matemáticas aplicadas a las ciencias sociales ii pruebas de

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales IIPruebas de acceso a la Universidad de Oviedo

Jose Ma Rosell Tous

Octubre - 2015ISBN: 84-609-3013-0

1 Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones 11.1 Problemas PAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2 Problemas propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

2 Programación lineal 512.1 Problemas PAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 512.2 Problemas propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

3 Funciones, continuidad, límites y derivadas 1173.1 Problemas PAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1173.2 Problemas propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

4 Integrales 1614.1 Problemas PAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1614.2 Problemas propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

5 Probabilidad 1955.1 Problemas PAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1955.2 Problemas propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223

6 Estadística 2276.1 Problemas PAU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2276.2 Problemas propuestos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

A Anexo 259A.1 Soluciones Problemas Bloque 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259A.2 Soluciones Problemas Bloque 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262A.3 Soluciones Problemas Bloque 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266A.4 Soluciones Problemas Bloque 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268A.5 Soluciones Problemas Bloque 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271A.6 Soluciones Problemas Bloque 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273

Contenidos

PrólogoEste manual recopila y ofrece resueltos los ejercicios y problemas de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales,correspondientes a las pruebas de acceso a la Universidad de Oviedo; se han incluido todas las pruebas, desde 1994hasta la actualidad.Las razones que me han movido a seleccionar las pruebas de la Universidad de Oviedo y no las de otras universidades

son varias: por una parte, son las pruebas a las que han tenido que acudir nuestros alumnos; por otra, presentan, salvoexcepciones, una cierta homogeneidad lo que facilita una evaluación sosegada que evita las "sorpresas"; y también,porque presentan ciertas peculiaridades en la forma, que hacen que se ajusten perfectamente a lo que entendemos quepudiera ser una evaluación del curso de 2o de Bachiller de Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales.Se ha incluido, también, una amplia colección de problemas propuestos, cuyas soluciones se pueden encontrar en el

anexo A del libro.Toda la materia se estructura en 6 bloques de contenido que pueden, o no, hacerse coincidir con las tres evaluaciones

correspondientes a un curso; de esta manera, se garantiza que el contenido del programa resulte equilibrado en lo quea diferentes partes de las matemáticas se re�ere.Los dos primeros bloques corresponden a álgebra: el primero abarca lo referente a matrices, determinantes y sistemas

de ecuaciones lineales; el segundo se ocupa de una introducción a los problemas de programación lineal bidimensional.El tercero y cuarto bloques corresponden a análisis: el tercero incluye funciones, su representación, límites y con-

tinuidad, derivadas y sus aplicaciones; el cuarto se ocupa del cálculo integral.Los dos últimos bloques estudian la probabilidad y la estadística: el quinto se centra en la probabilidad y el teorema

de Bayes, mientras que el sexto y último bloque lo hace en la teoría de muestras, la inferencia estadística y las pruebasde contraste de hipótesis.

Espero que esta sencilla colección ordenada de problemas pueda resultaros de utilidad.

Mis agradecimientos a las alumnas y los alumnos que habéis ido sufriendo las inevitables erratas y habéis colaboradoen su corrección.

Nota a la 2a reedición:En esta segunda revisión, con fecha de noviembre de 2007, se han actualizado los exámenes de las pruebas PAU con

los correspondientes a los años 2005, 2006 y 2007, así como también se han incluido nuevos problemas propuestos consus correspondientes soluciones; en su mayoría proceden de exámenes de PAU planteados en otras universidades.Por otra parte se han modi�cado algunos grá�cos para dotar al libro de una mayor uniformidad, así como también

se ha cambiado el formato del mismo a un estándar A4 para facilitar su difusión.

Nota a la 3a reedición:Con fecha de septiembre de 2008, simplemente se actualiza con los últimos exámenes.

Nota a la 4a reedición:Con fecha de mayo de 2010, se actualiza con los últimos exámenes. Aunque, a partir de ahora, cambia el formato

de los exámenes de PAU, esperamos que esta recopilación os siga resultando de utilidad.

Nota a la 5a reedición:

Con fecha de octubre de 2013, se actualiza de nuevo con los últimos exámenes.

Nota a la 6a reedición:

Con fecha de octubre de 2015, se actualiza de nuevo con los últimos exámenes, se corrigen erratas detectadas y seuniformizan los grá�cos..

1

Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones

1.1 Problemas PAU

Junio 1994:Un grupo de personas se reune para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre hombres, mujeres y niños.

Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el triple del número de niños. Además, si hubiera acudidouna mujer más, su número igualaría al del hombres.a) Plantear un sistema para averiguar cuántos hombres, mujeres y niños han ido de excursión.b) Resolver el problema.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; al número de hombres, mujeres y niños, respectivamente, que fueron de excursión, tendremos:8<: x+ y + z = 20x+ y = 3zy + 1 = x

; ordenamos:

8<: x+ y + z = 20x+ y � 3z = 0�x+ y = �1

Apartado b:Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los

términos independientes Ma:

M =

0@ 1 1 11 1 �3�1 1 0

1A Ma =

0@ 1 1 1 201 1 �3 0�1 1 0 �1

1AComo jM j =

��1 1 11 1 �3�1 1 0

�� = 8 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3! S:C:D:

Resolvemos el sistema utilizando la regla de Cramer; para ello calculamos los valores de:

jMxj =

��20 1 10 1 �3�1 1 0

�� = 64; jMyj =

��1 20 11 0 �3�1 �1 0

�� = 56; jMzj =

��1 1 201 1 0�1 1 �1

�� = 40x = jMxj

jM j =648 = 8; y =

jMyjjM j =

568 = 7; z = jMzj

jM j =408 = 5 ! x = 8; y = 7; z = 5

Luego, habrán asistido 8 hombres, 7 mujeres y 5 niños a la excursión.

Septiembre 1994:Cierto estudiante obtuvo, en un control que constaba de 3 preguntas, una cali�cación de 8 puntos. En la segunda

pregunta sacó dos puntos más que en la primera y un punto menos que en la tercera.a) Plantear un sistema de ecuaciones para determinar la puntuación obtenida en cada una de las preguntas.b) Resolver el sistema.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; a la puntuación obtenida en cada pregunta, respectivamente, tendremos:8<: x+ y + z = 8

y = x+ 2y = z � 1

, ordenamos:

8<: x+ y + z = 8�x+ y = 2y � z = �1



M =

0@ 1 1 1�1 1 00 1 �1

1A Ma =

0@ 1 1 1 8�1 1 0 20 1 �1 �1

1AjM j =

��1 1 1�1 1 00 1 �1

�� = �3 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3! S:C:D:


jMxj =

��8 1 12 1 0�1 1 �1

�� = �3; jMyj =

��1 8 1�1 2 00 �1 �1

�� = �9; jMzj =

��1 1 8�1 1 20 1 �1

�� = �12

2 1. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones

x = jMxjjM j =

�3�3 = 1; y =

jMyjjM j =

�9�3 = 3; z = jMzj

jM j =�12�3 = 4 ! x = 1; y = 3; z = 4

Luego, habrá obtenido 1 punto en la primera pregunta, 3 en la segunda y 4 en la tercera.

Septiembre 1994 (bis):Sea la matriz A de coe�cientes asociada a cierto sistema de ecuaciones lineales y B la matriz de sus términos

independientes:

A =

�a �2a a� 1

�B =

�44

�a) Plantea algebraicamente el sistema indicando las operaciones hechas.b) Discute su compatibilidad e interpreta los resultados obtenidos.Solución:Apartado a:El sistema expresado en forma matricial, será:�a �2a a� 1

��xy

�=

�44

�Efectuando el producto de matrices, y aplicando la de�nición de igualdad de dos matrices, obtendremos el sistema

pedido:�ax� 2y = 4ax+ (a� 1) y = 4 .



M =

�a �2a a� 1

�Ma =

�a �2 4a a� 1 4

�Analizamos los valores críticos haciendo jM j = 0

jM j =�� a �2a a� 1

�� = 0! a2 + a = 0; a (a+ 1) = 0! a1 = 0; a2 = �1

� Si a 6= 0 y a 6= �1

jM j 6= 0! r(M) = r(Ma) = 2! S:C:D: (solución única).

� Si a = 0

M =

�0 �20 �1

�Ma =

�0 �2 40 �1 4

�jM j = 0! r(M) = 1 y r(Ma) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de

orden 2 y distinto de cero; por ejemplo:

�� 2 4�1 4

��. Por tanto, S:I: (No soluciones).� Si a = �1

M =

��1 �2�1 �2

�Ma =

��1 �2 4�1 �2 4

�jM j = 0! r(M) = 1 y r(Ma) = 1, puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario

de orden 2 y distinto de cero. Por tanto, S:C:I: (In�nitas soluciones).

Junio 1995:Un ama de casa adquirió en el mercado ciertas cantidades de patatas, manzanas y naranjas a un precio de 100,

120 y 150 ptas/kg., respectivamente. El importe total de la compra fueron 1.160 ptas. El peso total de la misma 9 kg.Además, compró 1 kg. más de naranjas que de manzanas.a) Plantear un sistema para determinar la cantidad comprada de cada producto.b) Resolver el problema.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; al número de kg. comprados de patatas, manzanas y naranjas, respectivamente, tendremos:8<: 100x+ 120y + 150z = 1160x+ y + z = 9y + 1 = z

simpli�camos:

8<: 10x+ 12y + 15z = 116x+ y + z = 9y � z = �1

Apartado b)Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los


M =

0@ 10 12 151 1 10 1 �1

1A Ma =

0@ 10 12 15 1161 1 1 90 1 �1 �1

1A

1. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones 3

Como jM j =

��10 12 151 1 10 1 �1

�� = 7 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3 ! S:C:D:


jMxj =

��116 12 159 1 1�1 1 �1

�� = 14; jMyj =

��10 116 151 9 10 �1 �1

�� = 21; jMzj =

��10 12 1161 1 90 1 �1

�� = 28x = jMxj

jM j =147 = 2; y =

jMyjjM j =

217 = 3; z = jMzj

jM j =287 = 4 ! x = 2; y = 3; z = 4

Por tanto, habrá comprado 2 kg. de patatas, 3 kg. de manzanas y 4 kg. de naranjas.

Septiembre 1995:La matriz de coe�cientes A; asociada a cierto sistema de ecuaciones lineales, así como la de sus términos indepen-

dientes B son las siguientes:

A =

0@ 1 1 12 �1 15 1 �2

1A B =

0@ 1262

1Aa) Deduce las ecuaciones del sistema indicando las operaciones hechas.b) Obtén, si es posible, la inversa de las matrices A y B. Razona las respuestas.Solución:Apartado a:El sistema expresado en forma matricial, será:0@ 1 1 12 �1 15 1 �2

1A �0@ xyz

1A =

0@ 1262

1AEfectuando el producto de matrices, y aplicando la de�nición de igualdad de dos matrices, obtendremos el sistema

pedido:

8<: x+ y + z = 122x� y + z = 65x+ y � 2z = 2

.

Apartado b:

� Determinación de A�1:

- calculamos el determinante: jAj =

��1 1 12 �1 15 1 �2

�� = 17 6= 0Como que jAj 6= 0, la matriz A es inversible.- calculamos la matriz adjunta A�, reemplazando cada elemento por el valor de su menor adjunto:

A� =

0@ 1 9 73 �7 42 1 �3

1A,- determinamos la matriz traspuesta de la adjunta:

(A�)T=

0@ 1 3 29 �7 17 4 �3

1A- la matriz inversa será: A�1 = 1

jAj (A�)T= 1

17

0@ 1 3 29 �7 17 4 �3

1A� Determinación de B�1: no es posible pues B no es una matriz cuadrada.

Junio 1996:En una con�tería envasan los bombones en cajas de 250 gr., 500 gr. y 1 kg. Cierto día se envasaron 60 cajas en

total, habiendo 5 cajas más de tamaño pequeño ( 250 gr.) que de tamaño mediano ( 500 gr.). Sabiendo que el preciodel kg. de bombones es 4.000 ptas. y que el importe total de los bombones envasados asciende a 125.000 ptas:a) Plantear un sistema para determinar cuántas cajas se han envasado de cada tipo.b) Resolver el problema.Solución:Apartado a:Tenemos que:

- precio de la caja de 250 gr. = 1000 ptas.- precio de la caja de 500 gr. = 2000 ptas.


- precio de la caja de 1 kg. = 4000 ptas.Si llamamos x; y; z; al número de cajas envasadas de 250 gr. , 500 gr. y 1 kg., respectivamente, tendremos:8<: x+ y + z = 60x = y + 51000x+ 2000y + 4000z = 125000

simpli�camos:

8<: x+ y + z = 60x� y = 5x+ 2y + 4z = 125



M =

0@ 1 1 11 �1 01 2 4

1A Ma =

0@ 1 1 1 601 �1 0 51 2 4 125

1AComo jM j =

��1 1 11 �1 01 2 4

�� = �5 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3! S:C:D:


jMxj =

��60 1 15 �1 0125 2 4

�� = �125; jMyj =

��1 60 11 5 01 125 4

�� = �100; jMzj =

��1 1 601 �1 51 2 125

�� = �75x = jMxj

jM j =�125�5 = 25; y =

jMyjjM j =

�100�5 = 20; z = jMzj

jM j =�75�5 = 15 ! x = 25; y = 20; z = 15

Por tanto, se habrán envasado 25 cajas pequeñas, 20 medianas y 15 grandes.

Junio 1996 (R):El precio de entrada a cierta exposición es de 200 ptas. para los niños, 500 para los adultos y 250 para los jubilados.

En una jornada concreta, la exposición fué visitada por 200 personas en total, igualando el número de visitantesadultos al de niños y jubilados juntos. La recaudación de dicho día ascendió a 73.500 ptas.a) Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar cuántos niños, adultos y jubilados visitaron la exposición ese

día.b) Resolver el problema.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; al número de niños, adultos y jubilados, respectivamente, que visitaron ese día la exposición,

tendremos:8<: x+ y + z = 200y = x+ z200x+ 500y + 250z = 73500

simpli�camos:

8<: x+ y + z = 200x� y + z = 020x+ 50y + 25z = 7350



M =

0@ 1 1 11 �1 120 50 25

1A Ma =

0@ 1 1 1 2001 �1 1 020 50 25 7350

1AjM j =

��1 1 11 �1 120 50 25

�� = �10 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3 ! S:C:D:


jMxj =

��200 1 10 �1 17350 50 25

�� = �300; jMyj =

��1 200 11 0 120 7350 25

�� = �1000; jMzj =

��1 1 2001 �1 020 50 7350

�� = �700x = jMxj

jM j =�300�10 = 30; y =

jMyjjM j =

�1000�10 = 100; z = jMzj

jM j =�700�10 = 70 ! x = 30; y = 100; z = 70

Luego, a la exposición, habrán acudido 30 niños, 100 adultos y 70 jubilados.

Septiembre 1996:Dado el siguiente sistema de ecuaciones:8<: x+ y + z = 6

x� 2y + 2z = 52x� y + z = 11

a) Obtén su matriz de coe�cientes.b) Calcula el determinante de la matriz anterior.c) Sin resolver el sistema, razonar si tendrá solución única.Solución:Apartado a:


Su matriz de coe�cientes será: M =

0@ 1 1 11 �2 22 �1 1

1AApartado b:El determinante de dicha matriz será:

jM j =

��1 1 11 �2 22 �1 1

�� = �2� 1 + 4 + 4 + 2� 1 = 6

Apartado c:Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los


M =

0@ 1 1 11 �2 22 �1 1

1A Ma =

0@ 1 1 1 61 �2 2 52 �1 1 11

1AComo jM j =

��1 1 11 �2 22 �1 1

�� = 6 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3! S:C:D:

Por lo que el sistema tendrá una única solución.

Junio 1997:En un supermercado van a poner en oferta dos marcas de detergente (A y B). El propietario consulta su libro de

cuentas para ver las condiciones de una oferta anterior, encontrando la siguiente información: el número total depaquetes vendidos fueron 1.000 unidades; el precio del paquete A 500 ptas; y el importe total de la oferta 440.000 ptas.Pero en sus anotaciones no aparece re�ejado claramente el precio del paquete B.a) Plantear un sistema para determinar el número de paquetes vendidos de cada marca. Discutir su compatibilidad.b) Averiguar si el precio del paquete B fue 400 o 408 ptas. ¿cuántos paquetes se vendieron?Solución:Apartado a:Si llamamos x e y al número de paquetes vendidos de las marcas A y B, respectivamente, tendremos:�

x+ y = 1000500x+my = 440000

, representando el parámetro m el precio del paquete de marca B.

Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con lostérminos independientes Ma:

M =

�1 1500 m

�Ma =

�1 1 1000500 m 440000

�Analicemos los valores críticos haciendo:jM j = 0! m� 500 = 0! m = 500� si m 6= 500! r(M) = 2 y r(Ma) = 2! S:C:D:(solución única)� si m = 500 ! r(M) = 1 y r(Ma) = 2, pues es posible encontrar en ésta, al menos, un menor complementario de

orden 2 distinto de cero. Por ejemplo:

�� 1 1000500 440000

�� 6= 0! S:I: (No solución)

Apartado b:Se trata de resolver el sistema para los valores m = 400 y m = 408:�

x+ y = 1000500x+ 400y = 440000

! fx = 400; y = 600g ! x = 400; y = 600�x+ y = 1000500x+ 408y = 440000

!�x = 8000

23 ; y =15 00023

Como el número de paquetes vendido de cada marca debe ser un número entero, el precio del paquete B tiene que

haber sido 400 pesetas. En estas condiciones, se habrían vendido 400 paquetes de la marca A y 600 paquetes de lamarca B.

Septiembre 1997:La matriz de coe�cientes asociada a cierto sistema de ecuaciones lineales es:

A =

0@ 1 1 1 22 �1 4 0�1 1 2 5

1Aa) Obtener las ecuaciones del sistema.b) Calcular el rango de la matriz formada por los coe�cientes del sistema.c) Sin resolver el sistema, deducir razonadamente si admite soluciones y en qué número.Solución:Apartado a:


El sistema asociado a la matriz dada será:

8<: x+ y + z = 22x� y + 4z = 0�x+ y + 2z = 5

El mismo sistema, expresado en forma matricial:0@ 1 1 12 �1 4�1 1 2

1A �0@ xyz

1A =

0@ 205

1AApartado b:Para calcular el rango de la matriz de los coe�cientes del sistema M , calculamos el valor de su determinante jM j:

jM j =

��1 1 12 �1 4�1 1 2

�� = �2 + 2� 4� 1� 4� 4 = �13 6= 0Como que jM j 6= 0, sabemos que r(M) = 3

Apartado c:Por el teorema de Rouché-Fröbenius, sabemos que:� si r(M) = r(Ma) = no incógnitas ! S:C:D: (Solución unica)� si r(M) = r(Ma) < no incógnitas ! S:C:I: (In�nitas soluciones)� si r(M) 6= r(Ma) ! S:I: (No soluciones)

Como que jM j 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3 ! S:C:D:Por lo tanto, el sistema admite solución, y ésta será única.

Junio 1998:Una autoescuela tiene abiertas 3 sucursales en la ciudad. El número total de matriculados es 352, pero los matric-

ulados en la tercera son sólo una cuarta parte de los matriculados en la primera.Además, la diferencia entre los matriculados en la primera y los matriculados en la segunda es inferior en dos

unidades al doble de los matriculados en la tercera.a) Plantear un sistema de ecuaciones para averiguar el número de alumnos matriculados en cada sucursal.b) Resolverlo.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; al número de alumnos matriculados en la primera, segunda y tercera sucursal, respectivamente,

tendremos:8><>:x+ y + z = 352

z =x

4x� y + 2 = 2z

, ordenamos:

8<: x+ y + z = 352x� 4z = 0x� y � 2z = �2



M =

0@ 1 1 11 0 �41 �1 �2

1A Ma =

0@ 1 1 1 3521 0 �4 01 �1 �2 �2

1AComo jM j =

��1 1 11 0 �41 �1 �2

�� = �7 6= 0! r(M) = r(Ma) = 3! S:C:D:


jMxj =

��352 1 10 0 �4�2 �1 �2

�� = �1400; jMyj =

��1 352 11 0 �41 �2 �2

�� = �714; jMzj =

��1 1 3521 0 01 �1 �2

�� = �350x = jMxj

jM j =�1400�7 = 200; y =

jMyjjM j =

�714�7 = 102; z = jMzj

jM j =�350�7 = 50 ! x = 200; y = 102; z = 50

Luego, habrá 200 alumnos matriculados en la primera sucursal, 102 en la segunda y 50 en la tercera.

Septiembre 1998:

La matriz de los coe�cientes de un sistema de ecuaciones lineales es:�

1 aa+ 1 2

�y la de los términos indepen-

dientes es:�

2�2

�.

a) Plantear las ecuaciones del sistema.b) Estudiar su compatibilidad en función de los valores de a. ¿En qué casos tiene solución unica?.c) Resolverlo si a = 2.Solución:


Apartado a:

El sistema asociado a las matrices dadas será:�x+ ay = 2(a+ 1)x+ 2y = �2 .

El mismo sistema, expresado en forma matricial:�1 a

a+ 1 2

��xy

�=

�2�2

�Apartado b:Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los


M =

�1 a

a+ 1 2

�Ma =

�1 a 2

a+ 1 2 �2

�Analizamos los valores críticos haciendo jM j = 0

jM j =�� 1 aa+ 1 2

�� = 0! 2� a2 � a = 0! a1 = 1 y a2 = �2

� Si a 6= 1 y a 6= �2

jM j 6= 0 ! r(M) = r(Ma) = 2 S:C:D: (solución única).

� Si a = 1

M =

�1 12 2

�Ma =

�1 1 22 2 �2

�jM j = 0 ! r(M) = 1 y r(Ma) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de

orden 2 y distinto de cero; por ejemplo:

�� 1 22 �2

��.Por tanto, S:I: (No soluciones).

� Si a = �2

M =

�1 �2�1 2

�Ma =

�1 �2 2�1 2 �2

�jM j = 0 ! r(M) = 1 y r(Ma) = 1, puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor

complementario de orden 2 y distinto de cero.Por tanto, S:C:I: (In�nitas soluciones).Apartado c:Si suponemos que a = 2, tendremos que:�x+ 2y = 23x+ 2y = �2 , cuya solución es: x = �2; y = 2

Junio 1999:Sean las matrices:

A=

0@ x 12x �1�x 1

1A ;B=� 1y

�;C=

0@ z2z�z

1A ;D=0@ 1013

1Adonde x; y; z son desconocidos.a) Calcular las matrices (AB) + C y 3Db) Sabiendo que (AB) + C = 3D, plantear un sistema de ecuaciones para encontrar los valores de x; y; z.c) Estudiar la compatibilidad del sistema. ¿Cuántas soluciones tiene?d) Encontrar, si es posible, una solución.Solución:Apartado a:Para multiplicar dos matrices, multiplicamos vectorialmente las �las de la primera por cada una de las columnas de

la segunda. Para sumar dos matrices sumamos sus elementos correspondientes. Así:

A �B + C =

0@ x 12x �1�x 1

1A � � 1y

�+

0@ z2z�z

1A =

0@ x+ y2x� y�x+ y

1A+0@ z2z�z

1A =

0@ x+ y + z2x� y + 2z�x+ y � z

1APara multiplicar una matriz por un escalar, multiplicamos cada uno de los elementos de la matriz por dicho escalar.

Así:

3D = 3

0@ 1013

1A =

0@ 301

1AApartado b:


Como que (AB) + C = 3D, tenemos que:

0@ x+ y + z2x� y + 2z�x+ y � z

1A =

0@ 301

1A, luego:8<: x+ y + z = 32x� y + 2z = 0�x+ y � z = 1

Apartado c:Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los


M =

0@ 1 1 12 �1 2�1 1 �1

1A Ma =

0@ 1 1 1 32 �1 2 0�1 1 �1 1

1AComo jM j =

��1 1 12 �1 2�1 1 �1

�� = 0 ! r(M) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz M un menor

complementario de orden 2 y distinto de cero; por ejemplo:

�� 1 12 �1

��! r(Ma) = 2, puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 3 y distinto

de cero:��3 1 10 �1 21 1 �1

�� = 0��1 3 12 0 2�1 1 �1

�� = 0��1 1 32 �1 0�1 1 1

�� = 0Como r(M) = r(Ma) = 2! S:C:I: (In�nitas soluciones).Apartado d:

Una de las ecuaciones es combinación lineal de las otras dos; la eliminamos:�x+ y + z = 3�x+ y � z = 1

Consideramos la variable z como constante y la pasamos al segundo miembro, junto a los términos independientes:�x+ y = 3� z�x+ y = 1 + z

Para cada valor de z, obtendremos una posible solución del sistema.Supongamos: z = 0:

tendremos:�x+ y = 3�x+ y = 1 ! x = 1; y = 2

Septiembre 1999:En el trayecto que hay entre su casa y el trabajo, un individuo puede repostar gasolina en tres estaciones de servicio

(A, B y C). El individuo recuerda que este mes el precio de la gasolina en A ha sido de 120 ptas/litro y el precio dela gasolina en B de 118 ptas/litro, pero ha olvidado el precio en C. (Supongamos que son �m�ptas/litro).También recuerda que:- la suma del gasto en litros de gasolina en las estaciones A y B superó en 4680 ptas. al gasto en C.- el número de litro de gasolina consumidos en B fue el mismo que en C.- el gasto de litros en A superó al de B en 1260 ptas.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de �m�) para determinar los litros consumidos en cada gasolinera.b) Estudiar la compatibilidad del sistema en función de �m�. ¿Puedes dar algún precio al que sea imposible haber

vendido la gasolina en la gasolinera C?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; al número de litros que ha repostado en las gasolineras A, B y C, respectivamente, tendremos:8<: 120x+ 118y = mz + 4680y = z120x = 118y + 1260

, ordenamos:

8<: 120x+ 118y �mz = 4680y � z = 0120x� 118y = 1260



M =

0@ 120 118 �m0 1 �1120 �118 0

1A Ma =

0@ 120 118 �m 46800 1 �1 0120 �118 0 1260

1AAnalizamos los valores críticos haciendo jM j = 0

jM j =

��120 118 �m0 1 �1120 �118 0

�� = 0! �14160 + 120m� 14160 = 0! m = 236

� Si m 6= 236



� Si m = 236

M =

0@ 120 118 �2360 1 �1120 �118 0

1A Ma =

0@ 120 118 �236 46800 1 �1 0120 �118 0 1260

1AjM j = 0 ! r(M) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz M un menor complementario de orden 2 y

distinto de cero; por ejemplo:

�� 120 1180 1

�� ; r(Ma) = 3, puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor

complementario de orden 3 y distinto de cero; por ejemplo:

��120 118 46800 1 0120 �118 1260

��Como r(M) 6= r(Ma)! S:I: (No solución).Por esta razón, resultaría imposible haber vendido la gasolina a 236 ptas./litro en la gasolinera C.

Junio 2000:Sea 6A + 2I = B una expresión matricial, donde, B, denota una matriz cuadrada de orden 2x2, tal que B =�6 13 �1

�e I, la matriz unidad de orden correspondiente.

a) ¿Qué dimensión tiene la matriz A?b) Determine los elementos que integran la matriz A, esto es, ai;j 2 Ap;q.c) Calcule A+ 2I.Solución:Apartado a:Para que dos matrices puedan sumarse es necesario que tengan la misma dimensión; además, su suma es otra matriz

de la misma dimensión que las matrices sumandos. Por tanto, la matriz A tiene que tener dimensión 2x2 .Apartado b:Como 6A+ 2I = B, entonces: 6A = B � 2I ! A = 1

6 (B � 2I)

A = 16

��6 13 �1

�� 2

�1 00 1

��= 1

6

��6 13 �1

��2 00 2

��A = 1

6

�4 13 �3

�=

�23

16

12 � 1

2

�Apartado c:

A+ 2I =

�23

16

12 � 1

2

�+ 2

�1 00 1

�=

�83

16

12

32

�Septiembre 2000:

Sean A =��1 2 1y 3 5

�y B =

��1 x 13 z x+ z

�dos matrices de orden 2x3, en las que x; y; z denotan valores

numéricos desconocidos.a) Determine, razonadamente, los valores de x; y; z 2 < de manera que A = B.b) ¿Es posible el cálculo de AxB?. Razone la respuesta.Solución:Apartado a:Para que dos matrices sean iguales es necesario que tengan la misma dimensión y, además, que los elementos que

ocupen la misma posición en ambas sean iguales (ai;j = bi;j). Por tanto, si:

A =

��1 2 1y 3 5

�y B =

��1 x 13 z x+ z

�, entonces:

A = B !

8>><>>:2 = xy = 33 = zAdemás, se veri�ca que: 5 = x+ z

Apartado b:Para que pueda efectuarse el producto AxB , es necesario que el número de columnas de A sea igual al número de

�las de B. Como que la matriz A tiene 3 columnas y la matriz B tiene 2 �las, el producto AxB NO puede efectuarse.

Junio 2001:Un agente inmobiliario puede realizar 3 tipos de operaciones: venta de un piso nuevo, venta de un piso usado y

alquiler. Por la venta de cada piso nuevo recibe una prima de 120.000 ptas. Si la operación es la venta de un pisousado recibe 60.000 ptas. Se desconoce la prima cuando la operación es un alquiler.Este mes el número total de operaciones fue 5. La prima total por venta de pisos fue superior en 200.000 ptas. a la

obtenida por alquileres, y la prima total por venta de pisos nuevos fue el triple que por alquileres.


a) Plantea un sistema de ecuaciones (sin resolverlo) para obtener el número de operaciones de cada tipo realizadas(en función de la prima de alquiler de valor desconocido).b) Indica una prima a la que es imposible que se hayan podido pagar los alquileres.c) Indica tres primas a las que es posible que se hayan podido pagar los alquileres.d) Si la prima de alquileres fue de 20.000 ptas. ¿cuántas operaciones de cada tipo se realizaron?Solución:Apartado a:Llamamos x; y; z; al número operaciones de cada tipo que ha realizado y m a la prima desconocida (en miles de

pesetas):��x = no ventas de pisos nuevosy = no ventas de pisos usadosz = no alquileres

Con lo que tendremos:8<: x+ y + z = 5120x+ 60y = mz + 200120x = 3mz

, ordenamos:

8<: x+ y + z = 5120x+ 60y �mz = 200120x� 3mz = 0



M =

0@ 1 1 1120 60 �m120 0 �3m

1A Ma =

0@ 1 1 1 5120 60 �m 200120 0 �3m 0


jM j =

��1 1 1120 60 �m120 0 �3m

�� = 0 ! 60m� 7200 = 0 ! m = 120

� Si m 6= 120


� Si m = 120

M =

0@ 1 1 1120 60 �120120 0 �360

1A Ma =

0@ 1 1 1 5120 60 �120 200120 0 �360 0

1AjM j = 0 ! r(M) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz M un menor complementario de orden 2 y

distinto de cero; por ejemplo:

�� 1 1120 60

��r(Ma) = 3, puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 3 y distinto de

cero; por ejemplo:

��1 1 5120 60 200120 0 0

��Como r(M) 6= r(Ma)! S:I: (No solución).Por esta razón, resultaría imposible que las primas por alquileres fueran 120.000 ptas .Apartado c:Resolvemos el sistema en función de m:

jM j =

��1 1 1120 60 �m120 0 �3m

�� = 60m� 7200jMxj =

��5 1 1200 60 �m0 0 �3m

�� = �300m! x = jMxjjM j =

�300m60m�7200

jMyj =

��1 5 1120 200 �m120 0 �3m

�� = 600m� 24 000! y =jMyjjM j =

600m�2400060m�7200

jMzj =

��1 1 5120 60 200120 0 0

�� = �12 000! z = jMzjjM j =

�1200060m�7200

Apartado d:Si la prima de alquileres hubiera sido de 20.000 ptas, tendríamos: m = 20

x = jMxjjM j =

�300m60m�7200 = 1; y =

jMyjjM j =

600m�2400060m�7200 = 2; z = jMzj

jM j =�12000

60m�7200 = 2 x = 1; y = 2; z = 2


Con lo que habría vendido 1 piso nuevo, 2 pisos usados y realizado 2 alquileres.

Septiembre 2001:Sean las matrices:

A=

0@ a 11 a1 0

1A ;B=� xy

�;C=

0@ 110

1A ;D=0@ zzz

1Aa) Sabiendo que AB = 2C�D, plantea un sistema de 3 ecuaciones y 3 incógnitas (representadas por x; y; z) donde

a es cierto valor desconocido.b) Si se supiera que el sistema tiene solución, ¿podríamos descartar algún valor de a?c) Si se supiera que el sistema tiene solución única, ¿podríamos descartar algún valor de a?d) ¿Hay algún valor de a para el que el sistema tenga más de una solución?Solución:Apartado a:Como sabemos que AB = 2C �D, tendremos:0@ a 11 a1 0

1A� xy

�= 2

0@ 110

1A�0@ zzz

1A!

0@ ax+ yx+ ayx

1A =

0@ 2� z2� z�z

1ALuego, :

8<: ax+ y = 2� zx+ ay = 2� zx = �z

!

8<: ax+ y + z = 2x+ ay + z = 2x+ z = 0

Discutimos el sistema, analizando el rango de la matriz de coe�cientes y de la ampliada:

M =

0@ a 1 11 a 11 0 1

1A Ma =

0@ a 1 1 21 a 1 21 0 1 0

1AjM j =

��a 1 11 a 11 0 1

�� = a2 � a = 0 ! fa = 0g ; fa = 1g

� Si a 6= 0 y a 6= 1:

r(M) = r(Ma) = 3 ! S:C:D:

� Si a = 0:

M =

0@ 0 1 11 0 11 0 1

1A Ma =

0@ 0 1 1 21 0 1 21 0 1 0

1Ar(M) = 2 pues 9

�� 0 11 0

�� 6= 0r(Ma) = 3 pues 9

��0 1 21 0 21 0 0

�� 6= 09>>>>=>>>>;! S:I:

� Si a = 1:

M =

0@ 1 1 11 1 11 0 1

1A Ma =

0@ 1 1 1 21 1 1 21 0 1 0

1ANótese que las dos primeras �las son iguales.

r(M) = 2 pues 9�� 1 11 0

�� 6= 0r(Ma) = 2 pues 9

�� 1 11 0

�� 6= 09>>=>>;! S:C:I:

Apartado b:Si el sistema tiene solución, es un sistema compatible. Podemos descartar el valor a = 0 porque, entonces:8<: y + z = 2x+ z = 2x+ z = 0

la 2a y 3a ecuación son contradictorias.

Apartado c:Si el sistema tiene solución única, es un sistema compatible determinado. Podemos descartar, además del anterior valor a = 0, el valor a = 1

porque, entonces:

12 1. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones8<: x+ y + z = 2x+ y + z = 2x+ z = 0

la 1a y 2a ecuación son iguales y quedan menos ecuaciones que incógnitas.

Apartado d:Si el sistema tiene más de una solución, es un sistema compatible indeterminado: a = 1

Junio 2002:En una farmacia se comercializan 3 tipos de champú de cierta marca: normal, con vitaminas y anticaspa. Se sabe

que el precio al que se vende el normal es de 2 euros y el de vitaminas es de 3 euros. Se desconoce el precio al quese vende el anticaspa. Por otro lado, el dinero total obtenido por las ventas de los 3 tipos de champú el mes pasadofue de 112 euros y el dinero obtenido en ventas con el champú normal fue 56 euros inferior al dinero total obtenidoen ventas con el resto. Además, el dinero total obtenido en ventas con el champú de vitaminas y el anticaspa fue elmismo que el que hubiera obtenido vendiendo 28 unidades del anticaspa y ninguna de los demás.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función del precio desconocido del champú anticaspa, que puedes llamar

por ejemplo m) donde las incógnitas (x; y; z) sean las unidades vendidas el mes pasado de cada tipo de champú.b) ¿Qué puedes concluir sobre el precio del champú anticaspa a partir de un estudio de la compatibilidad del sistema?c) Si se sabe que el número de unidades vendidas del anticaspa fue 20, utiliza el resultado del apartado (b) para

calcular las unidades vendidas de los otros 2.Solución:Apartado a:Llamamos x; y; z; al número de unidades de cada tipo que ha vendido ym al precio desconocido del champú anticaspa��x = no unidades champú normaly = no unidades champú con vitaminasz = no unidades champú anticaspa

Con lo que tendremos:8<: 2x+ 3y +mz = 1122x+ 56 = 3y +mz3y +mz = 28m

, ordenamos:

8<: 2x+ 3y +mz = 1122x� 3y �mz = �563y +mz = 28m

Apartado b:

M =

0@ 2 3 m2 �3 �m0 3 m

1A ;Ma =

0@ 2 3 m 1122 �3 �m �560 3 m 28m

1A��2 3 m2 �3 �m0 3 m

�� = 0! r (M) = 2, pues 9�� 2 30 3

�� 6= 0��2 3 1122 �3 �560 3 28m

�� = �336m+ 1008 = 0! fm = 3g

� Si m = 3:

r(M) = r(Ma) = 2 < no incógnitas ! S:C:I: (In�nitas soluciones)

� Si m 6= 3:

r(M) = 2 6= r(Ma) = 3! S:I: (no hay solución)Apartado c:Como que m = 3 y sabemos que z = 20, el sistema se convierte en:8<: 2x+ 3y +mz = 1122x� 3y �mz = �563y +mz = 28m

!

8<: 2x+ 3y + 3z = 1122x� 3y � 3z = �563y + 3z = 84

!

8<: 2x+ 3y + 60 = 1122x� 3y � 60 = �563y + 60 = 84

!

8<: 2x+ 3y = 522x� 3y = 43y = 24

!

! x = 14; y = 8

Septiembre 2002:

Sean las matrices A =

0@ �1 2 �11 1 23 �3 a

1A ; B =0@ 0aa

1A ; C =0@ 000

1A, donde a es desconocido.a) Sea el sistema de 3 ecuaciones con tres incógnitas cuya matriz de coe�cientes es A y de términos independientes

B. ¿Puede para algún valor de a no tener solución este sistema? ¿Para qué valores de a el sistema tiene soluciónúnica?


b) Si la matriz de coe�cientes es A pero la de términos independientes es C, ¿es posible que para algún valor de ael sistema no tenga solución? Encuentra un valor de a para el que el sistema tenga más de una solución y calcula dosde ellas.Solución:Apartado a:El sistema será:8<: �x+ 2y � z = 0

x+ y + 2z = a3x� 3y + az = a

, siendo: M =

0@ �1 2 �11 1 23 �3 a

1A ; Ma =

0@ �1 2 �1 01 1 2 a3 �3 a a

1AjM j = �3a+ 12 = 0! fa = 4g

� Si a 6= 4:

r(M) = r(Ma) = 3 = no de incógnitas ! S:C:D: (Solución única)

� Si a = 4:

r(M) = r(Ma) = 2 < no de incógnitas ! S:C:I: (In�nitas soluciones)Luego el sistema siempre tendrá solución y ésta será única cuando a 6= 4 .Apartado b:El sistema será homogéneo:8<: �x+ 2y � z = 0

x+ y + 2z = 03x� 3y + az = 0

, siendo: M =

0@ �1 2 �11 1 23 �3 a

1A ; Ma =

0@ �1 2 �1 01 1 2 03 �3 a 0

1AUn sistema homogéneo siempre es compatible y tiene, al menos, la solución trivial fx = 0; y = 0; z = 0g .Cuando jM j = 0! r(M) = r(Ma) = 2 < no de incógnitas ! S:C:I: (In�nitas soluciones)

� Si a = 4:8<: �x+ 2y � z = 0x+ y + 2z = 03x� 3y + 4z = 0

!�x = �5z

3 ; y =�z3 ; z = z

- si z = 0! fx = 0; y = 0; z = 0g- si z = 1!

�x = �5

3 ; y =�13 ; z = 1

- si . . . /. . .

Junio 2003:

La matriz de coe�cientes de un sistema es

0@ 1 2 11 a a1 4a 1

1A y la de términos independientes

0@ 112a

1A.a) ¿Para qué valor o valores de a el sistema no tiene solución?b) Para cierto valor de a un individuo encontró 2 soluciones del sistema. ¿Cuánto valía a? ¿tenía más soluciones

el sistema?c) Encuentra un valor de a para que el sistema tenga una única solución y, para dicho valor, resuélvelo.Solución:Se trata de analizar la compatibilidad del sistema en función del valor del parámetro a. Para ello escribimos la

matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los términos independientes Ma:

M =

0@ 1 2 11 a a1 4a 1

1A Ma =

0@ 1 2 1 11 a a 11 4a 1 2a


jM j =

��1 2 11 a a1 4a 1

�� = �4a2 + 6a� 2 = 0! �a = 1

2

; fa = 1g

� Si a 6= 12 y a 6= 1

jM j 6= 0! r(M) = r (Ma) = 3 ! S:C:D: (solución única)

� Si a = 12


M =

0@ 1 2 11 1

212

1 2 1

1A Ma =

0@ 1 2 1 11 1

212 1

1 2 1 1

1ANótese que la primera y la tercera �la son iguales.r(M) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz M un menor complementario de orden 2 y distinto de cero;

por ejemplo:

�� 1 21 1

2

��.r (Ma) = 2, puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 3 y distinto de

cero.Por tanto, S:C:I: (in�nitas soluciones)

� Si a = 1

M =

0@ 1 2 11 1 11 4 1

1A Ma =

0@ 1 2 1 11 1 1 11 4 1 2

1Ar(M) = 2, puesto que es posible encontrar en la matriz M un menor complementario de orden 2 y distinto de cero;

por ejemplo:

�� 1 21 1

��.r (Ma) = 3, puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 3 y distinto de

cero ; por ejemplo:

��1 2 11 1 11 4 2

��Por tanto, S:I: (no soluciones)Apartado a:Para que el sistema no tenga solución, ha de ser incompatible; por tanto a = 1 .Apartado b:Para que el sistema admita dos soluciones, ha de admitir in�nitas y ser compatible indeterminado; por tanto a = 1

2 .Apartado c:Para que el sistema tenga solución única ha de ser compatible determinado; por tanto a 6= 1 ^ a 6= 1

2 .Supongamos a = 0:

M =

0@ 1 2 11 0 01 0 1

1A Ma =

0@ 1 2 1 11 0 0 11 0 1 0

1AEl sistema será:

8<: x+ 2y + z = 1x = 1x+ z = 0

! x = 1; y = 12 ; z = �1


A =

0@ 1 10 01 1

1A ; B = � x 0 z0 y 0

�; C =

0@ x 0 00 �y �z0 0 0

1A ; D =

0@ 111

1A ; E =0@ 0aa

1A.a) Sabiendo que (AB � C)D = 2E, plantea un sistema de 3 cuaciones y 3 incógnitas (representadas por x; y; z) en

función de a.b) ¿Para algún valor de a el sistema tiene solución única?c) Para a = 0 encuentra una solución del sistema con z 6= 0.Solución:Apartado a:Efectuamos las operaciones indicadas para poder plantear el sistema:

AB =

0@ 1 10 01 1

1A� x 0 z0 y 0

�=

0@ x y z0 0 0x y z

1AAB � C =

0@ x y z0 0 0x y z

1A�0@ x 0 00 �y �z0 0 0

1A =

0@ 0 y z0 y zx y z

1A(AB � C)D =

0@ 0 y z0 y zx y z

1A0@ 111

1A =

0@ y + zy + z

x+ y + z

1A2E = 2

0@ 0aa

1A =

0@ 02a2a

1A


Por tanto, para que se cumpla (AB � C)D = 2E0@ y + zy + z

x+ y + z

1A =

0@ 02a2a

1A!

8<: y + z = 0y + z = 2ax+ y + z = 2a



M =

0@ 0 1 10 1 11 1 1

1A Ma =

0@ 0 1 1 00 1 1 2a1 1 1 2a

1AAnalizamos los valores críticos:

jM j =

��0 1 10 1 11 1 1

�� = 0Como r(M) = 2 8a pues 9

�� 0 11 1

�� 6= 0el sistema nunca podrá ser S.C.D. y tener solución única :Apartado c:Si a = 0, tenemos:8<: y + z = 0y + z = 0x+ y + z = 0

!�y + z = 0x+ y + z = 0

!�y = �zx+ y = �z ! fx = 0; y = �k; z = kg

Una posible solución con z 6= 0 sería: x = 0; y = �7; z = 7

Junio 2004:Un individuo realiza fotografías con una cámara digital. Sabe que cada fotografía de calidad normal ocupa siempre

0020 megabytes de memoria. Cada fotografía de calidad óptima ocupa siempre una cantidad A de megabytes, pero elindividuo no la conoce. Esta semana ha llevado a revelar 24 fotografías que le han ocupado un total de 902 megabytesde memoria.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de A) donde las incógnitas sean el número de fotos de cada clase

que ha realizado. Estudia la compatibilidad del sistema.b) ¿Hay alguna cantidad de megabytes que es imposible que ocupe cada foto de calidad óptima?c) La semana pasada también hizo 24 fotos y ocupó 902 megabytes de memoria total. ¿Es posible que el número de

fotos de cada tipo fuera diferente al de esta semana?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de fotos realizadas en calidades normal y óptima, respectivamente, tendremos:�

x+ y = 240:2x+Ay = 9:2


M =

�1 10:2 A

�Ma =

�1 1 240:2 A 9:2

�jM j =

�� 1 10:2 A

�� = A� 0:2; jM j = 0! A = 0:2

� Si A 6= 0:2

r(M) = 2; puesto que jM j 6= 0r(Ma) = 2; puesto que contiene a la matriz MComo r(M) = r(Ma)! S:C:D:Resolvemos el sistema utilizando la regla de Cramer; para ello calculamos los valores de:

jMxj =�� 24 19:2 A

�� = 24A� 9: 2; jMyj =�� 1 240:2 9:2

�� = 4: 4x = jMxj

jM j =24A�9: 2A�0:2 =; y =

jMyjjM j =

4:4A�0:2 =

� Si A = 0:2

M =

�1 10:2 0:2

�Ma =

�1 1 240:2 0:2 9:2

�r(M) = 1; puesto que jM j 6= 0


r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero:

�� 1 240:2 9:2

�� = 4: 4Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)Apartado b)Luego resultaría imposible que cada foto de calidad óptima ocupe 0:2 megabytes de memoria.Apartado c:No , puesto que para cada valor de A 6= 0:2 el sistema es S.C.D.


A = 2

�x 20 m

�; B =

�5y

�; C =

�010x

�; D = 10

�1m

�; E =

�3 m

�a) Calcula cada uno de los tres productos AB;DE;EBb) Si AB + C = D; plantea un sistema de 2 ecuaciones y 2 incógnitas (representadas por x; y) en función de m.

¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? ¿es siempre única?Solución:Apartado a:

AB = 2

�x 20 m

��5y

�= 2

�5x+ 2ymy

�=

�10x+ 4y2my

�DE = 10

�1m

��3 m

�= 10

�3 m3m m2

�=

�30 10m30m 10m2

�EB =

�3 m

�� 5y

�= (15 +my)

Apartado b:

AB + C = D !�10x+ 4y2my

�+

�010x

�= 10

�1m

�!�10x+ 4y2my

�+

�010x

�=

�1010m

�!�10x+ 4y = 102my + 10x = 10m

;ordenamos:�10x+ 4y = 1010x+ 2my = 10m


M =

�10 410 2m

�Ma =

�10 4 1010 2m 10m

�jM j =

�� 10 410 2m

�� = 20m� 40; jM j = 0! m = 2

� Si m 6= 2

r(M) = 2; puesto que jM j 6= 0r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) = r(Ma)! S:C:D:(solución única)

� Si m = 2

M =

�10 410 4

�Ma =

�10 4 1010 4 20

�r(M) = 1; puesto que jM j 6= 0r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero:

�� 10 1010 20

�� = 100 6= 0Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)

Junio 2005:

Sean las matrices: A =�x y0 y

�; B =

�a1

�; C =

�yay

�; D =

�6� ay1� a

�:

a) Si AB�C = D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x; y) en función de a:b) ¿Para qué valores de a el sistema tiene solución? ¿es siempre única? Encuentra una solución para a = 1 con

y 6= 1Solución:Apartado a:

AB � C = D !�x y0 y

��a1

��

yay

�=

�6� ay1� a

�


Efectuamos las operaciones indicadas entre las matrices:�xa+ yy

��

yay

�=

�6� ay1� a

�!�

xay � ay

�=

�6� ay1� a

�!

y planteamos el sistema de ecuaciones igualando los elementos que ocupen la misma posición en cada matriz:

!�xa = 6� ayy � ay = 1� a !

�ax+ ay = 6y � ay = 1� a !

�ax+ ay = 6(1� a) y = 1� a



M =

�a a0 1� a

�Ma =

�a a 60 1� a 1� a

�jM j =

�� a a0 1� a

�� = a (1� a) ; jM j = 0! a (1� a) = 0 ! fa = 0g ; fa = 1g

� Si a 6= 0 y a 6= 1



� Si a = 0

M =

�0 00 1

�Ma =

�0 0 60 1 1

�r(M) = 1;r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no tiene solución)

� Si a = 1

M =

�1 10 0

�Ma =

�1 1 60 0 0

�r(M) = 1;r(Ma) = 1; puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) = r(Ma) < no incógnitas ! S:C:I:(in�nitas soluciones)Lugo el sistema tiene solución única cuando a 6= 0 y a 6= 1, no tiene solución cuando a = 0 y tiene in�nitas soluciones

cuando a = 1. En este caso:�ax+ ay = 6(1� a) y = 1� a !

�x+ y = 60 = 0

! fx = 1; y = 5g ; fx = 2; y = 4g ; fx = 3; y = 3g : : :

Septiembre 2005:

Sean las matrices: A =�

x 1�y 0

�; B =

�m 0�m 1

�; C =

�12

�; D =

�2

3� 2y

�; E =

�3 2

�:

a) Calcula lor productos AB;EA;CE:b) Si (AB)C = D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x; y) en función de

m: ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? ¿es siempre única?Solución:Apartado a:

AB =

�x 1�y 0

��m 0�m 1

�=

�mx�m 1�my 0

�EA =

�3 2

�� x 1�y 0

�=

�(3x� 2y) 3

�CE =

�12

��3 2

�=

�3 26 4

�Apartado b:

(AB)C = D !�mx�m 1�my 0

��12

�=

�2

3� 2y

�!�mx�m+ 2

�my

�=

�2

3� 2y

�!

!�mx�m+ 2 = 2�my = 3� 2y !

�mx = m(2�m) y = 3 !

�x = 1(2�m) y = 3

Apartado b:



M =

�m 00 2�m

�Ma =

�m 0 m0 2�m 3

�jM j =

�� m 00 2�m

�� = m (2�m) ; jM j = 0! m (2�m) = 0 ! fm = 0g ; fm = 2g

� Si m 6= 0 y m 6= 2



� Si m = 0

M =

�0 00 2

�Ma =

�0 0 00 2 3

�r(M) = 1;r(Ma) = 1; puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) = r(Ma) < no incógnitas ! S:C:I:(in�nitas soluciones)

� Si m = 2

M =

�2 00 0

�Ma =

�2 0 20 0 3

�r(M) = 1;r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no tiene solución)Lugo el sistema tiene solución única cuando m 6= 0 y m 6= 2, y tiene in�nitas soluciones cuando m = 0.

Junio 2006:

Sean las matrices: A =�31

�; B =

�x m

�; C =

�15

�; D =

�19

�; E =

��y + 2m+ 2�2x�my + 5

�:

a) Si (AB) (2C �D) = E, plantea un sistema de 2 ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x; y) en funciónde m.b) ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? ¿cuándo es única?. Resuelve el sistema si m=4Solución:Apartado a:(AB) (2C �D) = E !

!��

31

��x m

��2

�15

��19

��=

��y + 2m+ 2�2x�my + 5

��3x 3mx m

��11

�=

��y + 2m+ 2�2x�my + 5

��3x+ 3mx+m

�=

��y + 2m+ 2�2x�my + 5

�!�3x+ 3m = �y + 2m+ 2x+m = �2x�my + 5 !

�3x+ y = �m+ 23x+my = 5�m



M =

�3 13 m

�Ma =

�3 1 �m+ 23 m 5�m

�jM j =

�� 3 13 m

�� = 3m� 3; jM j = 0! 3m� 3 = 0! fm = 1g

� Si m 6= 1



� Si m = 1


M =

�3 13 1

�Ma =

�3 1 13 1 4

�r(M) = 1; puesto que jM j = 0r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero:�� 3 13 4

�� = 12� 3 6= 0Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)Si m = 4, tendremos que:�3x+ y = �4 + 22x+ 4y = 5� 4 !

�3x+ y = �22x+ 4y = 2

! fx = �1; y = 1g

Septiembre 2006:

Sean las matrices: A =�xy

�; B =

�m 1

�; C =

�11

�; D =

�x+mmy +m

�; E =

�my2y + 1

�:

a) Si (AB)C = D � E, plantea un sistema de 2 ecuaciones y dos incógnitas (x; y) en función de m.b) ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? ¿cuándo es única?.Solución:Apartado a:(AB)C = D � E !

!��

xy

��m 1

��11

�=

�x+mmy +m

��

my2y + 1

��mx xmy y

��11

�=

�m+ x�my

m� 2y +my � 1

��x+mxy +my

�=

�m+ x�my

m� 2y +my � 1

�!�x+mx = m+ x�myy +my = m� 2y +my � 1 !

�mx+my = m3y = m� 1



M =

�m m0 3

�Ma =

�m m m0 3 m� 1

�jM j =

�� m m0 3

�� = 3m; jM j = 0! 3m = 0! fm = 0g

� Si m 6= 0



� Si m = 0

M =

�0 00 3

�Ma =

�0 0 00 3 �1

�r(M) = 1; puesto que jM j = 0r(Ma) = 1; puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) = r(Ma) < n

o incógnitas ! S:C:I:(in�nitas soluciones)Por lo que el sistema tiene siempre solución; aunque, para que ésta sea única, deberá ser m 6= 0

Junio 2007:

Sean las matrices: A =�x 1x m

�; B =

�1�y

�; C =

�y � 2�m

�; D =

�3x4x

�; E =

�1 4

�:

a) Calcula cada uno de los tres productos AB; ED; DE:b) Si C � 2AB = �D plantea un sistema de 2 ecuaciones y 2 incógnitas (representadas por x; y) en función de

m.¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? ¿es siempre única?.Solución:Apartado a:

AB =

�x 1x m

��

1�y

�=

�x� yx�my

�ED =

�1 4

��3x4x

�=

�19x

�


DE =

�3x4x

��1 4

�=

�3x 12x4x 16x

�Apartado b:

Si C � 2AB = �D !�y � 2�m

�� 2

�x� yx�my

�= �

�3x4x

�!�

y � 2�m

��

2x� 2y2x� 2my

�=

��3x�4x

�!�

3y � 2x� 22my � 2x�m

�=

��3x�4x

�Luego:�3y � 2x� 2 = �3x2my � 2x�m = �4x !

�x+ 3y = 22x+ 2my = m


M =

�1 32 2m

�Ma =

�1 3 22 2m m

�jM j =

�� 1 32 2m

�� = 2m� 6; jM j = 0! 2m� 6 = 0! fm = 3g

� Si m 6= 3



� Si m = 3

M =

�1 32 6

�Ma =

�1 3 22 6 3


cero.Como r(M) 6= r(Ma) ! S:I:(no hay soluciones)Por lo que el sistema sólo tendrá solución cuando m 6= 3 y en estos casos será solución única.

Septiembre 2007:

Sean las matrices A =�x yx 2y

�; B =

�5m

�; C =

�0

y � 3

�; D =

�13

�.

a) Si AB = C + 4D, plantea un sistema de 2 ecuaciones y 2 incógnitas (x; y) en función de m.b) ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? ¿cuándo es única?Solución:Apartado a:

AB =

�x yx 2y

��5m

�=

�5x+my5x+ 2my

�C + 4D =

�0

y � 3

�+ 4

�13

�=

�4

y + 9

�Si AB = C + 4D !

�5x+my5x+ 2my

�=

�4

y + 9

�Luego:�5x+my = 45x+ 2my = y + 9

!�5x+my = 45x+ (2m� 1) y = 9



M =

�5 m5 2m� 1

�Ma =

�5 m 45 2m� 1 9

�jM j =

�� 5 m5 2m� 1

�� = 5m� 5; jM j = 0! 5m� 5 = 0! fm = 1g

� Si m 6= 1




� Si m = 1

M =

�5 15 1

�Ma =

�5 1 45 1 9


cero.Como r(M) 6= r(Ma) ! S:I:(no hay soluciones)Por lo que el sistema sólo tendrá solución cuando m 6= 1 y en estos casos será solución única.

Junio 2008:

a) Calcula el producto�1 3

�� 25

�y el

�25

��1 3

�b) Estudia para qué valores de m el sistema, con incógnitas representadas por x e y, dado por�mx�m� 2 = 0mx+ (m� 1) y � 2m� 1 = 0 tiene solución y cuándo es única. Encuentra dos soluciones para m = 1

Solución:Apartado a:�1 3

�� 25

�= (1 � 2 + 3 � 5) = (17)�

25

��1 3

�=

�2 � 1 2 � 35 � 1 5 � 3

�=

�2 65 15

�Apartado b:�mx�m� 2 = 0mx+ (m� 1) y � 2m� 1 = 0 !

�mx = m+ 2mx+ (m� 1) y = 2m+ 1


M =

�m 0m m� 1

�Ma =

�m 0 m+ 2m m� 1 2m+ 1

�jM j =

�� m 0m m� 1

�� = m2 �m; jM j = 0! m2 �m = 0! fm = 0; m = 1g

� Si m 6= 0 y m 6= 1



� Si m = 0

M =

�0 00 �1

�Ma =

�0 0 20 �1 1

�r(M) = 1r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero, por ejemplo:

�� 0 2�1 1

��.Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no tiene solución)

� Si m = 1

M =

�1 01 0

�Ma =

�1 0 31 0 3

�r(M) = 1r(Ma) = 1; puesto que no es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero.Como r(M) = r(Ma) 6= número incógnitas ! S:C:I:(in�nitas soluciones)En este último caso tendremos:�mx = m+ 2mx+ (m� 1) y = 2m+ 1 !

�x = 3x = 3

Luego las posibles soluciones serán de la forma:x 3 3 3 3 3 : : :

y 0 1 2 �5 23 : : :

Septiembre 2008:


Una empresa ofrece cierto producto a minoristas (a un precio de 400 euros por unidad) y a mayoristas (a un preciopor unidad desconocido, y que puedes llamar m). Con las ventas de este mes se han obtenido en total 270.000 euros.Por otra parte, la cantidad obtenida con las ventas a minoristas es la misma que la que se habría obtenido vendiendo480 unidades del producto a los mayoristas.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas (x, y) sean el número de unidades

vendidas a cada tipo de cliente. Basándote sólo en un estudio de la compatibilidad del sistema, ¿es posible que el preciopara los mayoristas sea de 56205 euros por unidad?b) Resuelve el sistema para m=562,5. En base a esto, si se vendió alguna unidad a los mayoristas ¿es posible que

fuera a un precio de 56205 euros?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de unidades vendidas a minoristas y mayoristas, respectivamente, tendremos:�

400x+my = 270000400x = m � 480


M =

�400 m400 0

�Ma =

�400 m 270000400 0 480m

�jM j =

�� 400 m400 0

�� = �400m; jM j = 0! m = 0

� Si m 6= 0

r(M) = 2; puesto que jM j 6= 0r(Ma) = 2; puesto que también es posible encontrar en la matrizMa un menor complementario de orden 2 y distinto

de cero.Como r(M) = r(Ma)! S:C:D:Resolvemos el sistema utilizando la regla de Cramer; para ello calculamos los valores de:

jMxj =�� 27000 m480m 0

�� = �480m2; jMyj =�� 400 27000400 480m

�� = 400 �� 1 270001 480m

�� = 400(480m� 27 000)x = jMxj

jM j =�480m2

�400m = 65m; y =

jMyjjM j =

400(480m�27 000)�400m = � 480m�27 000

m

� Si m = 0

r(M) = 1; puesto que jM j = 0r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero:

�� 400 270000400 0

�� = �108 000 000Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)Luego si solo tenemos en cuenta la compatibilidad del sistema sí resulta posible que el precio para los mayoristas

(m) sea de 56205 euros por unidad.Apartado b:�400x+my = 270000400x = m � 480 !

�400x+ 562:5y = 270000400x = 562:5 � 480 !

�400x+ 562:5y = 270000400x = 270000

! y = 0

Pero en este caso, resulta evidente que: y = 0. Por ello resultaría imposible haber vendido ninguna unidad a losmayoristas a ese precio.

Junio 2009:Un camión transporta bebida envasada en botellas y latas, y se quiere averiguar el número de cajas que transporta

de cada tipo de envase. Cada caja de botellas pesa 20 kilos, pero se desconoce el peso de cada caja de latas. Se sabeademás que el peso total de las cajas de botellas es 100 kilos mayor que el de las cajas de latas, y que hay 20 cajas debotellas menos que de latas.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función del peso de cada caja de latas, que puedes llamar m) donde

las incógnitas (x, y) sean el número de cajas transportadas de cada tipo de envase. Basándote en un estudio de lacompatibilidad del sistema ¿es posible que cada caja de latas pese lo mismo que la de botellas?b) Encuentra el número de cajas de cada tipo de envase sabiendo que m es 10.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de cajas de botellas y de latas, respectivamente, tendremos:�20x = my + 100x+ 20 = y

!�20x�my = 100x� y = �20



M =

�20 �m1 �1

�Ma =

�20 �m 1001 �1 �20

�jM j =

�� 20 �m1 �1

�� = m� 20; jM j = 0! m = 20

� Si m 6= 20



jMxj =�� 100 �m�20 �1

�� = �20m� 100; jMyj =�� 20 1001 �20

�� = �500x = jMxj

jM j =�20m�100m�20 ; y =

jMyjjM j =

�500m�20

� Si m = 20

r(M) = 1; puesto que jM j = 0r(Ma) = 2; puesto que es posible encontrar en la matriz Ma un menor complementario de orden 2 y distinto de

cero:

�� 20 1001 �20

�� = �500Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)Teniendo en cuenta la compatibilidad del sistema resulta imposible que el peso de cada caja de latas (m) sea el

mismo que el de cada caja de botellas (20).Apartado b:Suponiendo m = 10:�20x�my = 100x� y = �20 !

