DIDÁ CTICA DE LA COM PETE N CIA COM U N IC ATIVA EN LA LEN GUA M ATE R N A

4 . º CU R SO DE L GR ADO DE E DU CAC IÓN PR IM A R IA

A L C A L Á G A R C Í A , J O R G EM A R T O S L Ó P E Z , I G N A C I O

ACTIVIDADES EN EL AULA PARA TRABAJAR LOS CUENTOS A TRAVÉS DE LAS TIC

DESARROLLO OBJETIVOS

Docente guía en el trabajo. En parejas, deben realizar un

cuento. Ha de tener unas 150 palabras

aproximadamente. Deben realizar un programa de

radio comentando el cuento. Deben grabar la lectura de cuento y

el programa de radio con Audacity, con una duración total de grabación 5 minutos aproximadamente.

Primarios Diferenciar las partes de un cuento. Estructurar correctamente las

partes de un cuento. Crear adecuadamente un cuento,

siguiendo las normas y géneros.

Secundarios Realizar una expresión oral

adecuada. Transmitir las ideas principal y

secundaria del cuento de forma adecuada.

Trabajar en equipo respetando las normas de convivencia.

AUDACITY

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

El cuento: tipo de texto narrativo.

Diálogo: expresarse correctamente.

Investigación: de los recursos tecnológicos para obtener un mayor rendimiento del programa

Diferencia las partes de un cuento.

Estructura correctamente las partes de un cuento.

Crea adecuadamente un cuento, siguiendo las normas y géneros.

Realiza una expresión adecuada. Transmite las ideas principales y

secundarias del cuento de forma adecuada.

Trabaja en equipo respetando las normas de convivencia.

AUDACITY

JUSTIFICACIÓN

Motiva al alumno, al tener que grabarse y reproducirse en clase.

Puede descubrir una posible profesión.

Mejora la expresión del alumno al tener que defender sus ideas en el debate con el compañero.

AUDACITY

 

DESARROLLO OBJETIVOS

El docente guía al alumno. En parejas, elegirán el cuento

libremente. Escribirán un resumen de dicho cuento

con Araword. Especial atención a palabras como las

polisémicas. Crearán pictogramas, para las

palabras que lo requieran. Presentarán el resumen a sus

compañeros, dándole especial importancia a los nuevos pictogramas.

Primarios

Obtener las principales ideas del cuento.

Realizar un resumen a través de pictogramas.

Secundarios

Crear pictogramas fomentando la creatividad.

Sustituir los pictogramas que no se adapten al contexto deseado.

ARAWORD

● El resumen.● Elaborac ión de p ic togramas .● Araword como herramienta para la

comunicac ión aumentat iva y a l ternat iva de l a lumno.

ARAWORD

CONTENIDOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Obtiene las principales ideas del cuento.

Realiza un resumen a través de pictogramas.

Crea pictogramas fomentando la creatividad.

Sustituye los pictogramas que no se adapten al contexto deseado.

ARAWORD

JUSTIFICACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Herramienta para diagnosticar dificultades.

El alumno amplía su originalidad e iniciativa.

Actividad para reforzar el resumen.

Nueva herramienta de aprendizaje.

Rúbrica.Diario del profesor.

Observación directa.

ARAWORD

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

METODOLOGÍA DESARROLLO

Participativa a través de asambleas y foros.

Guiada a través de preguntas del profesor.

Interactiva en el aula y fuera de ella.

En asamblea general, los alumnos elegirán cuentos procedentes de la aplicación Play Tales Gold.

Después, con el paso de las semanas, se plantearán a través del foro preguntas relacionadas con el significado de verbos, adjetivos y sustantivos de los cuentos elegidos.

A continuación, también se preguntarán cuestiones relativas a las ideas principales de cada cuento, intentando que no sean preguntas literales.

El último paso consistirá en que los alumnos subirán las respuestas al foro.

Aplicación Play Tales y foro del dominio miarroba.com

Aplicación Play Tales y foro del dominio miarroba.com

Aplicación Play Tales y foro del dominio miarroba.com

OBJETIVOS CONTENIDOS

Potenciar el gusto y la comprensión de la lectura a través de la búsqueda y selección de cuentos mediante las TIC.

Profundizar en el uso adecuado y significado de adjetivos, sustantivos y verbos.

Uso adecuado de las TIC.

Comprensión lectora.

Uso del diccionario.Tipos de palabras;

adjetivos, sustantivos y verbos.

Aplicación Play Tales y foro del dominio miarroba.com

INDICADORES DE EVALUACIÓN JUSTIFICACIÓN

Comprende las ideas principales de distintos tipos de texto leídos.

Comunica y presenta resultados y conclusiones en diferentes soportes.

Usa estrategias de búsqueda de información y organización de ideas, utilizando las TIC para investigar y presentar sus creaciones.

TÉCNICA DE EVALUACIÓN Observación sistemática del

foro.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Diario de notas.

Es una actividad que potencia la participación activa.

Existe un amplio grado de libertad a la hora de escoger cuentos y lecturas.

Las preguntas realizadas por foro pueden ser de diversos tipos.

Es una actividad fácilmente adaptable a la situación y vida real del alumno.

Aplicación Play Tales y foro del dominio miarroba.com

METODOLOGÍA DESARROLLO

Participativa a través de la plataforma.

Guiada a través de preguntas y actividades planteadas por el profesor.

Interactiva en el aula y fuera de ella.

Se elaborará un cuento a partir de varias imágenes subidas por los compañeros de la clase.

Posteriormente, los cuentos se irán subiendo a medida que se vayan terminando, con una valoración y corrección previa del profesor

A continuación, cada grupo deberá inventar y subir a la plataforma una introducción, un desarrollo y un desenlace de los cuentos ya colgados.

Finalmente, se combinarán al azar diferentes introducciones, nudos y desenlaces subidos con el fin de elaborar cuentos nuevos.

Plataforma Moodle

OBJETIVOS CONTENIDOS

Fomentar la creatividad en la expresión escrita a través del empleo de imágenes y textos procedentes de internet y la realización de cuentos o partes de estos.

Entender y aplicar las características de las partes de un texto escrito narrativo.

Uso adecuado de las TIC.

Comprensión lectora.Códigos del lenguaje;

icónico y verbal.Planteamiento, nudo y

desenlace.Creatividad en la

producción de textos.

Plataforma Moodle

Plataforma Moodle

Plataforma Moodle

INDICADORES DE EVALUACIÓN JUSTIFICACIÓN

Usa estrategias de búsqueda de información y organización de ideas, utilizando las TIC para investigar y presentar sus creaciones.

Escribe textos propios del ámbito de la vida cotidiana ajustándose a las diferentes realidades comunicativas.

Mejora y muestra interés por el uso de la lengua desarrollando la creatividad y la estética en sus producciones escritas.

TÉCNICA DE EVALUACIÓNObservación sistemática de las creaciones.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNDiario de notas.

La plataforma Moodle otorga un amplio grado de libertad a la hora de proponer actividades.

Se fomenta la creatividad y el espíritu crítico a través del empleo de los códigos verbal e icónico.

Las plataformas virtuales son herramientas adecuadas para desarrollar una adecuada comunicación del alumnado con el docente.

Se desarrolla una metodología que potencia la colaboración y cooperación.

Plataforma Moodle

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ACTIVIDADES EN EL AULA PARA TRABAJAR LOS CUENTOS A TRAVÉS DE LAS TIC