U. M. S. N. H.U. M. S. N. H.

FACULTAD DE ARQUITECTURAFACULTAD DE ARQUITECTURA

TALLER DE COMPOSICION ARQUITECTONICA IXTALLER DE COMPOSICION ARQUITECTONICA IX

ELECION DE TEMA DE TESISELECION DE TEMA DE TESIS

ARQ. LOBATO VALDESPINO JUAN CARLOSARQ. LOBATO VALDESPINO JUAN CARLOS

ALUMNO: MIRANDA DOMINGUEZ ERNESTOALUMNO: MIRANDA DOMINGUEZ ERNESTO

MATRICULA 0319514-CMATRICULA 0319514-C

MORELIA MICH. 11-09-2007MORELIA MICH. 11-09-2007

ESCUELA DE ESCUELA DE EDUCACION DE EDUCACION DE

EDUCION ESPECIALEDUCION ESPECIAL

LA LA EDUCACIÓN ESPECIALEDUCACIÓN ESPECIAL EN LA EN LA SOCIEDADSOCIEDAD ACTUAL ACTUAL

► AA partir de 1980 se ha prestado una gran partir de 1980 se ha prestado una gran atenciónatención a a la educaciónla educación especial en los países desarrollados. En especial en los países desarrollados. En esta década se operó un esta década se operó un cambiocambio radical en las radical en las actitudesactitudes profesionales y públicas hacia las profesionales y públicas hacia las necesidades especiales que marcó el comienzo de un necesidades especiales que marcó el comienzo de un gran gran movimientomovimiento hacia la hacia la integraciónintegración de las personas de las personas con necesidades educativas especiales dentro de las con necesidades educativas especiales dentro de las escuelas ordinarias. Los padres se han ido escuelas ordinarias. Los padres se han ido involucrando activamente en la evaluación y en la involucrando activamente en la evaluación y en la revisión de las necesidades educativas de sus hijos y revisión de las necesidades educativas de sus hijos y cada vez muestran con más cada vez muestran con más interésinterés su preferencia su preferencia (limitada a ciertas condiciones) a que sus hijos se (limitada a ciertas condiciones) a que sus hijos se eduquen en escuelas ordinarias. eduquen en escuelas ordinarias.

EVOLUCIÒN DE LA EVOLUCIÒN DE LA EDUCACIÓN ESPECIALEDUCACIÓN ESPECIAL

Se ha dividido en tres grandes épocas:Se ha dividido en tres grandes épocas:

► 1.-Antecedentes1.-Antecedentes ► Se sitúa a fines del siglo XVIII caracterizada por la Se sitúa a fines del siglo XVIII caracterizada por la

ignorancia y rechazo hacia los sujetos ignorancia y rechazo hacia los sujetos excepcionales. En la edad antigua se le atribuía excepcionales. En la edad antigua se le atribuía como infantilismo, en la edad media era atribuido a como infantilismo, en la edad media era atribuido a causas sobrenaturales, la iglesia alentaba la idea de causas sobrenaturales, la iglesia alentaba la idea de que estas personas eran poseídas por el demonio y que estas personas eran poseídas por el demonio y otros espíritus y por esta razón se las exorcizaba.otros espíritus y por esta razón se las exorcizaba.

► En los siglos XVII y XVIII los deficientes mentales En los siglos XVII y XVIII los deficientes mentales eran ingresados a orfanatos, manicomios y otro eran ingresados a orfanatos, manicomios y otro tipo de instituciones estatales, juntados con tipo de instituciones estatales, juntados con delincuentes y vivían hacinados.delincuentes y vivían hacinados.

2.-La era de las 2.-La era de las institucionesinstituciones

► A fines del siglo XVIII y a principios del siglo XIX se A fines del siglo XVIII y a principios del siglo XIX se inicia el periodo de la institucionalización de las inicia el periodo de la institucionalización de las personas con deficiencias, es a partir de entonces personas con deficiencias, es a partir de entonces que surge la educación especial.que surge la educación especial.

► La sociedad toma conciencia de la necesidad de La sociedad toma conciencia de la necesidad de atender a este tipo de personas pero más de atender a este tipo de personas pero más de carácter asistencial que educativo.carácter asistencial que educativo.

► Se construyen centros en las afueras de la Se construyen centros en las afueras de la población argumentando que el campo les población argumentando que el campo les proporcionaba a este tipo de personas una vida proporcionaba a este tipo de personas una vida más sana y alegre.más sana y alegre.

