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Última actualización Diciembre de 2012

Syllabus

Asignatura: Liderazgo y Estilos de Dirección

Grado Oficial en Marketing + Programa

Avanzado de Habilidades y Herramientas

Empresariales

Curso 2012/2013

Profesor/es Dr. Ángel Javier Vicente

Periodo de impartición y

Curso

4º Curso/ Segundo Cuatrimestre

Tipo G (Asignatura propia de ESIC perteneciente al Programa Avanzado de Habilidades y Herramientas Empresariales)

Idioma en el que se imparte: Español

Nº de Créditos: 3

Horas semanales: 2

Departamento de Dirección de Empresa

Departamento Dirección de Empresa

Liderazgo y Estilos de Dirección

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ÍNDICE

Contenido Página

1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR ......................... 2

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA ................................ 2

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA .................................... 2

4. COMPETENCIAS ............................................................ 3

5. METODOLOGÍA ............................................................. 4

6. MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA .......................... 5

7. PRÁCTICAS PROPUESTAS ............................................. 5

8. NORMAS DE EVALUACIÓN ............................................. 5

A. ASISTENCIA A CLASE .............................................................. 5

B. PRUEBAS ESCRITAS (EXÁMENES) ............................................ 6

C. TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO ................................. 8

D. OTRO TIPO DE TRABAJOS ........................................................ 8

E. EVALUACIÓN FINAL DE LA ASIGNATURA .................................. 9

9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ................................... 9

A. PROGRAMA ANALÍTICO ............................................................ 9

B. PROGRAMA DESARROLLADO.................................................. 10

10. FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA ............. 15

A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ............................................................ 15

B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA .......................................... 15

C. BIBLIOWEB ............................................................................. 16



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1. Datos de contacto del profesor Dr. Ángel Javier Vicente [email protected]

2. Descripción de la Asignatura Está dirigida a estudiantes de 4º de Grado con el objetivo de proporcionarles

las herramientas y técnicas necesarias para ejercer liderazgo y gestionar

personas. Este curso enseña y practica los diferentes niveles de liderazgo y las

funciones de un líder. Además, ante los grandes desafíos y cambios que

afectan a las organizaciones, es indispensable ser parte de la competitividad

empresarial, y para ello debemos considerar un proceso, que es clave para el

éxito, el LIDERAZGO.

3. Objetivos de la Asignatura

Misión:

Desarrollar las competencias clave para el liderazgo y la gestión en

contextos cada vez más inciertos y cambiantes, facilitando la adaptación de

los directivos a los nuevos y responsabilidades que surjan a la hora de

gestionar personas.

Objetivos:

Profundizar en la nueva misión del directivo/a y su perfil competencial.

Facilitar la formación continua de las personas que tienen responsabilidades de

gestión en las organizaciones ya sean pyme, medianas o grandes empresas.

Guiar y facilitar en la búsqueda de soluciones innovadoras para afrontar los

retos y cambios que hay que afrontar para liderar personas..

Estimular al alumnado en la consulta, investigación y lectura de temas

relacionados con la asignatura mediante las prácticas propias de la asignatura.



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4. Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Competencias Instrumentales:

(CI1).Capacidad de análisis y síntesis. Analizar, sintetizar, valorar y tomar

decisiones a partir de los registros relevantes de información sobre la situación

y previsible evolución de un equipo de alto rendimiento.

(CI2). Capacidad de análisis sobre la organización y planificación:

organizar, planificar y administrar una negociación en una empresa u

organización de tamaño pequeño y mediano, entendiendo su ubicación

competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades.

(CI5). Habilidad para analizar, buscar y discriminar información

proveniente de fuentes diversas., ser capaz de identificar las fuentes de

información relevante, obtener y seleccionar información relevante.

(CI7). Capacidad para la resolución de problemas.

(CI8). Capacidad de tomar decisiones.

Competencias Personales

(CP1). Motivación por la calidad y el rigor en el trabajo.

(CP3).Capacidad para trabajar en equipo y fluidez en la comunicación.

(CP4). Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar.

(CP6). Habilidad en las relaciones personales.

(CP7). Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales:

reconocimiento y respeto a la diversidad.