�20x� 10y = 100x� y = �20 !

�20x� 10y = 100x = y � 20 !

�20(y � 20)� 10y = 100

!�20y � 400� 10y = 100 !

�y = 50 !

�x = 50� 20 = 30 ! x = 30; y = 50

Septiembre 2009:Una empresa realizó una venta de aceite de girasol y de oliva. Si el litro de aceite de oliva costara el doble que el

de girasol, el dinero total obtenido con la venta de los aceites sería 1800 euros. Si el litro del aceite de oliva fuera 2euros más caro que el de girasol, el dinero total habría sido 2050 euros.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función del precio del litro de aceite de girasol, que puedes llamar m) donde

las incógnitas x e y sean el número de litros vendidos de girasol y oliva. De acuerdo a su compatibilidad, ¿es posibleque el precio del aceite de girasol fuera de 2 euros?b) Encuentra el número de litros vendidos de cada tipo si m=105.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de litros vendidos de girasol y de oliva, respectivamente, tendremos:�mx+ 2my = 1800mx+ (m+ 2) y = 2050

!�20x�my = 100x� y = �20


M =

�m 2mm (m+ 2)

�Ma =

�m 2m 1800m (m+ 2) 2050

�jM j =

�� m 2mm (m+ 2)

�� = �m2 + 2m; jM j = 0! �m2 + 2m = 0! m = 0; m = 2

� Si m 6= 0 y m 6= 2



jMxj =�� 1800 2m2050 (m+ 2)

�� = �2300m+ 3600; jMyj =�� m 1800m 2050

�� = 250mx = jMxj

jM j =�2300m+3600�m2+2m ; y =

jMyjjM j =

250m�m2+2m


� Si m = 0

M =

�0 00 2

�Ma =

�0 0 18000 2 2050


cero:

�� 0 18002 2050

�� = �3600Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)

� Si m = 2

M =

�2 42 4

�Ma =

�2 4 18002 4 2050


cero:

�� 4 18004 2050

�� = 1000Como r(M) 6= r(Ma)! S:I:(no hay soluciones)Por ello es imposible que el precio del aceite de girasol fuera de 2 euros.Apartado b:Suponiendo m = 1:5:�mx+ 2my = 1800mx+ (m+ 2) y = 2050

!�1:5x+ 3y = 18001:5x+ 3:5y = 2050

!�0:5y = 250

! x = 200; y = 500

Junio 2010-FGA:Dos amigos, Ana y Nicolás, tienen en total 60 euros. Además, se sabe que Ana tiene m veces el dinero que tiene

Nicolás.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el dinero que tiene cada

uno. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿Es posible que Ana tenga el triple de dineroque Nicolás?b) Si se supone que m = 3; ¿cuánto dinero tiene Ana?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al dinero en euros que tienen Ana y Nicolás, respectivamente, tendremos:�x+ y = 60x = my

!�x+ y = 60x�my = 0


M =

�1 11 �m

�Ma =

�1 1 601 �m 0

�jM j =

�� 1 11 �m

�� = �m� 1; jM j = 0! �m� 1 = 0! m = �1

� Si m 6= �1

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si m = �1

M =

�1 11 1

�Ma =

�1 1 601 1 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

Por ello, cuando m = 3 el sistema es S.C.D. por lo sí es posible que Ana tenga el triple de dinero que Nicolás.Apartado b:Suponiendo m = 3:�x+ y = 60x� 3y = 0 !

�x = 3y

!�3y + y = 60 !

�y = 15 ! x = 45; y = 15

En este caso Ana tiene 45 euros.

Junio 2010-FEA:


Las toneladas de combustible consumidas por el turno de mañana son igual a m veces las toneladas consumidas porel turno de tarde. Además se sabe que el turno de tarde consume m toneladas de combustible menos que el turno dela mañana.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean las toneladas de combustible

consumidas en cada turno. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que el turnode mañan consuma el doble de combustible que el de tarde)b) Si se supone que m = 2, ¿cuánto consume el turno de mañana?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; a las toneladas de combustible consumidas, respectivamente, por los turnos de mañana y tarde,

tendremos:�x = myx�m = y

!�x�my = 0x� y = m


M =

�1 �m1 �1

�Ma =

�1 �m 01 �1 m

�jM j =

�� 1 �m1 �1

�� = m� 1; jM j = 0! m� 1 = 0! m = 1

� Si m 6= 1

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si m = 1

M =

�1 �11 �1

�Ma =

�1 �1 01 �1 1

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

Por ello, cuando m = 2 el sistema es S.C.D. por lo sí es posible que que el turno de mañana consuma el doble detoneladas que el de la tarde.Apartado b:Suponiendo m = 2:�x� 2y = 0x� y = 2 !

�x = y + 2

!�y + 2� 2y = 0 !

�y = 2 ! x = 4; y = 2

En este caso el turno de mañana consume 4 toneladas de combustible .

Septiembre 2010-FGA:Un restaurante recibe mensualmente un pedido de x litros de licor e y litros de vino. En enero el litro de licor costaba

m euros, al igual que el litro de vino, lo que supuso que el coste del pedido fue de 220 euros. En febrero, el precio dellicor se duplicó y el del vino se incrementó en un euro, lo que llevó al restaurante a pagar 380 euros por el pedido.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas sean x e y. Basándote en un estudio

de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que el precio del licor en enero haya sido de 1 euro?b) Resuelve el sistema para m = 2. Utiliza dicho resultado para determinar cuánto costaría el pedido en marzo, si

en dicho mes el litro de licor y el de vino costaban 3 euros cada uno.Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de litros de licor y de vino pedidos, respectivamente:�

mx+my = 2202mx+ (m+ 1) y = 380


M =

�m m2m m+ 1

�Ma =

�m m 2202m m+ 1 380

�jM j =

�� m m2m m+ 1

�� = m�m2; jM j = 0! m�m2 = 0! m(1�m) = 0! m = f0; 1g

� Si m 6= 0 y m 6= 1

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.


� Si m = 0

M =

�0 00 1

�Ma =

�0 0 2200 1 380

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

� Si m = 1

M =

�1 12 2

�Ma =

�1 1 2202 2 380

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

Por ello, cuando m = 1 el sistema es S.I. por lo no es posible que el litro de licor en enero costara 1 euro.Apartado b:Suponiendo m = 2�2x+ 2y = 2204x+ 3y = 380

! x = 50; y = 60

Por lo que el pedido de marzo costaría: 3 � 50 + 3 � 60 = 330 euros.

Septiembre 2010-FGB

Sean las matrices A =�x a0 1

�; B =

�1

y + 1

�; C =

�2ax

�; D =

�3a0

�a) Si AB + C = D; plantea un sistema de 2 ecuaciones y 2 incógnitas (representadas por x e y) en función del

parámetro a.b) ¿Para qué valores de a el sistema anterior tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única?.

Encuentra una solución para a = 2:Solución:Apartado a:Planteamos AB + C = D�x a0 1

��1

y + 1

�+

�2ax

�=

�3a0

��x+ ay + a+ 2y + ax+ 1

�=

�3a0

�!�x+ ay + a+ 2 = 3ay + ax+ 1 = 0

!�x+ ay = 2a� 2ax+ y = �1



M =

�1 aa 1

�Ma =

�1 a 2a� 2a 1 �1

�jM j =

�� 1 aa 1

�� = 1� a2; jM j = 0! 1� a2 = 0! a = f�1; 1g

� Si a 6= �1 y a 6= 1

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si a = �1

M =

�1 �1�1 1

�Ma =

�1 �1 �4�1 1 �1

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

� Si a = 1

M =

�1 11 1

�Ma =

�1 1 01 1 �1

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

Por ello, cuando a 6= �1 y a 6= 1 el sistema es S.C.D. y tiene solución, siempre única . En otro caso es incompatibley no tiene solución.Cuando a = 2, tendremos:

1. Matrices, determinantes y sistemas de ecuaciones 27�x+ 2y = 22x+ y = �1 !

�y = �1� 2x !

�x+ 2 (�1� 2x) = 2 ! x = � 4

3 ; y =53

Septiembre 2010-FEA

Sean las matrices A =�1 21 3

�; B =

�x0

�; C =

�1 �1

2� x �m

�; D =

�1y

�a) Si AB = CD; plantea un sistema de 2 ecuaciones y 2 incógnitas (representadas por x e y) en función del

parámetro m.b) ¿Existe algún valor de m para el que el sistema no tenga solución? Encuentra un valor de m para el que tenga

más de una solución y calcula dos de ellas.Solución:Apartado a:Planteamos AB = CD�1 21 3

��x0

�=

�1 �1

2� x �m

��1y

��xx

�=

�1� y

2�my � x

�!�x = 1� yx = 2�my � x !

�x+ y = 12x+my = 2



M =

�1 12 m

�Ma =

�1 1 12 m 2

�jM j =

�� 1 12 m

�� = m� 2; jM j = 0! m� 2 = 0! m = 2

� Si m 6= 2

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si m = 2

M =

�1 12 2

�Ma =

�1 1 12 2 2

�r(M) = 1r(Ma) = 1

! S.C.I.

El sistema nunca es incompatible, luego siempre tiene solución.Cuando m = 2 el sistema es S.C.I. y tiene in�nitas soluciones.�x+ y = 12x+ 2y = 2

! x = 1� y ! x = 1� �; y = �

Obtenemos las distintas soluciones dando distintos valores al parámetro �:� = 0 ! x = 1 y = 0� = 1 ! x = 0 y = 1: : : ! : : : : : :

Septiembre 2010-FEB:Un pack A consta de m entradas a un parque de atracciones y m� 1 noches en un hotel del parque y cuesta 340 e.

Otro pack B consta de 10 entradas y 9 noches de hotel en el mismos parque y cuesta 740 e.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el precio de una entrada al

parque y el precio de una noche en el hotel. Basándote en un estudio de su compatibilidad, ¿existe algún valor de mpara el que el sistema tenga in�nitas soluciones?b) Si el número de noches de hotel en el pack A fuese de 4, ¿cuánto costaría una entrada al parque?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al precio de la entrada al parque y de la noche en el hotel, respectivamente:�

mx+ (m� 1) y = 34010x+ 9y = 740


M =

�m m� 110 9

�Ma =

�m m� 1 34010 9 740

�jM j =

�� m m� 110 9

�� = 10�m; jM j = 0! 10�m = 0! m = 10


� Si m 6= 10

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si m = 10

M =

�10 910 9

�Ma =

�10 9 34010 9 740

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

Como el sistema nunca es compatible indeterminado no es posible que pueda presentar in�nitas soluciones .Apartado b:Suponiendo m� 1 = 4�mx+ (m� 1) y = 34010x+ 9y = 740

!�5x+ 4y = 34010x+ 9y = 740

! x = 20; y = 60

Por lo que el precio de una entrada al parque sería: 20 euros.

Junio 2011-FGA

Sean las matrices A =�xy

�; B =

�y 1x 1

�; C =

�m�1

�; D =

�00

�a) Si A � BC = D; plantea un sistema de 2 ecuaciones y 2 incógnitas (representadas por x e y) en función del

parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única? Encuentra la

solución para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A�BC = D�xy

��y 1x 1

��m�1

�=

�00

��x�my + 1y �mx+ 1

�=

�00

�!�x�my + 1 = 0y �mx+ 1 !

�x�my = �1�mx+ y = �1



M =

�1 �m�m 1

�Ma =

�1 �m �1�m 1 �1

�jM j =

�� 1 �m�m 1

�� = 1�m2; jM j = 0! 1�m2 = 0! m = f�1; 1g

� Si m 6= �1 y m 6= 1

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si m = �1

M =

�1 11 1

�Ma =

�1 1 �11 1 �1

�r(M) = 1r(Ma) = 1

! S.C.I.

� Si m = 1

M =

�1 �1�1 1

�Ma =

�1 �1 �1�1 1 �1

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema tiene solución cuando m 6= 1, es decir, siempre que no sea incompatible.La solución no es siempre única , pues para m = �1 el sistema es compatible indeterminado y presentará in�nitas

soluciones.Cuando m = 2:�x� 2y = �1�2x+ y = �1 !

�y = 2x� 1 !

�x� 2 (2x� 1) = �1 ! x = 1; y = 1


Junio 2011-FEA:Tenemos una bolsa con dos tipos de monedas: buenas y falsas. Se sabe que las monedas falsas pesan 2 gramos y

las buenas 4 gramos, siendo 100 gramos el peso total de las monedas. También se sabe que el número de las monedasfalsas más m veces el número de monedas buenas es 70.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de monedas de

cada tipo. Basandote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que m sea igual a 2?b) Suponiendo que m es igual a 4, ¿cuántas monedas buenas hay?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de monedas buenas y falsas, respectivamente:�4x+ 2y = 100y +mx = 70

!�4x+ 2y = 100mx+ y = 70


M =

�4 2m 1

�Ma =

�4 2 100m 1 70

�jM j =

�� 4 2m 1

�� = 4� 2m jM j = 0! 4� 2m = 0! m = 2

� Si m 6= 2

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D.

� Si m = 2

M =

�4 22 1

�Ma =

�4 2 1002 1 70

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es incompatible cuando m = 2 por lo que m no podrá tomar dicho valor si queremos obtener unasolución.Apartado b:Suponiendo m = 4�4x+ 2y = 1004x+ y = 70

!�y = 70� 4x !

�4x+ 2 (70� 4x) = 100 ! x = 10; y = 30

Por lo que habrá: 10 monedas buenas.

Julio 2011-FGA:Juan y Luis son dos amigos que en total tienen 10 hijos. Un tercer amigo, Javier, tiene m hijos más que Juan y m

veces los de Luis.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de hijos de Juan

y Luis. ¿Para qué valores de m el sistema anterior tiene solución?. En caso de existir solución, ¿es siempre única?b) Si Javier tiene el doble de hijos que Luis, ¿cuántos hijos tiene Luis?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; z; al número de hijos de Juan, Luis y Javier, respectivamente:8<: x+ y = 10z = x+mz = my

!

8<: x+ y = 10�x+ z = m�my + z = 0


M =

0@ 1 1 0�1 0 10 �m 1

1A Ma =

0@ 1 1 0 10�1 0 1 m0 �m 1 0

1AjM j =

��1 1 0�1 0 10 �m 1

�� = m+ 1 jM j = 0! m+ 1 = 0! m = �1

� Si m 6= �1

r(M) = 3r(Ma) = 3

! S.C.D. ! Existe una solución única para cada valor de m


� Si m = �1

M =

0@ 1 1 1�1 0 10 1 1

1A Ma =

0@ 1 1 1 10�1 0 1 �10 1 1 0

1Ar(M) = 2r(Ma) = 3

! S.I.

El sistema es incompatible cuando m = �1 por lo que m no podrá tomar dicho valor si queremos obtener unasolución.Apartado b:Suponiendo m = 28<: x+ y = 10�x+ z = 2�2y + z = 0

!

0@ 1 1 0 10�1 0 1 20 �2 1 0

1A!

0@ 1 1 0 100 1 1 120 �2 1 0

1A!

0@ 1 1 0 100 1 1 120 0 3 24

1A!

8<:3z = 24

!

8<:z = 8

!

8<: y = 4z = 8

!

8<: x = 6y = 4z = 8

! x = 6; y = 4; z = 8

Luego, Luis tendrá 4 hijos.

Julio 2011-FGB

Sean las matrices A =�x yy x

�; B =

�m 01 1

�; C =

�0 23 0

�; D =

�11

�y E =

�21

�a) Si (A�B � C)�D = E; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función

del parámetro m.b) ¿Existe algún valor de m para el que el sistema no tenga solución? Encuentra un valor de m para el que tenga

más de una solución y calcula dos de ellas.Solución:Apartado a:Planteamos (A�B � C)�D = E��

x yy x

��m 01 1

��0 23 0

��11

�=

�21

��

y +mx yx+my x

��0 23 0

��11

�=

�21

��

y +mx y � 2x+my � 3 x

��11

�=

�21

��2y +mx� 22x+my � 3

�=

�21

�!�mx+ 2y � 2 = 22x+my � 3 = 1 !

�mx+ 2y = 42x+my = 4



M =

�m 22 m

�Ma =

�m 2 42 m 4

�jM j =

�� m 22 m

�� = m2 � 4; jM j = 0! m2 � 4 = 0! m = f�2; 2g

� Si m 6= �2 y m 6= 2

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �2

M =

��2 22 �2

�Ma =

��2 2 42 �2 4

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución .

� Si m = 2

M =

�2 22 2

�Ma =

�2 2 42 2 4

�r(M) = 1r(Ma) = 1

! S.C.I. ! Existen in�nitas soluciones.


Por ejemplo:

f2x+ 2y = 4 ! fx+ y = 2 !

8<:x = 0! y = 2! x = 0; y = 2

x = 1! y = 1! x = 1; y = 1:::=:::

Julio 2011-FEA

Sean las matrices A =�4 y2 0

�; B =

�x3

�; C =

��1y

�y D =

�3x

m� y

�a) Si A�B + 5�C = D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función

del parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema no tiene solución? Para el valor de m para el que existe solución, calcula una

de ellas con y 6= 0.Solución:Apartado a:Planteamos A�B + 5�C = D�4 y2 0

��x3

�+ 5

��1y

�=

�3x

m� y

��4x+ 3y2x

�+

��55y

�=

�3x

m� y

��4x+ 3y � 52x+ 5y

�=

�3x

m� y

�!�4x+ 3y � 5 = 3x2x+ 5y = m� y !

�x+ 3y = 52x+ 6y = m



M =

�1 32 6

�Ma =

�1 3 52 6 m

�jM j =

�� 1 32 6

�� = 0;� Si m 6= 10

r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución .

� Si m = 10

M =

�1 32 6

�Ma =

�1 3 52 6 10

�r(M) = 1r(Ma) = 1

! S.C.I. ! Existen in�nitas soluciones.

Por ejemplo: fx+ y = 5 !

8<:x = 0! y = 5! x = 0; y = 5

x = 1! y = 4! x = 1; y = 4:::=:::

Junio 2012-FGA:Un tren realiza un viaje directo entre dos capitales. El viaje lo realiza por dos tipos de vías, por la primera circula

siempre a 100 Km/h y por la segunda circula siempre a m Km/h. El recorrido total del viaje es de 1240 Km y laduración del mismo es de 11 horas.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de horas que

circula por cada tipo de vía. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que lavelocidad a la que circula por el segundo tipo de vía sea también de 100 Km/h?b) Suponiendo que la velocidad a la que circula por el segundo tipo de vía es 120 Km/h, ¿cuánto tiempo ha estado

circulando por el primer tipo de vía?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de horas quecircula el tren por cada tipo de vía:t1 + t2 = 11 he1 + e2 = 1240 km

: !�x+ y = 11100x+my = 1240


M =

�1 1100 m

�Ma =

�1 1 11100 m 1240

�


jM j =�� 1 1100 m

�� = m� 100; jM j = 0! m� 100 = 0! m = 100

� Si m 6= 100

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 100

M =

�1 1100 100

�Ma =

�1 1 11100 100 1240

�r(M) = 1r(Ma) = 1

! S.I. ! No existe solución.

Luego no es posible que la velocidad del tren en el segundo tipo de vía sea 100 Km/hApartado b:Suponiendo que la velocidad a la que circula por el segundo tipo de vía es 120 Km/h, el sistema resultará ser:�x+ y = 11100x+my = 1240

!�x+ y = 11100x+ 120y = 1240

! x = 4; y = 7

Con lo que habrá circulado 4 horas por el primer tipo de vía.Junio 2012-FEA:Una tienda vende bolsas de caramelos a 2 euros cada una y bolsas de gominolas a 4 euros cada una. La recaudación

de un determinado día por estos dos conceptos ha ascendido a 200 euros y se sabe que el número de bolsas de caramelosque se han vendido ese día es m veces el número de bolsas de gominolas.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de bolsas de cada

tipo que se han vendido ese día. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que sehayan vendido el doble de bolsas de caramelos que de gominolas?b) Suponiendo que se han vendido el triple de bolsas de caramelos que de gominolas, ¿cuántas bolsas de gominolas

se han vendido?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de bolsas de caramelos y gominolas, respectivamente:�2x+ 4y = 200x = my

!�2x+ 4y = 200x�my = 0


M =

�2 41 �m

�Ma =

�2 4 2001 �m 0

�jM j =

�� 2 41 �m

�� = �2m� 4 jM j = 0! 2m+ 4 = 0! m = �2

� Si m 6= �2

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 2

M =

�2 41 2

�Ma =

�2 4 2001 2 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es incompatible cuandom = 2 por lo quem no podrá tomar dicho valor si queremos obtener una solución.Resulta imposible que se hayan vendido el doble número de bolsas de caramelos que de gominolasApartado b:Suponiendo m = 3�2x+ 4y = 200x�my = 0 !

�2x+ 4y = 200x� 3y = 0 !

�x = 3y

!�6y + 4y = 200 ! x = 60; y = 20

Con lo que se habrán vendido 20 bolsas de gominolas .

Junio 2012-FEB:Una academia de idiomas da clase de español a un total de m alumnos, entre los de nivel básico y los de nivel

avanzado, con los que recauda 3000 euros. Los alumnos de nivel básico pagan m euros al mes, mientras que los devivel avanzado pagan el doble.


a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de alumnos decada tipo en las clases de español de la academia. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior,¿es posible que los alumnos de nivel básico paguen 40 euros al mes?b) Si los alumnos de nivel básico pagan 50 euros al mes, ¿cuántas alumnos de nivel avanzado hay?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de alumnos de tipo básico y avanzado, respectivamente:�

x+ y = mmx+ 2my = 3000


M =

�1 1m 2m

�Ma =

�1 1 mm 2m 3000

�jM j =

�� 1 1m 2m

�� = 2m�m jM j = 0! 2m�m = 0! m = 0

� Si m 6= 0

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 0

M =

�1 10 0

�Ma =

�1 1 00 0 3000

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es incompatible cuandom = 0 por lo quem no podrá tomar dicho valor si queremos obtener una solución.Luego sí que es posible que los alumnos de nivel básico paguen 40 e al mes. El sistema�x+ y = mmx+ 2my = 3000

!�x+ y = 4040x+ 80y = 3000

Apartado b:Suponiendo m = 50�x+ y = 5050x+ 100y = 3000

!�x+ y = 50x+ 2y = 60

!�y = 10

!�x = 40 ! x = 40; y = 10

Con lo que habrá 10 alumnos de nivel avanzado .

Julio 2012-FGA

Sean las matrices A =�m�x 01 �1

�; B =

�1y

�; C =

�mm

�y D =

�y�x

�a) Si A�B � C = D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función

del parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única? Encuentra una

solución para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A�B � C = D�m�x 01 �1

��1y

��mm

�=

�y�x

��

mx1� y

��mm

�=

�y�x

��

mx�m1� y �m

�=

�y�x

�!�

mx�m = y1� y �m = �x !

�mx� y = mx� y = m� 1



M =

�m �11 �1

�Ma =

�m �1 m1 �1 m� 1

�jM j =

�� m �11 �1

�� = 0; jM j = 0! 1�m = 0! m = 1

� Si m 6= 1


r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D. ! Existe solución única

� Si m = 1

M =

�1 �11 �1

�Ma =

�1 �1 11 �1 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2


Si suponemos m = 2:�mx� y = mx� y = m� 1 !

�2x� y = 2x� y = 1 ! x = 1; y = 0

Julio 2012-FGB:Cada acción de BBA ha dado una ganancia de 6 euros y cada acción de NKO ha dado una ganancia de m euros.

Un inversor había comprado acciones de ambos tipos, lo que le supuso una ganancia total de 800 euros, pero estáarrepentido de su inversión, porque si hubiese comprado la mitad de acciones de BBA y el doble de NKO, su gananciatotal habría sido de 1150 euros.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de acciones

compradas de cada tipo. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema, ¿existe algún valor de m para elque el sistema tenga más de una solución?b) Si la ganancia por cada acción de NKO fue de 5 euros, ¿cuántas acciones de NKO había comprado?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de acciones compradas de BBA y NKO, respectivamente:�6x+my = 8006x2 +m2y = 1150

!�6x+my = 8003x+ 2my = 1150


M =

�6 m3 2m

�Ma =

�6 m 8003 2m 1150

�jM j =

�� 6 m3 2m

�� = 9m jM j = 0! 9m = 0! m = 0

� Si m 6= 0

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 0

M =

�6 03 0

�Ma =

�6 0 8003 0 1150

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es incompatible cuandom = 0 por lo quem no podrá tomar dicho valor si queremos obtener una solución.No hay ningún valor de m para el que el sistema sea S.C.I. y adopte más de una solución.�x+ y = mmx+ 2my = 3000

!�x+ y = 4040x+ 80y = 3000

Apartado b:Suponiendo m = 5�6x+my = 8003x+ 2my = 1150

!�6x+ 5y = 8003x+ 10y = 1150

!��9x = �450 !

�x = 50

!�300 + 5y = 800 ! x = 50; y = 100

Con lo que habría comprado 100 acciones de BKO .

Julio 2012-FEA

Sean las matrices A =�x 80 �m

�; B =

�my

�; C =

�7m2

�y D =

�0

2� 2x

�a) Si A�B = C �D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función

del parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema anterior tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única?

Encuentra la solución para m = 3.


Solución:Apartado a:Planteamos A�B = C �D�x 80 �m

��my

�=

�7m2

��

02� 2x

��8y +mx�my

�=

�7m2x

�!�8y +mx = 7m�my = 2x !

�mx+ 8y = 7m2x+my = 0



M =

�m 82 m

�Ma =

�m 8 7m2 m 0

�jM j =

�� m 82 m

�� = m2 � 16; jM j = 0! m2 � 16 = 0! m = f�4; 4g

� Si m 6= �4 y m 6= 4

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �4

M =

��4 82 �4

�Ma =

��4 8 �282 �4 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2


� Si m = 4

M =

�4 82 4

�Ma =

�4 8 282 4 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2


Luego, en caso de existir solución, ésta es siempre única .Si suponemos m = 3:�mx+ 8y = 7m2x+my = 0

!�3x+ 8y = 212x+ 3y = 0

!�6x+ 16y = 426x+ 9y = 0

!�7y = 42 ! x = �9; y = 6

Junio 2013-FGA

Sean las matrices A =�x yx 1

�; B =

�2 0�1 3

�; C =

�m1

�y D =

��2xmx

�a) Si (A�B � B�A)�C = D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en

función del parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema anterior tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única?

Resuelve el sistema para m = 1.Solución:Apartado a:Planteamos (A�B �B�A)�C = D��

x yx 1

��

2 0�1 3

��

2 0�1 3

��x yx 1

��m1

�=

��2xmx

��

2x� y 3y2x� 1 3

��2x 2y2x 3� y

��m1

�=

��2xmx

��y y�1 y

��m1

�=

��2xmx

��y �myy �m

�=

��2xmx

�!�y �my = �2xy �m = mx

!�2x+ y �my = 0mx� y = �m

�2x+ (1�m) y = 0mx� y = �m



M =

�2 (1�m)m �1

�Ma =

�2 (1�m) 0m �1 �m

�jM j =

�� 2 (1�m)m �1

�� = m2 �m� 2; jM j = 0! m2 �m� 2 = 0! m = f�1; 2g


� Si m 6= �1 y m 6= 2

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �1

M =

�2 2�1 �1

�Ma =

�2 2 0�1 �1 1

�r(M) = 1r(Ma) = 2


� Si m = 2

M =

�2 �12 �1

�Ma =

�2 �1 02 �1 �2

�r(M) = 1r(Ma) = 2


Por lo que, en caso de existir solución (m 6= �1 y m 6= 2), ésta es siempre única .Si suponemos m = 1:�2x+ (1�m) y = 0mx� y = �m !

�2x = 0

x� y = �1 ! x = 0; y = 1

Junio 2013-FGBUna gran super�cie vende dos productos estrella: reproductores de DVD y televisores; con cada reproductor pierde

200 e y con cada televisor gana 400 e, obteniendo un día determinado unos bene�cios de 10000 e por la venta deambos productos. Se sabe además que el número de reproductores de DVD que se han vendido ese día es m veces elnúmero de televisores.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) dónde las incógnitas x e y sean el número de televisores y

de reproductores DVD vendidos. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que sehayan vendido el doble de reproductores de DVD que de televisores?b) Suponiendo que se han vendido el mismo número de televisores que de reproductores de DVD, ¿cuántos televisores

se han vendido?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de reproductores de DVD y de televisores vendidos, respectivamente:��200x+ 400y = 10000x = my

!�x� 2y = �100x�my = 0


M =

�1 �21 �m

�Ma =

�1 �2 �1001 �m 0

�jM j =

�� 1 �21 �m

�� = �m+ 2 jM j = 0! �m+ 2 = 0! m = 2

� Si m 6= 2

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 2

M =

�1 �21 �2

�Ma =

�1 �2 �1001 �2 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es incompatible cuandom = 2 por lo quem no podrá tomar dicho valor si queremos obtener una solución.Por ello resulta imposible que se hayan vendido el doble número de televisores que de reproductores de DVD.Apartado b:Suponiendo m = 1�x� 2y = �100x�my = 0 !

�x� 2y = �100x� y = 0 !

�x = y

!�x� 2x = �100 !

�x = 100 ! x = 100; y = 100

Con lo que se habrían vendido 100 reproductores de DVD y 100 televisores .


Junio 2013-FEA

Sean las matrices A =�x 10 m

�; B =

�my

�y C =

�9

9� x

�a) Si A�B = C; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función del

parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema anterior tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única?

Resuelve el sistema para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A�B = C�x 10 m

��my

�=

�9

9� x

��y +mxmy

�=

�9

9� x

�!�y +mx = 9my = 9� x !

�mx+ y = 9x+my = 9



M =

�m 11 m

�Ma =

�m 1 91 m 9

�jM j =

�� m 11 m

�� = m2 � 1; jM j = 0! m2 � 1 = 0! m = f�1; 1g

� Si m 6= �1 y m 6= 1

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �1

M =

��1 11 �1

�Ma =

��1 1 91 �1 9

�r(M) = 1r(Ma) = 2


� Si m = 1

M =

�1 11 1

�Ma =

�1 1 91 1 9

�r(M) = 1r(Ma) = 1

! S.C.I. ! Existen in�nitas soluciones

Si suponemos m = 2:�mx+ y = 9x+my = 9

!�2x+ y = 9x+ 2y = 9

!��3y = �9 !

�x = 3 ! x = 3; y = 3

Junio 2013-FEBEn un teatro hay localidades de dos clases: butacas de patio y butacas de segundo piso, cuyos precios son 20 y 10

euros, respectivamente. Determinado día, la recaudación total fue de 4000 euros. Además, se sabe que el número delocalidades de butacas de segundo piso que se vendieron fue m veces el número de localidades vendidas de butacas depatio.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) dónde las incógnitas x e y sean el número de localidades

vendidas de cada tipo. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que se hayanvendido el triple de localidades de butacas de segundo piso que de butacas de patio?b) Suponiendo que se vendieron el doble de localidades de butacas de segundo piso que de localidades de butacas de

patio, ¿cuántas localidades de butacas de patio se vendieron?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de butacas de patio y de segundo piso vendidas, respectivamente:�20x+ 10y = 4000y = mx

!�10x+ 5y = 2000mx� y = 0


M =

�10 5m �1

�Ma =

�10 5 2000m �1 0

�jM j =

�� 10 5m �1

�� = �10� 5m jM j = 0! �10� 5m = 0! m = �2


� Si m 6= �2

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �2

M =

�10 5�2 �1

�Ma =

�10 5 2000�2 �1 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es incompatible cuando m = �2 por lo que m no podrá tomar dicho valor si queremos obtener unasolución.Por ello sí resulta posible que se hayan vendido el triple número de butacas de segundo piso que de patio puesto

que el sistema es S.C.D. (tiene solución única) siempre que m 6= �2.Apartado b:Suponiendo m = 2�10x+ 5y = 20002x� y = 0 !

�10y = 2000 !

�y = 200 ! x = 100; y = 200

Con lo que se habrían vendido 100 butacas de patio y 200 de segundo piso.

Julio 2013-FGA

Sean las matrices A =�

my �12� 2x 2

�; B =

��1�m

�; C =

�x �12 y

�y D =

�mm

�a) Si A�B +C�D = D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función


Resuelve el sistema para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A�B + C�D = D�

my �12� 2x 2

��1�m

�+

�x �12 y

��mm

�=

�mm

��

m�my2x� 2m� 2

�+

�mx�m2m+my

�=

�mm

��

mx�my2x+my � 2

�=

�mm

�!�

mx�my = m2x+my � 2 = m !

�x� y = 1

2x+my = m+ 2Apartado b:Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los


M =

�1 �12 m

�Ma =

�1 �1 12 m m+ 2

�jM j =

�� 1 �12 m

�� = m+ 2; jM j = 0! m+ 2 = 0! m = �2

� Si m 6= �2

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �2

M =

�1 �12 �2

�Ma =

�1 �1 12 �2 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2


Luego cuando existe solución (m 6= �2), ésta es única.Si suponemos m = 2:�

x� y = 12x+my = m+ 2

!�

x� y = 12x+ 2y = 4

!�x� y = 1x+ y = 2

!�2x = 3

! x = 32 ; y =

12

Julio 2013-FEA


En una fábrica trabajan a dos turnos diarios. En el turno de mañana se producen m piezas más que en de la tarde.Además, se sabe que el bene�cio económico que obtienen por cada pieza fabricada es de m euros y que los bene�ciosdiarios son de 5025 euros.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de piezas

producidas en cada turno.b) Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que el bene�cio por pieza sea de 5

euros? En caso a�rmativo, ¿cuántas piezas se producen diariamente en la fábrica?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de piezas fabricadas en el turno de mañana y en el de tarde, respectivamente:�x = y +mmx+my = 5025

!�x� y = mmx+my = 5025



M =

�1 �1m m

�Ma =

�1 �1 mm m 5025

�jM j =

�� 1 �1m m

�� = 2m jM j = 0! 2m = 0! m = 0

� Si m 6= 0

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 0

M =

�1 �10 0

�Ma =

�1 �1 00 0 5025

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I.

El sistema es compatible determinado cuando m 6= 0 por lo que sí resulta posible que el bene�cio por pieza seade 5 euros.Suponiendo m = 5�x� y = mmx+my = 5025

!�x� y = 55x+ 5y = 5025

!�x� y = 5x+ y = 1005

!�2x = 1010

! x = 505; y = 500

Con lo que se habrían fabricado 505 piezas en el turno de mañana, 500 en el de tarde y 1005 en el conjunto dela fábrica.

Junio 2014-FGAUna fábrica de tabletas de chocolate ha usado 200 kilogramos de chocolate y 100 litros de leche en la producción de

dios tipos de tabletas A y B. Cada tableta de tipo A usa 0.2 kilogramos de chocolate y 0.1 litros de leche y cada tabletade tipo B usa m kilogramos de chocolate y 0.2 litros de leche.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de tabletas

producidas de tipo A y B, respectivamente. ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? En caso de existirsolución, ¿es siempre única?b) Si cada tableta de tipo B precisa de 0.4 kilogramos de chocolate y se produjeron 200 tabletas de tipo B ¿cuántas

se habrán producido de tipo A?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de tabletas producidas de tipo A y B, respectivamente:�

0:2x+my = 2000:1x+ 0:2y = 100


M =

�0:2 m0:1 0:2

�Ma =

�0:2 m 2000:1 0:2 100

�jM j =

�� 0:2 m0:1 0:2

�� = 0:04� 0:1m jM j = 0! 0:04� 0:1m = 0! m = 0:4

� Si m 6= 0:4

r(M) = 2r(Ma) = 2



� Si m = 0:4

M =

�0:2 0:40:1 0:2

�Ma =

�0:2 0:4 2000:1 0:2 100

�r(M) = 1r(Ma) = 1


Luego el sistema tiene solución siempre, para cualquier valor de m. Cuando m 6= 0:4 la solución será única, mientrasque cuando m = 0:4 existirán in�nitas soluciones.Apartado b:Suponiendo m = 0:4 e y = 200, tendremos:�0:2x+my = 2000:1x+ 0:2y = 100

!�0:2x+ 0:4 � 200 = 2000:1x+ 0:2 � 200 = 100 ! x = 600

Con lo que se habrían fabricado 600 tabletas de tipo A.

Junio 2014-FGB

Sean las matrices A =��1 m1 3

�; B =

�xy

�y C =

�m� 31

�a) Si A �B = A �C; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función del


Resuelve el sistema para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A �B = A � C��1 m1 3

��xy

�=

��1 m1 3

��m� 31

��my � xx+ 3y

�=

�3m

��my � xx+ 3y

�=

�3m

�!

��x+my = 3x+ 3y = m



M =

�1 m1 3

�Ma =

�1 m 31 3 m

�jM j =

�� 1 m1 3

�� = 3�m; jM j = 0! 3�m = 0! m = 3

� Si m 6= 3

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 3

M =

�1 31 3

�Ma =

�1 3 31 3 3

�r(M) = 1r(Ma) = 1


Luego el sistema siempre tiene solución; cuando m 6= 3 ésta es única; cuando m = 3 hay in�nitas soluciones.Si suponemos m = 2:��x+ 2y = 3x+ 3y = 2

!�5y = 5

!�y = 1

!��x+ 2 = 3 ! x = �1; y = 1

Junio 2014-FEAUn bar recibe el pedido diario de refrescos y cerveza, por el que paga 6 euros, siendo el precio de cada refresco de

20 céntimos de euro y el de cada cerveza de m céntimos de euro. Si se intercambiasen los precios unitarios de losrefrescos y las cervezas, habría pagado 6 euros y 50 céntimos.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de refrescos y el

número de cervezas adquiridos ese día. ¿Para qué valores de m el sistema tiene solución? En caso de existir solución,¿es siempre única?b) ¿Cuántas cervezas habría comprado si cada cerveza costase a 30 céntimos de euro?Solución:


Apartado a:Si llamamos x; y; al número de refrescos y cervezas adquiridos, respectivamente:�

20x+my = 600mx+ 20y = 650


M =

�20 mm 20

�Ma =

�20 m 600m 20 650

�jM j =

�� 20 mm 20

�� = 400�m2 jM j = 0! 400�m2 = 0! m = �20

� Si m 6= �20

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �20

M =

�20 �20�20 20

�Ma =

�20 �20 600�20 20 650

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución para m = �20

� Si m = 20

M =

�20 2020 20

�Ma =

�20 20 60020 20 650

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución para m = 20

Luego el sistema tiene solución, y ésta será única, siempre que m 6= �20; en caso contrario no tiene solución.Apartado b:Suponiendo m = 30, tendremos:�20x+my = 600mx+ 20y = 650

!�20x+ 30y = 60030x+ 20y = 650

! x = 15; y = 10

Con lo que habría comprado 10 cervezas .

Junio 2014-FEB

Sean las matrices A =�m 11 m

�; B =

�xy

�; C =

�2 4 15 6 3

�y D =

0@ 2�1�1

1Aa) Si A � B = C �D; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función


Resuelve el sistema para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A �B = C �D�m 11 m

��xy

�=

�2 4 15 6 3

��

0@ 2�1�1

1A�y +mxx+my

�=

��11

�!

�mx+ y = �1x+my = 1



M =

�m 11 m

�Ma =

�m 1 �11 m 1

�M =

�� m 11 m

�� = m2 � 1; jM j = 0! m2 � 1 = 0! m = �1

� Si m 6= �1

r(M) = 2r(Ma) = 2



� Si m = �1

M =

��1 11 �1

�Ma =

��1 1 �11 �1 1

�r(M) = 1r(Ma) = 1


� Si m = 1

M =

�1 11 1

�Ma =

�1 1 �11 1 1

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existen soluciones.

Luego el sistema tiene solución siempre que m 6= 1; ésta es única; cuando m 6= �1 y habrá in�nitas solucionescuando m = �1.Si suponemos m = 2:�2x+ y = �1x+ 2y = 1

! x = �1; y = 1

Julio 2014-FGAUna tienda de discos ha vendido en el último mes discos compactos y elepés por un importe de 10200 euros. Cada

disco compacto se vendió por 8 euros y cada elepé por 10 euros. Se sabe además que el número de discos compactosvendidos fue m veces el número de elepés.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de discos

compactos y elepés vendidos ese mes.b) Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que se hayan vendido el triple de

discos compactos que de elepés? En caso a�rmativo, ¿cuántos discos compactos se vendieron?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de discos compactos y elepés vendidos ese mes, respectivamente:�8x+ 10y = 10200x = my

!�8x+ 10y = 10200x�my = 0



M =

�8 101 �m

�Ma =

�8 10 102001 �m 0

�jM j =

�� 8 101 �m

�� = �8m� 10 jM j = 0! �8m� 10 = 0! m = � 54

� Si m 6= � 54

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D. ! Existe una solución única para cada valor de m 6= � 54

� Si m = � 54

M =

�8 101 5

4

�Ma =

�8 10 102001 5

4 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución para m = � 54

Luego el sistema tiene solución, y ésta será única, siempre que m 6= � 54 ; en caso contrario no tiene solución.

Por ello, sí resulta posible que se hayan vendido el triple de discos compactos que de elepés (m = 3).Suponiendo m = 3, tendremos:�8x+ 10y = 10200x�my = 0 !

�8x+ 10y = 10200x� 3y = 0 !

�8 � 3y + 10y = 10200 ! x = 900; y = 300

Con lo que se habrían vendido 900 discos compactos .

Julio 2014-FEAUn cajero automático solo dispone de billetes de 10 e y 20 e. El total de dinero en dicho cajero es de 4000 e. Se

sabe además que el número de billetes de 10 e es m veces el número de billetes de 20 e.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de billetes de 10

e y de 20 e, respectivamente, que hay en el cajero.


b) Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que en el cajero haya el triple debilletes de 10 e que de 20 e? En caso a�rmativo, ¿cuántos billetes hay en total en el cajero?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de billetes de 10 e y de 20 e, respectivamente:�10x+ 20y = 4000x = my

!�10x+ 20y = 4000x�my = 0



M =

�10 201 �m

�Ma =

�10 20 40001 �m 0

�jM j =

�� 10 201 �m

�� = �10m� 20 jM j = 0! �10m� 20 = 0! m = �2

� Si m 6= �2

r(M) = 2r(Ma) = 2

! S.C.D. ! Existe una solución única para cada valor de m 6= �2

� Si m = �2

M =

�10 201 2

�Ma =

�10 20 40001 2 0

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución para m = �2Luego el sistema tiene solución, y ésta será única, siempre que m 6= �2; en caso contrario no tiene solución.Por ello, sí resulta posible que en el cajero haya el triple de billetes de 10 e que de billetes de 20 e (m = 3).Suponiendo m = 3, tendremos:�10x+ 20y = 4000x� 3y = 0 !

�10x+ 20y = 4000x = 3y

!�10 � 3y + 20y = 4000 ! x = 240; y = 80

Con lo que habría en total: 240 + 80 = 320 billetes en el cajero! x+ y = 320

Junio 2015-FGAUna persona adquiere en el mercado cierta cantidad de manzanas y naranjas a un precio de m y 1,5 euros el

kilogramo, respectivamente. El importe total de la compra fue de 9 euros y el peso total de la misma de 7 kg.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean la cantidad, en kg, de

manzanas y de naranjas adquiridas en el mercado. ¿Para qué valore de m el sistema anterior tiene solución? En casode existir solución, ¿es siempre única?b) ¿Qué cantidad de naranjas habría comprado si el kilogramo de manzanas costase a 1 euro?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; a los kg. de manzanas y de naranjas, respectivamente:�

mx+ 1:5y = 9x+ y = 7


M =

�m 1:51 1

�Ma =

�m 1:5 91 1 7

�jM j =

�� m 1:51 1

�� = m� 1: 5 jM j = 0! m� 1:5 = 0! m = 1:5

� Si m 6= 1:5

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 1:5

M =

�1:5 1:51 1

�Ma =

�1:5 1:5 91 1 7

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución


Luego el sistema tiene solución, y ésta será única, siempre que m 6= 1:5; en caso contrario no tiene solución.Apartado b:Si el kg. de manzanas costase 1 euro, tendríamos:�x+ 1:5y = 9x+ y = 7

! x = 3; y = 4

Por lo que se habrían comprado 4 kg. de naranjas

Junio 2015-FGB

Sean las matrices A =�m �2m m� 1

�; B =

�xy

�y C =

�44

�a) Si A � B = C; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en función del


Resuelve el sistema para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos A �B = C�m �2m m� 1

��xy

�=

�44

��

mx� 2ymx+ (m� 1) y

�=

�44

�!

�mx� 2y = 4

mx+ (m� 1) y = 4Apartado b:Para estudiar la compatibilidad del sistema, escribimos la matriz de los coe�cientes M y la matriz ampliada con los


M =

�m �2m m� 1

�Ma =

�m �2 4m m� 1 4

�M =

�� m �2m m� 1

�� = m2 +m; jM j = 0! m2 +m = 0! m(m+ 1) = 0! m = f�1; 0g

� Si m 6= �1 y m 6= 0

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �1

M =

��1 �2�1 �2

�Ma =

��1 �2 4�1 �2 4

�r(M) = 1r(Ma) = 1


� Si m = 0

M =

�0 �20 �1

�Ma =

�0 �2 40 �1 4

�r(M) = 1r(Ma) = 2


Luego el sistema tiene solución siempre que m 6= 0; y ésta será única; cuando, además, m 6= �1.Si suponemos m = 2:�2x� 2y = 42x+ y = 4

! x = 2; y = 0

Junio 2015-FEA

Sean las matrices A =�m 30 1

�; B =

�1 00 m

�; C =

�0 3m� 1�1 0

�; D =

�xy

�y E =

�11

�a) Si (A �B � C) �D = 2 � E; plantea un sistema de dos ecuaciones y dos incógnitas (representadas por x e y) en

función del parámetro m.b) ¿Para qué valores de m el sistema anterior tiene solución? En caso de existir solución, ¿es siempre única?

Resuelve el sistema para m = 2.Solución:Apartado a:Planteamos (A �B � C) �D = 2 � E

A �B =�m 30 1

��1 00 m

�=

�m 3m0 m

�


A �B � C =�m 3m0 m

��

0 3m� 1�1 0

�=

�m 11 m

�(A �B � C) �D =

�m 11 m

��xy

�=

�mx+ yx+my

�(A �B � C) �D = 2 � E !

�mx+ yx+my

�=

�22

�!

�mx+ y = 2x+my = 2



M =

�m 11 m

�Ma =

�m 1 21 m 2

�M =

�� m 11 m

�� = m2 � 1; jM j = 0! m2 � 1 = 0! m = �1

� Si m 6= �1

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = �1

M =

��1 11 �1

�Ma =

��1 1 21 �1 2

�r(M) = 1r(Ma) = 2


� Si m = 1

M =

�1 11 1

�Ma =

�1 1 21 1 2

�r(M) = 1r(Ma) = 2


Luego el sistema tiene solución siempre que m 6= �1; ésta es única; cuando m 6= �1 y habrá in�nitas solucionescuando m = 1.Si suponemos m = 2:�2x+ y = 2x+ 2y = 2

! x = 23 ; y =

23

Julio 2015-FGALuis tiene ahora mismo m veces la edad de Javier. Dentro de m años, Luis tendrá el triple de años que Javier.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean la edad de Luis y de Javier,

respectivamente. Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que Luis tenga ahoramismo el triple de años que Javier?b) Resuelve el sistema para m=5. ¿Cuántos años tiene Luis en este caso?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; a la edad de Luis y de Javier, respectivamente, y re�ejamos la situación mediante una tabla:

Ahora Dentro de m añosLuis x x+mJavier y y +m�x = myx+m = 3 (y +m)

!�x�my = 0x� 3 (y +m) = �m !

�x�my = 0x� 3y = 2m


M =

�1 �m1 �3

�Ma =

�1 �m 01 �3 2m

�jM j =

�� 1 �m1 �3

�� = m� 3 jM j = 0! m� 3 = 0! m = 3

� Si m 6= 3

r(M) = 2r(Ma) = 2



� Si m = 3

M =

�1 �31 �3

�Ma =

�1 �3 01 �3 6

�r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No hay solución

El sistema es incompatible cuando m = 3 por lo no resulta posible que Luis tenga ahora mismo el triple de añosque Javier.Apartado b:Suponiendo m = 5�x� 5y = 0x� 3y = 10 !

�2y = 10

!�y = 5

!�x = 25 ! x = 25; y = 5

Con lo que Luis tendrá, en este caso, 25 años .

Julio 2015-FEAUn taller tiene contratados operarios de dos tipos. En una hora cualquiera de trabajo, cada operario tipo A cobra 10

euros, cada operario de tipo B cobra 2m euros y la empresa paga al total de sus operarios 780 euros por esa hora detrabajo. En el taller, por cada operario de tipo B hay m-1 operarios de tipo A.a) Plantea un sistema de ecuaciones (en función de m) donde las incógnitas x e y sean el número de operarios de

cada tipo contratados en el taller.b) Basándote en un estudio de la compatibilidad del sistema anterior, ¿es posible que los operarios de tipo B cobren

6 euros por hora? En caso a�rmativo, ¿cuántos operarios de tipo A trabajan en el taller?Solución:Apartado a:Si llamamos x; y; al número de operarios de tipo A y B, respectivamente, tendremos:�10x+ 2my = 780x = (m� 1) y !

�10x+ 2my = 780x� (m� 1) y = 0



M =

�10 2m1 1�m

�Ma =

�10 2m 7801 1�m 0

�jM j =

�� 10 2m1 1�m

�� = 10� 12m jM j = 0! 10� 12m = 0! m = 56

� Si m 6= 56

r(M) = 2r(Ma) = 2


� Si m = 56

r(M) = 1r(Ma) = 2

! S.I. ! No existe solución

Sí resulta posible que 2m = 6Suponiendo 2m = 6! m = 3�10x+ 6y = 780x� 2y = 0 ! x = 60; y = 30

Luego, en el taller trabajarán 60 operarios de tipo A .

1.2 Problemas propuestos

B1-01:Una persona disponía de 60.000 e y los repartió en tres fondos de inversión diferentes (A, B y C), obteniendo así

4.500 e de bene�cios. Sabemos que en el fondo A invirtió el doble que en los fondos B y C juntos; sabemos tambiénque el rendimiento de la inversión realizada en los fondos A, B y C fue del 5%, 10% y 20% respectivamente.a) Plantear un sistema para determinar las cantidades invertidas en cada uno de los fondos.b) Resolver el sistema anterior.B1-02:Parte de los huéspedes de un pequeño hotel se encuentra en el comedor; en el mismo momento otra parte se encuentra


en la sala de estar y el resto en la biblioteca. Posteriormente, 4 se desplazan del comedor a la biblioteca, 1 de la salade estar al comedor y 2 de la biblioteca a la sala de estar. Ahora, ha quedado el mismo número de personas en cadauna de las tres estancias.a) Plantear un sistema para determinar cuántas personas se encontraban inicialmente en cada habitación.b) Resolverlo para determinar cuántos huéspedes se alojan en el hotel.B1-03:Una tienda de música ha obtenido unos ingresos de 12768 e al vender 600 discos compactos de tres grupos musicales.

Los discos se vendían a 24 e; sin embargo, los del segundo y tercer grupo, al ser menos recientes, se vendieron condescuentos del 30% y del 40% respectivamente. Sabemos que el número de discos vendidos con descuento fué la mitadque el número de discos que se vendieron a su precio original.a) Plantear un sistema de ecuaciones para determinar cuantos discos de cada grupo se vendieron.b) Resolverlo.B1-04:En un país A, existen tres aeropuertos internacionales (A1, A2 y A3); en otro país B existen 4 (B1, B2, B3 y B4);

y en un tercer país C existen dos (C1 y C2).Desde el aeropuerto A1 salen vuelos con destino a B1, B2, C1 y dos vuelos con destino a B3.Desde el aeropuerto A2 salen vuelos con destino a B2, B3 y dos vuelos con destino a B4.Desde el aeropuerto A3 sólo sale un vuelo con destino a B3.Desde cada aeropuerto del país B, salen dos vuelos a cada uno de los aeropuertos del país C.Se pide, expresar mediante matrices:a) los vuelos del país A al B.b) los vuelos del país B al C.c) los vuelos del país A al C, necesiten o no efectuar transbordo en el país B.B1-05:El cruce de carreteras esquematizado en el dibujo indica el número de coches/hora que transita por cada tramo de

carretera, de dirección y sentido único.a) Si se suspende el trá�co en el tramo AB por obras, ¿qué número de vehículos han de transitar por los tramos

AC y BC?b) ¿Podría cerrarse al trá�co el tramo AC? ¿Y el tramo CB?. ¿Por qué?

160

80

4030060

x4

x3

x2

x1

C

BA

B1-06:Una empresa ha vendido 42000 artículos de papelería, bolígrafos, gomas y rotuladores, al precio de 102, 105 y 2

e respectivamente. El total de los ingresos producidos por esas ventas asciende a 64000 e. Se sabe, además, que elnúmero de bolígrafos que se ha vendido es el 40% del número total del resto de artículos vendidos.a) Plantear un sistema para determinar el número de cada tipo de artículos vendidos.b) Resolverlo.B1-07:

Sea la matriz A =

0@ 0 1 00 0 11 0 0

1Aa) Comprueba que: AT = A�1

b) Calcula el valor de�A �AT

�2003B1-08:

Discute el siguiente sistema en función de los valores a.

8<: 2x� y + z = 2ax� y + z = 1x+ ay + z = 0

B1-09:

Sea la matriz: A =

�1 20 1

�


Hallar las matrices B que conmuten con A; es decir: A �B = B �AB1-10:Sea el sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas y un parámetro n:�

n2x� ny = 1n2 (2n� 1)x� y = 4n

a) exprésalo en forma matricialb) discútelo según los valores del parámetro n.c) determina su solución para n = 2.B1-11:

Dadas las siguientes ecuaciones�6x� 9y + 2z = 52x� 3y + z = 4 , se pide:

a) añade una ecuación para que el sistema resulte ser incompatible.b) añade una ecuación para que el sistema resulte ser compatible determinado.Justi�ca las respuestas.B1-12:Una librería ha vendido 3900 libros de matemáticas, correspondientes a tres editoriales diferentes, A, B, y C. Sabemos

que de la editorial B se han vendido el doble de ejemplares que de la editorial A. Sabemos, también, que la razón entreel número de ejemplares vendidos de las editoriales B y C es igual a 2

3 :Plantear un sistema para determinar el número de libros vendidos de cada editorial. Resolverlo.B1-13:Una editorial va a lanzar al mercado tres libros de bolsillo L1 , L2 y L3 . El importe total de la edición es de 18750

e. Los costes, en euros, por unidad, son 7, 5 y 6, respectivamente.Se sabe que el número de ejemplares de L3 es igual a los dos séptimos de los del tipo L2 y que, si al triple del número

de ejemplares de L1 se le suma el número de ejemplares de L3 , se obtiene el doble de ejemplares de L2.a) Plantea un sistema de ecuaciones para averiguar cuántos libros de cada tipo se han editado.b) Resuélve dicho sistema.B1-14:

Sean las matrices: C =

0@ �3 2 21 �1 00 1 0

1A ; D =

0@ 2 1 0�1 1 �12 0 1

1Aa) Hallar: C�1 y D�1

b) Calcular la matriz inversa de C �Dc) Comprobar que (C �D)�1 = D�1 � C�1B1-15:Un autobús urbano transporta en hora punta 90 viajeros de tres tipos: viajeros que pagan el billete entero, que vale 1

e; estudiantes que tienen un 25% de descuento al presentar el carnet; jubilados de la localidad que únicamente paganel 50% del precio del billete. La recaudación del autobús en ese viaje fue de 64 e. Calcula el número de viajeros decada clase sabiendo que el número de jubilados era el mismo que el número del resto de viajeros.B1-16:

Sea la matriz A =

0@ 2 1 22 0 �1�5 �1 0

1A :Calcula, si existen, las siguientes matrices:a) Una matriz X tal que X �A =

�1 0 �1

�b) Una matriz Y tal que A � Y =

�1 0 10 1 0

�B1-17:

Considera el siguiente sistema de ecuaciones lineales:�

ax� y = 2� a2x� (a+ 1) y = 2

a) Exprésalo en forma matricialb) Enuncia el Teorema de Rouché-Fröbenius.b) ¿Para qué valores de a el sistema resulta ser compatible y determinado? ¿Para qué valores es compatible e

indeterminado? ¿Para qué valores es incompatible?B1-18:Determina las matrices A y B que son soluciones del siguiente sistema matricial:

3A-2B=

0@ �8 7 �19 �18 114 9 �14

1A 2A+B=

0@ 11 7 4�8 2 1714 �1 �14

1AB1-19:


Discute y resuelve, cuando sea posible, el siguiente sistema de ecuaciones:

8<: 4x� 4z = 0x� y � az = 0�x� ay � z = 0

B1-20:

Sea el sistema de ecuaciones:

8<: x� y + z = 6�x� y + (a� 4) z = 7x+ y + 2z = 11

a) Exprésalo en forma matricial.b) Discútelo según los valores del parámetro real ac) Resuélvelo para a = 3B1-21:Una ebanistería ha fabricado tres tipos de muebles: banquetas, sillas y mesas. Para la fabricación de estos muebles,

necesitó utilizar determinadas unidades de maderas de pino, haya y castaño, tal y como se indica en la siguiente tabla:Pino Haya Castaño

Banqueta 1 1 2Silla 1 1 3Mesa 1 2 5La ebanistería tenía en existencia 400 unidades de madera de pino, 600 unidades de haya y 1500 unidades de

castaño; si utilizó todas sus existencias, ¿cuántas banquetas, sillas y mesas fabricó?B1-22:

Se considera el sistema:

8<: x� 9y + 5z = 33x+ 3y � z = �9x� y + z = 5

a) Resuélvelo y clasifícalo en función del número de solucionesb) Determinar si es posible, o no, eliminar una de las ecuaciones, de forma que el sistema que resulta sea equivalente

al anterior. Razona la respuesta.B1-23:Sean las matrices:

A=�1 20 3

�;B=

�2 �11 2

�;C=

�0 1�1 2

�Resuelve la ecuación: XAB �XC = 2CB1-24:En un jardín hay 22 árboles entre naranjos, limoneros y membrillos. El doble del número de limoneros más el triple

del número de membrillos, es igual al doble del número de naranjos.a) Plantea un sistema para determinar cuántos árboles de cada tipo hay. ¿Es posible resolverlo?b) Si, además, sabemos que el número de naranjos es el doble del de limoneros, ¿cuántos árboles hay de cada tipo?B1-25:Una empresa tenía, en el año 2001, cierto número de empleados, unos hombres y otros mujeres. En el año 2002

aumentaron en 5 los trabajadores de la empresa y en 6 el número de trabajadoras, quedando así doble número demujeres que de hombres. En el año 2003 aumentaron en 2 las trabajadoras y se redujo en 4 el número de trabajadores,resultando quedar el triple de mujeres que de hombres. Plantea un sistema para determinar el número de hombres ymujeres que trabajan en dicha empresa en el año 2003. Resuélvelo si es posible.B1-26:En una reunión hay 40 personas. La suma del número de hombres y mujeres triplica el número de niños. El número

de mujeres excede en 6 a la suma del número de hombres más el número de niños. Averigua razonadamente cuántoshombres, mujeres y niños hay.B1-27:Un tren transporta 500 viajeros y la recaudación del importe de sus billetes asciende a 2115 e. Calcula de forma

razonada cuántos viajeros han pagado el importe total del billete, que vale 9 e, cuántos han pagado el 20% del billetey cuántos el 50%, sabiendo que el número de viajeros que han pagado el 20% es el doble del número de viajeros queha pagado el billete entero.B1-28:Obtén de forma razonada la matriz X que veri�ca: AX=2B-C, siendo:

A=�

2 1�5 0

�B=

�3 �4�1 1

�C=

��2 �713 2

�B1-29:Dada la siguiente ecuación matricial:0@ 3 �2�2 10 1

1A� xy

�+

0@ xyz

1A=0@ �10

63

1Aobtén de forma razonada los valores de x, y, z.


B1-30:El precio del billete de una línea de autobús se obtiene sumando dos cantidades, una �ja y otra proporcional a los

kilómetros recorridos. Por un billete entre las poblaciones A y B se ha pagado 20 e y por un billete entre las poblacionesA y C se ha pagado 32 e. Si la distancia de A a C es el doble de la distancia de A a B, calcula de forma razonada,cuánto se tendrá que pagar por un billete a una población que dista de A la mitad que B.

2

Programación lineal

2.1 Problemas PAU

Junio 1994:Un fabricante de coches lanza una oferta especial en dos de sus modelos, ofreciendo el modelo A a un precio de 1,5

millones de ptas. y el modelo B a 2 millones de ptas. La oferta está limitada por las existencias, que son 20 coches delmodelo A y 10 coches del modelo B, queriendo vender al menos tantas unidades del modelo A como del modelo B. Porotra parte, para cubrir los gastos de esta campaña, los ingresos obtenidos con ella deben ser, al menos, de 6 millones.a) ¿Cuántas unidades de cada modelo se podrán vender?. Plantea el problema y representa grá�camente su conjunto

de soluciones.b) ¿Cuántos coches deberá vender de cada modelo para maximizar sus ingresos? ¿Cuál es su importe?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de coches a vender del modelo Ay = no de coches a vender del modelo BFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 1:5x+ 2yx � 20y � 10x � y1:5x+ 2y � 6x � 0y � 0

5

0

5

10

15

y

5 5 10 15 20 25x

A

B C

DE

La función a maximizar determina el vector dirección (rojo).El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo de 5 lados.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�x = y1:5x+ 2y = 6

!�x = 12

7 ; y =127

� Vértice B:

�1:5x+ 2y = 6y = 0

! fx = 4; y = 0g

� Vértice C:�y = 0x = 20

! fx = 20; y = 0g

� Vértice D:�x = 20y = 10

! fx = 20; y = 10g

� Vértice E:�y = 10x = y

! fx = 10; y = 10gEl conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferia

del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 1:5x+ 2y� En A( 127 ;

127 ): F ( 127 ;

127 ) =

187 +

247 = 6

� En B(4; 0): F (4; 0) = 6 + 0 = 6� En C(20; 0): F (20; 0) = 30 + 0 = 30� En D(20; 10): F (20; 10) = 30 + 20 = 50� En E(10; 10): F (10; 10) = 15 + 20 = 35La función presenta un máximo en el vértice D(20; 10), cuyo valor es 50.Por tanto, deberá vender 20 coches modelo A y 10 coches modelo B para maximizar sus ingresos que, de esta

manera, ascenderán a 50 millones de pesetas .

