TITULO DEL PROYECTO:Bienvenidos a bordo de las aulas del saber, para aprender juntos.

NIVELTransición Menor

OBJETIVOS:-Aceptar y cumplir normas básicas de convivencia,-Realizar por iniciativa propia actividades cognitivas, comunicativas, etc.- Comenzar con trabajo de Iniciación a la Lectura y Escritura

AMBITO:Comunicación

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

LUN

ES

06

D

E

AB

RIL

Lenguaje verbal.

Reconocer fonema grafema (vocales). -Ven la vocal de manera gráfica, luego la hacen con su cuerpo, la dibujan con tiza en el suelo del colegio, la rellenan con papel picado a nivel motriz y dibujan elementos que comienzan con dicha vocal, la reescriben con marcadores.-Juegan dómino de vocales.-Realizan segmentación silábica de palabras que comienzan con la vocal en estudio.

Reconocen la vocal.

MIE

RO

LES

08

DE

AB

RIL

Lenguaje verbal

Disfrutar de obras literarias. -Sentados alrededor de la mesa escuchan el cuento “Henry y su primer día en la Escuela”-Luego comentan, responden preguntas, completar oraciones.-Nombran los personajes.-Comentan sobre la ambientación (dónde ocurrió)-Dibujar los que más les gusta del cuento en forma libre.

Lograr autonomía:-Se vale por sí solo.-Se integra a grupos heterogéneos.

LUN

ES

13

DE A

BR

IL

Lenguaje verbal. Expresarse en forma oral.

Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

-Escuchan diversos cuentos.-Comentan el cuento en cuanto a personajes, ambientación y enseñanza que nos entrega.-Dibujan lo que más les gusta del cuento.-Escuchan el cuento “Manguera el elefante” comentan el cuento, y responden preguntas.-Rellenan lámina de un elefante con su técnica favorita.-Cada alumno prepara una disertación sobre un cuento que le será enviado a casa, deberá leerlo en familia luego presentarlo a sus compañeros con apoyo visual y de preguntas enviadas desde el hogar.

Aumentar vocabulario.

MIE

RC

OLE

S

15

DE A

BR

IL

Lenguaje verbal.

Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, anécdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicacionales.

-Escuchan y repiten trabalenguas motivados con láminas. Por cada trabalenguas realizan un dibujo representativo.

Repiten trabalenguas.Relacionan trabalenguas con un dibujo representativo.

TITULO DEL PROYECTO:Bienvenidos a bordo de las aulas del saber, para aprender juntos.

NIVELTransición Menor

OBJETIVOS:-Aceptar y cumplir normas básicas de convivencia,-Realizar por iniciativa propia actividades cognitivas, comunicativas, etc.- Comenzar con trabajo de Relaciones lógico matemática y Cuantificación

AMBITO:Relación con el Medio Natural y Cultural

FECHA NÚCLEO APRENDIZAJES ESPERADOS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Jueves

09

de A

bri

lV

iern

es

1

0

de

Abri

l

Relaciones lógico matemáticas

Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, duración, distancia, y posición respecto a objetos, personas y lugares nominándolos adecuadamente.

-Experimentan los conceptos:Arriba – abajoGrande – pequeñoLleno - vacíoAdentro – afueraAdelante – atrásMucho – pocoLargo – cortoCon material concreto y luego a nivel gráfico.

Lista de cotejo

Jueves

16

de

Abri

lV

iern

es

1

7 de

Abri

l

Relación lógico matemática y cuantificación

Establecer relaciones de orientación espacial, de ubicación, dirección, distancia y posición respecto a objetos, personas y lugares, nominándolas adecuadamente.

-Realizan juegos para reforzar la lateralidad.-Los niños nombran partes del cuerpo que están delante de… / atrás de…-Posteriormente con su mismo cuerpo ubican elementos arriba… / abajo….-Realizan conteo de las partes del cuerpo:¿Cuántos brazos? ¿Cuántas narices, ojos, dedos, pies, hombros, rodillas, bocas, etc…?

Lista de cotejo.