proyecto integracion social
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Plan de Sensibilización, Promoción de los Programas Sociales: Personas Con Discapacidad, Adultos Mayores, Niños y
Adolescentes.
Autores:CAROL EUGENIA HOLGUIN MENDOZAMIGUEL ANGEL RODRIGUEZ CHILE GISELLA PAOLA MARQUEZ VILLALOBOSERWIN IVAN GOMEZ ZEGARRAAMPARO JALLO CORONEL ELOISA VARGAS MANCHEGOELOISA EMPERATRIZ FLOREZ UTURUNCONERY PAULINA ARPI MAMANIJUAN ALEXIS CUYA ZEBALLOS
AREQUIPA - PERU2013
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
DATOS GENERALES
Nombre: Plan de Sensibilización, Promoción de los Programas Sociales (Personas con Discapacidad, Adultos Mayores, Niños y Adolescentes)
Localización: Elaboración y Ejecución
Departamento: Arequipa
Provincia: Arequipa
Distrito: CAYMA
Duración del Proyecto: 8 meses
Beneficiarios:
Beneficiarios Directos: personas integrantes de la OMAPED, DEMUNA (personas con Discapacidad, Adultos mayores, niños y adolescentes y mujeres).
Beneficiarios Indirectos: la población del distrito de Cayma .
Responsable: Gerencia de Desarrollo Social de la Municipalidad Distrital de Cayma
Costo: s/ 35119.50 nuevos soles.
COMPONENTE
PLAN DE SENSIBILIZACIÓN, PROMOCIÓN Y CAPACITACIÓN A LOS
PROGRAMAS SOCIALES (PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ADULTOS
MAYORES, NIÑOS, ADOLESCENTES Y MUJERES)
I. ANTECEDENTES
Las políticas sociales incluyen servicios básicos como la educación, la salud, la
administración de justicia, los programas alimentarios, el apoyo productivo a la
población pobre, la formación de capital social (capacidades de la población como
conjunto para enfrentar constructiva y colectivamente sus problemas), e incluso
aspectos culturales.
Resulta fundamental que se aborden estos temas con un criterio de conjunto e
interdependencia, aunque existan organismos estatales que tengan sus propias reglas
de juego, objetivos y metas, dado que dicha interacción es vital para lograr el
desarrollo humano, que es la razón de ser de las políticas sociales.
En tal sentido, “los programas sociales deben ser vistos como una herramienta de la
política social que permita lograr una mejor calidad de vida y una distribución de las
oportunidades, permitiendo a la población participar en la construcción de su
desarrollo…” (Guía para la Identificación, Preparación y Evaluación de Programas
Sociales, ILPES-CEPAL, 2008)
Por lo tanto, la eficacia de los programas sociales puede ser evaluada sobre la base
de la cantidad y de la calidad del gasto que se hace en ellos. Por un lado, es
importante prestar atención a cuánto el Estado está asignando a cada sector a fin de
satisfacer una necesidad colectiva. Por otro lado, es necesario saber si la población
que adolece de una necesidad específica está recibiendo los recursos necesarios para
enfrentar su situación.
Por otro lado, La Gerencia de Programas Sociales (GPS) de la Contraloría General
de la República (CGR) “es el órgano dependiente de la Gerencia Técnico
Normativa, encargado de formular normas, metodologías y guías de procedimientos
para el control de programas sociales; apoyar la ejecución de acciones y actividades
de control a éstos; evaluarlos para identificar áreas de interés para el ejercicio del
control; analizar los resultados de las acciones y actividades efectuadas, emitiendo
informes con recomendaciones orientadas a mejorar su gestión; y planear, ejecutar y
evaluar las acciones y actividades de control en las entidades bajo su ámbito”.
Entre sus funciones se encuentran, recabar, registrar y validar la información
relacionada con los programas sociales; desarrollar metodologías y guías de
procedimiento para el ejercicio del control; efectuar estudios e investigaciones en
torno a los programas sociales con el objeto de elaborar informes determinando los
programas a examinar y sus respectivas áreas críticas; elaborar informes anuales que
reflejen los resultados e impacto de la gestión de los programas sociales; analizar los
resultados de las acciones de control efectuadas a los programas sociales,
elaborando informes de control macro cuyas recomendaciones conduzcan a mejorar
la gestión de los programas sociales.
Estas funciones, implican tareas de control gubernamental, en parte (de naturaleza
preventiva), es decir aquellas dirigidas a mejorar la capacidad y eficiencia de las
entidades estatales, así como, a prevenir la correcta, eficiente y transparente,
utilización y gestión de recursos públicos y el desarrollo de la probidad en la
administración pública, con la finalidad de disminuir o erradicar la corrupción en el
Estado.
