sesion de clase educacion vial.junio doc

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A.I.P /C.R.T / I.E. Nª 0014 “ANDRÈS BELLO SESIÓN DE CLASE ¿Soy un buen Peatón que respeta los señales del semáforo? MES: JUNIO Área PEROSNAL SOCIAL Fecha 12 JUNIO 2012 Grado Sección Tiempo Nombre del Docente ALEJANDRO LIMAYLLA SOSA Capacidad Contextualizada Reconoce y practica las normas de tránsito de su distrito. Conocimiento EL Peatón y señales del semáforo Indicador de Evaluación Identifica e interpreta las normas de tránsito en la ciudad poniendo en práctica con responsabilidad. Tema Transversal Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Organizador Construcción de la identidad y de la convivencia democrática Valor Respeto Procesos de los Aprendizajes: Fases y Procesos Actividades y/o Estrategias Materiales y Recursos Tiempo 1.- Introducción Motivación Recuperación de Saberes Previos Conflicto Cognitivo Saludos y se les recuerda las normas del aula Se les orienta para ingresar al blogger : http://practicandoalumnos.blogspot.com/ Observan un video sobre seguridad vial. “El peatón urbano” http://youtu.be/Cl825QHoN0E Comentan lo observado. Se solicita a los educandos que escriban sus respuestas: ¿Qué es la seguridad vial? y ¿por qué es importante la seguridad vial?, ¿Qué es el semáforo? ¿Cuántos colores tiene? ¿Cómo actúas frente al semáforo? Se les pregunta ¿qué pasaría si no existieran las señales de tránsito? dialogo Video Rubrica 10 2.- Adquisición Sistematización Procesamiento Socialización Se presentan diapositivas con una lectura PAGINA 5 y 6: “Los tres amigos y el Cabo Zelaya” haciendo que cada alumno lea un párrafo. Luego de haber leído la historia se organizan grupo y comentan sobre la historia leída y la importancia del semáforo y qué función cumple cada luz del semáforo. (Roja, ámbar, verde). Resuelven un juego interactivo sobre señales de tránsito. http://www.edured.mendoza.edu.ar/juego/index.html Elaboran las normas de un buen peatón y la importancia del semáforo, participan en su difusión. - Exponen ante el plenario sus normas y las dramatizan, uso del semáforo mientras el tutor toma nota. Pdf Internet 15 05 3.- Retroalimentación - Utilizando las normas propuestas del peatón, se realiza preguntas sobre la actividad. Dialogo 05 4.- Evaluación Resuelven una prueba de la actividad realizada Meta cognición. ¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿para qué aprendí?, ¿Por qué es importante? Extensión para la casa. Elaboramos un tríptico sobre lo trabajado el día de hoy TEST Formulario 10 Referencias Bibliográficas: DCN 2009 Libro de Personal Social 5ª MED Texto Guía de Educación en Seguridad Vial PAGINA WEB http://bvs.minsa.gob.pe/local/PROMOCION/207_PROM15.pdf Firma de la Docente VºBº Sub Director Mangotmarca55@ yahoo.es [email protected] 4256667 971106099

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A.I.P /C.R.T / I.E. Nª 0014 “ANDRÈS BELLO

SESIÓN DE CLASE ¿Soy un buen Peatón que respeta los señales del semáforo? MES: JUNIO

Área PEROSNAL SOCIAL Fecha 12 JUNIO 2012

Grado Sección Tiempo

Nombre del Docente ALEJANDRO LIMAYLLA SOSA

Capacidad Contextualizada Reconoce y practica las normas de tránsito de su distrito.Conocimiento EL Peatón y señales del semáforoIndicador de Evaluación Identifica e interpreta las normas de tránsito en la ciudad poniendo en práctica con responsabilidad.Tema Transversal Educación para la convivencia, la paz y la ciudadaníaOrganizador Construcción de la identidad y de la convivencia democráticaValor Respeto

Procesos de los Aprendizajes:

Fases y Procesos Actividades y/o EstrategiasMateriales y

RecursosTiempo

1.- IntroducciónMotivación

Recuperación de Saberes Previos

Conflicto Cognitivo

Saludos y se les recuerda las normas del aula Se les orienta para ingresar al blogger :http://practicandoalumnos.blogspot.com/

Observan un video sobre seguridad vial. “El peatón urbano”http://youtu.be/Cl825QHoN0E

Comentan lo observado.Se solicita a los educandos que escriban sus respuestas: ¿Qué es la seguridad vial? y ¿por qué es importante la seguridad vial?, ¿Qué es el semáforo? ¿Cuántos colores tiene? ¿Cómo actúas frente al semáforo?

Se les pregunta ¿qué pasaría si no existieran las señales de tránsito?

dialogoVideo

Rubrica

10

2.- AdquisiciónSistematización

Procesamiento

Socialización

Se presentan diapositivas con una lectura PAGINA 5 y 6: “Los tres amigos y el Cabo Zelaya” haciendo que cada alumno lea un párrafo. Luego de haber leído la historia se organizan grupo y comentan sobre la historia leída y la importancia del semáforo y qué función cumple cada luz del semáforo. (Roja, ámbar, verde).Resuelven un juego interactivo sobre señales de tránsito.http://www.edured.mendoza.edu.ar/juego/index.htmlElaboran las normas de un buen peatón y la importancia del semáforo, participan en su difusión.- Exponen ante el plenario sus normas y las dramatizan, uso del semáforo mientras el tutor toma nota.

Pdf

Internet

15

05

3.- Retroalimentación

- Utilizando las normas propuestas del peatón, se realiza preguntas sobre la actividad.

Dialogo 05

4.- Evaluación Resuelven una prueba de la actividad realizadaMeta cognición.¿Qué aprendí?, ¿cómo lo aprendí?, ¿para qué aprendí?, ¿Por qué es importante?Extensión para la casa.Elaboramos un tríptico sobre lo trabajado el día de hoy

TESTFormulario

10

Referencias Bibliográficas:DCN 2009Libro de Personal Social 5ª MEDTexto Guía de Educación en Seguridad Vial PAGINA WEB http://bvs.minsa.gob.pe/local/PROMOCION/207_PROM15.pdf Firma de la Docente VºBº Sub Director

Mangotmarca55@ yahoo.es [email protected] 4256667 971106099

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A.I.P /C.R.T / I.E. Nª 0014 “ANDRÈS BELLO

1El peatón urbano

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TEST EDUCACION VIAL

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http://www.ermua.es/pags/seguridad/ca_seguridadvial_test1.asp

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TRES AMIGOS

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A.I.P /C.R.T / I.E. Nª 0014 “ANDRÈS BELLO

PREGUNTAS DIALOGO Y CONFLICTIVO

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