52 2. Programación lineal

Junio 1995:Una fábrica de coches va a lanzar al mercado dos nuevos modelos (uno básico y otro de lujo). El coste de fabricación

del modelo básico es de 1 millón de ptas. y el del modelo de lujo 1,5 millones de ptas., disponiendo para esta operaciónde lanzamiento de 60 millones de ptas. Para evitar riesgos, de momento se cree conveniente lanzar al menos tantoscoches del modelo básico como del modelo de lujo y, en todo caso, no fabricar más de 45 coches del básico.a) ¿Cuántos coches puede fabricar de cada modelo? Plantear el problema y representar grá�camente su conjunto de

soluciones.b) ¿Cuántos le interesa si su objetivo es maximizar el número total de coches fabricados? ¿Agota el presupuesto

disponible?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de coches modelo Básicoy = no de coches modelo LujoFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = x+ yx+ 1:5y � 60x � yx � 45x � 0y � 0

0

10

20

30

40

50

y

10 20 30 40 50x

A B

C

D


� Vértice A:�x = yy = 0

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 0x = 45

! fx = 45; y = 0g

� Vértice C:�x = 45x+ 1:5y = 60

! fx = 45; y = 10g

� Vértice D:�x+ 1:5y = 60x = y


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = x+ y� En A(0; 0): F (0; 0) = 0 + 0 = 0� En B(45; 0): F (45; 0) = 45 + 0 = 45� En C(45; 10): F (45; 10) = 45 + 10 = 55� En D(24; 24): F (24; 24) = 24 + 24 = 48La función presenta un máximo en el vértice C(45; 10), cuyo valor es 55.Deberá fabricar 45 coches del modelo Básico y 10 coches del modelo de Lujo para maximizar el número de coches

fabricados.En estas condiciones, gastará x+ 1:5y millones de pesetas en su fabricación: 45 + 1:5 � 10 = 60 millones .Por tanto, SÍ agota el presupuesto disponible .

Septiembre 1995:Un agricultor estima que el cuidado de cada m2 plantado de lechugas requiere semanalmente 45 minutos, mientras

que el de repollo exige 50. Dispone de una tierra de 40 m2 de extensión que puede dedicar total o parcialmente alcuidado de ambas verduras, queriendo plantar al menos 3 m2 más de repollo que de lechuga. El m2 de lechuga le reportaun bene�cio de 500 ptas, mientras que el de repollo 650 ptas, plani�cando obtener en conjunto al menos 10.000 ptasde bene�cio.a) ¿Qué extensión de terreno puede plantar con cada verdura? Plantea el problema y representa grá�camente su

conjunto de soluciones.b) ¿Cuánto le interesa plantar de cada una si su objetivo es que el tiempo semanal dedicado a su cultivo sea mínimo?

2. Programación lineal 53

Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = m2 de lechugasy = m2 de repollos

Función a minimizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 45x+ 50yx+ y � 40y � x+ 3500x+ 650y � 10000x � 0y � 0

0

10

20

30

40

50

y

10 20 30 40 50x

AB

C

D

La función a minimizar determina el vector dirección (rojo).El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo de 4 lados.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�x = 0500x+ 650y = 10000

!�x = 0; y = 200

13

� Vértice B:

�500x+ 650y = 10000y = x+ 3

! fx = 7; y = 10g

� Vértice C:�y = x+ 3x+ y = 40

!�x = 37

2 ; y =432

� Vértice D:

�x+ y = 40y = 0

! fx = 0; y = 40gEl conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones que se encuentren en el interior o periferia del

polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 45x+ 50y� En A(0; 20013 ): F (0; 20013 ) =

10 00013 = 769: 23

� En B(7; 10): F (7; 10) = 815� En C( 372 ;

432 ): F ( 372 ;

432 ) =

38152 = 1907: 5

� En D(0; 40): F (0; 40) = 2000

La función presenta un mínimo en el vértice A(0; 20013 ), con valor 769: 23

Por tanto, el agricultor no deberá de plantar lechugas y plantará, en cambio, 20013 m

2 de repollos . En estascondiciones, el tiempo dedicado a su cultivo será mínimo y ascenderá a 769: 23 minutos .

Junio 1996:Cierta persona dispone de 10 millones de pesetas como máximo para repartir entre dos tipos de inversión (A y B).

En la opción A desea invertir entre 2 y 7 millones de ptas. Además, quiere destinar a esa opción tanta cantidad dedinero como a la B.a) ¿Qué cantidades puede invertir en cada una de las opciones? Plantear el problema y representar grá�camente sus

soluciones.b) Sabiendo que el rendimiento de la inversión será del 9% en la opción A y del 12% en la B, ¿qué cantidad debe

invertir en cada una para optimizar el rendimiento global? ¿A cuánto ascenderá?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = millones a invertir en Ay = millones a invertir en BFunción a maximizar y restricciones:


8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 0:09x+ 0:12yx+ y � 10x � 2x � 7x � yx � 0y � 0

2

0

2

4

6

8

12

y

2 2 4 6 8 10 12xA B

C

D

E


� Vértice A:�x = 2y = 0

! fx = 2; y = 0g


! fx = 7; y = 0g

� Vértice C:�x = 7x+ y = 10

! fx = 7; y = 3g

� Vértice D:�x+ y = 10x = y

! fx = 5; y = 5g

� Vértice E:�x = yx = 2


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 0:09x+ 0:12y� En A(2; 0): F (2; 0) = 0: 18� En B(7; 0): F (7; 0) = 0: 63� En C(7; 3): F (7; 3) = 0: 99� En D(5; 5): F (5; 5) = 1: 05� En E(2; 2): F (2; 2) = 0: 42La función presenta un máximo en el vértice D(5; 5), cuyo valor es 1.05Por tanto, deberá invertir 5 millones en cada tipo de inversión para optimizar el rendimiento global. De esta

manera, el rendimiento ascenderá a 1:050:000 pesetas .Nota: entendemos la frase ...�quiere destinar a esa opción tanta cantidad de dinero como a la B� como �quiere destinar a esa opción

tanta cantidad de dinero, al menos, como a la B�. Si no fuera así, bastaría analizar los vértices D(5; 5) y E(2; 2) que se encuentran sobrela recta x = y.

Junio 1996 (R):Una empresa de autobuses dispone de un vehículo para cubrir dos líneas (A y B) que puede trabajar en ellas, a lo

sumo, 300 horas mensualmente. Un servicio en la línea A lleva 2 horas, mientras que en la B supone 5 horas. Porotra parte, en la línea B se deben cubrir al menos 15 servicios mensualmente y, además, el autobús no puede prestarglobalmente más de 90 servicios cada mes entre ambas líneas.a) ¿Cuántos servicios puede prestar el vehículo al mes en cada una de las líneas? Plantear el problema y representar

grá�camente su conjunto de soluciones.b) Sabiendo que la empresa obtiene un bene�cio con cada servicio prestado de 10.000 y 30.000 ptas. en las líneas

A y B respectivamente, ¿cuántos servicios le convendrá realizar en cada una para maximizar el bene�cio total? ¿Cuálserá su importe?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de servicios línea Ay = no de servicios línea BFunción a maximizar y restricciones:


8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 10000x+ 30000y2x+ 5y � 300y � 15x+ y � 90x � 0y � 0

0

20

40

60

80

100

y

20 40 60 80 100x

A B

C

D



! fx = 0; y = 15g

� Vértice B:�y = 15x+ y = 90

! fx = 75; y = 15g

� Vértice C:�x+ y = 902x+ 5y = 300

! fx = 50; y = 40g

� Vértice D:�2x+ 5y = 300x = 0


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 10000x+ 30000y� En A(0; 15): F (0; 15) = 450 000� En B(75; 15): F (75; 15) = 1200 000� En C(50; 40): F (50; 40) = 1700 000� En D(0; 60): F (0; 60) = 1800 000La función presenta un máximo en el vértice D(0; 60), cuyo valor es 1:800:000Por tanto, para maximizar el bene�cio total, a la empresa le conviene no efectuar ningún servicio en la línea A yefectuar 60 servicios en la línea B . De esta manera, el bene�cio ascenderá a 1:800:000 pesetas .

Septiembre 1996:Una agencia de viajes realiza a 20 clientes las siguientes ofertas: un viaje a la ciudad A por 50.000 ptas u otro

a la ciudad B por 75.000 ptas (cada cliente podrá elegir, si le interesa, sólo una de las dos ofertas). Por razones deprogramación, la agencia necesita reunir al menos 8 y no más de 12 clientes interesados en el viaje a la ciudad B.a) ¿Cuántos viajes podrá programar la agencia a cada ciudad? Plantear el problema y representar grá�camente su

conjunto de soluciones.b) ¿Cuántos clientes deberán estar interesados en ir a cada sitio para que la agencia maximice sus ingresos?; ¿a

cuánto ascenderán éstos?.Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de viajes a la ciudad Ay = no de viajes a la ciudad BFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 50000x+ 75000yx+ y � 20y � 8y � 12x � 0y � 0

5

0

5

10

15

20

25

y

5 5 10 15 20 25x

A B

CD




! fx = 0; y = 8g

� Vértice B:�y = 8x+ y = 20

! fx = 12; y = 8g

� Vértice C:�x+ y = 20y = 12

! fx = 8; y = 12g

� Vértice D:�y = 12x = 0


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 50000x+ 75000y� En A(0; 8) : F (0; 8) = 600 000� En B(12; 8) : F (12; 8) = 1200 000� En C(8; 12) : F (8; 12) = 1300 000� En D(0; 12) : F (0; 12) = 900 000La función presenta un máximo en el vértice C(8; 12), cuyo valor es 1.300.000.Por tanto, la agencia debería de conseguir 8 clientes para el viaje A y 12 clientes para el viaje B . En estas

condiciones, los ingresos ascenderían a: 1:300:000 ptas .

Junio 1997:Una casa discográ�ca va a promocionar durante el próximo mes el último disco grabado por dos de los grupos más

afamados bajo su sello. El precio de lanzamiento es de 1.750 y 1.800 ptas., respectivamente, siendo editadas 1500copias del disco más caro. Para cubrir los gastos de la campaña debe vender en total 500 discos o más y, por razonesde imagen, le conviene vender al menos tantas copias del disco más caro como del más barato.a) ¿Cuántas copias de cada disco puede vender? Plantear el problema y representar grá�camente su conjunto de

soluciones.b) ¿Cuántas copias deberá vender de cada uno para maximizar sus ingresos? ¿Cuál será su importe?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no discos caros (1800 ptas.)y = no discos baratos (1750 ptas.)Función a maximizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 1800x+ 1750yx � 1500x+ y � 500x � yx � 0y � 0

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

y

200 400 600 800 1000 1200 1400 1600x

A B

C

D


� Vértice A:�x+ y = 500y = 0

! fx = 500; y = 0g

� Vértice B:�y = 0x = 1500

! fx = 1500; y = 0g

� Vértice C:�x = 1500x = y

! fx = 1500; y = 1500g

� Vértice D:�x = yx+ y = 500

! fx = 250; y = 250g


El conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferiadel polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 1800x+ 1750y� En A(500; 0): F (500; 0) = 900 000� En B(1500; 0): F (1500; 0) = 2700 000� En C(1500; 1500): F (1500; 1500) = 5325 000� En D(250; 250): F (250; 250) = 887 500La función presenta un máximo en el vértice C(1500; 1500), cuyo valor es 5:325:000Por tanto, para maximizar sus ingresos, a la casa discográ�ca le conviene vender 1500 discos de cada uno de los

dos grupos. De esta manera, el importe de dichos ingresos ascenderá a 5:325:000 pesetas .

Septiembre 1997:En una granja dedicada a la cría de cerdos, la dieta alimenticia de los animales consiste en dos tipos de pienso,

cuyo precio (ptas/kg.) es de 100 para el pienso A y de 150 para el pienso B. Un animal debe consumir diariamente almenos 2 kg. de pienso. Además, el coste de la dieta no puede superar las 300 ptas. por día.a) ¿Qué cantidades de cada tipo pueden ser utilizadas para componer la dieta? Plantear el problema y representar

grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si se desea que la dieta resulte lo más barata posible, ¿cuáles serán las cantidades adecuadas? ¿qué coste tiene

esa dieta?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = kg: de pienso Ay = kg: de pienso BFunción a minimizar y restricciones:

8>>>><>>>>:F (x; y) = 100x+ 150yx+ y � 2100x+ 150y � 300x � 0y � 0

0.5

0

0.5

1

1.5

2

2.5

y

1 2 3x

A B

C


� Vértice A:�x+ y = 2y = 0

! fx = 2; y = 0g

� Vértice B:�y = 0100x+ 150y = 300

! fx = 3; y = 0g

� Vértice C:�100x+ 150y = 300x+ y = 2

! fx = 0; y = 2gEl conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones que se encuentren en el interior o periferia del

polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 100x+ 150y� En A(2; 0): F (2; 0) = 200� En B(3; 0): F (3; 0) = 300� En C(0; 2): F (0; 2) = 300La función presenta un mínimo en el vértice A(2; 0), cuyo valor es 200.Por tanto, para minimizar el coste de la dieta, conviene utilizar 2 kg. del pienso A y 0 kg. del pienso B . El coste

de esta dieta diaria es de 200 pesetas .


Junio 1998:Una con�tería es famosa por sus dos especialidades en tartas: la tarta Imperial y la tarta de Lima. La tarta Imperial

requiere, para su elaboración, medio kg. de azúcar y 8 huevos, y tiene un precio de venta de 1.200 ptas. La tarta deLima necesita 1 kg. de azúcar y 8 huevos, y tiene un precio de venta de 1.500 ptas. Debido a una mala previsión, seencuentran con la imposibilidad de realizar pedidos de huevos y azúcar, y elaborados yá todos los demás productos queofertan, les quedan en el almacén 10 kg. de azúcar y 120 huevos para la preparación de las citadas tartas.a) ¿Qué combinaciones de especialidades podrían hacerse? Plantear el problema y representar grá�camente el con-

junto de soluciones.b) ¿Cuántas unidades de cada especialidad han de producirse para obtener el mayor ingreso por ventas? ¿A cuánto

asciende dicho ingreso?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de tartas Imperialy = no de tartas de LimaFunción a maximizar y restricciones:

8>>>><>>>>:F (x; y) = 1200x+ 1500y0:5x+ y � 108x+ 8y � 120x � 0y � 0

!

8>>>><>>>>:F (x; y) = 1200x+ 1500yx+ 2y � 20x+ y � 15x � 0y � 0

0

5

10

15

y

5 10 15 20x

A B

C

D



! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 0x+ y = 15

! fx = 15; y = 0g

� Vértice C:�x+ y = 15x+ 2y = 20

! fx = 10; y = 5g

� Vértice D:�x+ 2y = 20x = 0


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 1200x+ 1500y� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(15; 0): F (15; 0) = 18 000� En C(10; 5): F (10; 5) = 19 500� En D(0; 10): F (0; 10) = 15 000La función presenta un máximo en el vértice C(10; 5), cuyo valor es 19:500.Por tanto, la con�tería deberá elaborar 10 tartas Imperial y 5 tartas de Lima para obtener el mayor ingreso

posible. De esta manera, las ventas ascenderán a 15:500 pesetas .

Septiembre 1998:Los responsables de un videoclub han de realizar el pedido de películas de estreno y novedades a sus proveedores. El

coste de cada película de estreno es de 760 ptas., y el de cada novedad 370. Se desea un coste total que no supere las94.500 ptas. Por otra parte, el provedor les exige que los estrenos sean, al menos, la mitad que las novedades, y quelas novedades más la mitad de los estrenos no sea inferior a las 100 unidades.a) ¿De cuántas unidades de cada tipo puede consistir el pedido? Plantear el problema y representar grá�camente el

conjunto de soluciones.b) Si se desea que el total de unidades pedidas sea mínimo, ¿de cuántas unidades de cada tipo ha de constar el

pedido? ¿Cuál es entoces el coste del pedido?Solución:


Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de estrenosy = no de novedadesFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = x+ y760x+ 370y � 94500x � y

2y + x

2 � 100x � 0y � 0

0

20

40

60

80

100

120

140

y

50 100 150 200x

A

B

C


� Vértice A:�x = y

2y + x

2 = 100! fx = 40; y = 80g

� Vértice B:�y + x

2 = 100760x+ 370y = 94500

! fx = 100; y = 50g

� Vértice C:�760x+ 370y = 94500x = y

2


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = x+ y� En A(40; 80): F (40; 80) = 120� En B(100; 50): F (100; 50) = 150� En C(63; 126): F (63; 126) = 189La función presenta un mínimo en el vértice A(40; 80), cuyo valor es 120.Por tanto, el videoclub deberá adquirir 40 cintas de estreno y 80 de novedades , para que el pedido total de cintas

sea mímimo. En estas condiciones, el importe del pedido ascenderá a: 40 � 760 + 80 � 370 = 60 000 ptas .

Junio 1999:Un grupo musical va a lanzar su nuevo trabajo al mercado. La casa discográ�ca considera necesario realizar una

campaña intensiva de publicidad, combinando dos posibilidades: anuncios en televisión, con un coste estimado de1.000.000 de ptas. por anuncio, y cuñas radiofónicas, con un coste estimado de 100.000 ptas. por cuña. No obstante,no pueden gastar más de 100 millones de ptas. para dicha campaña, a lo largo de la cual se tienen que emitir al menos50 y no más de 100 cuñas. Un estudio de mercado cifra en 10.000 el número de copias que se venderán por anunciode televisión emitido, y en 2.000 copias por cuña radiofónica emitida.a) ¿De cuántos anuncios y cuñas radiofónicas podrá constar esta campaña? Plantear el problema y representar

grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Qué combinación de ambos se debería realizar para vender el mayor número de copias posible? ¿Se llegan a

gastar los 100 millones de pesetas?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de anuncios en Tv.y = no de cuñas en RadioFunción a maximizar y restricciones:8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 10000x+ 2000y1000000x+ 100000y � 100000000y � 50y � 100x � 0y � 0

!

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 10000x+ 2000y10x+ 1y � 1000y � 50y � 100x � 0y � 0

!


0

20

40

60

80

100

y

20 40 60 80 100x

A B

CD



! fx = 0; y = 50g

� Vértice B:�y = 5010x+ 1y = 1000

! fx = 95; y = 50g

� Vértice C:�10x+ 1y = 1000y = 100

! fx = 90; y = 100g



del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 10000x+ 2000y� En A(0; 50): F (0; 50) = 100 000� En B(95; 50): F (95; 50) = 1050 000� En C(90; 100): F (90; 100) = 1100 000� En D(0; 100): F (0; 100) = 200 000La función presenta un máximo en el vértice C(90; 100), cuyo valor es 1:100:000Por tanto, la casa discográ�ca deberá poner 90 anuncios en Tv. y 100 cuñas publicitarias . En estas condiciones

se gastan: 90 � 1 + 100 � 0:1 = 100 millones . Por tanto, SÍ llegan a gastarse los 100 millones disponibles .

Septiembre 1999:Por motivos de ampliación de plantilla, una empresa de servicios de traducción quiere contratar, a lo sumo, 50

nuevos traductores. El salario que ha de pagar a cada traductor de una lengua es de 200.000 ptas., y de 300.000 alos que son de más de una lengua. Como poco, y por motivos de demanda, dicha empresa tiene que contratar a lafuerza a un traductor de más de una lengua. La política de selección de personal de la compañía obliga también acontratar tantos traductores de una lengua como de más de una. Sabiendo que el objetivo �jado de bene�cios totaleses, como mínimo, de 12 millones de ptas., y que los bene�cios que aportan los traductores de una lengua son de 400.000ptas/traductor, y de 800.000 ptas/traductor los de más de una lengua:a) ¿Cuántos traductores de cada tipo se pueden contratar? Plantear el problema y representar grá�camente el con-

junto de soluciones.b) ¿Cuántos traductores de cada tipo contratará para minimizar el gasto en salarios? ¿Qué bene�cios totales tendrá

la empresa en este caso?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no traductores una lenguay = no traductores más de una lenguaFunción a minimizar y restricciones:


8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 200000x+ 300000yx+ y � 50y � 1x � y400000x+ 800000y � 12000000x � 0

0

10

20

30

40

50

y

10 20 30 40 50x

A

B C

D


� Vértice A:�x = y400000x+ 800000y = 12000000

! fx = 10; y = 10g

� Vértice B:�400000x+ 800000y = 12000000y = 1

! fx = 28; y = 1g

� Vértice C:�y = 1x+ y = 50

! fx = 49; y = 1g

� Vértice D:�x+ y = 50x = y


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 200000x+ 300000y� En A(10; 10): F (10; 10) = 5000 000� En B(28; 1): F (28; 1) = 5900 000� En C(49; 1): F (49; 1) = 10 100 000� En D(25; 25): F (25; 25) = 12 500 000La función presenta un mínimo en el vértice D(10; 10), cuyo valor es 5:000:000Por tanto, la empresa deberá contratar 10 traductores de una lengua y otros 10 de más de una lengua para

minimizar el gasto en salarios. En estas condiciones, los bene�cios de la empresa serán:400000x+ 800000y = 400000 � 10 + 800000 � 10 = 12 000 000 ptas .

Junio 2000:Una fábrica de muebles produce dos líneas de muebles, �clasico� (C) y �funcional� (F). Para su fabricación, los

muebles requieren tiempo de proceso de construcción y pintura. El mueble clásico precisa una unidad de tiempo deconstrucción y tres de pintura, mientras que el funcional requiere dos unidades de tiempo de construcción y una depintura. La situación actual de la empresa no permite utilizar más de 10 unidades de tiempo de construcción y quincede pintura.a) Plantear el problema y representar grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Qué combinaciones de muebles puede fabricar?c) Si el bene�cio empresarial es función del número de unidades fabricadas de acuerdo con la relación B = 3C+2F

¿cuántas unidades de cada línea deben fabricarse para maximizar el bene�cio? ¿Cuál es el bene�cio máximo?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de muebles tipo clásicoy = no de muebles tipo funcionalFunción a maximizar y restricciones:


8>>>><>>>>:F (x; y) = 3x+ 2yx+ 2y � 103x+ y � 15x � 0y � 0

0

2

4

6

8

10

12

14

16

y

2 4 6 8 10x

A B

CD



! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 03x+ y = 15

! fx = 5; y = 0g

� Vértice C:�3x+ y = 15x+ 2y = 10

! fx = 4; y = 3g

� Vértice D:�x+ 2y = 10x = 0


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 3x+ 2y� En A(0; 0) : F (0; 0) = 0� En B(5; 0) : F (5; 0) = 15� En C(4; 3) : F (4; 3) = 18� En D(0; 5) : F (0; 5) = 10La función presenta un máximo en el vértice C(4; 3), cuyo valor es 18. Por tanto, la fábrica debería de producir4 unidades de la línea clásica y 3 unidades de la línea funcional . En estas condiciones, los bene�cios ascenderíana 18 unidades monetarias .

Septiembre 2000:Una fábrica de confección de ropa especializada en faldas y pantalones recibe una partida de tela de 5.000 metros.

Para la confección de los pantalones se precisan dos metros de tela y uno, para las faldas. Por razones productivas, lafábrica ha de confeccionar al menos el doble de pantalones que de faldas.a) Plantear el problema y representar grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuántas faldas y pantalones puede ofertar?c) Si la fábrica vende cada pantalón a un precio de 5.000 pesetas y cada falda a 3.000 pesetas, ¿cuántas faldas y

pantalones deberá vender para maximizar sus ingresos? ¿Cuál será el ingreso máximo que puede obtener?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de pantalonesy = no de faldasFunción a maximizar y restricciones:

8>>>><>>>>:F (x; y) = 5000x+ 3000y2x+ y � 5000x � 2yx � 0y � 0

0

1000

2000

3000

4000

5000

y

500 1000 1500 2000 2500x

A

B

C

La función a maximizar determina el vector dirección (rojo).


El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo de 3 lados.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�y = 0x = 2y

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�x = 2y2x+ y = 5000

! fx = 2000; y = 1000g

� Vértice C:�2x+ y = 5000y = 0


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 5000x+ 3000y� En A(0; 0) : F (0; 0) = 0� En B(2000; 1000) : F (2000; 1000) = 13 000 000� En C(2500; 0) : F (2500; 0) = 12 500 000La función presenta un máximo en el vértice B(2000; 1000), cuyo valor es 13 000 000. Por tanto, la fábrica deberá

fabricar 2000 pantalones y 1000 faldas . En estas condiciones, los ingresos ascenderían a: 13:000:000 ptas.

Junio 2001:La encargada de una �oristería ha de hacer el pedido semanal de plantas de interior y de exterior. El precio que ha

de pagar al proveedor por cada planta de interior es de 100 ptas. y de 200 por cada una de exterior. A día de hoy,sabe que por lo menos ha de poder atender la demanda que un cliente ya le ha hecho, de 20 unidades de interior yde 30 de exterior. Además, el transporte del pedido semanal hasta la �oristería lo realiza una empresa especializada yle supone unos costes, que son de 60 ptas. por cada planta de interior y de 80 ptas. por cada planta de exterior, y la�oristería tiene por norma que estos costes de transporte no sobrepasen las 4.800 ptas. por pedido semanal. Asimismo,la encargada obtiene una prima de 60 ptas. por cada planta de interior que venda y 50 por cada una de exterior, yquiere que las primas que se puedan alcanzar vendiendo todo el pedido sean de al menos 3.000 ptas.a) ¿Cuántas unidades de cada tipo puede pedir la encargada para cumplir todos los requerimientos anteriores? Plantea

el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si la �oristería quiere además minimizar el precio que ha de pagar al proveedor por el pedido: ¿cuántas unidades

de cada tipo ha de adquirir? ¿cuánto deberá pagar al proveedor? ¿cuáles serán los costes de transporte?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de plantas de interiory = no de plantas de exteriorFunción a minimizar y restricciones:

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 100x+ 200yx � 20y � 3060x+ 80y � 480060x+ 50y � 3000x � 0y � 0

0

10

20

30

40

50

60

70

y

20 40 60 80x

A B

C

D


� Vértice A:�60x+ 50y = 3000y = 30

! fx = 25; y = 30g

� Vértice B:�y = 3060x+ 80y = 4800

! fx = 40; y = 30g

� Vértice C:�60x+ 80y = 4800x = 20

! fx = 20; y = 45g

� Vértice D:�x = 2060x+ 50y = 3000

! fx = 20; y = 36g


El conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferiadel polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 100x+ 200y� En A(25; 30) : F (25; 30) = 8500� En B(40; 30) : F (40; 30) = 10 000� En C(20; 45) : F (20; 45) = 11 000� En D(20; 36) : F (20; 36) = 9200La función presenta un mínimo en el vértice A(25; 30), cuyo valor es 8:500 ptas. Por tanto, la �oristería debería

de pedir 25 plantas de Interior y 30 plantas de Exterior . En estas condiciones, deberá de pagar al proveedor8:500 ptas.Los costes de transporte vendrán dados por: T (x; y) = 60x+ 80yT (25; 30) = 60 � 25 + 80 � 30 = 3:900 ptas.

Septiembre 2001:Una gestoría �nanciera que ofrecía hasta ahora tan sólo préstamos personales pretende añadir a su cartera de

productos los préstamos hipotecarios y se ve en la necesidad de rediseñar su política de �rmas mensuales en base a lossiguientes requerimientos:Debe �rmar mensualmente al menos dos préstamos hipotecarios, pero por las di�cultades que genera la introducción

de ese producto no puede superar las 8 �rmas mensuales de dichos préstamos. Por la misma razón, el número de�rmas mensuales de préstamos hipotecarios ha de ser como máximo la mitad de las �rmas mensuales de préstamospersonales.Por otro lado, los costes de gestión son de 15.000 ptas para cada �rma de préstamo personal y de 30.000 ptas. para

cada una de hipotecarios, no pudiéndose superar las 600.000 ptas. de gastos mensuales totales de gestión.Si la comisión a percibir por la �rma de cada préstamo personal es de 40.000 ptas. y de 100.000 ptas. para cada

hipotecario,a) Se pretende calcular las unidades de cada producto que puede �rmar mensualmente cumpliendo los requerimientos

de su nueva política de �rmas. Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones. Si un mes�rma 10 personales y 8 hipotecarios ¿cumple esos requerimientos?b) Calcula las unidades de cada producto que ha de �rmar un mes para maximizar la comisión total y cumplir todos

los requerimientos de su política. ¿A cuánto asciende dicha comisión?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de préstamos personalesy = no de préstamos hipotecariosFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 40000x+ 100000yy � 2y � 8y � x

215000x+ 30000y � 600000x � 0y � 0

!

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 40000x+ 100000yy � 2y � 8y � x

215x+ 30y � 600x � 0y � 0

5

0

5

10

15

20

25

y

10 20 30 40 50x

A B

CD


� Vértice A:�y = x

2y = 2

! fx = 4; y = 2g

� Vértice B:�y = 215x+ 30y = 600

! fx = 36; y = 2g

� Vértice C:�15x+ 30y = 600y = 8

! fx = 24; y = 8g

� Vértice D:�y = 8y = x

2

! fx = 16; y = 8g


El conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferia delpolígono. Como el punto (10,8) se encuentra fuera del polígono, la gestoría no podrá �rmar 10 créditos personales y 8 hipotecarios,respetando las restricciones del problema. Puede verse que no se cumpliría la restricción: y � x

2

Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 40000x+ 100000y� En A(4; 2) : F (4; 2) = 360 000� En B(36; 2) : F (36; 2) = 1640 000� En C(24; 8) : F (24; 8) = 1760 000� En D(16; 8) : F (16; 8) = 1440 000La función presenta un máximo en el vértice C(24; 8), cuyo valor es 1:760 000. Por tanto, la entidad debería

de �rmar 24 préstamos personales y 8 préstamos hipotecarios . En estas condiciones, la comisión ascendería a:1:760 000 ptas.

Junio 2002:Un distribuidor de software informático, que realiza también funciones de servicio técnico, tiene en su cartera de

clientes tanto a empresas como a particulares. En base a los objetivos marcados por el fabricante, al �nalizar este añoha de conseguir al menos 20 empresas como clientes en su cartera, y el número de clientes particulares que consigadeberá ser como mínimo el doble que de empresas. Además, por razones de e�ciencia del servicio post-venta, tieneestipulado un limite global de 90 clientes anuales. Finalmente, cada empresa le produce 286 C= de ingresos anuales,mientras que cada particular 179 C=.a) ¿Cuáles pueden ser las distintas opciones de composición de su cartera? Plantea el problema y representa grá�-

camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuál de esas combinaciones le proporcionaría los mayores ingresos al �nalizar el año? ¿A cuánto ascenderían

dichos ingresos?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de empresasy = no de particularesFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 286x+ 179yx � 20y � 2xx+ y � 90x � 0y � 0

0

20

40

60

80

100

y

20 40 60 80x

A

B

C


� Vértice A:�x = 20y = 2x

! fx = 20; y = 40g

� Vértice B:�y = 2xx+ y = 90

! fx = 30; y = 60g

� Vértice C:�x+ y = 90x = 20


del polígono.Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 286x+ 179y� En A(20; 40) : F (20; 40) = 12 880� En B(30; 60) : F (30; 60) = 19 320� En C(20; 70) : F (20; 70) = 18 250La función presenta un máximo en el vértice B(30; 60), cuyo valor es 19 320. Por tanto, la cartera de clientes debería


de estar formada por 30 empresas y 60 clientes particulares . En estas condiciones, los ingresos anuales ascenderíana: 19 320 e.

Septiembre 2002:Un representante comercial del sector de las comunicaciones se plantea maximizar la comisión total que obtenga

este mes por la venta de dos productos: teléfono móvil con contrato de alta y teléfono móvil con tarjeta. La comisiónes de 15 C= por cada móvil con alta y 10 C= por cada uno con tarjeta.La política comercial de la empresa exige que el número de teléfonos vendidos con alta cada mes no puede ser

superior al número de teléfonos vendidos con tarjeta. Así mismo, la venta de cada teléfono lleva asociados unos costesadministrativos de 1 C=, y la empresa también obliga a cada representante a que el coste total por ventas no supere los100 C= al mes. Finalmente, la empresa obtiene unos bene�cios de 6 C= por cada venta de teléfono con alta y de 2 C=por cada venta de teléfono con tarjeta, y pide a cada representante que los bene�cios totales obtenidos por la venta deteléfonos con alta cada mes supere en al menos 120 C= a los bene�cios totales obtenidos por la venta de teléfonos contarjeta.a) Se pretende calcular las unidades de cada producto que puede vender este mes aunque no maximice la comisión

total. Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones. ¿Podría vender 60 unidades de cadaproducto?b) Calcula las unidades de cada producto que ha de vender para maximizar la comisión. ¿A cuanto asciende dicha

comisión?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de teléfonos con contrato y altay = no de teléfonos con tarjetaFunción a maximizar y restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 15x+ 10yx � yx+ y � 1006x � 2y + 120x � 0y � 0

!

8>>>>>><>>>>>>:

F (x; y) = 15x+ 10yx � yx+ y � 1006x� 2y � 120x � 0y � 0

0

20

40

60

80

100

y

20 40 60 80 100x

A

B

C


� Vértice A:�6x� 2y = 120x = y

! fx = 30; y = 30g

� Vértice B:�x = yx+ y = 100

! fx = 50; y = 50g

� Vértice C:�x+ y = 1006x� 2y = 120 ! fx = 40; y = 60g

El conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o per-iferia del polígono. El punto (60; 60), se encuentra fuera de la región factible, por lo tanto no cumple las restric-ciones impuestas. (En concreto, contradice que los costes administrativos no pueden superar los 100 e al mes). Esimposible, por tanto, vender 60 unidades de cada producto.Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 15x+ 10y� En A(30; 30) : F (30; 30) = 750� En B(50; 50) : F (50; 50) = 1250� En C(40; 60) : F (40; 60) = 1200La función presenta un máximo en el vértice B(40; 60), cuyo valor es 1200Por tanto, para maximizar la comisión, será necesario vender 40 teléfonos con contrato de alta y 60 con tarjeta .

En estas condiciones, la comisión ascendería a: 1200 e.

Junio 2003:


Una tienda de moda está preparando su pedido de trajes para la próxima temporada. Para que cierto proveedor lehaga unos precios especiales, el pedido debe incluir al menos 10 trajes de fabricación nacional y no sobrepasar los 20trajes de ese tipo. Además, el número de trajes de fabricación nacional debería ser al menos una tercera parte delnúmero de trajes de importación. Por otro lado, el bene�cio que la tienda obtendría por la venta de cada traje defabricación nacional sería de 120 euros y de 200 euros por la venta de cada uno de importación, y la tienda quiere queel bene�cio total que se pueda alcanzar vendiendo todo el pedido sea como mínimo de 3600 euros.a) Se pretende calcular las unidades de cada producto que se pueden pedir al proveedor cumpliendo todos los requer-

imientos anteriores. Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones posibles. ¿Podría pedir12 trajes de fabricación nacional y 45 de importación?b) Calcula las unidades de cada producto que se han de pedir para minimizar además el número total de trajes

pedidos. Con ese pedido ¿qué bene�cio obtendrá si se venden todas las unidades?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de trajes nacionalesy = no de trajes de importaciónFunción a minimizar y restricciones:

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = x+ yx � 10x � 20x � y

3120x+ 200y � 3600x � 0y � 0

!

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = x+ yx � 10x � 20x � y

312x+ 20y � 360x � 0y � 0

0

10

20

30

40

50

60

y

5 10 15 20 25 30 35x

A B

C

D


� Vértice A:�x = 1012x+ 20y = 360

! fx = 10; y = 12g

� Vértice B:�12x+ 20y = 360x = 20

! fx = 20; y = 6g

� Vértice C:�x = 20x = y

3

! fx = 20; y = 60g

� Vértice D:�x = y

3x = 10

! fx = 10; y = 30gEl conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferia del

polígono. Pedir 12 trajes de fabicación nacional y 25 de importación viene representado por el punto fx = 12; y = 45g.Este punto no pertenece a la región factible por no cumplir con la restricción x � y

3 .Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = x+ y� En A(10; 12): F (10; 12) = 22� En B(20; 6): F (20; 6) = 26� En C(20; 60): F (20; 60) = 80� En D(10; 30): F (10; 30) = 40La función presenta un mínimo en el vértice A(10; 12), cuyo valor es 22.Por tanto, la tienda deberá pedir 10 trajes nacionales y 12 trajes de importación . De esta manera, el número

de trajes encargados será únicamente 22 y el bene�cio obtenido con su venta vendrá dado por:B(x; y) = 120x+ 200y ! B(10; 12) = 3600 e

Septiembre 2003:Un equipo de fútbol quiere poner a disposición de sus socios al menos 450 plazas entre autobuses y microbuses, con

el �n de facilitar los desplazamientos para el próximo encuentro. El equipo contratará los vehículos a una empresaque le ofrece un máximo de 16 autobuses y de 10 microbuses, y que le exige que el número de microbuses que puedacontratar sea al menos un 20% del total de vehículos que contrate. Cada autobús tiene una capacidad de 50 plazas ycada microbús de 25.a) ¿Qué combinaciones de vehículos de dada tipo se pueden contratar cumpliendo los requerimientos anteriores?

Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.


b) Si se quiere contratar el menos número posible de vehículos en total ¿cuántos de cada tipo ha de contratar? ¿cuálserá el número máximo de socios que se podrán desplazar en ese caso?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de autobusesy = no de microbusesFunción a minimizar y restricciones:

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = x+ yx � 16y � 10y � 0:2 (x+ y)50x+ 25y � 450x � 0y � 0 0

5

10

15

20

y

5 10 15 20x

AB

CD


� Vértice A:�50x+ 25y = 450y = 0:2 (x+ y)

! fx = 8; y = 2g

� Vértice B:�y = 0:2 (x+ y)x = 16

! fx = 16; y = 4g

� Vértice C:�x = 16y = 10

! fx = 16; y = 10g

� Vértice D:�y = 1050x+ 25y = 450


del polígono:Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = x+ y� En A(8; 2): F (8; 2) = 10� En B(16; 4): F (16; 4) = 20� En C(16; 10): F (16; 10) = 26� En D(4; 10): F (4; 10) = 14La función presenta un mínimo en el vértice A(8; 2), cuyo valor es 10.Por tanto, el club deberá alquilar 8 autobuses y 10 microbuses para que el número de vehículos sea mínimo.

En estas condiciones, podrán viajar un máximo de: 8 � 50 + 2 � 25 = 450 socios .

Junio 2004:El jefe de seguridad de un museo estudia combinar 2 nuevos sistemas antirrobo: cámaras de vigilancia en las salas,

y alarmas en puntos estratégicos del edi�cio. Se quiere utilizar un mínimo de 6 cámaras para cubrir con ellas lassalas más importantes, y un máximo de 15 cámaras, con las que quedarían todas las salas cubiertas. Igualmente, senecesitan al menos 6 alarmas para cubrir las más importantes entradas y salidas del edi�cio. Finalmente, se tiene unpresupuesto máximo de 36.000 euros, y cada cámara cuesta 1.000 euros mientras que cada alarma cuesta 500 euros.a) ¿Qué combinaciones de unidades de cada sistema se pueden instalar cumpliendo los requerimientos anteriores?

Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones. ¿Podría instalar 7 cámaras y 59 alarmas?b) Si el objetivo es colocar el mayor número de dispositivos entre cámaras y alarmas ¿cuántos ha de colocar de cada

modalidad? En ese caso, ¿cuál será el coste total?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de cámaras de vigilanciay = no de alarmasFunción a minimizar y restricciones:

2. Programación lineal 698>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = x+ yx � 6x � 15y � 61000x+ 500y � 36000x � 0y � 0

0

20

40

60

80

y

10 20 30 40x

D

B

C

A



! fx = 6; y = 6g


! fx = 15; y = 6g

� Vértice C:�x = 151000x+ 500y = 36000

! fx = 15; y = 42g

� Vértice D:�1000x+ 500y = 36000x = 6


del polígono. Así, no sería posible instalar 7 cámaras y 59 alarmas porque no se cumpliría la cuarta restricción,referente al presupuesto disponible:1000x+ 500y � 36000; sin embargo: 7 � 1000 + 59 � 500 = 36 500Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = x+ y� En A(6; 6): F (6; 6) = 12� En B(15; 6): F (15; 6) = 21� En C(15; 42): F (15; 42) = 57� En D(6; 60): F (6; 60) = 66La función presenta un máximo en el vértice D(6; 60), cuyo valor es 66.Por tanto, el museo deberá instalar 6 cámaras de vigilancia y 60 alarmas para que el número de dispositivos

sea máximo. En estas condiciones, el coste de la instalación será: 6 � 1000 + 60 � 500 = 36 000 euros .

Septiembre 2004:Una empresa quiere decidir cuántos ordenadores portátiles y cuántos de sobremesa comprará. Dispone de hasta

88.000 euros y ha aceptado la oferta de un proveedor que le exige comprar por lo menos 30 ordenadores y que al menosun 10% de los que compre sean portátiles. Cada ordenador portátil le sale por 2.000 euros y cada uno de sobremesapor 1.000a) ¿Qué combinaciones de ordenadores de cada tipo puede comprar? Plantea el problema y representa grá�camente

el conjunto de soluciones.b) Si se quiere comprar el mayor número posible de ordenadores, ¿cuántos de cada tipo ha de comprar? ¿Y si lo que

quiere es comprar el menor número posible de portátiles, cuántos de cada tipo tendría que comprar?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de ordenadores portátilesy = no de ordenadores de sobremesaRestricciones:


8>>>><>>>>:x+ y � 30x � x+y

102000x+ 1000y � 88000x � 0y � 0

!

8>>>><>>>>:x+ y � 309x � y2x+ y � 88x � 0y � 0

0

20

40

60

80

y

10 20 30 40 50x

A

D

CB


� Vértice A:�9x = yx+ y = 30

! fx = 3; y = 27g

� Vértice B:�x+ y = 30y = 0

! fx = 30; y = 0g

� Vértice C:�y = 02x+ y = 88

! fx = 44; y = 0g

� Vértice D:�2x+ y = 889x = y


del polígono.Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada caso y en uno de los vértices del polígono:

� Si quiere comprar el mayor número posible de ordenadores:

Función a maximizar: F (x; y) = x+ y� En A(3; 27): F (3; 27) = 30� En B(30; 0): F (30; 0) = 30� En C(44; 0): F (44; 0) = 44� En D(8; 72): F (8; 72) = 80La función presenta un máximo en el vértice D(8; 72), cuyo valor es 80.Por tanto, la empresa deberá comprar 8 ordenadores portátiles y 72 ordenadores de sobremesa para que el

número de ordenadores total adquirido sea máximo. En estas condiciones, el coste de la compra será: 8�2000+72�1000 =88 000 euros .

� Si quiere comprar el menor número posible de ordenadores portátiles:

Función a minimizar: F (x; y) = x� En A(3; 27): F (3; 27) = 3� En B(30; 0): F (30; 0) = 30� En C(44; 0): F (44; 0) = 44� En D(8; 72): F (8; 72) = 8La función presenta un mínimo en el vértice A(3; 27), cuyo valor es 3.Por tanto, la empresa deberá comprar 3 ordenadores portátiles y 27 ordenadores de sobremesa para que el

número de portátiles sea mínimo. En estas condiciones, el coste de la compra será: 3 �2000+27 �1000 = 33 000 euros .

Junio 2005:En la despensa de una cafetería se puede guardar un máximo de 210 paquetes de café. En estos momentos la

despensa está vacía. Se va a añadir una nueva remesa de paquetes, de forma que �nalmente en la despensa el númerode paquetes de café descafeinado sea al menos un 20% del de paquetes de café normal, y el número de paquetes de cafénormal sea al menos el doble del de paquetes de café descafeinado.a) ¿Cuántos paquetes de cada tipo se pueden añadir? Plantea el problema y representa grá�camente las soluciones.b) Calcula los paquetes de cada tipo que hay que añadir para que además la despensa tenga el máximo número

posible de paquetes de café descafeinado. ¿Y si lo que queremos es tener el máximo número posible de paquetes de cafénormal?Solución:

Apartado a:


Llamamos:

�� x = no de paquetes de café normaly = no de paquetes de café descafeinadoRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ y � 210y � 0:2xx � 2yx � 0y � 0

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

y

20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220x

AB

C


� Vértice A:�x = 2yy = 0:2x

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 0:2xx+ y = 210

! fx = 175; y = 35g

� Vértice C:�x+ y = 210x = 2y


del polígono.Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada caso y en uno de los vértices del polígono:

� Si quiere tener el máximo número posible de paquetes descafeinados:

Función a maximizar: F (x; y) = y� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(175; 35): F (175; 35) = 35� En C(140; 70): F (140; 70) = 70La función presenta un máximo en el vértice C(140; 70), cuyo valor es 70.Por tanto, la empresa deberá añadir 140 paquetes de café normal y 70 paquetes de café descafeinado .

� Si quiere tener el máximo número posible de paquetes de café normal:

Función a maximizar: F (x; y) = x� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(175; 35): F (175; 35) = 175� En C(140; 70): F (140; 70) = 140La función presenta un máximo en el vértice B(175; 35), cuyo valor es 175.Por tanto, la empresa deberá añadir 175 paquetes de café normal y 35 paquetes de café descafeinado .

Septiembre 2005:En una empresa se está discutiendo la composición de un comité para negociar los sueldos con la dirección. En el

comité habrá sindicalistas e independientes. El número total de miembros no deberá ser inferior a 10 ni superior a 20.Al menos un 40% del comité serán sindicalistas. El numero de independientes será como poco una cuarta parte del desindicalistas.a) ¿Qué combinaciones de miembros de cada tipo puede tener el comité? Plantea el problema y representa grá�ca-

mente el conjunto de soluciones. ¿Puede haber 4 sindicalistas y 16 independientes?b) Si se quiere que el número de independientes sea el mayor posible ¿cuál será la composición del comité?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de miembros sindicalistasy = no de miembros independientesFunción a maximizar y restricciones:


8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = yx+ y � 10x+ y � 20x � 0:4 (x+ y)y � x

4x � 0y � 0

!

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = yx+ y � 10x+ y � 206x � 4yy � x

4x � 0y � 0

20

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

y

2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20x

AB

C

D


� Vértice A:�x+ y = 10y = x

4

! fx = 8; y = 2g

� Vértice B:�y = x

4x+ y = 20

! fx = 16; y = 4g


! fx = 8; y = 12g

� Vértice D:�6x = 4yx+ y = 10


del polígono. Así, no sería posible que el comité estuviera formado por 4 sindicalistas y 16 independientes; no secumpliría la tercera restricción: x � 0:4 (x+ y)Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = y� En A(8; 2): F (8; 2) = 2� En B(16; 4): F (16; 4) = 4� En C(8; 12): F (8; 12) = 12� En D(4; 6): F (4; 6) = 6La función presenta un máximo en el vértice C(8; 12), cuyo valor es 12.Por tanto, el comité debería formarse con 8 sindicalistas y 12 independientes .

Junio 2006:En la remodelación de un centro de enseñanza se quiere habilitar un mínimo de 8 nuevas aulas, entre pequeñas

(con capacidad para 60 alumnos) y grandes (con capacidad para 120). Como mucho, un 25% de las aulas podrán sergrandes. Además, el centro necesita que se habilite al menos 1 aula grande, y no más de 15 pequeñas.a) ¿Qué combinaciones de aulas de cada tipo se pueden habilitar? Plantea el problema y representa grá�camente el

conjunto de solucionesb) ¿Cuál es el número mínimo de aulas pequeñas que se pueden habilitar? Si se quiere que la capacidad total

conseguida con las aulas habilitadas sea lo mayor posible, ¿cuántas tendría que haber de cada tipo? ¿cuántos alumnoscabrían en total?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de aulas pequeñasy = no de aulas grandesFunción a maximizar y restricciones:8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 60x+ 120yx+ y � 8y � 0:25 (x+ y)y � 1x � 15x � 0y � 0

!

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 60x+ 120yx+ y � 83y � xy � 1x � 15x � 0y � 0

5 10 15

2

4

6

8

10

x

y

A B

C

D



� Vértice A:�x+ y = 8y = 1

! fx = 7; y = 1g


! fx = 15; y = 1g

� Vértice C:�x = 153y = x

! fx = 15; y = 5g

� Vértice D:�3y = xx+ y = 8


del polígono.Apartado b:F (x; y) = xEl número mínimo de aulas pequeñas que se pueden habilitar viene dado por el menor valor que puede adoptar x

en la región factible. Es decir, 6 aulas pequeñas.Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 60x+ 120y� En A(7; 1): F (7; 1) = 540� En B(15; 1): F (15; 1) = 1020� En C(15; 5): F (15; 5) = 1500� En D(6; 2): F (6; 2) = 600La función presenta un máximo en el vértice C(15; 5), cuyo valor es 1500.Por tanto, si se desea maximizar la capacidad del centro, deberán habilitarse 15 aulas pequeñas y 5 grandes . De

esta manera, se alcanza una capacidad de 1500 alumnos .

Septiembre 2006:Una empresa de excavaciones y movimiento de tierras va a realizar un pedido de gasóleo A para sus vehículos de

transporte (a un precio de 0,90 euros el litro) y B para la maquinaria (a 0,70 euros el litro). Como poco, se necesitan1000 litros de gasóleo A, y como mucho 3600 de gasóleo B. En total, entre ambos tipos de gasóleo, no se debe pedirmás de 5000 litros. Además, se quiere pedir por lo menos 1000 litros más de gasóleo B que de gasóleo A.a) ¿Cuántos litros de cada tipo de gasóleo se pueden pedir? Plantea el problema y representa grá�camente las

soluciones.b) ¿Cuál es la composición del pedido más barato? ¿Y la del más caro?


Llamamos:

�� x = no de litros de gasóleo Ay = no de litros de gasóleo BFunción a minimizar y restricciones:8>>>>>>>><>>>>>>>>:

F (x; y) = 0:90x+ 0:70yx � 1000y � 3600x+ y � 5000y � x+ 1000x � 0y � 0

!

0 1000 2000 3000 4000 50000

2000

4000

x

y


� Vértice A:�x = 1000y = 3600

! fx = 1000; y = 3600g

� Vértice B:�y = 3600x+ y = 5000

! fx = 1400; y = 3600g

� Vértice C:�x+ y = 5000y = x+ 1000

! fx = 2000; y = 3000g

� Vértice D:�y = x+ 1000x = 1000


del polígono.


Apartado b:Analizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:F (x; y) = 0:90x+ 0:70y� En A(1000; 3600): F (1000; 3600) = 3420� En B(1400; 3600): F (1400; 3600) = 3780� En C(2000; 3000): F (2000; 3000) = 3900� En D(1000; 2000): F (1000; 2000) = 2300

� La función presenta un mínimo en el vértice D(1000; 2000), cuyo valor es 2300. Por lo tanto el pedido más baratoconsistirá en 1000 litros de gasóleo A y 2000 litros de gasóleo B . Su importe será 2300 e .

� La función presenta un máximo en el vértice C(2000; 3000), cuyo valor es 3900. Por lo tanto el pedido más caroconsistirá en 2000 litros de gasóleo A y 3000 litros de gasóleo B . Su importe será 3900 e .

Junio 2007:Una empresa está selecionando empleados con contrato eventual por un año y con contrato �jo. El sueldo anual (en

miles de euros) de cada empleado eventual es 8 y de cada empleado �jo 15. La empresa tiene un tope máximo de 480(miles de euros) para pagar los sueldos anuales de los empleados que contrate. Los empleados �jos han de ser por lomenos 10, y no más de 24. Además, el número de eventuales no puede superar en más de 14 al de �jos.a) ¿Qué combinaciones de empleados �jos y eventuales se pueden contratar? Plantea el problema y representa

grá�camente el conjunto de soluciones. ¿Podría contratar a 24 �jos y ningún eventual?b) Si el objetivo es contratar al mayor número total de empleados ¿cuántos ha de contratar de cada tipo? ¿Y si el

objetivo es contratar el mayor número de eventuales?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no Contratos Eventualesy = no Contratos FijosRestricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

8x+ 15y � 480y � 10y � 24x � y + 14x � 0y � 0

!

0 20 40 600

10

20

30

40

x

y


� Vértice A:�y = 10x = y + 14

! fx = 24; y = 10g

� Vértice B:�x = y + 148x+ 15y = 480

! fx = 30; y = 16g

� Vértice C:�8x+ 15y = 480y = 24

! fx = 15; y = 24g


! fx = 0; y = 24g

� Vértice E:�x = 0y = 10


del polígono. El punto (0; 24) pertenece a la región factible, luego sí podría contratar a 24 empleados �jos y ningunoeventual.Apartado b:

� Si el objetivo es contratar al mayor número total de empleados, la función a maximizar sería:

F1 (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:


� En A(24; 10): F1(24; 10) = 34� En B(30; 16): F1(30; 16) = 46� En C(15; 24): F1(15; 24) = 39� En D(0; 24): F1(0; 24) = 24� En E(0; 10): F1(0; 10) = 10La función presenta un máximo en el vértice B(30; 16), cuyo valor es 46. Por lo tanto, para maximizar el número

de contratos habría que realizar 30 contratos eventuales y 16 contratos �jos .

� Si el objetivo es contratar al mayor número de empleados eventuales, la función a maximizar sería:

F2 (x; y) = xAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(24; 10): F2(24; 10) = 24� En B(30; 16): F2(30; 16) = 30� En C(15; 24): F2(15; 24) = 15� En D(0; 24): F2(0; 24) = 0� En E(0; 10): F2(0; 10) = 0La función presenta un máximo en el vértice B(30; 16), cuyo valor es 30. Por lo tanto, para maximizar el número

de contratos de empleados eventuales, también habría que realizar 30 contratos eventuales .

Septiembre 2007:Un restaurante quiere adecuar, en parte o en su totalidad, una superdicie de 1100 m2 para aparcamiento y área

recreativa infantil. La super�cie de area recreativa ha de ser de al menos 150 m2. El aparcamiento ha de tener comopoco 300 m2 más que el área recreativa, y como mucho 700 m2 más que la misma. El aparcamiento le cuesta 15 eurospor m2, y el área recreativa 45 euros por m2:a) ¿Qué combinaciones de m2 dedicados a cada tipo de servicio se pueden adecuar? Plantea el problema y representa

grá�camente las soluciones.b) ¿Cuál es la combinación más cara? ¿coincide con la que dedica más espacio al aparcamiento?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = Super�cie para aparcamiento en m2

y = Super�cie para área recreativa en m2

Restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

x+ y � 1100y � 150x � y + 300x � y + 700x � 0y � 0

!

0 200 400 600 800 10000

200

400

x

y


� Vértice A:�x = y + 300y = 150

! fx = 450; y = 150g

� Vértice B:�y = 150x = y + 700

! fx = 850; y = 150g

� Vértice C:�x = y + 700x+ y = 1100

! fx = 900; y = 200g

� Vértice D:�x+ y = 1100x = y + 300


del polígono.Apartado b:

� Si el objetivo es encontrar la solución más cara, la función a maximizar sería:

F1 (x; y) = 15x+ 45yAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:


� En A(450; 150): F1(450; 150) = 13 500� En B(850; 150): F1(850; 150) = 19 500� En C(900; 200): F1(900; 200) = 22 500� En D(700; 400): F1(700; 400) = 28 500La función presenta un máximo en el vértice D(700; 400), cuyo valor es 28 500. Por lo tanto, la solución más cara

consistirá en dedicar 700 m2 a aparcamiento y 400 m2 a área recreativa .

� Si el objetivo es que el espacio dedicado a aparcamiento sea máximo, la función a maximizar sería:

F2 (x) = xAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(450; 150): F1(450; 150) = 450� En B(850; 150): F1(850; 150) = 850� En C(900; 200): F1(900; 200) = 900� En D(700; 400): F1(700; 400) = 700La función presenta un máximo en el vértice C(900; 200), cuyo valor es 900. Por lo tanto, para maximizar el espacio

de aparcamiento habría que dedicar 900 m2 a aparcamiento y 200 m2 a área recreativa .Las dos supuestos contemplados no presentan la misma solución .

Junio 2008:Para dotar de mobiliario urbano a cierta zona de una ciudad, se quiere colocar al menos 20 piezas entre farolas

y jardineras. Hay 40 farolas y 12 jardineras disponibles. Se pretende que el número de jardineras colocadas no seasuperior a una tercera parte del de farolas colocadas, pero de forma que por lo menos un 20% de las piezas que secoloquen sean jardineras.a) ¿Qué combinaciones de piezas de cada tipo se pueden colocar? Plantea el problema y representa grá�camente el

conjunto de soluciones.b) ¿Qué combinación hace que la diferencia entre el número de farolas y el de jardineras colocadas sea mayor? ¿Es

la combinación donde más piezas de mobiliario se colocan?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = número de Farolasy = número de JardinerasRestricciones:8>>>>>>>><>>>>>>>>:

x+ y � 20x � 40y � 12y � x

3y � 0:2 (x+ y)x � 0y � 0

!

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

x+ y � 20x � 40y � 12y � x

3y � x

4x � 0y � 0

!

10 20 30 40

5

10

15

20

x

y


� Vértice A:�y = x

3x+ y = 20

! fx = 15; y = 5g

� Vértice B:�x+ y = 20y = x

4

! fx = 16; y = 4g

� Vértice C:�y = x

4x = 40

! fx = 40; y = 10g


! fx = 40; y = 12g

� Vértice E:�y = 12y = x

3



� Si el objetivo es que sea máxima la diferencia entre el número de farolas y el de jardineras colocadas, la funcióna maximizar sería:


F1 (x; y) = jx� yjAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(15; 5): F1(15; 5) = 5� En B(16; 4): F1(16; 4) = 12� En C(40; 10): F1(40; 10) = 30� En D(40; 12): F1(40; 12) = 28� En E(36; 12): F1(36; 12) = 24

La función presenta un máximo en el vértice C(40; 10), cuyo valor es 30. Por lo tanto, conviene colocar 40 farolasy 10 jardineras .

� Si el objetivo es que el número total de piezas de mobiliario sea el mayor posible, la función a maximizar sería:

F1 (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(15; 5): F1(15; 5) = 20� En B(16; 4): F1(16; 4) = 20� En C(40; 10): F1(40; 10) = 50� En D(40; 12): F1(40; 12) = 52� En E(36; 12): F1(36; 12) = 48

La función presenta un máximo en el vértice D(40; 12), cuyo valor es 52. Por lo tanto, conviene colocar 40 farolasy 12 jardineras . Resulta una combinación distinta a la del caso anterior .

Septiembre 2008:Una promotora pretende diseñar una urbanización con a lo sumo 15 edi�caciones, entre chalets y bloques de pisos.

Los bloques de pisos no deberían ser más de un 40% de las edi�caciones que se construyan. La urbanización tendríacomo mucho 12 chalets y como poco 2 bloques de pisos.a) ¿Qué combinaciones de cada tipo de vivienda son posibles? Plantea el problema y representa grá�camente el

conjunto de soluciones. ¿Podría construir 10 chalets y 4 bloques de piso?b) ¿Qué combinación hace mayor la diferencia entre el número de chalets y de bloques de pisos?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = número de chaletsy = número de bloques de pisosRestricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

x+ y � 15y � 0:4(x+ y)x � 12y � 2x � 0y � 0

!

8>>>>>><>>>>>>:

x+ y � 15y � 2

3xx � 12y � 2x � 0y � 0

!

5 10 15

5

10

15

x

y


� Vértice A:�y = 2

3xy = 2

! fx = 3; y = 2g


! fx = 12; y = 2g

� Vértice C:�x = 12x+ y = 15

! fx = 12; y = 3g

� Vértice D:�x+ y = 15y = 2

3x! fx = 9; y = 6g

El conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferiadel polígono. Como el punto (10; 4) pertenece a la región factible, sí que podría construir 10 chalets y 4 bloques depisos. Por otra parte, se puede comprobar que el punto (10; 4) veri�ca todas las restricciones.Apartado b:

� Si el objetivo es que sea máxima la diferencia entre el número de chalets y el de bloques de pisos, la función amaximizar sería:


F (x; y) = x� yAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(3; 2): F (3; 2) = 1� En B(12; 2): F (12; 2) = 10� En C(12; 3): F (12; 3) = 9� En D(9; 6): F (9; 6) = 3

La función presenta un máximo en el vértice B(12; 2), cuyo valor es 10. Por lo tanto, habría que construir 12 chaletsy 2 bloques de viviendas .

Junio 2009:Una ONG va a realizar un envío compuesto de lotes de alimentos y medicamentos. Como mínimo se han de mandar

4 lotes de medicamentos, pero por problemas de caducidad no pueden mandarse más de 8 lotes de estos medicamentos.Para realizar el transporte se emplean 4 contenedores para cada lote de alimentos y 2 para cada lote de medicamentos.El servicio de transporte exige que al menos se envíe un total de 24 contenedores, pero que no se superen los 32.a) ¿Qué combinaciones de lotes de cada tipo pueden enviarse? ¿?Plantea el problema y representa grá�camente las

soluciones. ¿Pueden enviarse 4 lotes de alimentos y 5 de medicamentos?b) Si la ONG quiere maximizar el número total de lotes enviados, ¿qué combinación debe elegir?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de lotes de alimentosy = no de lotes de medicamentosRestricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

y � 4y � 84x+ 2y � 244x+ 2y � 32x � 0y � 0

!

