plan de gestión de uso de medios y tic ie.lear
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Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC
Equipo de Gestión Institucional
Nombre completo Cedula Correo personal Cargo
Yonis Morales GarcíaWalter Mondragón MosqueraSandra M. Montoya HerreraLarissa E. Maturana Moreno
8´371.39971´974.52643´792.84335´600.028
[email protected]@[email protected]@yahoo.es
RectorCoordinadorCoordinadorCoordinador
Diagnóstico Institucional
ÁREAS DE GESTIÓN Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión Directiva
No se cuenta con programas de uso administrativo para sistematizar los procesos.
Formación pertinente para los directivos docentes (Temáticas).
Equipo de trabajo conformado para el uso y apropiación de las tic.
No se destina el tiempo necesario para las formaciones.
Gestión Académica
Pocos proyectos se desarrollan basados en el uso de las tic.
Programa Uso básico de las tic para docentes, por Computadores para educar.
Apoyo de los docentes tic de la institución en la capacitación de uso y apropiación de las tic a otros docentes.
Poca implementación de las tic en el currículo.
Gestión Administrativo - Financiera
A pesar que se tienen proyectos, el estado no asigna los recursos suficientes.
Segunda fase de Antioquia virtual.
El ancho de banda de la conexión a internet se aumento considerablemente.
Deterioro de los equipos propios de la institución.
Gestión de la Comunidad
Uso y apropiación de las tic por parte de los padres de familia.
Programas de alfabetización tic a los padres de familia.
Pagina web institucionalwww.ielear.edu.co
Indiferencia por los cambios tecnológicos por parte de los padres de familia.
Misión La Institución Educativa Luis Eduardo Arias Reinel ofrece un servicio educativo en los niveles de Preescolar, Básica y Media Técnica con Especialidad en Hotelería y Turismo y Media Académica con énfasis en el Área de Humanidades, cuya finalidad es la formación integral de educandos basada en una educación de alta calidad e inclusiva que integra a la comunidad educativa en la práctica constante de valores, que permita enfrentar una realidad social de manera crítica, reflexiva y responsable con transcendencia en el mundo técnico, científico y laboral, generando transformaciones productivas en el entorno social Barboseño.
VisiónLa institución educativa Luis Eduardo Arias Reinel en el año 2015 será líder en procesos pedagógicos incluyentes e innovadores, proyectados al medio tecnológico y técnico-científico, enmarcados en los valores de la responsabilidad. autodisciplina, respeto, honestidad y trabajo colaborativo, como elementos básicos para desarrollar altos niveles de comunicación en la comunidad Reinelista.
Propósitos y Metas
ÁREAS DE GESTIÓN
PROPÓSITOS
METAS
Gestión Directiva
Orientar las actividades del direccionamiento estratégico para que se cumplan sus objetivos.
Formación para los docentes en el uso y apropiación de las tic, para garantizar su utilización en el aula.
1er. Semestre 2013
Gestión Académica
Desarrollar, implementar, ejecutar, evaluar y retroalimentar; procesos educativos basados en el uso de las tic.
En el currículo los docentes implementaran el uso y apropiación de las tic.
1er. Semestre 2013
Gestión Administrativo - Financiera
Los procesos administrativos y financieros, deben estar integrados (Sistematización), para una mejor toma de decisiones.
Los procesos administrativos y financieros, se deben optimizar para que sus resultados sean fiables y rápidos.
Enero - Diciembre 2013
Gestión de la Comunidad
Se debe integrar a la comunidad educativa al uso de las tic.
Capacitar a la comunidad educativa en general sobre el uso de las tic.
2do. Semestre 2013
Direccionamiento Estratégico
Objetivos Política Institucional
Líneas Estratégicas Programas Acciones
Inmediatas¿Con quién se
hace?
Diseño e implementación de proyectos de uso y apropiación de las tic.
Liderar y gestionar proyectos de uso y apropiación de las tic.
Gestionar alianzas y convenios con otras instituciones y diferentes entidades.
Plan de gestión de uso de medios y Tic.
Diseño e implementación de los proyectos.
Concejo directivo y equipo de gestión.
Vinculación de los docentes al proyecto de uso y apropiación de las tic.
Orientar a los docentes para que incluyan en sus practicas pedagógicas las tic.
Utilizar las tic como herramienta didáctica para el desarrollo de sus actividades de área.
Mejoramiento de la calidad de la educación.
Gestionar equipos de medios y tic.
Capacitación a los docentes.
Equipo de gestión y docentes.
Vinculación de los estudiantes al proyecto de uso y apropiación de las tic.
Orientar a los estudiantes para que incluyan las tic en todo su desarrollo académico.
Utilizar las tic como herramienta de consulta y además que facilite sus procesos formativos.
Mejoramiento de la calidad de la educación y de su vida.
Gestionar equipos de medios y tic.
Capacitación a los estudiantes.
Equipo de gestión, docentes y estudiantes.
Vinculación de los padres de familia al proyecto de uso y apropiación de las tic.
Orientar a los padres de familia para que utilicen las tic.
Utilizar las tic como herramienta de superación personal y además como apoyo a sus hijos.
