planificacion febrero

1

UNIDAD EDUCATIVA SANTA CRUZ DE LA PROVIDENCIAFE Y ALEGRÍA

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS:

GRADO: 6to EGB ÁREA:LENGUA Y LITERATURA

AÑO LECTIVO: 2014-2015

DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES FEB N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 9 2 3 4 9

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:

EJETRANSVERSAL:

Buen Vivir “LA INTERCULTURALIDAD”

BLOQUE CURRICULAR:

POEMAS

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN

Reconoce los elementos formales de un poema y sus recursos estilísticos

PLANIFICACIÓN MENSUAL

FE Y ALEGRÍA ECUADORAv. Principal, Barrio Manuelita Saenz, Quito - Ecuador.Teléfono: (02) 30 14 402, E-mail: [email protected]

2



PRIMERA SEMANA

SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I

DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO

TIEMPOACTIVIDADES PARA EL

DESARROLLO DE DESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑO

RECURSOSACTIVIDADES

DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PRÓXIMA

CLASE

TAREAS

DÍAHORA

S

Identificar las particularidades propias de los poemas populares en función del disfrute y reconocimiento de la cultura del país y de Latinoamérica.

Lun 23Mar 24Mie 25

6

Leer un poema popular para los estudiantes

Analizar la entonación del poema escuchado.

Definir la poesía popular y la estructura.

Actividad libro de trabajo pág. 75-76

TextoMarcadoresCuaderno

ConsultasCuadernoPapelotes

Identifica poemas populares y elabora un poemario.

Consultar un poema popular corto

Elaborar una rueda de atributos con información de la fiesta tradicional del Carnaval.

Identificar las particularidades propias de los poemas populares en función del disfrute y reconocimiento de la cultura del país y de Latinoamérica.

Jue 26Vie 27

3 Lectura de poema popular “El

Carnaval de Guaranda”.

Análisis de ésta fiesta

tradicional del Ecuador.

Definir características de la

poesía popular


3



Socializar poemas populares con

sus compañeros

OBSERVACIONES : Se reforzará la destreza Utilizar las propiedades textuales y los elementos de la lengua de manera correcta en los temas a tratar. Y se desarrolla la destreza que no se pudo completar en el mes de Enero.

DATOS INFORMATIVOS:

GRADO: 6to EGB ÁREA: MATEMÁTICA AÑO LECTIVO: 2014-2015

DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES: ENE N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 7 2 3 4 7


EJE TRANSVERSAL:

Conservación de los Ecosistemas

BLOQUE CURRICULAR:

MODULO 4


IRENE MUNCHA PROFESORA

Lic. Lilian PereiraDIRECTORA

4




Ubica pares ordenados en el plano cartesianoResuelve divisiones con divisores hasta de dos dígitos.


PRIMERA SEMANA

Resolver divisiones con divisores de dos cifras.

Lun 23Mar 24

4

Juego del tingo tingo

tango (repaso de

Hojas

Libro de trabajo

Marcadores

Resuelve

divisiones con dos Resolver divisiones


5



multiplicaciones)

Analizar que es repartir.

Identificar el proceso de

división.

Resolver hojas de trabajo

con divisiones.

Tijeras

Goma cifras

Ubicar enteros positivos en el plano cartesiano

MierJue

3

Observación de gráficos

Analizar tablas del plano

cartesiano.

Deducir pares ordenados.

MarcadoresCuaderno textoCartulinasTijerasReglas.Hojas de ejercicios.Pinturas y marcadores.

Define el plano cartesiano y pares ordenados.

Ubicar coordenadas en el plano cartesiano.


6



Actividad de cierre pág. 46.

OBSERVACIONES : Se toma horas de la primera semana para reforzar la destreza Resolver divisiones con divisores de dos cifras ya que los estudiantes presentan dificultades al resolver divisiones.


IRENE MUNCHAPROFESORA


7



DATOS INFORMATIVOS:

GRADO: 6to EGB ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES AÑO LECTIVO: 2014-2015

DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES: FEB N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 4 2 3 4 4

EJE CURRICULAR INTEGRADOR:EJE TRANSVERSAL:

Buen Vivir “INTERCULTURALIDAD”

BLOQUE CURRICULAR:

ÉPOCA ABORIGEN III


Caracteriza la organización social, económica y política, antes de la llegada de los IncasDetalla las instituciones creadas por los conquistadores españoles para instaurar en el sistema colonial..



