snte - ces01 - taller de inducción a la planeación participativa 2015 - comités ejecutivos...

8/17/2019 SNTE - CES01 - Taller de Inducción a La Planeación Participativa 2015 - Comités Ejecutivos Seccionales

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Planeación Participativa 2015 | Programas Anuales de Actividades 2015

Taller de Induccióna la PlaneaciónParticipativa

para los Comités

Ejecutivos Seccionales


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El Proceso Planeació

Participativcomo Sistemde Aprendiz


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La Planeación Participativa es un proceso vinvolucra a un grupo de personas de una interesadas en identificar los elementos rsituaciones futuras deseadas, sometién

autoanálisis que debe culminar con un placoncreto que asegure el movimiento de la organsituación actual a la deseada.

El Proceso de Planeación Participativa como Sistema de Aprendizaje

¿Que es la Planeación Participativa?


5/85Planeación Participativa 2015 | Programas Anuales de Actividades 2015

EVALUACCONTROL

PREVENTIVO YCORRECTIVO

Actualización y/omodificación a

fines, indicadoresdel desempeño,

planes,programas y

acciones

PLANEACIÓN

Jerarquia deFines

Indicadores deDesempeño

SEGUIMIENTO

Ideales: MisiónObjetivos: VisiónMetas: Operación

INFOmetas numéricas para

indicadores del desempeño

INFOqué debesuceder

Planes, programasy acciones

OPERACIÓN

INFOqué sucedió

Disturbios Internosy del Entorno

Acciones preventivasy correctivas a la

operación Identificación de lasFuentes de Logros y

Discrepancias

Logros yDiscrepancias

INFOLogros y

Discrepancias

El Proceso de Planeación como Sistema de Aprendizaje

Problemasy Aciertos

INFOProblemas y

Aciertos

Acciones parasolucionar problemas y

fortalecer aciertos


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LosContextos

la PlaneacParticipat


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LA PERCEPCIÓN DE LAREALIDAD

“Apreciación,

Conocimiento y Valores”

LA REALIDAD

SituaciónProblemáticaDinámica yCompleja

EL CONTEXTO OPERATIVO

Proyecciones a Corto Plazo

“Lo que se va a ser y se va a hacer”

Objetivos Operativos

Planes, Programas y Actividades

Políticas Operativas

Recursos

Organización

Implantación y Control

EL CONTEXTO ESTRATÉProyecciones a Mediano y Larg

“Lo que se puede ser y se p

hacer”

EL CONTEXTO NORMA

Diseño del Futuro Dese

“Lo que se debe ser y se hacer”

Necesidades

Valores asociados

Áreas relevantes a la planeación

Visión

Misión

Valores

Objetivos Generales

Estrategias Generales

Políticas Generales

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Problemas

Factores de Competitividad

Estrategias Competitivas

Políticas Competitivas

Los Contextos de la Planeación Participativa


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Planeación

Estratégica

La Planeación Participativa

PlaneaciónNormativa

PlaneOpe

La PlaneaciónParticipativa es

un ProcesoIntegral queconsta de trescomponentesinseparables.


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ObjetivosNormativos


La Identidad delSNTE

PLANEACIÓN NORMATIVA

El SNTE en laAcción

Vinculación dSNTE con

Entor

Programas Anuales deActividades del SNTE,

Plan Estratégico de AccióProgramas, Proyectos,

Acciones y Actividades, sus Resultados Esperado

Visión

ObjetivosGenerales

PolíticasGenerales

Estatutodel SNTE

Valores

Misión

LíneasNormativas

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

PLANEACIÓN OPERATIVA

Fortalezas yOportunidades

ProblemasCríticos

Debilidadesy Amenazas

ObjetivosEstratégicos

LíneasEstratégicas

Programas, Proyectos y Acciones

ObjetivosOperativos

ResultadosEsperados


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ElementosDistinció

para laPlaneacióNormativ


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ObjetivosNormativos






Entor




Visión

ObjetivosGenerales

PolíticasGenerales

Estatutodel SNTE

Valores

Misión

LíneasNormativas




ProblemasCríticos





ObjetivosOperativos

ResultadosEsperados


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El Contexto Normativo de la Planeación Participativa

Conceptos

PlaneaciónParticipativa

ContextoNormativo

MisiónEs el enunciado de lo QUE tiene

que realizar la organización paraLOGRAR SUS FINES ÚLTIMOS

expresados en la Visión.

VisiónSon los logros y resultados que laorganización espera obtener en unperiodo de tiempo determinado, es

el propósito de su intervención.

ValoresSon los principios y creencias q

sentido a la intencionalidad de lsociales. Son los pilares funda

de la misión y visión y se manif

términos de comportamientos es

Estatuto

Conjunto de normas internasoficiales que define la identidad delSindicato y atributos y facultades de

sus los Órganos de Gobierno.

ContextoOperativo

ContextoEstratégic

o

El Contexto Normativo define lanaturaleza esencial de laorganización en términos de loque debe ser y hacer en elmarco de su planteamientoestatutario y axiológico.


