mi receta
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DETECCIÓN DE IDEAS PREVIAS¿QUÉ SON LAS RECETAS?PAULA: Allí viene lo que necesitas para hacer la comida.ISIS: Pueden venir las palomitas.SANTI: Pueden venir las salchichas.ALBA A.: Puede venir una comida o todas.SANTI: Compramos la comida y a cocinar.PAULA: Vienen los dibujos para saber lo que hay que comprar.CLARA: Vienen las cosas escritas.ALEJANDRO: Miramos en el libro de las recetas para ver cómo se hace la comida.
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ANALIZAMOS LOS LIBROS DE RECETAS
- En la portada sale comida, fotos de un chef o cocineros. - En la contraportada salen también fotos de comida.- Tienen título, en algunos libros pone quién lo escribe, en otros no.- Las recetas se escriben de una forma particular, no es como los cuentos.- Primero aparecen los ingredientes, que es lo que se necesita para hacer la receta.- Luego aparece la elaboración o preparación de la comida, cómo se hace.
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ESCRIBIMOS LAS RECETAS DEL PAN Y DEL YOGUR EN EL BLOG DE AULA
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DECIDIMOS ELABORAR RECETAS DE LOS DIFERENTES PAÍSES QUE TIENEN PRESENCIA EN NUESTRA CLASE: RUMANÍA, MARRUECOS, ARGENTINA Y ESPAÑA. PEDIMOS RECETAS A LAS FAMILIAS DE ESTOS PAÍSES.
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NOS COMEMOS LAS RECETAS ELABORADAS E INVITAMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE OTRAS CLASES A PROBARLAS.
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BOMBAS
I NGREDI ENTES
- GAHETAS
- MATEI ÑA
- QOLACAO
- LECHE EN POLBO
- ACUCAR
PREPARACI ÓN
1º MACHACAR LAS GAHETAS
GAZPACHO
I NGREDI ENTES:
- TOMATE
- SAL
- PEPI NO
- ACEI TE
- CEBOLLA
PREPARACI ÓN:
1- TROCEAMOS LOS I NGREDI ENTES
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PARA APROXIMARNOS AL LENGUAJE ESCRITO DE MANERA FUNCIONAL, EN ESTE CASO CON UN TEXTO PRESCRIPTIVO COMO ES LA RECETA.
PARA APRENDER A TRABAJAR EN EQUIPO, A COLABORAR CON NUESTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS.
PARA ENRIQUECERNOS CON LA DIVERSIDAD DE NUESTRO AULA.
PARA DESARROLLAR NUESTRAS CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS EN EL ÁMBITO ORAL.
PARA DESARROLLAR NUESTRA MEMORIA, SECUENCIAR IMÁGENES Y DESARROLLAR NUESTRO PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO.
PARA HACER PARTÍCIPES A LAS FAMILIAS DEL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS E HIJAS.