8>>>>>><>>>>>>:

y � 4y � 82x+ y � 122x+ y � 16x � 0y � 0

!

2 4 6 8 10

5

10

15

x

y


� Vértice A:�2x+ y = 12y = 4

! fx = 4; y = 4g

� Vértice B:�y = 42x+ y = 16

! fx = 6; y = 4g

� Vértice C:�2x+ y = 16y = 8

! fx = 4; y = 8g

� Vértice D:�y = 82x+ y = 12


del polígono. Como el punto (4; 5) pertenece a la región factible, sí que podrían enviarse 4 lotes de alimentos y 5de medicamentos. Por otra parte, se puede comprobar que el punto (4; 5) veri�ca todas las restricciones.Apartado b:

� Si el objetivo es que sea máximo el número total de lotes enviados, la función a maximizar sería:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(4; 4): F (4; 4) = 8� En B(6; 4): F (6; 4) = 10� En C(4; 8): F (4; 8) = 12� En D(2; 8): F (2; 8) = 10La función presenta un máximo en el vértice C(4; 8), cuyo valor es 12. Por lo tanto, la ONG deberá enviar4 lotes de alimentos y 8 lotes de medicamentos .

Septiembre 2009:Para cubrir las nuevas necesidades de un centro hospitalario en los servicios de corta estancia y planta se quiere

asignar un máximo de 24 auxiliares de enfermería. En corta estancia debería haber al menos 4. Como poco, tiene quehaber 8 auxiliares más en planta que en corta estancia.


a) ¿Qué combinaciones de auxiliares para cada tipo de servicio se pueden asignar? Plantea el problema y representagrá�camente las soluciones.b) ¿Cuál es la combinación con menos personal? ¿Cuál asigna más auxiliares en corta estancia?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de auxiliares en corta estanciay = no de auxiliares en plantaRestricciones:

8>>>><>>>>:x � 4y � x+ 8x+ y � 24x � 0y � 0

!

8>>>><>>>>:x � 4�x+ y � 8x+ y � 24x � 0y � 0

!

0 5 10 15 20 25

10

20

x

y


� Vértice A:�x = 4�x+ y = 8 ! fx = 4; y = 12g

� Vértice B:��x+ y = 8x+ y = 24

! fx = 8; y = 16g

� Vértice C:�x+ y = 24x = 4



� Si el objetivo es minimizar el personal, la función a minimizar sería:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta la función a minimizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(4; 12): F (4; 12) = 16� En B(8; 16): F (8; 16) = 24� En C(4; 20): F (4; 20) = 24

La función presenta un mínimo en el vérticeA(4; 12), cuyo valor es 16. Por lo tanto, deberían asignarse 4 auxiliares a corta estanciay 12 a planta .

� Si el objetivo es maximizar el número de auxiliares en corta estancia, la función a maximizar sería:

F (x; y) = xAnalizamos el valor que adopta la función a maximizar en cada uno de los vértices del polígono:� En A(4; 12): F (4; 12) = 4� En B(8; 16): F (8; 16) = 8� En C(4; 20): F (4; 20) = 4

La función presenta un mínimo en el vérticeB(8; 16), cuyo valor es 8. Por lo tanto, deberían asignarse 8 auxiliares a corta estanciay 16 a planta .

Junio 2010-FGA:"Fabada Móvil" solo comercializa dos platos: fabada tradicional y light. Cada ración de fabada tradicional lleva 100

g de fabes y 100 g de compango, mientras que cada ración de fabada light lleva 110 g de fabes y 50 g de compango.Cada día "Fabada Móvil" dispone de 11000 g de fabes y de 6200 g de compango. Tiene un cliente �jo que compra cadadía 4 raciones de fabada light y que "Fabada Móvil" se ha comprometido a abastecer.a) ¿Cuántas raciones de cada tipo puede preparar "Fabada Móvil" en un día para cumplir con todos los requerimientos

anteriores? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuántas raciones de cada tipo debería preparar para maximizar el número total de raciones de fabada que puede

poner a la venta? ¿Cuántas tendría que preparar para maximizar el número de raciones de fabada tradicional quepuede poner a la venta?Solución:Apartado a:


Llamamos:

�� x = no de raciones de fabada tradicionaly = no de raciones de fabada lightRestricciones:

8>><>>:100x+ 110y � 11000100x+ 50y � 6200y � 4x � 0

!

0 20 40 60 80 1000

50

100

x

y



! fx = 0; y = 4g

� Vértice B:�y = 4100x+ 50y = 6200

! fx = 60; y = 4g

� Vértice C:�100x+ 50y = 6200100x+ 110y = 11000

! fx = 22; y = 80g

� Vértice D:�100x+ 110y = 11000x = 0



� Si el objetivo es maximizar las raciones totales de fabada, la función a maximizar sería:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta la función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 4): F (0; 4) = 4� En B(60; 4): F (60; 4) = 64� En C(22; 80): F (22; 80) = 102� En D(0; 100): F (0; 100) = 100La función presenta un máximo en el vértice C(22; 80), cuyo valor es 102. Por lo tanto, se deberían preparar22 raciones de fabada tradicional y 88 de fabada light .

� Si el objetivo es maximizar las raciones de fabada tradicional, la función a maximizar sería:

F (x; y) = xAnalizamos el valor que adopta la función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 4): F (0; 4) = 0� En B(60; 4): F (60; 4) = 60� En C(22; 80): F (22; 80) = 22� En D(0; 100): F (0; 100) = 0La función presenta un máximo en el vértice B(60; 4), cuyo valor es 60. Por lo tanto, se deberían preparar60 raciones de fabada tradicional y 4 de fabada light .

Junio 2010-FGB:En una determinada empresa, se elige energía eólica o energía eléctrica al principio de cada día para el fun-

cionamiento de una máquina que fabrica coches y motos de juguete. Los días que está con eólica la máquina fabrica20 coches y 10 motos. Los días que está con eléctrica fabrica 40 coches y 90 motos. La empresa recibe el pedido de uncliente que desea al menos 360 coches y al menos 600 motos y que tiene que ser abastecido como mucho en 20 días.a) ¿Cuántos días deberá utilizar cada tipo de energía para abastecer a dicho cliente cumpliendo los plazaos estable-

cidos? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si a la empresa le cuesta 1000 euros cada día que nutiliza la energía eólica y 2500 cada día que utiliza la eléctrica,

¿cuántos días debe utilizar cada una para minimizar sus gastos? ¿y para abastecer al cliente lo antes posible?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no días energía eólicay = no días energía eléctrica


Restricciones:

8>>>><>>>>:x+ y � 2020x+ 40y � 36010x+ 90y � 600x � 0y � 0

!

0 5 10 15 20 25

10

20

x

y


� Vértice A:�x = 020x+ 40y = 360

! fx = 0; y = 9g

� Vértice B:�20x+ 40y = 36010x+ 90y = 600

! fx = 6; y = 6g

� Vértice C:�10x+ 90y = 600x+ y = 20

! fx = 15; y = 5g

� Vértice D:�x+ y = 20x = 0



� Si el objetivo es minimizar los gastos, la función a minimizar sería:

F (x; y) = 1000x+ 2500yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 9): F (0; 9) = 22500� En B(6; 6): F (6; 6) = 21000� En C(15; 5): F (15; 5) = 27500� En D(0; 20): F (0; 20) = 50000La función presenta un mínimo en el vértice B(6; 6), cuyo valor es 21000. Por lo tanto, se deberían utilizar6 días de energía eólica y 6 días de energía eléctrica .

� Si el objetivo es minimizar el tiempo de entrega, la función a minimizar sería:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 9): F (0; 9) = 9� En B(6; 6): F (6; 6) = 12� En C(15; 5): F (15; 5) = 20� En D(0; 20): F (0; 20) = 20La función presenta un mínimo en el vértice A(0; 9), cuyo valor es 9. Por lo tanto, se deberían utilizar únicamente9 días de energía eléctrica .

Junio 2010-FEA:El aforo máximo de un circo es de 300 personas. Se exige que cada niño vaya acompañado al menos de un adulto.

Por otro lado, una subvención recibida obliga a que el número de adultos entre el público sea como mucho el doble queel de niños. El circo gana 30e por adulto y 15e por niño.a) ¿Cuántas entradas de adulto y cuántas de niño se podrán vender en total para la próxima sesión? Plantea el

problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuántas entradas de cada tipo debe vender el circo para maximizar sus ganancias? ¿Y para maximizar el número

de niños entre el público?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no entradas niñosy = no entradas adultosRestricciones:


8>>>><>>>>:x+ y � 300y � xy � 2xx � 0y � 0

!

8<: x+ y = 300y = xy = 2x

0 100 200 3000

100

200

300

x

y


� Vértice A:�y = 2xy = x

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = xx+ y = 300

! fx = 150; y = 150g

� Vértice C:�x+ y = 300y = 2x



� Si el objetivo es maximizar las ganancias, la función a maximizar será:

F (x; y) = 15x+ 30yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(150; 150): F (150; 150) = 6750� En C(100; 200): F (100; 200) = 7500La función presenta un máximo en el vértice C(100; 200), cuyo valor es 7500. Por lo tanto, se deberían vender100 entradas de niños y 200 entradas de adultos .

� Si el objetivo es maximizar el número de niños, la función a maximizar será:

F (x; y) = xAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(150; 150): F (150; 150) = 150� En C(100; 200): F (100; 200) = 100La función presenta un mínimo en el vértice B(150; 150), cuyo valor es 150. Por lo tanto, se deberían vender150 entradas de niños y 150 entradas de adultos .

Junio 2010-FEB:Una mueblería fabrica mesas y sillas. La fabricación de una mesa requiere de 1 hora de corte, 4 horas de ensamblaje

y 3 horas de acabado, generando un bene�cio de 100e. La fabricación de una silla requiere de 2 horas de corte, 4horas de ensamblaje y 1 hora de acabado, generando un bene�cio de 50e.a) ¿Cuántos artículos de cada tipo puede fabricar cada día esta mueblería? Plantea el problema y representa grá�-

camente el conjunto de soluciones.b) Si vende cuanto produce, ¿cuántos artículos de cada tipo debe fabricar diariamente para maximizar el bene�cio?

¿A cuánto asciende dicho bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no mesasy = no sillasRestricciones:Entendiendo que ni el tiempo total de corte ni el del ensamblaje ni el del acabado pueden superar las 24 h.


8>>>><>>>>:x+ 2y � 244x+ 4y � 243x+ y � 24x � 0y � 0

!

0 5 10 15 20 25

10

20

x

y

El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo de 3 lados,resultando super�uas la primera y la tercera restricción.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�y = 04x+ 4y = 24

! fx = 6; y = 0g

� Vértice B:�4x+ 4y = 24x = 0

! fx = 0; y = 6g

� Vértice C:�x = 0y = 0



� Si el objetivo es maximizar el bene�cio, la función a maximizar será:

F (x; y) = 100x+ 50yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(6; 0): F (6; 0) = 600� En B(0; 6): F (0; 6) = 350� En C(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un máximo en el vértice A(6; 0), cuyo valor es 600. Por lo tanto, se deberían fabricar únicamente6 mesas .En este caso, el bene�cio ascendería a 600e.

Septiembre 2010-FGA:Una empresa especializada organiza un cumpleaños para 10 niños, en el que se van a servir helados y �anes. Puesto

que todos los niños tienen que tener postre, el número de helados más el de �anes tiene que ser al menos igual alnúmero de niños en el cumpleaños. El cliente ha exigido que haya al menos 2 helados más que �anes. La empresadispone como mucho de 14 helados.a) ¿Cuántas unidades de cada tipo puede servir la empresa para cumplir con todos los requerimientos? Plantea el

problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si la empresa cobra al cliente por cada helado 3 euros y por cada �an 2 euros, ¿cuántas unidades de cada tipo

deberá servir para maximizar sus ingresos? ¿A cuánto ascenderán dichos ingresos?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no heladosy = no �anesRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ y � 10x � y + 2x � 14x � 0y � 0

!

5 10 15

5

10

15

x

y


� Vértice A:�x = y + 2x+ y = 10

! fx = 6; y = 4g


� Vértice B:�x+ y = 10y = 0

! fx = 10; y = 0g

� Vértice C:�7 = 0x = 14

! fx = 14; y = 0g

� Vértice D:�x = 14x = y + 2



� Si el objetivo es maximizar los ingresos, la función a maximizar será:

F (x; y) = 3x+ 2yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(6; 4): F (6; 4) = 26� En B(10; 0): F (10; 0) = 30� En C(14; 0): F (14; 0) = 42� En D(14; 12): F (14; 12) = 66

La función presenta un máximo en el vértice D(14; 12), cuyo valor es 66. Por lo tanto, se deberían servir 14 heladosy 12 �anes . En este caso, los ingresos ascenderían a 66 e .

Septiembre 2010-FEA:Una empresa de alta con�tería elabora tartas y bizcochos especiales, disponiendo de 80 horas cada día para la

elaboración de dichos productos. Cada tarta requiere de 1 hora para su elaboración y cada bizcocho requiere de 2 horas.Además, debe abastecer a un restaurante que compra cada día 20 tartas y 10 bizcochos.a) ¿Cuántas unidades de cada tipo podrá elaborar en un día para cumplir todos los requisitos anteriores? Plantea el

problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si cada tarta le cuesta a la empresa 15e y cada bizcocho le cuesta 12e, ¿cuántos productos de cada tipo debe

elaborar en un día para minimizar el coste total? ¿Y para maximizar el número de productos elaborados?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no tartasy = no bizcochosRestricciones:

8<: x+ 2y � 80x � 20y � 10

!

0 20 40 60 800

10

20

30

40

x

y



! fx = 20; y = 10g

� Vértice B:�y = 10x+ 2y = 80

! fx = 60; y = 10g

� Vértice C:�x+ 2y = 80x = 20



� Si el objetivo es minimizar el coste total, la función a minimizar será:

F (x; y) = 15x+ 12yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(20; 10): F (20; 10) = 420� En B(60; 10): F (60; 10) = 1020� En C(20; 30): F (20; 30) = 660


La función presenta un mínimo en el vértice A(20; 10), cuyo valor es 420. Por lo tanto, debería elaborar 20 tartasy 10 bizcochos .

� Si el objetivo es maximizar el número de productos, la función a maximizar será:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(20; 10): F (20; 10) = 30� En B(60; 10): F (60; 10) = 70� En C(20; 30): F (20; 30) = 50

La función presenta un máximo en el vértice B(60; 10), cuyo valor es 70. Por lo tanto, debería elaborar 60 tartasy 10 bizcochos .

Junio 2011-FGA:Una compañía minera extrae dos tipos de carbón, hulla y antracita, de forma que todo el carbón extraído es vendido.

Por exigencias gubernamentales, debe extraer diariamente al menos el triple de camiones de hulla que de antracita.Además, por la propia infraestructura de la compañía, como mucho se pueden extraer 80 camiones de carbón en undía y al menos 10 de ellos deben ser de antracita.a) ¿Cuántos camiones de cada tipo de carbón se pueden extraer en un día? Plantea el problema y representa grá�-

camente el conjunto de soluciones. ¿Podría extraer en un día 20 camiones de hulla y 15 de antracita?b) Si la ganancia por cada camión de hulla es de 4000e y por cada camión de antracita es de 6000e, ¿cuántos

camiones de cada tipo debería extraer en un día para maximizar sus ganancias?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no camiones hullay = no camiones antracitaRestricciones:

8>><>>:x+ y � 80x � 3yy � 10x � 0

!

0 20 40 60 800

20

40

60

80

x

y


� Vértice A:�x = 3yy = 10

! fx = 30; y = 10g

� Vértice B:�y = 10x+ y = 80

! fx = 70; y = 10g



del polígono. El punto (20; 15) no pertenece a dicho recinto ni cumple, por tanto, las restricciones dadas, en concretola segunda de ellas. Luego no se podrían extraer 20 camiones de hulla y 15 de antracita.Apartado b:

� Si el objetivo es maximizar las ganancias, la función a maximizar será:

F (x; y) = 4000x+ 6000yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(30; 10): F (30; 10) = 180 000� En B(70; 10): F (70; 10) = 340 000� En C(60; 20): F (60; 20) = 360 000

La función presenta un máximo en el vértice C(60; 20), cuyo valor es 360 000. Por lo tanto, debería extrer 60 camiones de hullay 20 de antracita .

Junio 2011-FGB:


Para que una encuesta sobre política de inmigración sea �able, se exige que haya al menos 2300 personas entre-vistadas, entre españoles y extranjeros, de las cuales como mucho 1000 serán extranjeros y también se exige que losextranjeros sean por lo menos un 10% del total de personas entrevistadas.a) ¿Cuántos españoles y cuántos extranjeros pueden ser entrevistados? Plantea el problema y representa grá�camente

el conjunto de soluciones.b) Si el coste estimado de cada entrevista es de 6 euros, ¿cuál sería el máximo coste que podría tener la encuesta?

¿a cuántos españoles se habría entrevistado es dicho caso?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no encuestas a españolesy = no encuestas a extranjerosRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ y � 2300y � 1000y � 0:1(x+ y)x � 0y � 0

!

0 2000 4000 6000 8000 100000

1000

2000

x

y


� Vértice A:�x+ y = 2300y = 0:1(x+ y)

! fx = 2070; y = 230g

� Vértice B:�y = 0:1(x+ y)y = 1000

! fx = 9000; y = 1000g

� Vértice C:�y = 1000x+ y = 2300



� Si el objetivo es que el coste sea máximo, la función a maximizar será:

F (x; y) = 6 (x+ y)Analizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(2070; 230): F (2070; 230) = 13 800� En B(9000; 1000): F (9000; 1000) = 60 000� En C(1300; 1000): F (1300; 1000) = 13 800La función presenta un máximo en el vértice B(9000; 1000), cuyo valor es 60 000. Por lo tanto, la encuesta alcanza

un coste máximo de 60 000 e entrevistando a 9000 españoles .

Junio 2011-FEA:Un tenista planea su entrenamiento para la próxima temporada. Dispone de 48 horas semanales en las que puede

entrenar y debe repartir ese tiempo entre la preparación física y mejorar su técnica. El entrenador le obliga a dedicaral menos 5 horas semanales a la parte física y al menos 30 horas en total, entre preparación física y técnica. Por otraparte, él quiere dedicar al menos el doble de tiempo a la parte técnica que al la preparación física.a) ¿Cuántas horas puede dedicar a cada tipo de entrenamiento? Plantea el problema y representa grá�camente el

conjunto de soluciones.b) Si la hora de preparación física le cuesta 50 euros y la de mejora técnica 80 euros, ¿cuántas horas debe dedicar

a cada tipo de entrenamiento para minimizar el coste? ¿a cuánto ascendería dicho coste?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no horas preparación físicay = no horas preparación técnicaRestricciones:


8>>>><>>>>:x+ y � 48x � 5x+ y � 30y � 2xy � 0

!

0 10 20 30 40 500

20

40

x

y


� Vértice A:�x = 5x+ y = 30

! fx = 5; y = 25g

� Vértice B:�x+ y = 30y = 2x

! fx = 10; y = 20g

� Vértice C:�y = 2xx+ y = 48

! fx = 16; y = 32g

� Vértice D:�x+ y = 48x = 5



� Si el objetivo es que el coste sea mínimo, la función a minimizar será:

F (x; y) = 50x+ 80yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(5; 25): F (5; 25) = 2250� En B(10; 20): F (10; 20) = 2100� En C(16; 32): F (16; 32) = 3360� En D(5; 43): F (5; 43) = 3690

La función presenta un mínimo en el vérticeB(10; 20), cuyo valor es 2100. Por lo tanto, deberá dedicar 10 horas a la preparación físicay 20 horas a la preparación técnica . En estas condiciones el coste será 2100 euros .

Junio 2011-FEB:Una costurera dispone de 36 metros de tela para hacer faldas y pantalones. Necesita 1 metro de tela para hacer

una falda y 2 metros de tela para hacer un pantalón. Por exigencias del cliente, tiene que hacer al menos la mismacantidad de faldas que de pantaloes y al menos 4 pantalones.a) ¿Cuántas unidades puede hacer de cada prenda? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de

soluciones.b) Si le cuesta 3 euros cada falda terminada y 9 euros cada pantalón, ¿cuántas unidades debe producir de cada tipo

para minimizar los costes? ¿cuánto sería en ese caso el coste total?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no faldasy = no pantalonesRestricciones:

8>><>>:x+ 2y � 36x � yy � 4x � 0

!

10 20 30 405

5

10

15

20

x

y


� Vértice A:�x = yy = 4

! fx = 4; y = 4g


� Vértice B:�y = 4x+ 2y = 36

! fx = 28; y = 4g

� Vértice C:�x+ 2y = 36x = y





La función presenta un mínimo en el vértice A(4; 4), cuyo valor es 48. Por lo tanto, deberá fabricar 4 faldas y4 pantalones . En estas condiciones el coste será 48 euros .

Julio 2011-FGA:En cierta quesería producen dos tipos de queso: mezcla y tradicional. Para producir un queso mezcla son necesarios

25 cl de leche de vaca y otros 25 cl de leche de cabra; para producir uno tradicional, sólo hacen falta 50 cl de leche devaca. La quesería dispone de 3600 cl de leche de vaca y 500 cl de leche de cabra al día. Por otra parte, puesto que losquesos tradicionales gustan más, cada día produce al menos tantos quesos de tipo tradicional como de mezcla.a) ¿Cuántas unidades de cada tipo podrá producir en un día cualquiera? Plantea el problema y representa grá�camente

el conjunto de soluciones.b) Si la quesería vende todo lo que produce y obtiene un bene�cio de 3 e por cada queso tipo mezcla y de 4 e por

cada queso de tipo tradicional, ¿cuántas unidades de cada tipo debe producir diariamente para maximizar bene�cios?¿qué bene�cio obtiene en ese caso?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no quesos mezcla producidosy = no quesos tradicionales producidosRestricciones:

8>><>>:25x+ 50y � 360025x � 500y � xy � 0

!

8>><>>:x+ 2y � 144x � 20y � xy � 0

!

10 20 30 40 50 60

20

40

60

80

x

y


� Vértice A:�x = 20y = x

! fx = 20; y = 20g

� Vértice B:�y = xx+ 2y = 144

! fx = 48; y = 48g

� Vértice C:�x+ 2y = 144x = 20



� Si el objetivo es que los bene�cios sean máximos, la función a maximizar será:


F (20; 62) = 308


La función presenta un máximo en el vértice B(48; 48), cuyo valor es 336. Por lo tanto, deberá fabricar 48 quesosde mezcla y otros tantos tradicionales. En estas condiciones bene�cio será 336 euros .

Julio 2011-FEA:Una fábrica está especializada en dos juguetes: bicicletas y patinetes. Al mes puede fabricar un máximo de 480

bicicletas y 600 patinetes. Para la elaboración de cada bibicleta son necesarias 2 horas de trabajo y para la elaboraciónde cada patinete es necesaria una hora de trabajo. Se dispone de un máximo de 1000 horas de trabajo al mes.a) ¿Cuántas bicicletas y patinetes puede fabricar en un mes para cumplir con todos los requerimientos anteriores?

Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuántas bicicletas y patinetes deberían fabricar para maximizar el número total de juguetes (bicicletas más

patinetes) fabricados?¿cuántos juguetes fabrica en ese caso?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de bicicletas a fabricary = no de patinetes a fabricarRestricciones:

8>>>><>>>>:x � 480y � 6002x+ y � 1000x � 0y � 0

!

0 100 200 300 400 500 600

500

1000

x

y



! fx = 0; y = 0g


! fx = 480; y = 0g

� Vértice C:�x = 4802x+ y = 1000

! fx = 480; y = 40g

� Vértice D:�2x+ y = 1000y = 600

! fx = 200; y = 600g

� Vértice E:�y = 600x = 0



� Si el objetivo es que el número de juguetes sea máximo, la función a maximizar será:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(480; 0): F (480; 0) = 480� En C(480; 40): F (480; 40) = 520� En D(200; 600): F (200; 600) = 800� En E(0; 600): F (0; 600) = 600La función presenta un máximo en el vértice D(200; 600), cuyo valor es 800. Por lo tanto, deberá fabricar200 bicicletas y 600 patinetes . En estas condiciones el total de juguetes fabricados será 800 .

Julio 2011-FEB:Una nueva granja estudia cuántas gallinas y ocas puede albergar. Cada gallina consume 1 kg de pienso por semana

y cada oca 5 kg de pienso por semana. El presupuesto destinado a pienso permite comprar 200 kg semanales. Además,quieren que el número de gallinas sea menor o igual que cinco veces el número de ocas.a) ¿Cuántas gallinas y ocas podrá tener la granja? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de

soluciones. ¿Se cumplirían los requisitos si albergase 40 gallinas y 20 ocas?b) Según estos requisitos, ¿cuál es el máximo número de animales que podría albergar la granja?Solución:


Apartado a:

Llamamos:

�� x = no gallinasy = no ocasRestricciones:

8>><>>:x+ 5y � 200x � 5yx � 0y � 0

!

20 40 60 80 100 120

20

40

x

y


� Vértice A:�y = 0x = 5y

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�x = 5yx+ 5y = 200

! fx = 100; y = 20g

� Vértice C:�x+ 5y = 200x = 0


del polígono. 40 gallinas y 20 ocas sería una solución aceptable ; cumple con todas las restricciones del problema yse encuentra, por tanto, dentro de la región factible.Apartado b:

� Si el objetivo es que el número de animales sea máximo, la función a maximizar será:


La función presenta un máximo en el vértice B(100; 20), cuyo valor es 120. Por lo tanto, deberá criar 100 gallinasy 20 ocas . En estas condiciones el total de animales en la granja será 120 .

Junio 2012-FGA:Una carpintería elabora dos tipos de muebles, A y B. Cada mueble de tipo A requiere 6 días de trabajo para su

elaboración, mientras que cada mueble de tipo B requiere 3 días. Por la estructura organizativa de dicha empresa, cadames, que consta de 30 días laborables, se pueden elaborar, a lo sumo, 4 muebles de tipo A y 8 de tipo B.a) ¿Cuántos muebles de cada tipo pueden fabricar en un mes para cumplir con todos los requerimientos anteriores?

Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si venden todo lo que fabrican y el bene�cio proporcionado por cada mueble tipo A vendido es de 500 euros y por

cada mueble tipo B es de 200 euros, ¿cuántos muebles de cada tipo deberían fabricar para maximizar el bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no muebles tipo Ay = no muebles tipo BRestricciones:

8>>>><>>>>:6x+ 3y � 30x � 4y � 8x � 0y � 0

!

2 4 6

5

10

x

y




! fx = 0; y = 0g


! fx = 4; y = 0g

� Vértice C:�x = 46x+ 3y = 30

! fx = 4; y = 2g

� Vértice D:�6x+ 3y = 30y = 8

! fx = 1; y = 8g





F (x; y) = 500x+ 200yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(4; 0): F (4; 0) = 2000� En C(4; 2): F (4; 2) = 2400� En D(1; 8): F (1; 8) = 2100� En E(0; 8): F (0; 8) = 1600

La función presenta un máximo en el vértice C(4; 2), cuyo valor es 2400. Por lo tanto, deberá fabricar 4 muebles tipo Ay 8 muebles tipo B . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 3600 euros .

Junio 2012-FGB:Una fábrica de cerveza produce cerveza negra y rubia. Para la elaboración de un bidón de cerveza negra son necesarios

2 Kg de lúpulo, 4 Kg de malta y una hora de trabajo. Para la elaboración de un bidón de cerveza rubia son necesarios3 Kg de lúpulo, 2 Kg de malta y una hora de trabajo. Cada día, se dispone de 60 Kg, de lúpulo, 80 Kg de malta y 22horas de trabajo. El bene�cio obtenido es de 60 euros por cada bidón de cerveza negra vendido y de 40 euros por cadabidón de cerveza rubia.a) ¿Cuántos bidones de cerveza de cada tipo pueden producir al día para cumplir con todos los requerimientos ante-

riores? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones. ¿Es posible que en un día cualquierase hayan producido 15 bidones de cerveza negra y 20 de cerveza rubia?b) Si vende todo lo que produce, ¿cuántos bidones de cerveza de cada tipo deberían producir para maximizar el

bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de bidones de cerveza negray = no de bidones de cerveza rubiaRestricciones:

8>>>><>>>>:2x+ 3y � 604x+ 2y � 80x+ y � 22x � 0y � 0

!

0 5 10 15 20

10

20

x

y


� Vértice A:�x = 02x+ 3y = 60

! fx = 0; y = 20g

� Vértice B:�2x+ 3y = 60x+ y = 22

! fx = 6; y = 16g

� Vértice C:�x+ y = 224x+ 2y = 80

! fx = 18; y = 4g

� Vértice D:�4x+ 2y = 80y = 0

! fx = 20; y = 0g




del polígono. No es posible haber producido15 bidones de cerveza negra y 20 de cerveza rubia puesto que el puntoP (15; 20) se encuentra fuera del recinto. Además, no se cumplirían las tres primeras restricciones del problema.Apartado b:


F (x; y) = 60x+ 40yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 20): F (0; 20) = 800� En B(6; 16): F (6; 16) = 1000� En C(18; 4): F (18; 4) = 1240� En D(20; 0): F (20; 0) = 1200� En E(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un máximo en el vértice B(18; 4), cuyo valor es 1240. Por lo tanto, se deberán producir18 bidones de cerveza negra y 4 bidones de cerveza rubia . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 1240 euros .

Junio 2012-FEA:Una vagoneta de una empresa está destinada a transportar paquetes de tipo A y B y soporta como mucho 1000 kg

de peso. Se sabe además que cada paquete de tipo A pesa 20 kg y cada uno de tipo B pesa 25 kg. Por exigencias de laproducción, en cada viaje debe transportar al menos 15 paquetes de tipo A y al menos 20 paquetes de tipo B.a) ¿Cuántos paquetes de cada tipo se pueden transportar en un viaje? Plantea el problema y representa grá�camente

el conjunto de soluciones. ¿Podría transportar en un viaje 17 paquetes de tipo A y 25 de tipo B?b) ¿Cuántos paquetes de cada tipo debería transportar en un viaje para maximizar el número de paquetes transporta-

dos?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de paquetes tipo Ay = no de paquetes tipo BRestricciones:

8<: 20x+ 25y � 1000x � 15y � 20

!

10 20 30 40 50

20

40

x

y



! fx = 15; y = 20g

� Vértice B:�y = 2020x+ 25y = 1000

! fx = 25; y = 20g

� Vértice C:�20x+ 25y = 1000x = 15


del polígono. Sí es posible transportar 17 paquetes tipo A y 25 paquetes tipo B puesto que el punto P (17; 25) seencuentra en el interior de la región factible. Además, se cumplirían todas las restricciones del problema.Apartado b:

� Si el objetivo es que el número de paquetes transportados sea máximo, la función a maximizar será:



La función presenta un máximo en el vértice B(25; 20), cuyo valor es 45. Por lo tanto, se deberán transportar25 paquetes tipo A y 20 paquetes tipo B . En estas condiciones el total de paquetes transportados ascenderá a45 paquetes .

Julio 2012-FGA:Una empresa fabrica únicamente tapas y envases. Cada lote de tapas requiere de 1 litro de barniz y 5 minutos en

el horno, mientras que cada lote de envases requiere de 2 litros de barniz y 3 minutos en el horno. Semanalmentese dispone de 1000 litros de barniz y 3000 minutos de horno. Por restricciones de su infraestructura, la producciónsemanal entre los dos productos es, como mucho, de 650 lotes.a) ¿Cuántos lotes de cada tipo puede fabricar la empresa cada semana? Plantea el problema y representa grá�camente

el conjunto de soluciones. ¿Se cumplirían los requisitos si la empresa fabricase 200 lotes de tapas y 100 lotes deenvases?b) Si la empresa vende todo lo que fabrica y gana por cada lote de tapas fabricado 3000 euros y por cada lote de

envases 4000 euros, ¿cuántos lotes de cada tipo deberá fabricar para maximizar sus ganancias?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de lotes de tapas fabricadosy = no de lotes de envases fabricadosRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ 2y � 10005x+ 3y � 3000x+ y � 650x � 0y � 0

!

0 200 400 600

200

400

600

x

y


� Vértice A:�x = 0x+ 2y = 1000

! fx = 0; y = 500g

� Vértice B:�x+ 2y = 1000x+ y = 650

! fx = 300; y = 350g

� Vértice C:�x+ y = 6505x+ 3y = 3000

! fx = 525; y = 125g

� Vértice D:�5x+ 3y = 3000y = 0

! fx = 600; y = 0g



del polígono. Sí es posible haber producido 200 lotes de tapas y 100 lotes de envases puesto que el punto P (200; 100)se encuentra en el interior de la región factible. Además, se cumplirían todas las restricciones del problema.Apartado b:


F (x; y) = 3000x+ 4000yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 500): F (0; 500) = 2000 000� En B(300; 350): F (300; 350) = 2300 000� En C(525; 125): F (525; 125) = 2075 000� En D(600; 0): F (600; 0) = 1800 000� En E(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un máximo en el vértice B(300; 350), cuyo valor es 2300 000. Por lo tanto, se deberán producir300 lotes de tapas y 350 lotes de envases . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 2300 000 euros .

Julio 2012-FEA:Un empresario dispone un determinado día de 3600 euros para fabricar ratones y teclados. Cada ratón le cuesta 30

euros y lo vende a 34 euros. En cuanto a los teclados, cada uno tiene asociado un coste de fabricación de 40 euros y


un precio de venta de 45 euros. Por restricciones de la empresa, no se pueden fabricar más de 95 aparatos en total enun día.a) ¿Cuántos ratones y cuántos teclados puede fabricar en un día? Plantea el problema y representa grá�camente el

conjunto de soluciones. ¿Podría fabricar en un día 15 ratones y 20 teclados?b) Teniendo en cuenta que el bene�cio es la diferencia entre el precio de venta y el coste y que la empresa vende

todo lo que fabrica, ¿cuántos aparatos de cada tipo debe fabricar en un día para que el bene�cio sea máximo?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no ratones fabricadosy = no teclados fabricadosRestricciones:

8>><>>:30x+ 40y � 3600x+ y � 95x � 0y � 0

!

0 20 40 60 80 100 120

50

100

x

y


� Vértice A:�x = 030x+ 40y = 3600

! fx = 0; y = 90g

� Vértice B:�30x+ 40y = 3600x+ y = 95

! fx = 20; y = 75g

� Vértice C:�x+ y = 95y = 0

! fx = 95; y = 0g



del polígono. Sí es posible haber fabricado 15 ratones y 20 teclados puesto que el punto P (15; 20) se encuentra enel interior de la región factible. Además, se cumplirían todas las restricciones del problema.Apartado b:


F (x; y) = 4x+ 5yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 90): F (0; 90) = 450� En B(20; 75): F (20; 75) = 455� En C(95; 0): F (95; 0) = 380� En D(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un máximo en el vértice B(20; 75), cuyo valor es 455. Por lo tanto, se deberán fabricar20 ratones y 75 teclados . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 455 euros .

Julio 2012-FEB:Una empresa fabrica dos tipos de piezas: A y B. Cada día debe fabricar al menos 6 piezas, disponiendo para ello

de 160 horas de mano de obra. La fabricación de cada pieza tipo A necesita 8 horas de mano de obra y la de tipo Bnecesita 16 horas de mano de obra. Existe además la restricción de que no puede fabricar más de 4 piezas de tipo A.a) ¿Cuántas piezas de cada tipo puede fabricar en un día? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto

de soluciones.b) Si vende todo lo que fabrica y por cada pieza de tipo A obtiene un bene�cio de 120 euros y por cada pieza de tipo

B obtiene un bene�cio de 100 euros, ¿cuántas piezas de cada tipo debe fabricar cada día para maximizar su bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de piezas A fabricadasy = no de piezas B fabricadasRestricciones:


8>>>><>>>>:x+ y � 68x+ 16y � 160x � 4x � 0y � 0

!

5 10 15 20

5

10

x

y



! fx = 0; y = 6g

� Vértice B:�x+ y = 6x = 4

! fx = 4; y = 2g

� Vértice C:�x = 48x+ 16y = 160

! fx = 4; y = 8g

� Vértice D:�8x+ 16y = 160x = 0




F (x; y) = 120x+ 100yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 6): F (0; 6) = 600� En B(4; 2): F (4; 2) = 680� En C(4; 8): F (4; 8) = 1280� En D(0; 10): F (0; 10) = 1000La función presenta un máximo en el vértice C(4; 8), cuyo valor es 1280. Por lo tanto, se deberán producir4 piezas tipo A y 8 piezas tipo B . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 1280 euros .

Junio 2013-FGA:Una empresa constructora dispone de un terreno de 100 dam2para construir dos tipos de casas. Las casas de tipo A

ocuparán una super�cie de 4 dam2 y las de tipo B de 2 dam2 . Sobre plano ya se han vendido 4 casas de tipo A y 18de tipo B, por tanto deben construir al menos esas unidades. Además, por estudios de mercado, han decidido construiral menos el triple de casas de tipo B que de tipo A.a) ¿Cuántas casas se pueden construir de cada tipo? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de

soluciones. ¿Se cumplirián los requisitos si se construyesen 5 casas de tipo A y 11 de tipo B?b) Si por cada casa de tipo A vendida obtendrán un bene�cio de 10000 euros, por cada casa de tipo B un bene�cio de

60000 euros y venden todo lo que construyen, ¿cuántas casas deben construir de cada tipo para maximizar bene�cios?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de casas tipo A a construiry = no de casas tipo B a construirRestricciones:

8>>>><>>>>:4x+ 2y � 100x � 4y � 18y � 3xy � 0

!

10 20 30

20

40

x

y


� Vértice A:�4x+ 2y = 100x = 4

! fx = 4; y = 42g


� Vértice B:�x = 4y = 18

! fx = 4; y = 18g

� Vértice C:�y = 18y = 3x

! fx = 6; y = 18g

� Vértice D:�y = 3x4x+ 2y = 30


del polígono. No es posible construir o 5 casas tipo A y 11 casas tipo B puesto que el punto P (5; 11) se encuentrafuera de la región factible. Además, se incumpliría la tercera restricción del problema.Apartado b:


F (x; y) = 10000x+ 60000yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(4; 42): F (4; 42) = 2560 000� En B(4; 18): F (4; 18) = 1120 000� En C(6; 18): F (6; 18) = 1140 000� En D(10; 30): F (10; 30) = 1900 000La función presenta un máximo en el vértice A(4; 42), cuyo valor es 2560 000. Por lo tanto, se deberán construir4 casas tipo A y 42 casas tipo B . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 2560 000 euros .

Junio 2013-FEA:Una empresa familiar dispone de dos máquinas, A y B, para confeccionar la pieza que fabrica. Entre las dos deben

hacer al menos 30 piezas semanales, que es un pedido �jo, y nunca más de 100 piezas, puesto que no tienen su�cientemateria prima para ello. Además, el contrato de mantenimiento les obliga a fabricar con A al menos tantas piezascomo con B.a) De acuerdo con las restricciones anteriores, ¿cuántas piezas pueden ser confeccionadas semanalmente por cada

máquina? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si por cada pieza que confecciona la máquina A consume 9 kwh y por cada una que confecciona la máquina B

consume 4 kwh, ¿cuántas piezas debe confeccionar con cada máquina para que el consumo energético sea mínimo?, ¿acuánto asciende dicho consumo?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de piezas fabricadas en máquina Ay = no de piezas fabricadas en máquina BRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ y � 30x+ y � 100x � yx � 0y � 0

!

0 20 40 60 80 100

50

100

x

y


� Vértice A:�y = 0x+ y = 30

! fx = 30; y = 0g

� Vértice B:�x+ y = 30x = y

! fx = 15; y = 15g

� Vértice C:�x = yx+ y = 100

! fx = 50; y = 50g

� Vértice D:�x+ y = 100y = 0



� Si el objetivo es que el consumo de energía sea mínimo, la función a minimizar será:


F (x; y) = 9x+ 4yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(30; 0): F (30; 0) = 270� En B(15; 15): F (15; 15) = 195� En C(50; 50): F (50; 50) = 650� En D(100; 0): F (100; 0) = 900La función presenta un mínimo en el vértice B(15; 15), cuyo valor es 195. Por lo tanto, se deberán confeccionar15 piezas en la máquina A y 15 piezas en la máquina B . En estas condiciones el consumo energético será de195 kwh.

Julio 2013-FGA:Un joyero fabrica dos tipos de pendientes. Los de tipo A están compuestos de 2 g de oro y 3 g de plata y los vende

a 100 euros cada uno. Los de tipo B están compuestos por 3 g de oro y 2 g de plata y los vende a 200 euros. Alprincipio de una semana, dispone de 600 g de cada uno de los metales.a) ¿Cuántos pendientes de cada tipo puede fabricar esa semana? Plantea el problema y representa grá�camente el

conjunto de soluciones.b) ¿Cuántos pendientes de cada tipo debe fabricar para maximizar los ingresos, si se supone que vende todo lo que

fabrica? ¿y para que el número de pendientes fabricados sea máximo?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de pendientes tipo Ay = no de pendientes tipo BRestricciones:

8>><>>:2x+ 3y � 6003x+ 2y � 600x � 0y � 0

!

0 100 200 3000

100

200

300

x

y


� Vértice A:�x = 02x+ 3y = 600

! fx = 0; y = 200g

� Vértice B:�2x+ 3y = 6003x+ 2y = 600

! fx = 120; y = 120g

� Vértice C:�3x+ 2y = 600y = 0

! fx = 200; y = 0g




� Si el objetivo es que el bene�cio obtenido sea máximo, la función a maximizar será:

F (x; y) = 100x+ 200yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 200): F (0; 200) = 40 000� En B(120; 120): F (120; 120) = 36 000� En C(200; 0): F (200; 0) = 20 000� En D(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un mínimo en el vértice A(0; 200), cuyo valor es 40 000. Por lo tanto, se deberán fabricar0 pendientes tipo A y 200 pendientes tipo B . En estas condiciones los bene�cios ascenderán a 40 000 euros .

� Si el objetivo es que el número de pendientes fabricados sea máximo, la función a maximizar será:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:


� En A(0; 200): F (0; 200) = 200� En B(120; 120): F (120; 120) = 240� En C(200; 0): F (200; 0) = 200� En D(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un mínimo en el vértice B(120; 120), cuyo valor es 240. Por lo tanto, se deberán fabricar120 pendientes tipo A y 120 pendientes tipo B . En estas condiciones se fabricarán un total de 240 pendientes .

Julio 2013-FGB:Una persona debe alimentar a un animal exótico que acaba de comprar. En la tienda de mascotas le comentan que

hay dos tipos de pienso, A y B, para dicho animal, con las siguientes composiciones y precios por paquete:

MARCA PROTEÍNAS HIDRÁTOS DE CARBONO GRASAS PRECIOA 1 g 5 g 3 g 2 eurosB 2 g 2 g 2 g 107 euros

Dicho animal debe comer diariamente, para estar correctamente alimentado, al menos 8 g de proteínas, 20 g dehidratos de carbono y 16 g de grasas.a) ¿Cuántos paquetes de cada tipo puede comer el animal para estar correctamente alimentado? Plantea el problema

y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuántos tendría que comer de cada tipo para obtener la dieta deseada al mínimo coste? ¿A cuánto ascendería

dicho coste?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de paquetes marca Ay = no de paquetes marca BRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ 2y � 85x+ 2y � 203x+ 2y � 16x � 0y � 0

!

2 4 6 8 10

5

10

x

y

El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de una región abierta limitada por 3lados.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�x = 05x+ 2y = 20

! fx = 0; y = 10g

� Vértice B:�5x+ 2y = 203x+ 2y = 16

! fx = 2; y = 5g

� Vértice C:�3x+ 2y = 16x+ 2y = 8

! fx = 4; y = 2g

� Vértice D:�x+ 2y = 8y = 0



� Si el objetivo es que la dieta tenga el mínimo coste, la función a minimizar será:

F (x; y) = 2x+ 1:7yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 10): F (0; 10) = 17� En B(2; 5): F (2; 5) = 12: 5� En C(4; 2): F (4; 2) = 11: 4� En D(8; 0): F (8; 0) = 16

La función presenta un mínimo en el vértice C(4; 2), cuyo valor es 11: 4. Por lo tanto, habrá que comprar 4 paquetes tipo Ay 2 paquetes tipo B . En estas condiciones el coste de la dieta diaria ascenderá a 11: 4 euros .

Julio 2013-FEA:


En determinada compañía se sabe que hay al menos tantos delineantes como arquitectos. Además se sabe que almenos hay 5 delineantes y que el número total de empleados es como mucho de 20 personas.a) ¿Cuántos empleados de cada tipo tiene la empresa? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de

soluciones. ¿Podría haber 18 delineantes y 15 arquitectos?b) Si cada delineante cobra mensualmente 1500 euros y cada arquitecto 3000 euros, ¿cuántos empleados de cada

tipo tiene que haber en la empresa para minimizar el coste total de sus salarios?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de delineantesy = no de arquitectosRestricciones:

8>>>><>>>>:x � yx � 5x+ y � 20x � 0y � 0

!

0 5 10 15 20

10

20

x

y

El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo de 4 lados.No podría haber 18 delineantes y 15 arquitectos porque el punto P (18; 15) se encuentra fuera de la región factible.Además se incumpliría la tercera restricción.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�y = 0x = 5

! fx = 5; y = 0g

� Vértice B:�x = 5x = y

! fx = 5; y = 5g

� Vértice C:�x = yx+ y = 20

! fx = 10; y = 10g

� Vértice D:�x+ y = 20y = 0



� Si el objetivo es minimizar el coste de los salarios, la función a minimizar será:

F (x; y) = 1500x+ 3000yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(5; 0): F (5; 0) = 7500� En B(5; 5): F (5; 5) = 22 500� En C(10; 10): F (10; 10) = 45 000� En D(20; 0): F (20; 0) = 30 000

La función presenta un mínimo en el vérticeA(5; 0), cuyo valor es 7500. Por lo tanto, la empresa tendrá 5 delineantesy 0 arquitectos . En estas condiciones el coste de los salarios ascenderá a 7500 euros .

Julio 2013-FEB:En un almacén se quieren tener al menos tantas bombillas de tipo A como de tipo B y nunca más de 40 bombillas

de tipo A. Según las especi�caciones, las de tipo A duran 1000 horas y las de tipo B 2000 horas y se quiere que lasuma de las duraciones de todas las bombillas que haya en el almacén sea al menos de 30000 horas.a) ¿Cuántas bombillas de cada tipo hay en el almacén? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto

de soluciones.b) Si el coste de cada bombilla de tipo A es de 6 euros y de cada bombilla de tipo B es de 10 euros, ¿cuántas

bombillas de cada tipo deberían tener almacenadas para minimizar el coste total de las mismas? ¿Cuánto sería dichocoste?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de bombillas tipo Ay = no de bombillas tipo BRestricciones:


8>>>><>>>>:x � yx � 401000x+ 2000y � 30000x � 0y � 0

!

10 10 20 30 4010

10

20

30

40

x

y

El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo limitado por4 lados.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�x = y1000x+ 2000y = 30000

! fx = 10; y = 10g

� Vértice B:�1000x+ 2000y = 30000y = 0

! fx = 30; y = 0g


! fx = 40; y = 0g

� Vértice D:�x = 40x = y



� Si el objetivo es que sea mínimo el coste de las bombillas, la función a minimizar será:

F (x; y) = 6x+ 10yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(10; 10): F (10; 10) = 160� En B(30; 0): F (30; 0) = 180� En C(40; 0): F (40; 0) = 240� En D(40; 40): F (40; 40) = 640La función presenta un mínimo en el vértice A(10; 10), cuyo valor es 160. Por lo tanto, el almacen tendrá que tener10 bombillas tipo A y 10 bombillas tipo B . En estas condiciones el coste de las bombillas será de 160 euros .

Junio 2014-FGA:Una carpintería industrial fabrica tablas de dos grosores: �no y grueso. Se tardan 2 minutos en fabricar un centímetro

de tabla �na y 2.5 minutos en fabricar un centímetro de tabla gruesa. Además, se sabe que cada día se dispone de 400minutos para la fabricación de dichas tablas y que hay que fabricar al menos 100 cm de tabla �na y al menos 60 cmde tabla gruesa.a) De acuerdo con las restricciones anteriores, ¿cuántos centímetros de cada tipo de tabla se pueden fabricar cada

día? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si los costes de fabricación por centímetro son de 4 e para la tabla �na y 6 e para la tabla gruesa, ¿cuántos

centímetros de cada tipo de tabla se deben fabricar en un día para que el coste de fabricación sea mínimo? ¿a cuántoasciende dicho coste?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de centímetros tabla �nay = no de centímetros tabla gruesaRestricciones:

8<: 2x+ 2:5y � 400x � 100y � 60

!

50 100 150 200

50

100

150

x

y

El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo limitado por3 lados.


Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:

� Vértice A:�x = 100y = 60

! fx = 100; y = 60g

� Vértice B:�y = 602x+ 2:5y = 400

! fx = 125; y = 60g

� Vértice C:�2x+ 2:5y = 400x = 100



� Si el objetivo es que sea mínimo el coste de fabricación, la función a minimizar será:

F (x; y) = 4x+ 6yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(100; 60): F (100; 60) = 760� En B(125; 60): F (125; 60) = 860� En C(100; 80): F (100; 80) = 880La función presenta un mínimo en el vértice A(100; 60), cuyo valor es 760. Por lo tanto, habrá que fabricar100 centímetros de tabla �na y 60 centímetros de tabla gruesa . En estas condiciones el coste de fabricación as-cenderá a 760 euros .

Junio 2014-FEA:Una empresa fabrica y vende dos modelos de cámaras de fotos: SX230 y WX245. Para la fabricación de cada cámara

del modelo SX230 se precisa de 30 minutos de trabajo manual y 20 minutos de trabajo de máquina, mientras que parala fabricación de cada cámara del modelo WX245 se precisa de 40 minutos de trabajo manual y 10 minutos de trabajode máquina. Además se sabe que para la fabricación de estos dos modelos, la empresa dispone cada semana de 6000minutos de trabajo manual y 3000 minutos de trabajo de máquina.a) ¿Cuántas cámaras de cada modelo puede fabricar la empresa en una semana? Plantea el problema y representa

grá�camente el conjunto de soluciones. ¿Se podrían fabricar 100 cámaras de cada modelo en una semana?b) Si el bene�cio por unidad vendida es de 50 euros para el modelo SX230 y de 60 euros para el modelo WX245 y

la empresa vende todo lo que fabrica, ¿cuántas cámaras de cada modelo debe fabricar en una semana para maximizarel bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de cámaras modelo SX230y = no de cámaras modelo WX245Restricciones:

8>><>>:30x+ 40y � 600020x+ 10y � 3000x � 0y � 0

!

50 100 150 200

50

100

150

x

y



! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 020x+ 10y = 3000

! fx = 150; y = 0g

� Vértice C:�20x+ 10y = 300030x+ 40y = 6000

! fx = 120; y = 60g

� Vértice D:�30x+ 40y = 6000x = 0


del polígono. No resultará posible fabricar 100 cámaras de cada modelo porque el punto (100; 100) se encuentrafuera de la región factible; incumple la primera de las restricciones.


Apartado b:

� Si el objetivo es que el bene�cio sea máximo, la función a maximizar será:

F (x; y) = 50x+ 60yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(150; 0): F (150; 0) = 7500� En C(120; 60): F (120; 60) = 9600� En D(0; 150): F (0; 150) = 9000La función presenta un máximo en el vértice C(120; 60), cuyo valor es 9600. Por lo tanto, habrá que fabricar120 cámaras del modelo SX230 y 60 cámaras del modelo WX245 . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a9600 euros.

Julio 2014-FGA:Una empresa envasa dos tipos de refrescos: normal y light. Por cuestiones de la organización de la producción, cada

minuto no puede envasar más de 100 botes de refresco normal, ni más de 150 botes de refresco light, no pudiendotampoco envasar más botes de tipo normal que de tipo light. Además, para que la empresa sea rentable, se requiere queal menos se envasen 50 botes cada minuto.a) ¿Cuántos botes de cada tipo puede envasar por minuto dicha empresa? Plantea el problema y representa grá�ca-

mente el conjunto de soluciones. ¿Podría envasar 40 botes normales y 100 light en un minuto?b) Si el bene�cio obtenido por cada bote envasado es de 5 céntimos de euro para el refresco normal y 4 céntimos de

euro para el light y vende todo lo que envasa, ¿cuántos botes de cada tipo debería envasar cada minuto para maximizarsu bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de refescos normal envasados cada minutoy = no de refescos light envasados cada minutoRestricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

x � 100y � 150x � yx+ y � 50x � 0y � 0

!

50 100 150

50

100

150

x

y



! fx = 0; y = 50g

� Vértice B:�x+ y = 50x = y

! fx = 25; y = 25g

� Vértice C:�x = yx = 100

! fx = 100; y = 100g

� Vértice D:�x = 100y = 150

! fx = 100; y = 150g



del polígono. El punto (40; 100) se encuentra dentro de la región factible y, por tanto cumple con todas las restricciones.Por tanto, sí resultará posible envasar 40 botes normal y 100 botes light en un minuto.Apartado b:


F (x; y) = 5x+ 4yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:


� En A(0; 50): F (0; 50) = 200� En B(25; 25): F (25; 25) = 225� En C(100; 100): F (100; 100) = 900� En D(100; 150): F (100; 150) = 1100� En E(150; 0): F (150; 0) = 750La función presenta un máximo en el vértice D(100; 150), cuyo valor es 1100. Por lo tanto, habrá que envasar100 botes normal y 150 botes light . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 1100 euros.

Julio 2014-FGB:Una persona alquila una nave industrial para la venta de lavavajillas y lavadoras con alguna tara, teniendo la nave

capacidad, como mucho, para 200 electrodomésticos. Además, solo dispone de 50000 euros para la compra inicial delos electrodomésticos, costándole 400 euros cada lavavajillas y 200 euros cada lavadora.a) ¿Cuántos electrodomésticos de cada tipo puede tener el día de la inauguración? Plantea el problema y representa

grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si por cada lavavajillas obtiene un bene�cio del 20% del precio de compra y en cada lavadora del 25%, ¿cuántos

electrodomésticos de cada tipo debe tener el día de la inauguración para maximizar sus bene�cios cuando se hayaproducido la venta de todos ellos? ¿cuánto sería dicho bene�cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de lavavajillasy = no de lavadorasRestricciones:

8>><>>:x+ y � 200400x+ 200y � 50000x � 0y � 0

!

0 50 100 150 200

100

200

300

x

y



! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 0400x+ 200y = 50000

! fx = 125; y = 0g

� Vértice C:�400x+ 200y = 50000x+ y = 200

! fx = 50; y = 150g

� Vértice D:�x+ y = 200x = 0



� Si el objetivo es que el bene�cio sea máximo, la función a maximizar será:F (x; y) = 0:2 � 400x+ 0:25 � 200yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(125; 0): F (125; 0) = 10000� En C(50; 150): F (50; 150) = 11500� En D(0; 200): F (0; 200) = 10000La función presenta un máximo en el vértice C(50; 150), cuyo valor es 11500. Por lo tanto, habrá que disponer

de 50 lavavajillas y de 150 lavadoras el día de la inauguración. En estas condiciones el bene�cio ascenderá a11500 euros .

Julio 2014-FEA:Una fábrica produce dos tipos de bombillas: halógenas y LED. La capacidad máxima diaria de fabricación es de 1000,

entre bombillas halógenas y LED, si bien no puede fabricar más de 800 bombillas halógenas, ni más de 600 bombillasLED.


a) ¿Cuántas bombillas de cada tipo puede producir en un día? ¿Podría producir 700 bombillas halógenas y 500bombillas LED?b) Si cada bombilla halógena le da un bene�cio de 2 euros y cada bombilla LED le da un bene�cio de 3 euros y la

fábrica vende todo lo que produce, ¿cuántas bombillas de cada tipo tiene que producir en un día para maximizar susbene�cios? ¿a cuánto ascienden tales bene�cios?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de bombillas halógenas fabricadas diariamentey = no de bombillas LED fabricadas diariamenteRestricciones:

8>>>><>>>>:x+ y � 1000x � 800y � 600x � 0y � 0

!

0 200 400 600 800 10000

500

1000

x

y



! fx = 0; y = 0g


! fx = 800; y = 0g

� Vértice C:�x = 800x+ y = 1000

! fx = 800; y = 200g

� Vértice D:�x+ y = 1000y = 600

! fx = 400; y = 600g



del polígono. El punto (700; 500) se encuentra fuera de la región factible e incumple la primera restricción. Por tanto,no resultará posible fabricar 700 bombillas halógenas y 500 bombillas LED diariamente.Apartado b:


F (x; y) = 2x+ 3yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(800; 0): F (800; 0) = 1600� En C(800; 200): F (800; 200) = 2200� En D(400; 600): F (400; 600) = 2600� En E(0; 600): F (0; 600) = 1800La función presenta un máximo en el vértice D(400; 600), cuyo valor es 2600. Por lo tanto, habrá que fabricar400 bombillas halógenas y 600 bombillas LED diariamente. En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 2600 euros .

Julio 2014-FEA:Una empresa puede utilizar cada día para la fabricación de tres productos (P1 , P2 , P3) la línea de producción A o

la B. Cada día de uso de la línea A se produce 1 artículo tipo P1 , 3 tipo P2 y 5 tipo P3 . Cada día de uso de la líneaB se producen 2 artículos de cada uno de los tres productos,. La empresa ha �rmado un contrato por el que tiene queentregar a un cliente 80 unidades de P1 , 180 de P2 y 200 de P3 .a) ¿Cuántos días puede usar cada línea de acuerdo con las restricciones anteriores? Plantea el problema y representa

grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si el coste diario de producción es de 2000 euros para la línea A y 1000 euros para la línea B, ¿cuántos día debe

usar cada línea para que cumpla los objetivos comprometidos con el mínimo coste? ¿cuánto sería dicho coste?Solución:Apartado a:


Llamamos:

�� x = no de días utilización línea A.y = no de días utilización línea B.Restricciones:

8>>>><>>>>:x+ 2y � 803x+ 2y � 1805x+ 2y � 200x � 0y � 0

!

20 40 60 80 100

50

100

x

y

El conjunto de restricciones determina la región factible. En este caso se trata de un polígono convexo limitado por4 lados. La segunda restricción resulta irrelevante.Calculamos sus vértices, mediante la intersección de las dos rectas que determinan cada uno:


! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 05x+ 2y = 200

! fx = 40; y = 0g

� Vértice C:�5x+ 2y = 200x+ 2y = 80

! fx = 30; y = 25g

� Vértice D:�x+ 2y = 80x = 0


del polígono. Nótese que la segunda restricción resulta super�ua y no afecta a la determinación de la región factible.Apartado b:


F (x; y) = 2000x+ 1000yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(40; 0): F (40; 0) = 80 000� En C(30; 25): F (30; 25) = 85 000� En D(0; 40): F (0; 40) = 40 000

La función presenta un máximo en el vértice C(80; 25), cuyo valor es 85 000. Por lo tanto, habrá que usar 30 días la línea de producción Ay 25 días la línea de produción B . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 85 000 euros .

Junio 2015-FGA:Unos grandes almacenes lanzan una campaña publicitaria con una oferta especial en dos de sus productos, ofreciendo

el producto A a un precio de 100 euros y el producto B a 200 euros. La oferta está limitada por las existencias, queson 20 unidades del producto A y 10 unidades del producto B, queriendo vender al menos tantas unidades del productoA como del B. Por otra parte, para cubrir los gastos de esta campaña, los ingresos obtenidos con ella para estos dosproductos deben ser, al menos, de 600 euros.a) ¿Cuántas unidades de cada producto se podrán vender? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto

de soluciones. ¿Se podrían vender 15 unidades de cada producto?b) ¿Cuántas unidades de cada producto deben vender para maximizar sus ingresos?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de unidades a vender de A.y = no de unidades a vender de B.Restricciones:

8>>>>>><>>>>>>:

x � 20y � 10x � y100x+ 200y � 600x � 0y � 0

!

10 10 20

10

10

20

x

y



� Vértice A:�x = yx+ 2y = 6

! fx = 2; y = 2g

� Vértice B:�x+ 2y = 6y = 0

! fx = 6; y = 0g


! fx = 20; y = 0g


! fx = 20; y = 10g

� Vértice E:�y = 10x = y


del polígono. Resulta imposible vender 15 unidades de cada producto pues el punto (15; 15) se encuentra fuera dela región factible; se incumple la segunda restricción.Apartado b:

� Si el objetivo es que los ingresos sean máximos, la función a maximizar será:

F (x; y) = 100x+ 200yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(2; 2): F (2; 2) = 600� En B(6; 0): F (6; 0) = 600� En C(20; 0): F (20; 0) = 2000� En D(20; 10): F (20; 10) = 4000� En E(10; 10): F (10; 10) = 3000La función presenta un máximo en el vértice D(20; 10), cuyo valor es 4 000. Por lo tanto, habrá que vender20 unidades del producto A y 10 unidades del producto B . En estas condiciones los ingresos ascenderán a 4 000euros.

Junio 2015-FEA:Una empresa, que abastece los lotes de perfumería de un supermercado, dispone en el almacén de 240 frascos de gel,

95 de champú y 270 de crema de manos. Los lotes son de dos tipos A y B, de forma que el lote A está compuesto por2 frascos de gel, 1 de champú y 3 de crema de manos, mientras que el lote B está formado por 3 frascos de gel, 1 dechampú y 2 de crema de manos.a) ¿Cuántos lotes de cada tipo pueden prepararse con la mercancía que tiene en el almacén? Plantea el problema y

representa grá�camente el conjunto de soluciones. ¿Se podrían vender 15 unidades de cada producto?b) Si cada lote de tipo A le produce unos bene�cios de 25 e y cada lote de tipo B de 22 e, ¿cuántos lotes de cada

tipo debe preparar para maximizar el bene�cio? ¿Cuál es el valor del bene�cio máximo que puede obtener?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de lotes tipo A.y = no de lotes tipo B.Restricciones:

8>>>><>>>>:2x+ 3y � 240x+ y � 953x+ 2y � 270x � 0y � 0

!

