sesion de aprendizaje con las rutas del aprendizaje_esquema 2016.doc

8/18/2019 Sesion de Aprendizaje con las Rutas del Aprendizaje_Esquema 2016.doc

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Misioneras Dominicas del Rosario I.E.P. “San José” de Ica

“ AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU ”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01/1U

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Área : Arte2. Grado : 3° de Secunda !a3. Duración : 02 Horas4. Tema : Las cualidades de la música

APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Apreciación Artista Conoce cualidades de la música Identifica características del sonido

OR"ANIZA#IÓN DE $OS PRO#ESOS DE $A SESIÓN DE APRENDIZAJE


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SE#UEN#IA DID%#TI#A / ESTRATE"IAS DE APRENDIZAJE MATERIA$ES TIEMPO

Inicio

ro!lemati"ación

#$l canto de un canario % el sonido del cla&on consideras 'ueson di(erentes o i)uales*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón

+oti,ación $l docente -edir 'ue res-iren lentamente -ara rela/arse ensilencio % con los o/os cerrados las estudiantes de!er nca-turar todo los sonidos 'ue emite el entorno del salón.

e reali"a una din mica los sonidos 'ue cono"co con la

(inalidad de conse)uir la atención de nuestras estudiantes.a!eres -re,ios e les -lantea las si)uientes -re)untas:

# u ntos sonidos as escuc ado*# u ntas de ellas constantemente las escuc as*

Al)unas estudiantes emitir n los sonidos 'ue les son los m s(amiliares

ro-ósito %5r)ani"ación

e)uidamente6 se -resenta el t7tulo de la sesión6 la ca-acidade indicador as7 como la estrate)ias 'ue ,an a em-lear

Desarrollo Gestión %acom-a8amiento del desarrollo% or)ani"ación

$l docente les dar a conocer conce-tos de las cualidades dela música.

A&'u a( Du ac!)n( In'en*!dad + T!,- e(ada una de las estudiantes reali"a e/em-los de cada uno de

cualidades.ierre $,aluación meta

co)nición#9u a-rendiste o%*# ómo lo a-rendiste*# rees 'ue te -ueda a%udar a desen,ol,erte en tu,ida diaria*

EVA$UA#IÓN

COMPETENCIA INDICADOR EVALUATIVO INSTRUMENTOS

A-reciación Art7stica Identi(ica caracter7sticas del sonido De!ateGu7a de e,aluación

Ica6 (e!rero de 201;.


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III. OR"ANIZA#IÓN DE $OS PRO#ESOS DE $A SESIÓN DE APRENDIZAJE


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Inicio

ro!lemati"ación

# u ntos de nosotros cantamos desconociendo las notasmusicales*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón

+oti,ación $l docente -edir 'ue res-iren lentamente -ara rela/arse ensilencio % con los o/os cerrados las estudiantes de!er nescuc ar las -ro-uestas musicales de ,arios artistas

e reali"a una din mica +e 'uedo con esa la estudiante 'ue

es atra7da -or la -ro-uesta musical -odr a!rir los o/os6 estadin mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.

a!eres -re,ios Se les plantea las siguientes preguntas:¿Por qué abrieron los ojos?

Algunas estudiantes emitirán sus opiniones al respecto.




$l docente les dar a conocer conce-tos de los si)nos dealteración6

S *'en!d ( e, &( ecuad .$as estudiantes e/ecutaran canciones alusi,as a la semanasanta.

ierre $,aluación metaco)nición

#9u a-rendiste o%*# ómo lo a-rendiste*# rees 'ue te -ueda a%udar a desen,ol,erte en tu,ida diaria*

IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Se"ala las caracter#sticas de la Música. rue!a de ensa%o



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Inicio

ro!lemati"ación

# u ntos -eruanos lle)an a conocer su -ro-io -a7s*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón


e reali"a una din mica +e 'uedo con esa la estudiante 'uees atra7da -or la -ro-uesta musical -odr a!rir los o/os6 estadin mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.

a!eres -re,ios Se les plantea las siguientes preguntas:¿Por qué abrieron los ojos?





$l docente les dar a conocer conce-tos de los si)nos dealteración6

S *'en!d ( e, &( ecuad .$as estudiantes e/ecutaran canciones alusi,as a la semanasanta.

ierre $,aluación meta

co)nición


IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Se"ala las caracter#sticas de la Música. rue!a de ensa%o



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Inicio

ro!lemati"ación

#$n la tele,isión6 las no,elas acen -asar a se)undo -lano laso!ras teatrales*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón

+oti,ación $l docente -edir 'ue comenten al)unas situaciones en la'ue se eno/an6 se ale)ran % su(ren$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.

a!eres -re,ios Se les plantea las siguientes preguntas:¿Has participado en alguna obra teatral?¿A qué genero pertenecía la obra?¿Qué les pareci la e!periencia?





