plan de gestión de uso de medios y tic santa helena alta
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PLAN DE GESTIÓN EN USO DE MEDIOS Y TIC
Nombre Identificación
Correo personal Celular Cargo
Carlos Julio Pedraza Velásquez
María de Los ángeles Sánchez.
Bryan Fernando González
Larcen Darío Lugo
Gerardina Arias
Marsa Kamala Wells Lascano
12577855
40399507
1010207679
79422631
39790508
52272826
3133853986
3012111207
3173909117
3204467841
3144679018
3003032913
Rector
Orientadora
Estudiante
Coordinador
Padre de Familia
Docente
Diagnóstico Institucional
ÁREAS DE GESTIÓN
Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Gestión Directiva
Falta de comunicación entre la comunidad educativa.
Motivar a la comunidad educativa para implementar mejores canales de comunicación
La formación humana de los directivos y el trabajo en equipo.
Falta de interés por parte de algunos miembros de la comunidad educativa.
Gestión Académica
Mejorar canales de comunicación entre padres, acudientes y sedes de la institución.
Motivar a padres de familia para que utilicen herramientas virtuales con el fin de seguir procesos.
Compromiso por parte del equipo de gestión para agilizar los diferentes procesos.
Falta de educación por parte de padres y acudientes en el uso de herramientas virtuales.
Gestión Administrativo - Financiera
Equipamiento obsoleto y falta de conexiones a la red
Gestionar con las diferentes entidades pertinentes para mejorar y actualizar equipos.
Espacios libres y adecuados además de personal comprometido
Tramites largos en los procesos de mejoramiento de equipos.
Gestión de la Comunidad
La falta de conocimiento de los diferentes procesos que se llevan dentro de la institución.
Mejorar canales de comunicación entre la institución y la comunidad.
Trabajo alrededor de los tres ejes fundamentales de la institución: Convivencia, comunicación y gestión empresarial.
Falta de interés entre los diferentes miembros que conforman la comunidad.
Misión, Visión, Propósitos y Metas
ÁREAS DE GESTIÓN
PROPÓSITOS
METAS
Gestión Directiva El continuo mejoramiento de los procesos que se llevan dentro de la comunidad educativa acoplando TIC.
Para junio del 2013Promover talleres y cursos de participación de la familia y la comunidad con la institución.
Gestión Académica Contribuir a mejorar los procesos de enseñanza – aprendizaje en la institución basándose en Diferentes tecnologías de la información y la comunicación.
Para diciembre del 2013 tener Generados canales de retroalimentación entre la comunidad educativa para mejorar diferentes aspectos relacionados con la parte académica de los estudiantes.
Gestión Administrativo - Financiera
Prestar un buen servicio dentro de la comunidad educativa agilizando diferentes procesos internos.
Para Junio de 2013 implementar un sistema que permita mejorar el proceso en la biblioteca estudiantil donde los educandos puedan realizar búsquedas referentes a un tema de interés.
Gestión de la Comunidad Estar pendientes de cada uno de los actores que participan en la comunidad educativa.
Para el año 2013 mejorar los canales de comunicación permanentes con las áreas de gestión de la institución.
Visión: Contribuir con el fortalecimiento de diferentes aspectos para el año 2013 de tal manera que se puedan ejercer nuevos canales de comunicación enfocados al crecimiento continuo de los miembros de la comunidad educativa.Misión: Enfocar el trabajo basado en los tres ejes institucionales ( convivencia, comunicación y gestión empresarial) para promover el mejoramiento de los factores convivenciales y académicos de cada uno de los miembros de nuestra comunidad educativa.
Direccionamiento Estratégico
Objetivos Política Instituci
onal
Líneas Estratégi
cas
Programas
Acciones Inmediata
s
¿Con quién se
hace?Fortalecer el mejoramiento de la emisora escolar de la institución
Trabajo alrededor del
eje institucional : convivencia.
Comunicación y convivencia.
Área de Humanidade
s
Divulgar a la comunidad educativa una convocatoria para la participación de diferentes personas en la emisora.