20 40 60 80 100

50

100

x

y


� Vértice A:�y = 0x = 0

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�x = 02x+ 3y = 240

! fx = 0; y = 80g


� Vértice C:�2x+ 3y = 240x+ y = 95

! fx = 45; y = 50g

� Vértice D:�x+ y = 953x+ 2y = 270

! fx = 80; y = 15g

� Vértice E:�3x+ 2y = 270y = 0


del polígono. Resulta posible vender 15 unidades de cada producto pues el punto (15; 15) se encuentra dentro de laregión factible y se cumplen todas las restricciones.Apartado b:


F (x; y) = 25x+ 22yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 0): F (0; 0) = 0� En B(0; 80): F (0; 80) = 1760� En C(45; 50): F (45; 50) = 2225� En D(80; 15): F (80; 15) = 2330� En E(90; 0): F (90; 0) = 2250La función presenta un máximo en el vértice D(80; 15), cuyo valor es 2330. Por lo tanto, habrá que preparar80 lotes de tipo A y 15 lotes de tipo B . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 2330 e .

Junio 2015-FEB:Una empresa de refrescos produce dos tipos de bebidas: normal y ligera. Cada una de ellas necesita pasar por tres

procesos productivos de la fábrica, designados por P1 , P2 y P3 . El número de horas empleado en cada uno de ellos porlote de refresco producido, así como los bene�cios unitarios por lote de refresco vendido, pueden verse en la siguientetabla:

REFRESCO No DE HORAS EMPLEADAS BENEFICIOSPROCESO P1 PROCESO P2 PROCESO P3

Normal 6 1 4 650 eLigera 8 2 4 800 e

Además se sabe que los tiempos de producción disponibles son de 360 horas para P1 , 80 horas para P2 y 200 horaspara P3 .a) ¿Cuántos lotes de cada tipo puede producir? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de solu-

ciones.b) ¿Cuántos lotes de cada tipo tendría que producir para maximizar el bene�cio? ¿a cuánto ascendería dicho bene�-

cio?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de lotes tipo Normaly = no de lotes tipo LigeraRestricciones:

8>>>><>>>>:6x+ 8y � 360x+ 2y � 804x+ 4y � 200x � 0y � 0

!

20 40 60 80

20

40

60

x

y


� Vértice A:�x = 0x+ 2y = 80

! fx = 0; y = 40g

� Vértice B:�x+ 2y = 806x+ 8y = 360

! fx = 20; y = 30g


� Vértice B:�6x+ 8y = 3604x+ 4y = 200

! fx = 20; y = 30g

� Vértice C:�4x+ 4y = 200y = 0

! fx = 50; y = 0g


! fx = 0; y = 0gNótese que al cortarse tres de las rectas en un mismo punto, dos de los posibles vértices coinciden. El conjunto de

soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferia del polígono.Apartado b:

� Si el objetivo es maximizar el bene�cio, la función a maximizar será:

F (x; y) = 650x+ 800yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(0; 40): F (0; 40) = 32 000� En B(20; 30): F (20; 30) = 37 000� En C(50; 0): F (50; 0) = 32 500� En D(0; 0): F (0; 0) = 0La función presenta un máximo en el vértice B(20; 30), cuyo valor es 37 000. Por lo tanto, habrá que producir20 lotes tipo A y 30 lotes tipo B . En estas condiciones el bene�cio ascenderá a 37 000 euros .

Julio 2015-FGA:Una compañía disponde de 96000 euros para comprar ordenadores y licencias de un determinado software. Se

sabe que necesita adquirir al menos 20 ordenadores y que el número de licencias debe ser mayor o igual que el deordenadores. Además se tiene que el precio de cada ordenador es de 400 euros y el de cada licencia de 800 euros.a) ¿Cuántos ordenadores y cuántas licencias puede comprar para cumplir todos los requisitos anteriores? Plantea el

problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) ¿Cuántos ordenadores y cuántas licencias debe comprar para que el coste total de la compra sea mínimo? ¿y para

que el número de licencias sea máximo?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de ordenadoresy = no de licenciasRestricciones:

8>>>><>>>>:400x+ 800y � 96000x � 20y � xx � 0y � 0

!

8>>>><>>>>:x+ 2y � 240x � 20y � xx � 0y � 0

!

50 100 150 200 250

50

100

150

x

y


� Vértice A:�x = 20y = x

! fx = 20; y = 20g

� Vértice B:�y = xx+ 2y = 240

! fx = 80; y = 80g

� Vértice C:�x+ 2y = 240x = 20




F (x; y) = 400x+ 800yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:


� En A(20; 20): F (20; 20) = 24 000� En B(80; 80): F (80; 80) = 96 000� En C(20; 110): F (20; 110) = 96 000La función presenta un mínimo en el vértice A(20; 20), cuyo valor es 24 000. Por lo tanto, habrá que comprar20 ordenadores y 20 licencias . En estas condiciones el coste total será de 24 000 euros.

� Si el objetivo es que el número de licencias sea máximo, la función a maxiimizar será:

F (x; y) = yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(20; 20): F (20; 20) = 20� En B(80; 80): F (80; 80) = 80� En C(20; 110): F (20; 110) = 110La función presenta un máximo en el vértice C(20; 110), cuyo valor es 110. Por lo tanto, habrá que comprar20 ordenadores y 110 licencias .

Julio 2015-FGB:Un instituto de investigación está plani�cando la compra de proyectores de dos tipos A y B. Por un convenio �rmado

con el proveedor, deben adquirirse al menos 10 proyectores de tipo A y nunca menos de este tipo que del tipo B. Porlimitaciones de espacio se pueden adquirir como mucho 100 proyectores en total.a) ¿Cuántos proyectores de cada tipo puede comprar para cumplir con todos los requisitos anteriores? Plantea el

problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si cada proyector de tipo A cuesta 3000 euros y cada proyector de tipo B cuesta 7000 euros ¿cuántos tendría

que comprar de cada tipo para minimizar el coste? ¿a cuánto ascendería dicho coste?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de proyectores tipo Ay = no de proyectores tipo BRestricciones:

8>>>><>>>>:x � 10x � yx+ y � 100x � 0y � 0

!

0 20 40 60 80 100

50

100

x

y



! fx = 10; y = 0g

� Vértice B:�y = 0x+ y = 100

! fx = 100; y = 0g

� Vértice C:�x+ y = 100x = y

! fx = 50; y = 50g

� Vértice D:�x = yx = 10




F (x; y) = 3000x+ 7000yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(10; 0): F (10; 0) = 30 000� En B(100; 0): F (100; 0) = 300 000� En C(50; 50): F (50; 50) = 500 000� En D(10; 10): F (10; 10) = 100 000


La función presenta un mínimo en el vértice A(10; 0), cuyo valor es 30 000. Por lo tanto, habrá que comprar10 proyectores tipo A y 0 proyectores tipo B . En estas condiciones el coste ascendería a 30 000 euros .

Julio 2015-FEA:Un empresario abrirá en breve una fábrica de mermeladas y debe contratar dos tipos de empleados: personal

especializado para elaborar el producto y personal no cuali�cado para empaquetarlo. Sólo ha recibido el curriculumde 12 personas especializadas, de modo que como mucho podrá contratar a esa cantidad de personas para la fase deproducción. Por experiencias previas, el empresario sabe que debe tener al menos el doble de empleados no cuali�cadosque especializados y como mucho el triple.a) ¿Cuántos empleados de cada tipo puede contratar? Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de

soluciones. ¿Podría contratar a 5 empleados especializados y 12 no cuali�cados?b) Según la legislación correspondiente, la empresa recibirá una subvención de 100 euros mensuales por cada empleado

no cuali�cado que contrate. La subvención será de 120 euros si el personal es especializado. ¿Cuántos empleados decada tipo debe contratar para maximizar los ingresos por subvenciones? ¿a cuánto ascienden tales ingresos?Solución:Apartado a:

Llamamos:

�� x = no de empleados especializadosy = no de empleados no cuali�cadosRestricciones:

8>>>><>>>>:x � 12y � 2xy � 3xx � 0y � 0

!

5 10 15

10

20

30

40

x

y


� Vértice A:�y = 3xy = 2x

! fx = 0; y = 0g

� Vértice B:�y = 2xx = 12

! fx = 12; y = 24g

� Vértice C:�x = 12y = 3x


del polígono. Sí podría contratar a 5 empleados especializados y 12 no cuali�cados porque se cumplen todas lasrestricciones; el punto (5; 12) se encuentra dentro de la región factible.Apartado b:

� Si el objetivo es maximizar son los ingresos por subvenciones, la función a maximizar será:


La función presenta un máximo en el vértice C(12; 36), cuyo valor es 5040. Por lo tanto, deberá contratar 12 empleados especializadosy 36 empleados no cuali�cados . En estas condiciones las subvenciones ascenderán a 5040 euros mensuales .

Julio 2015-FEB:Los empleados de un banco deben rellenar cada tarde el cajero automático de su sucursal con billetes de 20 y 50

euros. Por motivos de seguridad, la máquina nunca contiene más de 20000 euros. Por otro lado, dado que los clientespre�eren los billetes de 20, deben introducir al menos el doble de billetes de 20 que de 50 euros. Finalmente, siempreincluyen al menos 100 billetes de 50 euros.a) Suponiendo que el cajero está vacío, ¿cuántos billetes de cada tipo puede haber en el cajero cuando se rellena?

Plantea el problema y representa grá�camente el conjunto de soluciones.b) Si quieren que el cajero tenga el menor número de billetes posible ¿cuántos deben rellenar de cada tipo? ¿cuánto

dinero habrá en el cajero en ese caso?



Llamamos:

�� x = no de billetes de 20 euros.y = no de billetes de 50 euros.Restricciones:

8>>>><>>>>:20x+ 50y � 20000x � 2yy � 100x � 0y � 0

!

8>>>><>>>>:2x+ 5y � 2000x � 2yy � 100x � 0y � 0

200 400 600 800 1000

100

200

300

400

x

y


� Vértice A:�x = 2yy = 100

! fx = 200; y = 100g

� Vértice B:�y = 1002x+ 5y = 2000

! fx = 750; y = 100g

� Vértice C:�2x+ 5y = 2000x = 2y

!�x = 4000

9 ; y = 20009

El conjunto de soluciones posibles será el conjunto de soluciones enteras que se encuentren en el interior o periferia


� Si el objetivo es que el cajero tenga el menor número de billetes, la función a minimizar será:

F (x; y) = x+ yAnalizamos el valor que adopta esta función en cada uno de los vértices del polígono:� En A(200; 100): F (200; 100) = 300� En B(750; 100): F (12; 24) = 850

� En C( 40009 ; 20009 ): F ( 40009 ; 20009 ) = 20003 = 666: 6

La función presenta un mínimo en el vértice A(200; 100), cuyo valor es 300. Por lo tanto, deberán rellenar el cajero con200 billetes de 20 euros y 100 billetes de 50 euros . En estas condiciones, el cajero contendrá: 200 � 20+100 � 50 =9000 euros .


B2-01:Una fábrica produce muebles biblioteca de dos tipos: en pino macizo y en castaño. Una biblioteca en pino requiere 3

h. de montaje y 3 h. de acabado, mientras que una biblioteca en castaño requiere 3 h. de montaje y 6 h. de acabado.Por razones de maquinaria, el máximo número de horas disponibles es de 120 para el montaje y 180 para el acabado.Los bene�cios que obtiene la fábrica son de 300 C= por cada biblioteca en pino y 400 C= por cada biblioteca en castaño.a) ¿Cuántos muebles biblioteca de cada tipo hay que fabricar para que el bene�cio sea máximo?b) ¿A cuánto ascenderá dicho bene�cio?B2-02:Un laboratorio está elaborando un compuesto que debe de contener un mínimo de 30 mg. de vitamina A y de 35 mg.

de vitamina B por kg. Para ello mezcla dos tipos de productos P1 y P2, cuyos contenidos en mg. de vitaminas A y Bvienen dados en la siguiente tabla:

Vitamina A Vitamina BProducto P1 6 mg. 5 mg.Producto P2 6 mg. 10 mg.El producto P1 cuesta 40 C=/kg. y el producto P2 cuesta 60 C=/kg.¿Cuántos kg. de cada producto debe de mezclar para que el coste del compuesto sea mínimo?B2-03:En una panadería gallega se fabrican dos tipos de empanadas, grandes y pequeñas. La empanada grande requiere

para su elaboración 500 g. de masa y 250 g. de relleno; la empanada pequeña 250 g. de masa y 250 g. de relleno. Se


dispone de 20 kg. de masa y de 15 kg. de relleno, y el precio de venta lo �jamos en 2 C= para la empanada grandeen 1.5 C= para la empanada pequeña. ¿Cuántas empanadas de cada tipo tendrá que fabricar la panadería para que elbene�cio obtenido sea máximo?.B2-04:En una fábrica de cajas de cartón para embalaje y regalo, se fabrican dos tipos de cajas: la caja A que requiere para

su construcción 4 m. papel decorado y 0.25 m. de rollo de cartón, que se vende a 8 C=; la caja B que requiere 2 m.de papel decorado y 0.5 m. de rollo de cartón y que se vende a 12 C=. En el almacen disponen únicamente de 440 m.de papel de regalo y de 65 m. de rollo de cartón. Si suponemos que se vende toda la producción de cajas, ¿cuantas decada tipo deberán de fabricarse para que el importe de las ventas sea máximo? ¿a cuánto ascenderá?B2-05:Un mayorista desea comprar dos tipos de televisores, TV1 y TV2. Los de tipo TV1 le cuestan 300 C=/unidad y los

de tipo TV2 500 C=/unidad. Dispone de 7000 C= para realizar las compras y, en su almacén, únicamente dispone deespacio para 20 televisores. En la venta de cada televisor gana el 30% del precio de compra.a) Representar grá�camente la función a maximizar y el conjunto de restricciones.b) ¿Cuántos televisores de cada tipo ha de comprar para maximizar el bene�cio?c) ¿A cuánto ascenderá dicho bene�cio?B2-06:Una empresa fabrica tres productos A,B y C en dos plantas de fabricación P1 y P2. La planta P1 produce diariamente

1.000 unidades del producto A, 3.000 del producto B y 5.000 del producto C. La planta P2 produce diariamente 2000unidades de cada uno de los tres productos. La empresa se ha comprometido a entregar a sus clientes, al menos, 80.000unidades del producto A, 160.000 del producto B y 200.000 del producto C. Sabemos que el coste diario de producciónes de 200.000 ptas en cada una de las plantas de fabricación.a) Representar grá�camente la región de soluciones factibles del problema.b) Determinar cuántos días debe trabajar cada planta para que se cubran los objetivos con el mínimo coste.B2-07:En una fábrica de juguetes se producen dos tipos de rompecabezas: de 500 y de 2000 piezas. Se obtiene con ello un

bene�cio de 4.5 C= por cada rompecabezas pequeño y de 6 C= por cada rompecabezas grande. Por limitaciones de personaly maquinaria, no se pueden fabricar más de 400 rompecabezas pequeños, ni más de 300 rompecabezas grandes. Por lasmismas razones, tampoco pueden producirse más de 500 rompecabezas en total.Suponiendo que se logra vender toda la producción de un día:a) ¿cuál es el número de rompecabezas de cada tamaño que conviene fabricar para obtener un benefício máximo?b) ¿cuál debería ser la producción para obtener el máximo bene�cio si se obtuvieran 6 C= por cada rompecabezas

pequeño y 4.5 C= por cada rompecabezas grande?B2-08:Un concesionario de motos vende dos modelos; el A con el que gana 1000 e por unidad vendida, y el B, con el que

gana 500 e también por unidad. Por razones de disponibilidad y política comercial, el número de motos vendidas delmodelo A no puede ser inferior a 50 unidades, ni superior a 75. Además, el número de motos vendidas del modelo Bno puede ser inferior al de motos vendidas del modelo A.Sabiendo que el número máximo de motos que pueden vender es 400,a) determina cuantas motos de cada modelo debe vender para que el bene�cio sea máximo.b) determina a cuánto asciende dicho bene�cio.B2-09:Un inversor dispone de 30000 C= para repartir en dos fondos diferentes de inversión, A y B. El fondo A le ofrece

una rentabilidad del 12%, pero ciertas limitaciones legales le impiden superar los 12000 C= de inversión máxima enél. El fondo B le ofrece una rentabilidad del 8% sin limitación alguna de la cantidad a invertir. Además, este clientedesea invertir en el fondo B, como máximo, el doble de lo invertido en el fondo A.a) ¿Qué cantidad de dinero debe invertir en cada fondo para obtener un bene�cio máximo?b) ¿cuál será el valor de dicho bene�cio máximo?B2-10:Una fábrica de muebles de o�cina produce estanterías metálicas y archivadores. El doble de la producción de

archivadores, es menor o igual que la producción de estanterías más 800 unidades. También sabemos que el triplede la producción de estanterías más el doble de la producción de archivadores, es menor o igual que 2400 unidades.Cada estantería producida genera un bene�cio de 60 C= y cada archivador, 80 C=.a) Plantea el problema y representa la región factible.b) ¿cuántas unidades de cada tipo habría que producir para obtener un bene�cio máximo?c) ¿a cuánto asciende dicho bene�cio?B2-11:Susana desea repartir su tiempo de vacaciones entre dos lugares, uno en la costa y otro en la montaña. El día de

estancia en la costa le cuesta 100 C= mientras que el día de estancia en la montaña le cuesta 200 C=. Su presupuestoglobal para todas las vacaciones son 2000 C= y no desea pasar más de 10 días en la costa.


a) ¿Cuántos días puede pasar en cada sitio? Plantear algebraicamente el problema y representar el conjunto desoluciones.b) Si desea disfrutar del mayor número de días de vacaciones posible, ¿cuántos pasará en cada uno de los lugares?

¿Agotará el presupuesto?B2-12:Una empresa de accesorios para automóviles fabrica una pieza en dos tipos de acabado: normal y especial. Cada

pieza en acabado normal requiere 1 kg. de material y 0.25 kg. de pintura, y su venta rinde un bene�cio de 2.5 C=,mientras que cada pieza en acabado especial requiere 1 kg. de material y 0.5 kg. de pintura, pero deja 4 C= de bene�cio.La empresa dispone diariamente de 150 kg. de material y 50 kg. de pintura. Además, y por falta de su�ciente

personal, la empresa no puede vender (al día) más de 125 piezas de cada tipo de acabado.a) ¿Cuántas piezas de cada tipo puede fabricar?. Plantear el problema y representar grá�camente el conjunto de

soluciones.b) ¿Cuántas le conviene fabricar si el objetivo que pretende es que el bene�cio sea el máximo posible? ¿A cuánto

ascenderá este bene�cio?c) Supongamos que la empresa puediera contratar más personal. Analizar los cambios que esto pudiera suponer en

los resultados del apartado anterior.B2-13:Un centro de salud ha detectado, en cierto barrio, una grave carencia en la dieta alimentaria de los niños. Realiza un

estudio nutricional y llega a la conclusión de que cada niño debe tomar diariamente al menos 12 unidades de vitaminaA, 4 unidades de vitamina B y ocho unidades de vitamina C. Para ello, se dispone de dos tipos de comprimidos X e

Y, cada uno de los cuales tiene la siguiente composición (en unidades vitamínicas):A B C

X 3 2 4Y 4 1 3

Cada comprimido X tiene un coste de 0.1 C= mientras que cada comprimido de Y tiene un coste de 0.5 C=. ¿Cuántoscomprimidos de cada tipo tendrá que tomar diariamente cada niño para satisfacer sus necesidades vitamínicas, almenor coste posible? ¿Cuál será ese coste diario?B2-14:Una vinatería tiene 180 botellas de vino de La Rioja y 160 botellas de vino de Ribera del Duero. Desea elaborar dos

tipos de lotes para regalo con dichas botellas: lotes A formados por tres botellas de Rioja y una de Ribera, que venderáa 40 C=; lotes B formados por una botella de Rioja y dos de Ribera que venderá a 50 C=. Si suponemos que consiguevender todos los lotes, ¿cuántos lotes de cada tipo deberá de preparar para que las ventas sean máximas? ¿A cuántoascenderán las ventas?B2-15:Una fabrica de coches produce dos modelos de un mismo vehículo: gasolina y diesel. La venta de cada modelo de

gasolina genera un bene�cio de 450 C=, mientras que la venta de cada modelo diesel genera 600 C=. La capacidad deproducción de la fábrica limita el total de vehículos producidos diariamente a 500 coches. Además, tampoco puedenproducirse más de 400 coches de gasolina ni más de 300 coches diesel al día. Si suponemos que se vende toda laproducción de la fábrica, ¿cuántos coches de cada tipo coviene fabricar para maximizar las ganancias? ¿A cuántoascenderán éstas?B2-16:Una cooperativa agrícola dispone de 300 hectáreas en las que plantar dos tipos de cultivos A y B. En el plan de

regadíos, se le han asignado únicamente 400 unidades volumétricas de agua, que tiene que repartir entre los doscultivos. Sabemos que cada hectárea de cultivo A requiere 1.5 unidades de agua, mientras que cada hectárea de cultivoB requiere tan solo 1 unidad de agua. Para poder atender a los compromisos adquiridos, la cooperativa ha de plantar,al menos, 100 hectáreas del cultivo A y 50 del cultivo B. Por otra parte, esperamos que cada hectárea de cultivo A déunos bene�cios de 2500 C= y que cada hectárea de cultivo B dé 2000 C=. ¿Cuántas hectáreas de cada tipo de cultivo esnecesario plantar para que el bene�cio resulte ser máximo? ¿A cuánto ascenderá?B2-17:Una joyería recibe de su proveedor una buena oferta de joyas en oro y en plata, aunque éste impone determinadas

condiciones de adquisición máxima para cada joyería: no puede adquirir más de una docena de joyas de oro, ni másde una docena de joyas de plata; el doble del número de joyas de oro más el número de joyas de plata adquiridas nopuede ser superior a 22; el número de joyas de oro más el doble del numero de joyas de plata no puede ser superiora 26. Si sabemos que la joyería obtiene un bene�cio de 70 C= por cada joya de oro y de 90 C= por cada joya de plata,¿cuántas joyas de cada clase deberá de adquirir para maximizar su bene�cio? ¿A cuánto ascenderá este?B2-18:Una asociación de vecinos está organizando una excursión en autobús a la que acudirán 400 personas del barrio.

Contactan con una empresa de autobuses que dispone de 8 autobuses normales (40 plazas) y de 10 autobuses grandes(50 plazas). El alquiler de cada autobús normal cuesta 600 C= mientras que el alquiler de cada autobús grande cuesta800 C=. Por otra parte, la empresa únicamente dispone de 9 conductores libres en las fechas en que se pretende realizarel viaje. ¿Cuántos autobuses de cada tipo habrá que contratar para que el coste del viaje sea mínimo? ¿Cuál será estecoste?


B2-19:Un taller de bisutería produce anillos sencillos, que vende a 4.50 C= y anillos con adornos que vende a 6 C=. Las

máquinas condicionan la producción de manera que no pueden fabricarse al día mas de 400 anillos sencillos, ni másde 300 anillos con adornos. Tampoco pueden fabricarse más de 500 anillos en total por limitaciones de mano de obra.en total. ¿Cuántos anillos de cada clase interesará fabricar para obtener la mayor cantidad de ingresos posible? ¿Acuánto ascenderán esos ingresos?B2-20:Un agente inmobiliario efectúa dos tipos de operaciones: de ventas y de alquileres de pisos. Por cada venta recibe

una comisión de 1000 C= y por cada alquiler una comisión de 600 C=. Trimestralmente y en total, no puede realizar másde 16 operaciones. Por razones de su cartera de clientes, el número de alquileres no puede ser mayor que la diferenciaentre 18 y el doble del número de ventas. Además, el doble del número de ventas más el triple del número de alquileres,no puede ser superior a 26. ¿Cuántas operaciones de cada tipo debe realizar para maximizar sus comisiones? ¿A cuántoascenderán éstas?B2-21:Disponemos de un camión que puede transportar, como máximo, 12 tm. Tenemos que llevar arena y cemento a una

obra que necesita, al menos, 6 toneladas de arena y por lo menos la mitad de esa misma cantidad de cemento. Comoel cemento se presenta en sacos y la arena no, se cobra diferente según el material a transportar. 30 C= por toneladade arena y 20 C= por tonelada de cemento. Determina cuántas toneladas de arena y cemento conviene transportar paramaximizar la ganancia en el transporte. ¿A cuánto ascenderá ese transporte?B2-22:Una empresa debe de contratar formación en informática para sus empleados. Puede contratar un máximo de 60

horas de curso. Cada hora de curso de informática básica le cuesta 30 C=, mientras que cada hora de curso de informáticaavanzada le cuesta 50 C=. Para adquirir unos conocimientos su�cientes se consideran necesarias, al menos, 36 horasde curso. Además es necesario contratar, al menos, 6 horas de curso de informática avanzada.¿Cuántas horas de cada tipo son necesarias para que el cursillo resulte lo más económico posible? ¿Cuánto costará?B2-23:Para preparar los abonos A y B se mezclan ciertos fertilizantes F1 y F2 en las siguientes proporciones:

F1 F2A: 100 gr/kg 50 gr/kgB: 70 gr/kg 80 gr/kgSe dispone de 39 kg y 24 kg de los fertilizantes F1 y F2, respectivamente. Los bene�cios que se obtienen al vender

los abonos A y B son de 7.5 C=/kg y 6 C=/kg, respectivamente. ¿Cuántos kilogramos se deben fabricar de cada tipo deabono para maximizar el bene�cio? ¿A cuánto ascenderá el citado bene�cio?B2-24:Una agencia que organiza viajes por mar tiene que gestionar el transporte simultáneo de 1800 viajeros con una

naviera. Esta última dispone de dos tipos de barcos: los de tipo A con capacidad para 150 viajeros y los de tipo B concapacidad para 200 viajeros; pero únicamente dispone de 6 de estos últimos barcos. El coste de cada viaje en barco, asícomo el número de tripulantes que requiere cada uno de ellos viene dado en la siguiente tabla:

Coste no tripulantesA: 1000 C= 6B: 1200 C= 8Se sabe que la naviera únicamente dispone de 96 tripulantes. ¿Cuántos barcos de cada clase minimizarán el coste

del transporte? ¿A cuánto ascenderá éste?B2-25:Una persona dispone de 110.000 e y se dispone a especular con ellos. Puede invertir hasta 80.000 e en un negocio

A que le ofrece un 20% de rendimiento; también puede invertir hasta 70.000 e en otro negocio B que le ofrece un 30%de rendimiento. Por otra parte, se ha comprometido a no invertir en el negocio B más de vez y media lo que inviertaen A. ¿Cómo debe de distribuir su inversión de manera que obtenga el máximo rendimiento? ¿A cuánto ascenderáeste?B2-26:Una empresa dispone de un máximo de 16000 unidades de un producto que puede vender en unidades sueltas o en

lotas de 4 unidades. Para empaquetar un lote de 4 unidades se necesita el triple de material que para empaquetar unaunidad suelta. Si se dispone de material para empaquetar 15000 unidades sueltas y si el bene�cio que se obtiene por laventa de cada unidad suelta es de 2 e y por cada lote de 4 unidades es de 7 e, calcula de forma razonada, el númerode unidades sueltas y el número de lotes de 4 unidades que hay que preparar para maximizar el bene�cio y el importede éste.B2-27:Debo tomar al menos 60 mgr de vitamina A y al menos 90 mgr de vitamina B diariamente. En la farmacia puedo

adquirir dos pastillas de marcas diferentes X e Y. Cada pastilla de la marca X contiene 10 mgr de vitamina A y 15mgr de vitamina B; cada pastilla de la marca Y contiene 10 mgr de cada vitamina. Además, no es conveniente tomarmás de 8 pastillas diarias. Sabiendo que el precio de cada pastilla de la marca X es 50 céntimos de euro y que cada


pastilla de la marca Y cuesta 30 céntimos de euro, calcula, de forma razonada:a) ¿Cuántas pastillas de cada marca debo tomar para que el coste sea mínimo?b)¿Cuál es el coste mínimo?B2-28:Una compañía fabrica y vende dos modelos de lámparas A y B. Para su fabricación se necesita un trabajo manual

de 20 minutos para el modelo A y 30 minutos para el modelo B; y un trabajo de máquina de 20 minutos para el modeloA y 10 minutos para el modelo B. Se dispone para el trabajo manual de 6000 minutos al mes y para el de máquina de4800 minutos al mes. Sabiendo que el bene�cio por unidad es de 15 e para el modelo A y de 10 e para el modelo B,plani�ca la producción para obtener el máximo bene�cio y calcula éste.B2-29:Se pretende cultivar en un terreno dos tipos de olivos: A y B. No se pueden cultivar más de 8 ha. con olivos del

tipo A ni más de 10 ha. con olivos del tipo B. Cada hectárea de olivos de tipo A necesita 4 m3 de agua anuales y cadauna de tipo B, 4 m3. Se dispone anualmente de 444 m3 de agua. Cada hectárea de tipo A requiere una inversión de500 e y cada una de tipo B, 225 e. Se dispone de 4500 para realizar dicha inversión. Si cada hectárea de tipo A y Bproducen, respectivamente, 500 y 300 litros anuales de aceite:a) Obtener razonadamente las hectáreas de cada tipo de olivo que se deben plantar para maximizar la producción de

aceite.b) Obtener la producción máximaB2-30:Un tren de mercancías puede arrastrar, como máximo, 27 vagones. En cierto viaje transporta coches y motocicletas.

Para coches debe dedicar un mínimo de 12 vagones y para motocicletas no menos de la mitad de los vagones quededica a los coches. Si los ingresos de la compañía ferroviaria son de 540 e por vagón de coches y 360 e por vagón demotocicletas, calcula cómo se deben distribuir los vagones para que el bene�cio se máximo y a cuánto asciende éste.

3

Funciones, continuidad, límites y derivadas

3.1 Problemas PAU

Junio 1994-A:En cierto colectivo de familias, el gasto mensual en ocio, G(x) en miles de pesetas, está relacionado con sus ingresos

mensuales, x en miles de pesetas, a través de la siguiente expresión:

G(x) =

�0:02x� 1 si 0 � x � 10030x

2x+2300 si 100 < x

a) Estudiar la discontinuidad del gasto. ¿El gasto en ocio de una familia es sensiblemente distinto si sus ingresosson �ligeramente� inferiores o superiores a las 100.000 ptas?b) Justi�car que el gasto en ocio es siempre creciente con los ingresos.c) Justi�car que ninguna familia realiza un gasto en ocio superior a las 15.000 ptas.Solución:Apartado a:En el interior del primer intervalo [0; 100] la función es continua.En el interior del segundo intervalo (100;1) también lo es, puesto que el valor de x que anula el denominador:

2x+ 2300 = 0, es decir, fx = �1150g queda fuera del intervalo.Bastará con analizar lo que sucede en el punto de unión x = 1009G(x) en x = 100 : G(100) = 0:02 � 100� 1 = 1�limx!100� G(x) = limx!100� 0:02x� 1 = 1limx!100+ G(x) = limx!100+

30x2x+2300 =

30002500 =

65 = 1:2

Como que los límites laterales son distintos, la función presenta un punto de discontinuidad inevitable en x = 100.Por ello, el gasto en ocio de una familia, cambia sensiblemente si sus ingresos son �ligeramente�inferiores o superioresa las 100:000 ptas. Pasa de ser 1 a 1:2 (miles de ptas.)Apartado b:La primera función: 0:02x� 1 es una recta de pendiente positiva.La segunda función: 30x

2x+2300 =15x

x+1150 tiene como derivada:17 250

(x+1150)2> 0

En el punto de abscisa x = 100 el salto es positivo; el valor de la función pasa de 1 a 1:2Por lo tanto, la función G(x) , que determina el gasto en ocio, es siempre creciente con los ingresos.Apartado c:Como que la función es creciente, se trata de determinar la tendencia de la función cuando x aumenta inde�nida-

mente, es decir:limx!1G(x) = limx!1

30x2x+2300 = 15.

La función presenta una asíntota horizontal G(x) = 15; por lo tanto, ninguna familia realiza un gasto en ocio superiora las 15000 ptas.

1000 2000 3000 4000 50005

0

5

10

15

20

x

G(x)

50 100 150 200

1

0

1

2

x

G(x)

Junio 1994-B:Cierta entidad �nanciera lanza al mercado un plan de inversión cuya rentabilidad, R(x) en miles de ptas., viene

dada en función de la cantidad que se invierta, x en miles de ptas., por medio de la siguiente expresión:R(x) = �0:001x2 + 0:5x+ 2:5

a) Deducir razonadamente qué cantidad de dinero le conviene invertir a un cliente en dicho plan.b) ¿Qué rentabilidad obtendría?Solución:

118 3. Funciones, continuidad, límites y derivadas

Apartado a:Se trata de determinar un valor de x para el que la función R(x) presente un máximo. Para ello, podemos:- Tener en cuenta que se trata de una parábola y determinar su eje y orientación:� eje parábola: x = �b

2a =�0:5�0:002 = 250 ! x = 250

� orientación: a = �0:001 < 0 ! cóncava.por tanto, la cantidad a invertir que hace máxima la rentabilidad es 250:000 ptas.- Determinar el valor de x que anule la primera derivada:

R0(x) = �0:00 2x+ 0:5 = 0, lo que se veri�ca para: fx = 250gy comprobar que es un máximo analizando el signo de la segunda derivada:

R00(x) = �0:00 2 < 0 ! Máximo.por tanto, la cantidad a invertir que hace máxima la rentabilidad es 250:000 ptas.Apartado b:Se trata de determinar el valor de la función para x = 250.R(x) = �0:001x2 + 0:5x+ 2:5 ; R(250) = 65 (miles de pesetas) .

0 100 200 300 400 5000

20

40

60

80

x

R(x)

Septiembre 1994:La puntuación obtenida por un estudiante en un examen depende del tiempo que haya dedicado a su preparación (x,

expresado en horas) en los siguientes términos:

G(x) =

�x3 si 0 � x � 152x

0:2x+3 si 15 < x

a) Estudiar el crecimiento de esta función. Si un estudiante ha dedicado menos de 15 horas a preparar el examen,justi�car que no aprobará, esto es, que obtendrá menos de 5 puntos.b) Justi�car que la puntuación nunca puede ser superior a 10 puntos.Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.- En el intervalo [0; 15] la función es continua y creciente; se trata de una recta de pendiente 1

3 .- En el intervalo (15;1) la función es continua, puesto que el valor que anula el denominador se encuentra fuera del

intervalo:0:2x+ 3 = 0! fx = �15g; tambien es creciente puesto que la primera derivada es positiva:G(x) = 2x

0:2x+3 =10xx+15 ! G0(x) = 150

(x+15)2

Bastará con analizar lo que sucede en el punto de unión x = 15�limx!15� G(x) = limx!15�

x3 =

153 = 5

limx!15+ G(x) = limx!15+2x

0:2x+3 =306 = 5

Como que los límites laterales son iguales, y coinciden con el valor de la función en el punto, la función es continuaen todo su dominio.G(15) = 15

3 = 5Como que la función es continua y creciente, se comprueba que a valores x < 15 corresponderán notas menores a 5

puntos, por lo que el estudiante no aprobará.

0 10 20 30 40 500

5

10

x

G(x)

3. Funciones, continuidad, límites y derivadas 119

Apartado b:Se trata de determinar: limx!1G(x) = limx!1

2x0:2x+3 =

20:2 = 10

Por lo que la puntuación nunca puede ser superior a 10 puntos; la función presenta una asíntota horizontal enG(x) = 10

Junio 1995:La producción de cierta hortaliza en un invernadero, Q(x) en kg., depende de la temperatura, x en oC, según la

expresión:Q(x) = (x+ 1)

2(32� x)

a) Calcular razonadamente cuál es la temperatura óptima a mantener en el invernadero.b) ¿Qué producción de hortaliza se obtendría?Solución:Apartado a:Se trata de determinar un valor de x para el que la función Q(x) presente un máximo.Q(x) = (x+ 1)

2(32� x) = �x3 + 30x2 + 63x+ 32

Para ello, derivamos la función y la igualamos a cero:Q0(x) = �3x2 + 60x+ 63 = 0, cuyas soluciones son : fx = �1g ; fx = 21gPara determinar si se trata de máximos, mínimos o puntos de in�exión, analizamos el signo de la segunda derivada:

Q00(x) = 60� 6xQ00(�1) = 66 > 0! MínimoQ00(21) = �66 < 0! Máximo

Por lo que la temperatura óptima a mantener en el invernadero es 21oC .Apartado b:Se trata de determinar el valor de la función para x = 21.

Q(x) = (x+ 1)2(32� x) = �x3 + 30x2 + 63x+ 32

Q(21) = 5324Por lo que la producción de hortaliza obtenida sería 5324 kg.

5 0 5 10 15 20 25

2000

4000

6000

x

Q(x)

Septiembre 1995:El tipo de interés anual, I(t) en %, ofrecido por una entidad �nanciera depende del tiempo, t en años, que esté

dispuesto a mantener la inversión a través de la siguiente expresión: I(t) = 90tt2+9

a) Calcular razonadamente cuántos años le conviene pactar a un inversor que trate de optimizar el tipo de interés.b) Si una inversión se mantuviese a muy largo plazo, ¿el tipo de interés podría llegar a ser negativo? Justi�ca la

respuesta.Solución:Apartado a:Se trata de determinar un valor de t para el que la función I(t) = 90t

t2+9 presente un máximo.Para ello, derivamos la función y la igualamos a cero:

I 0(t) =90�(t2+9)�90t�2t

(t2+9)2= �90 t2�9

(t2+9)2= 0! ft = �3g ; ft = 3g

Para determinar si se trata de máximos, mínimos o puntos de in�exión, analizamos el signo de la segunda derivada:

I 00(t) = �90 2t�(t2+9)

2�(t2�9)�2(t2+9)�2t(t2+9)4

= 180t t2�27

(t2+9)3

I 00(�3) = 53 > 0! Mínimo

I 00(3) = �53 < 0! Máximo

Por lo que el tiempo t óptimo a mantener la inversión es de 3 años . En estas condiciones, el tipo de interés será:I(3) = 90�3

32+9 = 15%Apartado b:La función es continua en todo su dominio y a partir de t = 3 es decreciente; además, no presenta más máximos

o mínimos que los calculados. Sin embargo, como limt!1 I(t) = limt!190tt2+9 = 0 presenta una asíntota horizontal


I(t) = 0; por ello, el interés irá disminuyendo paulatinamente, pero no alcanzará nunca valores negativos.

0 10 20 30

5

10

15

t

I(t)

Junio 1996:En un colectivo se ha observado que el gasto en cierto producto, G(x) en miles de ptas., está relacionado con el

salario, x en cientos de miles de ptas., por medio de la siguiente expresión: G(x) = 20xx2+1

a) Calcular razonadamente la cuantía del salario a la que corresponde el mayor gasto.b) ¿Cómo se comporta el gasto cuando el salario es su�cientemente alto?Solución:Apartado a:Se trata de determinar un valor de x para el que la función G(x) presente un máximo.Para ello, derivamos la función, la igualamos a cero y determinamos los puntos críticos:

G0(x) =20(x2+1)�20x(2x)

(x2+1)2= �20 x2�1

(x2+1)2

Para que G0(x) valga cero, será su�ciente que se anule el numerador:x2 � 1 = 0 ! fx = 1g ; fx = �1g

La solución x = �1 carece de sentido físico en este problema; por ello, veri�camos únicamente la solución x = 1.Para comprobar que se trata de un máximo, analizamos el signo de la segunda derivada:

G00(x) = �20 2x(x2+1)

2�(x2�1)2(x2+1)2x(x2+1)4

= 40x x2�3(x2+1)3

G00(1) < 0 ! Máximo en x=1Luego el gasto será máximo cuando el salario sea 100:000 ptas.Apartado b:Se trata de determinar limx!1G(x) = limx!1

20xx2+1 = 0

Es decir, cuando el salario sea lo su�cientemente alto, el gasto en ese producto tenderá a cero.

2 4 6 8 10

5

10

x

G(x)

Junio 1996-R:El precio alcanzado por cierto tipo de obras de arte en una subasta, P (x) en miles de ptas., está relacionado con el

número de asistentes que estén interesados en su adquisición, a través de la siguiente expresión:

P (x) =

�5x+ 50 si 0 � x � 1038x+700

9 si 10 < x

a) Estudiar la continuidad de P (x) en el punto x = 10. ¿Qué ocurre con el precio si el número de interesados es�ligeramente� superior a 10?.b) Estudiar el crecimiento del precio. Calcular el precio de salida, x = 0, y justi�car que se trata del precio más bajo

que puede alcanzar una obra en la subasta.Solución:Apartado a:�

limx!10� P (x) = limx!10� (5x+ 50) = 100limx!10+ P (x) = limx!10+

�38x+700

9

�= 120


Como los límites laterales son distintos, la función es discontinua en x = 10. Se trata de una discontinuidad inevitablede salto 20. Por ello, existe una diferencia importante entre el precio que alcanza una obra de arte en la subasta, segúnque el número de asistenetes sea �ligeramente�inferior o superior a 10 personas.Apartado b:En cada uno de los tramos considerados, la función es continua y creciente; el primer tramo se corresponde con una

recta de pendiente 5 y el segundo tramo con otra recta de pendiente 389 . Por otra parte, comprobamos que la primera

derivada de la función es positiva:

P 0(x) =

�5 si 0 � x � 10389 si 10 < x

Por ello, el precio alcanzado por la obra de arte, aumentará siempre con el número de asistentes a la subasta. Elprecio mínimo se alcanzará cuando el número de asistentes sea nulo: P (0) = 50 (50000 ptas.)

0 5 10 15 200

50

100

150

x

P(x)

Septiembre 1996:Un taller artesanal está especializado en la producción de cierto tipo de juguetes. Los costes de fabricación, C(x) en

pesetas, están relacionados con el número de juguetes fabricados, x, a través de la siguiente expresión:C(x) = 10x2 + 2000x+ 250000

El precio de venta de cada juguete es de 8000 ptas.a) Plantear la función de ingresos que obtiene el taller con la venta de los juguetes producidos.b) Plantear la función de bene�cios, entendidos como diferencia entre ingresos y costes de fabricación.c) ¿Cuántos juguetes debe fabricar para maximizar bene�cios? ¿A cuánto ascenderán estos bene�cios?Solución:Apartado a:La función de ingresos vendrá dada por los ingresos totales de las ventas. Así: I(x) = 8000xApartado b:La función de bene�cios vendrá dada por los ingresos totales de las ventas menos los costes de fabricación. Así:

B(x) = 8000x� C(x);8000x�

�10x2 + 2000x+ 250000

�= �10x2 + 6000x� 250 000

Apartado c:Se trata de encontrar un máximo en la función de bene�cios y de determinar su valor:B0(x) = �20x+ 6000 = 0! fx = 300gB00(x) = �20 < 0! MáximoB(300) = �10 � 3002 + 6000 � 300� 250000 = 650 000Es decir: los bene�cios serán máximos al fabricar 300 juguetes ; en estas condiciones alcanzarán las 650 000 pesetas .

0

200000

400000

600000

800000

1e+06

1.2e+06

1.4e+06

1.6e+06

1.8e+06

2e+06

100 200 300 400 500 600x

I(x)

B(x)

C(x)

Junio 1997:


En cierto colectivo de hogares se ha observado empíricamente que el gasto mensual en alquiler de películas de vídeo(G(t) en miles de ptas.) depende el tiempo dedicado mensualmente a ver Tv. ( t, en horas) en los siguientes términos:

G(t) =

8<:0 si 0 � t < 200:1t si 20 � t � 10040t�10002t+100 si 100 < t

a) Justi�ca que la función G(t) es discontinua en t = 20.¿Existe una diferencia importante entre el gasto de los hogares, según que el tiempo dedicado a ver Tv. sea �ligera-

mente� inferior o superior a 20 horas?. Razona la respuesta.b) Justi�ca que en cualquier hogar en que se vean más de 100 horas de Tv. al mes, el gasto en alquiler de vídeos

supera las 10.000 ptas.Solución:Apartado a:�

limt!20� G(t) = limt!20� 0 = 0limt!20+ G(t) = limt!20+ 0:1t = 2

Como los límites laterales son distintos, la función es discontinua en el punto t = 20. Se trata de una discontinuidadinevitable de salto 2. Por ello, existe una diferencia importante entre el gasto de los hogares que ven �ligeramente�más o menos de 20 horas mensuales de Tv. Esa diferencia es, precisamente, el salto de la discontinuidad; es decir 2000ptas.Apartado b:�

limt!100� G(t) = limt!100� 0:1t = 10limt!100+ G(t) = limt!100+

40t�10002t+100 = 10

G(100) = 0:1� 100 = 10Luego la función es continua en t = 100 puesto que los límites laterales son iguales y coinciden con el valor de la

función en el punto.Por otra parte, cuando t > 100, tenemos que: G(t) = 40t�1000

2t+100 = 20t�500t+50 .

G0(t) = 20(t+50)�(20t�500)(t+50)2

= 1500(t+50)2

> 0. Como la primera derivada es positiva, la función es creciente.

Por ello, el gasto mensual en alquiler de vídeos tiene que superar las 10 (miles de ptas.) que es el valor que adoptala función en t = 100:

0 50 100 1500

5

10

t

G(t)

Septiembre 1997:En una empresa, la relación entre la producción (x, expresada en miles de toneladas) y los costes medios de fabri-

cación ( C(x), expresados en miles de ptas.) es del tipo: C(x) = ax2 + bx+ c.a) Sabiendo que dichos costes ascienden a 43.000 ptas si la producción es de 1.000 tm., que son 36.000 ptas. si se

producen 2.000 tm., y que la derivada segunda de dicha función es igual a 2, determinar la función de costes medios.b) Obtener razonadamente los intervalos de crecimiento y decrecimiento de C(x).c) A la vista de los resultados del apartado anterior, calcular razonadamente la producción óptima de la empresa y

sus costes medios.Solución:Apartado a:Se trata de determinar los parámetros a, b y c en la función:C(x) = ax2 + bx+ c.C 0(x) = 2ax+ b; C 00(x) = 2a

Sabemos que:� si x = 1, entonces C(x) = 43� si x = 2, entonces C(x) = 36� la derivada segunda de la función vale 2

!

8<: 43 = a+ b+ c36 = 4a+ 2b+ c2a = 2

!

! fa = 1; b = �10; c = 52gPor lo que la función de costes medios será: C(x) = x2 � 10x+ 52 .


Apartado b:Para determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento podemos:- tener en cuenta que se trata de una parábola y determinar su eje y su orientación:

� el eje de la parábola viene dado por x = �b2a =

102 = 5

� la orientación viene dada por el signo de: a = 1 > 0! convexapor tanto, la parábola será decreciente en (�1; 5) y creciente en (5;1)- o bien, analizar el signo de la primera derivada de la función:C(x) = x2 � 10x+ 52; C 0(x) = 2x� 10, que se anula en x = 5

� si x 2 (�1; 5), entonces C 0(x) < 0! función decreciente� si x 2 (5;+1), entonces C 0(x) > 0! función creciente

Apartado c:La producción óptima que haga mínimos los costes medios de fabricación; se situará en el eje de la parábola o, lo

que es lo mismo, en el valor de x que anule la primera derivada, es decir, en x = 5 (miles de toneladas).Aunque no resultaría necesario, dada la orientación de la parábola, podemos veri�car que se trata de un mínimo

analizando el signo de la segunda derivada de la función:C 00(x) = 2 > 0! mínimo.En x = 5 , los costes medios de producción, resultan ser: C(5) = 52 � 50 + 52 = 27 (miles de ptas.)

0 2 4 6 8 10

20

40

60

80

x

C(x)

Junio 1998:Cierta empresa de material fotográ�co oferta una máquina que es capaz de revelar y pasar a papel 15:5 fotografías

por minuto. Sin embargo, sus cualidades se van deteriorando con el tiempo de forma que el número de fotografías porminuto será función de la antigüedad de la máquina de acuerdo a la siguiente expresión ( F (x) representa el númerode fotografías por minuto cuando la máquina tiene x años ):

F (x) =

�15:5� 1:1x si 0 � x � 55x+45x+2 si x > 5

a) estudiar la continuidad de la función F .b) comprobar que el número de fotografías por minuto decrece con la antigüedad de la máquina. Justi�car que si

tiene más de 5 años revelará menos de 10 fotografías por minuto.c) justi�car que por muy vieja que sea la máquina no revelará menos de 5 fotografías por minuto.Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos. En el interior de cada uno de los intervalos la función es continua. Bastará

con analizar el punto de unión x = 5.�limx!5� F (x) = limx!5� 15:5� 1:1x = 15:5� 5:5 = 10limx!5+ F (x) = limx!5+

5x+45x+2 = 70

7 = 10

F (5) = 15:5� 5:5 = 10Como los límites laterales son iguales y, además, coinciden con el valor de la función en x = 5, la función es continua

en ese punto.Apartado b:Se trata de comprobar que la función es decreciente en todo su dominio:- En el primer tramo bastará con observar que se trata de una recta de pendiente negativa.- Para analizar el segundo tramo, calculamos la derivada de la función:F 0(x) = 5(x+2)�(5x+45)

(x+2)2= � 35

(x+2)2si x > 5

y observamos que, independientemente del valor que adopte x, la derivada será siempre negativa.Por tanto, el número de fotografías por minuto decrecerá siempre con la antigüedad de la máquina.Para justi�car que si tiene más de 5 años revelará menos de 10 fotografías por minuto, bastará con calcular F (5) =

15:5� 5:5 = 10 y recordar que la función es decreciente.Apartado c:


Para justi�car que nunca revelará menos de 5 fotografías por minuto, bastará con determinar: limx!1

�5x+45x+2

�=

5 y constatar que la funcion presenta una asíntota horizontal F (x) = 5

0 5 10 150

5

10

15

x

F(x)

Septiembre 1998:Se ha construido una presa de almacenamiento de agua cuyos costes de mantenimiento diarios son una función de

la cantidad de agua que la misma tiene almacenada. Tales costes (en ptas.) vienen dados por la siguiente expresión (C(x) representa el coste si el volumen de agua, en millones de metros cúbicos, es x) :C(x) = x3 + x2 � 8x+ 73a) encontrar el volumen diario de agua óptimo que debe mantenerse para minimizar costes.b) calcular el coste mínimo diario que supone el mantenimiento de la instalación. Si un día la presa tiene almacenados

3 millones de metros cúbicos de agua, ¿cuánto se ha gastado de más respecto del coste mínimo?Solución:Apartado a:Se trata de encontra un valor de x que haga mínima la función C(x):Para ello, derivamos la función, la igualamos a cero y determinamos los puntos críticos.C(x) = x3 + x2 � 8x+ 73! C 0(x) = 3x2 + 2x� 83x2 + 2x� 8 = 0 cuyas dos soluciones son: fx = �2g ;

�x = 4

3

En estos puntos, podemos encontrar un máximo, un mínimo o un punto de in�exión.Como que en este problema las soluciones negativas no tienen una interpretación física, analizamos únicamente la

solución x = 43 . Para ello, estudiamos el signo de la segunda derivada de la función en ese punto:

C 00(x) = 6x+ 2; C 00( 43 ) = 8 + 2 = 10 > 0Como la segunda derivada en el punto es positiva, en x = 4

3 tendremos un mínimo. Por tanto, el volumen diario deagua óptimo que debe mantenerse para minimizar costes es de 4

3 millones de metros cúbicos .Apartado b:C(x) = x3 + x2 � 8x+ 73;C( 43 ) =

179527 = 66: 481

El coste mínimo diario que supone el mantenimiento de la instalación, viene dado por: C( 43 ) =179527 = 66: 481 pesetas .

El día en el que la presa almacene 3 millones de metros cúbicos, el coste diario de mantenimiento será: C(3) = 85;por ello, se gastarán: 85� 66:481 = 18:519 ptas. de más .

4 2 0 2 4

20

40

60

80

x

C(x)

Junio 1999:Se ha investigado el tiempo (T , en minutos) que se tarda en realizar cierta prueba de atletismo en función del tiempo

de entrenamiento de los deportistas (x, en días), obteniéndose que:

T (x) =

� 300x+30 si 0 � x � 30

1125(x�5)(x�15) + 2 si x > 30

a) Justi�car que la función T es continua en todo su dominio.b) ¿Se puede a�rmar que cuánto más se entrene un deportista menor será el tiempo en realizar la prueba? ¿Algún

deportista tardará más de 10 minutos en �nalizar la prueba?


c) Por mucho que se entrene un deportista, ¿será capaz de hacer la prueba en menos de 1 minuto? ¿y en menos de2?.Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos. En el interior de cada uno de ellos la función es continua, puesto que

los valores que anulan el denominador se encuntran fuera de cada intervalo; bastará con analizar el punto de uniónx = 30.�

limx!30� T (x) = limx!30�300x+30 = 5

limx!30+ T (x) = limx!30+1125

(x�5)(x�15) + 2 = 3 + 2 = 5

La función existe en x = 30, su valor es T (30) = 30030+30 = 5, y coincide con el valor de los límites laterales que son

iguales. Por ello, la función es continua en todo su dominio.Apartado b:Se trata de comprobar que la función es decreciente en cada tramo; para ello analizaremos el signo de la primera

derivada:- tramo 1: T 0(x) = � 300

(x+30)2! negativa en [0; 30]

- tramo 2: T 0(x) = �1125(2x�20)(x2�20x+75)2 ! negativa en (30;1)

Como que la función es decreciente, sí se puede a�rmar que cuanto más se entrene el deportista menor será el tiempoque tarde en realizar la prueba.Como T (0) = 300

0+30 = 10, podemos decir que ningún deportista tardará más de 10 minutos en realizar la prueba;incluso si no entrena nada en absoluto.Apartado c:Para averiguar cuál será el menor tiempo posible para realizar la prueba, bastará recordar que la función es decre-

ciente y determinar:limx!1

1125(x�5)(x�15) + 2 = 2

Por lo que ningún deportista podrá realizar la prueba en menos de 2 minutos por mucho que se entrene y, porsupuesto, tampoco en menos de 1 minuto.

0 20 40 60 80 1000

5

10

x

T(x)

Septiembre 1999:Un individuo ha invertido en acciones de cierta compañía durante los últimos 10 años. El valor de su cartera a

lo largo del tiempo (dinero invertido más bene�cios obtenidos, en miles) viene dado por la siguiente expresión (x enaños):

F (x) =�(x� 2)2 (1� 2x) + 252x+ 116 si 0 � x � 10

a) Determinar los intervalos de tiempo en que la cartera creció y aquellos en que decreció.b) El individuo retira sus ingresos transcurridos 10 años. ¿Cuál hubiera sido el mejor momento para haberlo hecho?

¿Cuánto pierde por no haberlo retirado en el momento óptimo?Solución:Apartado a:Tenemos una función polinómica por lo que es continua en todo su dominio. Se trata de determinar los intervalos

de crecimiento y decrecimiento de la función. Para ello, bastará con analizar el signo de la primera derivada:F (x) = (x� 2)2 (1� 2x) + 252x+ 116 = �2x3 + 9x2 + 240x+ 120F 0(x) = �6x2 + 18x+ 240 = �6 (x+ 5) (x� 8) = 0F 0(x) = 0! fx = �5g ; fx = 8g

Como x = �5 no tiene sentido físico en este problema, analizamos sólo los intervalos:� intervalo [0; 8): F 0(x) > 0 ! F (x) es creciente ! la cartera creció.� intervalo (8; 10]: F 0(x) < 0 ! F (x) es decreciente ! la cartera decreció.Apartado b:Dado que la función es continua, que a la izquierda de x = 8 es creciente, y que a la derecha de x = 8 es decreciente,

la función debe de presentar un máximo en x = 8. Podemos veri�carlo comprobando el signo de la segunda derivadaen ese punto:


F 00(x) = �12x+ 18; F 00(8) = �96 + 18 = �78 < 0! máximoEl mejor momento para retirar su inversión hubiera sido a los 8 años .Para averiguar la pérdida sufrida, comparamos el valor de la cartera a los 8 y a los 10 años, determinando los valores

de la función en esos puntos: si F (x) = (x� 2)2 (1� 2x) + 252x+ 116F (8) = 1592 F (10) = 1420

Luego, habrá perdido: 1592� 1420 = 172 (miles de pesetas) .

0 2 4 6 8 100

500

1000

1500

x

F(x)

Junio 2000:

Dada la función F (x) =�x+ 1 si x � 13� ax2 si x > 1

, responda razonadamente a las siguientes cuestiones:

a) ¿Para qué valores de a la función F (x) es continua en x = 1?b) Si F (x) es continua cuando x! x0 entonces no existe limx!x0 F (x) ¿es cierto?Solución:Apartado a:Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto:F (1) = 1 + 1 = 2� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!1� F (x) = limx!1� (x+ 1) = 1 + 1 = 2limx!1+ F (x) = limx!1+

�3� ax2

�= 3� a12 = 3� a ;

luego, habrá de cumplirse que: 2 = 3� a! a = 1

Septiembre 2000:Determine e identi�que los valores óptimos de la función f(x) = 3x2e�4x.Solución:Se trata de encontrar máximos y/o mínimos en la función dada. Para ello derivamos, igualamos a cero y determinamos

los puntos críticos:f(x) = 3x2e�4x !f 0 (x) = 6xe�4x + 3x2

��4e�4x

�= 6xe�4x � 12x2e�4x = �6xe�4x (�1 + 2x)

�6xe�4x (�1 + 2x) = 0! fx = 0g ;�x = 1

2

Comprobamos que se trate de máximos o mínimos analizando el signo de la segunda derivada en cada punto:f 0(x) = 6xe�4x � 12x2e�4x !f 00(x) = 6e�4x + 6x

��4e�4x

�� 24xe�4x � 12x2

��4e�4x

�=

= 6e�4x � 48xe�4x + 48x2e�4x� f 00 (0) = 6 > 0! En x = 0 se presenta un mínimo.� f 00

�12

�= �6e�2 < 0! En x = 1

2 se presenta un máximo.Los valores óptimos de la función f(x) = 3x2e�4x serán:� f(0) = 0! A (0; 0)

� f( 12 ) =34e�2 ! B

�12 ;

34e�2�

La representación grá�ca de la función f(x) = 3x2e�4x será:

0.5 0.0 0.5 1.0

0.2

0.4

x

f(x)


Junio 2001:El rendimiento (medido de 0 a 10) de cierto producto en función del tiempo de uso (x en años) viene dado por la

siguiente expresión:f(x) = 8:5 + 3x

1+x2 x � 0a) ¿Hay intervalos de tiempo en los que el rendimiento crece? ¿y en que decrece? ¿cuáles son?b) ¿En qué punto se alcanza el rendimiento máximo? ¿Cuánto vale?c) Por mucho que pase el tiempo, ¿puede llegar a ser el rendimiento inferior al que el producto tenía cuando era

nuevo?Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de la función f(x) dada; para ello analizamos los signos que adopta la primera

derivada:f(x) = 8:5 + 3x

1+x2 ! f 0(x) =3(1+x2)�3x(2x)

(1+x2)2= 3�3x2

(1+x2)2=

3(1�x2)(1+x2)2�

1� x2�= 0! fx = �1g ; fx = 1g

Por tanto:(�1;�1) (�1; 1) (1;1)f 0(x) < 0 f 0(x) > 0 f 0(x) < 0

Decrecimiento Crecimiento Decrecimiento

Si consideramos únicamente el intervalo en el que la función está de�nida x � 0:(0; 1) (1;1)

f 0(x) > 0 f 0(x) < 0Crecimiento Decrecimiento

Apartado b:Se trata de encontrar un máximo en la función anterior. Para ello:f 0(x) = 0! 3(1�x2)

(1+x2)2= 0!

�1� x2

�= 0! fx = �1g ;

Consideramos únicamente la solución fx = 1g que se encuentra dentro del dominio de de�nición de la función.Teniendo en cuenta el análisis del crecimiento desarrollado en el apartado anterior, podemos a�rmar que, en x = 1 ,

la función presenta un máximo. Su valor será:f(x) = 8:5 + 3x

1+x2 ! f(1) = 8:5 + 31+12 = 10

Apartado c:El rendimiento que el producto tenía cuando era nuevo viene dado por el valor que adopta la función en x = 0:f(x) = 8:5 + 3x

1+x2 ! f(0) = 8:5 + 01+02 = 8: 5

El rendimiento crece hasta alcanzar el valor máximo de 10 al cabo de 1 año. A partir de ese momento, la función esdecreciente; la tendencia será:limx!1 f(x) = limx!1 8:5 +

3x1+x2 = 8: 5

La función presenta una asíntota horizontal f(x) = 8:5. Por ello, el rendimiento no podrá ser inferior a ese valor.La representación grá�ca de la función f(x) = 8:5 + 3x

1+x2 será:

4 2 0 2 4

5

10

x

f(x)

Septiembre 2001:La cotización en pesetas de cierta moneda en los últimos 5 años y medio se ajusta bastante bien a la siguiente

función (C(t) indica la cotización en el tiempo t medido en años):C(t) = (�t2 + 1) (t� 9)� 16t+ 59 0 � t � 5:5

a) Encuentra el intervalo o intervalos de tiempo en que la cotización creció, y aquél o aquéllos en que decreció.b) ¿En qué momentos hubo una cotización más baja y más alta? ¿cuáles fueron esas cotizaciones?c) ¿Tiene la función C(t) algún punto de in�exión? Esboza un dibujo de dicha función.Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de la función C(t) dada; para ello analizamos los signos que adopta la primera

derivada:C(t) =

��t2 + 1

�(t� 9)� 16t+ 59 = �t3 + 9t2 � 15t+ 50!