En tal sentido, la intervención de la CGR no precisará solamente instrumentos y
metodologías que orienten un control posterior respecto del gasto público en la
ejecución de los programas sociales, sino herramientas para evaluar los resultados e
impacto de la gestión de dichos programas, en función de los objetivos definidos
para cada programa social y de aquellos establecidos en el marco de la política
social del Estado en su conjunto.
Los programas sociales, que se ejecutan en los municipios específicamente
establecidos para la niñez, adolescencia, personas con discapacidad y adultos
mayores tienen un respaldo legal establecido en las siguientes leyes:
Ley General de la Persona con Discapacidad, LEY Nº 27050, Finalidad de la Ley, la
presente Ley, tiene por finalidad establecer el régimen legal de protección, de
atención de salud, trabajo, educación, rehabilitación, seguridad social y prevención,
para que la persona con discapacidad alcance su desarrollo e integración social,
económica y cultural, previsto en el Artículo 7 de la Constitución Política del
Estado.
LEY N° 28803, Ley de las Personas Adultas Mayores, Objeto de la Ley. Dar un
marco normativo que garantice los mecanismos legales para el ejercicio pleno de los
derechos reconocidos en la Constitución Política y los Tratados Internaciones
vigentes de las Personas Adultas Mayores para mejorar su calidad de vida y que se
integren plenamente al desarrollo social, económico, político y cultural,
contribuyendo al respeto de su dignidad.
Y la LEY No. 27337, ley Que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes, en sus cuatro libros establecen: Derechos y libertades, Sistema
Nacional de Atención Integral al Niño y al Adolescente, Instituciones familiares y
Administración de justicia especializada en el niño y el adolescente.
Por lo tanto, es competencia de los gobiernos locales incorporar a la población
organizada en la toma de decisiones de los asuntos públicos, estableciendo
estrategia, mecanismos e instrumentos para facilitar la participación.
Así mismo, el proceso de descentralización que se viene desarrollando en el país ha
incorporado como uno de sus principios el de la participación ciudadana a nivel
nacional, regional y local, consagrando normativamente este tipo de participación en
los planes de desarrollo y presupuestos.
Nuestra constitución política reconoce el derecho de participar en los asuntos
públicos, así como los derechos de asociación, de reunión, de libertad de expresión,
de opinión, de rectificación y de sufragio. El acuerdo nacional, suscrito por todos los
partidos políticos, también promueve y fomenta la participación ciudadana en las
decisiones públicas.
Definitivamente, la «participación ciudadana» es uno de los caminos que hoy se
ofrece para mejorar los regímenes políticos presentes, y abrir paso a prácticas
sociales más democráticas. Ante el descrédito de los partidos políticos y su
consiguiente pérdida de eficacia como transmisores de las demandas de la
población, se procura hoy aumentar la participación de ésta en las decisiones de los
gobiernos, ya sean nacionales o locales. Pero la gama que abarcan las formas de
participación ciudadana es de lo más difusa, amplia y variada.
II. JUSTIFICACIÓN
Los gobiernos locales son actualmente los organismos que se encuentran en mayor
situación de debilidad relativa, ya que son los que reciben la mayor cantidad de
demandas de la sociedad, y generalmente cuentan con escasos recursos para brindar
soluciones; a una población en constante crecimiento.
Así también, los municipios se ocupan cada vez de mayor cantidad de asuntos, sin
poder evaluar, ante la urgencia de los temas, la posibilidad de derivar los problemas
a la Provincia o la Nación.
Base Legal, La Constitución Política del Perú de 1993, aprobada por el Congreso
democrático y sujeto a referéndum mediante Ley Constitucional para conocer la
voluntad del pueblo peruano respecto al nuevo texto (1993), que reemplaza al
anterior (1979) y convocado dicho referéndum mediante D.S. Nº 061-93-PCM en
donde el pueblo peruano optó por la aprobación de dicho Texto Constitucional,
regula las acciones competentes de las Municipalidades Provinciales y Distritales,
en su Capítulo XIV de la Descentralización, las Regiones y las Municipalidades.
Una de las funciones fundamentales que tiene la municipalidad es la de planificar y
ejecutar el desarrollo local del área de su jurisdicción (Art. 192, inc. 5), para ello
cuenta con autonomía política, económica y administrativa en asuntos de su
competencia otorgada por la Constitución Política del Perú (Art. 191).
Ley Orgánica de Municipalidades. La actual ley orgánica de Municipalidades (Ley
27972), aprobada después de un largo proceso de consulta, ha reconocido en su art.
