Educar a alguien le permite llegar a

su cerebro…

Pero educar con AMOR, le permite

llegar a su corazón.

Ana Del Rosario Zapeta

Herrera. No. 12412

Capítulo 1

Educación

Conocemos la educación como un proceso que

comienza desde el día que nacemos, incluso desde

antes de nacer en el vientre de la madre el bebé

recibe todos aquellos estímulos por parte de la

madre, del padre y bien de su propio entorno.

Existen distintos tipos de educación entre ellos podemos mencionar la

educación como preservación que consiste en todos aquellos conocimientos que

son transmitidos de una persona a otra, es decir de generación en generación.

Conforme una persona va creciendo se le va inculcando valores como el respeto,

tolerancia, la solidaridad, etc. A esto lo conocemos como heteroeducación

puesto que estos valores son inculcados desde el hogar por medio de los

padres. Sin los valores necesarios y sin educación no sabríamos como actuar de

forma correcta y gracias a la educación nos permite que nos podamos

desenvolver en la vida. Conforme vamos adquiriendo estos conocimientos,

debemos de buscar todo tipo de información necesaria y que sea útil para que

podamos integrarla a los conocimientos que ya sabemos, a este proceso lo

conocemos como autoeducación.

La educación trae consigo una relación con pedagogía, enseñanza y didáctica, es

importante mencionar que la pedagogía es la ciencia de la enseñanza que se

encarga de los métodos y técnicas de como “enseñar”, estas dos tienen su

relación una con la otra ya que sin la didáctica no sabremos como instruir,

enseñar nuevos conocimientos y como saberlos impartir. Para esto se necesita

los elementos fundamentales los cuales son: el educando, docente, objetivos,

materia, técnicas de enseñanza, entorno socio-

económico en la que se encuentran. Todos estos lo

que quieren es llegar al aprendizaje, por medio de

la enseñanza. Es importante conocer estos

términos, se relacionan entre sí ya que lo que se

quiere en la educación es una transmisión integral

de todos los ámbitos en que se desenvuelva la

persona, como docentes es importante saber “como enseñar” y sobre todo

“como saber educar”. El proceso de educación muchas veces no logra ser fácil

o bien hay algunos elementos que intervienen en el proceso para la realización

del mismo.

En las escuelas de Guatemala se presentan condiciones edilicias y de

equipamiento por parte de la institución escolar, es decir la falta de

escritorios, sillas, la clase no esta en las condiciones necesarias, la falta de

escasos recursos muchas veces no tienen los ingresos necesarios para darle a

sus niños los útiles escolares o dinero para tomar el bus que en su mayoría

queda lejos la escuela. Para que todos los niños puedan recibir una buena

educación y puedan ampliar sus conocimientos, desarrollen habilidades y

destrezas es importante la motivación que deben de recibir por parte de sus

familias y maestros, que reciban el apoyo necesario para que ellos puedan

aprender y sobre todo estén motivados a hacerlo.

Guatemala cuenta con la ley de Educación Nacional, decreto legislativo No. 12-

91 los cuales cuenta con los principios y fines de la educación en nuestro país.

Estos ayudan a que la educación para toda persona sea un derecho y sea una

obligación por parte del Estado, como educadores debemos de saber que el

educando es el centro y sujeto del proceso educativo.

Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a

través de un proceso permanente. Gradual y progresivo, se realiza en un

entorno multilingüe, multiétnico y pluricultural en función a todas las

comunidades que conforman Guatemala.

Los fines en la educación también ayudan a poder cultivar y fomentar las

cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población,

fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico.

Capacitar e inducir al educando y fomentarlo en un completo sentido de

organización, responsabilidad, orden y cooperación, desarrollando su capacidad

para superar sus intereses individuales.

Conocer los fines y principios de la educación, ayudaran a todo docente poder

ampliar y conocer un poco más como debe ser el proceso de la educación.

OCLUSIÓN

La educación es un proceso muy amplio que todo decente debe de

conocer cada uno de esos pasos necesarios para poder impartir

conocimientos, la educación esta en constante cambios los cuales

debemos de ser educadores innovadores y buscar distintas estrategias,

métodos y procesos para la enseñanza- aprendizaje en los educandos.

La ley de educación Nacional, es importante conocerla y saber cuales son

todos sus fines y principios para poder saber como debe der ser el

proceso de la educación y que la educación es un derecho para todos.