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Los Ejes Normativos del SNTE

2. Misión

Los 4 Ejes Normativos

1. Estatuto

3. Visión

4. Valor


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Elementos dDistinción

para laPlaneacióEstratégic


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ObjetivosNormativos






Entor




Visión

ObjetivosGenerales

PolíticasGenerales

Estatutodel SNTE

Valores

Misión

LíneasNormativas




ProblemasCríticos





ObjetivosOperativos

ResultadosEsperados


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El Contexto Estratégico de la Planeación Participativa

ContextoEstratégico

FortalezasSon características que despliega,

o actividades que realiza la

Organización con un alto grado de

Eficiencia, Eficacia y Efectividad,

que le dan un rasgo distintivo en suentorno de influencia.

DebilidadesSon características que despliega o

actividades que realiza la

Organización a un nivel de Eficiencia y

Eficacia menor que el que

generalmente despliega o acostumbradesplegar y que le pueden dar un

rasgo distintivo negativo en su entorno

de influencia.

Es (nacio

dando

de los fde ocur

su ha

capa

Ejes EstratégicosFines a Largo Plazo

Son las grandes temáticas que es

necesario instrumentar para

operacionalizar los FODAs.

ContextoOperativo

Objetivos EstratégicosMetas de Corto y Mediano Plazo

Es el desglose de los fines a largo plazo en

sus respectivas metas de corto y medianoplazo.

Líneas Estratégicas Acciones a Corto y Mediano Plazo

Son las acciones a corto y mediano plazo

para incrementar fortalezas, aprovecharoportunidades, subsanar debilidades y

contrarrestar amenazas.

ContextoNormativoEl Contexto Estratégico

contiene los factores internosy externos a favor y en contrade la organización, incluyendo

los Ejes Estratégicos quedireccionan y articulan suoperación.


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Líneas Estratégicas

IncrementarFortalezas

Subsanar

Debilidades

AprovecharOportunidades

SolucionaProblema

Contrarres Amenaza

Las Líneas Estratégicas y los aspectos estratégicos en los FODAPs


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Los 8 Ejes Estratégicos del SNTE

Los 8 Ejes Estratégicos

1. Defensa del Artículo Tercero Constituc2. Calidad Educativa3. Corresponsabilidad Social4. Certeza Laboral5. Cercanía con los Agremiados

6. Transparencia y Rendición de Resulta7. Sindicalismo de Servicios8. Comunicación


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Planeación Estratégica y la Carta Estratégica 2013 - 2018

Jul 2013

MisiónRepresentar, defender y reivindicar

los derechos y conquistas de lostrabajadores de la educación.

Impulsar desde nuestro ámbito,con liderazgo, pasión e inspiración,una educación pública de calidadcon estricto apego al contenido

filosófico del Artículo 3ºConstitucional.

CartaEstratégica2013 - 2018

VisiónSer un Sindicato moderno,innovador y eficiente condirigentes cercanos a sus

agremiados, que concentra suatención en fortalecer la

dignidad, el orgullo de sermaestro y el reconocimiento

social a la tarea de lostrabajadores de la educación.

ValoresUnidad

Honestidad

Vocación y CompromisoLealtad y Disciplina

Criterios Rectores deComunicación

Unidad

OrgulloCompromiso

EjesC

TransparenciaCercanía de los D

CCalida

SindicSep 2014

RevisiónCarta

Estratégica 2013 - 2018

Corr

Defensa del A

Nuevos

Enfoque a Vertiente Educativa Calidad del Desempeño DocenteDifusión y Divulgación Educativa

Vigencia de los Principios Filosóficos del Art. 3Investigación Educativa

Estructura Programática

Durante el 2013 comenzó un Procesode Planeación Estratégica paradefinir los elementos estratégicos delSindicato a Largo Plazo, el cual fuerevisado y ampliado en el 2014.


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ElementosDistinción p

la PlaneacOperativ


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ObjetivosNormativos






Entor




Visión

ObjetivosGenerales

PolíticasGenerales

Estatutodel SNTE

Valores

Misión

LíneasNormativas




ProblemasCríticos





ObjetivosOperativos

ResultadosEsperados


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Programas

Son las grandes acciones que

define la Dirigencia Sindical,

mediante las cuales la organización

da cumplimiento a sus Objetivos

Normativos y Estratégicos.

Proyectos

Son unidades operativas a través de

las cuales se instrumentan los

Programas.

Representan acciones que

coadyuvan al cumplimiento de un

Programa y cuya responsabilidad

recae en uno o más Órganos de

Gobierno de la Organización.

Acciones

Son acciones concretas a

desarrollar en el tiempo que

operacionalizan los Proyectos a

realizar.

Su responsabilidad recae sobre un

Órgano de Gobierno y coadyuvan alcumplimiento de un Proyecto

mediante el establecimiento de

indicadores, metas y presupuesto

requerido para su ejecución.

Actividades

Representan el nivel más detalladode una Acción, cuya ejecución es la

responsabilidad de un individuo

dentro de la organización.