1° que “los gobiernos locales son entidades básicas de la organización territorial del
Estado y canales inmediatos de participación vecinal en los asuntos públicos, que
gestionan con autonomía los intereses de las correspondientes colectividades; siendo
elementos esenciales del gobierno local, el territorio, la población y la organización.
Las municipalidades provinciales y distritales son los órganos de gobierno
promotores del desarrollo local, con personería jurídica de derecho público y
plena capacidad para el cumplimiento de sus fines.”
Con esta declaración, la nueva Ley ha otorgado un rol más activo al gobierno local,
reconociendo de alguna manera la incapacidad del gobierno central para resolver los
problemas inmediatos de la población, relacionados con el bienestar y la calidad de
vida.
A pesar de los avances mencionados, es necesario señalar que aún no son claros los
instrumentos económicos que el gobierno central otorga a los municipios para
cumplir con las obligaciones establecidas en la nueva Ley, motivo por el cual las
nuevas posibilidades de los gobiernos locales vislumbradas desde estas
disposiciones no podrán ser aprovechadas en su totalidad, limitando las opciones de
desarrollo local.
En conclusión, podemos decir que la nueva ley ha otorgado a los municipios
facultades que les permitirá impulsar el desarrollo de sus jurisdicciones, haciendo
obligatorio la formulación de los Planes de Desarrollo basados en los principios de
sostenibilidad y planificación estratégica, y ha institucionalizado la participación
ciudadana continua y en todos los niveles de gestión, convirtiéndola en un
instrumento de fiscalización y transparencia en la gestión, estableciendo las bases
para garantizar la continuidad en la aplicación de las propuestas hechas en diferentes
gestiones.
Tomando como referencia la Gerencia de Desarrollo Social, quien es responsable de
las actividades de bienestar, salud, promoción social y programas alimenticios;
orientados a la población, con prioridad al infante, niño, adolescente, jóvenes,
personas con discapacidad, adultos mayores, población en riesgo social y situación
de pobreza y extrema pobreza.
Así también, ejecuta actividades de carácter preventivo, promocional y asistencial
dirigido a mejorar la calidad de vida del infante, adolescente, personas con
discapacidad, adulto mayor y población que se encuentra en situación de abandono,
peligro moral, pobreza y extrema pobreza, reinsertándolos en la sociedad.
Por lo tanto, se le atribuye dentro de las muchas responsabilidades que tiene, el
desarrollo social, el desarrollo de capacidades y la equidad en su respectiva
jurisdicción.
Este proyecto se justifica, porque pretende sensibilizar a la comunidad para
mantenerla informada sobre los programas sociales que la Municipalidad de Cayma
ejecuta para mejorar las condiciones de vida de su población buscando el Desarrollo
Social, articulando las actividades de bienestar, salud, promoción social y programas
alimenticios; orientados a la población de Cayma , con prioridad al infante, niño,
adolescente, personas con discapacidad, adultos mayores, población en riesgo social
y situación de pobreza y extrema pobreza.
Por lo tanto, este Programa Integral de Sensibilización está orientado a promover y
capacitar a la población beneficiaria como a la colectividad del distrito de Cayma
sobre los problemas, derechos y demás cuestiones que enfrentan las personas con
discapacidad, adultos mayores, niños y adolescentes, y mujeres, a través de la
información de las diferentes acciones que desde de la comuna se trabaja en
beneficio de estas poblaciones.
Así mismo, impulsar el desarrollo local tanto del mutuo conocimiento de todos
aquellos que tienen responsabilidades públicas en el distrito así como la población
en su conjunto, para analizar, y abordar los problemas estructurales que configuren -
objetivamente- una agenda de intereses a solucionar.
En ese sentido, es importante la ejecución del presente proyecto porque permitirá
conocer la problemática propuesta de las poblaciones mencionadas y el respeto,
atención y cuidado que merecen estas personas.
1. Diagnostico Situacional
El distrito de Cayma es uno de los 29 distritos que conforman la provincia de
Arequipa en el Departamento de Arequipa, bajo la administración del
Gobierno regional de Arequipa, en el sur del Perú.
Desde el punto de vista jerárquico de la Iglesia Católica forma parte de la
Arquidiócesis de Arequipa.
El nombre de este distrito tiene su historia. Se cuenta que los españoles
encargaron a la metrópoli, imágenes hermosas para la propagación de la fe.
Una de ellas la Virgen de la Candelaria que se venera en Cayma, se suponía
que sería enviada al Cuzco, pero los indios que la llevaban encajonada en
hombros, dijeron que una mañana al reemprender la marcha, la caja se hizo
sumamente pesada, y que cuando intentaron, de todas formas levantarla, se
oyó una voz de dentro que en quechua dijo «caiman», que en castellano
significa «aquí no más». De aquí el nombre que ahora lleva el distrito, y que
durante la Colonia fuera encomienda de Juan de San Juan.
