proyecto de integracion de saberes portafolio

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UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI

PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES PORTAFOLIO

ALUMNA: GLADIS VITERI DOCENTE: MSC. RODRIGO GUERRON PRIMERO: “A”

2012-2013

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CLASE # 1 FECHA: Lunes, 17 de Septiembre del 2012 COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso

Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo. TEMA: Formación de la Comunidad del Aprendizaje. OBJETIVO: Determinar de forma oportuna las normas que rigen la actividad del Curso para aplicarlas responsablemente.

DESARROLLO DEL TEMA: Para la formación de de la Comunidad del Aprendizaje se deben tomar en cuenta algunas normas básicas.

Asistencia: Se debe saber que la asistencia es un punto importante ya que debemos asistir a clases el 100 %, para poder de aprobar el preuniversitario-

Puntualidad: Es otra de las normas básicas porque todas las personas debemos ser puntuales para toda clase de actividades que vayamos a realizar.

Horario: Todas las personas tenemos que trabajar con horario de entrada y salida en cualquier campo que desempeñemos nuestras actividades. Por ejemplo en la Universidad Tanto estudiantes y profesores se debe cumplir con el horario establecido.

Metodología: El método a utilizar es el constructivista, porque como estudiantes debemos aprender a construir proyectos que nos van ayudar mucho en un futuro. TRABAJO AUTONOMO: ¿Qué es estrategia? Es el arte o manera de utilizar las herramientas adecuadas y necesarias para hacer de una manera correcta alguna situación o caso que se nos presente.

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DETERMINACION

DE PROYECTO

EJECUCION DE

PROYECTO

PRESENTACION DE

INFORMES

CLASE # 2

FECHA: Martes, 18 de Septiembre del 2012

COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.

TEMA: Introducción del Proyecto de Integración de Saberes. OBJETIVO: Conocer las características y etapas del Proyecto de Integración de Saberes para

alcanzar aprendizajes que aporten al logro de nuevos conocimientos.

Facilita nuevos conocimientos. Capacidades Estrategias Nombre del Proyecto Solución a problemas

QUE ES PROYECTO:

Es un instrumento que permite realizar planificaciones en base a consultas e

investigaciones que permitan llegar a conocimientos para poder dar solución a los

problemas y poder presentar informes.

PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES

CARACTERISTICAS ETAPAS

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CLASE # 3

FECHA: Miércoles, 19 de Septiembre del 2012


TEMA: Organizar los temas contenidos en formación de comunidad de aprendizaje y

proyecto de integración de saberes.

OBJETIVO: Organizar el trabajo desarrollado para formar el ambiente adecuado de trabajo.

PROYECTOD E INTEGRACION DE SABERES

CARACTERISTICAS

ETAPAS

•Ayuda al aprendizaje y obtener mas saberes

•Mediante consultas, encuestas, conversaciones FACILITA NUEVOS CONOCIMIENTOS

•Desarrolla en la persona capaciades

•aprende hacer consultas, entrevistas CAPACIDADES

• Indica estrategias o maneras de hacer las cosas

•A traves de la entrevista e investigaciones

UTILIZA

ESTRATEGIAS

• En base a que le vamos a poner el nombre

• Debe ser temaa nuevo que llame la atencio

NOMBRE DEL

PROYECTO

•Permite solucionar el problema plateado

•Conocer el resultado de las encuestas

SOLUCION

PROBLEMAS

PRESENTACION DE INFORMES

Conocer los resultados Darlos a conocer a la sociedad

EJECUCION DEL PROYECTO

Realizar encuestas, entrevistas, consultas Poner en practica las estrategias

DETERMINACION DEL PROYECTO

Seleccionar el proyecto Estudiar el porque lo vamos a realizar

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CLASE # 4

FECHA: Jueves, 20 de Septiembre del 2012

COMPETENCIA. Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso

Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo.

TEMA: Como se realiza el portafolio del estudiante

OBJETIVO: Elaborar un portafolio de estudiantes para tener más conocimientos.

DESARROLLO DEL TEMA:

PORTAFOLIO DEL

ESTUDIANTE

PORTADA: Datos personales, institucion,

docente,asignatura

INDICE: Los temas y subtemas que se

desarrollo

DESARROLLO TEMA:

# de clase, fecha, competencia,objetivo,

desarrollo del tema

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CLASE # 5

FECHA: Viernes, 21 de Septiembre del 2012


TEMA: Prueba realizada en grupo.

