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Dra. Magda Lizet Ochoa Hernández.

Taller de elaboración de trabajos de Investigación.

PRESENTACIÓN A fin de facilitar a los alumnos la elaboración de sus trabajos de investigación para el Concurso de Investigación Estudiantil, se elaboró el material del taller bajo un esquema sencillo. Se espera que con este esfuerzo los alumnos puedan terminar satisfactoriamente su investigación e inicien el registro de su tema.

El material del taller se encuentra dividido en tres apartados: Estructura, Redacción Científica y estilo APA.

Taller de Elaboración de Trabajos de Investigación. Dra. Magda Lizet Ochoa Hdez.

¿QUÉ ES UN TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN?

Es un informe escrito que describe resultados originales de una investigación.

Finalidad: Comunicar los resultados de

investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna.

**Escribir un “artículo” no requiere de dones especiales sino de destrezas y habilidades creativas que se pueden aprender.


CONDICIÓN PARA UNA

INVESTIGACIÓN

INSPIRACIÓN:

Observación cotidiana Mente activa, alerta Lectura y más lectura ¿Cómo funciona?, ¿Por qué es esto

así?, ¿Por qué tiene esas características?, ¿De dónde sale?

Combinar teoría y práctica. Las buenas ideas exigen un tiempo

de maduración y surgen espontáneamente (no forzar el tema).


PROCESO DE ELECCIÓN DEL TEMA ANOTACIÓN DE TEMAS

DE INTERÉS A LO LARGO DE LA CARRERA

BÚSQUEDA ACTUAL DE TEMAS MEDIANTE LECTURAS; CONSULTAS, REFLEXIÓN, ETC.

ANÁLISIS DE LOS TEMAS HALLADOS Y ELECCIÓN INICIAL DE UNO CONCRETO

PROSPECCIÓN Y REDUCCIÓN DEL TEMA ELEGIDO INICIALMENTE

ELECCIÓN FORMAL DEL TEMA

PRESENTACIÓN AL TUTOR

DISCUSIÓN Y AJUSTE EN SU CASO, DEL TEMA CON EL TUTOR

INICIO DE LA INVESTIGACIÓN

SELECCIÓN DEL TEMA

Enfocar el tema

Plantear una pregunta o hipótesis

¿Tiene importancia?, ¿contribuye en algo?,

¿qué resuelvo?, ¿importa?, ajá ¿y?

Humildad y sencillez: pocas variables, definibles y mesurables

Intentar contribuir con un poco al cuerpo de conocimientos actuales. No aislarse.


ESTRUCTURA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

A continuación se enlistan los elementos que debe contener el proyecto de investigación. Se recomienda seguir los apartados en el orden señalado completando la información necesaria.

Carátula Portada Índice: Introducción (planteamiento del problema) Marco Teórico Hipótesis Metodología Resultados Conclusiones y futuras líneas de investigación Bibliografía Anexos


TÍTULO/ TEMÁTICA Refiere la

temática Se acota

espacialmente Se acota

temporalmente

Es breve Es conciso.

Al seleccionar la temática se define qué es lo que se va a investigar, y después se traduce en un título que debe estar bien delimitado.

Los títulos cortos por lo general tienen un impacto mayor. Es posible que una vez terminado el trabajo de investigación el título se modifique, sin embargo, la temática debe mantenerse.

Es necesario considerar si es viable investigar esa temática, y qué tan probable será que se pueda conseguir información sobre el tema. Igualmente se deberá tomar en cuenta su conveniencia.


TÍTULO

•¿Refleja el título con precisión el contenido de la investigación?

•¿Ayudará a futuros investigadores a identificar si el contenido se relaciona con su materia de interés?

El título debe especificar el alcance de

la investigación de forma concisa. Debe contener una serie de “palabras clave”.

Normalmente de 12 a 15 palabras. Utilizar lenguaje sencillo y directo. De preferencia omitir palabras como

“un estudio de…”, “el proceso de…”, “una explicación de…”.


RESUMEN Permitir al lector identificar, en forma

rápida y precisa, el contenido básico del trabajo.

Ayudar a quienes interesa el tema del

artículo a decidir si lo leen completo. Facilitar el trabajo de las revistas de

resúmenes analíticos permitiéndoles reproducirlo inmediatamente.


Plantear los principales objetivos y el alcance de la investigación.

Mencionar la metodología

utilizada. Resumir los resultados. Generalizar con las principales

conclusiones.


RESUMEN

No debe tener más de 200 palabras.

Debe redactarse en pasado, exceptuando el último párrafo.

No debe aportar información o conclusiones que no esté en el texto.

No debe citar referencias bibliográficas.

Debe quedar claro el problema que se investiga y el objetivo del mismo.


RESUMEN

PALABRAS CLAVE

Proceden al resumen Destacan los términos

distintivos del informe. Auxilian en la búsqueda de

literatura complementaria a los interesados.