Cayma es uno de los distritos en donse se encuentran algunas de las
urbanizaciones más pudientes de Arequipa,. En los últimos años, Cayma se
ha convertido en un centro financiero y comercial, ya que la mayoría de
bancos y centros comerciales tienen su sede en ella. Cayma cuenta con
pueblos Tradicionales como son: La Tomilla, Carmen alto, Cayma
tradicional, Tronchadero, Acequia alta.
Actual mente en la municipalidad distrital de Cayma se ofrecen servicios
sociales a favor de la población, tales como: LA DEMUNA.(Defensora del
niño niña y adolescente), OMAPED (Oficina Municipal de atención a la
persona con discapacidad) Oficina Mujer ( Oficina encargada de la
protección de la Mujer); entre otras, las cuales actualmente no brindan
adecuadamente los servicios adecuados a su población objetivo, teniendo
como principal problema la falta de un plan de acción el cual permita
sensibilizar y capacitar a la población.
III. FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
Elaborar y ejecutar el plan de sensibilización, que permita promover y
capacitar a los programas sociales (personas con discapacidad, adultos
mayores, niños, adolescentes y mujeres) sobre las diferentes situaciones
que atraviesan.
3.2. Objetivos Específicos
- Promover, institucionalizar e implementar la oficina municipal de
atención a la persona con discapacidad.
- Sensibilizar y atender los problemas sociales de los adultos mayores a la
población en general.
- Promover, ejecutar y supervisar acciones destinadas a la protección y
atención del niño y adolescente.
IV. ACTIVIDADES
4.1. Áreas de Acción
A. Personas con Discapacidad Acciones:
1. Normativa (capacitación – sensibilización)
2. Elaboración del Padrón de personas con discapacidad en el distrito
3. Fortalecimiento e implementación de la OMAPED
4. Conformación de un comité o identificación de representantes a nivel
distrital
5. Participación en espacios de dialogo de las personas con discapacidad
(mesas de trabajo, etc.)
6. Campañas de orientación, información y difusión de los derechos de
las personas con discapacidad a nivel local.
7. Eventos de capacitación para personas con discapacidad en temas de
salud, psicológicos y sociales.
8. Atención personalizada a las personas con discapacidad (consultas,
asesoría laboral, registro para empleo y orientación sobre sus
derechos)
9. Estudio sobre discapacidad (consultoría) que se gestionará ante
instituciones competentes.
10. Elaboración y distribución de trípticos y folletos para Personas con
Discapacidad.
11. Plan de Igualdad de Oportunidades Campañas de información y
sensibilización para PCD.
12. Participación en Ciclovias y talleres organizados por la OMAPED de
la Municipalidad e Instituciones Públicas y Privadas a nivel local.
B. Adultos Mayores Acciones:
1. Talleres de sensibilización Dirigido al personal de la municipalidad,
autoridades, clubes de adultos mayores, familiares y población en
general.
2. Acciones de confraternidad mediante actividades culturales
gastronómicas y recreativas (canto, baile, música, comida, caminatas,
etc.)
3. Fortalecer la participación en la mesa de trabajo del adulto mayor
4. Elaboración del padrón de adultos mayores del distrito.
5. Coordinación con el sector salud para el seguimiento de aspectos de
salud.
C. Niños y Adolecentes Acciones:
1. Conocimiento de la situación familiar de niños, niñas y adolescentes
que se encuentran en Instituciones Educativas Públicas y Privadas,
identificando casos de violencia familiar, como maltrato infantil.
2. Promoción del reconocimiento voluntario de filiaciones en la
comunidad.
3. Presentación de denuncias ante autoridades competentes por falta y
delitos en agravio de los niños y adolescentes.
4. Encuentro de Profesores de Instituciones Educativas Públicas y
Privadas, teniendo como temas principales la salud, educación,
derechos humanos y medio Ambiente.
5. Ciclo de Charlas de la DEMUNA a las Instituciones Educativa, esto
dentro del marco de actividades por la semana de los Derechos del
Niño y Adolescente, teniendo como temas los siguientes: - Derechos
y Deberes del Niño y del Adolescente. – Segregación en la fuente. –
Cultura Ciudadana.
6. Participación transversal en las ciclovias recreativas, realización de
eventos deportivos y culturales (maratón y concursos artísticos)
4.2. Difusión y Promoción de las Actividades
Elaboración de material de información (boletín – trípticos)
Perifoneo sobre las diferentes acciones programadas en todo el
distrito.