Glosario

Aptitud: Capacidad para desempeñar determinadas tareas.

Coadyuve: Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de

alguna cosa.

Edilicias: Es todo lo relacionado con la edificación. (municipalidad,

comunidad etc.)

Extrínseco: Externo, no esencial.

Inerte: Falto de vida o movilidad, el cuerpo permanece inactivo al

combinarse con otro.

Preservación: Conservación o protección contra un daño o peligro.

Capítulo 2

La educación en el siglo XXI

En el siglo XXI, en la actualidad se debe de mencionar que la educación lo que

quiere es que sea integral, y cultural que todas las personas deben de saber

que la educación es un derecho para todos. Desde edad muy pequeña se busca

el propio pensamiento crítico y que el niño tenga la capacidad para la resolución

de problemas. Aún en el siglo XXI, existen maestros que solamente se

encargan de dar su materia, dar temas

nuevos, y solamente no muestra interés

a sus educandos si aprendieron o los

temas propuestos quedan muy claros.

Pero también existen educadores

innovadores que les importa que sus

estudiantes, aprendan y puedan

desarrollar habilidades y destrezas,

descubrir y explorar su imaginación, y

que haya un aprendizaje significativo y lo más importante es que los docentes

deben de facilitarles el aprendizaje a sus alumnos.

Para esto se debe de tomar en cuenta distintas estrategias que van a venir a

facilitar el aprendizaje, una de las estrategias más importantes:

Motivación, que como docentes deben hacer sus clases amenas y que en

ningún momento llegue hacer aburrida para ellos.

Manejo de recursos que sean un apoyo tanto para el educador como el

educando, uso de cañoneras, videos, audio etc. Y que el tipo de tareas

que dejen los educadores para realizar en casa se logre incentivar el

aprendizaje.

En el siglo XXI, en el proceso del aprendizaje, se deben de tomar ciertos

elementos que son fundamentales para que esto se lleve a cabo. Podemos decir

que el protagonista de la educación es el educando, el cual se debe de

desarrollar su pensamiento crítico, el cual le ayudará para poder resolver

problemas que se le presenten en su vida cotidiana, es por medio de la

experiencia, el descubrimiento el educando va desarrollando habilidades y

destrezas que vendrán a favorecer su aprendizaje.

El educador debe de ser un docente que este en constante innovación, que sea

un docente que motive a sus alumnos en todo momento, que busque estrategias,

procesos, métodos que le ayuden para poder desarrollar en sus educando un

verdadero aprendizaje significativo.

La metodología, en la actualidad es un poco más practico, y es así que el siglo

XXI el tipo de metodología es diferente, se le enseña al niño con cosas que se

encuentran a su alrededor, por medio de observación, descubrimiento, que

manipule y toque todo lo que le llame la atención, la mejor forma que el niño

pueda aprender es por medio de experiencias vividas.

El contenido, Los contenidos son más amplios, es aquí donde se incluye la

tecnología, pantallas interactivas, un

recurso más que ayuda al docente en

el proceso del aprendizaje en sus

educandos.

Todos estos elementos, se relacionan

entre sí, deben de ir siempre juntos

en la educación si llega a faltar uno,

no se cumple con este proceso de

enseñanza- aprendizaje.

Para que todo esto se lleve a cabo, y

pueda trabajarse de la mejor manera; el ambiente en donde el niño se va a

desenvolver debe de ser agradable, un ambiente donde el educando se sienta

parte de, parte de su enseñanza, un ambiente donde el alumno actué, sea libre

de opinar para formar su pensamiento crítico, que use sus capacidades, que

crea y utilice herramientas para obtener e interpretar información con el fin

de construir su aprendizaje. El alumno se debe de tomar como un todo, el

alumno es el centro del aprendizaje, el educador es solamente un guía.

ONCLUSIÓN

En la actualidad la forma en como se puede desarrollar habilidades,

destrezas y ampliar los conocimientos en el niño es a través del

descubrimiento, exploración y experiencias que se viven día a día.

Se deben de cumplir con todos los elementos del proceso del

aprendizaje; educando, educador, contenidos, metodología para que este

se lleve a cabo de la mejor manera.

Glosario

Ámbito: Espacio o área comprendida dentro de ciertos límites

determinados.