ProgramaAnual de

Actividades2015

EstructuraProgramática

2015

El Contexto Operativo de la Planeación Participativa

Finalmec

Progra

Accione

La Estructura Programática: sus componentes y contextosl


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g p yrelevantes

Ejes Estratégicos

Objetivos Estratégicos


Programas

Proyectos

Acciones

Actividades

Contexto EstratégContexto Operativo

Ejes Normativos

Objetivos Normativos

Contexto Normativo

Líneas Normativas

Ejes NormativosEstatutoVisión

MisiónValores

Ejes Estratégicos

EstructuraProgramática

1. Defensa del Artículo TConstitucional

2. Calidad Educativa3. Corresponsabilidad So4. Certeza Laboral5. Cercanía con los Agre6. Transparencia y Rend

Resultados7. Sindicalismo de Servic8. Comunicación


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L E t t P áti d l SNTE


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La Estructura Programática del SNTE

PG.1. Programa Nacional deTransparencia

AC.1.1.3.Organización y

Difusión del Evento de laFirma del Convenio deColaboración SNTE-IFAI

PY.1.1 Realización y Aplicación del Convenio deColaboración SNTE–IFAI.

AV.1.1.2.1. Preparar ysolicitar los requerimientos

técnicos, así como losmateriales para la ejecución

del taller

AV.1.1.2.2. Convocar alos interesados

AV.1.1.2.3 Impartir lacapacitación a los

interesadosseleccionados.

AC.1.1.1. Elaboración del

Convenio de ColaboraciónSNTE-IFAI

AC.1.1.2. Capacitación de los

Representantes de Órganos deGobierno y Seccionales enTransparencia Institucional

Ej l d l ti t d l E t t P áti S i l


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Ejemplo de la etiqueta de la Estructura Programática Seccional

PG.621.E2.01

PrimerPrograma

del Eje

Calidad de la

EducaciónPrograma

Sección 21

PY.621.E2.01.01

PrimerPrograma

del Eje

Calidad de la

EducaciónProyecto

Sección 21

PrimerProyecto del

Programa

AC.621.E2

P

Calidad d

Educac Acción

Sección 21

PROGRAMA PROYECTO ACC

Ej l d E t t P áti N i l


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Ejemplo de una Estructura Programática Nacional

PG.EE2.380.01. Programa Nacional de Educación Indígena● PY.EE2.380.01.01. Formulación de propuesta de reorientación de la educación indígena:

○ AC.EE2.380.01.01.01.Realizar talleres seccionales

○ AC.EE2.380.01.01.02.Realizar reunión previa al Parlamento Nacional del Magisterio Indígena○ AC.EE2.380.01.01.03.Realizar evento "Parlamento Nacional del Magisterio Indígena"○ AC.EE2.380.01.01.04.Formular la propuesta de reorientación de la política de atención educativa para los puebl○ AC.EE2.380.01.01.05.Hacer entrega de la propuesta a las autoridades educativas Federal y estatales así como ○ AC.EE2.380.01.01.06.Integrar una comisión sindical para dar seguimiento a los acuerdos del Parlamento○ AC.EE2.380.01.01.07.Dar seguimiento a los acuerdos del Parlamento

● PY.EE2.380.01.02. Promoción y realización de expresiones culturales de los pueblos indígena○ AC.EE2.380.01.02.01.Realizar una muestra gastronómica y del vestido tradicionales○ AC.EE2.380.01.02.02.Integrar al portal del SNTE recursos multimedia para la difusión de las lenguas y culturas ○ AC.EE2.380.01.02.03.Realizar investigación sobre materiales existentes

○ AC.EE2.380.01.02.04.Identificar y difundir las experiencias exitosas○ AC.EE2.380.01.02.05.Dar seguimiento y evaluar la realización de las expresiones culturales

● PY.EE2.380.01.03. Fomento al prestigio del trabajo del magisterio indígena jubilado:○ AC.EE2.380.01.03.01.Realizar paneles seccionales del magisterio indígena jubilado○ AC.EE2.380.01.03.02.Realizar el Panel Nacional del Magisterio Indígena Jubilado○ AC.EE2.380.01.03.03.Identificar el perfil académico del magisterio indígena jubilado○ AC.EE2.380.01.03.04.Integrar un banco de publicaciones del magisterio indígena jubilado○ AC.EE2.380.01.03.05.Identificar, integrar y difundir opciones de superación profesional para el magisterio indíge

Formulación del Programa Anual de Actividades (PAA) 2015


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Formulación del Programa Anual de Actividades (PAA) 2015

Programa Anual deActividades

4. Definir Objetivospara Proyectos y

Programas

1. Generar Acciones

2. IntegAccionProye

5. Especificar Resultados para

Proyectos yProgramas

3. EstruProgram

Proye

6. Planificar laejecución deProgramas y

Proyectos


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ElementosDistinción la Clasifica

de ProgramProyectos

Accione

Elementos de distinción para la clasificación de Programas Proyectos y Acciones


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Elementos de distinción para la clasificación de Programas, Proyectos y Acciones

Clasificación en términos de:

Naturaleza Estratégica óIrreductible

Importancia yUrgencia

Plazo en el Tiempo para el Arranque de Programas,

Proyectos y Acciones

Impacto del Riesgoy la Rentabilidad Política

Etapas Evolutivas deProgramas y/o Proyectos

OrganizaciResponsab

Durac

Clasificación de Programas, Proyectos y Acciones


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Distinción: Naturaleza Estratégica ó Irreductible

Proyectos y Acciones

Irreductibles Proyectos y Acciones

Estratégicos

Estructura

Programática

Clasificación de Programas, Proyectos y Acciones


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Proyectos y Accionesprovenientes de

compromisos ineludiblesdel SNTE con sus

agremiados y lacomunidad.