$l docente les dar a conocer conce-tos de Teatro" ne *#&a*!4!cac!)n

$as estudiantes se a)ru-an -ara la -ró&ima sesión.



IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Re&resenta o)ras teatrales cortas creadas comoe%&resi n de si misma

Dramati"acion

Ica6 +ar"o de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación

# u l es el ) nero dram tico con el 'ue con,i,es a diario*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue las Dele)adas % una inte)rante de cada)ru-o6 res-ondan al)unas -re)untas:# or 'u eli)ieron el t7tulo de la o!ra*#La o!ra re-resenta solo un ) nero teatral*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.

a!eres -re,iose les -lantea las si)uientes -re)untas:

#$n al)una ocasión o!ser,aron una o!ra % 'ue )enero-ertenec7a*

TeatroTele,ision




$l docente les dar a conocer conce-tos ! sicos del tema atratar.

Estructura de un texto dramático$as estudiantes eali"aran la -uesta en escena de sus o!ras

ierre $,aluación meta


IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7sticaRe&resenta o)ras teatrales cortas creadas comoe%&resi n de si misma

rue!a de ensa%o

Ica6 A!ril de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación

#$l arte de!e co-iar la naturale"a o de!e ser creación -ro-ia*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue las $studiantes di!u/en en (orma li!re6im )enes relacionados a la istoria del arte6 es-ondanal)unas -re)untas:# or 'u reali"aste esa ima)en*# rees 'ue es me/or crear tu -ro-ia ima)en 'ue co-iarla*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#9u es Arte*#9u es -re istoria*

Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.



Desarrollo Gestión %acom-a8amiento del desarrollo

% or)ani"ación


"istoria del arte, pre #istoriaierre $,aluación meta


IV. EVA$UA#IÓN


A-reciación Art7sticaDiscrimina elementos re&resentantes de la ,istoria del

arte

$&-osición

Ica6 A!ril de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación

#$n 'u lu)ar % en 'u momentos escuc amos la música 'uenos a)rada*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón


e reali"a una din mica los sonidos 'ue cono"co con la(inalidad de conse)uir la atención de nuestras estudiantes.







$l docente les dar a conocer conce-tos de las escalasmusicales.

F a*e* ,e&)d!ca*( S &4e * 9',!c *ada una de las estudiantes reali"a e/em-los de cada uno de

los contenidos tra!a/ados.

ierre $,aluación metaco)nición#9u a-rendiste o%*# ómo lo a-rendiste*# rees 'ue te -ueda a%udar a desen,ol,erte en tu,ida diaria*

IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Se"ala las caracter#sticas de la Música y o&ina de ellas De!ateGu7a de e,aluación



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Inicio

ro!lemati"ación

Las canciones de!en ser inter-retadas en toda sucom-osición r7tmica % melódica.

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón




# or 'u a!rieron los o/os* Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.




$l docente les dar a conocer conce-tos de alteración %matices

S *'en!d ( e, &( ecuad .$e' a*( T ,!n * + Re:u&ad e*

$as estudiantes e/ecutaran canciones alusi,as a la semana

santa.ierre $,aluación metaco)nición


IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Se"ala las caracter#sticas de la Música y o&ina de ellas rue!a de ensa%o



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Inicio

ro!lemati"ación

#$n la tele,isión6 las no,elas acen -asar a se)undo -lano laso!ras teatrales*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón

+oti,ación $l docente -edir 'ue comenten al)unas situaciones en la'ue se eno/an6 se ale)ran % su(ren$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.

a!eres -re,ios Se les plantea las siguientes preguntas:¿Has participado en alguna obra teatral?¿A qué genero pertenecía la obra?¿Qué les pareci la e!periencia?