Analfabetismo: Toda aquella persona que tiene el desconocimiento de la

lectura y de la escritura y no carece de conocimientos básicos.

Conocimiento: Conjunto de información almacenada mediante la

experiencia o el aprendizaje.

Eficacia: Toda aquella capacidad de alcanzar el efecto que espera o

desea tras la realización de una acción.

Rendimiento: Proporción que surge entre los medios empleados para

obtener algo y el resultado que se consigue.

Capítulo 3

Escuela Tradicional

¿Qué es la didáctica? ¿En que consiste?, ¿Cuál

es su función dentro del proceso de la

enseñanza? Son muchas preguntas a la vez, a

continuación conoceremos que es la didáctica

y cuál es la importancia de esta, dentro de la

educación.

Se puede decir que la enseñanza es lo más importante en la educación; y de eso

se encarga la didáctica, que los educadores busquen distintas técnicas,

métodos para saber enseñar el aprendizaje en sus alumnos, la didáctica es:

ciencia, arte y un género literario. Como docentes debemos de saber que la

didáctica enseña, instruye, demuestra, expone a través de estrategias para

poder transmitir conocimientos a sus educandos.

Durante los siglos XV al siglo XVII, se ubica la escuela tradicional, el cuál dio

origen a un práctica educativa, el cuál fue metódica, ordenada,

magistrocentrica, enciclopédica y verbalista. Se puede decir que la didáctica, la

enseñanza era muy diferente a como es en la actualidad.

En la escuela tradicional se quería mostrar el progreso por lo cual vino como

consecuencia una nueva cultura, movimientos religiosos, los cuales tuvo crisis y

rupturas. Descubrimientos, conquistas, colonizaciones, avances técnicos y

científicos, industrias, estas consecuencias que se vinieron a lo largo del

tiempo fueron muy distintas a los anteriores siglos, lo que quería lograr es la

idea de la libertad, y sobre todo que el

hombre como centro descubriera las cosas

que le ofrecía el mundo por sí mismo. En

los siglos que se dio la escuela tradicional

el maestro era el que tenía el poder y la

autoridad en la clase, les exigía disciplina y

obediencia a sus alumnos. El aprendizaje se

reducía solamente a prender nuevos conocimientos a través de repetir y

memorizarlos.

Durante la escuela tradicional, varios pedagogos dejaron a la educación

diversos aportes entre ellos podemos mencionar:

Wolfgang Ratke, fue uno de los primeros pedagogos en usar “didáctica”

como ciencia y arte. El maestro debería de ser un facilitador en el

aprendizaje.

Juan Amos Comenio: “enseñar a todos”, la enseñanza debe de ser

impartida y que sea un aprendizaje significativo.

John Locke: El maestro debe de enseñar a través de la observación y

realizar en ellos ejercicios mentales.

Jacobo Roussseau: El maestro debe de conocer y saber que cada niño su

desarrollo es diferente.

Es así como todos estos pedagogos trajeron consigo diversos aportes que

ayudaron que la didáctica sea un proceso que se debe de enseñar lo que hay

que saber.

ONCLUSIÓN

“enseñar a todos” parte fundamental para la educación y todos

tienen el derecho a ella.

La didáctica es la enseñanza en la educación.

Glosario

Agobiante: Es el imponer a una persona alguna actividad o esfuerzo

excesivos.

Carácter: Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa,

de una persona o de una colectividad.

Imposición: Carga, u obligación que se impone.

Tradicional: Todo aquellas cosas o bien aprendizaje que se realiza de

forma acostumbrada.

Tedioso: Aburrimiento extremo de ánimo del que soporta algo o a

alguien que no le interesa.

Capítulo 4

Escuela Nueva, Pedagogos del siglo XX

La escuela nueva es un movimiento en la educación que se dio a finales de la

década de los 40, en este movimiento se puso al niño como el centro de las

actividades que se realicen en el aula, y bien sea el protagonista de la

educación, lo más importante en la escuela nueva es que la forma comen como el

niño debe de aprender es que haya una interacción con el medio que lo rodea,

descubriendo nuevas cosas que hay en su ambiente, porque se vuelve para Él un

verdadero aprendizaje significativo.

Lo importante es saber que, el educador se vuelve un guía para el niño, para que

él vaya desarrollando sus conocimientos, la relación de maestro-alumno pasó de

ser autoritaria y sumisa a una relación de protagonismo, guía y aprendizaje

significativo.

