sÍlabo de psicologÍa ii -...
TRANSCRIPT
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
SÍLABO DE PSICOLOGÍA II
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. IESPP : “Gran Pajatén”
1.2. SEMESTRE : 2016 - II
1.3. ÁREA : Psicología II
1.4. NIVEL/ESPECIALIDAD : CIENCIAS SOCIALES
1.5. HORAS SEMANALES : 4 (CUATRO)
1.6. CRÉDITOS : 3 (TRES)
1.7. DURACIÓN : 18 SEMANAS
1.8. ÁREAS A INTEGRARSE : Desarrollo Vocacional y Tutoría II
1.9. DOCENTE : Psi. Jack N. Tirado Medina
1.10. DIRECTOR : Lic. Luis E. Tavera Tello.
1.11. JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA : Prof. Angélica J. Camacho de Torres.
1.12. FECHA INICIO : 15/08/ 2016
1.13. FECHA TÉRMINO : 16/12/ 2016
II FUNDAMENTACIÓN:
La presente asignatura, contribuye al área básica especializada del perfil profesional de Educación Inicial y busca desarrollar en los estudiantes el
manejo de un marco conceptual que le permita explicar y fundamentar las diferentes manifestaciones de los procesos psicológicos en sí mismo y en los
demás; presentando conceptos, teorías y leyes de la Psicología como ciencia. Asimismo, propicia el análisis y explicación de los componentes y procesos
psíquicos que intervienen en el comportamiento del ser humano y en su relación con el entorno. Favoreciendo la identificación de condiciones básicas
para un estado óptimo de salud física y metal.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
III IDENTIDAD:
MISION VISION
IV EJES TRANSVERSALES.
EJES TRANSVERSALES VALORES TEMA EJE DE EADS
Educación intercultural
Educación ambiental.
Equidad y/o igualdad.
Libertad como participación.
Libertad como autonomía.
Respeto activo.
Solidaridad.
Dialogo
LA DEFORESTACION
REFORESTACION
CONTAMINACION AMBIENTAL.
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Gran Pajatén” de Juanjui, forma
profesionales en educación en los niveles inicial, primaria y secundaria, especialidades
Ciencias Sociales, Comunicación, Ciencias Naturales, Computación e Informática y en la
carrera de Idiomas, especialidad de Inglés para atender las demandas de formación
pedagógica inicial y en servicio de las provincias del sur de la región San Martín y del
país; desarrollando competencias en sus dimensiones: personal, profesional pedagógica
y socio comunitario promoviendo el uso de la tecnología que le permitan contribuir al
desarrollo de la sociedad, valorando la interculturalidad e inclusión social y la
sostenibilidad ambiental, evidenciando equidad y/o igualdad, libertad como participación
y autonomía, respeto activo, solidaridad y diálogo como la disposición a resolver
problemas comunes orientada bajo principios educacionales.
Al 2020, institución acreditada, líder en formación pedagógica
inicial y en servicio en la zona sur de la región San Martín que
forma profesionales competitivos, críticos, reflexivos y creativos
desarrollando proyectos de vida, con docentes innovadores e
investigadores quienes brindan formación científica y humanista,
acorde a las demandas educativas, sociales, culturales,
tecnológicas, económicas y ambientales; evidenciando respeto
activo, libertad como participación y autonomía, diálogo,
solidaridad y equidad de los actores; vivenciando la
interculturalidad y el manejo sostenible del ambiente.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
V PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO
DIMENSIÓN COMPETENCIA GLOBAL UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑOS CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONTEXTUALIZADOS
PERSONAL
1. Gestiona su autoformación permanente y practica la ética en su quehacer, estableciendo relaciones humanas de respeto y valoración, para enriquecer su identidad, desarrollarse de manera integral y proyectarse socialmente a la promoción de la dignidad humana.
1.1. Demuestra conducta ética con responsabilidad y compromiso en los escenarios en los que se desenvuelve para fortalecer su identidad.