$l docente les dar a conocer conce-tos de Teatroramaturgia

Triangulo argumental

$as estudiantes se a)ru-an -ara la -ró&ima sesión.

ierre $,aluación metaco)nición #9u a-rendiste o%*# ómo lo a-rendiste*# rees 'ue te -ueda a%udar a desen,ol,erte en tu,ida diaria*

IV. EVA$UA#IÓN


A-reciac ión Art7stica Conoce la estructura de un arte dram-tico Dramati"ación



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Inicio

ro!lemati"ación

#Buestra ,ida diaria6 la -ol7tica6 la sociedad % otros as-ectosm s6 nos lle,an a ser -arte de al)ún trian)ulo ar)umental*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación$l docente -edir 'ue las Dele)adas % una inte)rante de cada)ru-o6 res-ondan al)unas -re)untas:# or 'u eli)ieron el t7tulo de la o!ra*

#La o!ra re-resenta solo un ) nero teatral*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#$n al)una ocasión (ueron -arte o an o!ser,aron untri n)ulo ar)umental*La estudiante nos comentara su e&-eriencia





Elemento técnico de producción teatral, %estuario,escenografía, ma)uillaje, luces y utilería

$as estudiantes eali"aran la -uesta en escena de sus o!rasierre $,aluación meta


IV. EVA$UA#IÓN

COMPETENCIA INDICADOR EVALUATIVO INSTRUMENTOS$&-resión Art7stica Re&resenta o)ras teatrales cortas creadas como

e%&resi n de si mismoPrue)a de ensayo

Ica6 A!ril de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación

# rees 'ue los candidatos -ol7ticos son !uenos Actores*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue las Dele)adas % una inte)rante de cada)ru-o6 res-ondan al)unas -re)untas:#9u les -areció el ensa%o anterior*#9u a-ortes an considerado*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#$n al)una ocasión o!ser,aron una actitud dram tica 'ue-ertene"ca a un ) nero teatral*

asaole)io. $tc.





Elemento técnico de producción teatral, %estuario,escenografía, ma)uillaje, luces y utilería.

$as estudiantes eali"aran la -uesta en escena de sus o!ras



IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7sticaRe&resenta o)ras teatrales cortas creadas comoe%&resi n de si misma *u#a de evaluaci n

Ica6 A!ril de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación


Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue las $studiantes di!u/en en (orma li!re6Las estudiantes es-onder n al)unas -re)untas:# or 'u reali"aste esa ima)en*# rees 'ue es me/or crear tu -ro-ia ima)en 'ue co-iarla*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#Ha% una com-osición en el di!u/o*#$n el di!u/o reali"ado encuentras e'uili!rio % el -unto ureo* Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.





+a composición, E)uili(rio, punto áureo



IV. EVA$UA#IÓN


A-reciación Art7sticaDiscrimina elementos re&resentantes de la com&osici n

$&-osición

Ica6 A!ril de 201;.


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II. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Apreciación Artista 'dentifican los elementos )ue constituyen lacomposición plástica en una o(ra

iferencia los elementos )ue conforman lam&sica



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Inicio

ro!lemati"ación

#$n la actualidad cual es el medio de comunicación 'uetrasciende ante las dem s en los concursos de canto*

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón


e reali"a una din mica los sonidos 'ue cono"co con la(inalidad de conse)uir la atención de nuestras estudiantes.







$l docente les dar a conocer conce-tos de los $lementos dela música.

A , n9a( c n' a ;un' + ca&!: a49a ,u*!ca&.ada una de las estudiantes reali"a e/em-los de

cada uno de los contenidos tra!a/ados.

ierre $,aluación metaco)nición#9u a-rendiste o%*# ómo lo a-rendiste*# rees 'ue te -ueda a%udar a desen,ol,erte en tu,ida diaria*

IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Dise"a y &re&ara o)ras musicales cortas. De!ateGu7a de e,aluación



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Inicio

ro!lemati"ación

Las canciones de!en ser inter-retadas en toda sucom-osición r7tmica % melódica.

Proyectormultimedia

Pizarra.

Plumón




# or 'u a!rieron los o/os* Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.




$l docente les dar a conocer conce-tos ! sicos deinter-retación.

A , n9a( c n' a ;un'$as estudiantes e/ecutaran canciones alusi,as a la semanasanta.



IV. EVA$UA#IÓN


$&-resión Art7stica Dise"a y &re&ara o)ras musicales cortas. rue!a de ensa%o



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Inicio

ro!lemati"ación

#Al)unos consideran 'ue la dan"a es el es-e/o del om!re*.

Equipo AudioVisual

Pizarra.

Plumón

+oti,ación $l docente -edir 'ue las alumnas se a)ru-en de a dos %

ealicen el /ue)o del $ $ 56 esta din mica tiene la (inalidadde conse)uir la atención de nuestras estudiantes.


#9u -osturas les a a)radado m s de las -ro-uestas de suscom-a8eras*





$l docente les dar a conocer conce-tos ! sicos deinter-retación.