La Escuela Nueva, cumple con diversos objetivos los cuales son fundamentales

para la educación entre ellos está:

Escuela centrada en el niño y en sus

intereses.

Escuela activa (aprendizaje espontáneo)

Cambio: relación maestro-alumno.

Escuela vitalista.

Escuela centrada en la comunidad.

En la escuela Nueva, hubo diversos pedagogos

que hicieron aportes fundamentales a la didáctica, y utilizan diversos métodos

que ayudan al aprendizaje significativo del niño.

Método María Montessori: El propósito básico de este método es

liberar el potencial de cada niño para que se autodesarrolle en un

ambiente estructurado. María Montessori basó su método en trabajo

del niño y en la colaboración adulto

- niño. El niño se desarrollará a

través de un trabajo libre con

material didáctico especializado.

Método Ovidio Decroly: Aporta a

la educación los centros de

interés, es el tipo de enseñanza

que por medio e la curiosidad, y

experimentación debe ir despertando y desarrollándose en el niño.

Jean Piaget: Aporta a la

educación y que es

fundamental desarrollar en la

clase: la acción, la creatividad,

el trabajo del alumno a través

de la experimentación, el

juego y la actividad grupal.

Cada uno de estos pedagogos de la Escuela Nueva, dejaron aportaciones muy

valiosas para la educación que después de varios años, se continúan

implementando en el país. Y aun diversos pedagogos que dejaron y aun

trabajan por esa educación que sea creativa para el niño, que aprenda por

medio del descubrir cosas nuevas por ellos mismos.

ONCLUSIÓN

Desde el siglo XX la educación quiso mejorar su forma de enseñanza

es así como nació la escuela Nueva y grandes pedagogos que dejaron

aportaciones importantes a la educación.

Aún en la actualidad se sigue trabajando en el aula diversos métodos

que ayudan al niño en el desarrollo de su aprendizaje, que han sido de

gran ayuda para que el niño: descubra, explore, creatividad y use su

imaginación.

Glosario

Docente: Persona que se dedica profesionalmente a la enseñanza.

Entorno: ambiente en que una persona se desenvuelve.

Innovar: Alterar las cosas introduciendo novedades

Movimiento: Conjunto de novedades que ocurrieron durante cierto

tiempo.

Protagonista: Persona que desempeña un rol principal.

Capítulo 5

Sistema Educativo Nacional

El sistema Educativo Nacional es el conjunto ordenado

de elementos y procesos a través de los cuales se

desarrolla la acción educativa, de acuerdo con las

características, necesidades e intereses de la

realidad histórica, económica y cultural guatemalteca.

La función fundamental del sistema educativo nacional

es; investigar, planificar, dirigir, ejecutar y sobre todo evalúa como se esta

manejando la educación dentro del país.

Lo conforma:

El ministerio de Educación.

La comunidad.

Los centros educativos.

El Sistema Educativo Nacional deberá

de ser participativo; fomentando a las

personas a participar en las actividades

colectivas, actividades extracurriculares que realicen en los centros

educativos. Regionalizado, división de un territorio en áreas menores con

características comunes. Crear campañas para el cuidado del medio ambiente.

Descentralizado, y desconcentrado.

Para que cada uno de los cambios que se quieran realizar en la educación,

cuenta con el ministerio de educación que es la Institución del Estado

responsable de coordinar y ejecutar las políticas educativas, determinadas por

el Sistema Educativo del país.

Para que todo esto se lleve a cabo

dentro de la educación guatemalteca,

se cuenta con la constitución política

de la república, el cual ayuda para

saber cuales son las leyes como todo

ciudadano guatemalteco, es

importante conocer entre ellos esta

el derecho a la educación, el cual consiste que todas las personas no importa

raza, color de la piel, nivel económico, tenemos el derecho de poder recibir una

educación, es decir aprender, tener un aprendizaje en nuestras vidas,

desarrollar habilidades y destrezas. Es por eso que es obligación del Estado

proporcionar la educación a sus ciudadanos, y sobre todo con la obligación de

proporcionarla lo mejor posible, dando el material, y el lugar debe de cumplir

con las necesidades del niño y sobre todo capacitando a los maestros.

