plan de gestión de uso de medios y tic, armenia baja
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Plan de Gestión de
Uso de Medios y TIC
CENTRO EDUCATIVO RURAL LA ARMENIA ABAJO
DANE 205353000064
HISPANIA – ANTIOQUIA
2013
CONTENIDO
EQUIPO PLAN DE APOYO DE USOS DE MEDIOS Y TIC PRESENTACION DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
EQUIPO PLAN DE APOYO DE USOS DE MEDIOS Y TIC
Nombre CARGO
Documento
de
Identificación
TELEFONO
Correo Electrónico
RAMON
JOHNEDY
ZAPATA
ALZATE
DOCENTE 70003476
3127713521
DUVAN
ANDREYER
JIMENEZ
ESTUDIANTE 1007538979
3207590157
ELKIN
DARIO
IBARRA
GALLEGO
ESTUDIANTE 1000401304
3148012109
ERICA
IBARRA
GALLEGO
REPRESENTA
AL PADRE DE
FAMILIA
95070313694
3128357782
JORGE
IVAN
VELASQUEZ
EGRESADO 1039597432
3104313488 Jor-ivan-
MARIBEL
ARIAS
MEJIA
COMUNIDAD
3206082739
PRESENTACIÓN
Las tecnologías de la información y la comunicación es un tema que hoy en día está ligado a nuestro que hacer educativo ya que las políticas educativas nos exigen implementar en nuestras aulas de clase las tic a la educación y hacer que el educando se familiarice con esta y adquiera sus respectivas competencia pedagógicas.
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
AREAS DE GESTIÓN
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALESAS AMENAZAS
GESTION DIRECTIVA
Falta de recursos económicos para gestionar dotación tecnológica. computadores y video bean
Grupo de apoyo en tic. Capacitaciones a la comunidad educativa.
Apoyo al direccionamiento en cuanto al uso responsable y adecuado de los medios y usos tic de la escuela. Disponibilidad liderazgo.
Falta de recursos económicos. Falta de Capacitación. Programas de bases de datos y plataformas para papelería.
GESTION ACADEMICA
La población es flotante. Falta de capacitación en tic
Capacitación para docentes. Contar con políticas educativas del gobierno nacional, departamental y municipal. Capacitar al estudiante para
Contar con internet y equipos de cómputo para el desarrollo de las actividades educativas del cer. El docente cuenta con conocimientos
Software educativo. Falta de seguridad. Población flotante de estudiante. Virus informáticos. Energía eléctrica.
que ingrese al uso educativo del internet y utilice las herramientas que este nos ofrece para desarrollar las competencias necesarias.
en operación de programas de office y educativos.
Sostenibilidad en el tiempo de las políticas educativas.
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Personal capacitado para la actualización y mantenimiento de los equipos de cómputo. Falta de recursos económicos para la compra de aparatos tecnológicos. Falta de mueblería para los equipos de
Capacitación a toda la comunidad educativa involucrada en el uso de los medios tecnológicos. Gestionar recursos económicos y dotaciones tecnológicas.
Aportes de gratuidad conpes por la matrícula de los estudiantes. Motivación para el conocimiento y mejoramiento de los ambientes virtuales. Liderazgo. Tiempo del educador disponible para resolver problemas.
Suspensión de energía eléctrica. Virus informáticos. Analfabetismo. Robo de equipos.
trabajo. GESTION A LA COMUNIDAD
Capacitación a la comunidad. Poco tiempo para el aprendizaje tecnológico. Analfabetismo tecnológico. Falta de mueblería para equipos.
Aprovechamiento de medios tecnológicos internet y computadores (consultas, conocimiento, investigaciones, entretenerse, tareas, cocina).
Computadores, internet, DVD al servicio de la comunidad. Ex alumnos con potencial y ganas de aprender tic.
Deterioro de equipo y conectividad de baja señal. Analfabetismo tecnológico de los padres.
VISIÓN
En el año 2015 el CER La Armenia Abajo del municipio de Hispania será una institución líder a nivel municipal en
el diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje. Reconocida por la apropiación y aplicación pedagógica de las
TIC en la formación de estudiantes y comunidad educativa.
MISIÓN
El CER La Armenia Abajo incorpora las TIC como herramientas y estrategias pedagógicas para facilitar los procesos de construcción del conocimiento en la formación de la comunidad educativa en los niveles Preescolar, Básica Primaria y comunidad llevando a los cambios y conocimientos exigidos del hoy.
PROPÓSITOS Y METAS
GESTION PROPOSITOS METAS
Directiva Diagnostico tecnológico institucional en tic.
Mejorar e implementar el diagnostico institucional en pro de la comunidad para el 2013
Capacitar frente a los procesos de medios tecnológicos y tic
En le 2013 en grupo de apoyo será un elemento promotor de medios y tic
Crear nuevas estrategias para el uso adecuado de tic
El docente tendrá nuevos conocimientos exactos a ejecutar en tic
Académica Adquirir software educativos para cada área
El 80% de los estudiantes manejara software educativos para mejorar su calidad educativa
Que todos los estudiantes tengan capacitación en tic
Que los estudiantes sepan manejar los programas básicos del computador
Manejo del portal tarea net Que el estudiante interactúe y participe con otros estudiantes mediante el portal de tarea net.
