FUNCIÓN TÉCNICA.-Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del

entorno de dar consejos sobre el uso y apoyo técnico.

Realizando actividades formativas específicas.

Indicar al alumno el espacio donde encontrará la información necesaria para un buen

desenvolvimiento

Manteniendo contacto con el administrador de la plataforma.

FUNCIÓN. ACADÉMICA.- Dar información y clarificar las dudas referentes a los contenidos

supervisando el progreso de los estudiantes y revisar as actividades realizadas, formulando preguntas

para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir las posibles inconsistencias y

errores que vayan teniendo y retroalimentar las aportaciones de los estudiantes, resolviendo las

posibles dudas sobre la realización de las actividades con una retroalimentación oportuna.

Función organizativa. Es una serie de actividades que deberá realizar el tutor se refiere a

cuestiones de tipo organizativo, y en ella deberá realizar algunas acciones como las que

presentamos. Función organizativa

Recordar periódicamente a los estudiantes el calendario del curso. Tanto de forma global

(comienzo y final) como específica (fecha de entrega de las diferentes actividades)

Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el tutor: a qué dirección

de correo, teléfono, en qué horario, etc.

Mantener contacto con el responsable técnico, el equipo de tutores y los expertos en

contenido, haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a nivel de contenidos, de

funcionamiento de la plataforma o de administración

ORIENTACIÓN ORIENTADORA.-Dar públicas y privadas sobre el trabajo y las recomendaciones del trabajo que se está desarrollando

en red con ritmo adecuado, manteniendo una comunicación bidireccional que los anime exponer las

dudas o dificultades que se le presente

en su progreso en el estudio y facilitarle estrategias de mejora y cambio en la interacción dentro del

grupo y el trabajo colaborativo.

FUNCIÓN SOCIAL

Dar la bienvenida los estudiantes que participan en el curso en red Integrando a los participantes de

los grupos de trabajo Incitándolos a los estudiantes que amplíen y desarrollen los argumentos con

intervenciones presentados por sus compañeros conduciendo las interrelaciones

sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo en la acción formativa y

el trabajo en red.

http://comunicacionytecnologia7509.blogspot.com

ELEMENTOS BÁSICOSDE COMUNICACIÓNCHATFOROCORREO INTERNOMENSAJERÍA INTERNAENCUESTASCALENDARIOCONBSULTAS

ELEMENTOS BÁSICOS DE GESTIÓNREGISTROREGISTROS ACTIVOSACTIVIDAD DEL CURSOPARTICIPACIÓN EN EL CURSO

ELEMENTOS BÁSICOS DESEGUIMIENTOPARTICIPANTESMENSAJES EN FOROINFORME DE ACTIVIDADESDIAGRAMAS DE INFORMESINFORME COMPLETOCUESTIONARIOSCALIFICACIÓN DE TAREAS

Cabero, J. (2004).La función tutorial en la tele formación en Martínez, F. Nuevas tecnologías y educación. España: Editorial Pearson.

Ortega Sánchez, I. (2007).El tutor virtual: aportaciones a los nuevos entornos de aprendizaje. RevistaElectrónica Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 8(2), 100-115

Martínez Javier. El papel de_tutor_en_el_aprendizaje_virtual.Consultado el 1 de junio de 2011

García, L. (2001). El profesor tutor y la tutoría a debate. En García, L., Oliver, A. y Alejos, A. (Eds.). Perspectivas sobre la función tutorial. Madrid, España: UNED.

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http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Especialidad/TecnologiaEducativaG15/modIII_la_tec_educativa/Unidad%204_1/act42_lec_PapelTutorAV_U4.pdf

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ENLACES DE INTERESAula Globalhttp://herramientase-learnig.blogspot.com/http://www.slideboom.com/presentations/166316/HERRAMIENTAS-DE-COMUNICACION-SINCRONICA-Y-ASINCRONIC.«LA TUTORÍA VIRTUAL: TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS»http/tecnologíaedu.us.es/nweb/htm/pdf/tutoría virtual.pdf

"Estrategias de Seguimiento y Acompañamiento del Tutor Virtual"

by Doris Zanca

http://www.asaecenter.org/PublicationsResources/articledetail.cfm?itemNumber=13572

http://www.um.es/ead/red/3/cooperberg1.pdf

www.intel.com/co