Dentro de la constitución política de Guatemala, en la ley de la educación se

fundamenta el cual es importante mencionar que todas las personas tienen el

derecho a la educación y es una obligación del Estado proporcionarla, la

orientación que se necesita para el desarrollo

y perfeccionamiento integral del ser humano

a través de un proceso gradual y progresivo.

Esto se lleva a cabo y se realiza en un entorno

multiétnico y pluricultural en función a todas

las comunidades que lo conforman.

Es importante y fundamental desarrollar en

los educandos la importancia de la familia

como núcleo básico para sus vidas. El cual es

la primera escuela educadora que tiene cada

una de las personas.

Cada uno de los principios y fines de la educación, ayudan al docente para poder

conocer un poco más de como es la educación guatemalteca, y que hacer para

poder mejorarla, sobre todo ayuda a respaldar al educador ante los cambios

que pueda generar el Estado, y cada uno de ellos cumple con una función que es

importante dentro del marco educativo que no se deben de pasar por alto.

ONCLUSIÓN

Es importante conocer el sistema Educativo Nacional y quienes lo

conforman y sobre todo saber como funciona.

Cada uno de los principios y fines de la educación su objetivo es que la

educación sea para todos, y sobre todo sea una obligación del Estado

poder proporcionarla.

Glosario

Constitución: Representación en la cual está organizado algún sistema,

puede ser político, educacional o empresarial, en la cual se establece el

grado de responsabilidad y posición de cada individuo.

Derecho: Normas que todo ciudadano posee parar realizar actividades

con la libertad que en ellos rige, a su favor.

Participativo: Persona a quien le gusta formar parte de un grupo,

tendiendo a estar presente en la mayoría de las actividades.

Planificar: Crear parámetros los cuales se siguen al pie de la letra para

llevar a cabo alguna actividad.

Sistema: Varios componentes que están ligados de tal forma que

cumplen un objetivo, un sistema puede ser algo palpable como también

algo que solo se pueda ver.

Capítulo 6 Estructura del Sistema Educativo CNB Preprimaria y Primaria

Dentro del Sistema educativo nacional cuenta con las políticas educativas las

cuales surgen como el resultado de un trabajo

en conjunto, realizado por cada uno de los

representantes de las instituciones y

organizaciones, el cual conforman el consejo

nacional de la educación.

Las políticas educativas cuentan con mucha

importancia dentro del sistema educativo, ya

que este quiere desarrollar de forma integral a

la persona, incluyendo lo afectivo y sea

respetuoso a la diversidad del país el cual coadyuve al fortalecimiento de la

formación guatemalteca.

Cada una de estas políticas toman en cuenta que la educación se inicia desde

los primeros años de vida y reconoce el hecho de que su participación en el

sistema educativo. Lo que se quiere lograr y el gran desafío que las metas

educativas sean sostenibles y desarrolladas en

el marco de una agenda educativa nacional que

tome en cuenta la diversidad cultural. Política e

ideología de la sociedad guatemalteca.

Las políticas educativas deben de cumplir una

educación de calidad, mejorando el proceso

educativo para asegurar que todas las personas

sean sujetas de una educación pertinente y

relevante, ya que es fundamental que se cumpla

y se trabajo más en las escuelas del Estado como centros privados. Los

objetivos de las estrategias no están siendo factibles sobre todo en las

escuelas públicas porque no ha habido medios o instrumentos necesarios para

poder trabajar la ciencia y la tecnología, debido a que en muchas escuelas no

cuentan con luz eléctrica o bien con alguna computadora.

Ampliar la cobertura educativa incorporando especialmente a los niños y niñas

de extrema pobreza y de segmentos vulnerables, justicia social a través de

equidad educativa y permanencia escolar, fortalecer la educación bilingüe

intercultural, el cual es muy importante desarrollar el respeto en los alumnos

porque Guatemala es un país multiétnico el cual todos y todas se deben de

respetar y crear una sociedad de armonía y de igualdad. Implementar un

modelo de gestión transparente que responda a las necesidades de la

comunidad educativa.

Dentro de estas políticas, se puede mencionar el papel importante que tiene el

DIGEPUR, dentro del proceso del sistema educativo, este se enfoca en el

desarrollo del educando, integrando todos los aspectos que son necesarios para

su formación personal, el cual le ayudara a poder ser participe y conformar la

sociedad Guatemalteca.