1.1.1 Demuestra capacidad de escuchar, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativo
1.1.1. Demuestra capacidades de escucha y respeto en los diversos contextos comunicativos al explicar el proceso del desarrollo humano y en las actividades de una educación para el desarrollo sostenible.
PROFESIONAL
PEDAGÓGICA
2. Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento teórico al ejercicio profesional.
2.1. Domina teorías y contenidos básicos, los investiga y contextualiza con pertinencia en su tarea docente, dando sustento teórico al ejercicio profesional.
2.1.4 Fundamenta teórica e interdisciplinariamente su práctica pedagógica en el marco de concepciones éticas y sociales de comportamiento, de la ciencia y la educación en general.
2.1.4. fundamenta teórica e interdisciplinariamente su práctica pedagógica en el marco bio psicosociales de las personas en las diferentes etapas de su vida, enmarcadas en las diferentes teorías del desarrollo, así como el autoconocimiento y la planificación de su proyecto de desarrollo personal y profesional
SOCIO
COMUNITARIA
3.Actúa como agente social, con respecto y valoración por la pluralidad lingüística y de cosmovisiones para aprehender significativamente la cultura, gestionar proyectos institucionales y comunicatorios, a fin de elevar la calidad de vida desde el enfoque de desarrollo humano
3.2. Interactúa socialmente demostrando conocimiento y comprensión por la diversidad lingüística y cultural, valorando la diferencia y la especificidad como un derecho humano
3.1.3. Promueve la corresponsabilidad involucrándose positiva y creativamente en el trabajo en equipo.
3.1.3. Promueve la responsabilidad involucrándose activamente en el trabajo en equipo en las tareas asignadas en el área de psicología (observación a las personas), asi como de las actividades para el desarrollo sostenible
VI PERFIL DEL EGRESADO: ROLES
FACILITADOR PROMOTOR INVESTIGADOR
Coherente con sus principios éticos espirituales y profesionales en la práctica educativa.
Posee valores jerarquizados y vive en función a ellos enmarcados en una conciencia cívica, ecológica, democrática y humanista.
Participa en trabajos de investigación, aplicando conocimientos de filosofía. Epistemología y estadística.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Brinda afecto, seguridad y confianza, practicando
la tolerancia y la búsqueda de consensos a nivel interpersonal, interinstitucional en el contexto educativo en el que se desempeña.
Genera en su praxis educativa el bienestar colectivo, los valores patrióticos y cívicos.
Favorece actividades interdisciplinares que ayuden a los estudiantes a estructurar su conocimiento.
Practica y fomenta la responsabilidad solidaria la participación y la equidad frente a comunidades reales y virtuales.
Demuestra conocimientos suficientes sobre su realidad económica, geográfica, social, política, cultural de los aspectos geográficos.
Identifica las necesidades individuales y grupales de los alumnos.
Estimula el desarrollo de actividades positivas como la participación, comprensión, iniciativa y solidaridad, el liderazgo positivo, emergente y progresista, considerando la información y la comunicación oportuna, eficiente y real como un medio para consolidar una sociedad democrática.
Crea una atmosfera favorable a la iniciativa y auto afirmación personal a través del trabajo de grupo y la gestión.
Fomenta la participación grupal de los educandos en acciones de promoción a la comunidad a través de proyectos que favorezcan el desarrollo de la identidad cultural, del desarrollo del medio ambiente agro ecológico articulando la escuela a la comunidad.
Utiliza resultados de sus investigaciones en la solución de la problemática local, regional y nacional.
Demuestra mejoramiento continuo en su nivel de pensamiento buscando promover el pensamiento lógico-formal hasta alcanzar un pensamiento crítico, categorial y científico.
Maneja instrumentos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa acordes a la naturaleza de los fines de la educación, la obtiene, procesa, analiza, sistematiza y difunde utilizando las TICs.
