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UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA HUMANA

SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura : PSICOANÁLISIS 1.2 Código : 20-2-05 1.3 Escuela : Psicología Humana 1.4 Ciclo Académico : Tercero 1.5 Créditos 03 (Tres) 1.6 Horas Semanales : 04 (Cuatro) Teoría : 02 horas Práctica : 02 horas 1.7 Semestre Académico : 2009 -I REG 1.8 Naturaleza : Obligatorio 1.9 Pre requisito : Desarrollo Humano 1.10 Docente :

2. RESUMEN

El curso da a conocer al Psicoanálisis considerándolo como una escuela psicológica que fuera fundada y desarrollada por Sigmund Freud, tanto en sus aspectos teóricos y metodológicos, como vías de acceso al conocimiento de lo inconsciente en el ser humano y a la cultura a la que pertenece.

3. OBJETIVO GENERAL El objetivo principal del curso es lograr el descubrimiento de Lo Inconsciente. Poder reconocer en los sueños, los actos fallidos, la risa, la fantasía, las ensoñaciones y los delirios, las palabras, y los síntomas psicopatológicos de las neurosis, así como las principales defensas y modos de funcionamiento tal como la condensación y el desplazamiento de los procesos inconscientes.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

. Reconocer los grandes aportes desarrollados por la investigación de la disciplina psicoanalítica en la cultura y la clínica de las enfermedades mentales. . Estudiar la interpretación de los sueños, como una “vía regia” hacia los procesos inconscientes del desplazamiento y la condensación. . Descubrimiento de los contenidos inconscientes a través de la psicopatología de la vida cotidiana. . Reconocimiento del deseo (pulsión) en el aparato mental del hombre como satisfacción de necesidades a partir del desarrollo de la sexualidad infantil. . Comprensión de los conceptos básicos de la teoría psicoanalítica como la pulsión, la libido de objeto. Etapas del desarrollo de la Sexualidad Infantil; Oralidad, Analidad, Posición Fálica y Complejo de Edipo, Latencia, Pubertad, Adolescencia, Juventud y Adultez o Etapa Genital. . Utilización de los postulados y puntos de vista teóricos como la Estructura de la Teoría Psicoanalítica; Punto de vista genético, dinámico, económico, estructural, y adaptativo.

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5. DESARROLLO TEMÁTICO Unidad I: Contexto Histórico. Semana 1, 2.

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD -Contexto de las ciencias y de la psiquiatría en la época del surgimiento del psicoanálisis. -Biografía de Sigmund Freud Autoanálisis, creación de base científica para el desarrollo del psicoanálisis.

Permite conocer y ubicar la creación del psicoanálisis en la historia y en el desarrollo de las ciencias.

Acepta que el surgimiento del psicoanálisis implica una ruptura científica del modo de entender la ciencia a fines del siglo XIX y principios del XX.

Unidad II: Métodos de Investigación y descubrimiento del Inconsciente. Semana 3, 4, 5.

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD -Estudio de la histeria y la neurosis obsesiva. Principales defensas del Yo -Hipnosis, Sugestión, Método catártico -Interpretación de los sueños -Descubrimiento de la sexualidad infantil -Psicopatología de la vida cotidiana.

Conoce los métodos de la investigación en psicoanálisis que llevaron a los descubrimientos principales de la teoría psicoanalítica.

Acepta que los métodos y conceptos del psicoanálisis como una manera de comprender la personalidad y el comportamiento humano a partir del descubrimiento de lo inconsciente.

Unidad III: Normalidad y patología en Psicoanálisis. Semana 6.

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD -Evolución de la teoría de la angustia -Psiconeurosis de defensa -Relaciones objetales y desarrollo infantil. René Spitz

Dar a conocer la visión de la normalidad y la patología del ser humano a través del psicoanálisis en sus dos modos de investigación.

Aceptación de los grados de diferencia cuantitativa como una manera de medir la normalidad y patología entre las personas.

