Pedagogía en Educación Básica Facultad de Educación Profesor: Cristian Arancibia, Tamara Olivares, Johana Ortega

Momento de la clase

Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos

Inicio Reconocer e identificar la organización social del imperio inca

El imperio Inca. Organización social

Inicio: observaran distintas imágenes relacionadas con realidades diversas que representan las distintas clases sociales de un país. Y responder pregunta referente a las imágenes (15 min.)

Sumativa Desarrollan crucigrama en Educaplay.

Computadores Data Guía

Desarrollo Se presenta un presi en el que muestra la organización social del Imperio Inca

Planificación Clase 2 Curso 4° año Básico

Asignatura Historia y Geografía

Unidad Número 3 “El imperio de los Andes”

Contenido Los Incas

Habilidades Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, textos, medios audiovisuales, mapas, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros), y aplicar estrategias para registrar las ideas más relevantes. (OA f)

Formular y responder preguntas con relación al pasado, al presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos y fuentes diversas. (OA g)

Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés, apoyándose en datos y evidencia. (OA h)

Actitudes Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

OA OA3 Describir la civilización inca, considerando ubicación geográfica, organización política, sistema de caminos y correos, religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.

Objetivo clase Reconocer e identificar la organización social del imperio inca

Pedagogía en Educación Básica Facultad de Educación Profesor: Cristian Arancibia, Tamara Olivares, Johana Ortega

Se continúa con el ítem III de la guía en el cual los estudiantes deben formar grupos de tres integrantes para poder confeccionar el mapa conceptual Se entrega tutorial para que los estudiantes recuerden la estructura de los mapas conceptuales. (60 min)

Cierre Se realizara evaluación de manera personal a través del recurso educaplay para que cada estudiante determine cuanto ha aprendido, esto resultados serán registrados por el docente. (15 min)