! C 0(t) = �3t2 + 18t� 15��3t2 + 18t� 15

�= 0! ft = 1g ; ft = 5g

Por tanto:(�1; 1) (1; 5) (5;1)C 0(t) < 0 C 0(t) > 0 C 0(t) < 0

Decrecimiento Crecimiento Decrecimiento

Si consideramos únicamente el intervalo en el que la función está de�nida 0 � t � 5:5:(0; 1) (1; 5) (5; 5:5)

C 0(t) < 0 C 0(t) > 0 C 0(t) < 0Decrecimiento Crecimiento Decrecimiento

Apartado b:Se trata de encontrar un máximo y un mínimo en la función anterior. Para ello:C 0(t) = 0! ft = 1g ; ft = 5gComprobamos que se trate de máximos o mínimos analizando el signo de la segunda derivada en cada punto:C 00(t) = �6t+ 18� C 00 (1) = 12 > 0! En x = 1 se presenta un mínimo.� C 00 (5) = �12 < 0! En x = 5 se presenta un máximo.Los valores máximo y mínimo de la función C(t) = �t3 + 9t2 � 15t+ 50 serán:� C(1) = �1 + 9� 15 + 50 = 43! A (1; 43)� C(5) = �125 + 225� 75 + 50 = 75! B (5; 75)Apartado c:La función C(t) es polinómica, por tanto, continua en todo su dominio. Al presentar un mínimo en t = 1 y

un máximo en t = 5 , tiene que presentar, forzosamente, un punto de in�exión entre ambos. Para determinarlo,igualamos a 0 la segunda derivada:C 00(t) = �6t+ 18 = 0! ft = 3gLa representación grá�ca de la función C(t) = �t3 + 9t2 � 15t+ 50 será:

0 1 2 3 4 5 60

20

40

60

80

t

C(t)

Junio 2002:El porcentaje de ocupación de una cafetería entre las 13 y las 21 horas se explica bastante bien por la siguiente

función (P (x) representa el porcentaje de ocupación a las x horas).P (x) =

�x2 � 55x

�(x+ 1) + 1015x� 5542 13 � x � 21

a) Indica los intervalos de tiempo en que la ocupación crece y aquellos en que decrece.b) Dibuja la función. ¿Cuándo se alcanza el porcentaje de ocupación más alto? ¿y el más bajo? ¿cuánto valen?c) ¿La función tiene algún máximo o mínimo relativo que no sea absoluto?Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de la función P (x) dada; para ello analizamos los signos que adopta la primera

derivada:P (x) =

�x2 � 55x

�(x+ 1) + 1015x� 5542 = x3 � 54x2 + 960x� 5542

P 0 (x) = 3x2 � 108x+ 960P 0 (x) = 0! 3x2 � 108x+ 960 = 0! fx = 16g ; fx = 20g

Por tanto:(�1; 16) (16; 20) (20;1)P 0 (x) > 0 P 0 (x) < 0 P 0 (x) > 0

Crecimiento Decrecimiento Crecimiento

Si consideramos únicamente el intervalo en el que la función está de�nida 13 � x � 21:(13; 16) (16; 20) (20; 21)P 0 (x) > 0 P 0 (x) < 0 P 0 (x) > 0

Crecimiento Decrecimiento CrecimientoApartado b:Se trata de una función polinómica, por tanto continua en todo su dominio, que presenta un máximo en x = 16 y

un mínimo en x = 20. Determinamos el valor que adopta la función P (x) en esos puntos:P (x) =

�x2 � 55x

�(x+ 1) + 1015x� 5542


P (16) = 90! máximo en A (16; 90)

P (20) = 58! mínimo en B (20; 58)Además, sabemos que la función corta al eje de ordenadas en �5542, puesto que P (0) = �5542.La representación grá�ca de la función P (x) =

�x2 � 55x

�(x+ 1) + 1015x� 5542 será:

0 5 10 15 20

6000

4000

2000

0

xP(x)

12 14 16 18 200

50

100

x

P(x)

Apartado c:Dado que se trata de una función continua analizamos su valor en los extremos del intervalo de de�nición:P (13) = 9 P (21) = 65Por lo que el máximo encontrado anteriormente es un máximo absoluto mientras que el mínimo encontrado es un

mínimo relativo.

Septiembre 2002:Según cierta teoría médica el peligro de un virus se mide en función del tiempo que lleva en el organismo mediante

la siguiente expresión (P (t) es el peligro para un tiempo de t minutos)

P (t) =

�t2 0 � t � 5

50t�62:50:5t+5 t > 5

a) Estudia la continuidad del peligro como función del tiempo.b) El peligro del virus ¿crece a medida que permanece más tiempo en el organismo?c) Por mucho tiempo que lleve en el organismo, ¿puede superar el virus una peligrosidad de 95? ¿y de 100?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una parábola.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, puesto que el valor que anularía el denominador

0:5t+ 5 = 0! ft = �10g se encuentra fuera del intervalo.Bastará con analizar el punto de unión t = 5.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: P (5) = 52 = 25� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limt!5� P (t) = limt!5� 52 = 25

limt!5+ P (t) = limt!5+50�5�62:50:5�5+5 = 25

Por tanto la función es continua en todo su dominio.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función.En el intervalo 0 � t � 5 la función es continua y pasa de adoptar el valor 0 al valor 25.Para analizar el crecimiento en el intervalo t > 5, analizamos el signo de la primera derivada.P (t) = 50t�62:5

0:5t+5 = 100t�125t+10 ! P 0(t) = 1125:0

(t+10:0)2> 0! Creciente.

el peligro del virus crece a medida que permanece más tiempo en el organismo.Apartado c:Se trata de determinar la tendencia de la función cuando t!1limt!1 P (t) = limt!1

100t�125t+10 = 100

1 = 100Por tanto el virus puede llegar a superar la peligrosidad de 95, pero no llegará a alcanzar una peligrosidad de 100.

La función presenta una asíntota horizontal P (t) = 100

La representación grá�ca de la función P (t) =�

t2 0 � t � 550t�62:50:5t+5 t > 5

será:


0 20 40 60 80 1000

50

100

t

P(t)

Junio 2003:El peso que una plancha de cierto material es capaz de soportar depende de la edad de la misma según la siguiente

función (el peso P en toneladas; t representa la edad en años de la plancha):

P(t)=�

50� t2 0 � t � 356� 20t

t+1 t > 3

a) ¿Es el peso una función continua con la edad? Según vaya pasando el tiempo ¿la plancha cada vez aguantarámenos peso?b) Dicen que por mucho tiempo que transcurra, la plancha siempre aguantará más de 40 toneladas. ¿Estás de

acuerdo?c) Esboza un dibujo de la grá�ca de P (t) cuidando la concavidad y convexidad de la función.Solución:Apartado a:En el interior del primer intervalo [0; 3] la función es continua; se trata de una parábola.En el interior del segundo intervalo (3;1) también lo es, puesto que el valor de t que anula el denominador.

t+ 1 = 0, es decir, ft = �1g queda fuera del intervalo.Bastará con analizar lo que sucede en el punto de unión t = 3�

limt!3� P (t) = limt!3� 50� t2 = 50� 9 = 41limt!3+ P (t) = limt!3+ 56� 20t

t+1 = 56�604 = 41

Como que los límites laterales son iguales y su valor coincide con el de la función en ese punto, la función es continuaen t = 3.Además, la función es decreciente en todo su dominio de de�nición:�

[0; 3] : P 0(t) = �2t < 0(3;1) : P 0(t) = � 20

(t+1)2< 0

Por lo que la plancha aguantará cada vez menos peso según vaya pasando el tiempo.Apartado b:Se trata de determinar el valor de limt!1 P (t) :limt!1 P (t) = limt!1 56� 20t

t+1 = 56� 20 = 36La función presenta una asíntota horizontal P (t) = 36, por lo que la plancha siempre aguantará más de 36 toneladas

aunque no más de 40.Apartado c:La concavidad o convexidad de una función viene dada por el signo de su segunda derivada:�

[0; 3] : P 00(t) = �2(3;1) : P 00(t) = 40

(t+1)3

Por tanto se producirá un cambio de concavidad en el punto de unión ft = 3g

P(t)=�

50� t2 0 � t � 356� 20t

t+1 t > 3

0 2 4 6 8 100

20

40

60

t

P(t)

Septiembre 2003:


La grá�ca de la velocidad de un autobús en los 6 minutos previos a un accidente quedó recogida en el tacómetro, yse ajusta bastante bien a la siguiente función. V (t) es la velocidad en el tiempo t ( t en minutos, de 0 a 6):V (t) = 24t� 15t2 + 2t3 + 100 0 � t � 6a) Especi�ca los intervalos de tiempo en los que la velocidad aumentó y aquellos en que disminuyó.b) Dibuja la grá�ca de la velocidad, especi�cando, si los hay, los puntos de in�exión. ¿En qué momentos se alcanza

la mayor y menor velocidad?c) Especi�ca (si los hay) los máximos y mínimos relativos y absolutos.Solución:Apartado a:Una función polinómica es continua en todo su dominio; se trata de analizar el crecimiento de la función:V (t) = 24t� 15t2 + 2t3 + 100! V 0(t) = 6t2 � 30t+ 24 = 6 (t� 1) (t� 4)V 0(t) = 0! 6 (t� 1) (t� 4) = 0! ft = 1g ; ft = 4g

Por tanto:(0; 1) (1; 4) (4; 6)

V 0(t) > 0 V 0(t) < 0 V 0(t) > 0Crecimiento Decrecimiento Crecimiento

Apartados b y c:Los puntos de in�exión se presentarán al anularse la segunda derivada:V (t) = 24t� 15t2 + 2t3 + 100! V 0(t) = 6t2 � 30t+ 24! V 00(t) = 12t� 30V 00(t) = 0! 12t� 30 = 0!

�t = 5

2

Teniendo en cuenta la continuidad de la función podemos decir que en t = 1 presenta un máximo y en t = 4

un mínimo relativos, así como que en t = 52 presenta un punto de in�exión:

0 2 4 60

50

100

t

V(t)

V (t) = 24t� 15t2 + 2t3 + 100!

8<: V (1) = 111 ! M (1; 111)V (4) = 84 ! m (4; 84)V ( 52 ) =

1952 ! I

�52 ;

1952

�Además, sabemos que:

�V (0) = 100V (6) = 136

!La menor velocidad se presenta en t = 4 y es 84, mientras que la mayor velocidad se presenta en t = 6 y es 136.Por lo que los valores encontrados anteriormente se corresponden con el mínimo y máximo absolutos.

Junio 2004:El servicio de traumatología de un hospital va a implantar un nuevo sistema que pretende reducir a corto plazo

las listas de espera. Se prevé que a partir de ahora la siguiente función indicará en cada momento (t, en meses) elporcentaje de pacientes que podrá sere operado sin necesidad de entrar en lista de espera:

P(t)=�t2 � 8t+ 50 si 0 � t � 1038t�1000:4t si t > 10

a) ¿A partir de qué momento crecerá este porcentaje? Por mucho tiempo que pase ¿a qué porcentaje no se llegaránunca?b) Haz un esbozo de la grá�ca de la función P a lo largo del tiempo:Solución:Apartado a:Antes de analizar el crecimiento de la función, estudiemos su continuidad:Se trata de una función de�nida a tramos. En el interior del primero la función es continua, puesto que se trata

de una parábola; en el interior del segundo también lo es, puesto que el valor que anula el denominador (x = 0) seencuentra fuera del intervalo de de�nición. Bastará, por tanto, con analizar el punto de unión t = 10.�

limt!10� P (t) = limt!10� t2 � 8t+ 50 = 100� 80 + 50 = 70

limt!10+ P (t) = limt!10+38t�1000:4t = 380�100

4 = 70La función existe en t = 10, su valor es P (10) = 100� 80 + 50 = 70, y coincide con el valor de los límites laterales

que son iguales. Por ello, la función es continua en todo su dominio.Se trata, ahora, de estudiar el crecimiento de la función:


- tramo 1: t = �b2a =

82 = 4! como a > 0 se presenta un mínimo en t = 4!

�decreciente en: [0; 4)creciente en: (4; 10]

- tramo 2: P 0(t) = 38�0:4t�(38t�100)�0:40:16t2 = 250:0

t > 0 para t > 10! creciente en (10;1)Analicemos ahora si la función presenta alguna asíntota horizontal:limt!1 P (t) = limt!1

38t�1000:4t = 95

Visto todo lo anterior, podemos asegurar que el porcentaje de operados sin entrar en lista de espera crecerá in-de�nidamente a partir de mes t = 4 , pero que nunca llegará a superar el 95% .Apartado b:

0 5 10 15 20 250

20

40

60

80

t

P(t)

Septiembre 2004:Una cadena de televisión ha presentado un nuevo progama para la franja de las 11 a las 15 horas. El share o

porcentaje de audiencia de la primera emisión vino dado por la siguiente función, donde S(t) representa el share en eltiempo t, en horas. Para que el programa siga emitiéndose el share ha tenido que alcanzar, en algún momento el 30%S(t) = �t3 + 36t2 � 420t+ 1596 11 � t � 15a) Indica cuándo creció el share y cuándo decreció ¿El programa seguirá emitiéndose?b) Dibuja la grá�ca del share.Solución:Apartado a:Antes de analizar el crecimiento de la función, estudiemos su continuidad: se trata de una función continua en todo

su dominio por tratarse de una función polinómica.Para estudiar el crecimiento de la función, analizamos el signo de la primera derivada:S(t) = �t3 + 36t2 � 420t+ 1596! S0(t) = �3t2 + 72t� 420 = �3 (t� 10) (t� 14)S0(t) = 0! ft = 10g ; ft = 14g8<: en: (�1; 10) S0(t) < 0 la función es decrecienteen: (10; 14) S0(t) > 0 la función es crecienteen: (14;1) S0(t) < 0 la función es decreciente

Visto lo anterior, la función presenta un mínimo en: S(10) = �4 ! A(10;�4) y un máximo en: S(14) = 28 !B(14; 28)Por lo tanto, al no haber alcanzado el 30% de share, el programa no seguirá emitiéndose .Apartado b:

0 5 10 150

500

1000

1500

t

S(t)

10 12 14 160

10

20

30

t

S(t)

Junio 2005:Cada mes, una empresa decide el gasto en publicidad en base a los bene�cios que espera obtener dicho mes. Para

ello usa la siguiente función, donde G es el gasto en publicidad (en cientos de euros) y x los bene�cios esperados (enmiles de euros):

G(x) =

�6 + 2x� x2

6 si 0 � x � 93 + 75x+5400

10x2 si x > 9a) ¿Es el gasto en publicidad una función continua del bene�cio?


b) Indica cuándo crece y cuándo decrece el gasto.c) Por muchos bene�cios que espere ¿el gasto llegará a ser inferior a 4 (cientos de euros)?Solución:Apartado a:Estudiemos la continuidad de la función:Se trata de una función de�nida a tramos. En el interior del primero la función es continua, puesto que se trata

de una parábola; en el interior del segundo también lo es, puesto que el valor que anula el denominador (x = 0) seencuentra fuera del intervalo de de�nición. Bastará, por tanto, con analizar el punto de unión x = 9.(

limx!9� G(x) = limx!9�

�6 + 2x� x2

6

�= 21

2

limx!9+ G(x) = limx!9+�3 + 75x+5400

10x2

�= 21

2

La función existe en x = 9, su valor es G(9) = 6+ 2 � 9� 92

6 =212 , y coincide con el valor de los límites laterales que

son iguales. Por ello, la función es continua en todo su dominio; es decir, el gasto G(x) es una función continua delbene�cio x.Apartado b:Se trata, ahora, de estudiar el crecimiento de la función:

- tramo 1: x = �b2a =

�2�26

= 6! como a < 0 se presenta un máximo en x = 6!�creciente en: [0; 6)decreciente en: (6; 9]

- tramo 2: G0(x) = 75�10x2�(75x+5400)�20x100x4 = �750x2�108 000x

100x4 < 0 para t > 9! decreciente en (9;1)Apartado c:Analicemos si la función presenta alguna asíntota horizontal:limx!1G(x) = limx!1

�3 + 75x+5400

10x2

�= 3

Por lo que podemos decir que al incrementarse los bene�cios el gasto podrá ser inferior a 4 (cientos de euros),aunque nunca llegará a los 3 (cientos de euros).

0 10 20 30 40 500

5

10

x

G(x)

Septiembre 2005:Un dirigente de cierto partido político a�rma que dimitirá si el porcentaje de votantes al partido no alcanza el 20%.

Se estima que el porcentaje de participación en la consulta será al menos el 40% y que el porcentaje de votantes alpartido dependerá del porcentaje de participación según esta función (P indica el porcentaje de votantes al partido yx el de participación):

P (x) = �0:00025x3 + 0:045x2 � 2:4x+ 50 40 � x � 100a) Indica cuándo crece el porcentaje de votantes al partido y cuándo de crece. Según la función, ¿es posible que el

dirigente no tenga que dimitir?b) Dibuja la grá�ca de la función.Solución:Apartados a y b:Antes de analizar el crecimiento de la función, estudiemos su continuidad: es una función continua en todo su dominio

por tratarse de una función polinómica.Para estudiar el crecimiento de la función, analizamos el signo de la primera derivada:P (x) = �0:00025x3 + 0:045x2 � 2:4x+ 50! P 0(x) = �0:00075x2 + 0:09x� 2:4P 0(x) = 0! 75x2 � 9000x+ 240000 = 0! fx = 40g ; fx = 80g8<: en: (�1; 40) P 0(x) < 0 la función es decrecienteen: (40; 80) P 0(x) > 0 la función es crecienteen: (80;1) P 0(x) < 0 la función es decreciente

Visto lo anterior, la función presenta un mínimo en: P (40) = 10 y un máximo en: P (80) = 18


0 20 40 60 80 1000

10

20

x

P(x)

Al no alcanzarse en ningún momento, independientemente de la participación, un 20% de votantes al partido,el dirigente debería dimitir .

Junio 2006:Un ayuntamiento está realizando un estudio sobre el nivel de contaminación acústica en la ciudad. Un primer plan

de choque afectará a aquellos lugares donde se lleguen a superar los 65 decibelios en horario diurno. En un barrio dela ciudad se han realizado mediciones de ruido en la franja horaria más con�ictiva, modelándose el nivel de ruidomediante la siguiente función (R indica el ruido en decibelios y x el tiempo entre las 9 y las 14 horas de un díalaborable.):R(x) = 2943� 780x+ 69x2 � 2x3 9 � x � 14a) Indica cuándo crece el nivel de ruido y cuándo decreceb) Dibuja la grá�ca de la función. ¿Se debería iniciar un plan de choque en este barrio?c) Puesto que para x=11.5 la segunda derivada de R vale 0, ¿qué le sucede a la grá�ca en x=11.5?Solución:Apartados a y b:Antes de analizar el crecimiento de la función, estudiemos su continuidad: es una función continua en todo su dominio

por tratarse de una función polinómica.Para estudiar el crecimiento de la función, analizamos el signo de la primera derivada:R(x) = 2943� 780x+ 69x2 � 2x3 ! R0(x) = �780 + 138x� 6x2R0(x) = 0! �780 + 138x� 6x2 = 0! fx = 10g ; fx = 13g8<: en: (9; 10) R0(x) < 0 la función es decrecienteen: (10; 13) R0(x) > 0 la función es crecienteen: (13; 14) R0(x) < 0 la función es decreciente

Visto lo anterior, la función presenta un mínimo en: R(10) = 43 y un máximo en: R(13) = 70

8 10 12 14 160

20

40

60

80

x

R(x)

Al superarse los 65 decibelios en horario diurno, sí debería iniciarse un plan de actuación .Apartado c:R0(x) = �780 + 138x� 6x2 ! R00(x) = 138� 12xR00(x) = 0! 138� 12x = 0! fx = 11:5gPor lo que en x = 11:5 la grá�ca es creciente pero cambia su concavidad/convexidad. Siendo creciente, pasa de

aumentar su velocidad de crecimiento a disminuir la misma. Se presenta un punto de in�exión .

Septiembre 2006:Un inversor utiliza la siguiente función para reinvertir en Bolsa parte del capital que obtiene mensualmente. R(x)

representa la cantidad reinvertida cuando el capital obtenido es x (tanto la cantidad como el capital en euros):

R(x) =

�0 si 0 � x < 600

40 + 400+56x1640+0:1x si x � 600

a) ¿Es la cantidad reinvertida una función continua del capital obtenido?b) ¿Decrece alguna vez la cantidad reinvertida al aumentar el capital obtenido? Por muy grande que sea el capital

obtenido ¿puede la cantidad reinvertida superar los 1000 euros?


c) Dibuja la grá�ca de la funciónSolución:Apartado a:Estudiemos la continuidad de la función:Se trata de una función de�nida a tramos. En el interior del primero la función es continua, puesto que se trata de una

función constante; en el interior del segundo también lo es, puesto que el valor que anula el denominador (x = �16400)se encuentra fuera del intervalo de de�nición. Bastará, por tanto, con analizar el punto de unión x = 600.(

limx!600� R(x) = limx!600� (0) = 0

limx!600+ R(x) = limx!600+

�40 + 400+56x

1640+0:1x

�= 60

La función existe en x = 600, su valor es R(600) = 60, pero no coinciden los valores de los límites laterales. Por ello,la función no es continua en todo su dominio; es decir, la cantidad reinvertida R(x) no es una función continua delcapital obtenido x.Apartado b:Se trata, ahora, de estudiar el crecimiento de la función:- tramo 1: la función es constante y su valor es 0- tramo 2: R0(x) = 56�(1640+0:1x)�(400+56x)�0:1

100x4 = 918x4 > 0 8x; luego siempre es creciente , pero como:

limx!1

�40 + 400+56x

1640+0:1x

�=�40 + 56

0:1

�= 600; la cantidad reinvertida nunca alcanzará los 600 euros .

Apartado c:La función no presenta máximos ni mínimos, puesto que R0(x) = 0! 918

x4 = 0 que no tiene soluciones. Si recordamosque era creciente y presentaba una asíntota horizontal en R(x) = 600, podemos esbozar su grá�ca:

0 20000 40000 600000

200

400

600

x

R(x)

Junio 2007:La profundidad de la capa de arena en una playa se verá afectada por la construcción de un dique. En una zona de

la playa, esa profundidad vendrá dada por la siguiente función (P es la profundidad en metros y t el tiempo en añosdesde el inicio de la construcción). Si la profundidad llegara a superar los 4 metros, se debería elevar la altura delpaseo marítimo.

P(t)=�

2 + t2 si 0 � t � 18t2�t�12t2 si t > 1

a) ¿Es la profundidad una función continua del tiempo?b) ¿Disminuirá alguna vez la profundidad? Por mucho tiempo que pase ¿será necesario elevar la altura del paseo por

causa de la profundidad de la capa de arena?c) Dibuja la grá�ca de la función.Solución:Apartado a:Estudiemos la continuidad de la función:Se trata de una función de�nida a tramos. En el interior del primero la función es continua, puesto que se trata de

una función polinómica de grado 2, es decir una parábola; en el interior del segundo también lo es, puesto que el valorque anula el denominador (t = 0) se encuentra fuera del intervalo de de�nición. Bastará, por tanto, con analizar elpunto de unión t = 1.(

limt!1� P (t) = limx!1��2 + 12

�= 3

limt!1+ P (t) = limx!1+

�8�12�1�12�12

�= 3

La función existe en t = 1, su valor es P (1) = 3, y coincide con los valores de los límites laterales. Por ello, la funciónes continua en todo su dominio; es decir, la profundidad P (t) es una función continua del tiempo t.Apartado b:Se trata, ahora, de estudiar el crecimiento de la función:- tramo 1: P 0(t) = 2t > 0! la función es creciente en el intervalo (0; 1]

- tramo 2: P 0(t) =(16t�1)�(2t2)�(8t2�t�1)�4t

4t4 = 2t(t+2)4t4 = t+2

2t3 > 0! la función es creciente para t > 1Luego la función es siempre creciente , pero como:


limt!1

�8t2�t�12t2

�= 4; la profundidad nunca alcanzará los 4 metros, por lo que no será necesario elevar la altura

del paseo.Apartado c:

2 4 6 8 10

2

4

t

P(t)

Septiembre 2007:La cantidad que ingresa mensualmente una empresa en una entidad bancaria depende del saldo que presente su

cuenta a �n de mes, y la calcula de acuerdo a la siguiente función. I(x) es el ingreso cuando el saldo es x (ambascantidades en miles de euros):

I(x)=�4� 0:025x si 0 � x � 60750+3x10+10x si x > 60

a) ¿Es la cantidad ingresada una función continua del saldo a �n de mes?b) ¿Decrece alguna vez la cantidad ingresada al aumentar el saldo a �n de mes? Aunque el saldo a �n de mes crezca

mucho, ¿ingresará alguna vez la empresa menos de 100 euros? ¿y menos de 400?c) Dibuja la grá�ca de la funciónSolución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función lineal.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, puesto que el valor que anularía el denominador

10 + 10x = 0! fx = �1g se encuentra fuera del intervalo.Bastará con analizar el punto de unión x = 60.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: I(60) = 4� 0:025� 60 = 2: 5� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!60� I(x) = limx!60� 4� 0:025� 60 = 2: 5limx!60+ I(x) = limx!60+

750+3�6010+10�60 = 1: 525

Por tanto la función presenta un punto de discontinuidad inevitable o de segunda especie en x = 60 y la cantidadingresada no es una función continua del saldo a fín de mes.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función.En el intervalo 0 � x � 60 la función es continua y pasa de adoptar el valor 4 al valor 2: 5. Se trata de una recta de

pendiente negativa por lo que la función es decreciente.Para analizar el crecimiento en el intervalo x > 60, analizamos el signo de la primera derivada.I (x) = 750+3x

10+10x ! I 0(x) = 3�(10+10x)�(750+3x)�10(10x+10)2

= � 74710(x+1)2

> 0! Decreciente.

Por lo tanto, la cantidad ingresada al aumentar el saldo a �n de mes siempre decrece . Veamos lo que sucede alaumentar "mucho" este saldo:limx!1 I(x) = limx!1

750+3x10+10x =

310 = 0:3 miles de euros (300 euros)

Vemos que la empresa podrá llegar ingresar menos de 400 euros , pero nunca menos de 100 euros , puesto quela función presenta una asíntota horizontal I(x) = 300Apartado c:

La representación grá�ca de la función I(x)=�4� 0:025x 0 � x � 60750+3x10+10x x > 60

será:


0 100 200 300 400 5000

2

4

x

I(x)

Junio 2008:En la construcción de un túnel, el porcentaje de roca fragmentada o de mala calidad viene dado por el siguiente

modelo matemático. R(x) representa dicho porcentaje cuando la distancia a la boca del túnel es x (en kilómetros).Si en algún tramo de la perforación el porcentaje supera el 40%, se deberán reforzar las medidas de sostenimiento yseguridad de la estructura.

R(x) = x3

3 � 4:5x2 + 18x+ 15 0 � x � 7

a) Indica en qué tramos de la perforación el porcentaje crece y en cuáles decreceb) Dibuja la grá�ca de la función. ¿Será necesario reforzar las medidas mencionadas?c) Señala los máximos y mínimos (absolutos y relativos), así como los puntos de in�exión de la curva.Solución:Apartado a:Como se trata de una función polinómica, por lo tanto continua en todo su dominio, bastará con analizar el

crecimiento de la función:R(x) = x3

3 � 4:5x2 + 18x+ 15! R0(x) = x2 � 9x+ 18

R0(x) = 0! x2 � 9x+ 18 = 0! fx1 = 3g ; fx2 = 6gR00(x) = 2x� 9Analizamos el signo de la segunda derivada en los puntos críticos:

B Cx = 3 x = 6

R00(3) = �3 < 0 R00(6) = 3 > 0Máximo Mínimo

Por lo que vemos que:[0; 3) (3; 6) (6; 7]

Creciente Decreciente CrecienteApartados b: y c:Determinamos el valor de la función en los extremos y en los puntos encontrados:

A B C Dx = 0 x = 3 x = 6 x = 7

R(0) = 15 R(3) = 37: 5 R(6) = 33 R(7) = 34: 83y podemos esbozar su grá�ca:

0 2 4 60

10

20

30

40

x

R(x)

comprobando que no será necesario reforzar la medidas pues no se alcanza el 40% en el intervalo de de�nición.Para determinar los puntos de in�exión, buscaremos los valores que anulen la segunda derivada:R00(x) = 2x� 9 = 0! fx = 4:5gR(4:5) = 35: 25Luego el punto I(4:5; 35:25) es el punto de in�exión buscado.

Septiembre 2008:


Un pueblo está sumergido bajo las aguas de un embalse. Si el volumen de agua baja hasta un nivel del 15%, esposible ver la torre de la iglesia. V(x) representa dicho nivel (en %) en los últimos 4 meses y medio (x es el tiempo,en meses, desde el inicio de la medición):

V (x) = �x3 + 9x2 � 24x+ 34 0 � x � 405

a) Indica en qué intervalos de tiempo el volumen de agua crece y en cuáles decrece.b) Dibuja la grá�ca de la función. ¿Llegó a verse la torre?c) Señala los máximos y mínimos (absolutos y relativos), así como los puntos de in�exión de la curva.Solución:Apartado a:Como se trata de una función polinómica, por lo tanto continua en todo su dominio, bastará con analizar el

crecimiento de la función:V (x) = �x3 + 9x2 � 24x+ 34! V 0(x) = �3x2 + 18x� 24 = 0V 0(x) = 0! �3x2 + 18x� 24 = 0! fx1 = 2g ; fx2 = 4gV 00(x) = �6x+ 18Analizamos el signo de la segunda derivada en los puntos críticos:

B Cx = 2 x = 4

V 00(2) = 6 > 0 V 00(4) = �6 < 0Mínimo Máximo

Por lo que vemos que:[0; 2) (2; 4) (4; 4:5]

Decreciente Creciente DecrecienteApartados b: y c:Determinamos el valor de la función en los extremos y en los puntos encontrados:

A B C Dx = 0 x = 2 x = 4 x = 4:5

V (0) = 34 V (2) = 14 V (4) = 18 V (4:5) = 17: 125encontrando un máximo absoluto en x = 0, y podemos esbozar su grá�ca:

0 2 4 60

10

20

30

40

x

V(x)

comprobando que sí se verá la torre , puesto que el nivel desciende por debajo del 15%.Para determinar los puntos de in�exión, buscaremos los valores que anulen la segunda derivada:V 00(x) = �6x+ 18 = 0! fx = 3gV (3) = 16Luego el punto I(3; 16) es el punto de in�exión buscado.

Junio 2009:La temperatura de una habitación entre las 17 horas y las 20 horas de cierto día queda descrita bastante bien a

partir de la siguiente función (T(x) representa la temperatura a las x horas):

T (x) = 37x2

2 � 342x�x3

3 + 2124 17 � x � 20

a) Indica los intervalos de tiempo en que la temperatura subió y aquellos en que bajó.b) Dibuja la función. ¿Cuándo se alcanzan la temperatura más alta y la más baja? ¿cuánto valen?c) ¿La función tiene algún máximo o mínimo relativo que no sea absoluto?Solución:Apartado a:Como se trata de una función polinómica, por lo tanto continua en todo su dominio, bastará con analizar el

crecimiento de la función:T (x) = 37x

2

2 � 342x�x3

3 + 2124! T 0(x) = �x2 + 37x� 342T 0(x) = 0! �x2 + 37x� 342 = 0! fx1 = 18g ; fx2 = 19g


T 00(x) = �2x+ 37Analizamos el signo de la segunda derivada en los puntos críticos:

B Cx = 18 x = 19

T 00(18) = 1 > 0 T 00(19) = �1 < 0Mínimo Máximo

Por lo que vemos que:[17; 18) (18; 19) (19; 20]

Decreciente Creciente DecrecienteApartado b:Determinamos el valor de la función en los extremos y en los puntos encontrados:

A B C Dx = 17 x = 18 x = 19 x = 20

T (17) = 1136 = 18: 83 T (18) = 18 T (19) = 109

6 = 18: 16 T (20) = 523 = 17: 3

La temperatura más alta se alcanza a las 17 horas y vale 18: 83o, mientras que la más baja se alcanza a las20 horas y vale 17: 3o.

17 18 19 2017

18

19

x

T(x)

Apartado c:Además, hemos encontrado un mínimo relativo en x = 18 , cuyo valor es T (18) = 18 y un máximo relativo enx = 19 , cuyo valor es T (19) = 18: 16.

Septiembre 2009:Entre 2000 y 5000 revoluciones por minuto, la potencia de un motor viene dada aproximadamente por la siguiente

función. P(x) es la potencia en caballos de vapor para x miles de revoluciones por minuto:P (x) = �12x3 + 90x2 � 144x+ 84 2 � x � 5

a) ¿Crece siempre la potencia cuando las revoluciones del motor aumentan?b) Dibuja la grá�ca de la función. ¿A qué revoluciones se alcanza la mayor potencia?c) ¿Tiene la curva de potencia algún punto de in�exión?Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de una función polinómica:P 0(x) = �36x2 + 180x� 144P 0(x) = 0! �36x2 + 180x� 144 = 0! x2 � 5x+ 4 = 0! x = 1; x = 4Consideramos únicamente la solución x = 4 que se encuentra en el dominio de la función:Analizamos el signo de la segunda derivada en x = 4:P 00(x) = �72x+ 180! P 00(4) < 0! Máximo en x = 4Por lo que vemos que:

[2; 4) (4; 5]Creciente DecrecienteLuego la potencia no es siempre creciente al aumentar las revoluciones del motor.Apartado b:P (x) = �12x3 + 90x2 � 144x+ 84! P (4) = �12 � 43 + 90 � 42 � 144 � 4 + 84 = 180Luego el máximo se presenta en (4; 180) , a las 4000 revoluciones por minuto.P (1) = �12 � 13 + 90 � 12 � 144 � 1 + 84 = 18Y el mínimo en (1; 18)Dado que la función es continua al tratarse de una función polinómica:


1 0 1 2 3 4 5

100

200

x

P(x)

Apartado c:La curva ha de presentar un punto de in�exión, situado entre el máximo y el mínimo, en el que se anule la segunda

derivada:P 00(x) = 0! �72x+ 180 = 0! x = 5

2 = 2:5

P ( 52 ) = �12 �52

3+ 90 � 52

2 � 144 � 52 + 84 = 99El punto de in�exión será: (2:5; 99)

Junio 2010-FGA:La temperatura de un plato viene dada en función del tiempo que lleva elaborado a través de la expresión ( f(x)

representa la temperatura en oC a los x minutos):

f(x) =

�56� 6x si 0 � x � 520 + 30

x si x > 5a) Dibuja la grá�ca de la función. ¿En qué instante de tiempo la temperatura del plato es máxima?b) El plato debe ser recalentado si su temperatura baja de los 20oC. Por mucho tiempo que pase desde su elaboración,

¿será necesario recalentar el plato?Solución:Apartado a:- El primer tramo es una función lineal decreciente, de pendiente �6 y ordenada en el origen 56.- El segundo tramo es una rama de hipérbola, trasladada 20 unidades en vertical hacia arriba.La función es continua en el interior de cada tramo y en el punto de unión:�

limx!5� f(x) = limx!5�(56� 6x) = 26limx!5+ f(x) = limx!5+(20 +

30x ) = 26

Analicemos su crecimiento:

f 0(x) =

��6 < 0 si 0 � x � 5�30x2 < 0 si x > 5

! Decreciente x � 0:Asíntotas horizontal:limx!1 f(x) = limx!1

�20 + 30

x

�= 20 ! f(x) = 20

0 5 10 150

20

40

60

x

f(x)

Dado que la función es siempre decreciente, la temperatura máxima se alcanza en el momento inicial x = 0 .Apartado b:Dado que la rama de hipérbola del 2o tramo presenta una asíntota horizontal en y = 20, el plato no llegará nunca

a alcanzar esta temperatura; siempre se mantendrá por encima de ella y no será necesario recalentarlo .

Junio 2010-FEA:Si f(x) representa el coste medio (en e) por kg de alimento preparado en una determinada empresa para una jornada

en la que se han producido x kg de alimento, se tiene que:f(x) = 2 + x+ 9

x x > 0a) Dibuja la grá�ca de la función ¿Aumenta alguna vez el coste medio? ¿Cuál debe ser la cantidad de producto que

se debe preparar en una jornada para minimizar el coste medio por kg de alimento?b) ¿Será necesario un reajuste del proceso si no es posible conseguir un coste medio menor de 10e. ¿Se necesita

reajustar el proceso?


Solución:Apartado a:Si consideramos únicamente el intervalo en el que la función está de�nida x > 0 la función no presenta ninguna

discontinuidad.Estudiamos el crecimiento de la función f(x) dada; para ello analizamos los signos que adopta la primera derivada:f(x) = 2 + x+ 9

x ! f 0(x) = 1� 9x2

1� 9x2 = 0! fx = �3g ; fx = 3g

Por tanto:(0; 3) (3;1)

f 0(x) < 0 f 0(x) > 0Decrecimiento Crecimiento

Luego el coste medio aumenta en el intervalo (3;1)Dada la continuidad de la función y el análisis de su crecimiento podemos decir que en x = 3 presenta un mínimo:f(3) = 2 + 3 + 9

3 = 8La función es una rama hiperbólica con asíntota en x = 0

0 1 2 3 4 50

10

20

x

f(x)

Deben producirse 3 kg de alimento para que el coste medio sea de 8e=kg :Apartado b:Como en x = 3 se consigue un coste medio inferior a 10 e, no se necesitará reajustar el proceso .

Septiembre 2010-FGA:La ganancia que produce una máquina que dura 9 años depende del tiempo que lleva funcionando, a través de la

siguiente expresión (f(x) representa la ganancia en euros a los x años).f(x) = 270x2 � 30x3 0 � x � 9

a) La ganancia producida por la máquina ¿crece siempre a medida que va pasando el tiempo?b) Determina el tiempo en el que la máquina produce la mayor ganancia a la empresa. ¿Cuánto vale dicha ganancia?Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de una función polinómica y, por tanto, continua:f 0(x) = 540x� 90x2f 0(x) = 0! 540x� 90x2 = 0! 6x� x2 = 0! x (6� x) = 0! x = f0; 6gAnalizamos el signo de la segunda derivada en x = 0 y en x = 6:

f 00(x) = 540� 180x! f 00(0) > 0 ! Mínimo en x = 0f 00(6) < 0 ! Máximo en x = 6

Por lo que vemos que:[0; 6) (6; 9]

Creciente Decreciente

0 2 4 6 80

1000

2000

3000

x

f(x)

Apartado b:La mayor ganancia se producirá en x = 6 años.f(x) = 270x2 � 30x3 ! f(6) = 270 � 62 � 30 � 63 = 3240 e .


Septiembre 2010-FEB:Un depósito de agua tiene un ciclo de llenado y vaciado que dura 120 minutos. Si f(x) representa la altura del agua

(en metros) si han transcurrido x minutos del ciclo, se tiene que:

f(x)=�

1360

�120x� x2

�si 0 � x < 60

1200x � 10 si 60 � x � 120

a) ¿Es la altura una función continua del tiempo?b) ¿En qué momento del ciclo la altura del agua empieza a decrecer?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función parabólica.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, puesto que el valor que anularía el denominador

fx = 0g se encuentra fuera del intervalo.Bastará con analizar el punto de unión x = 60.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(60) = 1200

60 � 10 = 10� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!60� f(x) = limx!60�1360

�120 � 60� 602

�= 10

limx!60+ f(x) = limx!60+�120060 � 10

�= 10

Por tanto la altura es una función continua del tiempo.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función. Para ello, analizamos el signo de la primera derivada:

f0(x)=�

1360 (120� 2x) si 0 � x < 60

�1200x2 si 60 � x � 120 ! f0(x)=

�> 0 si 0 � x < 60 ! Creciente< 0 si 60 � x � 120 ! Decreciente

Por lo que la altura del agua empieza a decrecer a los 60 minutos .

0 20 40 60 80 100 1200

5

10

x

f(x)

Junio 2011-FGB:Un proveedor cobra el aceite según el volumen del pedido. Así, la función que relaciona el importe del pedido con el

volumen del mismo es ( f(x) representa el importe, en euros, de un pedido de x litros de aceite):

f(x)=�

3x si 0 < x < 302x+ 30 si 30 � x

a) ¿Es el importe una función continua del volumen del pedido?b) Estudia los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función y represéntala grá�camente.Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función lineal.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es; es una fucnión lineal.Bastará con analizar el punto de unión x = 30.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(30) = 2 � 30 + 30 = 90� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!30� f(x) = limx!30� (3 � 30) = 90limx!30+ f(x) = limx!30+ (2 � 30 + 30) = 90

Por tanto el importe es una función continua del volumen del pedido.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función. Para ello, analizamos el signo de la primera derivada:

f(x)=�3 si 0 < x < 302 si 30 � x ! f0(x)=

�> 0 si 0 < x < 30 ! Creciente> 0 si 30 � x ! Creciente


Por lo que la función es siempre creciente.En el primer tramo se trata de una función lineal de pendiente 3 que pasa por el origen.En el segundo tramo se trata de una función lineal de pendiente 2.

f(x) =

�3x if 0 < x < 30

2x+ 30 if 30 � x

0 10 20 30 40 50 600

50

100

150

x

f(x)

Junio 2011-FEB:La velocidad de un coche de carreras viene dada por la siguiente expresión:

f(x)=�110 + 12x+ 6x2 si 1 � x � 3350� 450

x si x > 3donde x representa el tiempo, en segundos, y f(x) representa la velocidad del coche, medida en km/h.a) ¿Es la velocidad una función continua del tiempo?b) ¿Disminuye la velocidad del coche en algún instante?, ¿se podrían alcanzar los 350 km/h de velocidad con este

coche?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función parabólica.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, puesto que el valor que anularía el denominador

fx = 0g se encuentra fuera del intervalo.Bastará con analizar el punto de unión x = 30.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(3) = 110 + 12 � 3 + 6 � 32 = 200� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!3� f(x) = limx!3��110 + 12x+ 6x2

�= 200

limx!3+ f(x) = limx!3+�350� 450

x

�= 200

Por tanto la velocidad es una función continua del tiempo.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función. Para ello, analizamos el signo de la primera derivada:

f0(x)=�12 + 12x si 1 � x � 3

450x2 si x > 3

! f0(x)=�> 0 si 1 � x � 3 ! Creciente> 0 si x > 3 ! Creciente

Por lo que la velocidad del coche nunca decrece .Como que limx!1

�350� 450

x

�= 350 la función presenta una asíntota horizontal y = 350

Por lo que el coche, sin llegar a alcanzarla, tenderá a la velocidad de 350 km/h.

5 10 15 20 25

200

300

x

f(x)

Julio 2011-FGB:Para un determinado modelo de coche la relación entre la velocidad a la que circula y el consumo viene dada a través

la siguiente expresión ( f(x) representa el consumo en litros cada 100 km a una velocidad de x km/h):


f(x)=2+ x90+

90x , x>10

a) Dibuja la gra�ca de la función ¿Cuál es la velocidad óptima a la que se debe circular para consumir la menorcantidad de combustible posible?b) ¿En algún instante el consumo aumenta al aumentar la velocidad?, ¿Es posible conducir con un consumo de 3

litros cada 100 km?Solución:Apartado a:Se trata de determinar un valor de x para el que la función f(x)=2+ x

90+90x , presente un mínimo.

Para ello, derivamos la función y la igualamos a cero:f0(x)= 1

90 -90x2 = 0 ! fx = �90g ; fx = 90g

Descartamos la primera solución por encontrarse fuera del intervalo considerado.Para determinar si se trata de máximos, mínimos o puntos de in�exión, analizamos el signo de la segunda derivada:f00(x)=-

��90�2xx4

�= 180

x3

f00(90) > 0! MínimoPor lo que la velocidad x óptima a mantener para consumir la menor cantidad de combustible es 90 km/h.f(x)=2+ x

90+90x

50 100 150 200

5

0

5

10

x

f(x)

Apartado b:Dado que la función es continua en el intervalo considerado y que presenta un mínimo en x = 90 , el consumo

aumentará con la velocidad a partir de esta velocidad.Dado que el consumo mínimo es: f(90)=2+ 90

90+9090 = 4 resultará imposible un consumo de 3 l cada 100 Km.

Julio 2011-FEA:Según un estudio sobre las reservas de petróleo en el mundo, podemos estimar la cantidad de petróleo disponible en

los próximos años, en millones de toneladas, mediante la función:f(x)= 140

x+1 , x>0donde x representa en tiempo transcurrido, en años, desde el momento actual.a) ¿Aumentará en algún momento la cantidad de petróleo disponible? Dibuja la grá�ca de la función.b) Calcula la reserva actual (x = 0) de petróleo y la prevista para dentro de 13 años.Solución:Apartado a:Si consideramos únicamente el intervalo en el que la función está de�nida x > 0 la función no presenta ninguna

discontinuidad. Se trata de una rama hiperbólica con asíntota vertical en x = �1Estudiamos el crecimiento de la función f(x) dada; para ello analizamos los signos que adopta la primera derivada:f(x) = 140

x+1 ! f 0(x) = �140(x+1)2

Por tanto:(0;1)f 0(x) < 0

DecrecimientoPor tanto en ningún momento aumentará la cantidad de petróleo disponible. Además, como: limx!1 f(x) =

limx!1140x+1 = 0

las reservas petróleo tenderán a extinguirse.


2 0 2 4

100

200

300

x

f(x)

Apartado b:La reserva actual vendrá dada por f(0). Así:f(x) = 140

x+1 ! f(0) = 1401 = 140 millones de toneladas.

La reserva prevista para dentro de 13 años vendrá dada por f(13). Así:f(x) = 140

x+1 ! f(13) = 14013+1 = 10 millones de toneladas.

Junio 2012-FGA:La energía que produce una placa solar viene descrita por la siguiente curva en función del tiempo transcurrido

desde que amanece ( f(x) representa la energía producida a las x horas de haber amanecido):

f(x)=�10x� x2 si 0 � x � 8

1024x2 si 8 < x � 12

a) Estudia la continuidad de la función f en su dominio.b) ¿En qué momento del día la placa produce más energía?, ¿cuánto se produce en ese momento?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función parabólica.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, puesto que el valor que anularía el denominador

fx = 0g se encuentra fuera del intervalo.Bastará con analizar el punto de unión x = 8.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(8) = 10 � 8� 82 = 16� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!8� f(x) = limx!8� 10 � 8� 82 = 16limx!8+ f(x) = limx!8+

102482 = 16

Por tanto la función es continua en todo su dominio.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función. Para ello, analizamos el signo de la primera derivada:

f0(x)=�10� 2x si 0 � x � 8�2048x3 si 8 < x � 12 ! f0(x)=

8>><>>:> 0 si 0 � x < 5 ! Creciente= 0 si x = 5 ! Máximo< 0 si 5 < x � 8 ! Decreciente< 0 si 8 < x � 12 ! Decreciente

0 5 10 15 200

10

20

30

x

f(x)

Como f(5) = 10 � 5� 52 = 25, la placa produce un máximo de energía de 25 unidades , a las 5 horas de haberamanecido.

Junio 2012-FEB:El tiempo que un empleado tarda en realizar una tarea varía durante los cuatro primeros meses de contrato según

su experiencia. Así, la función que relaciona el tiempo empleado en realizar la tarea con la experiencia del operarioes ( f(x) representa el tiempo, en horas, que tarda en realizar la tarea un empleado que lleva contratado un tiempo x,medido en meses):


f(x)=�

12� x2 si 0 < x � 2(x� 4)2 + 4 si 2 < x � 4

a) Representa grá�camente la función f. ¿Es el tiempo necesario para realizar la tarea una función continua deltiempo de experiencia?b) ¿En qué momento el tiempo necesario para realizar la tarea es mínimo?, ¿Cuánto tiempo le lleva �nalizar la tarea

en ese instante? ¿Consigue el empleado �nalizar la tarea en menos de 3 horas en algún momento durante los primeroscuatro meses de contrato?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función parabólica.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es; es una función parabólica.Bastará con analizar el punto de unión x = 2.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(2) = 12� 22 = 8� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!2� f(x) = limx!2��12� x2

�= 8

limx!2+ f(x) = limx!2+ (x� 4)2 + 4 = 8Por tanto el tiempo necesario para realizar la tarea es una función continua del tiempo de experiencia.

0 1 2 3 4 50

5

10

15

x

f(x)

El primer tramo es un tramo de la parábola f(x) = �x2 trasladado 12 unidades hacia arriba sobre el eje OY .El segundo tramo es un tramo de la parábola f(x) = x2 trasladado 4 unidades hacia arriba sobre el eje OY y 4

unidades hacia la derecha sobre el eje OX.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función. Para ello, analizamos el signo de la primera derivada:

f0(x)=�

�2x si 0 < x � 22x� 8 si 2 < x � 4 ! f0(x)=

�< 0 si 0 < x � 2 ! Decreciente< 0 si 2 < x < 4 ! Decreciente

Por lo que la función es decreciente en todo su dominio. Por ello, presentará un valor mínimo en x = 4 cuyo valorserá f(4) = 4. Es decir que a los 4 meses de contrato �nalizará la tarea en 4 horas . Grá�camente coincide con elvértice (4; 4) de la parábola del segundo tramo.Dado que la función es continua y decreciente y que el valor mínimo que adopta es f(4) = 4 en ningún momento

de los 4 primeros meses el empleado conseguirá terminar la tarea en 3 horas.

Julio 2012-FGA:Un dispositivo de 10 años de duración tiene una tasa de fallos que depende del tiempo que lleve en funcionamiento

a través de la expresión ( f(x) representa la tasa de fallos en el instante x, medido en años):f(x)=x3

3 + 10x2 � 69x+ 200; 0 � x � 10:

a) Indica el intervalo de tiempo en que la tasa de fallos crece y aquel en que decrece.b) ¿Cuándo se alcanza la tasa de fallos más baja? ¿Cuánto vale?Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de una función polinómica, continua en todo su dominio:f 0(x) = x2 + 20x� 69f 0(x) = 0! x2 + 20x� 69 = 0! x = f�23; 3gDescartamos la solución x = �23 por encontrarse fuera del dominio de la función, además de no tener sentido físico

en este problema.Analizamos el signo de la segunda derivada en x = 3:f 00(x) = 2x+ 20! f 00(3) > 0 ! Mínimo en x = 3Por lo que vemos que:

[0; 3) (3; 10]Decreciente Creciente


0 2 4 6 8 100

200

400

x

f(x)

Apartado b:La tasa de fallos más baja se encuentra a los 3 años y vale: f(3) = 33

3 + 10 � 32 � 69 � 3 + 200 = 92

Julio 2012-FEB:Un modelo simpli�cado de la altura a la que se encuentra un proyectil conduce a la expresión ( f(x) representa la

altura, en metros, a la que se encuentra el proyectil a los x segundos de ser lanzado):f(x)=250� 250

x+1 � 10x; 0 � x � 24:a) Dibuja la grá�ca de la función. ¿En qué instante el proyectil empieza a caer?b) ¿Podríamos derribar con él un objeto que vuela a 250 metros de altura?Solución:Apartado a:Si consideramos únicamente el intervalo en el que la función está de�nida 0 � x � 24 la función no presenta ninguna

discontinuidad. Presenta una asíntota vertical en x = �1Estudiamos el crecimiento de la función f(x) dada; para ello analizamos los signos que adopta la primera derivada:f(x) = 250� 250

x+1 � 10x! f 0(x) = 250(x+1)2

� 10f 0(x) = 0! 250

(x+1)2� 10 = 0! 250 = 10(x� 1)2 ! x = f�6; 4g

Descartamos la solución x = �6 por encontrarse fuera del dominio de la función, además de no tener sentido físicoen este problema.Analizamos el signo de la segunda derivada en x = 4:f 0(x) = 250

(x+1)2� 10

f 00(x) = � 500(x+1)3

! f 00(4) < 0 ! Máximo en x = 4Por lo que vemos que:

[0; 4) (4; 24]Creciente DecrecientePor lo que el proyectil empieza a caer a los 4 segundos .

0 5 10 15 20 250

100

200

x

f(x)

Apartado b:La altura máxima vendrá dada por f(4). Así:f(x) = 250� 250

x+1 � 10x! f(4) = 250� 2504+1 � 10 � 4 = 160 metros.

Así que no podríamos derribar nunca un objeto que vuele a 250 metros de altura.

Junio 2013-FGA:La temperatura de un horno viene descrita por la siguiente curva en función del tiempo que lleva encendido ( f(x)

representa la temperatura en oC a los x minutos):f(x)= 900x+200

x+10 ; x > 0:a) Representa grá�camente la función. ¿Disminuye la temperatura del horno en algún instante?b) Sabiendo que los materiales del horno se deterioran si éste alcanza los 1000 oC, ¿habría que apagar el horno en

algún momento para que no sufra daños?Solución:


Apartado a:Se trata de una función continua dado que el valor que anularía el denominador x = �10 se encuentra fuera del

dominio de de�nición.Analizamos su crecimiento estudiando el signo de la primera derivada:f(x) = 900x+200

x+10 ! f 0(x) = 900(x+10)�(900x+200)(x+10)2

= 8800(x+10)2

> 0

Se trata de una función creciente en todo su dominio. Por ello, la temperatura del horno no disminuye en ningúnmomento, mientras se mantenga encendido.Además, sabemos que:- f(0) = 20, por lo que corta al eje OY en el punto (0; 20)- limx!1 f(x) = limx!1

900x+200x+10 = 900, por lo que la función presenta una asíntota horizontal y = 900

- f 00(x) = �8800�2(x+10)(x+10)4

< 0 x > 0:, por lo no varía la concavidad de la función.Por ello:

0 100 200 300 400 5000

500

1000

x

f(x)

Apartado b:Como la función presenta una asíntota horizontal y = 900 podemos garantizar que, aún tratándose de una función

creciente, nunca se alcanzarán los 1000o C. Por ello no será necesario apagar el horno.

Junio 2013-FEB:La temperatura (en oC) de una pieza viene dada por la función:

f(x) = 10 3x+42x+5 ; con x > 0:donde x representa el tiempo en horas desde su fabricación.

a) Representa grá�camente la función f. ¿Disminuye la temperatura de la pieza en algún instante?b) ¿Cuál es la temperatura inicial a la que se fabrica la pieza? Sabiendo que la pieza se deterioran si alcanza los 20

oC, ¿hay riesgo de que la pieza se deteriore?Solución:Apartado a:Se trata de una función continua dado que el valor que anularía el denominador x = �5

2 se encuentra fuera deldominio de de�nición.Analizamos su crecimiento estudiando el signo de la primera derivada:f(x) = 10 3x+42x+5 ! f 0(x) = 10 3�(2x+5)�(3x+4)�2

(2x+5)2= 10 7

(2x+5)2> 0

Se trata de una función creciente en todo su dominio. Por ello, la temperatura de la pieza no disminuye en ningúnmomento.Apartado b:La temperatura inicial viene dada por f(0):f(x) = 10 � 3x+42x+5 ! f(0) = 10 � 45 = 8:0

oCAdemás:- limx!1 f(x) = limx!1 10

3x+42x+5 = 10 �

32 = 15, por lo que la función presenta una asíntota horizontal y = 15

Por ello, podemos garantizar que, aún tratándose de una función creciente, la pieza nunca alcanzará los 20o C, porlo que no existe riesgo de que se deteriore:


0 10 20 30 40 500

10

20

x

f(x)

Julio 2013-FGA:Se lanza una pelota hacia arriba desde lo alto de una torre. La trayectoria que describe la pelota viene dada por la

siguiente expresión ( f(x) representa la altura a la que se encuentra la pelota, en metros, y x es el tiempo transcurrido,en segundos, desde su lanzamiento):

f(x) = 20x� 5x2 + 60; x � 0:a) Dibuja la grá�ca de la función f. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la pelota y en qué momento lo hace?b) ¿Desde qué altura se lanza la pelota?, ¿cuánto tiempo tarda la pelota en caer al suelo?Solución:Apartado a:Se trata de la parábola f(x) = �5x2 + 20x+ 60- Determinamos el eje: x = �b

2a =�20�10 = 2

- El vértice, por tanto: f(2) = �5 � 22 + 20 � 2 + 60 = 80 ! V (2; 60)- Orientación: cóncava, dado que a = �5 < 0- Los puntos de corte de esta parábola con los ejes serán:con el eje OY será: x = 0 ! f(0) = 60 ! (0; 60)con el eje OX serán: f(x) = 0 ! �5x2 + 20x+ 60 = 0 x = f�2; 6g

0 2 4 60

50

100

x

f(x)

La altura máxima alcanzada coincidirá con el valor de la función en el vértice de la parábola: 80 metros y alcanzaesa altura en el segundo 2 .Apartado b:La pelota se lanza desde una altura f(0) = 0 + 0 + 60 = 60 metros y tarda en llegar al suelo 6 segundos que

es el punto de corte con el eje OX en el que f(x) = 0:

Julio 2013-FEB:El rendimiento de un estudiante en un examen de una hora de duración viene dado por la siguiente expresión ( f(x)

representa el rendimiento, en tanto por ciento, en el instante x medido en horas):

f(x)=�300x(1� x) si 0 � x � 0:6180(1� x) si 0:6 < x � 1

a) ¿Es el rendimiento una función continua del tiempo?b) ¿En qué momentos aumenta y en qué momentos disminuye el rendimiento? ¿Cuándo obtiene el mayor rendimiento

y cuál es ese rendimiento?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función parabólica:f(x) = 300x(1� x) = �300x2 + 300xEn el interior del segundo intervalo, la función también lo es; es una función lineal:f(x) = 180(1� x) = �180x+ 180Bastará con analizar el punto de unión x = 0:6.


Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(0:6) = �300 � 0:62 + 300 � 0:6 = 72� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!2� f(x) = limx!0:6��300x2 + 300x

�= �300 � 0:62 + 300 � 0:6 = 72

limx!2+ f(x) = limx!0:6+ (�180x+ 180) = �180 � 0:6 + 180 = 72Por tanto el rendimiento es una función continua del tiempo.

0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.00

50

100

x

f(x)

El primer tramo es una parábola y el segundo una recta.Apartado b:Se trata de analizar el crecimiento de la función. Para ello, analizamos el signo de la primera derivada:�600x+ 300 = 0! x = 1

2

f0(x)=��600x+ 300 si 0 � x � 0:6

�180 si 0:6 < x � 1 ! f0(x)=

8<: > 0 si 0 � x < 0:5 ! Creciente< 0 si 0:5 < x � 0:6 ! Decreciente< 0 si 0:6 < x � 1 ! Decreciente

Por lo que el rendimiento aumentará a lo largo de la primera media hora y disminuirá a partir de ese momento.El rendimiento máximo se alcanzará en x = 0:5 en el vértice de la parábola; valdrá: f(x) = 300x(1 � x) !

f(0:5) = 75% .

Junio 2014-FGB:La función de costes de una factoría, se puede estimar mediante la expresión:

f(x) = x3 � 10x2 + 12x+ 100;donde x representa la cantidad producida de determinado artículo, con lo que x � 0.a) ¿Disminuye el coste alguna vez? Representa grá�camente la función f.b) Determina la cantidad de artículo producida cuando el coste es mínimo ¿Cuánto vale dicho coste?c) ¿Cuánto vale el coste si no se produce nada de ese artículo?Solución:Apartado a:Se trata de analizar el crecimiento de una función polinómica, continua en todo su dominio:f 0(x) = 3x2 � 20x+ 12f 0(x) = 0! 3x2 � 20x+ 12 = 0! x =

�23 ; 6

Analizamos el signo de la segunda derivada en x = 2

3 :f 00(x) = 6x� 20! f 00( 23 ) < 0 ! Máximo en x = 2

3Analizamos el signo de la segunda derivada en x = 6:f 00(x) = 6x� 20! f 00(6) > 0 ! Mínimo en x = 6Por lo que vemos que:��1; 23

� �23 ; 6�

(6;1)Creciente Decreciente CrecienteVemos que el coste disminuye en el intervalo

�23 ; 6�

2 4 6 8 100

50

100

150

x

f(x)

Apartado b:


La función presenta un mínimo en x = 6 que vale:f(x) = x3 � 10x2 + 12x+ 100! f(6) = 63 � 10 � 62 + 12 � 6 + 100 = 28Es decir, cuando se producen x = 6 artículos el coste f(x) = 28 resulta mínimoApartado c:Si no se produce nada de ese artículo, tendremos que x = 0 :f(x) = x3 � 10x2 + 12x+ 100! f(0) = 03 � 10 � 02 + 12 � 0 + 100 = 100el coste ascenderá a 100 euros .