INTRODUCCIÓN

Es lo último que se hace, ya que señala, en pocas palabras, lo que se hizo a lo largo de la investigación.

Incluye prácticamente todos los elementos del proyecto.

Formará un puente con las conclusiones. Se plantea lo que se hará y el cómo.

Presenta un enunciado claro y breve del

problema. Desarrolla antecedentes mínimos

suficientes en forma clara. Enumera razones suficientes para realizar

la investigación. Convence de que abordar el problema es

oportuno, contribuye al conocimiento profesional, impacta socialmente.

Precisa en forma clara la relación entre elementos a investigar.

Ubica el proceso de tratamiento que se desarrollará en la investigación.

Presenta las ideas principales en forma estructurada


Marco Teórico

Una vez planteado el problema de estudio (cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco teórico. Ello implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 2001).


¿El marco teórico es necesario para cualquier investigación?

Siempre es importante ver el pasado para construir el

presente y mirar hacia el futuro. Resulta conveniente localizar, obtener y consultar estudios antecedentes, libros, revistas, ensayos, tesis, foros y páginas de internet, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o tema de investigación.


1.- Ayuda a prevenir errores que han cometido en otros estudios previos.

2.- Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. Al

acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación: qué tipos de estudio se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado.

3.- Amplia el horizonte de estudio o guía al investigador para que realice un estudio más completo.


¿Cuáles son las funciones del marco teórico?

o 4.- Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones qué más tarde habrás de someter a prueba. O bien, nos ayuda a no establecerlas por razones bien fundamentadas.

o 5.- Inspira nuevas líneas y áreas de investigación. o 6.- Provee de un marco de referencia para interpretar los

resultados del estudio.

para


¿Qué etapas comprende la elaboración del marco teórico?

La revisión de la literatura correspondiente (antecedentes).

La adopción de una teoría o desarrollo de una

perspectiva teórica o de referencia propia.


¿Hemos hecho una revisión adecuada de la literatura?

En ocasiones surge la duda sobre si se hizo o no una correcta revisión de la literatura y una buena selección de referencias para integrarlas en el marco teórico. Para responder a esta cuestión, es posible utilizar los siguientes criterios en forma de preguntas. Cuando respondemos “si” a todas ellas, estaremos seguros de que, al menos, hemos hecho nuestro mejor esfuerzo.


¿Acudimos a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por ordenador? Y ¿pedimos referencias por lo menos de cinco años atrás?

¿Buscamos en directorios, motores de búsqueda y espacios en internet?

¿Consultamos como mínimo tres revistas científicas que suelen tratar el tema de interés?

¿Las consultamos de cinco años atrás a la fecha? ¿Buscamos en algún lugar donde había documentos sobre el

tema de interés? ¿Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas

bibliotecas físicas o virtuales? ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del

tema?


MARCO TEÓRICO Elabora un estado del conocimiento. Ofrece antecedentes relevantes del

problema. Presenta diferentes perspectivas o

enfoques teóricos desde donde ha sido abordado el problema.

Demuestra cómo ha sido tratado el tema en otras investigaciones (recientes o históricas).

Es coherente y estructurado. Puede abarcar aspectos históricos y

su evolución.

Taller de Elaboración de Trabajos de Investigación.

Dra. Magda Lizet Ochoa Hdez.

Estudio de la moda en las jóvenes mexicanas

ÍNDICE DEL MARCO TEÓRICO. 1.- El concepto de moda juvenil. 2.- Funciones que cumple la moda para los jóvenes. 3.- Significado de estar a la moda para los jóvenes. 4.- Lugares donde compran los jóvenes ropa y accesorios. 5.- Artículos de ropa y accesorios que compran. 6.- Frecuencia de compra. 7.- Preferencias de marcas, estilos, colores y diseños. 8.- Condiciones de compra. 9.- Influencia que tienen en las decisiones de compra. 10.- Atribuciones de compra.


La inserción laboral de los titulados universitarios

INDICE DEL MARCO TEÓRICO. 1.- Aportaciones teóricas aplicables al análisis de la inserción laboral (teoría

del capital humano, teorías credencialistas y teorías estructurales). 2.- La entrada al mercado de trabajo. 3.- Los primeros logros laborales. 4.- El ajuste formación y empleo. 5.- El fenómeno de la sobre educación. 6.- Las trayectorias laborales y la movilidad inicial. 7.- Ajuste y satisfacción con el empleo y los estudios.


HIPÓTESIS TENTATIVA O PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

Depende del tipo de investigación de que se trate. Si la investigación pretende ir a demostrar algún supuesto en la realidad, se deberá elaborar una hipótesis tentativa; si la investigación no tiene ningún supuesto que comprobar, se elaborará una pregunta de investigación.

Indica la dirección de la investigación Es concreta Se identifican los elementos clave

(variables) Establece las relaciones operacionales

entre los elementos (variables) No excede la posibilidad de análisis

del problema. Son guías para la investigación. Las hipótesis

indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.