OBJETIVO: Evaluar a los estudiantes para ver el alcance de conocimientos.

DESARROLLO DEL TEMA

1.- ¿Que es proyecto?

Es un instrumento que permite realizar planificaciones en base a consultas e investigaciones qque

permitan llegar a conocimientos para poder dar solución a los problemas y poder presentar

informes.

2.- ¿Cómo está formado un Proyecto de Integración de Saberes?

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

3.- Con la asignatura de Ingles poner en práctica las Características y Etapas del Proyecto

Integrador de Saberes.


CARACTERÍSTICAS:

Nuevos conocimientos:

Aprender nuevo vocabulario

Conocer palabras desconocidas

•Desarrolla nuevos conocimientos

•Crea en la persona nuevas capacidades

•Fija el nombre del proyecto

•Da solucion a los problemas planteados

CARACTERISTICAS

•Determina el proyecto

•Ejecucion del problema

•Permite presentar los informes del proyecto ETAPAS

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Capacidades:

Aprender hablar correctamente en ingles

Pronunciar bien las palabras

Estrategias:

Saber las reglas en ingles

Utilizar los dibujos para comprenderlo más

Nombre del Proyecto:

Elaborar una revista en ingles para motivar a los estudiantes de pre universitario

Solución a problemas:

Perder el temor de hablar en ingles

ETAPAS:

Determinación del proyecto: Estimular el aprendizaje en Ingles

Ejecución del proyecto: Poner en práctica el vocabulario e imágenes

Presentación de Informes: Dar a conocer a los compañeros los resultados

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CLASE # 6

FECHA: Lunes, 24 de Septiembre del 2012

COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo. TEMA: Exposición del grupo # 1

OBJETIVO: Conocer la utilización los organizadores gráficos para tener más conocimientos


ORGANIZACION DEL

APRENDIZAJE

NUEVOS CONOCIMIENTOS

Hábitos de estudio

Repeticion de estudiar bajo siertas condiciones ambientales.

Técnicas de estudio

Conjuto de estrategias que permiten al estudiante hacer su trabajo de la manera mas eficáz

Estudio

Actividad para analizar y aprender nuevos conocimientos

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SOLUCION DE PROBLEMAS: ORGANIZAR DE MEJOR MANERA NUESTRAS TAREAS

MEJORAR NUESTRA CALIDAD DE APRENDIZAJE

DESARROLLAR CAPACIDADES

Investigacion

Realizar análisis

Razonamiento

Organizacion

ESTRATEGIAS

Dia positivas

Consultas

Investigacion

Trabajo en equipo

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CLASE # 7

FECHA: Martes, 25 de Septiembre del 2012

COMPETENCIA: Conocer en forma oportuna las normas que rigen la actividad del curso Pre- Universitario para aplicarlas responsablemente en el desarrollo. .

TEMA: Exposición del grupo # 2

OBJETIVO: Saber cono se clasifica el Proyecto Integrador de Saberes


ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Entre ellos tenemos:

O 1. ¿Que es aprendizaje?

O 2. ¿Como aprendemos?

O 3. ¿Buena concentración y organización?

O 4. ¿Que son los hábitos de estudio?

Debemos analizar el proceso de creación de

conocimientos y en la toma de decisiones de

una organización así como el papel que tienen

los sistemas de información.

Revisando si realmente marcan una diferencia

en el proceso de la creación del conocimiento y

que es lo que se puede hacer para

aprovecharlos mejor en este proceso del

aprendizaje.

NUEVOS CONOCIMIENTOS

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Aprendizaje: Es la habilidad de organizar e integrar, construir, analizar capacidades de aprendizajes internos y externos para responder y actuar en los cambios rápidos del entorno.

Productividad: Nos permite organizar, diferenciar el

mejoramiento de ventajas competitivas y llegar a ofrecer servicios

y bienes públicos.

Incentivar y agilizar: Es la relación individual y colectiva que a

su vez son resultados de procesos sociales, al compartir y explorar dentro y fuera de la organización .

Dinámica: Es la parte donde damos conocer que activos y

diligentes somos en un ambiente laboral.

CAPACIDADES

O Novedoso y original

O Útil y significativo

O Trascendente, importante y

necesario

O Redactado en términos claros y

precisos

O Claro y suficiente para entender

de qué se trata el proyecto.

O En lo posible, delimitado y

expresado con frases cortas.