El DIGEPUR formula, divulga y actualiza el CNB (currículo nacional Base) y los

lineamientos para alcanzar los estándares y las competencias en las áreas de la

educación escolar, evalúa los procesos de diseño y desarrollo curricular en los

niveles de planificación curricular regional y local.

El currículo basado en competencias surge de la firma

de los acuerdos de paz, comienza a surgir y se quiere

lograr cambios en los procesos de enseñanza

aprendizaje. La competencia fundamental en la

interacción de tres elementos contribuyentes los

cuales son: el individuo, el área del conocimiento y el

contexto.

El CNB establece competencias para cada uno de los niveles del sistema

Educativo los cuales son:

Competencias de área

Competencias de grado o etapa

Estas competencias varían según la edad del niño,

tanto del CNB de preprimaria como el CNB de

primaria, lo importante en el CNB es que quiere

desarrollar la formación integral de la persona,

porque se quiere fomentar valores humanos y cívicos.

ONCLUSIÓN

Las políticas educativas cumplen con gran importancia dentro del sistema

educativo el cual tiene la obligación por mejorar la educación en el país

sobre todo el respeto a la diversidad del país.

El DIGEPUR, cumple con diversos lineamientos el cual lo más importante

es el desarrollo integral del educando, tanto de valores cívicos como

humanos.

Glosario

Calidad: Valor que se le da a las características, propiedades o

elementos que conforman algún objeto.

Desafío: Reto difícil de llevar a cabo que constituye una competencia

para quien lo afronta.

Estrategia: Proceso que se lleva de forma específica, el cual nos asegura

tener los resultados esperados al finalizar la actividad.

Objetivo: Resultado que se obtiene luego de llevar a cabo

específicamente algún tipo de actividades.

Meta: Lograr alcanzar el objetivo que se trazo luego de varias

actividades, llegar al final de alguna prueba.

Capítulo 7

Educación Media y Educación Superior

La educación media cumple con 2 ciclos: Ciclo básico y diversificado.

Dentro de la educación media, contamos con la educación básica el cual es

un derecho y una obligación, como bien lo indica

en el artículo 74 de la constitución.

La educación diversificada no es obligatoria, su

finalidad es la preparación de bachilleres a la

universidad. En Guatemala existen diversas

carreras, pero las carreras más comunes que

escogen los estudiantes para seguir a nivel

medio se encuentran las carreras de:

magisterio, secretariado, perito y bachillerato.

Dentro de sus objetivos; la educación media

continua la formación integral iniciada en la primaria, proporciona a los

educandos cultura general, fomenta la adquisición de aptitudes y hábitos,

capacita al educando para el buen uso de su tiempo libre y sobre todo

comienza a preparar al educando para la vida.

Al momento de elegir los estudiantes una carrera a nivel medio y sobre todo

escoger la carrera de la docencia, deben de tener el deseo por ayudar a los

niños a salir adelante, tener vocación y ser

ciudadanos que contribuyan a una sociedad

mejor, los estudiantes deben de tener el

interés de utilizar los conocimientos y

experiencias en la disciplina de la

especialización educativa.

A lo largo de los años y sobre todo en la

actualidad se debe de trabajar en la

educación de Guatemala para que en un

futuro ya sea una educación que este al nivel

de países desarrollados, es insistir y es importante trabajar que los

docentes tengan una buena capacitación, sobre todo que estén actualizados.

Es a partir de los docentes que se debe de partir para que la educación en

un futuro cumpla con ser óptima, clara,

desarrollada y en todos los ámbitos y en cada

una de sus áreas.

Al terminar en la educación media, seguimos

con la educación superior, el cual esta cumple

con ciertos objetivos los cuales desarrollo

social y económico con personas sin limitación

en conocimientos, mejorar empleos a través de

la profesionalización superior, mejorar en la

educación a través de la adquisición de nuevos

conocimientos.

La Escuela Superior atiende a personas con necesidad de superación, personas

con bajos recursos económicos, personas con empleos mal pagados, personas

que cumplen 2 compromisos: empleo y sus estudios universitarios, estudiantes

que asisten a la universidad aun viviendo en la

periferia de la ciudad capital.

El 100% de la población guatemalteca cuenta

con el derecho y el acceso a la universidad sin

embargo hay diversos factores que hace que no

toda la población puedan ingresar a la

universidad como: recursos económicos, existen

jóvenes que no cuentan con los medios necesarios para poder pagar la

universidad, exámenes de admisión que limitan la oportunidad d e muchos para

poder ingresar.