Coordinación de convivencia, estudiantes , y directores de área.
Generar espacios virtuales de acceso donde se obtenga información de interés por parte de la comunidad educativa.
Trabajo alrededor del
eje institucional : comunicación
Comunicación y enseñanza para la comprensión.
Área de Tecnología
Destinar espacios para la edición y creación de los espacios virtuales.
Estudiantes de grado undécimo, docentes de tecnología y coordinación académica.
Adecuar los equipos de la institución para mejorar el proceso de solicitud de libros en la biblioteca
Trabajo alrededor del
eje institucional : Gestión.
Gestión y comunicación.
Área de Sociales, humanidades y tecnología.
Buscar las medios por los cuales se pueda gestionar el desarrollo del software y la estructura pertinente.
Coordinación, directores de área y docentes de tecnología
Fortalecer el mejoramiento del periódico escolar con el fin de mantener informada a toda la comunidad educativa.
Trabajo alrededor del
eje institucional : comunicación
Comunicación y convivencia. Área de
humanidades
Motivar la participación constante de los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Estudiantes y docentes del área de Humanidades.
Plan de AcciónActividades Indicador
Responsables
Tiempo Observaciones
Diseño, producción y difusión de convocatorias que permitan incluir diferentes miembros de la comunidad educativa para que participen en la emisora escolar.
Adquisición de nuevas herramientas multimedia que mejoren la calidad de la emisora escolar.
Generar un espacio virtual como una página web donde se conozca a la comunidad educativa del Jorge Soto, además donde los estudiantes puedan obtener información de interés, tareas , entre otros.
Mejoramiento de la emisora escolar.
Mejoramiento de la emisora escolar.
Espacios virtuales de interacción entre la comunidad educativa
Rector, coordinadores, docentes del área de humanidades.
Rector, coordinadores, administrativos y área de humanidades.
Rector, coordinadores, docentes del área de tecnología.
3 meses
6 meses
6 meses
El tiempo estimado se comienza a contar a partir de la iniciación del año escolar 2013.
El tiempo estimado se comienza a contar a partir de la iniciación del año escolar 2013.
El diseño del espacio virtual está condicionado por el tiempo de ejecución y la disponibilidad asignada a cada uno de los responsables. La actualización debe ser constante.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades Indicador
Responsables Tiempo Observaciones
Iniciar la gestión con la secretaría de educación distrital para la adquisición de equipos informáticos y software mediante el cual los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa puedan realizar búsqueda de información referente al campo académico en libros, medios magnéticos o re direccionamiento a páginas especializadas.
Incentivar a la comunidad educativa para que realicen aportes con el fin de mejorar el periódico escolar.
Incluir dentro del espacio virtual el periódico en un formato digital.
Mejoramiento de la
biblioteca escolar
Mejoramiento del
periódico escolar.
Periódico digital
Rector, coordinadores, docentes del área de tecnología.
área de humanidades.
Rector, coordinadores, docentes del área de tecnología, docentes del área de humanidades
10 meses
2 meses
Mes a mes
El tiempo estimado para el desarrollo de este plan de acción depende de la agilidad del trámite ante la secretaría de educación distrital. El tiempo estimado se comienza a contar a partir de la iniciación del año escolar 2013.
El tiempo estimado se comienza a contar a partir de la iniciación del año escolar 2013.
La actualización del periódico digital es constante.
Estrategias de Seguimiento, Evaluación y Divulgación del PLAN DE GESTIÓN
-Aprender a escuchar las iniciativas propias de los miembros de la comunidad. - Realizar talleres de refuerzo en diferentes áreas del conocimiento para los docentes. - Realizar encuestas de gustos y preferencias en su campo de formación y/o área de trabajo. - Información clara y precisa mediante correos electrónicos. - Elaboración de una circular semanal, donde se encuentren las actividades y novedades de los procesos. - Utilización de la emisora y periódico escolar para informar y motivar a los estudiantes y su comunidad
en los avances de los proceso s educativos.