4.3. Realización de Talleres de Información y Trabajo con el Personal
de la Municipalidad
Realización de talleres de capacitación (cantidad – 16) representantes
y autoridades
V. EJES ESTRATEGICOS
5.1. Buscar la eficiente realización del plan de sensibilización, a través de la
participación de la población beneficiaría para promoverla y capacitarla.
5.2. Difusión de programas y actividades a realizarse a la población en
general del distrito de Cayma .
5.3. Sensibilización de la población acerca de las diferentes situaciones por
las que atraviesan las personas con discapacidad, adulto mayor, niños y
adolescentes, mujeres en el distrito.
VI. BENEFICIARIOS
6.1. Beneficiarios Directos: personas integrantes de la OMAPED,
DEMUNA (personas con Discapacidad, Adultos mayores, niños y
adolescentes y mujeres).
6.2. Beneficiarios Indirectos: la población en general del distrito de Cayma .
VII. REQUERIMIENTO DE RECURSOS
7.1. Recursos Humanos
- Representantes de la Sociedad Civil
- Representantes del Gobierno local
- Representantes de la Policía Nacional
- Capacitadores
- Facilitadores
- Asesores
7.2. Materiales
- Material de escritorio
- Medios audiovisuales
- Ambientes adecuados
- Trípticos
- Bifoliados
- Equipo de Computo
- Cañón Multimedia
7.3. Financiamiento
- Municipalidad Distrital de Cayma
VIII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Se elaborará un plan de seguimiento y de evaluación de actividades a realizar para
analizar el nivel de avance de los objetivos.
8.1. Objetivo
Determinar el impacto del proyecto, así como el cumplimiento de los
objetivos.
8.2. Marco Referencial
a. Diagnóstico
b. Plan operativo (Ejecución del Proyecto).
c. Informes
8.3. Modelo de Evaluación
Modelo no experimental únicamente después.
8.4. Resultados Esperados
Análisis y corrección oportuna.
Población beneficiaria informada y capacitada.
Población en general (capacitada y sensibilizada)
Personas con discapacidad empadronadas en el distrito
OMAPED Fortalecida e implementada como asociación
Comité de representantes a nivel distrital conformado
Campañas de orientación, información y difusión de los derechos
de las personas con discapacidad a nivel local.
Realización de Eventos de capacitación para personas con
discapacidad
Personas con discapacidad atendidas en (consultas, asesoría
laboral, registro para empleo y orientación sobre sus derechos)
Estudio de investigación sobre discapacidad (consultoría) que se
gestionará ante instituciones competentes.
Implementación del Plan de Igualdad de Oportunidades
Campañas de información y sensibilización para PCD.
Participación de la población beneficiaria en eventos y talleres
organizados por la OMAPED de la Municipalidad e Instituciones
Públicas y Privadas a nivel local.
Talleres de sensibilización que sensibilicen al personal de la
municipalidad, autoridades, clubs de adultos mayores, familiares
y población en general sobre la problemática de esta población.
Realización de acciones de confraternidad mediante actividades
culturales gastronómicas y recreativas (canto, baile, música,
comida, caminatas, etc.).
Participación en la mesa de trabajo del adulto mayor
Padrón de adultos mayores del distrito
Identificación de casos de violencia familiar como maltrato
infantil.
Padres voluntariamente reconociendo a sus hijos (filiación) en la
comunidad.
Presentación de denuncias ante autoridades competentes por falta
y delitos en agravio de los niños y adolescentes.
Encuentro de capacitación para Profesores de Instituciones
Educativas Públicas y Privadas, teniendo como temas principales
la salud, educación, derechos humanos y medio Ambiente.
Instituciones Educativas capacitadas por la semana de los
Derechos del Niño y Adolescente, teniendo como temas los
siguientes: - Derechos y Deberes del Niño y del Adolescente. -
Medio Ambiente -Seguridad Ciudadana.