O Parte específica sobre la cual

girará la investigación.

NOMBRE DEL PROYECTO

Es importante determinar cómo se llama o qué título tiene el

proyecto. Lógicamente que para indicar el nombre del proyecto.

En primer lugar se haya determinado la problemática por

solucionar.

El nombre del proyecto debe presentar las siguientes características:

Nuestro proyecto se denomina:

TECNICAS PARA MEJORAR LIS HABITOS DE

ESTUDIO

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CLASE # 8

FECHA: Miércoles, 26 de Septiembre del 2012


TEMA: Exposición grupo # 3

OBJETIVO: Conocer el desarrollo del PIS para dar a conocer a todos los estudiantes.


PROYECTO

Definición de proyecto

-

Es una planificación con un orden lógico que se realiza mediante consultas e investigaciones para adquisición de nuevos conocimientos y así poder dar solución aun problema , y para presentar uniforme detallado y presentarlo a la sociedad y darlo a conocer .

NOVEDOSOORIGINAL

SIGNIFICATIVOÚTIL

Delimitado y expresado con frases cortas.

Parte específica sobre la cual girará la investigación.

Instrumento

Características y etapas de un proyectointegrador de saberes con el contenido de laasignatura de inglés. -

Establecer relaciones empresariales con

empresas extranjeras que hablen el idioma inglés.

Importancia Beneficiarios

Impactos educativos.

Guías de aprendizaje

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CLASE # 9

FECHA: Jueves, 27 de Septiembre del 2012


TEMA: Exposición del grupo # 4

OBJETIVO: Conocer más acerca del Proyecto de Integración de Saberes para conocer mas


PROYECTO

Hábitos de estudio

Estrategias para el estudio

Concepto de estudio

Concepto de Aprendizaje

Factores Aprendizaje

Técnicas de estudio

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Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo

para desempeñar una determinada tarea

Una estrategia es un conjunto de acciones planificadas

sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un

determinado fin.

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CLASE # 10

FECHA: Viernes, 28 de Septiembre del 2012


TEMA: Como elaborar un Proyecto Integrador de saberes.

OBJETIVO: Diseñar un proyecto integrador de saberes conformado por: Gladis Viteri, Gabriela

Villarreal, Vanessa Bernal, Fernanda Villa, Robinson Casquen.


Nuestro grupo al proyecto que vamos a realizar se llama:

Elaborar una revista educativa en Ingles dirigida a los estudiantes

del pre-universitario.

¿Cuál es el propósito?

Elaboración de una revista en Ingles mediante programas informáticos.

NOMBRE DEL

PROYECTO

RELACION CON TODAS LAS MATERIAS

OPINION DE COMPAÑEROS DE

GRUPO

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QUE ES UN OBJETIVO

Es un propósito o también le podríamos llamar es algo que queremos alcanzar mediante el

desarrollo de un propósito.

Una vez conocido en qué consisten los objetivos podremos decir que los objetivos planteados para

realizar nuestro proyecto son:

OBJETIVO GENERAL:

Construir una revista en Ingles para motivar a los estudiantes del Pre-universitario

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Utilizar programas informáticos

2.-Ubicar en la revista un glosario de términos en Ingles y Español

3.- Graficar imágenes que llamen la atención para que se pueda comprender mejor

Lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se pretende alcanzar (¿qué?, ¿dónde?, ¿para qué?). Precisa la finalidad de la investigación, en cuanto a sus expectativas más amplias. Orienta la investigación

Son aquellos que expresan un logro sumamente amplio y son formulados como propósito general de estudio. Su redacción guarda mucha similitud con el título de la investigación.

OBJETIVO GENERAL

Representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de este proceso

Señalan propósitos o requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Se derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente en los logros a obtener

OBJETIVOS ESPECIFICOS

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CLASE # 11-12

FECHA: Jueves, 04 de Octubre del 2012


TEMA: Como elaborar un Proyecto Integrador de saberes.

OBJETIVO: Diseñar un proyecto integrador de saberes conformado por: Gladis Viteri, Gabriela

Villarreal, Vanessa Bernal, Fernanda Villa, Robinson Casquen.


TEMA: Elaboración de una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso de estudiantes a la

Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

OBJETIVO GENERAL: Diseñar y socializar una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso

de estudiantes a la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Recolectar información sobre temas educativos relacionados con contenidos del pre-

universitario.