Administrativa - financiera Gestionar aparatos tecnológicos que permita a la institución establecer actividades pedagógicas que ayuden a la formación académica de
Gestionar un buen servicio de internet y que la escuela tenga estudiantes con manejo de las tables a un 100%.
nuestros estudiantes.
Que los compañeros docentes me brinden colaboración con experiencia propia de sus cer.
En los microcentros intercambiar información de usos y medios tic. Crear un blog institucional
Comunitaria Capacitar a los padres de familia en el uso de los medios y las Tics
Padres de familia con dominio de las TICS. Tener el grupo de apoyo bien conformado y que reflejen sus conocimientos a los demás habitantes de la comunidad. Que los estudiantes enseñen y ejecuten en sus familias los conocimientos aprendidos en la escuela mediante las tables.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos Política institucional
Líneas estratégicas
Programas Proyectos Acciones inmediatas
¿Con quién se hace?
Formar sistemas de
comunicación efectivos con la comunidad
educativa.
Hacer de las TIC un medio más eficaz para comunicarnos y para lograr nuestras metas
Calidad: comunicación y apropiación de tic. En el proceso educativo.
Plan de acción. Apropiación de las herramientas tecnológicas y la web
Romper el caparazón de miedo a la tecnología. Y forjar el camino para un aprendizaje significativo de la comunidad educativa.
Sistematizar la información. Usar el Hotmail, el chat, el blog. Propiciar los espacios para la apropiación de las TIC.
Mejorar la dotación de
equipos, software y red
de internet.
Con la comunidad educativa.
Articular el plan de
estudios con el uso de las TIC.
Pertinencia: articulación de tic como mediación didáctica en el currículo.
Revisión del plan de estudios e incorporación de herramientas didácticas mediadas por
Rediseñar el plan de estudios, incluyendo el uso y apropiación.
Ajustar el plan de estudios. Utilizar los diferentes portales educativos. Revisar las diferentes
El director, docentes del microcentro.
tic. páginas educativas. Revisar las competencias de cada materia
Establecer indicadores de
eficacia y calidad en el
uso de las TIC.
Calidad y eficacia lograda por el uso de las tic.
Optimizar el tiempo escolar y medir mediante evaluaciones en la red el desempeño académico.
Indicadores de calidad y de mejoramiento.
Sistematizar datos referentes a los logros académicos.
Equipo de gestión y apoyo en uso medios tic
Utilizar las TIC para informar, a la comunidad educativa.
Capacitaciones y reuniones de la comunidad
Eficiencia: aprovechar al máximo las herramientas tecnológicas. Ex alumnos estudiantes Sena
Plan de acción. Programa sala de internet abierta a la comunidad Información constante.
Capacitación a la comunidad educativa en el manejo de las tics.( Word, Excel, internet, email, redes sociales, foros, blog)
El docente dará las
capacitaciones
pertinentes al igual
que institucion
es del municipio
que
Director, alcandía municipal
brinden capacitaci
ones TIC como estrategia didáctica en los procesos de enseñanza, aprendizaje.
blog institucional para apoyar las actividades escolares de las diferentes áreas y proyectos.
Calidad: cualificar los procesos curriculares.
TICS como herramienta didáctica que permita transversalizar las áreas
Capacitación en herramientas metodológicas y didácticas que involucren TIC y aprendizaje colaborativo.
Asesorarme en herramientas didácticas tecnológicas.
Director equipo gestión.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades y subactividades indicador Responsables Tiempo observaciones Definición y organización del equipo líder.
El equipo líder está conformado
director 1 hora Hay actitud reacia por el tema
Organizar agenda de trabajo pueden haber fechas opcionales
Se definen las fechas
Director Equipo de gestión
1 hora Faltaron integrantes
Elaboración del plan de gestión de uso de las TICS
Documento del plan
Equipo de gestión 21 días
Socialización del plan a toda la comunidad educativa
El plan de gestión fue aceptado y enriquecido por toda la comunidad
Director Equipo líder
1 mes
Capacitación al equipo líder de gestión.
Fotos- asistencia-acta
Director Equipo líder
5 meses
Actualizar el pei pei Director Equipo de gestión
5 meses Las actualizaciones son constantes
Elaboración y ejecución de proyecto de medios y usos tic
Proyecto en medio magnético
Director Equipo de gestión
15 meses La comunidad tiene poco conocimiento de tic
Capacitación al docente Fotos- Director 6 meses
documentos tutoriales
Proyecto pedagógico de aula en tic
Documentos Director 1 año
Seguimiento al proyecto de aula
Ajustes, correctivos
Director equipo líder
Año lectivo del proyecto
Evaluación de impactos generados por el proyecto
Ajustes Director equipo líder
Cada periodo lectivo
Propuestas para gestionar recursos tecnológicos y seguridad para los mismos.
Acta documento propuesta
Director equipo de gestión
3 meses
Realización de talleres, charlas, convivencias sobre tic a la comunidad educativa
Actas fotos asistencia
director constantes
Blog institucional blog Equipo líder 10 meses Con actualizaciones permanentes
SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
Se llevara un control de acciones sistemáticas y organizadas para cumplir con los propósitos y metas trazadas en el Plan de Gestión de uso de las TIC y la evaluación periódica como un proceso permanente de valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar. - Revisión permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas.
- promover en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
- Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados
- Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