Que se deben realizarpermanentemente y nodeben suspenderse ni

reducirse

Irreductibles

Que se generanoriginalmente para atenderfactores estratégicos y quedespués deben realizarsepermanentemente

IrreductiblesCircunstanciales

Proyectos y Accionesgenerados de un AnálisisEstratégico FODA

Que se deben realizarexclusivamente paraatender factoresestratégicos

Estratégicos

Distinción: Naturaleza Estratégica ó Irreductible

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDi i ió I i U i


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Distinción: Importancia y Urgencia

Importancia Urgencia

Indispensable (I)Necesario (N)Deseable (D)

Inmediato (1)Urgente (2)Puede esperar (3)

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDi ti ió I t i U i


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I3 I I

N3 N N

D3 D D

Puede esperar(3)

Urgente (2)

Inmediato(1)

Indispensable(I)

Necesario(N)

Deseable(D)

I M P O R T A N C I A

URGENCIA

Distinción: Importancia y Urgencia

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Plazo en el tiempo para el arranque


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Distinción: Plazo en el tiempo para el arranque

Corto plazo ( C ) 1 a 2 añ

Mediano plazo ( M ) 3 a 4 año

Largo plazo ( L ) 5 a 6 añ

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Temporalidad


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Distinción: Temporalidad

Anual de 0 a 1 año

Plurianual

con vigencia mayor a unaño

Permase repiten tno tienen udeterminad

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Impacto del Riesgo y Rentabilidad Política


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Distinción: Impacto del Riesgo y Rentabilidad Política

Los Programas y Proyectos se etiquetan en función del impactoRentabilidad y/o Riesgo Político que tienen sobre el Program

Actividades (PAA) del SNTE, de acuerdo a las siguientes distincion

A. ImpactoContundente

B. ImpactoSignificativo

C. Impacto PoSignificativo

A. Impacto Contundente


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Si una Acción (Programa y/o Proyecto) se realiza y logra plenamente sus metas, inPrograma Anual de Actividades del SNTE tendrá un éxito contundente en el aspecto oen esa Acción (Alta Rentabilidad Política).

Y si la Acción no se realiza o no logra sus metas a plenitud, el PAA del SNTE tendrá infracaso contundente en el aspecto o factor contenido en esa Acción (Alto Riesgo Polí

Si una Acción no se realiza o no logra sus metas a plenitud, el PAA del SNTE tendrá infracaso contundente en el aspecto o factor contenido en esa Acción (Alto Riesgo PolSi por alguna razón, la Acción se llegara a realizar y lograra sus metas a plenitud, de habría un reconocimiento abierto sobre este impacto positivo, ni un éxito contundente SNTE (Baja Rentabilidad Política).

Si una Acción se realiza y logra plenamente sus metas, inminentemente, el PAA del éxito contundente en el aspecto o factor contenido en esa Acción (Alta Rentabilidad PSi por alguna razón la Acción no se llegara a realizar o no lograra sus metas, estinadvertido y no habría un fracaso contundente sobre el PAA del SNTE (Bajo Riesgo P

p

A1

TIPO

A2TIPO

A3TIPO

B. Impacto Significativo


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Si una Acción (Programa y/o Proyecto) se realiza y logra plenamente sus metasignificativamente al éxito del Programa Anual de Actividades del SNTE en el ascontenido en esa Acción ( Alta Rentabilidad Política ).Y si la Acción no se realiza o no logra sus metas a plenitud, influirá significativamentdel PAA del SNTE en el aspecto o factor contenido en esa Acción ( Alto Riesgo Político )

Si una Acción no se realiza o no logra sus metas a plenitud, influirá significativamentdel PAA del SNTE en el aspecto o factor contenido en esa Acción ( Alto Riesgo Político )Si por alguna razón, la Acción se llegara a realizar y lograra sus metas a plenitud, de thabría un reconocimiento significativo de este éxito, ya que pueden existir otrastambién contribuyan al éxito del PAA en ese mismo aspecto o factor que contiene la impacto mucho más significativo ( Baja Rentabilidad Política ).

Si una acción se realiza y logra plenamente sus metas, contribuirá significativamente a

del SNTE en el aspecto o factor contenido en esa Acción ( Alta Rentabilidad Política ).Si por alguna razón, la Acción no se llegara a realizar o no lograra sus metas a plenitud, dese fracaso significativo pasaría desapercibido, ya que pueden existir otras acciones qdeficiencia en el aspecto o factor que contiene la Acción ( Bajo Riesgo Político ).

B1TIPO

B2TIPO

B3TIPO

C. Impacto Poco Significativo


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Si una Acción (Programa y/o Proyecto) se realiza y logra de manera incompleta sus metas,de manera parcial al éxito del PAA del SNTE, en el aspecto o factor contenido en esa AccióRentabilidad Política ).

Y si esa Acción no se realiza, ni llega a lograr sus metas, influirá negativamente al éxito delaspecto o factor que contiene esa Acción ( Bajo Riesgo Político ).