Ser un estudiante universitario implica demasiadas responsabilidades que

muchas veces los estudiantes no saben como manejarlas de la mejor manera,

implica organización, manejo de tiempo para poder cumplir con todas mis

tareas y no dejarlas a última hora. Trae consigo responsabilidad de asistir a

clases, presentar exámenes etc.

Cada universitario sabe cuales son sus prioridades y responsabilidades, cada

uno maneja su vida y su toma de decisiones

ONCLUSIÓN

Guatemala cuenta con diversas carreras, pero las más elegidas dentro

los jóvenes son: bachillerato, perito, secretariado y magisterio.

Todos los estudiantes tenemos el derecho a la educación superior, pero

la mayoría no cuenta con los suficientes recursos económicos para poder

pagar una Universidad, por lo que la mayoría al terminar sus estudios de

diversificado por diversas situaciones deciden solamente dedicarse a

trabajar.

Glosario

Adquisición: Es cuando uno obtiene una cosa o un bien a cambio ya sea de

dinero o de otra forma para cubrir el valor de este.

Carrera: Es la forma en que una persona ejerce una profesión.

Diversificado: Haber hecho una cosa o un trabajo de diferentes formas,

pensando anteriormente que solo se podía hacer de una manera.

Preparación: Es el conocimiento que uno adquiere para poder realizar una

actividad en un futuro, como también puede ser los pasos que se deben

seguir para realizar una tarea.

Vocación: Es cuando uno siente una inclinación para llevar a cabo una

forma de vida o en si tener una preferencia para que uno pueda tener

una profesión en la vida.

Capítulo 8

Educación Especial y las adecuaciones curriculares

La educación especial se centra en los niños y jóvenes con necesidades

especiales. Estos incluyen no sólo las discapacidades congénitas si no que

también a las dificultades en el aprendizaje, La educación especial cuenta con

un objetivo que es necesario que se lleve a

cabo y se cumpla. Se debe de proporcionar

todas aquellas herramientas educativas

necesarias para que los niños que tienen

alguna discapacidad pueda desarrollarse en

plenitud, para que cada día pueda realizar

muchas cosas con mayor facilidad y sobre

todo lograr niños independientes, que

puedan hacer as cosas por ellos mismos,

siempre y cuando contando con la

motivación de los padres y docentes.

¿Qué es una discapacidad? Es cualquier restricción o impedimento de la

capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se

considera normal para el ser humano. La discapacidad se caracteriza por

excesos o insuficiencias en el desempeño de una actividad rutinaria normal.

Es importante conocer que la discapacidad es una falta de alguna habilidad ya

sea motora, visual o auditiva, por eso como

docentes es importante ayudarlos a desarrollar y a

mejorar sus habilidades.

Las necesidades educativas especiales son todas

aquellas dificultades que presenta un niño o una

niña para seguir con un ritmo de aprendizaje

escolar “normal” y que no es posible resolver

mediante el curriculum ordinario.

Se habla de integración escolar de niños con

necesidades educativas especiales (NEE) en

relación a la incorporación de estos alumnos a las

escuelas “comunes” en las que puedan compartir con otros niños que no

necesariamente presenten alguna dificultad en relación al aprendizaje.

Al momento de ingresar a un niño con alguna necesidad especial en un centro

educativo “común”, es importante realizar una adecuación curricular.

Una adecuación curricular es un conjunto de modificaciones que se realizan en

el CNB, incluyendo: contenidos, indicadores de logro, actividades, metodología

y evaluación. Las competencias establecidas por cada grado no se pueden

modificar, se deben de cumplir las mismas

competencias que están establecidas en

el CNB, se realizan estas modificaciones

para atender todo tipo de dificultades

que se van presentando en los niños y

niñas en el medio que se desenvuelven.

Las adecuaciones curriculares son

estrategias educativas, como estrategia

debe de tomar intereses, habilidades,

destrezas y motivaciones del niño para

que tengan un aprendizaje significativo en su propia enseñanza. Se puede

adecuar la metodología de las actividades de aprendizaje, material didáctico y

espacio escolar.

Es importante que en la elaboración de un material didáctico o bien algún juego;

deben de estar acordes a la edad del niño o niña, es según su edad así será el

ritmo de su aprendizaje. El cual este modo será

más fácil adaptar los juegos lúdicos a las

circunstancias de cada niño con discapacidad.

