Unidad de Formación Nº

3

Programa de Formación Complementaria para Maestros/as

TEMA 1:

LOS CAMPOS DE

SABERES Y

CONOCIMIENTOS

TEMA 3:

ARTICULACIÓN DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS EN LOS PLANES Y

PROGRAMAS

TEMA 2:

EJES

ARTICULADORES

Vida Tierra y Territorio

Ciencia Tecnología y Producción

Comunidad y Sociedad

Cosmos y Pensamiento

Educ. intra-intercultural y plurilingüe

Educ. para la producción

Educ. en valores sociocomunitarios

Educ. en convivencia con la naturaleza

y salud comunitaria

SABER

CONOCIMIENTO

CIENCIA

SABER

CONOCIMIENTO

CIENCIA

Conjunto de conocimientos producidos, y sistematizados bajo una

cosmovisión y según procedimientos de una determinada cultura

(NO con el método científico); por tanto son propios y válidos

para su contexto. Por ejemplo, el saber hacer chuño es propio de

la cultura andina y válida para su contexto.

Conjunto de saberes universales, o sea, tienen tendencia

generalizadora, como el saber el manejo de Internet y eso sirve y

es válido en cualquier contexto del mundo.

Conjunto de conocimientos producidos y sistematizados según

procedimientos del método científico, por tanto considerados

como una VERDAD.

LO QUE YA HICIMOS

RESCATE DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES

ANÁLISIS DE LA REALIDAD EDUCATIVA Y COMUNITARIA

PLANTEAMIENTO DE CONTENIDOS LOCALES PARA INSERTAR AL

CURRÍCULO

INSUMOS PARA DISEÑAR UN CURRÍCULO PERTINENTE CON EL MODELO EDUCATIVO

PARA FORMAR PERSONAS CRÍTICAS PROPOSITIVAS CON IDENTIDAD CULTURAL

Que son

Para

Lengu

aje

Matemá

tica

C. De la

Vida

Educ.

Física

Literatu

ra

Matemá

tica

Quími

ca

Geogra

fía

A UN

TRANSICIÓN DE UN

para

promueve

¿Considera la valoración y

cuidado de la vida y el

planeta?

Estamos en un callejón sin salida, ¿cómo salvar

la vida y el planeta?

¿Dominar la naturaleza y el

mundo y para qué?

¿Qué es un campo de saberes y conocimientos?

CAMPO Está orientado a

COSMOS Y

PENSAMIENTO

descolonizar la mentalidad colonizada e

incorporar una conciencia comunitaria.

CIENCIA, TECN.

Y PRODUCCIÓN

romper la dependencia económica, potenciar

e impulsar la producción propia.

COMUNIDAD

Y SOCIEDAD

recuperar el sentido de comunidad y sus

valores para una convivencia armónica.

VIDA TIERRA

TERRITORIO

recuperar el sentido de la vida en equilibrio

con la Madre Tierra

VIDA

TIERRA

TERRITORIO

En la cosmovisión originaria, constituye un flujo de energías que

armoniza la coexistencia de las personas con los demás seres y

con la Madre Tierra y el Cosmos.

En la cosmovisión originaria, se refiere a la Madre Tierra, no sólo

a un espacio geográfico, que le brinda todas las condiciones

para la existencia humana y de los demás seres. La Tierra sin los

humanos puede existir, pero la humanidad sin la tierra muere.

En la lógica originaria, territorio es todo, no sólo un espacio

geográfico limitado, o sea, se considera también la cosmovisión

cultural. Es decir, territorio es el espacio geográfico, su gente, su

cultura, sus dioses, su lengua, sus tradiciones y la madre tierra.

¿Qué son los ejes articuladores?

A través del

para

Son

Responde a

Por tanto

La humanidad está en un callejón sin

salida, -la destrucción del planeta-, es hora

de decidir si somos parte del problema o de

la solución. (wirguz)

PACHIGRACIAS