normas de grupo y accidon grupal

5/7/2018 Normas de Grupo y Accidon Grupal - slidepdf.com

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Normas en el Ámbito Grupal

Las normas en el ámbito grupal son las ideas

organizadas y ampliamente compartidas acerca de lo

que los miembros deben hacer y sentir, la forma en

que se debe regular estas normas, y sobre lassanciones que se deben aplicar cuando la conducta

no coincide con ellas.

³Son el conjunto de pautas que los grupos establecenpara si mismos´



Función de las normas de grupo

Regular la actuación de un grupo como unidad

organizada, manteniéndolo en el curso de sus

objetivos.

Regular las funciones diferenciales, pero

interrelacionadas de los miembros individuales del

grupo.



Clases de normas

Normas escritas o formales

Normas enunciadas explícitamente

Normas informales no explicitas

Normas inconscientes



Normas enunciadas

explicitamente

Son de forma verbal y explicitas

De facil reconocimiento

Normas formales

Acciones que se deben cumplir.

Son de forma escritas

Deben ser acatadas literalmente



Normas no explicitas e informalesNo son establecidas de manera formal

Normas Inconscientes



La familia es el primer grupo referencial del sujeto, donde

las normas y valores son adoptadas como propias y a la

cual se refiere para emitir juicios sobre sí mismo.

El grupo familiar constituye el grupo original primario más

importante

La familia es responsable del proceso de transmisión

cultural inicial teniendo el deber de introducir al sujeto enlas diversas normas, pautas y valores que a futuro le

permitirán vivir autónomamente en sociedad

LAS NORMAS Y LA FAMILIA



Las familias deben poner las normas que consideren

justas, exigir que se cumplan, actuar con seguridad y

firmeza, desde el conocimiento de los niños/as y el cariño

que tienen a sus hijos e hijas, dándoles a entender que la

valoración y respeto son una meta y una guía para

ellos/as.

LAS NORMAS Y LA FAMILIA



LAS NORMAS Y LA ESCUELA

Convivir dentro de un sistema normativo, no solo

contribuirá a que las clases se desarrollen en forma

armónica facilitando el diálogo, la colaboración y la

escucha activa.

La enseñanza del respeto a las normas es una función

propia del sistema educativo.

Convertir en adultos responsables de sus actos, para que

sepan obedecer las normas equitativas..

En la escuela deben existir

condicionamientos al ejercicio libre

de los derechos para no perjudicar a

otros, ni atentar contra las normas

morales.



LAS NORMAS Y LA COMUNIDAD

Las comunidades establecen normas como controles

para garantizar la paz y la convivencia de sus

integrantes. Las normas son importantes por cuanto

regulan la interacción de las personas permitiendo una

buena convivencia y una sociedad ordenada y en

progreso..



Principios para la Acción Grupal

� Ambiente propicio en las reuniones: Se hace referencia al

espacio físico el que debe adecuarse al numero de

integrantes y a la forma de trabajo de los mismo. Deben

sentirse cómodos, contenidos.

�Reducción de la intimidación: Debe tenderse a lograr buenas

relaciones interpersonales, reducir las tensiones.

�Liderazgo distribuido: Fomentar que todos los miembros

pongan en juego sus aptitudes y habilidades para facilitar el

proceso grupal y el logro del objetivo.




Formulación de objetivo adecuado a los intereses del

grupo:

- El objetivo debe ser elegido de común acuerdo

entre todos los integrantes

- Debe adaptarse a la edad, potencialidades y

posibilidades de los integrantes

Flexibilidad:

- El grupo no debe ser rígido,




El consenso en la adopción de decisiones:

- Las resoluciones que tome el grupo deben partir

de este y nunca ser impuestas.

- La norma es la total participación en un medio

democrático.

La comprensión del proceso a efectos de poder orientar

o modificar los objetivos:

- Los participantes deben tener conciencia de cómo

se da la interacción, la comunicación y laproductividad, a efecto de estructurar y

reestructurar situaciones que favorezcan el

proceso grupal.



Evaluación continua:

- El grupo debe analizar su proceso y como sevan logrando los fines propuestos, mediante

una permanente evaluación.




Relación con la familia

En la familia debe existir un ambiente propicio y

cómodo para que pueda existir una comunicación

adecuada entre todos los miembros.

Se deben respetar las opiniones de cada uno de los

integrantes y la participación de todos debe ser de

manera equitativa, y si en algún momento se tiene

algún desacuerdo flexibilizar las actitudes para llegar a

un consenso y así lograr una mejor comprensión en la

familia



Relación con la comunidad

La comunicación debe ser el punto

principal de toda relación y, para evitar

hostilidad y temor en cualquier grupo se

deben establecer objetivos que

contribuyan a una mejor convivencia



Relación con la escuela

En ese ambiente existen diferentes puntos de

vista y se deben tener relaciones interpersonales

cordiales para que los objetivos esperados se

cumplan en su totalidad. Además, los miembros

del equipo (alumnos) deben trabajar

paralelamente para incentivar a la convivenciamutua.



Relación con la orientación

Los principios básicos le dan al docente las

herramientas esenciales para inducir a los

miembros de cualquier grupo u organización a

tener un ambiente propicio para el logro de los

objetivos y el éxito en los procesos.

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