plan de clase unidad ll
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PLAN DE CLASEJARDÍN DE NIÑOS: Prudencia Jáuregui De Álvarez
CLAVE: GRUPO DE PRÁCTICA: 2°, 3° y Mixto
PRACTICANTES NORMALISTAS: Alejandra Camacho Ríos, Mariana Yaneth Canizales Rangel, Yadira Valeria Nájera Echeverría y Julissa Margarita Ontiveros Lozano
FECHA:
APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
MODELO DE EQUIPAMIENTO: 1:30 y 1:3CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático
ASPECTO: número
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
SITUACIÓN(ES) DIDÁCTICA(S):
“Aprendiendo a sumar y restar”
EVALUACIÓN: Conceptual: Sisaben que essuma y cuál essu expresiónMatemática. Procedimental:Observar ladificultad que sele presenta alniño o niña alpasar al frente aresolver la suma. Actitudinal:Disposición delniño o niña paraparticipar yrealizar lasoperaciones
RECURSOSMATERIALES:
Computadora Cañón Programa Pipo Cartulina Números, signos de fomi y velcro www.loencontreenelrincóndelvago.facil.nobatalle
TIEMPO/ESPACIO:
☺ 30 minutos☺ Aula
ORGANIZACIÓN:
Equipamiento 1:30
Se trabajara de manera grupal con
una sola computadora
Equipamiento1:3Se trabajara en equipos de 4
alumnos
SECUENCIA DIDÁCTICA:
INICIO
Cuestionar a todos los alumnos en relación a la pregunta ¿Saben sumar y restar? DESARROLLOCon el uso del proyector presentarles el software educativo “Pipo aprende a sumar y restar” en el cual los alumnos interactúen con él.
CIERREUna vez terminada la presentación del software se realizará la actividad de reforzamiento que consiste en utilizar cartulinas, números hechos de fomi con velcro para que los niños realicen sumas y restas.Se les otorgará una hoja con actividades relacionadas con el tema para realizarlo en su casa.
OBSERVACIONES:
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Prof. Eddy Alejandro Pedroza Sierra Practicante Normalista