Junio 2014-FEA:Sea f la función de�nida por:

f(x)=

8<:1+x2�x si x < 02

ax+b si 0 � x < 11� x2

3 si x � 1a) Determina los valores de a y b para que f sea una función continua en todo su dominio.b) Considerando los valores de a y b obtenidos en el apartado anterior, estudia los intervalos de crecimiento y

decrecimiento de la función y represéntala grá�camente.Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:x = 0� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(0) = 2

b� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:8<: limx!0� f(x) = limx!0�

�1+x2�x

�= 1

2

limx!0+ f(x) = limx!0+

�2

ax+b

�= 2

b

! b = 4

x = 1� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(1) = 1� 12

3 =23

� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:8<: limx!1� f(x) = limx!1�

�2

ax+b

�= 2

a+4

limx!1+ f(x) = limx!1+

�1� x2

3

�= 2

3

! 2a+4 =

23 ! a = �1

Además:En el interior del primer intervalo, la función es continua dado que el valor que anularía el denominador (x = 2) se

encuentra fuera del intervalo de de�nición; se trata de una función hiperbólica.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, dado que el valor que anularía el denominador (x = 4)

se encuentra fuera del intervalo de de�nición; se trata de una función hiperbólica.En el interior del tercer intervalo, la función también lo es, dado que se trata de una función potencial.Apartado b:Cuando a = �1 y b = 4:

f(x)=

8<:1+x2�x si x < 02

�x+4 si 0 � x < 11� x2

3 si x � 1! f 0(x) =

8><>:3

(x�2)2 si x < 02

(x�4)2 si 0 < x ^ x < 1� 23x si 1 < x

! f 0(x) =

8<: > 0 si x < 0> 0 si 0 < x ^ x < 1< 0 si 1 < x

Por lo que vemos que:(�1; 0) (0; 1) (1;1)Creciente Creciente Decreciente

1 1 2 3

1.0

0.5

0.5

1.0

x

f(x)

Julio 2014-FGB:La producción (f) de cierta hortaliza en un invernadero depende de la temperatura (x en oC) según la función:


f(x) = (x+ 1)2(32� x) con 0 � x � 32

a) Dibuja la grá�ca de la función f. ¿Cuál es la temperatura óptima que debe tener el invernadero para maximizarla producción? ¿a cuánto asciende la producción de hortalizas a dicha temperatura?b) ¿Llegaría alguna vez la producción a sobrepasar el valor 5500?Solución:Apartado a:Se trata de una función polinómica de grado 3, por lo tanto continua en todo su dominio:f(x) = (x+ 1)

2(32� x) = �x3 + 30x2 + 63x+ 32

- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 32

eje OX: f(x) = 0 ! (x+ 1)2(32� x) = 0! fx = �1g ; fx = 32g

Se trata de determinar un valor de x para el que la función f(x) presente un máximo.Q(x) = (x+ 1)

2(32� x) = �x3 + 30x2 + 63x+ 32

Para ello, derivamos la función y la igualamos a cero:Q0(x) = �3x2 + 60x+ 63 = 0, cuyas soluciones son : fx = �1g ; fx = 21gPara determinar si se trata de máximos, mínimos o puntos de in�exión, analizamos el signo de la segunda derivada:

f 00(x) = 60� 6xf 00(�1) = 66 > 0! Mínimof 00(21) = �66 < 0! Máximo

Por lo que vemos que:(0; 21) (21; 32)Creciente DecrecienteSe trata de determinar el valor de la función para x = 21.

f(x) = (x+ 1)2(32� x) = �x3 + 30x2 + 63x+ 32

f(21) = 5324Por lo que la temperatura óptima a mantener en el invernadero es de 21oC , obteniéndose, en estas condiciones,

una producción de hortaliza de 5324 kg.

0 10 20 30

2000

4000

6000

x

f(x)

Apartado b:Visto lo anterior, la producción no llegará nunca a sobrepasar los 5500 kg.

Julio 2014-FEB:La atención ante un anuncio de televisión (en una escala de 0 a 100) de 3 minutos de duración se comporta según

la función:f(x) = �10x2 + 40x+ 40

donde x representa los minutos emitidos de anuncio, con lo que 0 � x � 3.a) Representa grá�camente la función f en el intervalo [0; 3].b) ¿A cuántos minutos de comenzar el anuncio se presta la máxima atención? ¿y cuándo se presta la mínima?c) ¿Qué nivel de atención se tiene justo al �nal del anuncio?Solución:Apartado a:Se trata de la parábola f(x) = �10x2 + 40x+ 40- Determinamos el eje: x = �b

2a =�40�20 = 2

- El vértice, por tanto: f(2) = �10 � 22 + 40 � 2 + 40 = 80 ! V (2; 80)- Orientación: cóncava, dado que a = �10 < 0- Los puntos de corte de esta parábola con los ejes serán:con el eje OY será: x = 0 ! f(0) = 40 ! (0; 40)con el eje OX serán: f(x) = 0 ! �10x2 + 40x+ 40 = 0 x =

�2� 2

p2; 2 + 2

p2= f�0:83; 4:83g


0 1 2 3 40

20

40

60

80

x

f(x)

Apartado b:La máxima atención se consigue en el vértice de la parábola; es decir, a los 2 minutos , la atención será del 80%.La mínima atención se consigue en el momento inicial, x = 0 , y será de un 40%Apartado c:Justo al �nal del anuncio, x = 3:f(x) = �10x2 + 40x+ 40 ! f(3) = �10 � 32 + 40 � 3 + 40 = 70la atención alcanzada será de un 70% .

Junio 2015-FGA:El banco Ahorrando ha hecho un estudio sobre el tiempo (en minutos) que dedican sus empleados a los clientes en

función de la edad y ha obtenido la siguiente función para clientes entre 18 y 70 años:

f(x)=�

x2

10 � 2x+ 300 si 18 � x � 50�x2 + 134x� 3750 si 50 < x � 70

a) Estudia y representa la función f(x). ¿Es continua para x=50?b) ¿A qué edad los clientes requieren más tiempo de atención? ¿A qué edad requieren el menor tiempo?Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua; es una función parabólica:En el interior del segundo intervalo, la función también lo es; es una función lineal:Analizamos la continuidad en el punto de unión x = 50.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(50) = 502

10 � 2 � 50 + 300 = 450� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:(

limx!50� f(x) = limx!50�

�x2

10 � 2x+ 300�= 502

10 � 2 � 50 + 300 = 450limx!50+ f(x) = limx!50+

��x2 + 134x� 3750

�= �502 + 134 � 50� 3750 = 450

Por tanto f(x) continua en x = 50 .

� Primer tramo: se trata de la parábola f(x) = x2

10 � 2x+ 300

- Determinamos el eje: x = �b2a =

22=10 = 10

- El vértice, por tanto: f(10) = 102

10 � 2 � 10 + 300 ! V1(10; 290)- Orientación: convexa, dado que a = 1

10 > 0

� Segundo tramo: se trata de la parábola f(x) = �x2 + 134x� 3750


�134�2 = 67

- El vértice, por tanto: f(67) = �672 + 134 � 67� 3750 ! V2(67; 739)- Orientación: cóncava, dado que a = �1 < 0

0 20 40 60

200

400

600

x

f(x)


Apartado b:Analizamos el crecimiento de la función, teniendo en cuenta que es continua y que las parábolas presentan sus

vértices en x = 10 y en x = 67.

f(x)=

8<: 18 < x < 67 ! Creciente67 < x � 70 ! Decreciente0:6 < x � 1 ! Decreciente

Por lo que los clientes requieren un máximo de tiempo de atención a los 67 años y un mínimo de tiempoa los 18 años .

Junio 2015-FEA:El salario de un trabajador se relaciona con el tiempo que ha realizado cursos de formación tal como sigue:

f(x)=

8<:1000 si 0 � x < 1

900 + 100x si 1 � x < 3890 + 691x+5

x+2 si 3 � xdonde x representa el tiempo, en meses, que ha realizado cursos y f(x) el sueldo mensual que cobra.a) Estudia y representa grá�camente la función f . Comenta dicha grá�ca indicando cuál es el sueldo mínimo que

cobra y cómo va evolucionando (aumentando o disminuyendo) el sueldo con los meses de formación.b) Un trabajador, ¿puede llegar alguna vez a cobrar 1500 e? ¿y 1600 e? En caso de que alcance alguno de estos

dos sueldos, indica cuántos meses de formación habría recibido.Solución:Apartado a:Se trata de una función de�nida a tramos.En el interior del primer intervalo, la función es continua dado que se trata de una función constante.En el interior del segundo intervalo, la función también lo es, dado se trata de una función lineal.En el interior del tercer intervalo, la función es continua dado que el valor que anularía el denominador (x = �2) se

encuentra fuera del intervalo de de�nición; se trata de una función hiperbólica.Para que una función sea continua en un punto es preciso que:x = 1� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(1) = 900 + 100 � 1 = 1000� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:�

limx!1� f(x) = limx!1� (1000) = 1000limx!1+ f(x) = limx!1+ (900 + 100x) = 900 + 100 � 1 = 1000

La función es continua en x = 1x = 3� la función exista y esté de�nida en ese punto: f(3) = 890 + 691�3+5

3+2 = 65285 = 1305: 6

� los límites laterales existan y coincidan con el valor de la función:(limx!3� f(x) = limx!3� (900 + 100x) = 900 + 100 � 3 = 1200limx!3+ f(x) = limx!3+

�890 + 691x+5

x+2

�= 6528

5 = 1305: 6

La función no es continua en x = 3Analizamos crecimiento:f3(x) = 890 +

691x+5x+2 ! f 03(x) =

1377(x+2)2

> 0 (8x)

f(x)=

8<:1000 si 0 � x < 1

900 + 100x si 1 � x < 3890 + 691x+5

x+2 si 3 � x! f 0(x) =

8<:0 ! Constante

100 > 0 ! Creciente1377(x+2)2

> 0 ! Creciente

0 2 4 6 8 10

500

1000

1500

x

f(x)

El sueldo mínimo se presenta al inicio de la formación y es 1000 e . Se mantiene constante durante un mes yes creciente a partir de ese momento .Apartado b:Aunque la función sea creciente en el tercer tramo, presenta una asíntota horizontal en:


y = limx!1

�890 + 691x+5

x+2

�= 1581

por ello, sí resulta posible que el trabajador alcance el sueldo de 1500 euros, pero nunca alcanzará los 1600 eurosmensuales.1500 = 890 + 691x+5

x+2 ! 610 = 691x+5x+2 ! 610x+ 1220 = 691x+ 5! x = 15

Lo que signi�ca que los 1500 euros se alcanzarán con 15 meses de cursos de formación.

Julio 2015-FGA:La temperatura de cierto proceso químico se puede relacionar con el tiempo mediante la siguiente expresión ( f(x)

representa la temperatura, en grados centígrados, y x es el tiempo transcurrido, en minutos, desde que se inicia elproceso )

f(x) = x2 + 2x; x > 0a) Estudia y representa grá�camente la función f. ¿Disminuye en algún momento la temperatura?b) El proceso se detendrá, por razones de seguridad si la temperatura sube de 120 oC. ¿Será necesario detener el

proceso en algún instante de tiempo?Solución:Apartado a:Se trata de la parábola f(x) = x2 + 2x- Determinamos el eje: x = �b

2a =�22 = �1

- El vértice, por tanto: f(�1) = (�1)2 + 2 � (�1) = �1 ! V (�1;�1)- Orientación: convexa, dado que a = 1 > 0- Los puntos de corte de esta parábola con los ejes serán:con el eje OY será: x = 0 ! f(0) = 0 ! (0; 0)con el eje OX serán: f(x) = 0 ! x2 + 2x = 0 ! x = f�2; 0g

2 0 2 4 6 8 10 12

50

100

x

f(x)

Apartado b:Dado que, en el intervalo considerado, la función es creciente, la temperatura no disminuye en ningún momento.Resulta evidente que sí se alcanzarán los 120oCx2 + 2x = 120! x2 + 2x� 120 = 0! f�12; 10gY dado que la primera solución obtenida no pertenece al intervalo considerado, solo resulta válida las segunda.Será necesario detener el horno a las 10 horas.

Julio 2015-FEB:En un restaurante han estudiado el dinero que los clientes gastan en cenas en función de la edad. El gasto estimado

en euros viene dado por la siguiente función:f(x) = �x2

30 + 3x� 5; 18 � x � 65donde x representa la edad, en años, del cliente.a) ¿Disminuye el gasto estimado a alguna edad?b) ¿A qué edad los clientes tienen un gasto estimado mayor? ¿Cuánto se estima que gastan a esa edad? ¿A qué

edad tienen un gasto estimado menor?c) Estudia y representa grá�camente la función f en el intervalo [18; 65].Solución:Apartado a:Analizamos el crecimiento de la función:f(x) = �x2

30 + 3x� 5! f 0(x) = � 115x+ 3

f 0(x) = 0! � 115x+ 3 = 0! x = f45g

Se trata de la parábola f(x) = �x230 + 3x� 5


�32�(�130 )

= 45

- El vértice, por tanto: f(45) = �45230 + 3 � 45� 5 ! V (45; 1252 )

- Orientación: cóncava, dado que a = �130 < 0


Por lo que podemos a�rmar que el gasto estimado disminuye a partir de los 45 años .Apartado b:El gasto mayor se presenta en el vértice de la parábola V (45; 1252 ). Se produce a los 45 años y asciende a 125

2 =

62: 5 euros .Y, dado que la función es continua, el gasto menor se presentará en uno de los dos extremos del intervalo considerado:- f(18) = �182

30 + 3 � 18� 5 = 1915 = 38: 2

- f(65) = �65230 + 3 � 65� 5 = 295

6 = 49: 167

Es decir, el gasto menor se presenta a los 18 años y asciende a 38: 2 euros .Apartado c:

0 10 20 30 40 50 600

20

40

60

x

f(x)


B3-01:Calcula el valor que debe de tener k para que cada una de las siguientes funciones sea continua:

a) f(x) =�x+ 1 si x � 2k � x si x > 2

b) g(x) =�x+ k si x � 0x2 � 1 si x > 0

B3-02:Determina el valor de k para que cada una de las siguientes funciones sea continua:

a) f(x) =�

x4�1x�1 si x 6= 1k si x = 1

b) g(x) =�

x2�1x�1 si x < 1

k si x � 1B3-03:En la función f(x) = ax4 + bx2 + c , determina los valores que han de tener a; b; c, para que la función tenga un

máximo en (0; 4) y un punto de in�exión para x = 1.

B3-04:Hallar los coe�cientes a, b, c, d, en la función: f(x) = ax3 + bx2 + cx+ d, sabiendo que la ecuación de la tangente

a la curva en el punto de in�exión (1; 0) es y = �3x+ 3, y que la función tiene un extremo relativo en x = 0.B3-05:Un rectángulo mide 8 dm. de largo y 4 dm. de ancho. De cada esquina se recorta un cuadrado de lado x con el �n

de hacer una caja sin tapa. Se pide: a) Calcule el volumen de la caja en función de x. b) Halle x para que el volumensea máximo. c) Halle dicho volumen máximo.B3-06:Una empresa que fabrica un determinado producto ha determinado que el bene�cio que obtiene al fabricar x unidades

del mismo viene dado por la función: f(x) = �x290 + 100x

90 � 160090 , ( f(x) en miles de euros).

a) Representar grá�camente dicha función.b) ¿Cuántas unidades hay que fabricar para que no se produzcan pérdidas?c) ¿Cuál es el mayor bene�cio posible? ¿Cuántas unidades deben fabricarse para obtenerlo?B3-07:Una tienda de juguetes ha comprobado que el número de compradores de un cierto juego depende del precio del

mismo, segun la función:n(p) = 2000� 8p, donde n(p) es el número de compradores cuando p es el precio del juego. Obtener:a) La función que expresa los ingresos diarios (I) de esta empresa en función del precio del juego (p).b) El precio del juego que hace máximos dichos ingresos.c) ¿A cuánto ascenderán dichos ingresos máximos? Justi�ca la respuesta.d) ¿Qué sucederá si la tienda tiene "muchísimos" compradores.B3-08:El número de socios de una cierta ONG viene dado por la función


n(x) = 2x3 � 15x2 + 24x+ 26 dónde x indica el número de años desde su fundación. Calcula:a) representa grá�camente esa función.b) el número de socios iniciales en el momento fundacional.c) en que año ha habido el menor número de socios. ¿cuántos fueron?d) el cuarto año se produjo un cambio en la junta directiva; ¿in�uyó en el número de socios?B3-09:Sea la función: h(x) = 2x3 + bx2 + ax� 5.a) Halla los valores de a y b de forma que h(x) tenga un máximo en x = 1 y un mínimo en x = 2.B3-10:Se ha encontrado que el número de litros de agua que necesita semanalmente un determinado cultivo, desde el

momento en que se planta (t = 0) hasta el momento en que se seca (t = 4), viene dado por la expresión: f(t) =p�2t2 + 8t; (t = a~nos). Determina:a) en qué momento el cultivo requiere

p6 litros de agua semanales.

b) en qué momento las necesidades de agua del cultivo serán máximas, y cuál será su valor.B3-11:El número de personas, en miles, afectadas por una enfermedad infecciosa, viene dado por la función: f(t) = 30t

t2�2t+4 ,donde t es el tiempo transcurrido en días desde que se inició el contagio.a) ¿Cuál es la tasa de cambio de número de personas afectadas correspondientes al cuarto día?b) ¿En qué día se tiene el máximo número de enfermos? ¿Cuántos son éstos?c) ¿Sería correcto a�rmar que la enfermedad se irá extinguiendo con el transcurso del tiempo? Justifícalo razonada-

mente.B3-12:a) Enunciar la regla de Barrow y comentar su aplicación.b) Aplicarla para calcular

R 1�1 e

2xdx

c) Determinar el área comprendida entre las curvas y = e2x, y = e�2x, el eje OX, y los valores de abscisa x = 1,x = �1.B3-13:Sea una función f ; sabemos que la representación grá�ca de su derivada es una recta que pasa por los puntos (0; 2)

y (2; 0). Sea otra función g; sabemos que la representación grá�ca de su derivada es una parábola que corta al eje OXen (0; 0) y (4; 0) y tiene por vértice (2; 1). Utilizando las grá�cas de tales derivadas:a) estudia el crecimiento y decrecimiento de f y g.b) determina, si existen, máximos y mínimos de f y g .B3-14:En un centro de entrenamiento de deportistas de alta competición han determinado que el rendimiento de uno de

ellos (en %) frente a un determinado tiempo t de esfuerzo muscular, viene dado por la siguiente función:

R(t)=

8<: �t (t� 20) si 0 � t < 1575 si 15 � t < 30

100� 56 t si 30 � t

a) Representa dicha función.b) ¿en qué momento alcanza el deportista su máximo rendimiento?c) ¿cuál será el rendimiento del deportista a los 60 minutos de comenzar el entrenamiento?d) ¿qué se puede decir del rendimiento del deportista si el entrenamiento se prolonga inde�nidamente?. Justi�ca

todas las respuestas.B3-15:

Sea la función: f(x) =

8<: x2 + 2x+ 1 si x < �12x+ 2 si �1 � x � 2�x2 + 8x si x > 2

, se pide:

a) Estudia su continuidad y derivabilidad.b) Represéntala grá�camente y, a la vista de su grá�ca, determina sus máximos y mínimos, así como el crecimiento

y decrecimiento.B3-16:Una empresa ha estimado que los ingresos y los gastos anuales (en pesetas) que genera la fabricación y venta de x

unidades de un determinado producto, vienen dados por las funciones:�I(x) = 28x2 + 36000xG(x) = 44x2 + 12000x+ 700000

Determina, justi�cando las respuestas:a) la función que de�ne el bene�cio anual.b) el número de unidades que hay que vender para que el bene�cio sea máximo.c) el valor de dicho bene�cio máximo.d) ¿qué sucedería con las funciones de ingresos, gastos y bene�cios si la producción alcanzara una �in�nidad� de


unidades?B3-17:Sea la función f(x) = x2

4�x . Determinar:a) su dominio de de�nición.b) sus asíntotas.c) máximos y mínimos.d) intervalos de crecimiento y decrecimiento.e) área encerrada por la curva, la asíntota correspondiente, y las rectas x = k; x = 2k, siendo k el punto en el que

la función tiene un máximo relativo.B3-18:Deseamos compar 18 ordenadores y en el mercado hay de dos tipos. Sabemos que el bene�cio que podemos obtener

de su uso viene dado por el producto del número de ordenadores de un tipo que se compra por el cuadrado del númerode ordenadores del otro tipo que se adquiere. Determina el número de ordenadores de cada tipo que debemos comprarpara que el bene�cio sea máximo.B3-19:Considera la función: y = x2

x+aDetermina para qué valores del parámetro a la función es creciente en el punto de abscisa x = 1.B3-20:a) Indica si puede haber dos funciones con la misma derivada. En caso a�rmativo pon un ejemplo.b) Determina la función f(x) sabiendo que su grá�ca pasa por el punto (2; 4) y que su derivada es f 0(x) = 1

x4 + 2xB3-21:Dada la función f(x) = x2� 2

3x3, calcular los puntos de corte con los ejes, intervalos de crecimiento y decrecimiento,

intervalos de concavidad y convexidad, asíntotas. Representar grá�camente f(x).B3-22:Los economistas de una empresa han determinado que, para un periodo de tiempo �jo, la función de coste de

almacenamiento de un cierto material, depende de las toneladas del mismo. Así: C(x) = 50�50 + 6x+ 120

x

�, representa

el coste en euros, siendo x las toneladas de material.a) ¿Qué cantidad de materiales hace que el coste sea mínimo?b) ¿Cuáles son las asíntotas de esta función?c) Representar dicha función para los valores de x � 0B3-23:Los bene�cios totales que se obtienen al vender cierto producto, dependen del precio de venta del mismo, pues éste

condiciona el número de unidades que se venderán. Se ha determinado que, si el precio al que vende cada artículo esx euros, sus bene�cios vendrán dados por la fórmula:B(x) = 12x� 2x2 � 12; en miles de euros por día.a) Representa la función precio-bene�cio. Indica a qué precios podría venderse el artículo sin sufrir pérdidas.b) ¿A qué precio se obtiene la ganancia máxima? ¿A cuánto asciende?B3-24:Sea la función: f(x) = 3x� x3a) esboza su grá�ca a partir del máximo, del mínimo y del punto de in�exión.b) halla el área de la región �nita que dicha función delimita con el eje de abscisas x.B3-25:En una ciudad se declara una enfermedad contagiosa. El número de enfermos a lo largo del pasado mes de enero

ha venido dado por la función y(t) = 100 + 200e0:2t, dónde t representa el número de días transcurridos a partir del1 de enero.a) ¿Cuántos enfermos había el citado 1 de enero?b) Calcula la expresión algebraica de la función que representa la velocidad de evolución del número de enfermos al

cabo de t días.c) Determina la fecha en la cual la velocidad de evolución del número de enfermos ha sido igual a 295.56 enfer-

mos/día.B3-26:El coste total en euros de la producción de x litros de un determinado producto viene dado por C(x) = 1

2x2+5x+800.

De�ne la función que determina el coste medio por litro producido y determina de forma razonada con qué produccióndicho coste medio será mínimo. ¿Cuál es el valor de dicho coste?B3-27:La concentración C de ozono contaminante, en microgramos por metro cúbico, en una ciudad durante los primeros

20 días de un determinado mes se puede aproximar por la función C(x) = 90 + 15x � 0:6x2, donde x representa eltiempo transcurrido en días.a) Estudia de forma razonada el crecimiento y decrecimiento de la concentración de ozono en relación con los días

transcurridos.b) ¿Cuál es la concentración máxima de ozono alcanzada durante esos días? Justi�ca la respuesta.


B3-28:Se cree que el número de unidades vendidas de un cierto producto en función de su precio en euros, x, viene dado por

y=50-x, donde el precio varía entre 0 y 50 euros. Si por cada unidad vendida se obtiene un bene�cio x-10, determina deforma razonada el precio x que producirá un mayor bene�cio, el número de unidades vendidas y el bene�cio obtenido.B3-29:La relación entre la temperatura del aire T (en o F) y la altitud h (en metros sobre el nivel del mar) es lineal para

los valores 0 � h � 20000. Si la temperatura a nivel del mar es 60oF y por cada 5000 m. de altitud que se sube, latemperatura del aire baja 18oF , se pide:a) Expresa T en función de hb) Calcula de forma razonada la temperatura del aire a una altitud de 15000 m.c) Calcula de forma razonada la altitud a la que la temperatura es 0oF .B3-30:Se calcula que entre las 2000 y 5000 revoluciones por minuto el consumo de gasolina de un motor viene dado por

la función f(x) = 2x2 � 12x + 23, donde f(x) indica los litros consumidos en una hora y x viene expresada en milesde revoluciones por minuto. Halla, de forma razonada:a) Las revoluciones con las que el consumo del motor es mínimob) Las revoluciones con las que el consumo del motor es máximoc) Dichos consumos

4

Integrales

4.1 Problemas PAU

Septiembre 1994:Sea f(x) una función continua en el intervalo [a; b].a) Explicar el enunciado de la regla de Barrow y su aplicación.b) Sea f(x) = 3x2 � 6x, justi�car cuál de las siguientes funciones:U(x) = 3x3 + 3x2; V (x) = x3 � 3x2 es primitiva de la anterior.c) Calcular

R 40

�3x2 � 6x

�dx

Solución:Apartado a:La regla de Barrow nos dice que si f(x) es una función continua en el intervalo cerrado [a; b] y F (x)

es una primitiva de f(x), se veri�ca que:R baf(x) = [F (x)]

ba= F(b)� F(a)

Es decir, �la integral de�nida de una función f(x) en el intervalo [a; b] es igual al valor que toma unaprimitiva F (x) en el punto b, menos el que toma en el punto a�.Apartado b:F (x) =

Rf(x)dx =

R �3x2 � 6x

�dx = 3x

3

3 � 6x2

2 + C = x3 � 3x2 + C

Como dos funciones primitivas de una función dada únicamente pueden diferir en una constante, encontramos quesólo V (x) = x3 � 3x2 puede ser primitiva de f(x)Apartado c:Aplicando la regla de Barrow, tendremos que:R 40

�3x2 � 6x

�dx =

�x3 � 3x2

�40= 16� 0 = 16

Junio 1995:a) Enunciar la regla de Barrow y comentar su aplicación.b) Sea la función F (x) = x4 + ax3 + bx. Calcular a y b, sabiendo que:

1) el punto (1; 2) pertenece a la grá�ca de F (x);2) F (x) es función primitiva de cierta función f(x) cuya integral en el intervalo [1; 2] es igual a 10.



ba= F(b)� F(a)

Es decir, �la integral de�nida de una función f(x) en el intervalo [a; b] es igual al valor que toma unaprimitiva F (x) en el punto b, menos el que toma en el punto a�.Apartado b:� Como el punto (1; 2) pertenece a la función F (x) = x4 + ax3 + bxF (1) = 2! 2 = 1 + a+ b! a+ b = 1

� ComoR 21f(x)dx = [F (x)]

21 = F (2)� F (1) = 10�

24 + a � 23 + b � 2��14 + a � 13 + b � 1

�= 10

16 + 8a+ 2b� 1� a� b = 10! 7a+ b = �5Resolviendo el sistema:

�a+ b = 17a+ b = �5 , tendremos: a = �1; b = 2

Septiembre 1995:a) Explicar el concepto de función primitiva.b) Sea f(x) = e2x � 2x2 + 8, justi�car si es primitiva de alguna de las siguientes funciones:

g(x) = e2x � 4x+ 8 h(x) = 2e2x � 4xc) Enunciar la regla de Barrow y aplicarla para calcular:

R 10

�2e2x � 4x

�dx


162 4. Integrales

Sean f(x) y F (x) dos funciones reales de�nidas en un mismo dominio. La función F (x) es una funciónprimitiva de f(x) si F (x) tiene por derivada a f(x). Es decir:

F (x) es primitiva de f(x) , F 0(x) = f(x)

Apartado b:Para que f(x) sea primitiva de g(x) es necesario que: f 0(x) = g(x)Para que f(x) sea primitiva de h(x) es necesario que: f 0(x) = h(x)Comprobémoslo:f 0(x) = 2e2x � 4x = h(x)Por tanto, f(x) es una primitiva de h(x).Apartado c:La regla de Barrow nos dice que si f(x) es una función continua en el intervalo cerrado [a; b] y F (x)


ba= F(b)� F(a)

Es decir, �la integral de�nida de una función f(x) en el intervalo [a; b] es igual al valor que toma unaprimitiva F (x) en el punto b, menos el que toma en el punto a�.R 1

0

�2e2x � 4x

�dx =

�e2x � 2x2 + 8

�10= e2 � 3

Junio 1996:Dada la función: f(x) = (x+ 1) (3x� 2)a) Calcular una primitiva de f(x)b) Justi�car que la función: F (x) = x3 + 2x2 + 2 no es primitiva de f(x)c) Enunciar la regla de Barrow y calcular:

R 10(x+ 1) (3x� 2) dx

Solución:Apartado a:f(x) = (x+ 1) (3x� 2) = 3x2 + x� 2Rf(x)dx =

R �3x2 + x� 2

�dx = x3 + 1

2x2 � 2x+ C

Apartado b:El conjunto de primitivas de la función dada ha de ser de la forma: x3 + 1

2x2 � 2x+ C

La función F (x) = x3 + 2x2 + 2 no puede ser una primitiva de f(x) puesto que tiene un coe�ciente diferente parael término en x2 y no tiene término en x.Apartado c:La regla de Barrow nos dice que si f(x) es una función continua en el intervalo cerrado [a; b] y F (x)


ba= F(b)� F(a)


0(x+ 1) (3x� 2) dx =

R 10

�3x2 + x� 2

�dx =

�x3 + 1

2x2 � 2x

�10=�1 + 1

2 � 2�� (0) = � 1

2

Junio 1996-R:a) ¿Qué se entiende por función primitiva?b) Sea f(x) = 2x4 � x3 + 2. Deducir razonadamente si es primitiva de alguna de las siguientes funciones:

g(x) = 8x3 � 3x2; h(x) = 4x3 + 3x2 + 2

c) Enunciar la regla de Barrow y calcular:R 20

�8x3 � 3x2

�dx

Solución:Apartado a:Sean f(x) y F (x) dos funciones reales de�nidas en un mismo dominio. La función F (x) es una función

primitiva de f(x) si F (x) tiene por derivada a f(x). Es decir:

F (x) es primitiva de f(x) , F 0(x) = f(x)

Apartado b:- f(x) es una primitiva de g(x), puesto que f 0(x) = g(x)- f(x) no es una primitiva de g(x), puesto que f 0(x) 6= g(x)Apartado c:La regla de Barrow nos dice que si f(x) es una función continua en el intervalo cerrado [a; b] y F (x)

es una primitiva de f(x), se veri�ca que:

4. Integrales 163R baf(x) = [F (x)]

ba= F(b)� F(a)


0

�8x3 � 3x2

�dx =

h8x

4

4 � 3x3

3

i20=�2x4 � x3

�20=�2 � 24 � 23

�� (0) = 24

Junio 1997:a) Enunciar la regla de Barrow.b) Dada la función: f(x) = ax3 + bx+ c, calcular los valores de a, b y c, sabiendo que:

1) F (x) = x4 � 2x2 + cx es una primitiva de f(x).2) la integral de f(x) en el intervalo [0; 1] es igual a 1.



ba= F(b)� F(a)

Es decir, �la integral de�nida de una función f(x) en el intervalo [a; b] es igual al valor que toma unaprimitiva F (x) en el punto b, menos el que toma en el punto a�.Apartado b:Como que: F (x) = x4 � 2x2 + cx es una primitiva de f(x), tendremos que: F�(x) = f(x); es decir:4x3 � 4x+ c = ax3 + bx+ c! a = 4; b = �4Como que: la integral de f(x) en el intervalo [0; 1] es igual a 1, tendremos que: F(1) - F(0) = 1; es decir:�14 � 2 � 12 + c � 1

��04 � 2 � 02 + c � 0

�= 1! c = 2

Septiembre 1997:Dada la función: f(x) = x3 + 2

x2

a) Calcular una primitiva de f(x)b) Enunciar la regla de Barrow y aplicarla para obtener la integral de f(x) en el intervalo [1; 2]Solución:Apartado a:Calcular una primitiva de f(x) consiste en determinar:R

f(x)dx =R �x3 + 2

x2

�dx =

Rx3dx+

R2x2 dx =

14x

4 � 2x +K

siendo K una constante cualquiera; por ejemplo, si k=5: 14x

4 � 2x + 5

Apartado b:La regla de Barrow nos dice que si f(x) es una función continua en el intervalo cerrado [a; b] y F (x)


ba= F(b)� F(a)


1f(x)dx =

R 21

�x3 + 2

x2

�dx =

�14x

4 � 2x

�21= 19

4

Junio 1998:Dada la función: f(x) = x+ a

x3 , donde a es una constante, se pide:a) Encontrar una primitiva de f .b) Si F es una primitiva de f , ¿puede serlo también G(x) = F (x) + 2x?c) Encontrar a sabiendo que:

R 21f(x)dx = 1:5

Solución:Apartado a:Para encontrar una primitiva de f(x), determinaremos:R

f(x)dx =R �x+ a

x3

�dx =

Rxdx+

Rax3 dx =

x2

2 �a2x2 +K

Cualquier función de la forma anterior, siendo K una constante, será primitiva de f(x). Por ejemplo: x2

2 �a2x2 + 3

Apartado b:Si F es una primitiva de f , entonces G(x) = F (x)+2x no puede serlo. Dos primitivas de una función dada únicamente

pueden diferir en una constante. H(x) = F (x) + 2 , en cambio, sí que lo sería.Apartado c:

164 4. Integrales

Sabemos que:R 21f(x)dx = 1; 5. Es decir:

R 21

�x+ a

x3

�dx = 1; 5.

Por tanto:hx2

2 �a2x2

i21= 1; 5!

�22

2 �a2�22

��12

2 �a2�12

�= 1; 5! a = 0

Septiembre 1998:Dada la función: f(x) = 4e4x + a, donde a es una constante, se pide:a) Justi�car si las siguientes funciones son o no primitivas de f :

F1(x) = 4e4x + ax F2(x) = e

4x + ax

b) Encontrar a, sabiendo que:R 10f(x)dx = e4

Solución:Apartado a:Determinar una primitiva de f(x) signi�ca calcular:R

f(x)dx =R �4e4x + a

�dx =

R4e4xdx+

Radx = e4x + ax+K

Como las distintas primitivas de una función dada únicamente pueden diferir en una constante, constatamos que:F1(x) no puede ser primitiva de f(x), mientras que F2(x) sí que lo es.Apartado b:Sabemos que:

R 10f(x)dx = e4

Por lo tanto:R 10

�4e4x + a

�dx =

�e4x + ax

�10=�e4 + a

��e0 + 0

�= e4 + a� 1 = e4 ! a = 1

Junio 1999:Dada la función: f(x) = ae

x3 + 1

x2 (x 6= 0), donde a es una constante:a) Calcular

R 21f(x)dx en función de a.

b) Se sabe que F es una primitiva de f . Calcular a si F (1) = 0 y F (2) = 12 .

Solución:Apartado a:Rf(x)dx =

R �ae

x3 + 1

x2

�dx =

Rae

x3 dx+

R1x2 dx = 3a � e

x3 � 1

x +KR 21f(x)dx =

�3a � e x3 � 1

x

�21=�3a � e 23 � 1

2

��3a � e 13 � 1

1

�= 3a � e 23 � 3a � e 13 + 1

2 = 3a�e23 � e 13

�+ 1

2

Apartado b:Por ser F (x) una primitiva de f(x), tendremos que: F (x) = 3a � e x3 � 1

x +K

- si F (1) = 0: 3a � e 13 � 11 +K = 0; 3a � e 13 � 1 +K = 0

- si F (2) = 12 : 3a � e 23 � 1

2 +K = 12 ; 3a � e 23 � 1 +K = 0

�! 3a � e 13 = 3a � e 23 ! a = 0

Septiembre 1999:Dada la función: f(x) = xe

x2 :

a) Calcular una primitiva de f .b) Calcular

R 20f(x)dx.

c) Si F y G son primitivas de f , y H = F �G, ¿es posible que la derivada de H sea la función x2?Solución:Apartado a:Calcular una primitiva de f(x) signi�ca calcular:R

f(x)dx =Rxe

x2 dx

Para resolver dicha integral es necesario recurrir al método de integración por partes:Rudv = uv �

Rvdu

Efectuamos los siguientes cambios de variable:�u = x ! du = dxdv = e

x2 dx ! v =

Rex2 dx = 2e

x2

Aplicamos la fórmula de integración por partes:Rxe

x2 dx = x � 2e x2 �

R2e

x2 dx = 2xe

x2 � 4e x2 + k

Cualquier valor real de k nos proporciona una primitiva; por ejemplo: 2xex2 � 4e x2 + 5

Apartado b:R 20f(x)dx =

�2xe

x2 � 4e x2

�20=�2 � 2e 22 � 4e 22

��2 � 0 � e0 � 4e0

�= (4e� 4e)� (0� 4) = 4

Apartado c:Si F y G son dos primitivas de f , entonces únicamente di�eren en una constante.La función H = F �G será también, por tanto, una constante.Como la derivada de una función constante es cero, resulta imposible que la derivada de H sea la función x2:

Junio 2000:

4. Integrales 165

Enuncie la regla de Barrow y aplíquela a la función f(x) = ex (x+ 1) en el intervalo [0; 1].Solución:La regla de Barrow nos dice que si f(x) es una función continua en el intervalo cerrado [a; b] y F (x)

es una primitiva de f(x), se veri�ca que:

R baf(x) = [F (x)]

ba= F(b)� F(a)

Es decir, �la integral de�nida de una función f(x) en el intervalo [a; b] es igual al valor que toma unaprimitiva F (x) en el punto b, menos el que toma en el punto a�.Así:

Rf(x)dx =

Rex (x+ 1) dx


Rvdu

Efectuamos los siguientes cambios de variable:�u = (x+ 1) ! du = dxdv = exdx ! v =

Rexdx = ex

Aplicamos la fórmula de integración por partes:R(ex (x+ 1)) dx = (x+ 1) � ex �

Rexdx = (x+ 1) � ex � ex + C = xex + ex � ex + C = xex + C

Por tanto:R 10ex (x+ 1) dx = [xex]

10 = e� 0 = e

Septiembre 2000:Determine la función primitiva y el área bajo la curva, en el intervalo [1; e], de la función f(x) = ln(x).Solución:Calculamos:

Rf(x)dx =

Rln(x)dx


Rvdu

Efectuamos los siguientes cambios de variable:�u = lnx ! du = 1

xdxdv = dx ! v =

Rdx = x

Aplicamos la fórmula de integración por partes:Rlnxdx = x � lnx�

Rx � 1xdx = x � lnx� x+ C = x (lnx� 1) + C

Como que la función logarítmo no adopta valores negativos en en intervalo [1; e], para determinar el área pedidabastará con calcular:R e

1lnxdx = [x (lnx� 1)]e1 = e (ln e� 1)� 1 (ln 1� 1) = 0� (�1) = 1

Junio 2001:Sea f(x) = x2 + bx donde b es una constante.a) Encuentra b, sabiendo que hay una primitiva F de f con F (0) = 2 y F (3) = 20. Encuentra también la expresión

de F .b) Dibuja la curva f(x) cuando b = �1 y halla el área delimitada por dicha curva y el eje de abscisas entre los

puntos de abscisa x = 0 y x = 2.Solución:Apartado a:Determinamos una primitiva de f(x)F (x) =

Rf(x)dx =

R(x2 + bx)dx = x3

3 + bx2

2 + C

- si F (0) = 2: 0 + 0 + C = 2 ! C = 2

- si F (3) = 20: 273 + b

92 + 2 = 20 ! b = 2

�! F (x) = x3

3 + x2 + 2

Apartado b:Si b = �1, tendremos que f(x) = x2 � xSe trata de una parábola cuyo eje será: x = �b

2a =12

El vértice, por tanto: f( 12 ) = (12 )2 � 1

2 = �14

Y los puntos de corte de esta parábola con el eje OX serán:x2 � x = 0! fx = 0g ; fx = 1gf(x) = x2 � x

166 4. Integrales

1 1 2

1

1

2

3

x

f(x)

Por tanto, para calcular el área pedida habra que descomponerla en la suma de los valores absolutos de dos integralesde�nidas:��R 10 (x2 � x)dx��+ ��R 21 (x2 � x)dx�� = hx33 � x2

2

i10+hx3

3 �x2

2

i21=�� 1

6

��+ �� 56�� = 1

Septiembre 2001:Dada la función f(x) = (x+ a) e(

x2+1), donde a es una constante:

a) Encuentra una primitiva de f .

b) Calcula a, sabiendo queR 2�2 f(x)dx = 8. Justi�ca que, para ese valor de a, 2xe

( x2+1) no es primitiva de f .Solución:Apartado a:Se trata de resolver la siguiente integral inde�nida:Rf(x)dx =

R(x+ a) e(

x2+1)dx


Rvdu

Efectuamos los siguientes cambios de variable:(u = x+ a ! du = dx

dv = e(x2+1)dx ! v =

Re(

x2+1)dx = 2e(

x2+1)

Aplicamos la fórmula de integración por partes:R(x+ a) e(

x2+1)dx = (x+ a) �2e( x2+1)�

R2e(

x2+1)dx = (x+ a) �2e( x2+1)�4e( x2+1)+C = 2e(

x2+1) (x+ a� 2) + C

Apartado b:Como sabemos que

R 2�2 f(x)dx = 8h

2e(x2+1) (x+ a� 2)

i2�2= 2e2a� 2e0 (a� 4) = 2e2a� 2a+ 8 = 8! 2e2a� 2a = 0! a

�2e2 � 2

�= 0! a = 0

Si a = 0, tendremos que 2xe(x2+1) no es primitiva de f puesto que dos primitivas no pueden diferir entre sí más que

en una constante, y hemos encontrado que (x+ a) � 2e( x2+1) � 4e( x2+1) + C sí que es una primitiva.

Junio 2002:Dada la función f(x) = 3ax2 + 2a

x3 + 5 (x > 0), donde a es una constante,a) Encuentra el valor de a sabiendo que cierta función F es una primitiva de f y veri�ca que F (1) = 6 y F (2) = 42.b) Dibuja la función f para el valor de a obtenido en el apartado anterior y encuentra también en ese caso el área

limitada por la curva y el eje OX entre x = 1 y x = 2.Solución:Apartado a:Encontremos una primitiva de f(x); para ello:F (x) =

Rf (x) dx =

R �3ax2 + 2a

x3 + 5�dx = 3ax

3

3 + 2ax�2

�2 + 5x+ C = ax3 � a

x2 + 5x+ C

- si F (1) = 6: a� a+ 5 + C = 6 ! C = 1- si F (2) = 42: 8a� a

4 + 10 + C = 42 !

�! 8a� a

4 + 11 = 42! a = 4

Apartado b:Cuando a = 4 la función será: f(x) = 3ax2 + 2a

x3 + 5 = 12x2 + 8

x3 + 5Representémosla:

� Dominio: (�1; 0) [ (0;1)

� Simetrías:

f(x) = 12x2 + 8x3 + 5; f(�x) = 12 (�x)2 + 8

(�x)3 + 5 = 12x2 � 8

x3 + 5�Como que: f(x) 6= f(�x) ! No es función parComo que: f(x) 6= �f(�x) ! No es función impar

� Crecimiento y decrecimiento:

4. Integrales 167

f 0(x) = 24x� 24x4 = 24

x5�1x4 !

(�1; 1) (1;1)f 0(x) < 0 f 0(x) > 0Decreciente Creciente

� Máximos y mínimos:

f 0(x) = 0! 24x5�1x4 = 0! fx = 1g ; f(1) = 12 + 8 + 5 = 25

teniendo en cuenta el crecimiento de la función, podemos decir que se presenta un mínimo en (1; 25)

� Asíntotas horizontales y verticales:

� Hor.: limx!1 f(x) = limx!1�12x2 + 8

x3 + 5�=1 ! No hay

� Vert.: limx!0 f(x) = limx!0

�12x2 + 8

x3 + 5�=1 ! x = 0

� Asíntotas oblicuas:

limx!1 f0(x) = limx!1 24

x5�1x4 =1! No las hay

La representación grá�ca de la función f(x) = 12x2 + 8x3 + 5 será:

4 2 2 4

100

50

50

100

x

f(x)

AR 21

�12x2 + 8

x3 + 5�dx =

�4x3 � 4

x2 + 5x�21= (32� 1 + 10)� (4� 4 + 5) = 36 u2

Septiembre 2002:Dada la función f(x) = x3 � 27 + axex2 , donde a es una constante,a) Encuentra una primitiva de f .b) Si a = 0, dibuja la función f para x � 0 y encuentra el área limitada por la curva y el eje X entre x = 2 y

x = 4.Solución:Apartado a:Se trata de determinar

Rf(x)dxR

f(x)dx =R �x3 � 27 + axex2

�dx =

Rx3dx�

R27dx+

Raxex

2

dx = 14x

4 � 27x+ 12ae

x2 + C

Apartado b:Si a = 0, tenemos que: f(x) = x3 � 27Representémosla:

� Dominio: R

� Simetrías:

f(x) = x3 � 27; f(�x) = (�x)3 � 27 = �x3 � 27�Como que: f(x) 6= f(�x) ! No es función parComo que: f(x) 6= �f(�x) ! No es función impar

� Corte con los ejes:�Si x = 0: ! f(x) = �27 ! (0;�27)Si f (x) = 0: ! x3 � 27 = 0! fx = 3g ! (3; 0)


f(x) = x3 � 27! f 0(x) = 3x2 > 0!(�1;1)f 0(x) > 0Creciente

168 4. Integrales


f 0(x) = 0! 3x2 = 0! fx = 0g ; f(0) = 0� 27 = �27teniendo en cuenta el crecimiento de la función, podemos decir que se presenta un punto de in�exión en (0;�27),

aunque también podemos veri�carlo comprobando que la primera derivada que no se anula en x = 0 es de orden 3(impar):f 00(x) = 6x! f 00(0) = 0; f 000(x) = 6! f 000(0) = 6


� Hor.: limx!1 f(x) = limx!1�x3 � 27

�=1 ! No hay

� Vert.: limx!0 f(x) = limx!0

�x3 � 27

�= �27 ! No hay


limx!1 f0(x) = limx!1 3x

2 =1! No las hayLa representación grá�ca de la función f(x) = x3 � 27 será:

4 2 2 4

100

50

50

100

x

f(x)

Para determinar el área pedida:R 32f(x)dx =

�14x

4 � 27x�32= � 43

4

R 43f(x)dx =

�14x

4 � 27x�43= 67

4

El área vendrá dada por: 434 +674 =

552 u

2

Junio 2003:a) Dada la función f(x) = 25 � x2 + a

x2 (x 6= 0), donde a es una constante, encuentra una primitiva de f .Posteriormente, encuentra a para que si f 0 es la derivada de f , entonces f 0(1) = �2.b) Dibuja la función f(x) = 25 � x2, y halla el área limitada por la curva y el eje de abscisas entre los puntos de

abscisa x = 1 y x = 6.Solución:Apartado a:Una primitiva de f vendrá dada por:F (x) =

Rf(x)dx =

R �25� x2 + a

x2

�dx = 25x� 1

3x3 � a

x + C

Además, f 0 (x) = �2x� 2ax3 = �2

x4+ax3

como que f 0(1) = �2! �2 1+a1 = �2! fa = 0gApartado b:f(x) = 25� x2 = 0! fx = 5g ; fx = �5gPor lo tanto, el área pedida vendrá dada por:��R 51 f(x)dx��+ ��R 65 f(x)dx�� = ��R 51 (25� x2)dx��+ ��R 65 (25� x2)dx�� ==

��h25x� x3

3

i51

��+ ��h25x� x3

3

i65

�� = 1763 + 16

3 = 64 u2

4 2 0 2 4

10

20

x

f(x)

4. Integrales 169

Septiembre 2003:a) Encuentra la primitiva de la función f(x) = x� 27

x2 + e( x2+1) (x > 0) que en el 2 valga 15:5.

b) Dibuja la función f(x) = x� 27x2 (x > 0) y encuentra el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1

y x = 5.Solución:Apartado a:Una primitiva de la función vendrá dada por:

F (x) =Rf(x)dx =

R �x� 27

x2 + e( x2+1)

�dx = 1

2x2 + 27

x + 2e12x+1 + C

Se trata de hacer que: F (2) = 15:5: Por tanto:1222 + 27

2 + 2e12 2+1 + C = 15:5! 2 + 27

2 + 2e2 + C = 15:5!

�C = �2e2

La primitiva pedida será: 1

2x2 + 27

x + 2e12x+1 � 2e2

Apartado b:Sea la función: f(x) = x� 27

x2

� corte con eje OX: f(x) = 0! x� 27x2 = 0! fx = 3g

� asíntota vertical en: x = 0� asíntota oblícua: y = mx+ b! y = x

m = limx!1f(x)x = limx!1 1� 27

x3 = 1b = limx!1 [f(x)�mx] = limx!1

�x� 27

x2 � x�= 0

Crecimiento de la función: f 0(x) = 1 + 54xx4 = 1 +

54x3 > 0 (8x > 0)

20 40 60

50

50

100

x

f(x)

Como la función se anula en x = 3 , para calcular el área pedida habra que determinar el valor absoluto de dosintegrales de�nidas:R 3

1f(x)dx =

R 31

�x� 27

x2

�dx =

�12x

2 + 27x

�31= �14R 5

3f(x)dx =

R 53

�x� 27

x2

�dx =

�12x

2 + 27x

�53= 22

5

El area será: 14 + 225 =

925 = 18:4 u2

Junio 2004:a) Encuentra la primitiva de la función f(x) = 27� x3 + 3e2x�1 que en el 1 valga 26.75b) Dibuja la función f(x) = 27� x3 y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = �3 y x = 5:Solución:Apartado a:Una primitiva de la función vendrá dada por:R �27� x3 + 3e2x�1

�dx = 27x+ 3

2e2x�1 � 1

4x4

F (x) =Rf(x)dx =

R �27� x3 + 3e2x�1

�dx = 27x� 1

4x4 + 3

2e2x�1 + C

Se trata de hacer que: F (1) = 26:75: Por tanto:27 � 1� 1

4 � 14 + 3

2e2�1 + C = 26:75! 27� 1

4 +32e+ C = 26:75! fC = �4: 077g

La primitiva pedida será: 27x� 14x

4 + 32e2x�1 � 4: 077

Apartado b:Determinamos los puntos de corte de la función f(x) = 27� x3 con el eje OX:f(x) = 0! 27� x3 = 0! fx = 3g

170 4. Integrales

4 2 2 4

100

100

x

f(x)


�3 f(x)dx =R 3�3�27� x3

�dx ==

h27x� x4

4

i3�3= 162R 5

3f(x)dx =

R 53

�27� x3

�dx =

h27x� x4

4

i53= �82

El area será: 162 + 82 = 244 u2

Septiembre 2004:a) Dada la función f(x) = a

x + 3x2 � x3, encuentra a para que si f 0 es la derivada de f , entonces f 0(�1) = �10

b) Dibuja la función f(x) = 3x2 � x3. Encuentra el área limitada por la curva y el eje X entre x = �1 y x = 2.Solución:Apartado a:f(x) = a

x + 3x2 � x3 ! f 0(x) = �a

x2 + 6x� 3x2

f 0(�1) = �10! �10 = �a(�1)2 + 6 (�1)� 3 (�1)

2 ! �10 = �a1 � 6� 3! a = 1

Apartado b:Representemos la función: f(x) = 3x2 � x3

� Dominio: (�1;1)

� Por ser una función polinómica, es continua en todo su dominio.

� Simetrías:

f(x) = 3x2 � x3; f(�x) = 3 (�x)2 � (�x)3 = 3x2 + x3�Como que: f(x) 6= f(�x) ! No es función parComo que: f(x) 6= �f(�x) ! No es función impar


f 0(x) = 6x� 3x2 = 3x (2� x)!(�1; 0) (0; 2) (2;1)f 0(x) < 0 f 0(x) > 0 f 0(x) < 0Decreciente Creciente Decreciente


f 0(x) = 0! 6x� 3x2 = 0! fx = 0g ; fx = 2gf(0) = 0� 0 = 0 f(2) = 12� 8 = 4teniendo en cuenta el crecimiento de la función, podemos decir que se presenta un mínimo en (0; 0) y un máximo

en (2; 4)


� Hor.: limx!1 f(x) = limx!1�3x2 � x3

�=1 ! No hay

� Vert.: ! No hay


limx!1 f0(x) = limx!1

�6x� 3x2

�=1! No las hay

4. Integrales 171

2 2 4

4

2

2

4

x

f(x)


�1 f(x)dx =R 0�1�3x2 � x3

�dx =

hx3 � x4

4

i0�1= 5

4R 20f(x)dx =

R 20

�3x2 � x3

�dx =

hx3 � x4

4

i20= 4

El area será: 54 + 4 =214 u

2

Junio 2005:Dada la función f(x) = x+ 4

x2 (x > 0)a) Encuentra la primitiva de f que en el 2 valga 5.b) Dibuja la función f . Halla el área limitada por la curva y el eje de abscisas entre los puntos de abscisa x = 1 y

x = 4.Solución:Apartado a:Una primitiva de la función vendrá dada por:F (x) =

Rf(x)dx =

R �x+ 4

x2

�dx = 1

2x2 � 4

x + CSe trata de hacer que: F (2) = 5. Por tanto:1222 � 4

2 + C = 5! 2� 2 + C = 5! fC = 5gLa primitiva pedida será: 1

2x2 � 4

x + 5Apartado b:Determinamos los puntos de corte de la función f(x) = x+ 4

x2 con el eje OX:f(x) = 0! x+ 4

x2 = 0!�x = 3

p�4 = �1: 58

Como la función no se anula en el intervalo [1; 4], para calcular el área pedida bastará con determinar:R 41f(x)dx =

R 41

�x+ 4

x2

�dx ==

�12x

2 � 4x

�41=�1242 � 4

4

��1212 � 4

1

�= 21

2 u2

- La función presenta una asíntota vertical en x = 0, pues:limx!0

�x+ 4

x2

�=1

- La función presenta un mínimo en fx = 2g, pues:f 0(x) = x3�8

x3 = 0! fx = 2g

4 2 2 4

20

40

x

f(x)

Septiembre 2005:a) Encuentra f 0(2) donde f 0 es la derivada de la función f dada por f(x) = 4

x2 + 8x� x2 � 12 (x 6= 0)

b) Dibuja la función f(x) = 8x� x2 � 12 y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = �1 y x = 2.Solución:Apartado a:f(x) = 4

x2 + 8x� x2 � 12! f 0(x) = �2x+ 8� 8

x3

f 0(2) = �2 � 2 + 8� 823 = 3

Apartado b:Sea la función f(x) = 8x� x2 � 12 = �x2 + 8x� 12

172 4. Integrales

Se trata de una parábola en la que:- eje vertical: x = �b

2a =�8�2 = 4! fx = 4g

- orientación: a < 0 ! cóncava- vértice: f(4) = �42 + 8 � 4� 12 = 4! V (4; 4)- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = �12eje OX: f(x) = 0 ! �x2 + 8x� 12 = 0! fx = 2g ; fx = 6g

2 4 6

1412108642

246

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo [�1; 2], para calcular el área pedida bastará con determinar:Area =

��R 2�1 f(x)dx��R 2�1 f(x)dx =

R 2�1��x2 + 8x� 12

�dx ==

�� 13x

3 + 4x2 � 12x�2�1 =�

� 1323 + 4 � 22 � 12 � 2

�� 13 (�1)

3+ 4 � (�1)2 � 12 � (�1)

�= �27 ! Area = 27 u2

Junio 2006:a) Si f 0 es la derivada de la función dada por f(x) = x2 + 1

x2� 53x+ 150 (x 6= 0), calcula f 0 (�0:5)

b) Dibuja la función f (x) = x2 � 53x+ 150 y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 2 y x = 4Solución:Apartado a:

f(x) = x2 +1

x2� 53x+ 150! f 0(x) = 2x� 2x

x4 � 53 = 2x�2x3 � 53

f 0(�0:5) = 2(�0:5)� 2(�0:5)3 � 53 = �1 +

20:125 � 53 = �1 + 16� 53 = �38

Apartado b:Sea la función f(x) = x2 � 53x+ 150Se trata de una parábola en la que:- eje vertical: x = �b

2a =532 = 26: 5! fx = 26:5g

- orientación: a > 0 ! convexa- vértice: f(26:5) = 26:52 � 53 � 26:5 + 150 = �552: 25! V (26:5;�552: 25)- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 150eje OX: f(x) = 0 ! x2 � 53x+ 150 = 0! fx = 3g ; fx = 50g

20 40 60

600

400

200

200

x

f(x)

Como la función se anula en el interior del intervalo [2; 4], para calcular el área pedida habrá que descomponerla endos partes:

Area =��R 32 f(x)dx��+ ��R 43 f(x)dx��R 3

2f(x)dx =

R 32

�x2 � 53x+ 150

�dx =

hx3

3 �53x2

2 + 150xi32=�33

3 �53�322 + 150 � 3

��23

3 �53�222 + 150 � 2

�= 143

6R 43f(x)dx =

R 43

�x2 � 53x+ 150

�dx =

hx3

3 �53x2

2 + 150xi43=�43

3 �53�422 + 150 � 4

��33

3 �53�322 + 150 � 3

�=

� 1396

4. Integrales 173R 42f(x)dx = 143

6 + 1396 = 47 u2

Septiembre 2006Dada la función f(x) = x3 � 81x2a) Si f 0 representa la derivada de f , encontrar una primitiva F de f veri�cando que F (4) = f 0(54).b) Dibuja la función f . Halla el área limitada por la curva y el eje X entre x = �4 y x = 4.Solución:Apartado a:

f(x) = x3 � 81x2 !

8<: f 0(x) = 3x2 � 162x ! f 0(54) = 3 � 542 � 162 � 54 = 0F (x) =

Z �x3 � 81x2

�dx = x4

4 � 27x3 + C

F (4) = f 0(54)! F (4) = 0! 44

4 � 27 � 43 + C = 0! C = 1664

Por lo que la primitiva pedida será: F (x) = x4

4 � 27x3 + 1664

Apartado b:f(x) = x3 � 81x2 = x2 (x� 81)La función dada es continua en todo su dominio de de�nición por ser una función polinómica. Además, corta al eje

OX en x = 0 y en x = 81.


f 0(x) = 3x2 � 162x = 3x (x� 54)!(�1; 0) (0; 54) (54;1)f 0(x) > 0 f 0(x) < 0 f 0(x) > 0Creciente Decreciente Creciente


f 0(x) = 0! 3x (x� 54)! fx = 0g ; fx = 54gf(0) = 0� 0 = 0 f(54) = 543 � 81 � 542 = �78732teniendo en cuenta el crecimiento de la función, podemos decir que se presenta un máximo en (0; 0) y un mínimo

en (54;�78732)

0 20 40 60

80000

60000

40000

20000

xf(x)

Como la función se anula en el interior del intervalo [�4; 4], para calcular el área pedida habrá que descomponerlaen dos partes:

Area =��R 0�4 f(x)dx��+ ��R 40 f(x)dx��R 0

�4 f(x)dx =R 0�4�x3 � 81x2

�dx =

hx4

4 � 27x3i0�4=�04

4 � 27 � 03��(�4)44 � 27 � (�4)3

�= �1792R 4

0f(x)dx =

R 40

�x3 � 81x2

�dx =

hx4

4 � 27x3i40=�(4)4

4 � 27 � (4)3��04

4 � 27 � 03�= �1664

Area = 1792 + 1664 = 3456 u2

Junio 2007:a) Encuentra f 0(2) dónde f 0 es la derivada de la función f dada por f (x) = 4x� x2 + 2

x3 (x 6= 0).b) Dibuja la función f(x) = 4x� x2 y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 3 y x = 5.Solución:Apartado a:Encontremos en primer lugar f 0(x):f (x) = 4x� x2 + 2

x3 ! f 0(x) = 4� 2x� 6x2

x6 = 4� 2x�6x4

f 0(�2) = 4� 2 � (�2)� 6(�2)4 =

618

Apartado b:La función f(x) = 4x� x2 = �x2 + 4x es una parábola en la que:

174 4. Integrales

- eje vertical: x = �b2a =

�4�2 = 2! fx = 2g

- orientación: a < 0 ! cóncava- vértice: f(2) = 4 � 2� 22 = 4! V (2; 4)- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 0eje OX: f(x) = 0 ! �x2 + 4x = 0! fx = 0g ; fx = 4g

2 4 6

2

2

4

x

f(x)



3f(x)dx =

R 43

�4x� x2

�dx =

h4x2

2 � x3

3

i43=h2x2 � x3

3

i43=�2 � 42 � 43

3

��2 � 32 � 33

3

�= 5

3R 54f(x)dx =

R 54

�4x� x2

�dx =

h4x2

2 � x3

3

i54=h2x2 � x3

3

i54=�2 � 52 � 53

3

��2 � 42 � 43

3

�= � 7

3

Area = 53 +

73 = 4 u2

Septiembre 2007:Sea la función f(x) = �x2 + 7x� 12:Si f 0 representa su derivada,a) Encontrar una primitiva F de f veri�cando que F (6) = f 0(6).b) Dibuja la función f . Halla el área limitada por la curva y el eje X entre x = 3 y x = 4:5.Solución:Apartado a:Encontremos en primer lugar f 0(x) y f 0(6):f 0 (x) = �2x+ 7! f 0(6) = �2 � 6 + 7 = �12 + 7 = �5Encontremos ahora una primitiva F :F (x) =

Rf(x)dx =

R ��x2 + 7x� 12

�dx = � 1

3x3 + 7

2x2 � 12x+K

La primitiva que nos interesa debe satisfacer que F (6) = f 0(6):� 1363 + 7

262 � 12 � 6 +K = �5! k = 13

Luego la primitiva pedida será: F (x) = � 13x

3 + 72x

2 � 12x+ 13Apartado b:La función f(x) = �x2 + 7x� 12 es una parábola en la que:- eje vertical: x = �b

2a =�7�2 =

72 !

