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Modelos basados en crditosModelos curriculares.sATCAEl SATCA representa una recomendacin tcnica, de aplicacin general, para asignar y transferir crditos acadmicos, que contemplen un valor nacional de intercambio que simplifique el reconocimiento mutuo. Pretende ser innovador al medir las actividades de los estudiantes y no de los docentes como anteriormente se haca.

Propone que los estudiantes obtengan un ttulo al acumular un nmero determinado de crditos en diversas actividades y que los programas de estudio puedan ser cursados en ms de una institucin.

SISTEMA DE CRDITOS

Facilita la operatividad de los planes flexibles, permite al alumno seleccionar su carta crediticia, ya que se puede establecer un mnimo y un mximo de crditos a cubrir por semestre, considerar una gama de procedimientos de enseanza-aprendizaje para obtener los crditos, y la posibilidad de cursar simultneamente asignaturas en las diferentes etapas curriculares.Es el instrumento ms ampliamente aceptado mundialmente para el reconocimiento de aprendizajes y logros es el crdito acadmico.

En general, el crdito es una unidad de medida del trabajo del estudiante para obtencin de niveles, grados o ttulos y/o para la transferencia de sus logros acadmicos a otras IES.

El crdito es el valor que se otorga a una asignatura, actividad o unidad de aprendizaje en la que el estudiante participa con el fin de obtener las competencias, los conocimientos, habilidades y actitudes requeridos en un plan de estudios de acuerdo con ciertos elementos, como los objetivos educativos que cumple en la formacin profesional, su complejidad, el tiempo que requiere para ser realizada, los medios que son necesarios, su carcter en la formacin del estudiante, etc.