PERU EDUCA

Docente, orientador,

asesor, facilitador

de aprendizaje a

distancia

Comunicación entre

docentes y alumnos

Usa

Herramientas

virtualesdimensiones

didáctica

técnica

psicoactiva

•Dar seguimiento a la trayectoria escolar del estudiante.

Académica

•Orientar al estudiante en la definición de sus objetivos profesionales y fomentar en él una actitud ética.Profesional

•Promover en el estudiante el desarrollo de valores y la toma decisiones en forma autónoma, responsable e informada.Personal

•Fortalecer en el estudiante el sentido de pertenencia con la Institución y fomentar el compromiso con su formación académica.

Integración y permanencia

La tutoría contribuye

Formación integral

y

Autonomía

Dimensiones que

orientan la

actividad tutorial

Guía y motiva

Genera autoconfianza

Estimula la participación

Supervisa el progreso

Da información, clarifica y

explica dudas y para ello la

comunicación entre alumno

y profesor es necesaria y

positiva

Fomentando la participación de

los alumnos

Genera interacción

Fomenta la comunicación

Favorece el aprendizaje

cooperativo y el intercambio de

experiencias

FUNCIÓN

ACADÉMICA

FUNCIÓN

ORGANIZATIVA

FUNCIÓN

ORIENTADORA

FUNCIÓN

TÉCNICA

FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

Buen

ambiente de

colaboración

Establece

normas de

comportamiento

y orientación

Es el eje

fundamental

de la creación

de

conocimiento

Establece las

coordinaciones

Guía y motiva

¿qué?

Formación precisa

Técnicas

•Roles

•Funciones

•Competencias

Herramientas de

comunicación

Estrategias

Para lograr enseñar a

aprender

TUTORIA

INDIVIDUAL

El alumno acude al tutor para

solicitar orientación directa

sobre problemas académicos

concretos, técnicas de trabajo

o adaptación a la modalidad a

distancia

TUTORÍA GRUPAL

Los participantes en el curso

interactúen con otros con el fin de

compartir y complementar sus

conocimientos, lo cual resulta muy

conveniente para el

autoaprendizaje.

Individualización. Una-a-una

Llamadas telefónicas

Mensajes individuales

Tutoría individual:

Corrección de tareas.

Asesoramiento.

Guía.

Entrevistas.

Entrevistas con expertos.

Foros

Grupos de discusión

Debates

Simulaciones

Juegos de rol

Proyectos de trabajo

Experto invitado

Colaborativo. Grupo

*Herramientas de comunicación

*Comunicación asincrónica

*Comunicación sincrónica

CHAT

VIDEO CONFERENCIA

PIZARRA ELECTRÓNICA

Correo Electrónico

Foro de debate

FAQ

Permite una interacción fluida.

Muestra la foto y datos de identificación

de los usuarios en la ventana

de chat.

Soporta direcciones

URL, emoticonos, integración de

HTML, imágenes,

etc.

Todas las sesiones quedan registradas

para verlas posteriormente, y

pueden ponerse a disposición de los

estudiantes.

Pueden programarse sesiones periódicas

que aparecerán en el calendario

CORREO INTERNO Enviar correos, correos con copia o con copia

oculta

Añadir tantos adjuntos como sea necesario,

mientras no pasen el

máximo permitido en el curso o en la instalación

Búsquedas por: carpetas, cursos, usuarios, tipos

de mensaje, por

correos enviados, por correos recibidos

Gestión de subcarpetas (Entrada, Salida,

Descartados).

Guardar borradores

Listados de mis cursos, para poder acceder mejor

a ellos

Bloque de correos pendientes de leer

Vista general de todos los correos de todos los

cursos

MENSAJERÍA INTERNA 1. No necesita una dirección de correo

electrónico ni un cliente de correo.

2. La lista de direcciones corresponde

a la lista de participantes del curso.

3. Permite gestionar nuestros

contactos.

4. Permite la comunicación directa

entre todos los usuarios del sitio.

5. Incluye ventanas emergentes en

tiempo real, notificación, copias por

6. correo electrónico, bloqueo de

usuarios, historial.

DIAGRAMA DE INFORME:

muestra el día, hora y la cantidad de

veces que

se ha ingresado a cada uno de los

espacios del curso. En el ejemplo,

podemos ver que el participante ha

revisado (en algunos casos más de una

vez) el espacio correspondiente a la

inducción pero no ha consultado el

glosario.