INTEGRANTES

LEIDY LORENA LASSO RAMIREZ CLAUDIA MARCELA CASTILLO ALVAREZ LEIDY KATHERINE ESCOBAR PEDROZA JULIAN ANDRES LOPEZ GARCIA SHARY MARLES MONTAÑO.

PROYECTO: APRENDIENDO LAS SEÑALES DE TRANSITO

OBJETO POBLACIÓN:

La población objetivo de este proyecto son los alumnos de grado quinto de primaria de la institución educativa Juan María Céspedes sede Fray Martin de Porres de la ciudad de Tuluá valle, la cual se pretende orientarles enseñarle y además generarle conciencia sobre la importancia que tiene los símbolos y señales de tránsito generando una educación para el respeto de estas señales, ya que por medio de esto podemos lograr una sociedad más culta y evitar muchos accidentes.

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN: Realizar una clase lúdica donde los niños aprendan la importancia de respetar e identificar las señales de tránsito, creando en ellos una cultura ciudadana que se vea reflejada en nuestra sociedad y tratando que en un futuro disminuya la violencia y la accidentalidad respetando las señales de tránsito.

ANÁLISIS DEL ESTUDIANTE: Son estudiantes de estrato 1, 2 y 3 que están en una edad donde realizaran una transición de primaria a bachillerato, donde se puede reforzar con la integración de áreas vistas dentro del proceso de secundaria

ANÁLISIS CONTEXTO PEDAGÓGICO: los estudiantes aprenderán a interpretar las señales de una manera dinámica, por medio de un blog creado especialmente para que los alumnos interactúen con dichas señales, se presentaran imágenes, videos, folletos y representaciones, donde se evidencie la importancia de estas señales, sus propósitos, consecuencias y contando con la colaboración a secretaria de transito

ANÁLISIS CONTEXTO TÉCNICO: la sede educativa Fray Martin de Porres de la institución educativa Juan María Céspedes cuenta con una sala de sistemas lo cual contiene 15 equipos con acceso a internet y además 1 cancha múltiple donde podemos desarrollar actividades lúdicas pedagógicas referente a las señales.

INTRODUCCION

En el presente trabajo se describe el proyecto de integración de áreas con TIC’S, denominado “Aprendiendo señales de tránsito”, el cual tiene como objetivo enseñar las señales de tránsito por medio de actividades lúdicas que integran varias asignaturas del conocimiento teniendo en cuenta las tecnologías de la información y comunicación (TIC`S)

EQUIPO HUMANO REQUERIDO

En este proyecto se involucran 40 estudiantes de 5° de primaria de la institución educativa juan maría céspedes sede fray Martin de Porres los cuales tienen un promedio de edad entre 9 y 12 años este proyecto está liderado liderado por 5 estudiantes de 6 semestre de licenciatura en educación básica con énfasis en matemáticas humanidades y lengua castellana, los cuales son: Claudia marcela castillo Álvarez, Leidy Lorena Lasso, Julián López García y Shary Marles.

OBJETIVO GENERAL

El proyecto de integración de áreas aprendiendo las señales de tránsito tiene por objetivo transmitirle conocimientos a estudiantes de grado 5° de primaria sede fray Martin de Porres de la institución educativa juan maría céspedes del municipio de Tuluá, sobre el tema de las señales de tránsito, su caracterización, la importancia de conocerlas e identificarlas y principalmente tomar conciencia sobre la importancia que se tiene en respetar estas señales puesto que sí se culturiza a las personas en este tema se lograra disminuir la accidentalidad en las vías.

OBJETO POBLACIÓN:

La población objetivo de este proyecto son los alumnos de grado quinto de primaria de la institución educativa Juan María Céspedes sede Fray Martin de Porres de la ciudad de Tuluá valle, la cual se pretende orientarles enseñarle y además generarle conciencia sobre la importancia que tiene los símbolos y señales de tránsito generando una educación para el respeto de estas señales, ya que por medio de esto podemos lograr una sociedad más culta y evitar muchos accidentes.

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN: Realizar una clase lúdica donde los niños aprendan la importancia de respetar e identificar las señales de tránsito, creando en ellos una cultura ciudadana que se vea reflejada en nuestra sociedad y tratando que en un futuro disminuya la violencia y la accidentalidad respetando las señales de tránsito.