2. Organizar la información recolectada.

3. Socializar la revista.

METAS:

Elaboración de veinte revistas con información en inglés para motivar a los estudiantes.

Distribuirla en ocho colegios del cantón Tulcán.

Publicación de la revista en la página web y mural de las instituciones.

ESTRATEGIA:

Preparar una revista educativa.

Darla a conocer mediante medios de comunicación.

Convocar a los centros educativos de cada institución educativa, para dar a conocer la

revista.

RECURSOS:

RECURSOS HUMANOS:

Nombres de los integrantes:

Vanesa Bernal

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Robinson Casquen

Diana Villa

Gabriela Villarreal

Gladis Viteri

Grupo creador de la revista bajo la supervisión del tutor Magister Rodrigo Guerrón.

RECURSOS MATERIALES:

Hojas, lápices, papel.

Fuentes de información: portafolios, revistas.

RECURSOS TEGNOLÓGICOS:

Sistemas computacionales.

.

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CLASE # 13-14

FECHA: Jueves, 11 de octubre del 2012


TEMA: Elaboración de una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso de estudiantes a la

Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

OBJETIVO GENERAL: Diseñar y socializar una revista informativa bilingüe que oriente el ingreso

de estudiantes a la Universidad Politécnica Estatal del Carchi.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4. Recolectar información sobre temas educativos relacionados con contenidos del pre-

universitario.

5. Organizar la información recolectada.

6. Socializar la revista.

METAS:

Elaboración de veinte revistas con información en inglés para motivar a los estudiantes.

Distribuirla en ocho colegios del cantón Tulcán.

Publicación de la revista en la página web y mural de las instituciones.

ESTRATEGIA:

Preparar una revista educativa.

Darla a conocer mediante medios de comunicación.

Convocar a los centros educativos de cada institución educativa, para dar a conocer la

revista.

RECURSOS:

RECURSOS HUMANOS:

Nombres de los integrantes:

Vanesa Bernal

Robinson Cuasquen

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Diana Villa

Gabriela Villarreal

Gladis Viteri

Grupo creador de la revista bajo la supervisión del tutor Magister Rodrigo Gerrón.

RECURSOS MATERIALES:

Hojas, lápices, papel.

Fuentes de información: portafolios, revistas.

RECURSOS TEGNOLÓGICOS:

Sistemas computacionales.

RECURSO ECONÓMICO: Cuotas.

ACTIVIDADES:

Selección de tema

Planteamiento de objetivos: General Específicos

Establecimiento de metas

Elaboración de estrategias

Determinación de recursos

Miércoles 26

Jueves 27

Viernes 28

Jueves 4

Jueves 4

Jueves 4

ACTIVIDADES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

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CLASE # 15-16

FECHA: Martes, 16 de Octubre del 2012


TEMA: Elaboración de pasos para realizar el proyecto, portada, presentación,

justificación, diagnostico.

OBJETIVO: Elaboración de los primeros pasos del proyecto de integración de saberes.


PORTADA

Se denominada portada interior o página de título, que es la página donde

figuran el nombre de la institución, el título y nombres de integrantes, nombre

del tutor y fecha de presentación.

PRESENTACION La presentación es decir quiénes son sus autores, cuándo y porque lo realizaron,

qué tema o temas trata, etc. Se puede elaborar una reseña, breve resumen, dar

una opinión o ubicarlo en género, tiempo, lugar, etc.

JUSTIFICACION Explica las maneras como el proyecto entrará a solucionar el problema planteado y cuál es su contribución. Incluye el impacto en el corto, mediano y largo plazo. En qué forma va a beneficiar el proyecto a los ejecutores, Se debe incluir el interés, la utilidad y novedad del proyecto.

- En que forma va a beneficiar el proyecto a los ejecutores.

- Se debe incluir el interés, la utilidad y novedad del

proyecto.

DIAGNOSTICO Es el proceso de estudio para medir, determinar, evaluar y caracterizar

particularidades de una necesidad u oportunidad que se presenta y que debe

ser satisfecha mediante el mejoramiento de las condiciones actuales, o

capitalizada a través de la realización de inversiones que aumenten la

rentabilidad

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CLASE # 17-18

FECHA: Miércoles, 17 de Octubre del 2012


TEMA Elaboración de pasos de una matriz para la elaboración del proyecto, y terminar la

elaboración de portada, presentación, justificación, diagnostico.