Unidad IV: Teoría Estructural del Psicoanálisis. Semana 7, 8. CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD

-Punto de vista estructural -Punto de vista Genético -Punto de vista Dinámico -Punto de vista Económico -Punto de vista Adaptativo

Considerar el cuerpo de la teoría psicoanalítica como una comprensión global del aparato mental del Ser Humano.

Aprecia la teoría estructural psicoanalítica del aparato psíquico.

Unidad V: Teoría e Instrumentos Psicoterapéuticos del Psicoanálisis. Semana 9, 10, 11, 12 CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD

-Asociación libre -Alianza terapéutica -Interpretación -Transferencia -Contratransferencia -Resistencia -Translaboración -Neurosis de transferencia

Comprende los instrumentos técnicos más importantes de la tarea terapéutica del psicoanálisis.

Acepta el concepto de salud mental y de la de cura a través del psicoanálisis.

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-Cura psicoanalítica Unidad VI: Principales Teóricos del Psicoanálisis. Semana 13,14,15.

CONCEPTO COMPETENCIA ACTITUD Primera Generación: Sigmund Freud, Alfred Adler, Carl Gustav Jung, Sandor Ferénczi, Otto Rank. Segunda Generación: Melanie Klein, Anna Freud, Kris, Lowenstein, Hartmann. René Spitz Tercera generación: Jacques Lacán, W. R. Bion, Winnicott, H. Kohut

Comprende y distingue las diferentes corrientes teóricas así como sus más reconocidos representantes.

Acepta la diversidad metodológica y comprensiva del Ser Humano propuesta por el Psicoanálisis.

6. EVALUACIÓN: Se tomarán dos exámenes; el primero a la mitad del semestre y el segundo al final. Tendrán una nota por rendimiento y participación en clase, pruebas calificadas tomadas en las horas de práctica y un trabajo de investigación sobre cualquier tópico de clase. El promedio final se obtendrá de la siguiente forma: Primero: 2NC+4NPC+4TI = NG 10 NG= Nota Global NC= Nota de concepto por participación en clase NPC= Nota por las prácticas calificadas TI= Trabajo de Investigación Segundo: 4NG+3PE+3SE = Nota Promedio 10 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

1. Freud, A. (1961) El Yo y los mecanismos de defensa. Buenos Aires: Paidós. 2. Freud, S. (1984) Estudios sobre la Histeria. Buenos Aires: Amorrortu. 3. Freud, S. (1984) Interpretación de los sueños. Buenos Aires: Amorrortu. 4. Freud, S. (1984) Psicopatología de la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu. 5. Freud, S. (1984) Tres ensayos sobre una teoría sexual. Buenos Aires: Amorrortu. 6. Freud, S. (1984) Escritos sobre la metapsicología. Buenos Aires: Amorrortu. 7. Freud, S. (1984) Más allá del Principio del placer. Buenos Aires: Amorrortu. 8. Freud, S. (1984) El Yo y el Ello. Buenos Aires: Amorrortu. 9. Freud, S. (1984) El malestar en la cultura. Buenos Aires: Amorrortu. 10. Freud, S. (1984) Introducción al Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu. 11. Freud, S. (1984) Nuevas Aportaciones al Psicoanálisis. Buenos Aires: Amorrortu. 12. Freud, S. (1984) Autobiografía. Buenos Aires: Amorrortu. 13. Freud, S. (1984) Historia del Movimiento Psicoanalítico. Buenos Aires: Amorrortu. 14. Kaufmann, P. (1996) Elementos para una Enciclopedia del Psicoanálisis. Argentina. 15. Laplanche, J. Pontalis, J.-B (1974). Diccionario de Psicoanálisis. Barcelona. Labor: Paidós. 16. Rapaport, D. (1971) La Estructura de la Teoría Psicoanalítica. Buenos Aires: Paidós. 17. Roudinesco, E. (1998) Diccionario de Psicoanálisis. Buenos Aires: Paidós. 18. Spitz, R. (1999) El primer año de vida del niño. México: Fondo de cultura Económica. 19. Thompson, C. (1966) El Psicoanálisis. México: Fondo de Cultura Económica.