EJEMPLO:

establecemos una pregunta de investigación: ¿le gustaré a Ana? Y una hipótesis: “yo le resulto atractivo a Ana”. Esta hipótesis es una explicación tentativa y está formulada como proposición. Después investigamos si se acepta o se rechaza la hipótesis, cortejando a Ana y observando el resultado.

La inserción laboral de los titulados universitarios

Hi: Los titulados de carreras técnicas van

a experimentar un menor tiempo de desempleo antes de obtener el primer empleo que los de humanidades.

Hi: A igualdad de titulación las mujeres

van a tener una tasa de desempleo más elevada que los hombres.

Hi: La sobre educación (mayor nivel de

estudios que el requerido por el trabajo) va a ser superior en las carreras de humanidades.



METODOLOGÍA

Se trata de describir el tipo de investigación que se pretende realizar indicando posibles sujetos, instrumentos y procedimientos.

Describe el modo en cómo se abordará el problema de investigación.

Define el tipo de investigación que realizará.

Expone la dimensión regional del estudio en cuanto a sus sujetos.

Explica el propósito de cada instrumento. Relaciona y da sentido operacionalmente

a cada fase de la investigación. Explicita como se realizará el análisis y la

discusión de resultados. Se señala comúnmente en el resumen o

en la introducción. Generalmente, se redacta en tiempo

pasado. Se debe otorgar suficiente información

para que se pueda reproducir el estudio.


TIPOLOGÍA

Dentro de la metodología se recomienda también describir la tipología, misma que incluye:

Identifica las relaciones operacionales entre los

elementos de estudio (variables). Contexto social-temporal: ubica al sujeto, grupo

o grupos involucrados con claridad (puede tratarse de los trabajadores de una empresa, teorías particulares, los estudiantes de la Facultad de Comercio, entre otros, durante un periodo de tiempo seleccionado).

Fuente de datos: documental, de campo. Método: de corte cualitativo y/o cuantitativo. Enfoque: la investigación será: exploratoria,

descriptiva, correlacional o explicativa (normalmente los estudios realizados caen dentro de las categorías de exploratoria y descriptiva).


MÉTODO

¿Está el método claramente definido? ¿Es apropiado el método? ¿Existe la información necesaria para

aplicar el método? ¿Es aplicado correctamente? Las ideas se respetan siempre y cuando el

método sea correcto y bien aplicado. Pueden ser excelentes ideas, pero sin método no valen nada.

El método es el punto más revisado y atacado de una investigación.


ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

Sus mediciones son válidas y confiables.

Explica cómo realizó el análisis. Usa tablas para mostrar relaciones

entre los datos. Usa adecuadamente pruebas

estadísticas u otros métodos para apoyar sus análisis.

Estructura el análisis de acuerdo a

los objetivos establecidos y con relación al tema definido.



CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Retoma los elementos que indicó en su parte inicial.

Expone el proceso sintético de su

investigación. Aclara los hallazgos y aportaciones

relevantes de su estudio. Rescata y confirma la relevancia

profesional, disciplinar y social de su investigación.

Presenta claramente los alcances del

estudio y sus limitaciones.


REFERENCIAS

Se recomienda un mínimo de 20, y aun cuando se pueden utilizar fuentes documentales históricas, se recomienda que la bibliografía está actualizada de los últimos 5 años.

¿Qué es lo que han escrito otros autores sobre el tema?

Citas, honestidad, ¡No robar ideas! Se recomienda utilizar journals, abstracts. Limitar el uso de otras tesis (confiabilidad

de la información) Limitar el uso de internet. Asegurarse de

que se trata de fuentes confiables. Todo aquello que no se cita, y que

pertenece a otro autor, se considera plagio.

Se colocan en orden alfabético y se recomienda utilizar el formato APA.


ANEXOS

Los anexos se numeran en orden consecutivo y se utilizan para estadísticas e información que aún cuando es relevante, no tiene un lugar dentro del cuerpo de la investigación.

Son adecuados Son pertinentes Los utiliza referenciadamente dentro

del texto. Los enlista apropiadamente.


Evitar al máximo referencias de internet (wikipedia, monografías, lafacu, rincón del vago, blogs, foros de discusión, etc.)

Revisar que estén en el cuerpo del documento y en apartado de bibliografía.

En orden alfabético. Libros, periódicos y revistas en un solo orden. Referencias completas: título, nombre, revista, año,

volumen, páginas, editorial.

Sugerencias Adicionales


ASPECTOS DE FORMA PAPEL: Bond blanco, tamaño carta, procesador de texto

Word.

MÁRGENES: 2.0 cm en la parte superior e inferior, 2.5 cm en el margen izquierdo y derecho.

TIPOGRAFÍA: Todo el texto se escribe en letra de 12 puntos, arial, con un espacio y medio entre renglones.


Normas para las referencias bibliográficas (APA)


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