Lo más importante de trabajar una adecuación

curricular, es como docentes sentir parte al niño

de su propio aprendizaje, que puede desarrollar

muchas habilidades y destrezas como los demás

niños de su entorno, que se sienta querido y ante

todo motivado.

ONCLUSIÓN

Al tener un niño con alguna necesidad especial, como docentes es

importante realizar una adecuación curricular donde se desarrollen los

mismos contenidos, habilidades y destrezas que el grupo., pero para el

niño llevará un poco más de tiempo o presentará alguna dificultad poder

realizarlo.

La realización de material didáctico debe de ir acorde a la edad, y

necesidad educativa que el niño presenta.

Glosario

Discapacidad: Es la falta de alguna parte del cuerpo de una persona o la

falta de algún problema psíquico que tiene una persona para poder llevar

a cabo una actividad en especifico.

Educación: Este es el conjunto de formas que se debe de aplicar para

desarrollar la inteligencia de las personas a lo largo de su vida. También

se puede decir que la educación es el conjunto de conocimientos que

tiene una persona y la forma en cómo esta las demuestra con las demás

personas.

Habilidad: Tener la agilidad y destreza para realizar alguna acción con

gracia y soltura.

Herramienta: Utensilio u objeto que se utiliza para llevar a cabo alguna

actividad.

Integración: Hacer que algo o alguien llegue a formar parte en alguna

actividad que ayude a la complementación de un todo.

Capítulo 9

La Educación Bilingüe Intercultural en Guatemala

La Educación Bilingüe Intercultural, es el

desarrollo y modalidad Educativa

planificado y elaborado en dos idiomas: la

lengua materna o primer idioma y el

español que promueve la convivencia

entre personas de diferentes culturas,

dirigido a los cuatro pueblos

guatemaltecos.

La EBI es el eje en el cual se construye la

identidad y proporciona las herramientas

necesarias para que los cuatro pueblos que cohabitan en Guatemala amplíen sus

oportunidades de crecimiento local, regional y nacional, logrando el pleno

desarrollo de su potencial en los ámbitos de la vida social para una verdadera

convivencia intercultural.

La educación bilingüe intercultural dio inicio como un mecanismo para

incrementar los niveles de alfabetización y escolaridad en el país.

Se inició en los años ochenta como un mecanismo para incrementar los niveles

de alfabetización y escolaridad en el país. En

los años 80, más de la mitad de la población no

sabían leer ni escribir, con una tasa de

analfabetismo que oscilaba entre 75 a 90 por

ciento, llegando incluso al cien por ciento en

miles de comunidades mayas.

El Programa de Castellanización Bilingüe fue

diseñado para fomentar el proceso de aculturación, proceso que se asumía

como una trayectoria inexorable y que, por supuesto, era para el propio bien de

la niñez maya y el pueblo maya en general, y sobre todo para el progreso de la

Nación. En 1981, el Proyecto de Educación Bilingüe extendió el uso de la lengua

materna como instrumento de enseñanza en los primeros dos o tres años de la

escuela primaria. Para que los niños pudieran llegar hacia el castellano,

decidieron alargar el puente para que fuera una forma más eficiente y

efectiva.

En la actualidad lo que se quiere buscar

y fomentar en los pueblos

guatemaltecos es que tengan las

mismas oportunidades que pueda tener

una persona en la ciudad, que los

pueblos indígenas continúen con su

lengua materna pero siempre tener

otro idioma para poder mejorar su

aprendizaje o bien para tener una

mejor comunicación con las personas de su alrededor.

ONCLUSIÓN

La EBI es el eje en el cual se construye la identidad de los pueblos

indígenas guatemaltecos.

Se han creado diversos programas que han ayudado a los pueblos

indígenas en la proceso de su progresión como pueblos mayas.

Glosario

Bilingüe: Persona que habla y escribe dos idiomas, en un escrito es algo

que esta relatado en dos idiomas.

Convivencia: Tener a una o varias personas como compañeros en la vida

diaria.

Identidad: Información que detalla y distingue a alguna persona,

características que definen su forma de ser.

Intercultural: Convivencia e interacción que debe de existir entre

distintas culturas de una nación, para que haya armonía y respeto.

Modalidad: Forma de manifestar, de llevar a cabo o revelar alguna

situación.