaciones que resuelvan necesidades de informacin y comunicacin

Deducen que letra aprendern hoy a partir de la observacin del Power point.Los cocodrilos *Comentan la presentacin y responden preguntas (literales y valorativas). * Trabajan en sus textos *Desarrollan guas anexo n7 Cierre (25 Escriben al dictado oraciones (actividades complementar ia gua del docente pgina 282

PLANIFICACIONEquipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011/Fondos Ley SEP 20.248

CLASE A CLASE



EVALUACION Correccin de las producciones de textos,


* Leer y escribircorrectamente, palabras con grupo consonntico tr

*Observan imagen de un tren y responden preguntas como: has viajado en tren?, Dnde has ido? es un medio de transporte terrestre? *Observan el grupo consonntico en sus cuatro modalidades. Desarrollo: (60) *Escriben una historia relacionada con el tren, con al menos cuatro oraciones. *Desarrollan actividades de la pagina 147 del texto del alumno, y pagina 93 de cuaderno de escritura Cierre (25 *Resolver guas anexas (n8)

OFT: Desarrollar elpensamiento, a travs de habilidades comunicativas.

PLANIFICACION CLASE A CLASE LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 Bsico Octava Unidad: Mis amigos!Equipo de Lenguaje y Comunicacin PROFEM 2011/Fondos Ley SEP 20.248

FECHA

OBJETIVO DE LA CLASE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio: (15)*Activan la memoria respondiendo preguntas (Qu nuevo sonido aprendieron ayer?, Qu palabras contienen ese sonido? *Repiten trabalenguas Don Efran ofrece fruta fresca frente a Francisca, frente a Francisca fruta fresca ofrece don Efran. *Escuchan objetivo de la clase: Conocer palabras nuevas que se escriben con FR

EVALUACION


*Conocer palabras nuevas que se escriben con FR y Fl Leer comprensivamente y escribir oraciones breves con las letras en estudio: Fl, Fr

OFT: Buscar y acceder a informacin

Desarrollo: (60) *Realizan lectura en voz alta del texto presentado en papelgrafo. *Responden preguntas :Qu vende don Efran?Donde vende su fruta?, Cmo imaginas a don Efran? *Nombran las cosas que vende don Efran, copian en la pizarra. *Anotan las cosas que les gusta par postre :frutas flan *Reconocen dgrafos fl, fr en palabras escritas. *Copian palabras con los grupos en tratamiento , dibujan. *Desarrollan ejercicios pgina 145 textos del alumno. Cierre (25 *Trabajan en el texto del alumno pginas 94 y 95cuaderno del alumno.

Escribir al dictado palabras: frutas, flaco flauta frio Efran .

Esta clase puede trabajarse en forma separada cada dgrafo, depender del tiempo que cada docente disponga .




EVALUACION

Clase n 10 *Leer comprensivamente Duracin: 90 minutos palabras con grupos consonnticos, gr. dr tr, cr. *Escribir palabras con grupos consonnticos gr. dr tr, cr.

*Escuchan Casamiento de negro (http://www.youtube.com/watch?v=s4OUXR3QxuA) *Comentan la cancin Desarrollo: (60) *Copian estrofa de la cancin y marcan las palabras con GR *Buscan palabras con tr y dr en la cancin y las copian en sus cuadernos. *Desarrollan actividad n 2 de la pagina n149 del texto del alumno. Cierre (25 *Desarrollan anexo 10 *Escriben oraciones al dictado. Revisin de guas

OFT: Buscar y acceder a informacin



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio: (15) *Recuerdan las frutas que venda don Efran, y las relacionan con los postres que la mam prepara. Desarrollo: (50) *Escuchan explicacin sobre propsito del texto instructivo. *Nombran textos instructivos que ellos conocen. *Leen receta que aparece en la pgina 151 *Definen que son las recetas y su estructura: ingredientes y preparacin *Identifican ingredientes y pasos para elaborar la receta que presenta la pgina 151 *Interrogan el texto con preguntas explcitas, explicitas y valorativas. Cuntos ingredientes tiene la receta? Qu es lo primera que debo hacer al preparar la receta? , Qu se agrega despus de picar la fruta? .. Cierre (25) *Desarrollar gua de traba PLANIFICACION CLASE A CLASE

EVALUACIONResponden a preguntas planteadas para texto (receta)

Clase n 11 * Leer Duracin: 90 minutoscomprensivamente un texto instructivo: receta .

OFTUtilizar aplicaciones que resuelvan necesidades de informacin y comunicacin

Desarrollo de gua N




EVALUACION

Clase n 12 * Evaluacin Duracin: 90 minutos Evaluar aprendizajes de la Unidad.

Desarrollo: (60) *Relacionan imgenes y palabras . *Completan oraciones con palabras que representan imgenes dadas. *Copian con letra ligada texto entregado.

Escuchan instrucciones para responder evaluacin.

Revisin colectiva de la Evaluacin

OFT: Conocimiento de s mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada uno.

*Leen y ordenan oraciones, escriben con ellas un texto. *Completan autoevaluacin

Cierre (25 Socializan Evaluacin.

*Cada docente puede modificar la evaluacin de la unidad con dictado de palabra, vocabulario visual, escritura de oraciones, etc.


planificacion clase a clase 8 unidad

Documents