IX. PRESUPUESTO
DESCRIPCIÓN MENSUAL MESES TOTAL
1.- Recursos Humanos Capacitadores (2) Facilitadores (2)
1,500.00 1,200.00
11
3,000.00 2,400.00
2.- Material de Escritorio 10 Docena de Plumones 5 Millar de Hojas Bond 10 docena Cuadernos 10 docena Lapiceros Cartulina y Papel Lustre
20.0012.50 30.00 9.00
11111
200.00 75.00
300.00 90.00 50.00
3.- Publicidad 10 millares de Trifoliados 150.00 1,500.00
4.- Imprevistos 10%9,415.00 941.50
TOTAL
s/10,356.50
9.1. PRESUPUESTO PERSONA CON DISCAPACIDAD
DESCRIPCIÓN MENSUAL MESES TOTAL
1.- Recursos Humanos Capacitadores (4) Facilitadores (4)
11
10,236
2.- Acciones Especificas Talleres de capacitación –
sensibilización Elaboración del Padrón de Personas con
discapacidad Implementación de la OMAPED Campañas de orientación, información y
difusión en la comunidad Estudio sobre discapacidad (consultoría)
1
1
11
7,004
3.- Publicidad 3 millares de Trifoliados 150.00 450.00
4.- Imprevistos 10%
TOTAL
s/17690.00
9.2. PRESUPUESTO ADULTO MAYOR
DESCRIPCIÓN MENSUAL MESES TOTAL
1.- Recursos Humanos Capacitadores (2) Facilitadores (2)
11
1700.00
2.- Acciones Especificas Talleres de sensibilización Actividades culturales gastronómicas
y recreativas: Paseos Caminatas Festivales
Fortalecer la mesa de trabajo Elaboración del padrón de adultos
mayores
1
1
11
1230.00
3.- Publicidad 3 millares de Trifoliados 150.00 450.00
4.- Imprevistos 10% 338.00
TOTAL
s/3718.00
9.3. PRESUPUESTO NIÑOS Y ADOLESCENTES
ñDESCRIPCIÓN MENSUAL MESES TOTAL
1.- Recursos Humanos Capacitadores (2) Facilitadores (2)
11
1250.00
2.- Acciones Especificas Encuentro de Alcaldes Escolares y
Regidores Actividades deportivos y culturales:
Paseos Maratón Festivales artísticos
Ciclo de Charlas a los Municipios Escolares y Comités de Aula de cada Institución Educativa
1
1
1
1350.00
3.- Publicidad 3 millares de Trifoliados 150.00 450.00
4.- Imprevistos 10% 350
TOTAL
s/3355.00
X. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES Primer bimestre
Segundo bimestre
Tercer bimestre
Cuarto bimestre
1. Personas con Discapacidad
Normativa (capacitación – sensibilización)
Elaboración del Padrón de personas con discapacidad en el distrito
Fortalecimiento e implementación de la OMAPED (importancia)
Conformación de un comité o identificación de representantes a nivel distrital
Participación en espacios de dialogo de las personas con discapacidad (mesas de trabajo, etc.)
Campañas de orientación, información y difusión de los derechos de las personas con discapacidad a nivel local.
Eventos de capacitación para personas con discapacidad en temas de salud, psicológicos y sociales.
Atención personalizada a las personas con
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
discapacidad (consultas, asesoría laboral, registro para empleo y orientación sobre sus derechos)
Estudio sobre discapacidad (consultoría) que se gestionará ante instituciones competentes.
Elaboración y distribución de trípticos y folletos para Personas con Discapacidad.
Plan de Igualdad de Oportunidades Campañas de información y sensibilización para PCD.
Participación en eventos y talleres organizados por la OMAPED de la Municipalidad e Instituciones Públicas y Privadas a nivel local.
X X X X X X X X X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2. Adultos Mayores
Talleres de sensibilización Dirigido al personal de la municipalidad, autoridades, clubes de adultos mayores, familiares y población en general.
Acciones de confraternidad mediante actividades culturales gastronómicas y recreativas (canto, baile, música, comida, caminatas, etc.)
Fortalecer la participación en la mesa de trabajo del adulto mayor
X X X X
X
X X X X
X
X X X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Elaboración del padrón de adultos mayores del distrito.
Coordinación con el sector salud para el seguimiento de aspectos de salud.
X X X X X X X X X X
X X X X
3. Niños y Adolecentes
Identificación de casos de violencia familiar como
maltrato infantil.
Padres voluntariamente reconociendo a sus hijos
(filiación) en la comunidad.
Presentación de denuncias ante autoridades
competentes por falta y delitos en agravio de los niños
y adolescentes.
Encuentro de capacitación para Profesores de
Instituciones Educativas Públicas y Privadas, teniendo
como temas principales la salud, educación, derechos
humanos y medio Ambiente.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Instituciones Educativas capacitadas, teniendo como
temas los siguientes: - Derechos y Deberes del Niño y
del Adolescente. -Medio Ambiente -Seguridad
Ciudadana.
Realización de eventos deportivos y culturales (maratón y celebración artística) X X
X X
X
X X X X
X
OBJETIVOS
JERARQUIZADOS
INDICADORES
VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
FUENTES DE
VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
IMPORTANTES
I. Fin del proyecto
Elaborar y ejecutar el plan
de sensibilización, que
permita promover y
capacitar a los programas
sociales sobre las diferentes
situaciones que atraviesan.