Realiza proyectos de investigación en su especialidad y en otras áreas afines con el objeto de crear y recrear alternativas a los problemas detectados en la praxis educativa, generando innovaciones en el marco de una cultura productiva y en una sociedad del conocimiento.
VII TEMAS EJE QUE ABORDAN LA EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE (EDS):
I UNIDAD II UNIDAD
Calidad de Vida Inclusión Social
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
VIII EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
EVALUACIÓNDE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUA
CIÓN
MOMENTOS DE
APLICACIÓN Y
TEMPORALI-ZACIÓN
ACTORES PRODUCTOS
O EVIDENCIAS
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
TIPOS DE
PARTICIPACIÓN
Personal:
1.1.1. Demuestra
capacidades de escucha
y respeto en los
diversos contextos
comunicativos al
explicar el proceso del
desarrollo humano y en
las actividades de una
educación para el
desarrollo sostenible.
TRABAJO EN EL AULA:
Responde las
interrogantes, sobre los
tema del área en forma
correcta, con claridad y
coherencia.
Analiza el sílabo del área, aportando ideas para su enriquecimiento.
Aplica el respeto y la
responsabilidad en el
desarrollo de sus
actividades.
TRABAJO Y USO DE LA
WEB
Investiga sobre la familia
como agente educativo en
bibliografía confiable y/o
utilizando enlaces web.
Elaborando un informe.
Prueba
escrita
Escala
de
actitude
s.
Lista de
Cotejo
Ficha de
observa
ción.
Sesión 1
Durante el
desarrollo de
las sesiones
de
aprendizaje.
Sesión 2
Sesión 3
Alumnos
Alumnos
Docente
Alumnos
Docente
Calificacione
s obtenidas
en la prueba
diagnóstica.
Acta de
concertación
Cambio de
actitudes de
los
estudiantes.
Saber:
Informe
(manuscrito)
Organizador
de visual
Saberes Previos.
- El niño, la familia y la educación.
- Comunicación familiar. - Dependencia. - Embarazo adolescente - Procesos psicológicos
- Vivencia de Valores: respeto, responsabilidad.
UNIDAD I: Nociones generales y
corrientes Psicológicas
1. El niño, la familia y la educación:
Conceptos básicos
Primera Escuela
Evaluación:
aplicación de la
prueba
diagnostica
Trabajo
colaborativo
Estrategias de
Enseñanza:
Estrategias de trabajo colaborativo.
Estrategias de búsqueda, organización y selección de la información.
Individual
Individual
Grupal
En equipo
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Profesional
Pedagógica:
2.1.4. fundamenta
teórica e
interdisciplinariamente
su práctica pedagógica
en el marco bio
psicosociales de las
personas en las
diferentes etapas de su
vida, enmarcadas en las
diferentes teorías del
desarrollo, así como el
autoconocimiento y la
planificación de su
proyecto de desarrollo
personal y profesional.
TRABAJO EN
BIBLIOTECA Y/O USO
DE LA WEB (ACTIVIDAD
DE AUTO
APRENDIZAJE)
Investiga sobre la comunicación familiar en bibliografía confiable y/o utilizando enlaces web. Elaborando informe TRABAJO EN EL AULA:
Diferencia la comunicación y los estilos en un organizador de conocimiento.
ACTIVIDAD DE AUTO
APRENDIZAJE
Investiga sobre la
dependencia emocional en
bibliografía confiable y/o
utilizando enlaces web.
TRABAJO EN EL AULA:
Lista de
Cotejo
Ficha de
exposici
ón
Lista de
Cotejo
Rúbrica
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Alumno
Docente
Alumno
Docente
Saber:
Informe
(manuscrito)
Hacer:
Cuadro
comparativo
Saber:
Informe
(manuscrito)
Hacer:
Exposiciones.
Diapositivas.