8



PRIMERA SEMANA

SECUENCIA DE APRENDIZAJE: I

DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO

TIEMPO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS

CONCRITERIO DE DESEMPEÑO

RECURSOSACTIVIDADES DE

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PRÓXIMA CLASE

TAREASDÍA HORAS

Determinar la presencia de varias culturas aborígenes en el actual territorio del Ecuador, estableciendo en mapas y ejemplos su producción material, su ubicación regional, nivel de desarrollo y el uso de los diversos pisos ecológicos para la producción

Lun 23Jue 26 2

Observar video de las culturas aborígenes del Ecuador.

Relacionar la ubicación de las culturas con las provincias actuales.

Identificar las culturas del Ecuador

Realizar un cuadro sinóptico de las sociedades agrícolas supracomunales.

GráficosTextoCuaderno de trabajo del estudiante.

Identifica las culturas aborígenes en el actual Ecuador.

Graficar el mapa de Ecuador con las sociedades Supracomunales


9



Establecer que la sociedad quiteña de los siglos XVI a XIX tuvo un carácter colonial, es decir, e

Vie 27 2

Leer sobre la Colonia y la sociedad Quiteña.

Analizar para qué sirvió la Colonia.

Definir lo sucedido en la sociedad quiteña en cuanto al arte, comercio, situación indígena entre otros.

Elaborar Actividades del texto.

TEXTOCUADERNOMAPASPINTURASMARCADORESPAPELOTESLAMINAS

Reconoce la época colonial

Realizar un ideograma de la colonia

.OBSERVACIONES : Se toma horas de esta semana para reforzar la destreza del bloque 2.


IRENE MUNCHAPROFESORA


10



DATOS INFORMATIVOS:

GRADO: 6to EGB ÁREA:CIENCIAS NATURALES

AÑO LECTIVO: 2014-2015

DOCENTE: Lda. Irene Muncha MES: DIC N° SEMANAS: 4 H. SEMANA: 1 5 2 3 4


EJE TRANSVERSAL:

Buen Vivir “Medio Ambiente”

BLOQUE CURRICULAR:

EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES / EL CLIMA DEPENDE DE LAS CONDICIONES ATMOSFÉRICAS


Explica como influyen los fenómenos atmosféricos en el clima del pastizal.



11



PRIMERA SEMANA

SECUENCIA DE APRENDIZAJE: DESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑO

TIEMPO ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑORECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PRÓXIMA CLASE

TAREASDÍA HORAS

Clasificar los biomas del Ecuador, pastizales, bosques y desiertos, con la caracterización y la relación de cada uno de ellos

Mar 24

Jue 263

Realizar una observación sobre imágenes de pastizales

Analizar imágenes de pastizales Identificar los biomas del

ecuador. Realizar un collage sobre los

biomas del Ecuador.

ImágenesGomaTijerasHojasLibro de trabajo.

Identifica los biomas del Ecuador

Traer imágenes de biomas

Identificar y describir las características generales y la estructura de la atmosférica y relacionarlas con los fenómenos atmosféricos que influyen y determinan el clima, desde la observación e interpretación de gráficos esquemas, videos, lectura de documentos e investigaciones en textos de diferente fuente

Vie 27 2

Observar gráfico de las capas de la atmósfera

Relacionar el gráfico con la lectura de la pág. 64

Definir las capas de la atmósfera Realizar un mapa conceptual de las

capas de la atmósfera

PlastilinaEspuma FlexGráficosGomaTijeras

Identifica las capas de la tierra

Realizar

maqueta de las

capas de la

atmósfera con

plastilina

Observaciones.- se toma horas de ésta semana para reforzar la destreza de los biomas del Ecuador. Además se desarrolla la destreza que no se pudo abarcar en el mes de enero.


Irene MunchaPROFESORA DE GRADO


planificacion febrero

Documents