Competencias sistémicas

(CS1). Aprendizaje autónomo.

(CS2). Adaptación a nuevas situaciones.

(CS3). Creatividad.

(CS4). Liderazgo.

(CS5). Iniciativa y espíritu emprendedor.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

(CE1). Aplicar los conocimientos en la práctica. En entornos organizativos

que exigen o implican dirigir y trabajar en equipo.



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(CE3). Diseño y gestión de proyectos relacionados con el desarrollo de

habilidades relacionadas con la dirección y gestión de personas. Poniendo

especial énfasis en las competencias emocionales, tanto las personales como

aquellas que favorecen la relación con los demás.

(CE4). Capacidad para la divulgación en cuestiones relativas al desarrollo

de habilidades.

(CA4). Capacidad de consideración multidisciplinar de un problema que

implica dirigir personas y equipos

(CA15). Habilidad para el manejo del conflicto en situaciones de equipo y

selección del método apropiado

5. Metodología Para conseguir los objetivos de la asignatura, la enseñanza se articulará de la

siguiente manera: sesiones teóricas (lección magistral), sesiones prácticas, y

elaboración de trabajos prácticos.

La asignatura pretende que desarrolles y consolides los conocimientos a través

de la aplicación práctica y de la reflexión crítica. Para ello, se alternará la

exposición de contenidos teóricos con la aplicación de los mismos a casos

reales o diseñados ad-hoc, mediante contenidos extraídos de los medios de

comunicación y literatura existente al respecto, material audiovisual, etc. En el

desarrollo de las clases, se promoverá la participación crítica y la discusión de

los temas planteados. La disponibilidad previa por parte de los/as alumnos/as

del material gráfico utilizado por la profesora facilitará esta tarea, así como

disponer de un libro que contenga los contenidos de la asignatura.

En concreto, la metodología a desarrollar en las sesiones consistirá en una

introducción por parte de la profesora en las que se expone una síntesis de los

principales conceptos, teorías y modelos relevantes a cada uno de los temas.

A partir de esas exposiciones, se desarrollarán ejercicios prácticos dirigidos a

lograr la máxima implicación. La profesora indicará con suficiente antelación el

caso práctico a resolver para que pueda ser preparado por los/las alumnos/as,

bien en grupo o de forma individual.



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Luego, tanto para los contenidos o marco teórico de la asignatura como para

los contenidos prácticos se realizarán fundamentalmente las siguientes

actividades: lección magistral, método del caso, videos, foros de discusión y

debate, role-playing y dinámicas de grupo.

6. Material de apoyo a la docencia

Transparencias elaboradas por los profesores de la Asignatura y el soporte

teórico de un libro1 que incluye la mayoría de los temas que conforman el

Programa.

7. Prácticas propuestas

A lo largo del curso, junto con los casos prácticos que se traten en clase, se

propondrá también la realización de un Trabajo en Equipos de Carácter

Obligatorio.

Para la realización del Trabajo Final de la Asignatura, se formarán grupos de

trabajo de 5-7 personas, y la nota final del trabajo será individual para cada

alumno teniendo en cuenta su intervención en la presentación oral.

Asimismo, se considerará un requisito imprescindible la asistencia y la

realización de diferentes casos prácticos en el aula propuestos por el profesor

de la asignatura.

8. Normas de Evaluación

a. Asistencia a clase

Es obligatoria y se seguirá la normativa marcada en la guía de estudios.

1 PALOMO, M.T. (2011). Liderazgo y Motivación de equipos de trabajo. 7ª Edic.,

Madrid: ESIC. ISBN 978-84-7356-678-0



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b. Pruebas escritas (exámenes)

Evaluación Continua

Se realizarán dos controles a lo largo del semestre. El “peso” de estas dos

pruebas en la nota final es del 20% de la nota máxima que se puede obtener

mediante examen. En ningún caso, estas pruebas tienen carácter liberatorio. Y

consistirán en:

Prueba Nº 1 de Evaluación de Conocimiento a la mitad del

semestre. Se avisará en clase de la fecha.

Prueba Nº 2 de Evaluación de Conocimiento al final del semestre.

Se avisará en clase de la fecha.

Convocatoria Ordinaria.