Formación de hábitos sociales en el niño.
unión necesaria
2. Comunicación familiar
. La comunicación
familiar. . Elementos del proceso de Comunicación. . Estilos de comunicación. Estrategias de comunicación en caso de conflictos
3. Dependencia emocional
. Definición.
. Causas de la dependencia emocional. . Trastornos y tratamiento de la dependencia emocional. Estilos de vida saludable
Estrategias de
trabajo
colaborativo.
Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información.
Estrategias de
trabajo
colaborativo.
Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información
Individual
En equipo
Individual
En equipo
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Socio Comunitaria:
3.1.3. Promueve la
responsabilidad
involucrándose
activamente en el
trabajo en equipo en
las tareas asignadas en
el área de psicología
(observación a las
personas), asi como de
las actividades para el
desarrollo sostenible
Analiza la dependencia
emocional mediante panel
fórum.
TRABAJO EN
LABORATORIO DE
COMPUTO
Investiga sobre embarazos
en los adolescentes y las
repercusiones
psicosociales utilizando
enlaces web.
TRABAJO EN EL AULA:
Analiza el embarazo
adolecente y sus
repercusiones
psicosexuales mediante
una mesa redonda.
TRABAJO EN EL AULA:
Responde las
interrogantes, sobre los
tema de unidad en forma
correcta, con claridad y
coherencia.
TRABAIO EN EL AULA:
Elabora un documento
didáctico sobre La
educación del niño y la
influencia emocional de la
familia, repercusiones
Evaluación autoevaluación
y coevaluación
Lista de
Cotejo
Ficha de
exposici
ón
Prueba
escrita
Ficha de
portafolio
Ficha de Auto y coevaluación
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10
Sesión 10
Alumno
Docente
Alumno
alumnos
Saber:
Informe
(manuscrito)
Hacer:
Exposiciones.
Diapositivas.
Calificaciones
obtenidas en la
prueba escrita
Producto
final
Autoevaluaci
ón y
coevaluación
4. Embarazo en el Adolescente
. Aspectos biopsicosociales de la sexualidad de los adolescentes Repercusiones psicosociales Elaboración de estrategias, prevención Familia y su diversidad cultural
Evaluación de unida
Revisión del portafolio.
Evaluación
autoevaluación y
coevaluación
Estrategias de
trabajo
colaborativo
Estrategias de
trabajo
colaborativo.
Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información
Evaluación:
aplicación de la
prueba
Estrategias de
planificación
Aplicación de
instrumento
Individual
En Equipo
Individual
En equipo
Individual
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Participa en actividades socio comunitarias y curriculares de demostrando responsabilidad.
Aplica el respeto y la responsabilidad en el desarrollo de todas sus actividades.
TRABAJO EN
BIBLIOTECA Y/O USO
DE LA WEB (ACTIVIDAD
DE AUTO
APRENDIZAJE)
Identifica la importancia de
la inteligencia emocional,
elaborando ejemplos de
cada uno de ellos.
Lista de cotejo
Lista de
Cotejo
Ficha de
observa
ción.
Lista de
Cotejo
Durante las
actividades
socio
comunitarias
, curriculares
y
ambientales.
Durante el
desarrollo de
las sesiones
de
aprendizaje.
Sesión 1
Estudiante
s
docentes
Docente Estudiante
Alumnos
Docente
Alumno
Informe de
participación
en actividades
evidenciando
desarrollo de
la identidad
institucional y
local en el
estudiante.
Cambio de
actitudes del
estudiante.
Informe
(manuscrito)
Organizador
Plan de protección
ambiental institucional.
Plan de protección
ambiental local.
Plan de educación
intercultural
Plan de actividades
curriculares
Vivencia de Valores:
respeto, responsabilidad.
II UNIDAD:
1. Inteligencia emocional
- Definición
- Importancia
- Teorías psicológicas.
- Empatía
- Optimismo
- Creatividad
- Emoción.
- Estrategias de
trabajo
colaborativo.
- Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información
Trabajo
colaborativo
- Estrategias de
trabajo
colaborativo
Estrategias de
búsqueda,
organización y
En equipo
Individual.
Individual
En equipo
Individual
En equipo
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Personal:
1.1.1. Demuestra
capacidades de escucha
y respeto en los
diversos contextos
comunicativos al
explicar el proceso del
desarrollo humano y en
las actividades de una
educación para el
desarrollo sostenible.
TRABAJO EN EL AULA:
Responde la importancia
de la inteligencia emocional
con interrogantes, sobre el
tema en forma correcta,
con claridad y coherencia.
TRABAJO EN
BIBLIOTECA Y/O USO
DE LA WEB (ACTIVIDAD
DE AUTO
APRENDIZAJE)
Analiza las causas,
factores de la
desmotivación en un
contexto escolar, familiar y
social. Elaborando
ejemplos de cada uno de
ellos.
TRABAJO EN EL AULA:
Responde interrogantes,
sobre las causas, factores
de la desmotivación en un
contexto escolar, familiar y
social. En forma correcta,
con claridad y coherencia.
ACTIVIDAD DE AUTO
APRENDIZAJE
Investiga sobre los elementos y las dimensiones de la
Ficha de
observa
ción
Lista de
Cotejo
Ficha de
observa
ción
Lista de
Cotejo
Sesión 2
sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Docente
Alumno
Docente
- Mapas
conceptuales
y
semánticos.
Saber:
Informe
(manuscrito)
Hacer:
Exposiciones.
Diapositivas.
Informe
(manuscrito)
2. Desmotivación
. Definición
. Causas . factores Intrapersonales . contexto escolar . Nivel familiar y social.
3. Sexualidad
Definición Elementos de la sexualidad Dimensiones
selección de la
información.
Estrategias de
trabajo
colaborativo
Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información.
Estrategias de
trabajo
colaborativo
Individual
En equipo
Individual
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Profesional
Pedagógica:
2.1.4. fundamenta
teórica e
interdisciplinariamente
su práctica pedagógica
en el marco bio
psicosociales de las
personas en las
diferentes etapas de su
vida, enmarcadas en las
diferentes teorías del
desarrollo, así como el
autoconocimiento y la
planificación de su
proyecto de desarrollo
personal y profesional.
sexualidad. Elaborando ejemplos de cada uno de ellos.
TRABAJO EN EL AULA:
Responde las interrogantes, sobre los elementos y las dimensiones de la sexualidad. En forma correcta, con claridad y coherencia
Construyamos nuestra
historia personal y
familiar
TRABAJO EN
BIBLIOTECA Y/O USO
DE LA WEB (ACTIVIDAD
DE AUTO
APRENDIZAJE)
Investiga sobre las características y causas del miedo al éxito. Elaborando ejemplos de cada uno de ellos. TRABAJO EN EL AULA: Responde las
interrogantes, sobre las características y causas del miedo al éxito En forma correcta, con claridad y coherencia
La autoestima y el reconocimiento de lo propio
Ficha de
observa
ción
Lista de
cotejo
Ficha de
observaci
ón
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Alumno
Docente
Alumno
Docente
Exposiciones
Diapositivas
Saber:
Informe
(manuscrito)
Hacer:
Exposiciones
Diapositivas
4. Miedo al éxito Definición Características Causas Autonomía Control de impulsos Tolerancia a la frustración
Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información.
Estrategias de
trabajo
colaborativo
Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información.
Grupal
individual
Grupal
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
Socio Comunitaria:
3.1.3. Promueve la
responsabilidad
involucrándose
activamente en el
trabajo en equipo en
las tareas asignadas en
el área de psicología
(observación a las
personas), así como de
las actividades para el
desarrollo sostenible
TRABAJO EN EL AULA:
Responde las
interrogantes, sobre los
tema de unidad en forma
correcta, con claridad y
coherencia.