- Asistencia y
participación de
liberados del E.P. Medio
Libre
- Registro de asistencia a los talleres y a las actividades
- Personal encargado de los programas sociales sensibilizado y capacitado.
II. Resultados
Promover, institucionalizar e
implementar la oficina
municipal de atención a la
persona con discapacidad.
Elaboración de 1 Padrón
de personas con
discapacidad en el distrito.
1 comité o identificación de
representantes a nivel
distrital
5 mesas de trabajo con
personal discapacitado.
- Padrón de personas
con discapacidad.
-Registro de asistencia
de los participantes y
ponentes
Lista de asistencia a las
- Oficina Municipal implementada, la cual brinda una adecuada atención a la persona con discapacidad.
Población informada con
4 Campañas de
orientación, información y
difusión de los derechos de
las personas con
discapacidad.
4 capacitaciones para
personas con discapacidad
en temas de salud,
psicológicos y sociales.
Incremento en un 40% en
la atención personalizada a
las personas con
discapacidad
2 millares de trípticos y
folletos para Personas con
Discapacidad.
mesas de trabajo.
- Documentos de
coordinación, para la
realización de las
campañas.
- Lista de asistencia
Material informativo
Lista de asistencia a las
capacitaciones.
Padrón de atenciones y
seguimiento de casos
Trípticos y folletos
Lista de asistencias
Material Informativo.
respecto a los derechos de las personas con discapacidad.
Personas con discapacidad capacitadas en temas de salud
Personas con discapacidad atendidas personalizada mente
Personas con discapacidad conocedoras de sus derechos.
Población en general capacitada con respecto a personas con discapacidad.
Personas Con discapacidad participante de las Ciclovias.
4 Campañas de
información y
sensibilización para PCD.
Participación en 4 fechas
de Ciclovias
Fotos.
Lista de asistencia
Sensibilizar y atender los problemas sociales de los adultos mayores a la población en general.
4 Talleres de
sensibilización Dirigido al
personal de la
municipalidad, autoridades,
clubes de adultos mayores,
familiares y población en
general.
2 actividades culturales
gastronómicas y
recreativas (canto, baile,
música, comida,
caminatas, etc.)
Fortalecer en un 30% la
- Dinámicas grupales
- Material Informativo
- Lista de asistencia
Listas de inscripciones
Lista de Asistencia
Material Informativo
Listas de asistencia a las
mesas de trabajo.
Documentos de
Coordinación
- Población
sensibilizada con
respecto a los derechos
de los Adultos Mayores.
participación en la mesa de
trabajo del adulto mayor
Elaboración de 1 padrón
de adultos mayores del
distrito.
Promover, ejecutar y
supervisar acciones
destinadas a la protección y
atención del niño y
adolescente
Conocimiento en un 70%
de la situación familiar de
niños, niñas y
adolescentes que se
encuentran en
Instituciones Educativas
Públicas y Privadas.
Identificación en un 50%
de los casos de violencia
familiar, como maltrato
infantil.
Presentación del 90% de
denuncias ante
Seguimientos de casos
Crónicas
Fotos
Crónicas de seguimiento de
caso.
Diario de Campo
Denuncias realizadas
- Población Objetivo
protegida y capacitada e
identificada.
autoridades competentes
por falta y delitos en
agravio de los niños y
adolescentes.
15 Charlas de la DEMUNA
a las Instituciones
Educativa, teniendo como
temas los siguientes: -
Derechos y Deberes del
Niño y del Adolescente. –
Segregación en la fuente.
–Cultura Ciudadana.
Participación transversal
en 5 fechas de la ciclovias
recreativas
realización de 3 eventos
deportivos y culturales
- Material didáctico
- Fotos
- Documentos de
Coordinación
Fotos
Material informativo
Documentos de
coordinación
Listas de inscripciones
fotos
Material elaborado
(maratón y concursos
artísticos)
Elaboración de material
informativo
III. Actividades
Elaboración del Padrón de personas con discapacidad en el distrito
Fortalecimiento e implementación de la OMAPED Conformación de un comité o identificación de representantes a nivel distrital
Participación en espacios de dialogo de las personas con
Identificación de personas
con discapacidad en en un
30%.
Creación del comité con 10
representantes distritales.
Participación en un 70% en
Fichas
Certificados de discapacidad
Fotos.
Credenciales
Cronograma de Diálogos.
-Personas con discapacidad
debidamente identificadas y
acreditadas.
Oficina de OMAPED
brindando sus servicios a
cabalidad y con eficiencia
Comité participativo e
interesado en el adecuado
funcionamiento de la
OMAPED.
discapacidad (mesas de trabajo, etc.)
Campañas de orientación, información y difusión de los derechos de las personas con discapacidad a nivel local.