OBJETIVO: Elaboración de una matriz para el proyecto a realizar en grupo.


MATRIZ DEL PROYECTO

ESQUEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO IMPACTO NIVEL SABERES A INTEGRAR

PROYECTO IMPACTO NIVEL SABERES A

IINTEGRAR

Elaboración

de una

revista

informativa

bilingüe que

oriente el

ingreso de

estudiantes a

la Universidad

Social: beneficiara a los estudiantes

bachilleres de la ciudad de Tulcán.

Académico: Llega la información.

Dar a conocer en qué consiste el

preuniversitario y que asignaturas

se dan.

Emocional: Permitirá desarrollar

aspectos positivos en el estudiante.

Llama la atención a la sociedad

como: amigos, familia.

PREUNIVERSITA

RIO PARALELO

“A”.

ADMINISTRACI

ÓN DE

EMPRESAS.

CONTENIDOS DE

LA ASIGNATURA

DE INGLÉS.

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1. Portada.-

Institución

Título

Integrantes

Nombre tutor

Fecha presentación

2. Presentación.

Descripción del contexto

Antecedentes

Experiencias anteriores para resolver problemas.

3. Justificación

Por qué surge el proyecto?

Problemas y necesidades del contexto

Intereses y necesidades formativas y comunitarias que cubrirán el proyecto

4. Fundamentación teórica –

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.- En la formulación del problema es importante que se dé respuesta a dos preguntas claves:

- Qué se quiere investigar

- Para que se quiere realizar el estudio.

5. Objetivos de Aprendizaje y del Proyecto (generales y específicos)

O. General.- Orientado hacia la transformación social.

O. Específicos.- Orientados hacia el aprendizaje.

6. Aspectos metodológicos.

- Actividades

- Técnicas

- Instrumentos

- Productos

- Tiempo

Descripción y análisis de la experiencia y de los aprendizajes alcanzados

Incidencia del proyecto a nivel del contexto (Proyectos que desencadenaron, efectos)

Aprendizajes adquiridos

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Conclusiones y Recomendaciones

Referencias

Anexos

7. Evaluación

Actividades de evaluación

Indicador para cada actividad.

Técnica de Evaluación

Instrumento de Evaluación

Tiempo – fechas

8. Relación del Proyecto con el perfil prospectivo del nivel de formación.

9. Descripción breve de la vinculación del proyecto con las necesidades de aprendizaje que se requiere cubrir.

10. Bibliografía.

6. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS CONSULTADAS

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CLASE # 18-19

FECHA: Jueves, 18 de Octubre del 2012


TEMA: Elaboración de organizadores gráficos del Proyecto Integrador de Saberes

OBJETIVO: Elaboración de organizadores gráficos para el proyecto a realizar en grupo.


PIS

PIS

Portada Presentación

n

Matriz

Justificación Diagnóstico

Bibliografia

Metodología

Evaluación

Descripción Análisis

Fund. teórica Objetivos

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PORTADA

•INSTITUCION, TITULO, INTEGRANTES, NOMBRE DEL TUTOR, FECHA DE PRESENTACION

PRESENTACION

•DESCRIPCION DEL CONTEXTO, ANTECEDENTES, EXPERIENCIAS ANTERIORES

MATRIZ •PRESENTACION EN FORMA GLOBAL DEL TEMA

JUSTIFICACION

•POR QUE? PORQUE SURGE EL PROYECTO, PROBLEMAS Y NECESIDADES DEL CONTEXTO

DIAGNOSTICO

•ES EL DIAGNOSTICO AUE TENEMOS DEL PROYECTO

F.TEORICA

•DE DONDE SACAMOS LA INFORMACION PARA EL PROYECTO

OBJETIVOS

•OBJETIVOS GENERALES

•OBJETIVOS ESPECIFICOS

DESCRIPCION

•DESCRIBIR EL PROYECTO A REALIZAR

ANALISIS

•ANALISAR EL TEMA DEL PROYECTO A REALIZAR


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METODOIA

•ACTIVIDADES, TECNICAS, INSTRUMENTOS, PRODUCTOS, TIEMPO

EVALUACION

•ACTIVIDAD DE EVALUACION, INDICADOR DE CADA ACTIVIDAD

BIBLIOGRAFIA

•INFORMACION DE LIBROS O DOCUMENTOS DE DONDE SACAMOS LA INFORMACION

proyecto de integracion de saberes portafolio

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