T cn!ca* + e*'!& * en &a* dan


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Inicio

ro!lemati"ación

#La m scara te ar ,er como otra -ersona*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue comenten si al)unas de ellas en al)únmomento utili"aron ma'uilla/e6# or 'u *# ara 'u *$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#$n al)una ocasión utili"aron mascaras*# i en al)ún ,ia/e lo)raron ,er utili"ar mascaras*# i en al)ún documental lo)raron ,er mascaras* Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.





$a Ma*ca en &a Dan


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Inicio

ro!lemati"ación

#9u no,ela se reali"ó en el teatro6 la Tele,isión % el ine*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue mencionen de al)unas de ellas.#9ui n (ue el Dramatur)o*#9ui n diri)ió la o!ra*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#$n al)una ocasión o!ser,aron una o!ra Teatral*#$n al)una ocasión reali"aste un )uion*#$n al)una ocasión diri)iste una o!ra* Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.





El teatro, Dramaturgos y directores

$as estudiantes se a)ru-aran -ara em-e"ar reali"ar el -a-elde Dramatur)os % ele)ir a una directora.ierre $,aluación meta


IV. EVA$UA#IÓN


A-recia sión Art7sticaSe"ala las caracter#sticas del teatro y o&ina de ellas

De)ate

Ica6 A!ril de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación

# a!es si al)ún artido ol7tico en sus -ro-uestas de)o!ierno considera la di(usión de las Artes en los +edios decomunicación*.

Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue las Dele)adas % una inte)rante de cada)ru-o6 res-ondan al)unas -re)untas:

# u l es el artido ol7tico*#$n 'u tiem-o se tu,o ma%or Di(usión de las Artes en los+edios de omunicación*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#$n al)una ocasión o!ser,aron una o!ra Teatral en laTele,isión*#$n al)una ocasión $scuc aron una teleno,ela en la adio*#$n al)una ocasión o!ser,aste la di(usión de las artes encual'uier medio de comunicación* Al)unas estudiantes emitir n sus o-iniones al res-ecto.





El arte dramático en los medios de comunicación$as estudiantes eali"aran los ensa%os de la -uesta enescena de sus o!ras.



IV. EVA$UA#IÓN


A-reciación Art7sticaSe"ala las caracter#sticas del teatro y o&ina de ellas

rue!a de ensa%o

Ica6 A!ril de 201;.


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Inicio

ro!lemati"ación


Pizarra.

Plumón

Equipo deSonido

+oti,ación $l docente -edir 'ue las $studiantes di!u/en en (orma li!re6res-ondan al)unas -re)untas:# or'ue ele)iste esa ima)en*# rees 'ue es me/or crear tu -ro-ia ima)en 'ue a co-iarla*$sta din mica tiene la (inalidad de conse)uir la atención denuestras estudiantes.


#9u es (iloso(7a*#Has (iloso(ado so!re el arte en al)una ocasión*





$l docente les dar a conocer conce-tos ! sicos del tema atratar. +a filosofía del arte y sus grandes pensadores

ierre $,aluación metaco)nición #9u a-rendiste o%*# ómo lo a-rendiste*# rees 'ue te -ueda a%udar a desen,ol,erte en tu,ida diaria*

IV. EVA$UA#IÓN


A-reciación Art7sticaIdenti+ca la +loso'#a de al/unos &ensadores relacionados

al arte

De)ate

Ica6 A!ril de 201;.


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T9'u& de &a O- a>

?ue 'e ;a ec!) &a P ;ue*'a de& D a,a'u : >

?ue 'e ;a ec!) &a $a- de& d! ec' de &a - a>

$ISTA DE #OTEJO

Ac'!@!dad> T cn!ca + E*'!& * en &a Dan


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F!cCa de O-*e @ac!)n

Ac'!@!dad> E ; e*!)n # ; a&B

A-ellidos % nom!re:EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.

Grado % ecciónEEEEEEEEE.. Fec a:EEEEEE..

• 5!ser,a % descri!e las -ro-uestas de cada )ru-o6 so!re la $&-resiónor-oral % su +onta/e $sc nico.

1.@#+enciona de 'ue trata!a el monta/e esc nico de $&-resión cor-oral de tuscom-a8eras*

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

2.@#+enciona las seme/an"as % di(erencias de tus com-a8eras % las de tu )ru-o*

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.

3.@#9u su)erencias % o mensa/e les dar7as a tus com-a8eras con res-ecto a sutra!a/o*

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE..

4.@#9u o-inas de tu tra!a/o en el )ru-o*

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

sesion de aprendizaje con las rutas del aprendizaje_esquema 2016.doc

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