-En la sede primaria del colegio Jorge Soto Del corral se han incluido en las aulas equipos de proyección y sonido con los cuales los maestros pueden brindar explicaciones mas interesantes apoyándose en el uso de herramientas multimedia.-El docente de informática motiva a la creación de blogs de los estudiantes donde se comparten y se tienen en cuenta los intereses individuales y colectivos. esto ha permitido la caracterización de la cultura adolescente en esta comunidad.-En Las redes sociales , se han creado grupos de estudio y del colegio donde se comparten los deberes escolares; aunque también se han convertido en fuentes de información que nos permiten entender las situaciones en las que se encuentran los estudiantes.- El proyecto de el ciclo v, educación media, empieza en grado 10 y culmina en 11. es un proceso de simulación de creación de empresa, donde se registra el proceso en forma de bitácora digital, teniendo en cuenta las herramientas proporcionadas por las TIC, aportadas en el proceso del colegio y de las iniciativas de los estudiantes.
Experiencias significativas que se producen o se pueden producir en las aulas del colegio al hacer uso de TIC
Estrategias de comunicación que un Directivo Docente debe promover para gestionar y proyectar las experiencias significativas e innovadoras en los
establecimientos educativos
Algunos sitios web que consideramos importantes en la gestión educativa son: -http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-188835.html -http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-231098.html -http://www.eleducador.com/recursos-educativos/instrumentos-de-gestion.html -www.oge.net/ -www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar - http://www.Sctatch.imi.com - http:// www.eduteka.org
Algunos indicadores que se deberían tener en cuenta para la articulación de los planes de gestión en el uso de las TIC son:
- Motivar a la comunidad constantemente en pro de buscar despertar el interés de todos por un bien común. - Agilizar los procesos y los canales de comunicación entre los miembros de la comunidad. - Los docentes deben apoyarse constantemente en las clases con medios tecnológicos. - Utilizar las tics para mejorar los procesos de autoaprendizaje. - Compartir información, investigación y conocimiento a través de las herramientas que proporcionan las tics. - Creación de bancos de información institucional, donde se encuentren las intenciones y planes formativos con actualización permanente.
Indicadores a corto, mediano y largo plazo que deben formularse para asegurar la articulación del Plan de Gestión de uso de TIC
Enlaces de interés que pueden apoyar la gestión educativa y la proyección institucional
- En ocasiones las dificultades que se encuentran en la construcción de nuestros propósitos y metas es la falta de interés por parte de la misma comunidad y la falta de comunicación , por lo que se hace indispensable ser un poco más realistas en la proyección de los horizontes institucionales.
- Otra dificultad encontrada ha sido precisar la dificultad prioritaria de la comunidad, ya que tiene muchos inconvenientes. Nos hemos convencido que el colegio debe propender por generar espacios de convivencia ciudadana, de respeto por la diferencia y de ayudar a direccionar su vida buscando las mejores oportunidades de crecimiento personal y comunitario.
En el Jorge Soto Del Corral I.E.D los propósitos y la visión de cada uno de los miembros de la comunidad educativa están articulados con los tres ejes institucionales (Comunicación, gestión empresarial, convivencia) que rige el PEI.El compromiso de la institución es permitir que los estudiantes aprendan otras formas de relación, donde se entienda la diferencia, se aporte a la solución de conflictos y se concilien las situaciones problemicas; que se mejoren las formas de comunicación y esta sea clara, precisa y oportuna y que en ella encuentren la posibilidad de construir un proyecto de vida, de oportunidades y de fortalecimiento del liderazgo y el trabajo en equipo.
¿De qué manera la visión, los propósitos y las metas están articulados con el PEI?
¿Qué dificultades encuentran en el proceso de construcción de la visión, propósitos y metas?
Las emisoras escolares se convertirán en potenciadores de comunicación y los periódicos digitales serán medios masivos ya que todos los jóvenes y niños tienen acceso a las TIC en los colegios o en sus hogares.-
- En comunicación y participación permanente con todos los miembros de la comunidad educativa.
¿Cómo solucionar dichas dificultades?
Alternativas que pueden potenciar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa
Estrategias , dificultades y soluciones en el proceso del plan de gestión.