► A lo largo del siglo XIX se crean escuelas A lo largo del siglo XIX se crean escuelas especiales para ciegos y sordos.especiales para ciegos y sordos.

3.-Época actual3.-Época actual► El siglo XX se va caracterizar por el inicio de la El siglo XX se va caracterizar por el inicio de la

obligatoriedad y la expansión de la obligatoriedad y la expansión de la escolarización. Es así que nace una pedagogía escolarización. Es así que nace una pedagogía diferencial basada en los niveles de capacidad diferencial basada en los niveles de capacidad intelectual y diagnosticada en términos de intelectual y diagnosticada en términos de cociente intelectual.cociente intelectual.

► En esta época proliferan las clases especiales En esta época proliferan las clases especiales y las clasificaciones de los niños según y las clasificaciones de los niños según etiquetas.etiquetas.

► En 1959 se inicia en Dinamarca una legislación En 1959 se inicia en Dinamarca una legislación de concepto “NORMALIZACIÓN” entendido de concepto “NORMALIZACIÓN” entendido como la posibilidad que el deficiente mental como la posibilidad que el deficiente mental desarrolle un tipo de vida tan normal como desarrolle un tipo de vida tan normal como sea posible.sea posible.

HISTORIA DE LA EDUCACION HISTORIA DE LA EDUCACION ESPECIAL EN NUESTRO PAISESPECIAL EN NUESTRO PAIS

► La historia de la educación especial en nuestro país se remonta a el gobierno Juarista con la creación de la Escuela Nacional para sordomudos en el año de 1867 y más tarde, la Escuela Nacional para ciegos en 1870,1 Años más tarde se llevaron a cabo acciones que permitieron apoyar a niños que presentaban problemas de aprendizaje; se desarrollaron diversas actividades que permitieron dar inicio a grandes proyectos de investigación. Durante el periodo comprendido entre 1910 y 1935 se crean diversas instituciones especializadas tales como el Instituto Médico Pedagógico y más tarde la primera Escuela Normal de especialización.

►En los años 60 sólo existían dos En los años 60 sólo existían dos posibles lugares donde atender a posibles lugares donde atender a personas con N.E.E: el centro de personas con N.E.E: el centro de educación especial y el hospital.educación especial y el hospital.

►En 1970 se adopta los servicios a las En 1970 se adopta los servicios a las necesidades de los niños.necesidades de los niños.

Escuelas de Educación Especial Escuelas de Educación Especial (EEE) (EEE)

► Es la atención que se da a todos los niños, Es la atención que se da a todos los niños, niñas y jóvenes que presentan Necesidades niñas y jóvenes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE), dando prioridad Educativas Especiales (NEE), dando prioridad a los que presentan alguna discapacidad. a los que presentan alguna discapacidad. Está sustentada en el criterio de la diversidad Está sustentada en el criterio de la diversidad y de sus posibilidades, más que en la y de sus posibilidades, más que en la discapacidad y su función  es trascendente discapacidad y su función  es trascendente en la integración educativa, la formación y la en la integración educativa, la formación y la calidad de vida de las personas con NEE:calidad de vida de las personas con NEE:

Propósito: Propósito:

►Proporcionar atención Proporcionar atención psicopedagógica desde el nivel psicopedagógica desde el nivel Primaria, Preescolar y Primaria a niños Primaria, Preescolar y Primaria a niños con Necesidades Educativas con Necesidades Educativas Especiales asociadas a alguna Especiales asociadas a alguna discapacidad: cognitiva, sensorial o discapacidad: cognitiva, sensorial o motriz.motriz.

►Actualmente se brinda atención en 47 Actualmente se brinda atención en 47 municipios ha través del municipios ha través del Departamento de Educación Especial.Departamento de Educación Especial.

Población que Atiende: Población que Atiende:

► Nivel de Educación Inicial, Preescolar y Primaria a niños Nivel de Educación Inicial, Preescolar y Primaria a niños con Necesidades Educativas Especiales asociadas a con Necesidades Educativas Especiales asociadas a alguna discapacidad.alguna discapacidad.

► Deficiencia Mental, Audición y Lenguaje, Deficiencia Mental, Audición y Lenguaje, Trastornos Neuromotores, Problemas de Trastornos Neuromotores, Problemas de Conducta, Ciegos y Débiles VisualesConducta, Ciegos y Débiles VisualesEquipo

Multiprofesional:

Maestro Especialista en las

diferentes discapacidades,

Médico, Asistente Educativa, Psicólogo y

Trabajadora Social.