Evaluación
autoevaluación y
coevaluación
TRABAJO EN EL AULA:
Elabora un documento didáctico sobre La educación del niño y la influencia emocional en una mala comunicación.
TRABAJO EN EL AULA:
Elabora un documento didáctico sobre La educación del niño y la influencia emocional en una mala comunicación.
TRABAJO EN EL AULA:
Elabora un documento didáctico sobre La educación del niño y la influencia emocional en una mala comunicación.
Participa en actividades socio comunitarias y curriculares de demostrando responsabilidad.
Prueba
Escrita
Ficha de
auto y co
evaluació
n
Ficha de
producto
final
Ficha de
producto
final
Ficha de
producto
final
Lista de
Cotejo
Sesión 9
Evaluación
sumativa 10
Evaluación
sumativa 11
Evaluación
sumativa 12
Durante las
actividades
socio
comunitarias
, curriculares
y
ambientales.
Estudiante
estudiante
Estudiante
Estudiante
Calificaciones
obtenidas en la
prueba escrita
Evaluación
Avance del
producto final
Avance del
producto final
Producto Final
Informe de
participación
en actividades
evidenciando
desarrollo de
la identidad
Evaluación de unidad
Evaluación
autoevaluación y
coevaluación
Elabora un documento didáctico sobre La educación del niño y la influencia emocional en una mala comunicación.
Elabora un documento didáctico sobre La educación del niño y la influencia emocional en una mala comunicación.
Elabora un documento didáctico sobre La educación del niño y la influencia emocional en una mala comunicación.
Plan de protección
ambiental institucional.
Plan de protección
ambiental local.
Evaluación:
aplicación de la
prueba
Aplicación de
instrumento
Estrategias de
organización.
Estrategias de
organización.
Estrategias de búsqueda, organización y selección de la información. - Estrategias de
trabajo
colaborativo.
- Estrategias de
búsqueda,
organización y
selección de la
información
Individual
individual
Grupal
Individual
grupal
grupal
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
IX SISTEMA DE EVALUACIÓN.
El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa que serán parte de los criterios especificados en
el siguiente cuadro:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO PORCENTUAL TEMPORALIDAD
Productos de proceso
25 %
I unidad: De 15 de agosto hasta 28 de setiembre. II unidad: de 05 de octubre
hasta 07 de diciembre.
Autoevaluación y coevaluación 15 %
Del 28/09/16 y 13/11/16
Producto final
35 %
Presentación del producto final
05/10/16 y 13/11/2016
Portafolio final integrado 25 %
I unidad: 28/09/2016 II unidad: 07/12/2016
Total: 100 %
Aplica el respeto y la responsabilidad en el desarrollo de todas sus actividades.
Ficha de
observa
ción
Durante el
desarrollo de
las sesiones
de
aprendizaje.
institucional y
local en el
estudiante.
Cambio de
actitudes del
estudiante.
Plan de educación
intercultural
Plan de actividades
curriculares
Vivencia de Valores:
respeto, responsabilidad.
Trabajo
colaborativo
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO“GRAN PAJATEN”
Creación: D. S. Nº 19-86-ED; Fecha: 30/12/86 - Reinscripción: D. S. Nº 050-2002-ED; Fecha 12/12/02 Jr. Ricardo Palma N°216-Juanjui/email: [email protected]/ pag.web www.iesppgranpajaten.edu.pe Teléfono: 042-545619
X BIBLIOGRAFÍA:
- Allport, G. : “La Personalidad. Su Configuración Psicológica”. Edit. La Habana, 2002 - Gonzales, Rey : “Psicología de la Personalidad”. Edit. La Habana, 2005 - Márquez, Juan : “Psicología de la Educación”. Edit. Rio Cuba, 2004
Juanjui, 09 agosto 2016
--------------------------------------------------- PSIC. TIRADO MEDINA JACK N.
DOCENTE DEL IEPP “GRAN PAJATEN”