El examen de la Convocatoria Ordinaria constará de 4 preguntas de desarrollo.

El peso de este examen es del 80% de la nota máxima que se pude obtener en

la asignatura mediante examen. La nota correspondiente a la parte de teoría se

calcula de la siguiente manera:

Prueba Nº 1 de Evaluación de Conocimiento (10%) + Prueba Nº 2 de

Evaluación de Conocimiento (10%) + Examen de la Convocatoria

Ordinaria (80%) = 100% de la nota final de la parte teórica.

Para aprobar la asignatura es necesario conseguir un 5 (sobre 10). Por debajo

de esta nota, se suspende la Convocatoria Ordinaria. Esta nota será

multiplicada por 0,70 pues el peso de estas pruebas en relación a la nota final

de la asignatura es de un 70%. Es decir:

Prueba Nº 1 de Evaluación de Conocimiento + Prueba Nº 2 de Evaluación

de Conocimiento + Examen de la Convocatoria Ordinaria = 70% de la nota

final de la asignatura.

La calificación del examen teórico se sumará a la nota de las prácticas una

vez que se haya aprobada la parte teórica, en caso contrario no se aprobará la

asignatura.



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Convocatoria Extraordinaria.

El examen de la Convocatoria Extraordinaria constará de 4 preguntas de

desarrollo. El peso de este examen es del 80% de la nota máxima que se pude

obtener en la asignatura mediante examen. La nota correspondiente a la parte

de teoría se calcula de la siguiente manera:

Prueba Nº 1 de Evaluación de Conocimiento (10%) + Prueba Nº 2 de

Evaluación de Conocimiento (10%) + Examen de la Convocatoria

Extraordinaria (80%) = 100% de la nota final de la parte teórica.

Para aprobar la asignatura es necesario conseguir un 5 (sobre 10). Por debajo

de esta nota, se suspende la Convocatoria Extraordinaria. Esta nota será

multiplicada por 0,70 pues el peso de estas pruebas en relación a la nota final

de la asignatura es de un 70%.

Prueba Nº 1 de Evaluación de Conocimiento + Prueba Nº 2 de Evaluación

de Conocimiento + Examen de la Convocatoria Extraordinaria = 70% de la

nota final de la asignatura.

La calificación del examen teórico se sumará a la nota de las prácticas una

vez que se haya aprobada la parte teórica, en caso contrario no se aprobará la

asignatura.



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c. Trabajos de carácter obligatorio

Trabajo Final

Esta nota será multiplicada por 0,30 pues el peso de estas pruebas en relación

a la nota final de la asignatura es de un 30%.

Prácticas en el aula + Trabajo Final de la asignatura = 30% de la nota final

de la asignatura.

Es obligatorio presentarlo en las fechas indicadas por el/la profesor/a, en caso

contrario, deberán ser presentadas el día del examen teórico. Si faltase alguna

Práctica o el Trabajo Final, la asignatura no se puede aprobar la asignatura (se

aplicará en la Convocatoria Ordinaria y a la Extraordinaria). Además, una

práctica o Trabajo Final presentado el día del examen nunca obtendrá una

puntuación elevada, pues se penaliza el no entregar el trabajo en la fecha

establecida.

Todos los materiales de prácticas o el Trabajo Final entregados por el

alumnado para la evaluación no serán devueltos (sólo en aquellos casos que

considera oportuno el/la profesor/a).

La calificación de las prácticas o del Trabajo Final se añadirá a la nota del

examen teórico una vez que se haya aprobado. Esta norma se aplica tanto

en la Convocatoria Ordinaria como la Convocatoria Extraordinaria.

** La calificación obtenida por un alumno en las prácticas o el Trabajo Final de

la asignatura durante un curso NO se reservará para el curso siguiente (en el

caso de que no supere la asignatura). Las prácticas en el aula y el Trabajo

Final sólo son válidas para la Convocatoria Ordinaria y la Convocatoria

Extraordinaria.

d. Otro tipo de trabajos

Casos prácticos que se realizarán en el aula y se entregarán al finalizar la clase

o en la fecha indicada por la profesora.