CTIPO

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Impacto del Riesgo y Rentabilidad Política


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Contribución oImpacto al PAA

RentabilidadPolítica Riesgo Político Calificación

PorceTotal de

A. ImpactoContundente

B. ImpactoSignificativo

C. Impacto PocoSignificativo

Alta

Baja

Alta

Alta

Baja

Alta

Mínimo

Alto

Alto

Bajo

Alto

Alto

Bajo

Mínimo

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C1

20%

50%

30%

Distinción: Impacto del Riesgo y Rentabilidad Política

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Etapas en el Desarrollo


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p

Conceptualización

Lanzamiento

Operación

Maduraci

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Etapas en el Desarrollo


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p

Conceptualización➔ Identificar e involucrar al líder de influencia y líder

técnico➔ Afinar objetivos y Programa Anual de Actividades➔ Asegurar apoyo técnico➔ Identificar fuentes de recursos

Lanzamiento➔ Apoyar en los ajustes finales del P

Actividades➔ Apoyar el lanzamiento del Proyec➔ Proporcionar contactos para fuen➔ Apoyar a conseguir los recursos➔ Dar seguimiento al lanzamiento d

Operación➔ Dar seguimiento directo al desempeño del

Proyecto➔ Vigilar y asegurar la concretización de las

primeras acciones y resultados➔ Vigilar que los recursos requeridos se estén

asignando oportunamente

Maduración➔ Dar seguimiento a los objetivos y

➔ Evaluar el ciclo de vida del Proye◆ formalizar su institucionaliza

◆ darle cierre formal si ya logró

◆ ajustar y/o corregir su rumbo

◆ redefinir y relanzar el Proyec

1ETAPA

2ETAPA

4ETAPAETAPA

3

Clasificación de Programas, Proyectos y AccionesDistinción: Organismos Responsables


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g p

Gubernamentales EmpresarialesSNTE

SocioculturalesEducativos ONG’s

Ejemplos de Clasificación de Programas y Proyectos


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Irreductibles

Estratégicos

Programa Nacional

de Transparencia

Naturaleza: IrreductiblImportancia: IndispensUrgencia: InmediatoPlazo: Corto Plazo

Impacto: A1Impacto contundente política así como en e

diseño e implementac

Nacional de Transpare

Revaloración de laImagen del Maestroa través de Nuestros

Embajadores

Naturaleza: EstratégicImportancia; Necesario

Urgencia: UrgentePlazo: MedianoImpacto: A3Impacto contundente

política de la revalora

profesores


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DefiniciónIndicador

delDesempe

Indicadores del Desempeño para evaluar el ciclo de Planeación Participativa


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Los Indicadores de Desempeño sonmedidas (de preferencianuméricas) construidas a partir devariables cuantitativas ocualitativas, que proporcionan unmedio concreto y confiable paramedir los avances en el logro deuna meta.

También se utilizan comoherramientas para medir la

eficiencia y eficacia en el uso delos recursos asignados para lograrlas metas y como apoyo parainformar los beneficios socio -político - económicos logrados porlas acciones del SNTE.

Indicadores de

desempeño

Operación

Planeación

Control Ev

Tipos de Indicadores del Desempeño


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Los Indicadores de Seguimientode Metas miden el avance en el cumplimiento de las metas a travésdel tiempo.

Los Indicadores de Gestión deRecursos miden la efectividad dela asignación de los recursoscríticos requeridos por losProgramas, Proyectos y Accionesdel SNTE.

Los Indicadores de Impacto Socio- Político - Económico miden elcumplimiento de metas relacionadocon los logros obtenidos en esosdominios.

Indicadores deDesempeño

Indicadores deGestión deRecursos

Indicadores deSeguimiento de

Metas

Cumplimiento de

metas relacionadascon:•Programas•Proyectos•Acciones

Cumplimiento de metas en

la asignación de recursos aProgramas, Proyectos yAcciones:•Humanos•Materiales•Financieros•De Información•Tecnológicos

Ejemplos de los Tipos de Indicadores del Desempeño


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Indicadores de Seguimiento de Metas:● Porcentaje de Representantes capacitados - (AC. Capacitación de Representantes de Órganos de Gob

“Introducción a la Transparencia y Acceso a la Información Pública”)

Indicadores de Gestión de Recursos:● Presupuesto de los viajes de las visitas de seguimiento a las Secciones - (AC. Realizar visitas de se

secciones.)

Indicadores de Impacto Socio - Político - Económico:

● Impacto Social:

○ Número de niños atendidos en los CAMs - (AC. Establecer convenios con Instituciones de Salud para atención integral de los niños que requieran atención que brinde el CAM)

● Impacto Político:

○ Número de acuerdos logrados con congresistas - (AC. Mantener una estrecha vinculación con las comisiones en y Congresos Locales.)

● Impacto Económico:

○ Monto obtenido mediante créditos. - (AC. Gestionar los créditos para las microempresas.)


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Planeación Participativa 2015 |Programas Anuales de Actividades 2015

Procedimiepara la Gener

de la EstrucProgramática

2015Comités Ejecu

Seccionale

Procedimiento para la generación de la Estructura Programática (EP)


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Planeación Participativa 2015 |Programas Anuales de Actividades 2015

Para cada Eje Estratégico, agrupar las Accionesafines en Proyectos.