POBLACIÓN TOTAL POR MUNICIPIO, EDAD DESPLEGADA Y GRUPOS QUINQUENALES DE EDAD SEGÚN SEXO

POBLACIÓN 2

Municipio, edad desplegada y grupos quinquenales de edad

Poblacióntotal /1

13895 niños de 0 – 14

Sexo

Hombres Mujeres

079 Salvador Escalante 38502 18103 20399

0 años 764 385 379

1 año 844 433 411

2 años 877 455 422

3 años 863 425 438

4 años 934 479 455

0 - 4 años 4282 2177 2105

5 años 916 455 461

6 años 875 445 430

7 años 909 473 436

8 años 949 498 451

9 años 938 465 473

5 - 9 años 4587 2336 2251

10 años 1016 519 497

11 años 932 493 439

12 años 1041 530 511

13 años 1074 545 529

14 años 963 456 507

Datos Datos ► Solo se atienden niños de 6 a 14 años lo que comprende Solo se atienden niños de 6 a 14 años lo que comprende

lo que es el nivel primaria en el cual se les imparten lo que es el nivel primaria en el cual se les imparten talleres de algún oficio sencillo que puedan realizar.talleres de algún oficio sencillo que puedan realizar.

► El .5% de niños de esta edad son lo que se reciben El .5% de niños de esta edad son lo que se reciben educación en esta escuela de todo el municipio en esta educación en esta escuela de todo el municipio en esta escuelaescuela

► En el 2006 llegaron asistir 90 niños.En el 2006 llegaron asistir 90 niños.

► En el centro de atención actualmente asiste un promedio En el centro de atención actualmente asiste un promedio de 75 niños ya que asisten niños de todo el municipio.de 75 niños ya que asisten niños de todo el municipio.

► Actualmente se renta el lugar donde asisten actualmente Actualmente se renta el lugar donde asisten actualmente por lo tanto les es mas difícil desarrollar sus actividades.por lo tanto les es mas difícil desarrollar sus actividades.

Fundamentos LegalesFundamentos Legales

► Servicios Educativos que Servicios Educativos que Ofrece el Nivel de Ofrece el Nivel de Educación EspecialEducación Especial

► Los fundamentos legales de Los fundamentos legales de la Educación Especial se la Educación Especial se encuentran en el Art. 3º de la encuentran en el Art. 3º de la Constitución Política de los Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Estados Unidos Mexicanos, así como en los Artículos 39 así como en los Artículos 39 y 41 de la Ley General de y 41 de la Ley General de Educación.Educación.

BibliografiasBibliografias► DONDE SURGEN LAS ESCUELAS DE EDUCACION ESPECIAL DONDE SURGEN LAS ESCUELAS DE EDUCACION ESPECIAL

http://www.upaep.mx/IntegracionEducativa/WEB%20CONGRESO/Ponhttp://www.upaep.mx/IntegracionEducativa/WEB%20CONGRESO/Ponencias%20Congreso%20Integraci%C3%B3n%20web/Mesa%203/encias%20Congreso%20Integraci%C3%B3n%20web/Mesa%203/Educaci%C3%B3n%20Especial,%20extinci%C3%B3n%20oEducaci%C3%B3n%20Especial,%20extinci%C3%B3n%20o%20educaci%C3%B3n%20inclusiva.pdf%20educaci%C3%B3n%20inclusiva.pdf

► COMO EVOLUCIONARONCOMO EVOLUCIONARON► http://www.risolidaria.org.pe/modulo/upload/discapacidad/derechos/http://www.risolidaria.org.pe/modulo/upload/discapacidad/derechos/

47302902doc.doc47302902doc.doc

► LO QUE ETXISTE ACTUALMENTE EN MICHOACANLO QUE ETXISTE ACTUALMENTE EN MICHOACAN► http://educacion.michoacan.gob.mx/index.php?http://educacion.michoacan.gob.mx/index.php?

option=com_content&task=view&id=187&Itemid=58option=com_content&task=view&id=187&Itemid=58

► EN EL MUNDO COMO EVOLUCIONOEN EL MUNDO COMO EVOLUCIONO► http://www.monografias.com/trabajos15/educacion-http://www.monografias.com/trabajos15/educacion-

especial/educacion-especial.shtml#ACTUALespecial/educacion-especial.shtml#ACTUAL