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e. Evaluación final de la asignatura

En resumen, la evaluación será el resultado de la nota obtenida por la

presentación y defensa del Trabajo Final de la asignatura, los casos o

ejercicios realizados en el aula, y la nota obtenida en los exámenes teóricos.

Es decir, la nota final de la asignatura, es igual a:

Nota Ponderada de las pruebas de Evaluación Escrita (70% de la nota final)

+ Nota Ponderada de los Trabajos de la asignatura (30% de la nota final) =

Nota de la asignatura (100% de la nota final)*.

A esta nota se sumará o restará las bonificaciones o penalizaciones

establecidas por ESIC Business & Marketing School por la asistencia a clase.

* Importante: para hacer la suma de ambas notas (70% de Teoría+30%

Práctica) y superar la asignatura, es necesario haber aprobado cada una de las

partes.

9. Programa de la asignatura

a. Programa analítico.

1.- Delimitación conceptual del Liderazgo

2.- Liderazgo y competencias emocionales

3.- Liderazgo de uno mismo.

4.- Liderazgo de personas: Coaching.

5.- Liderazgo de personas: Mentoring..

6.- Liderazgo e Innovación.



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b. Programa desarrollado

Tema 1.- : Delimitación conceptual del Liderazgo

1.1.- Dirigir + Liderar = Gestionar personas

1.2.- ¿Qué es el liderazgo?

1.3.- Teorías clásicas del liderazgo

1.4.- Liderazgo situacional II

1.5.- Liderazgo transaccional vs. Liderazgo transformacional

1.5.1.- Características del Líder Transformacional

1.6.- Teorías Actuales.

Tema 2.- Liderazgo y competencias emocionales.

2.1.- Liderazgo e inteligencia emocional.

2.2.- Dimensiones de las Competencias emocionales.

2.3.- Liderazgo Resonante.

Tema 3.- Liderazgo y Liderazgo de uno mismo.

3.1.- Ser un buen líder y crear buenos líderes.

3.2.- L = Liderar

3.3.- I = Inspirar

3.4.- D = Destrezas

3.5.- E = Enfoque y despliegue

3.6.- R = Referente

3.7.- Liderazgo y Marca Personal

Tema 4.- Liderazgo de Personas: Coaching

4.1.- Coaching = Ayudar a aprender.

4.2.- ¿Qué es y qué no es un Coach?

4.3.- El coaching es una metodología para la gestión de personas.

4.4.- ¿Qué competencias se requieren para este proceso?4



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4.5.- Condiciones para un buen coaching

Tema 5.- Liderazgo de Personas: Mentoring

5.1.- ¿Qué es el mentoring?

5.2.- ¿Qué competencias se requieren para este proceso?

5.3.- Condiciones para un buen Mentoring

5.4.- Diferencias entre Coaching y Mentoring

Tema 6.- Liderazgo e Innovación.

6.1.- El proceso de Innovación.

6.2.- Innovación, talento y liderazgo.

6.3.- Metodologías innovadoras para liderar personas.

10.- Fuentes de información recomendada

a. Bibliografía básica

BOYATZIS, R. y MCKEE, A. (2008). Liderazgo emocional. Bilbao: Deusto. ISBN

9788423426669

CARDONA, P: y GARCÍA-LOMBARDÍA, P. (2005). Cómo desarrollar las competencias

de liderazgo. Pamplona: Eunsa. ISBN: 8431322535

GIL RODRÍGUEZ, F. y ALCOVER, C. M. (2005). Introducción a la Psicología de las

Organizaciones. Madrid: Alianza Editorial.

GOLEMAN, D.; BOYATZIS, R. y McKEE, A. (2010). El líder resonante crea más.

Madrid: De bolsillo. ISBN: 9788499087115.

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PALOMO, M.T. (2011). Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. Madrid: ESIC.

ISBN: 978-84-7356-630-8

SEGARRA, O. (2010). Liderazgo peregrino: una guía práctica para liderar el cambio.

Barcelona: Libros de cabecera. ISBN 9788493775704

a. Bibliografía complementaria ÁLVAREZ DE MOON, S. (2004). El mito del líder: profesionales, ciudadanos,

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ESCUELA EUROPEA DE COACHING (2008). “El coaching de equipo”. Capital

Humano, 220, pp.94-98.

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