ANÁLISIS DEL ESTUDIANTE: Son estudiantes de estrato 1, 2 y 3 que están en una edad donde realizaran una transición de primaria a bachillerato, donde se puede reforzar con la integración de áreas vistas dentro del proceso de secundaria

ANÁLISIS CONTEXTO PEDAGÓGICO: los estudiantes aprenderán a interpretar las señales de una manera dinámica, por medio de un blog creado especialmente para que los alumnos interactúen con dichas señales, se presentaran imágenes, videos, folletos y representaciones, donde se evidencie la importancia de estas señales, sus propósitos, consecuencias y contando con la colaboración a secretaria de transito

ANÁLISIS CONTEXTO TÉCNICO: la sede educativa Fray Martin de Porres de la institución educativa Juan María Céspedes cuenta con una sala de sistemas lo cual contiene 15 equipos con acceso a internet y además 1 cancha múltiple donde podemos desarrollar actividades lúdicas pedagógicas referente a las señales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Enseñar las señales de tránsito más usuales del municipio de

Tuluá (señales preventivas, reglamentarias e informativas)

Realizar un diagnóstico por medio de un formulario para saber

que conocimientos tienen los estudiantes sobre estas señales de

tránsito.

Darles a conocer la información por medio de un blog llamativo

para los estudiantes con imágenes, videos educativos, y juegos

en línea donde aplicaran conocimientos sobre las señales de

tránsito. Disponible en el siguiente link:

http://aprendamossenalesdetransito.blogspot.com.co/

Socializar charlas educativas en un espacio abierto donde se

resalten la importancia de los valores como el respeto y la

tolerancia.

Realizar actividades lúdicas en la cancha múltiple de la sede

donde los estudiantes aprenderán aplicar el sentido de la

orientación.

RECURSOS EDUCATIVOS

Contamos con una sala de sistemas lo cual contiene 15 equipos con

acceso a internet, 1 blog virtual, formularios virtuales, material

didáctico y además 1 cancha múltiple donde podemos desarrollar

actividades lúdicas pedagógicas referentes a las señales.

BIBLIOGRAFÍA O REFERENCIAS

CONDUCIR Colombia. Señales de tránsito en Colombia. Disponible

en: http://www.conducircolombia.com/senales.html

MOVILIDAD Bogotá. Aprendamos de movilidad. Disponible en:

http://www.movilidadbogota.gov.co/?sec=52

AGENTES de tráfico. Seguridad vial para niños. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=eh6IbCuTg5g

CULTURA vial. Señales de tránsito. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=VmSg7QDKcYM

DISEÑO DE ACTIVIDADES

Para integrar ética y valores realizar una mesa donde

escuchamos que conocimiento tenían los estudiantes de las

señales de tránsito.

Para integrar educación física se organizó una clase lúdica en

la cancha múltiple donde los estudiantes por medio de

instrucciones de parte de nosotros los orientadores realizaron

movimientos laterales, hacia el frente, hacia atrás entre otros.

Para integrarlo con las tics se realizaron 2 formularios virtuales

donde el primero constaba de un diagnóstico para darnos

cuenta del conocimiento que tenían los estudiantes acerca del

tema mencionado y el segundo donde nos arroja los

resultados sobre lo que aprendieron los estudiantes en la

clase.

También con el uso del blog herramienta que proporciona las

TIC’S se logra correlacionar las asignaturas integradas tal es

el caso de que por medio de los videos se genera una

reflexión sobre la cultura vial y así se intensifican valores.

EVALUACION

Para evaluar el espacio en el que se ejecutaron las actividades del

proyecto se tuvo en cuenta la disposición que tuvo cada uno de los

estudiantes en el desarrollo de las tareas propuestas, aunque se

tuvo poco tiempo para llevar a cabo el proyecto le logra evidenciar

que es importante que desde infantes se tenga conocimiento de

las señales de tránsito para así fomentar la cultura vial que tanto

necesita nuestra comunidades.

CONCLUSION

Para concluir diremos que las Tecnologías de la Información y de

la Comunicación proporcionan herramientas significativas para

integrar más áreas ya que el estudiante de hoy es un nativo digital

que siente mucha afinidad con todas las herramientas que

proporcionan las TIC`S y captan demasiado su atención ya que

aprenden de una forma más interactiva generando un aprendizaje

incidental en temas de suma importancia como lo son las señales

de tránsito las cuales ayudan a fomentar desde niños la cultura

vial.