Mejoramiento de la calidad de la educación y de su vida.
Gestionar equipos de medios y tic.
Capacitación a los padres de familia.
Equipo de gestión, docentes, estudiantes y padres de familia.
Plan de AcciónActividades/
SubactividadesIndicador Responsables Tiempo Observaciones
Conformar el equipo de gestión de uso de medios y tic.
Diseñar e implementar el plan de gestión de uso de medios y tic.
Socialización, puesta en marcha, seguimiento y retroalimentación, del plan de gestión de uso de medios y tic a la comunidad educativa.
Gestionar equipos de medios y tic.
Formar a la comunidad educativa en el uso y apropiación de las tic.
Equipo conformado y gestionando.
Puesta en marcha del plan de gestión de uso de medios y tic.
La totalidad de la comunidad educativa Conoce, utiliza y apropia el plan de gestión de uso de medios y tic.
Salas especializadas dotadas con infraestructura tecnológica adecuada para la puesta en marcha del plan de gestión de uso de medios y tic. Garantizar la utilización de la diferentes herramientas de medios y tic a los padres de familia.
Directivos docentes.
Equipo de gestión de uso de medios y tic.
Equipo de gestión de uso de medios y tic y docentes.
Concejo directivo y Equipo de gestión de uso de medios y tic .
Equipo de gestión de uso de medios y tic.
Octubre – noviembre 2012
Octubre – noviembre 2012
Enero – noviembre 2013
Enero – junio 2013
Enero – noviembre 2013
Socialización con los directivos docentes sobre la importancia de la conformación del equipo.
Definir actividades para el proceso de creación del plan de gestión de uso de medios y tic.
Estrategias de Seguimiento, Evaluación y Divulgación del PLAN DE GESTIÓN
ACTIVIDADES Y ACCIONES
• El Equipo de gestión de uso de medios y tic, convocara reuniones bimensuales para revisar el plan de acción y el diagnostico aplicado a la institución. De cada reunión se debe levantar acta de la misma.
• Se debe verificar la integración del uso y apropiación de medios y tic al currículo.
• Aplicar encuestas que permitan medir los indicadores sobre el uso y apropiación de medios y tic.
• Gestionar y evaluar, el mantenimiento de las salas especializadas.
• Divulgar los resultados obtenidos a la comunidad educativa para toma de decisiones.
Comprensiones sobre los referentes de políticas educativas citados en la Guía para el Directivo Docente Temáticas y que servirán como argumentos para construir la presentación del Plan de Gestión de uso de TIC.
“Son un gran tejido de discursos que se plantean alrededor del uso y la apropiación de las TIC en la educación que deben ser vinculados con la vida misma de las instituciones y articulados al PEI”.
¿Como uso las TIC en mi cotidianeidad?
Como herramienta fundamental en la labor directiva.
El estado tiene referentes claros que nos ayudan a direccionar los procesos de gestión, como: Plan Decenal de Educación, Guía 34 del MEN, Ley 1341, Plan Nacional Tic, entre otros.
En la institución educativa tenemos docentes que tienen uso y apropiación de las Tic, y salas especializadas para esta labor.
1. Aulas Especializadas: Aula con tablero interactivo y portátiles para cada alumno conectados en línea con el tablero y además con conexión a internet.
2. Laboratorios de Tecnología con elementos para que el estudiante desarrolle mas su creatividad, ejemplo: Lego MindStorms (Robotica).
3. Laboratorios de Informática para el desarrollo de competencias en reparación, ensamblaje y mantenimientos de computadores además de desarrollo de software.
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
1. Conformar clubes digitales (Orientados al uso y apropiación de las Tic).
2. Feria de la ciencia y la tecnología institucional y además de la participación en eventos externos del mismo tipo.
3. Gestión con entidades que puedan colaborar con el desarrollo de competencias de medios y Tic, ejemplo: IBM, Microsoft, Sure, entre otras.
Portafolio de recursos para apoyar la gestión educativa
NOMBRE DEL SITIO DIRECCIÓN ELECTRÓNICA(http://www.)
JUSTIFICACIÓN POR LA CUAL LO RECOMIENDAS
Revolución Educativah t t p : / / w w w.mi n e d u c a c i o n . g o v .co/1621/propertyvalue-40520.html
Información actualizada sobre las tic en la educación
Plan Nacional de TIC 2008-2019
http://www.colombiaplantic.org.co/
Políticas aplicadas para el uso y apropiación de las tic en las instituciones educativas.
Tareanet www.tareanet.edu.co Portal didáctico de ayuda a los docentes.
¿Qué concepto tengo de colaboración y construcción a través de herramientas Web?
En la institución tenemos el mejor concepto de herramientas web sobre todo con Web 2.0, por medio de las cuales los estudiantes van a tener acceso a sus guías de contenido y de trabajo, en donde el docente construye un blog con enlace directo desde la pagina web institucional, para facilitar al alumno el uso de herramientas que lo ayuden a su que hacer académico e información institucional la cual también se hace extensiva al resto de la comunidad educativa, teniendo esta acceso a la actualidad y demas noticias publicadas en el portal.