Eventos de capacitación para personas con discapacidad en temas de salud, psicológicos y sociales.
Atención personalizada a las personas con discapacidad (consultas, asesoría laboral, registro para empleo y orientación sobre sus derechos)
Elaboración y distribución de trípticos y folletos para Personas con Discapacidad.
los espacios de dialogo
1 millar de trifoliados
1 millar de folletos
informativos.
Elaboración de Material
didáctico Informativo
Incremento de la atención
en un 40%
Fotos
Lista de asistencia.
Trifoliados
Folletos
Material Informativo
Lista de asistencia
Informes
Listas de asistencias
Seguimientos de casos
Trípticos y folletos
Población Objetivo
participativa
Población capacitada en
derechos de las personas
con discapacidad
Población Objetivo cuida ,
protege y previene su salud
Personas con
discapacidades atendidas y
asesoradas.
Plan de Igualdad de
Oportunidades Campañas de
información y sensibilización
para PCD.
Elaboración de 2 millares
de trípticos y folletos.
Distribución del 100 % del
material elaborado.
Elaboración de 5 perfiles
de oportunidades para
PCD.
3 Campañas de
sensibilización para PCD
Fotos
Perfiles para PCD
Material
Fotos
Personas con discapacidad
aceptan y promueven los
materiales elaborados
Incremento de trabajadores
con discapacidades en la
Municipalidad
Talleres de sensibilización
Dirigido al personal de la
municipalidad, autoridades,
clubes de adultos mayores,
familiares y población en general.
Elaboración y entrega del
100 % de las invitaciones
al personal de la
Municipalidad, clubes de
adultos y familiares
-Invitaciones
-Fotos
-Documentación emitida
-población con ansias de
participar
Acciones de confraternidad
mediante actividades culturales
gastronómicas y recreativas
5 reuniones de
confraternidad
-Lista de Asistencia.
-Fotos.
Interés en la realización y
participación de la actividad.
(canto, baile, música, comida,
caminatas, etc.)
Fortalecer la participación en
la mesa de trabajo del adulto
mayor
Elaboración del padrón de
adultos mayores del distrito.
Coordinación con el sector
salud para el seguimiento de
aspectos de salud.
Invitación a Ponentes y
beneficiario s
-Identificación del 70% de
los adultos mayores del
distrito.
Historias clínicas del 70 % de los beneficiarios
Gestiones mediante oficios.
Listas de población
identificada
Historias clínicas
Aprobación y apoyo por
parte de ponentes y por
parte de la Institución
Adultos mayores
correctamente identificados
Sector salud brinda el apoyo
respectivo.
Conocimiento de la situación
familiar de niños, niñas y
adolescentes que se encuentran en
Instituciones Educativas Públicas
y Privadas, identificando casos de
violencia familiar, como maltrato
Seguimiento de caso del
90% de los de la población
objetivo.
-filiación en un 40% de la
-fichas
- crónicas
-Diario de Campo
-Apoyo por parte de las
instituciones Educativas.
La comunidad brinda las
facilidades y el apoyo
infantil.
Promoción del reconocimiento
voluntario de filiaciones en la
comunidad.
Presentación de denuncias ante
autoridades competentes por falta
y delitos en agravio de los niños y
adolescentes.
Encuentro de Profesores de
Instituciones Educativas Públicas
y Privadas, teniendo como temas
principales la salud, educación,
derechos humanos y medio
comunicada
Presentación del 90% de
las denuncias a las
autoridades por falta y
delitos en agravio de la
población beneficiada.
3 encuentros de profesores
de instituciones educativas
2 charlas semanales en las
diferentes instituciones
educativas.
Participación en 8 fechas
de la ciclovia en los
Numero de filiaciones
-Número de denuncias
realizadas
Oficios de coordinación.
Fotos
Lista de asistencia
-Fotos
-oficios de coordinación
respectivo.
Las Autoridades
competentes brindan ayuda
inmediata y el apoyo
respectivo.
Profesores interesados en
participar en dichos
encuentros y capacitaciones
Instituciones Educativas
brindan las facilidades para
realizar las charlas y
capacitaciones necesarias.
Ambiente.
Ciclo de Charlas de la DEMUNA
a las Instituciones Educativa,
teniendo como temas los
siguientes: - Derechos y Deberes
del Niño y del Adolescente. –
Segregación en la fuente. –
Cultura Ciudadana.
Participación transversal en las
ciclovias recreativas, realización
de eventos deportivos y culturales
(maratón y concursos artísticos)
diferentes puntos o
estaciones Fotos
Invitaciones
Población Objetivo asiste y
participa en las ciclovias