Generar las Acciones que deben realizarse paralograr los Objetivos Estratégicos de cada EjeEstratégico y relacionarlas con las LíneasEstratégicas correspondientes.

Agrupar los Proyectos afines contenidos en cadaEje Estratégico en Programas predefinidos.

Asegurar que los Programas, Proyectos y Accionescontenidos en cada Eje Estratégico sean losnecesarios y suficientes para dar cumplimiento cabalal Propósito, Objetivos Estratégicos y LíneasEstratégicas correspondientes.

En caso de que los Programassean suficientes para cumplir cEstratégicos del Eje Estratégiintegrar al Eje los Proyectos proponer los Programas no exsu Propósito y Objetivos Estrat

Revisar si los Proyectos de la Erequieren del cumplimiento dnormatividad del SNTE (estatvalores) y en su caso, generar lNormativas requeridas, sus incorporarlas al Proyecto corres

Una vez que se hayan integradlas EP 2015 de las Secciones, Nacionales tomarán aquellos Pque no hayan quedado integrafin de analizarlos y ubicarlossegún corresponda.

2.52.1

2.2

2.3

2.4

2.6

2.7

Mapeo del procedimiento para la generación de la EP 2015 de los Comités EjecutivosSeccionales del SNTE en sus contextos relevantes


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Ejes Estratégicos

Objetivos Estratégico


Programas

Proyectos

Acciones

Actividades

Contexto Estratég

Ejes Normativos

Objetivos Normativos

Contexto Normativo

Líneas Normativas

Ejes NormativosEstatutoVisión

MisiónValores

Ejes Estratégico

2.1 2.2

2.2

2.3

2.32.4

2.4

2.4

2.52.52.6

2.6

2.6

2.6

Contexto Operativo

Estructura Programática 2015

1. Defensa del ArtículoConstitucional

2. Calidad Educativa3. Corresponsabilidad 4. Certeza Laboral5. Cercanía con los Ag6. Transparencia y Ren

Resultados7. Sindicalismo de Ser8. Comunicación

2.6

Mapeo del procedimiento para la generación de la EP 2015 de los Órganos deGobierno Seccionales del SNTE en los formatos


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Procedimiento Formato

2.1 Generar las Acciones que debenrealizarse para lograr los Objetivos

Estratégicos de cada Eje Estratégico yrelacionarlas con las Líneas Estratégicascorrespondientes.

Eje

Objetivo

Acciones



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2.2 Para cada Eje Estratégico,agrupar las Acciones afines en

Proyectos.

Proyecto

Acciones

Eje



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Procedimiento Formatos

2.3 Agrupar los Proyectos afinescontenidos en cada Eje Estratégico

en Programas predefinidos.

Eje

Proyecto

Programa



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Procedimiento

2.4 Asegurar que los Programas,Proyectos y Acciones contenidos encada Eje Estratégico sean los

necesarios y suficientes para darcumplimiento cabal al Propósito,Objetivos Estratégicos y LíneasEstratégicas correspondientes.

La etapa 2.4 del procedimiento no es factibsolo formato; en este caso se requiere validación como se indica a continuación:

2.4.1 Asegurar que las Acciones contenidason las necesarias y suficientes para logra

2.4.2 Asegurar que los Proyectos cPrograma son los necesarios y suficienobjetivos.

2.4.3 Asegurar que los Proyectos y Acccada Eje Estratégico son los necesarioslograr su Propósito, Objetivos EstraEstratégicas.



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Procedimiento Esta etapa tampoco es factible de mapear requiriendo de un proceso de validación continuación:

2.5.1 Definir los Proyectos necesarios

cumplimiento del Propósito y Objetivos EstratIntegrar a Programas actualmente existeanteriores, y en su caso, proponer nuevosintegre.

2.5.2 Asegurar la existencia de todos los Proel Eje y en su caso, generar nuevos Proyecto

2.5.4 Asegurar que los nuevos Programas y en cada Eje Estratégico sean los necesariolograr su Propósito, Objetivos Estratégicos y L

2.5 En caso de que los Programas yProyectos existentes no sean suficientespara cumplir con el Propósito y Objetivos

Estratégicos del Eje Estratégico, sedeberán generar e integrar al Eje losProyectos requeridos y en su caso,proponer los Programas no existentespara cumplir con su Propósito y ObjetivosEstratégicos.

2.5.3 Asegurar la existencia de todos los P

por el Eje y en su caso, proponer nuevos Prog

P di i t



58/85


Procedimiento

2.6 Revisar si los Proyectos de la EP delas Secciones requieren del cumplimiento

de algún elemento de la normatividad delSNTE (estatutos, misión, visión y/ovalores) y en su caso, generar losObjetivos y las Líneas Normativasrequeridas, sus respectivas AccionesSeccionales e incorporarlas al Proyectocorrespondiente.

Esta etapa tampoco es factible dsolo formato, requiriendo de un prcomo se indica a continuación:

2.6.1 Asegurar que los ProyectosEjes Estratégicos contengan lnormatividad requeridos.

2.6.2 En caso de que un Proyectolos elementos de normatividad reqen términos de Objetivos NoNormativas y sus respectivas Ac

deberán integrarse a la EP.



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Procedimiento

2.7 Una vez que se hayan integradotodos los Proyectos a las EP 2015 de

las Secciones, los Órganos de GobiernoNacionales tomarán aquellos Proyectosde las Secciones que no hayanquedado integrados bajo un Programapredefinido, a fin de analizarlos yubicarlos en nuevos Programas segúncorresponda.

Esta etapa tampoco es factible desolo formato, requiriendo de un procomo se indica a continuación:

2.7.1 Identificar los Proyectos de no hayan quedado integrados bpredefinido.

2.7.2 Analizar la naturaleza de dasignarlos a Programas existente

de no encontrar un Programa exisun nuevo Programa para ubicarloEstructura Programática formal y v


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Procedimientola Generación

Programa AnuActividades (

2015Comités Ejecu

Seccionale

Procedimiento para la Generación del Programa Anual de Actividades (PAA) 2015de los Comités Ejecutivos Seccionales


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Clasificar los Proyectos de acuerdo a lasetiquetas predefinidas.

Describir las Acciones de cada Proyecto.

Definir las Actividades requeridas pcada Acción, su calendarización y lresponsables de ejecutarlas.

Definir los indicadores del desempMetas Anuales de las Acciones.

Definir los recursos requeridos par realizar las Acciones.

2.8Generar y Registrar la informacióndescriptiva de los Programas de cada Eje.

2.9 Describir objetivamente los Proyectos decada Programa.

2.10

2.11

2.12

2.13

2.14

Mapeo del procedimiento para la generación del PAA 2015 de los Comités EjecutivosSeccionales del SNTE en los formatos



62/85


2.8 Generar y registrar la informacióndescriptiva de los Programas de cada

Eje.

Procedimiento

Información General del Programa

Vinculación con la EstructuraProgramática

Formato

Clasificaciones del Programa




63/85



2.9 Describir objetivamente losProyectos de cada Programa.

Eje

Información General del Proyecto

Vinculación con la EstructuraProgramática




64/85


2.10 Clasificar los Proyectos paraidentificar su naturaleza,

temporalidad, plazo en el tiempo parasu arranque, importancia y urgencia eimpacto del riesgo y rentabilidadpolítica.


Naturaleza

Temporalidad

Plazo en el Tiempo para su Arranque

Importancia y Urgencia

Impacto del Riesgo y Rentabilidad Política




65/85


2.11 Describir las Acciones de cadaProyecto.


Proyecto

Naturaleza de la Acción

Responsable

Acción




66/85


1.12 Definir los Indicadores delDesempeño y la Meta Anual de las

Acciones.


Indicador de Desempeño

Meta




67/85


2.13 Definir los recursos requeridospara realizar las Acciones.


Recursos requeridos




68/85


2.14 Definir las Actividadesrequeridas para cada Acción, su

calendarización y los responsables deejecutarlas.


Actividad

Responsable

Calendarización


69/85


Procedimiepara la

implementacseguimientevaluación

PAA 2015

Comités EjecuSeccionale

Procedimiento para la Implementación, Seguimiento y Evaluación del PAA 2015de los Comités Ejecutivos Seccionales


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Para cada Proyecto de Corto Plazo seleccionado enla Etapa 1.15, seleccionar las Acciones que se van aimplementar en el año 2015.

Para cada Eje Estratégico, seleccionar losProyectos de Corto Plazo de los Órganos deGobierno Nacionales que se van a implementar enel año 2015.

Tomando como base la meta anual de cada Accióna implementar en el 2015 definida en la Etapa 1.12,calendarizar el logro de dicha meta anual durante elaño 2015.

Asignar los recursos requeridos para la ejecuciónde las Acciones de cada Proyecto a realizar en el2015 en cada Eje de acuerdo a su calendarización.

Dar seguimiento al cumplimientoprogramadas para cada Acción dIndicadores de seguimiento de metreporte de seguimiento de las metaprogramadas.

Dar seguimiento al cumplimientprogramadas para la asignación requeridos para cada Acción dIndicadores de Gestión de Recurso

Dar seguimiento al impacto genAcción en su dominio respectivoIndicadores de Socio-Político-Económico.

Evaluar el desempeño global obAcciones de todos los Proyectorealizadas durante el año 2015 Indicadores de Seguimiento de MeRecursos y de Impacto Socio-Políti

2.15

2.16

2.17

2.18

2.19

2.20

2.21

2.22

Mapeo del procedimiento para la Implementación, Seguimiento y Evaluación del PAA2015 de los Comités Ejecutivos Seccionales en los formatos



71/85


2.15 Para cada Eje Estratégico, seleccionarlos Proyectos de Corto Plazo de los Órganosde Gobierno Nacionales que se van aimplementar en el año 2015.

Eje

Proyecto

Plazo para el arranque




72/85


2.16 Para cada Proyecto de Corto Plazoseleccionado en la Etapa 2.15, seleccionar

las Acciones que se van a implementar en elaño 2015.

Proyecto

Acción




73/85


2.17 Tomando como base la Meta Anualde cada Acción a implementar en el 2015definida en la Etapa 2.12, calendarizar el

logro de dicha Meta Anual durante el año2015.

Acción

Calendarización mensual

Indicador del desempeño

Proyecto

ProcedimientoLa etapa 2 18 del procedimiento no



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2.18 Asignar los recursos requeridospara la ejecución de las Acciones decada Proyecto a realizar en el 2015 en

cada Eje de acuerdo a sucalendarización.

La etapa 2.18 del procedimiento nomapear en un solo formato; en este cassiguiente proceso:

2.18.1 Asignar los recursos humanos requerid

las Acciones de cada Proyecto.

2.18.2 Asignar los recursos materiales requeride las Acciones de cada Proyecto.

2.18.3 Asignar los recursos financieros requerde las Acciones de cada Proyecto.

2.18.4 Asignar los recursos informáticos reque

de las Acciones de cada Proyecto.

2.18.5 Asignar los recursos tecnológicos requede las Acciones de cada Proyecto.




75/85


2.19 Dar seguimiento al cumplimiento delas Metas programadas para cada Acciónde acuerdo a los Indicadores de

Seguimiento de Metas.

Programación

Procedimiento La etapa 2.20 del procedimiento no es factl f t t i



76/85


2.20 Dar seguimiento al cumplimiento delas Metas programadas para laasignación de los recursos requeridos

para cada Acción de acuerdo a losIndicadores de Gestión de Recursos.

un solo formato; en este caso se requiproceso:

2.20.1 Dar seguimiento al cumplimiento de laspara la asignación de los recursos humanos r

ejecución de las Acciones de cada Proyecto.

2.20.2 Dar seguimiento al cumplimiento de laspara la asignación de los recursos materiales rejecución de las Acciones de cada Proyecto.

2.20.3 Dar seguimiento al cumplimiento de laspara la asignación de los recursos financieros ejecución de las Acciones de cada Proyecto.

2.20.4 Dar seguimiento al cumplimiento de laspara la asignación de los recursos informáticosejecución de las Acciones de cada Proyecto.

2.20.5 Dar seguimiento al cumplimiento de laspara la asignación de los recursos tecnológicoejecución de las Acciones de cada Proyecto.


77/85

Procedimiento



78/85


La etapa 2.22 del procedimiento nomapear en un solo formato; en este cassiguiente proceso:

Desempeño Social

Desempeño Político

DesempeñoEconómico

Proyecto

Acción

Programa

2.22 Evaluar el desempeño global obtenidopor las Acciones de todos los Proyectos decada Eje realizadas durante el año 2015 enbase a los Indicadores de Seguimiento de

Metas, Gestión de Recursos y de ImpactoSocio - Político - Económico.

Ejei

• Se

• G

• ImEco


79/85


80/85


¡Mucha

Gracias


81/85

Estructura del OPTI

Las Ventanas del OPTI


82/85


Las Ventanas del OPTI

El OPTI se integra bajo 5 ventanas de información vinculadas con los 8 ejes estraté

SNTE Proactivo

EE3. Corresponsabilidadsocial y EE4. Certeza

Laboral

Proyecta la VidaSindical, sus Procesos yla Apertura hacia otrosActores de la Sociedad

SNTE Promotor

EE1. Defensa del ArtículoTercero Constitucional yEE2. Calidad Educativa

Fortalece la

Investigación yGeneración deConocimiento para

Propiciar la InnovaciónEducativa

SNTE Solidario

EE5. Cercanía entreDirigentes y Agremiados

Difunde los programas,objetivos, estrategias yproyectos de los

Órganos de Gobiernodel Sindicato.

SNTE Contigo

EE7. Sindicalismo deServicios y EE8.Comunicación

Comunica la nuevadimensión del Sindicato

orientada a ofrecerservicios y apoyos parael desarrollo integral

personal, profesional yfamiliar.

S

ERe

Dp

so

ret

Etiqueta de la Estructura Programática



83/85


PG.WWW.XX.01

Númerode

Programa

EjeEstratégico

Nivel de laEstructura

Programática

Órgano deGobierno Nacional /

Número de laSección

PY.WWW.XX.YY.01

Númerode

Programa

EjeEstratégico


Programática

Número deProyectoNacional /Seccional

AC.WWW.X

EjeEstraté


Programática





Ejemplo de la etiqueta de la Estructura Programática Nacional



84/85


PG.210.E2.01

PrimerPrograma

del Eje

Calidad de laEducaciónPrograma

ComitéNacional deVinculación

Social

PY.210.E2.01.01

PrimerPrograma

del Eje

Calidad de laEducaciónProyecto


Social

PrimerProyecto del

Programa

AC.210.E2

P

Calidad dEducac Acción


Social


Ejemplo de la etiqueta de la Estructura Programática Seccional


85/85


PG.621.E2.01

PrimerPrograma

del Eje

Calidad de laEducaciónPrograma

Sección 21

PY.621.E2.01.01

PrimerPrograma

del Eje

Calidad de laEducaciónProyecto

Sección 21

PrimerProyecto del

Programa

AC.621.E2

P

Calidad dEducac Acción

Sección 21

snte - ces01 - taller de inducción a la planeación participativa 2015 - comités ejecutivos...

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