�x = 7

2

- orientación: a < 0 ! cóncava- vértice: f(3: 5) = � 7

2

2+ 7 � 72 � 12 =

14 ! V

�72 ;

14

�- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = �12eje OX: f(x) = 0 ! �x2 + 7x� 12 = 0! fx = 3g ; fx = 4g

1 1 2 3 4 5

1.0

0.5

0.5

1.0

x

f(x)

Como la función se anula en el interior del intervalo [3; 4:5], para calcular el área pedida habrá que descomponerlaen dos partes:

4. Integrales 175

Area =��R 43 f(x)dx��+ ��R 4:54

f(x)dx��R 4

3f(x)dx =

R 43

��x2 + 7x� 12

�dx =

�� 13x

3 + 72x

2 � 12x�43=�� 1343 + 7

242 � 12 � 4

�� 1333 + 7

232 � 12 � 3

�= 1

6R 4:54f(x)dx =

R 4:54

��x2 + 7x� 12

�dx =

�� 13x

3 + 72x

2 � 12x�4:54=�� 134:5

3 + 724:5

2 � 12 � 4:5�� 1343 + 7

242 � 12 � 4

�=

� 16

Area = 16 +

16 =

26 =

13 u

2

Junio 2008:a) Si f 0 es la derivada de la función dada por f(x) = 2x3 � 6x2 + 3

x4 (x 6= 0), calcula f 0(�2).b) Dibuja la función f(x) = 2x3 � 6x2. Obtén el área que limitan la curva y el eje X entre x = 2 y x = 4.Solución:Apartado a:f(x) = 2x3 � 6x2 + 3

x4 ! f 0(x) = 6x2 � 12x� 12x5 ! f 0(�2) = 24 + 24 + 12

32 =3878

Apartado b:Se trata de una función polinómica, luego es continua en todo su dominio. Analizamos su crecimiento y determinamos

los máximos y mínimos que presenta:f(x) = 2x3 � 6x2 ! f 0(x) = 6x2 � 12xf 0(x) = 0! 6x2 � 12x = 0! fx = 0g ; fx = 2g

f 00(x) = 12x� 12!�f 00(0) = �12 < 0 ! Máximo en x = 0f 00(2) = 12 > 0 ! Mínimo en x = 2�

f(0) = 0 ! Máximo en A(0; 0)f(2) = �8 ! Mínimo en B(2;�8) ! (�1; 0) (0; 2) (2;1)

Creciente Decreciente CrecientePodemos ya esbozar la función:f(x) = 2x3 � 6x2

1 1 2 3 4 5

10

10

20

30

x

f(x)

Analicemos los puntos de corte con el eje OX:f(x) = 0! 2x3 � 6x2 = 0! 2x2 (x� 3) = 0! fx = 0g ; fx = 3gComo la función se anula en el interior del intervalo [2; 4], para calcular el área pedida habrá que descomponerla en

dos partes:


2f(x)dx =

R 32

�2x3 � 6x2

�dx =

hx4

2 � 2x3i32=�34

2 � 2 � 33��24

2 � 2 � 23�= � 11

2R 43f(x)dx =

R 43

�2x3 � 6x2

�dx =

hx4

2 � 2x3i43=�44

2 � 2 � 43��34

2 � 2 � 33�= 27

2

Area = 112 +

272 =

382 u

2

Septiembre 2008:Sea la función f(x) = 3x2 � 6x. Si f 0 representa su derivada,a) Encuentra una primitiva F de f veri�cando F (2) = f 0(3).b) Dibuja la función f . Calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 3.Solución:Apartado a:- Determinamos F (x) =

Rf(x)dx =

R �3x2 � 6x

�dx = x3 � 3x2 + C

F (2) = 23 � 3 � 22 + C = �4 + C- Determinamos f 0(x) = 6x� 6f 0(3) = 6 � 3� 6 = 12- Como que: F (2) = f 0(3)�4 + C = 12! C = 16Por lo que la primitiva pedida será: F (x) = x3 � 3x2 + 16Apartado b:La función f(x) = 3x2 � 6x es una parábola, en la que:

176 4. Integrales

- eje vertical: x = �b2a =

66 = 1! fx = 1g

- orientación: a > 0 ! convexa- vértice: f(1) = 3� 6 = �3! V (1;�3)- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(0) = 0eje OX: f(x) = 0 ! 3x2 � 6x = 0! fx = 0g ; fx = 2g

1 1 2 3

4

2

2

4

6

x

f(x)



1f(x)dx =

R 21

�3x2 � 6x

�dx =

�x3 � 3x2

�21=�23 � 3 � 22

�� (1� 3) = �2R 3

2f(x)dx =

R 32

�3x2 � 6x

�dx =

�x3 � 3x2

�32=�33 � 3 � 32

��23 � 3 � 22

�= 4

Area = 2 + 4 = 6 u2

Junio 2009:Dada la función f(x) = a

x2 + x2 (x > 0), donde a es una constante,

a) Si se supiera que f 0(2) = 1, donde f 0 es la derivada de f , ¿cuánto valdría a?b) Dibuja la función f si a = 16 y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 2 y x = 3.Solución:Apartado a:- Determinamos: f 0(x) = � 2a

x3 +2x4

x3 = 2x�2ax3 = 2

�x� a

x3

�- Como que: f 0(2) = 1! 2

�2� a

23

�= 1! a = 12

Apartado b:Si a = 16, tendremos que: f(x) = 16

x2 + x2

La función dada es continua en todo su dominio de de�nición pues el denominador únicamente se anula en x = 0.

� Simetrías: como f(x) = f(�x) se trata de una función par. Aunque ello no nos afecta pues x > 0

� Asíntotas:

- Verticales: en x = 0- Horizontales: limx!1 f(x) = limx!1

�16x2 + x

2�=1! No hay

- Oblicuas: m = limx!1 f0(x) = limx!1 2

�x� 10

x3

�=1! No hay

� Corte con los ejes:

- eje OX: f(x) = 0 ! 16x2 + x

2 = 0! 16 + x4 = 0! No hay


f 0(x) = 2�x� 16

x3

�= 0! fx = �2g ; fx = 2g !

(0; 2) (2;1)f 0(x) < 0 f 0(x) > 0Decreciente Creciente


Teniendo en cuenta el crecimiento de la función, podemos decir que se presenta un mínimo en x = 2f(x) = 16

x2 + x2 ! f(2) = 16

22 + 22 = 8! (2; 8)

4. Integrales 177

0 1 2 3 4 5

10

20

x

f(x)

El área pedida vendrá dada por:R 32f(x)dx =

R 32

�16x2 + x

2�dx = 16x

�1

�1 +x3

3 =x3

3 �16x + C

Luego:R 32

�16x2 + x

2�dx =

hx3

3 �16x

i32=�33

3 �163

��23

3 �162

�= 9 u2

Septiembre 2009:Sea la función f(x) = 5 + 1

x2 (x > 0). Si f�representa su derivada,a) Calcula f 0(2)b) Dibuja la función f . Halla el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 2.Solución:Apartado a:f 0(x) = �2x

x4 = � 2x3 ! f 0(2) = � 2

23 = � 14

Apartado b:- La función presenta una asíntota vertical en x = 0, pues:

limx!0

�5 + 1

x2

�=1

- La función presenta una asíntota horizontal en y = 5, pues:limx!1

�5 + 1

x2

�= 5

- La función es decreciente en su dominio de de�nición, pues:f 0(x) = �2

x3 < 0 8x > 0- La función no presenta máximos ni mínimos puesto que no se anula la primera derivada

0 1 2 3

10

20

x

f(x)

El área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 2, vendrá dada por:��R 21 f(x)dx�� = ��R 21 �5 + 1

x2

�dx��R �

5 + 1x2

�dx = 5x+ x�1

�1 = 5x�1x + CR 2

1

�5 + 1

x2

�dx =

�5x� 1

x

�21= 11

2 ! Area: 112 u

2

Junio 2010-FGB:Sea la función f(x) = x2 � 4x.a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 0:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 7:Solución:Apartado a:R �x2 � 4x

�dx = x3

3 � 2x2 + C

F (3) = 0! 33

3 � 2 � 32 + C = 0! C = 9

Por tanto: F (x) = x3

3 � 2x2 + 9

Apartado b:f(x) = x2 � 4x es una parábola que pasa por el origen- eje vertical: x = �b

2a =42 = 2! fx = 2g

- vértice: f(2) = 22 � 4 � 2 = �4! V (2;�4)- orientación: a > 0 ! convexa- corte con los ejes:

178 4. Integrales�eje OY: x = 0 ! f(x) = 0eje OX: f(x) = 0 ! x2 � 4x = 0! fx = 0g ; fx = 4g

2 4 642

2468

101214

x

f(x)



1f(x)dx =

R 43

�x2 � 4x

�dx =

hx3

3 � 2x2i41=�43

3 � 2 � 42��13

3 � 2 � 12�= �9R 7

4f(x)dx =

R 54

�x2 � 4x

�dx =

hx3

3 � 2x2i74=�73

3 � 2 � 72��43

3 � 2 � 42�= 27

Area = 9 + 27 = 36 u2

Junio 2010-FEB:Sea la función f(x) = x2 � 1.a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 10:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y x = 2:Solución:Apartado a:R �x2 � 1

�dx = x3

3 � x+ CF (3) = 10! 33

3 � 3 + C = 0! C = �6Por tanto: F (x) = x3

3 � x� 6Apartado b:f(x) = x2 � 1 es la parábola x2 trasladada "una unidad hacia abajo"

3 2 1 1 2 3

2

2

4

x

f(x)



0f(x)dx =

R 10

�x2 � 1

�dx =

hx3

3 � xi10=�13

3 � 1��03

3 � 0�= � 2

3R 21f(x)dx =

R 21

�x2 � 1

�dx =

hx3

3 � xi21=�23

3 � 2��13

3 � 1�= 4

3

Area = 23 +

43 =

63 = 2 u2

Septiembre 2010-FGB:Sea la función f(x) = x2 + 1.a) Encuentra una primitiva F de f veri�cando que F (3) = 10:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 3 y x = 6:Solución:Apartado a:R �x2 + 1

�dx = x3

3 + x+ C

4. Integrales 179

F (3) = 10! 33

3 + 3 + C = 0! C = �12Por tanto: F (x) = x3

3 + x� 12

Apartado b:f(x) = x2 + 1 es la parábola x2 trasladada "una unidad hacia arriba"

3 2 1 1 2 3

2

4

6

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo [3; 6], para calcular el área pedida bastará con calcular:

Area =R 63f(x)dx =

R 63

�x2 + 1

�dx =

hx3

3 + xi63=�63

3 + 6��33

3 + 3�= 66 u2

Septiembre 2010-FEA:Sea la función f(x) = 2x� x2.a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 100:b) Dibuja la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 3:Solución:Apartado a:R �2x� x2

�dx = x2 � x3

3 + C

F (3) = 100! 32 � 33

3 + C = 100! C = 100

Por tanto: F (x) = x2 � x3

3 + 100Apartado b:f(x) = �x2 + 2x es una parábola que pasa por el origen.- eje vertical: x = �b

2a =�2�2 = 1! fx = 1g

- vértice: f(1) = �12 + 2 = 1! V (1; 1)- orientación: a < 0 ! cóncava- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 0eje OX: f(x) = 0 ! �x2 + 2x = 0! fx = 0g ; fx = 2g

1 1 2 3 4

4

3

2

1

1

2

x

f(x)



1f(x)dx =

R 21

�2x� x2

�dx =

hx2 � x3

3

i21=�22 � 23

3

��12 � 13

3

�= 2

3R 32f(x)dx =

R 32

�2x� x2

�dx =

hx2 � x3

3

i32=�32 � 33

3

��22 � 23

3

�= � 4

3

Area = 23 +

43 =

63 = 2 u2

Junio 2011-FGA:Sea la función f(x) = 3x2 � 6x+ 10.a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (1) = 10:

180 4. Integrales

b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 2 y x = 3:Solución:Apartado a:R �3x2 � 6x+ 10

�dx = x3 � 3x2 + 10x+ C

F (1) = 10! 13 � 3 � 12 + 10 + C = 10! C = 2Por tanto: F (x) = x3 � 3x2 + 10x+ 2Apartado b:f(x) = 3x2 � 6x+ 10 es una parábola.- eje vertical: x = �b

2a =66 = 1! fx = 1g

- vértice: f(1) = 3� 6 + 10 = 7! V (1; 7)- orientación: a > 0 ! convexa- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 10eje OX: f(x) = 0 ! 3x2 � 6x+ 10 = 0! No corta

2 1 0 1 2 3

10

20

x

f(x)

Area =R 32f(x)dx =

R 32

�3x2 � 6x+ 10

�dx =

�x3 � 3x2 + 10x

�32=�33 � 3 � 32 + 10 � 3

��23 � 3 � 22 + 10 � 2

�= 14

Area = 14 u2

Junio 2011-FEA:Dada la función f(x) = x2 � 6x+ 8.a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 10:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 3 y x = 5:Solución:Apartado a:R �x2 � 6x+ 8

�dx = x3

3 � 3x2 + 8x+ C

F (3) = 10! 33

3 � 3 � 32 + 8 � 3 + C = 10! C = 4


3 � 3x2 + 8x+ 4

Apartado b:f(x) = x2 � 6x+ 8 es una parábola.- eje vertical: x = �b

2a =62 = 3! fx = 3g

- vértice: f(3) = 32 � 6 � 3 + 8 = �1! V (3;�1)- orientación: a > 0 ! convexa- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 0eje OX: f(x) = 0 ! x2 � 6x+ 8 = 0! fx = 2g ; fx = 4g

1 1 2 3 4 5

2

4

6

8

x

f(x)


Area =��R 43 f(x)dx��+ ��R 54 f(x)dx��

4. Integrales 181

R 43f(x)dx =

R 43

�x2 � 6x+ 8

�dx =

hx3

3 � 3x2 + 8x

i43=�43

3 � 3 � 42 + 8 � 4

��33

3 � 3 � 32 + 8 � 3

�= � 2

3R 54f(x)dx =

R 54

�x2 � 6x+ 8

�dx =

hx3

3 � 3x2 + 8x

i54=�53

3 � 3 � 52 + 8 � 5

��43

3 � 3 � 42 + 8 � 4

�= 4

3

Area = 23 +

43 =

63 = 2 u2

Julio 2011-FGA:Dada la función f(x) = x2 � 2x ,a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (6) = 40:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y x = 4:Solución:R �x2 � 2x

�dx = x3

3 � x2 + C

F (6) = 40! 63

3 � 62 + C = 40! C = 4


3 � x2 + 4

Apartado b:f(x) = x2 � 2x- eje vertical: x = �b

2a =22 = 1! fx = 1g

- vértice: f(1) = 12 � 2 � 1 = �1! V (1;�1)- orientación: a > 0 ! convexa- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = 0eje OX: f(x) = 0 ! x2 � 2x = 0! fx = 0g ; fx = 2g

1 1 2 3 4 5

2

4

6

8

x

f(x)



0f(x)dx =

R 20

�x2 � 2x

�dx =

hx3

3 � x2i20=�23

3 � 22��03

3 � 02�= � 4

3R 42f(x)dx =

R 42

�x2 � 2x

�dx =

hx3

3 � x2i42=�43

3 � 42��23

3 � 22�= 20

3

Area = 43 +

203 =

243 =

243 u

2

Julio 2011-FEB:Dada la función f(x) = 1� 1

x2 ,a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (1) = 3:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 2:Solución:R �1� 1

x2

�dx = 1

x

�x2 + 1

�= x+ 1

x + CF (1) = 3! 1 + 1

1 + C = 3! C = 1

Por tanto: F (x) = x+ 1x + 1

Apartado b:f(x) = 1� 1

x2

Se trata de la hiperbola 1x cambiada de signo y trasladada una unidad sobre el eje OY .

Para representarla, puede ayudarnos tener en cuenta:limx!+1 f(x) = limx!+1

�1� 1

x2

�= 1! Asíntota horizontal y = 1

limx!0� f(x) = limx!0� f(1� 1x2 ) = �1

limx!0+ f(x) = limx!0+ f(1� 1x2 ) = �1

! Asíntota vertical en x = 0

f(x) = 1� 1x2 ! f 0(x) = 2

x3 !(�1; 0) (0;1)f 0(x) < 0 f 0(x) > 0Decreciente Creciente

182 4. Integrales

Además, como la primera derivada no se anula para ningún valor de x la función no presenta ningún máximo omínimo.

3 2 1 1 2 3

3

2

1

1

2

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo (1; 2), para calcular el área pedida bastará con calcular elvalor de la integral de�nida:

Area =��R 21 f(x)dx��R 2

1f(x)dx =

R 21

�1� 1

x2

�dx =

�x+ 1

x

�21=�2 + 1

2

��1 + 1

1

�= 1

2 ! Area = 12 u

2

Junio 2012-FGB:Dada la función f(x) = x3 � 12x,a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (2) = 1:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = �2 y x = 2:Solución:Apartado a:R �x3 � 12x

�dx = x4

4 � 6x2 + C

F (2) = 1! 24

4 � 6 � 22 + C = 1! C = 21


4 � 6x2 + 21

Apartado b:Se trata de una función polinómica, luego es continua en todo su dominio. Analizamos su crecimiento y determinamos

los máximos y mínimos que presenta:f(x) = x3 � 12x! f 0(x) = 3x2 � 12f 0(x) = 0! 3x2 � 12 = 0! fx = �2g ; fx = 2g

f 00(x) = 6x!�f 00(�2) = �12 < 0 ! Máximo en x = �2f 00(2) = 12 > 0 ! Mínimo en x = 2

Además, sabemos que se trata de una función impar (simétrica respecto del origen). Analizamos el crecimiento:�f(�2) = 16 ! Máximo en A(�2; 16)f(2) = �16 ! Mínimo en B(2;�16) ! (�1;�2) (�2; 2) (2;1)

Creciente Decreciente CrecienteY podemos ya esbozar la función:f(x) = x3 � 12x

3 2 1 1 2 3

20

10

10

20

x

f(x)

Analicemos los puntos de corte con el eje OX:f(x) = 0! x3 � 12x = 0! x

�x2 � 12

�= 0! fx = 0g ;

�x = �

p12;�x =

p12

Dada la simetría de la �gura, el área pedida vendrá dada por:

Area = 2 ��R 20 f(x)dx��R 2

0f(x)dx =

R 20

�x3 � 12x

�dx =

hx4

4 � 6x2i20=�24

4 � 6 � 22��04

4 � 6 � 02�= �20

Area = 2 � j�20j = 40 u2

Junio 2012-FEA:

4. Integrales 183

Dada la función f(x) = 5x� x2 � 4,a) Encuentra la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 2:b) Representa grá�camente la función f y calcula el área limitada por la curva y el eje X entre x = 2 y x = 6:Solución:R ��x2 + 5x� 4

�dx = �x3

3 + 5x2

2 � 4x+ CF (3) = 2! �33

3 + 532

2 � 4 � 3 + C = 2! C = 12

Por tanto: F (x) = �x3

3 + 5x2

2 � 4x+12

Apartado b:Se trata de la parábola: f(x) = �x2 + 5x� 4- eje vertical: x = �b

2a =�5�2 =

52 !

�x = 5

2

- vértice: f(2:5) = �

�52

�2+ 5 � 52 � 4 =

94 ! V

�52 ;

94

�- orientación: a < 0 ! cóncava- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = �4eje OX: f(x) = 0 ! �x2 + 5x� 4 = 0! fx = 1g ; fx = 4g

1 1 2 3 4 5

4

2

2

x

f(x)



2f(x)dx =

R 42

��x2 + 5x� 4

�dx =

h�x3

3 + 5x2

2 � 4xi42=�� 43

3 + 542

2 � 4 � 4�� 23

3 + 522

2 � 4 � 2�= 10

3R 64f(x)dx =

R 64

��x2 + 5x� 4

�dx =

h�x3

3 + 5x2

2 � 4xi64=�� 63

3 + 562

2 � 4 � 6�� 43

3 + 542

2 � 4 � 4�= � 26

3

Area = 103 +

263 =

363 = 12 u2

Julio 2012-FGB:Dada la función f(x) = 3� x, se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (0) = 2:b) Representar la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y x = 2:Solución:R(3� x) dx = 3x� x2

2 + C

F (0) = 2! 3 � 0� 02

2 + C = 2! C = 2

Por tanto: F (x) = 3x� x2

2 + 2Apartado b:Se trata de una recta de pendiente �1 y ordenada en el origen +3. Solo con ese dato ya podemos representar la

función:f(x) = �x+ 3

1 1 2 3 41

1

2

3

4

x

f(x)

El área pedida vendrá dada por:

184 4. Integrales


0f(x)dx =

R 20(3� x) dx =

h3x� x2

2

i20=�3 � 2� 22

2

��3 � 0� 02

2

�= 4

Area = 4 u2

Julio 2012-FEA:Dada la función f(x) = 4� x2, se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 5:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 3:Solución:Apartado a:R �4� x2

�dx = 4x� x3

3 + C

F (3) = 5! 4 � 3� 33

3 + C = 5! C = 2

Por tanto: F (x) = 4x� x3

3 + 2Apartado b:Se trata de la parábola: f(x) = �x2 + 4- eje vertical: x = �b

2a =0�2 = 0! fx = 0g

- vértice: f(0) = 0 + 4 = 4! V (0; 4)- orientación: a < 0 ! cóncava- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(0) = 4eje OX: f(x) = 0 ! �x2 + 4 = 0! fx = �2g ; fx = 2g

2 2 4

4

2

2

4

x

f(x)



1f(x)dx =

R 21

��x2 + 4

�dx =

h�x3

3 + 4xi21=�� 23

3 + 4 � 2�� 13

3 + 4 � 1�= 5

3R 32f(x)dx =

R 32

��x2 + 4

�dx =

h�x3

3 + 4xi32=�� 33

3 + 4 � 3�� 23

3 + 4 � 2�= � 7

3

Area = 53 +

73 =

123 = 4 u2

Junio 2013-FGB:Dada la función f(x) = 4x� 2x2, se pide:a) Encontrar una primitiva F de f veri�cando que F (6) = 0:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y x = 4:Solución:Apartado a:R �4x� 2x2

�dx = 2x2 � 2x33 + C

F (6) = 0! 2 � 62 � 2 633 + C = 0! C = 72

Por tanto: F (x) = 2x2 � 2x33 + 72Apartado b:Se trata de la parábola: f(x) = �2x2 + 4x- eje vertical: x = �b

2a =�4�4 = 1! fx = 1g

- vértice: f(1) = �2 + 4 = 2! V (1; 2)- orientación: a < 0 ! cóncava- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(0) = 0eje OX: f(x) = 0 ! �2x2 + 4x = 0! fx = 0g ; fx = 2g

4. Integrales 185

1 1 2 3 4

10

8

6

4

2

2

x

f(x)



0f(x)dx =

R 20

�4x� 2x2

�dx =

h2x2 � 2x33

i20=�2 � 22 � 2 233

��2 � 02 � 2 033

�= 8

3R 42f(x)dx =

R 42

�4x� 2x2

�dx =

h2x2 � 2x33

i42=�2 � 42 � 2 433

��2 � 22 � 2 233

�= � 40

3

Area = 83 +

403 =

483 =

483 u

2

Junio 2013-FEA:Dada la función f(x) = e

x3 , se pide:

a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (0) = 4:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y x = 1:Solución:Apartado a:Rex3 dx = 3e

13x + C

F (0) = 4! 3e13 0 + C = 4! C = 1

Por tanto: F (x) = 3e13x + 1

Apartado b:Se trata de la función exponencial: f(x) = e

x3

Sabemos que es continua en todo su dominio (�1;1), creciente por ser e > 0, que no adopta nunca valores

negativos y que f(0) = 1:También, sabemos que:�limx!�1 f(x) = limx!�1 e

x3 = 0

limx!+1 f(x) = limx!+1 ex3 =1

Luego su representación grá�ca será:

10 5 5 10

5

10

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo [0; 1], para calcular el área pedida bastará calcular:


0f(x)dx =

R 10

�ex3

�dx =

h3e

13xi10=�3e

13 1��3e

13 0�= 3e

13 � 3 = 3

�e13 � 1

�Area = 3

�e13 � 1

�u2

Julio 2013-FGB:Dada la función f(x) = 2

x , se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (1) = 2:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = e y x = e2:Solución:Apartado a:R �

2x

�dx = 2 lnx+ C

F (1) = 2! 2 ln 1 + C = 2! C = 2

186 4. Integrales

Por tanto: F (x) = 2 lnx+ CApartado b:Se trata de la hiperbola 2

x cambiada de signo y trasladada una unidad sobre el eje OY .Para representarla, puede ayudarnos tener en cuenta:�limx!+1 f(x) = limx!+1

�2x

�= 0

limx!�1 f(x) = limx!�1�2x

�= 0

! Asíntota horizontal y = 0�limx!0� f(x) = limx!0� f(1� 1

x2 ) = �1limx!0+ f(x) = limx!0+ f(1� 1

x2 ) = �1! Asíntota vertical en x = 0

f(x) = 2x ! f 0(x) = �2

x2 !(�1; 0) (0;1)f 0(x) < 0 f 0(x) < 0

Decreciente DecrecienteAdemás, como la primera derivada no se anula para ningún valor de x la función no presenta ningún máximo o

mínimo.

3 2 1 1 2 3

3

2

1

1

2

3

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo�e; e2

�, para calcular el área pedida bastará con calcular el

valor de la integral de�nida:

Area =��R e2e f(x)dx

��R e2ef(x)dx =

R e2e

2xdx = [2 lnx]

e2

e =�2 ln e2

�� (2 ln 2) = 2 � 2� 2 � 1 = 2 ! Area = 2 u2

Julio 2013-FEA:Dada la función f(x) = 8x� 2x3, se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (2) = 9:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1 y x = 3:Solución:Apartado a:R �8x� 2x3

�dx = 8x

2

2 � 2x4

4 + C = 4x2 � x4

2 + C

F (2) = 9! 4 � 22 � 24

2 + C = 9! C = 1

Por tanto: F (x) = 4x2 � x4

2 + 1Apartado b:Se trata de una función polinómica, luego es continua en todo su dominio. Determinamos los máximos y mínimos

que presenta:f(x) = 8x� 2x3 ! f 0(x) = 8� 6x2

f 0(x) = 0! 8� 6x2 = 0!nx = �

q43

of 00(x) = �12x!

8<: f 00(�q

43 ) > 0 ! Mínimo en x = �

q43 = �1:15

f 00(q

43 ) < 0 ! Máximo en x =

q43 = 1:15

Sabemos que se trata de una función impar (simétrica respecto del origen) y que los puntos de corte con OX serán:f(x) = 0! 8x� 2x3 = 0! 2x(4� x2) = 0! fx = �2g ; fx = 0g ; fx = 2g

3 2 1 1 2 3

20

10

10

20

x

f(x)

4. Integrales 187



1f(x)dx =

R 21

�8x� 2x3

�dx =

h4x2 � x4

2

i21=�4 � 22 � 24

2

��4 � 12 � 14

2

�= 9

2R 32f(x)dx =

R 32

�8x� 2x3

�dx =

h4x2 � x4

2

i32=�4 � 32 � 34

2

��4 � 22 � 24

2

�= � 25

2

Area = 92 +

252 =

342 = 17 u2

Junio 2014-FGA:Dada la función f(x) = �1p

x�1 , se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (5) = 1:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 2 y x = 5:Solución:Apartado a:R � �1p

x�1

�dx = �

R(x� 1)

�12 dx = � (x�1)

12

12

= �2px� 1 + C

F (5) = 1! �2p5� 1 + C = 1! C = 5

Por tanto: F (x) = �2px� 1 + 5

Apartado b:El dominio de la función f(x) es el conjunto de valores de x que hacen positivo el radicando: x > 1La función f(x) presenta una asíntota vertical en x = 1, valor que anula el denominador.f(x) = �1p

x�1 ! f 0(x) = 1

2(x�1)32> 0 en todo su dominio ! Creciente

Como f(x) = �1px�1 = 0 no presenta solución, la función no corta al eje OX.

2 4 6

6

4

2x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo [2; 5], para calcular el área pedida bastará con calcular:


2f(x)dx =

R 52

�1px�1dx =

��2px� 1

�52=��2p5� 1

��2p2� 1

�= �4 + 2 = �2

Area = 2u2

Junio 2014-FEB:Dada la función f(x) = 9

(2+x)2� 1, se pide:

a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (1) = 1:b) Representar grá�camente la función f en el intervalo [�1;1) y calcular el área limitada por la curva y el eje X

entre x = 0 y x = 2:Solución:Apartado a:R �

9(2+x)2

� 1�dx = 9

R(2 + x)

�2dx�

R1dx = 9 (2+x)

�1

�1 � x = �x� 92+x + C

F (1) = 1! �1� 92+1 + C = 1! C = 5

Por tanto: F (x) = �x� 92+x + 5

Apartado b:El dominio de la función f(x) es el conjunto de valores de x que no anulan el denominador: x 6= �2La función f(x) presenta una asíntota vertical en x = �2, valor que anula el denominador.f(x) = 9

(2+x)2� 1! f 0(x) = �18�(2+x)

(2+x)4< 0 en el intervalo [�1;1) ! Decreciente

Como: limx!1 f(x) = limx!19

(2+x)2� 1 = �1

la función presenta una asíntota horizontal: y = �1Corte con el eje OX:f(x) = 9

(2+x)2� 1 = 0! fx = �5g ; fx = 1g

188 4. Integrales

2 4 6

2

4

6

x

f(x)



0f(x)dx =

R 10

�9

(2+x)2� 1�dx =

h�x� 9

2+x

i10=��1� 9

2+1

��0� 9

2+0

�= 1

2R 21f(x)dx =

R 21

�9

(2+x)2� 1�dx =

h�x� 9

2+x

i21=��2� 9

2+2

��1� 9

2+1

�= � 1

4

Area = 12 +

14 =

34 =

34 u

2

Julio 2014-FGA:Dada la función f(x) = 2x+ a � x3, se pide:a) Encontrar el valor de a que veri�ca que F(1)=4 y F(2)=22, donde F denota una primitiva de f.b) Suponiendo que a=4, representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X

entre x = �1 y x = 1:Solución:Apartado a:R �2x+ a � x3

�dx = ax4

4 + x2 + C(F (1) = 4! a14

4 + 12 + C = 4

F (2) = 22! a24

4 + 22 + C = 22!�

a4 + 1 + C = 416a4 + 4 + C = 22

! fa = 4; C = 2g

Por tanto: F (x) = x4 + x2 + 2Apartado b:Suponiendo a = 4, f(x) = 2x+ 4x3

Se trata de una función polinómica, luego es continua en todo su dominio.Analizamos su crecimiento y determinamos los máximos y mínimos que presenta:f(x) = 2x+ 4x3 ! f 0(x) = 2 + 12x2

f 0(x) = 0! 2 + 12x2 = 0! No presenta soluciones, luego no tiene máximos ni mínimos.Además, sabemos que se trata de una función impar (f(x) = �f(�x)) simétrica respecto del origen y que pasa por

dicho punto. Analizamos el crecimiento:

f 0(x) = 2 + 12x2 ! f 0(x) > 0 para cualquier valor de x ! (�1;+1)Creciente

Y podemos ya esbozar la función f(x) = 2x+ 4x3

2 1 1 2

40

20

20

40

x

f(x)

Dada la simetría de la �gura, el área pedida vendrá dada por:

Area = 2 ��R 10 f(x)dx��R 1

0f(x)dx =

R 10

�2x+ 4x3

�dx =

�x4 + x2

�10=�14 + 12

��04 + 02

�= 2

Area = 2 � 2 = 4 u2

Julio 2014-FEA:Dada la función f(x) = (x� 1)2 (2x� 5), se pide:

4. Integrales 189

a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (2) = 1:b) Representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y x = 2:Solución:Apartado a:Desarrollamos la función antes de proceder a integrarla:f(x) = (x� 1)2 (2x� 5) =

�x2 � 2x+ 1

�(2x� 5) = 2x3 � 9x2 + 12x� 5R �

2x3 � 9x2 + 12x� 5�dx = x4

2 � 3x3 + 6x2 � 5x+ C

F (2) = 1! 24

2 � 3 � 23 + 6 � 22 � 5 � 2 + C = 1! C = 3


2 � 3x3 + 6x2 � 5x+ 3

Apartado b:Se trata de una función polinómica, luego es continua en todo su dominio. Determinamos los máximos y mínimos

que presenta:f(x) = 2x3 � 9x2 + 12x� 5! f 0(x) = 6x2 � 18x+ 12f 0(x) = 0! 6x2 � 18x+ 12 = 0! f1; 2g

f 00(x) = 12x� 18!�f 00(1) < 0 ! Máximo en x = 1f 00(2) > 0 ! Mínimo en x = 2

!�f(1) = 0 ! Máximo en (1; 0)f(2) = �1 ! Mínimo en (2;�1)

Por lo que:(�1; 1) (1; 2) (2;+1)Creciente Decreciente Creciente

Determinamos los cortes con los ejes:- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(x) = �5eje OX: f(x) = 0 ! fx = 1g ;

�x = 5

2

1 1 2 3

6

4

2

2

4

6f(x)



0f(x)dx =

R 10

�2x3 � 9x2 + 12x� 5

�dx =

hx4

2 � 3x3 + 6x2 � 5x

i10=�14

2 � 3 � 13 + 6 � 12 � 5 � 1

�� (0) = � 3

2R 21f(x)dx =

R 21

�2x3 � 9x2 + 12x� 5

�dx =

hx4

2 � 3x3 + 6x2 � 5x

i21=�24

2 � 3 � 23 + 6 � 22 � 5 � 2

��14

2 � 3 � 13 + 6 � 12 � 5 � 1

�=

� 12

Area = 32 +

12 =

42 = 2 u2

Junio 2015-FGB:Si x representa el volumen de producción de una fábrica, el coste marginal de la misma viene dado por la función

f(x) = 3 + 8x+ 15x2. Se pide:a) Encontrar la función del coste total F , si se sabe que dicha función viene dada por la primitiva F de f que

veri�ca que F (0) = 100:b) Estudiar y representar grá�camente la función f en el intervalo [0;1). Calcular el área limitada por la curva y

el eje X entre x = 0 y x = 1:Solución:Apartado a:Procedemos a integrar la función:Rf(x)dx =

R �3 + 8x+ 15x2

�dx = 5x3 + 4x2 + 3x+ C

F (0) = 100! 5 � 03 + 4 � 02 + 3 � 0 + C = 100! C = 100Por tanto, la función del coste total será: F (x) = 5x3 + 4x2 + 3x+ 100Apartado b:Se trata de una parábola, luego es continua en todo su dominiof(x) = 15x2 + 8x+ 3- eje vertical: x = �b

2a =�830 =

�415 !

�x = �4

15

190 4. Integrales

- vértice: f(�415 ) = 15��415

�2+ 8

��415

�+ 3 = 29

15 ! V��415 ;

2915

�- orientación: a > 0! convexa- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(0) = 3eje OX: f(x) = 0 ! 15x2 + 8x+ 3 = 0! No tiene soluciones reales

2 4 6 8 10500

500

1000

1500

2000

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo [0; 1], bastará con calcular:


0f(x)dx =

R 10

�15x2 + 8x+ 3

�dx =

�5x3 + 4x2 + 3x

�10=�5 � 13 + 4 � 12 + 3 � 1

��5 � 03 + 4 � 02 + 3 � 0

�= 12

Area = 12 u2

Junio 2015-FEB:La función de los costes marginales en una empresa es f(x) = 10

(x+1)2, se pide:

a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (4) = 0:b) Estudiar y representar grá�camente la función. Calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0 y

x = 1:Solución:Apartado a:Integramos la función dada:R �

10(x+1)2

�dx = 10

R(x+ 1)

�2dx = 10 (x+1)

�1

�1 = � 10x+1 + C

F (4) = 0! � 104+1 + C = 0! C = 2

Por tanto: F (x) = � 10x+1 + 2

Apartado b:El dominio de la función f(x) es el conjunto de valores de x que no anulan el denominador: x 6= �1La función f(x) presenta una asíntota vertical en x = �1, valor que anula el denominador.

f(x) = 10(x+1)2

! f 0(x) = � 20(x+1)3

! (�1;�1) (�1;1)Creciente Decreciente

Como: limx!1 f(x) = limx!110

(x+1)2= 0, la función presenta una asíntota horizontal: y = 0

Corte con el eje OY :f(0) = 10

(0+1)2= 10! (0; 10)

3 2 1 0 1 2 3

50

100

x

f(x)

Como la función no se anula en el interior del intervalo [0; 1], para determinar el área pedida bastará con calcular:


0f(x)dx =

R 10

�10

(x+1)2

�dx =

h� 10x+1

i10=�� 101+1

�� 100+1

�= 5

Area = 5 u2

Julio 2015-FGB:

4. Integrales 191

Dada la función f(x) = x2 � 3x+ 2, se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (3) = 2:b) Estudiar y representar grá�camente la función f . Calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 1

y x = 3:Solución:Apartado a:Procedemos a integrar la función:Rf(x)dx =

R �x2 � 3x+ 2

�dx = x3

3 �3x2

2 + 2x+ C

F (3) = 2! 33

3 �3�322 + 2 � 3 + C = 2! C = 1

2

Por tanto, la primitiva pedida será: F (x) = x3

3 �3x2

2 + 2x+ 12

Apartado b:Se trata de una parábola, luego es continua en todo su dominiof(x) = x2 � 3x+ 2- eje vertical: x = �b

2a =62 = 3! fx = 3g

- vértice: f(3) = 32 � 3 � 3 + 2! V�12 ; 2�

- orientación: a > 0! convexa- corte con los ejes:�eje OY: x = 0 ! f(0) = 2eje OX: f(x) = 0 ! x2 � 3x+ 2 = 0! fx = 1g ; fx = 2g

1 1 2 3 4 5

2

4

6

8

x

f(x)



1f(x)dx =

R 21

�x2 � 3x+ 2

�dx =

hx3

3 �3x2

2 + 2xi21=�23

3 �3�222 + 2 � 2

��13

3 �3�122 + 2 � 1

�= � 1

6R 32f(x)dx =

R 32

�x2 � 3x+ 2

�dx =

hx3

3 �3x2

2 + 2xi32=�33

3 �3�322 + 2 � 3

��23

3 �3�222 + 2 � 2

�= 5

6

Area = 16 +

56 = 1 u2

Julio 2015-FEA:Dada la función f(x) = x2 � x, se pide:a) Encontrar la primitiva F de f veri�cando que F (6) = 50:b) Estudiar y representar grá�camente la función f y calcular el área limitada por la curva y el eje X entre x = 0

y x = 2:Solución:Apartado a:Procedemos a integrar la función:Rf(x)dx =

R �x2 � x

�dx = x3

3 �x2

2 + C

F (6) = 50! 63

3 �62

2 + C = 50! C = �4Por tanto, la primitiva pedida será: F (x) = x3

3 �x2

2 � 4Apartado b:Se trata de una parábola, luego es continua en todo su dominiof(x) = x2 � x- eje vertical: x = �b

2a =�12 !

�x = �1

2

- vértice: f(�12 ) =

��12

�2 � ��12 � = 34 ! V

��12 ;

34

�- orientación: a > 0! convexa- corte con los ejes:

192 4. Integrales�eje OY: x = 0 ! f(0) = 0eje OX: f(x) = 0 ! x2 � x = 0! fx = 0g ; fx = 1g

1 1 2 3 4

2

4

6

8

x

f(x)


Area =��R 10 f(x)dx��+ ��R 21 f(x)dx�� = 1R 1

0f(x)dx =

R 10

�x2 � x

�dx =

hx3

3 �x2

2

i10=�13

3 �12

2

�� (0) = � 1

6R 21f(x)dx =

R 21

�x2 � x

�dx =

hx3

3 �x2

2

i21=�23

3 �22

2

��13

3 �12

2

�= 5

6

Area = 16 +

56 = 1 u2


B4-01:Sea la función f(x) = 3x�6

x+2 que representa los bene�cios expresados en millones de euros que obtiene una determi-nada empresa, siendo x los años de vida de la misma. Se pide:a) Representa grá�camente la función.b) En el momento de fundación de la empresa, ¿hubo pérdidas o bene�cios? ¿a cuánto ascendieron?c) ¿En qué año deja la empresa de tener pérdidas?d) ¿Están limitados los bene�cios? Si lo están, ¿cuál es el límite?e) ¿A cuánto ascienden los bene�cios acumulados durante los tres primeros años?B4-02:

Sea la función g(x)=��x2 + 6x si 0 � x � 5�x+ 10 si 5 < x � 10 : Se pide:

a) Represéntala grá�camente.b) Calcula la super�cie del recinto comprendido entre dicha función y el eje de abscisas.B4-03:Sea la función: f(x) = x2

3�x . Determinar:a) Su dominio de de�nición.b) Sus asíntotas.c) Máximos y mínimos.d) Intervalos de crecimiento y decrecimiento.e) Área encerrada entre la curva, la asíntota correspondiente, y las rectas x = 6, x = 9.B4-04:Sea la función: y = 4x3 � 4xa) Calcular una primitiva de la función.b) Calcular el área del recinto limitado por la curva y = 4x3 � 4x y el eje de abscisas.c) ¿Es posible que el resultado del apartado anterior sea 0?B4-05:La variación de los costes de mantenimirento de un grupo de maquinaria de construcción viene dada por la función

v(t) = 8 + 8t+ 4t2, donde t se mide en años, y v en miles de euros/año. Se pide:a) Dibuja la grá�ca de la función e interprétala.b) Halla el área encerrada bajo la curva anterior, el eje de abscisas, entre los valores t = 0 y t = 4. ¿Qué representa

este resultado?B4-06:Sea la función f(x) = 2x3 + bx2 + ax� 5a) Hállense los valores de a y b de forma que f tenga un máximo en x = 1 y un mínimo en x = 2.B4-07:

4. Integrales 193

a) Calcular:R 10

x2

x+2dx. ¿cuál el el signi�cado geométrico de esa integral?b) Calcular el área limitada por la grá�ca de la función y =

px, y las rectas x = 0, x = 1, y = 0

B4-08:

Hallar el área encerrada entre la curva: y =�(x� 3)2 si x � 03x+ 9 si x < 0

y el eje de abscisas

B4-09:Sabemos que una función f(x) está de�nida en el intervalo [0; 6] y que la grá�ca de su derivada f 0(x) es la línea

quebrada que une los puntos (0; 2) ; (2;�2) y (6; 2). Halla razonadamente los intervalos de crecimiento de f(x) y susextremos relativos.De una función f(x) se sabe que está de�nida en el intervalo [0; 4] y que la grá�ca de su derivada f 0(x) es la línea

quebrada que une los puntos (0; 1) ; (2;�1) y (4; 1).Hallar razonadamente los intervalos de crecimiento de f(x) y sus extremos relativos.B4-10:Determinar una función f(x) sabiendo que f 000(x) = 12x; f 00(0) = 2; f 0(0) = 1 y f(0) = 0.B4-11:Una función veri�ca que y00 = 3. Determínala, sabiendo que su grá�ca pasa por el punto (2; 0) y que la pendiente

de la tangente a la curva en ese punto es 8.B4-12:a) Calcular el área limitada por la grá�ca de la función y = lnx y la recta x = e, que se encuentra por encima del

eje de abscisas.b) Calcular el área limitada por la grá�ca de la función y = x lnx y la recta x = e, que se encuentra por encima del

eje de abscisas.B4-13:Encuentra la ecuación de la curva que pasa por los puntos P (1; 0) y Q (e; e), sabiendo que su derivada segunda es

f 00(x) = 2 lnx+ 1.B4-14:Se sabe que la grá�ca de una función f pasa por el punto (1; 1) y que f 0(1) = 2. Se conoce también que su derivada

segunda es la función f 00(x) = 3. Determina, razonadamente, la función f .B4-15:Calcula, en cada caso, la función f(x) que cumple las condiciones indicadas:a) f(0) = 1 y f 0(x) = ex cosxb) f(0) = 0 y f 0(x) = x ln

�x2 + 1

�B4-16:Calcula el área del recinto limitado por la curva y = 1

x2 , el eje OX y las rectas y = x; x = 3B4-17:Una exposición está abierta al público de 8 a 14h. Se ha determinado que el ritmo al que acuden los visitantes viene

dado por la función:r(t) = �2t2 + 12t visitantes/hora.

Si t representa el número de horas transcurridas desde la apertura de la exposición, determina:a) ¿Qué signi�ca r(t)?b) Representa la función r(t)c) ¿Qué valor de r corresponde a las 10 horas? ¿Y a las 13 horas?d) ¿Qué unidades tendrá el producto r(t) � dt ? ¿Qué signi�ca?e) ¿Cómo interpretas

R 60r(t) � dt ?

f) Calcula el valor de la integral anterior.B4-18:Un depósito de agua de 3000 litros se vacía por un desague por el que �uye el siguiente caudal: C(t) = �0:15t+30,

donde t se mide en minutos.a) Calcula el volúmen de agua que ha salido del depósito a los 10 minutos.b) Halla el volumen total de agua que ha salido del depósito al llegar al instante t.c) Calcula el instante en que se vacía el depósito.B4-19:Halla una primitiva de la función y = (2x+ 1)3 que tome el valor 300 para x = 1

2B4-20:En una epidemia se ha detectado que tras la administración de un fármaco antibiótico los casos graves disminuyen

a un ritmo de g(t) = 10e�0:02t personas/hora, donde t se mide en horas. Sabemos que el fármaco se ha administradoa las 8 horas de la mañana y que a las 11 horas había aún 250 personas graves. Determina cuántos enfermos graveshabrá a las 16 horas.B4-21:El valor de un automovil decrece a un ritmo dado por (1200t� 4000) en C=/año, siendo t el tiempo en años. Si el

194 4. Integrales

valor del vehículo nuevo era de 15.000 C= ¿cuál será su valor al cabo de 3 años?B4-22:Sabemos que un polinomio de grado dos P (x) = x2+ ax+ b veri�ca que se anula para x = 3 y, además, se sabe queR 3

0P (x)dx = 6. Determina los coe�cientes a y b.B4-23:A las 8 horas de la mañana surge un rumor en una ciudad que se propaga a un ritmo de e

32 t + 500 personas/hora.

Sabiendo que t representa el número de horas transcurridas desde la aparición del rumor, calcula el número de personasque lo habrán oido entre las 9 y las 12 horas de la mañana.B4-24:Sabiendo que

R baf(x)dx = 0, ¿podemos asegurar que a = b?

Si la respuesta es a�rmativa, demostrarlo; si es negativa, poner un ejemplo.B4-25:Determina el valor de a, de modo que el área de la región del plano limitada por el eje OX y la grá�ca de la función

f(x) = ax2 � x3 valga 12 unidades cuadradas.B4-26:Expresa mediante una integral el área del trapecio de vértices (3; 0) ; (15; 0) ; (15; 15) y (3; 3) y explica su signi�cado.

Calcula el valor de dicha integral.B4-27:La parte superior de una pared de 2 m. de base tiene una forma parabólica determinada por la expresión �0:5x2+x+1,

donde x mide la longitud en metros desde la parte izquierda de la pared. Expresa la super�cie de dicha pared utilizandouna integral. Calcula su valor.B4-28:Halla el área de la región limitada por la grá�ca de la función f(x) = x4 � 4 y el eje de abscisas.B4-29:Sea la función f(x) = x3+ax2+ bx+ c. Determínese a, b y c de modo que f(x) tenga un extremo relativo en x = 0,

la recta tangente a la grá�ca de f(x) en x = 1 sea paralela a la recta y�4x = 0, y el área comprendida entre la grá�cade f(x), el eje OX y las rectas x = 0 y x = 1, sea igual a 1B4-30:

Dada la función f(x) =

8<: �x2 � 2x si x � 0�1 + 2x si 0 < x � 1�x2 + 2x si x > 1

Calcula el área limitada por la función y las rectas x = 12 y x =

32

5

Probabilidad

5.1 Problemas PAU

Junio 1994:En cierta �oristería recibieron cantidades iguales de rosas y gladiolos, de color blanco o amarillo. El 60% de los

gladiolos son de color amarillo, mientras que el 70% de las rosas son de color blanco.a) Si elegimos una rosa, ¿qué probabilidad tenemos de que sea de color amarillo?b) Si cogemos dos gladiolos, ¿cuál es la probabilidad de que sean de distinto color?c) ¿Qué proporción de �ores son de color blanco?Solución:Si se reciben igual cantidad de rosas y gladiolos:P (Rosa) = P (Gladiolo) = 0:5Si el 60% de los gladiolos son amarillos, el 40% restante serán blancos.Si el 70% de las rosas son blancas, el 30% restante serán amarillas.Representamos el enunciado del problema mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (Am=Rosa) = 0:3Apartado b:P (Bl=Gladiolo) � P (Am=Gladiolo) + P (Am=Gladiolo) � P (Bl=Gladiolo) = 0:4 � 0:6 + 0:6 � 0:4 = 0:48Apartado c:P (Bl) = P (Bl=Rosa) + P (Bl=Gladiolo) == 0:5 � 0:7 + 0:5 � 0:4 = 0:35 + 0:20 = 0:55 ! 55%

196 5. Probabilidad

Junio 1995:En una máquina se han fabricado 100 piezas, de las cuales 15 han presentado algún defecto.a) Calcular la proporción de piezas que no son defectuosas.b) Calcular la probabilidad de que si examinamos dos piezas, ambas resulten defectuosas.c) Si probamos dos piezas y la primera es defectuosa, ¿cuál es la probabilidad de que la segunda no lo sea?Solución:Si 15 piezas han resultado defectuosas, las 85 restantes habrán resultado no defectuosas.Apartado a:Como P (D) = 0:15! P ( �D) = 1� 0:15 = 0:85! 85%Apartado b:

P (D ^D) = P (D) � P (D=D) = 15100 �

1499 =

7330 = 0:021

Apartado c:P ( �D=D) = 85

99 = 0:859

Junio 1996:Un estuche contiene 15 lápices de color rojo y 10 de color azul.a) Si elegimos uno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea rojo?b) Si extraemos dos, ¿cuál es la probabilidad de que ambos sean azules?c) Si elegimos dos, calcular la probabilidad de que el primero sea azul y el segundo rojo.Solución:Apartado a:P (R) = 15

25 = 0:6Apartados b y c:

P (A ^ A) = P (A) � P (A=A) = 1025 �

924 =

320 = 0:15

P (A ^ R) = P (A) � P (R=A) = 1025 �

1524 =

14 = 0:25

Junio 1996 (R1):Un restaurante tiene contratados a dos camareros (Javier y Ana) para atender el servicio de comedor. Ana pone el

servicio el 70% de los días y se confunde al colocar la cubertería sólo el 5% de los días. Javier, por el contrario, colocamal alguna pieza el 25% de los días que pone el servicio.a) Esta mañana, el encargado del restaurante va a pasar revista al servicio; ¿cuál es la probabilidad de que encuentre

algún servicio mál colocado?b) Por desgracia, el encargado encontró unos cubiertos mal ubicados y desea conocer la probabilidad de que haya

sido Javier.

5. Probabilidad 197

Solución:Si Ana pone el servicio el 70% de los días, Javier lo pone el 30% restante.

Apartado a:P (Mal) = P (Mal ^ Ana) + P (Mal ^ Javier) = 0:7 � 0:05 + 0:3 � 0:25 = 0:035 + 0:075 = 0:11Apartado b:P (Javier=Mal) = P (Javier ^ Mal)

P (Mal) = 0:3�0:250:11 = 0:681

Junio 1996 (R2):Cierta persona compra todos los días el diario local, adquiriéndolo independientemente en uno de los dos quioscos

(A,B) que están más próximos a su casa; el 80% de los días lo compra en el quiosco A.a) Calcular la proporción de días que compra el diario en el quiosco B.b) ¿Cuál es la probabilidad de que compre el diario dos días consecutivos en el quiosco A?c) ¿Cuál es la probabilidad de que dos días consecutivos compre el diario en quioscos distintos?Solución:Apartado a:Si el 80% de los días compra el periódico en el quiosco A, el 20% restante lo hará en el B.

Apartado b:P (A ^ A) = P (A) � P (A) = 0:8 � 0:8 = 0:64Apartado c:P (A ^ B) + P (B ^ A) = P (A) � P (B) + P (B) � P (A) = 0:8 � 0:2 + 0:2 � 0:8 = 0:16 + 0:16 = 0:32

Junio 1997:La probabilidad de que un a�cionado al fútbol acuda al campo municipal a ver un partido es del 90% cuando se

celebra en un �n de semana (sábado o domingo) y del 50% si tiene lugar en un día laborable (lunes a viernes).a) Si el próximo �n de semana hay partido, ¿cuál es la probabilidad de que este a�cionado no vaya al campo a verlo?b) Cierto partido se celebrará la próxima semana en un día aún sin determinar. Calcular la probabilidad de que el

a�cionado acuda a verlo al campo.c) Si el a�cionado acudió a ver un partido, ¿cuál es la probabilidad de que éste se celebrara en �n de semana?.Solución:Apartado a:Si en un �n de semana, la probabilidad de que acuda es 0:9, la de que no acuda será:P (No=FS) = 1� 0:9 = 0:1Apartado b:Si suponemos equiprobable que el partido se celebre cualquier día de la semana:

198 5. Probabilidad

P (Si) = P (Si ^ FS) + P (Si ^ LAB) = 27 � 0:9 +

57 � 0:5 = 0: 614

Apartado c:

P (FS=S�{) = P (FS y Si)P (S�{) =

27 �0:9

27 �0:9+

57 �0:5

= 0:418

Septiembre 1997:En una caja están guardados 20 relojes, de los cuales hay 15 que funcionan correctamente.a) Si se extrae un reloj al azar, ¿cuál es la probabilidad de que funcione bien?b) Si se extraen dos relojes al azar, ¿cuál es la probabilidad de que ambos funcionen bien?c) Si se extraen dos relojes al azar sucesivemente, y el primero no funciona correctamente, ¿cuál es la probabilidad

de que el segundo tampoco?Solución:Representamos la situación del problema mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (Bien) = 15

20 = 0: 75Apartado b:P (Bien ^ Bien) = P (Bien) � P (Bien=Bien) = 15

20 �1419 =

2138 = 0:552

Apartado c:P (Mal=Mal) = 4

19 = 0:210

Junio 1998:El 25% de las familias de cierta comunidad autónoma española no sale fuera de la misma durante las vacaciones

de verano. El 65% veranea por el resto de España, y el 10% restante se va al extranjero. De los que se quedan en sucomunidad, sólo un 10% no utiliza el coche en sus desplazamientos. Esta cantidad aumenta al 30% entre los que salenpor el resto de España, y al 90% entre los que viajan al extranjero.a) Calcula el porcentaje de familias de esa comunidad que utiliza el coche en sus desplazamientos de vacaciones de

verano.b) Una familia no usa coche en sus vacaciones de verano. ¿Cuál es la probabilidad de que salga de su comunidad

moviéndose por el resto de España?.Solución:Representamos los datos del enunciado sobre un diagrama en árbol:Apartado a:P (C) = P (C ^ Com:) + P (C ^ Esp:) + P (C ^ Ext:) == 0:25 � 0:90 + 0:65 � 0:70 + 0:10 � 0:10 = 0:225 + 0:455 + 0:01 = 0:690Apartado b:

5. Probabilidad 199

P ( �C) = P ( �C ^ Com:) + P ( �C ^ Esp:) + P ( �C ^ Ext:) == 0:25 � 0:10 + 0:65 � 0:30 + 0:10 � 0:90 = 0:025 + 0:195 + 0:09 = 0:310

o bien: P ( �C) = 1� P (C) = 1� 0:690 = 0:310

P (Esp:= �C) = P ( �C ^ Esp:)P ( �C)

= 0:65�0:300:310 = 0: 629

Septiembre 1998:Un grupo de 40 personas acaba de tomar un autobús. De los 40, sólo 10 son fumadores. Entre los fumadores, el

70% se marea y entre los no fumadores esta cantidad baja al 40%.a) Como el trayecto es largo se permite fumar a quien lo desee. 2 individuos se han sentado juntos y no se conocen.

¿Cuál es la probabilidad de que ambos sean fumadores?.b) ¿Cuál es la probabilidad de que un viajero no se maree?Solución:Apartado a:Analizando únicamente si fuman o no, para dos individuos tendremos que:

P (F ^ F ) = P (F ) � P (F=F ) = 1040 �

939 =

352 = 0:057

Apartado b:Representamos la nueva situación del problema mediante un diagrama en árbol:

P ( �M) = P (F ^ �M) + P ( �F ^ �M) = 1040 � 0:3 +

3040 � 0:6 = 0:525

Junio 1999:

200 5. Probabilidad

En una o�cina, el 70% de los empleados son asturianos. De entre los asturianos, el 50% son mujeres, mientras quede los no asturianos sólo son hombres el 20%.a) ¿Qué porcentaje de empleados no asturianos son mujeres?b) Calcula la probabilidad de que un empleado de la o�cina sea mujer.c) Fernando trabaja en dicha o�cina. ¿Cuál es la probabilidad de que sea asturiano?Solución:Representamos los datos del enunciado mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (M= �A) = 1� 0:2 = 0:8Apartado b:P (M) = P (M ^ A) + P (M ^ �A) = 0:7 � 0:5 + 0:3 � 0:8 = 0:35 + 0:24 = 0:59Apartado c:P (H) = 1� 0:59 = 0:41P (A=H) = P (A ^ H)

P (H) = 0:7�0:50:41 = 0:853

Septiembre 1999:Una ciudad ha remodelado su paseo marítimo, y en un periódico ha aparecido una encuesta realizada a 200 personas

acerca de si el resultado ha sido satisfactorio o no. De los 200 encuestados, 120 viven en la ciudad. Además, elporcentaje de los que viven en la ciudad y les han gustado las obras es del 30%, el mismo de los que no viven en laciudad y también les han gustado.a) Si se elige una encuesta de las 200, y ésta se ha hecho a un habitante de la ciudad, ¿cuál es la probabilidad de

que le gusten las obras?.b) Si se elige una encuesta de las 200, y el individuo a�rma que le gustan las obras, ¿qué probabilidad hay de que

viva en la ciudad?.Solución:Representamos el problema mediante una tabla de doble entrada, completando los datos que faltan:

Gustan Obras (G) No gustan Obras��G�

TotalCiudad (C) 30

100200 = 60 60 120

No Ciudad��C�

30100200 = 60 20 80

Total 120 80 200Apartado a:P (Gustan Obras=Ciudad) = 60

120 = 0:5

Apartado b:P (Ciudad=Gustan Obras) = 60

120 = 0:5

Junio 2000:Dos jóvenes a�cionados a los juegos de azar se encuentran realizando un solitario con una baraja española de 40

cartas. Extraen una carta de dicha baraja y desean saber cuál es la probabilidad de �obtener rey� condicionado alsuceso �obtener �gura�. Caracterice ambos sucesos.Solución:Nota: Entendemos el enunciado como "extraida una carta de una baraja, y conocido que ha resultado ser una �gura, calcular la

probabilidad de que se trate de un rey".

P (Rey=Figura) = casos favorablescasos posibles = 4

12 =13 = 0:b3

o bien, como que se trata de una probabilidad condicionada, aplicamos el teorema de Bayes:

P (Rey=Figura) = P (Rey ^ Figura)P (Figura) =

4401240

= 412 =

13 = 0:b3

Septiembre 2000:

5. Probabilidad 201

En un país de la antigua Europa del Este se ha constituido una comisión parlamentaria integrada por diez miembros,de los cuales siete pertenecen al partido gobernante y el resto al partido de la oposición. Entre los siete miembros delpartido gobernante hay cuatro varones y dos, entre los del partido de la oposición. El presidente de la comisión se eligepor sorteo entre sus integrantes. Celebrado el sorteo, se sabe que el presidente elegido ha sido un hombre. ¿Qué partidotiene más posibilidades de dirigir la comisión?Solución:Se trata de determinar las siguientes probabilidades y compararlas:P (Gob=H) y P (Opo=H).Para ello, podemos ayudarnos con la siguiente tabla:

Gobierno OposiciónH 4 2 6M 3 1 4

7 3 10

! P (Gob=H) = 46 =

23 = 0:b6

P (Opo=H) = 26 =

13 = 0:b3

Luego, si sabemos que ha resultado elegido un hombre, el partido del gobierno es el que más probabilidades tienede dirigir la comisión.

Junio 2001:Se ha hecho un estudio de un nuevo tratamiento sobre 120 personas aquejadas de cierta enfermedad. 30 de ellas

ya habían padecido esta enfermedad con anterioridad. Entre las que la habían padecido con anterioridad, el 80% hareaccionado positivamente al nuevo tratamiento. Entre las que no la habían padecido, ha sido el 90% el que reaccionópositivamente.a) Si elegimos 2 pacientes al azar ¿cuál es la probabilidad de que los 2 ya hayan padecido la enfermedad?b) Si elegimos un paciente al azar ¿cuál es la probabilidad de que no reaccione positivamente al nuevo tratamiento?c) Si un paciente ha reaccionado positivamente, ¿cuál es la probabilidad de que no haya padecido la enfermedad con

anterioridad?Solución:Apartado a:P (E ^ E) = P (E) � P (E=E) = 30

120 �29119 =

29476 = 0:061

P (�) = P (E ^ �) + P ( �E ^ �) = 30120 � 0:2 +

90120 � 0:1 = 0:125

Apartado c:

P ( �E=+) = P ( �E ^ +)P (+) =

90120 �0:9

30120 �0:8+

90120 �0:9

= 0:771

Septiembre 2001:Se ha realizado una pequeña encuesta a un grupo de estudiantes de informática. Entre sus conclusiones está que un

40% ha recibido ya algún cursillo de informática. Además, el 20% de los que recibieron con anterioridad algún cursillode informática tiene ordenador en casa. Un 10% de estudiantes tiene ordenador en casa y no recibió con anterioridadun cursillo de informática.a) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante tenga ordenador en casa y haya recibido un cursillo de informática

con anterioridad?b) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante tenga ordenador en casa?c) Si un estudiante tiene ordenador en casa, ¿cuál es la probabilidad de que ya haya recibido un cursillo de infor-

mática?Solución:Representamos los datos del enunciado mediante una tabla de contingencia o un diagrama en árbol:

202 5. Probabilidad

Ordenador Si Ordenador NoCursillo Si 0:2� 0:4 0:4Cursillo No 0:1

Apartado a:P (C ^ O) = 0:4 � 0:2 = 0:08Apartado b:P (O) = P (C ^ O) + P ( �C ^ O) = 0:4 � 0:2 + 0:1 = 0:18Apartado c:P (C=O) = P (C ^ O)

P (O) = 0:080:18 = 0:444

Junio 2002:En cierto curso de un centro de enseñanza el 62:5% de los alumnos aprobaron Matemáticas. Por otro lado, entre

quienes aprobaron Matemáticas, el 80% aprobó también Física. Se sabe igualmente que sólo el 33:3% de quienes noaprobaron Matemáticas aprobaron Física.a) ¿Qué porcentaje consiguió aprobar ambas asignaturas a la vez?b) ¿Cuál fue el porcentaje de aprobados en la asignatura de Física?c) Si un estudiante no aprobó Física, ¿qué probabilidad hay de que aprobara Matemáticas?Solución:

Apartado a:P (M ^ F ) = P (M) � P (F=M) = 0:625 � 0:8 = 0:5! 50%Apartado b:P (F ) = P (M ^ F ) + P ( �M ^ F ) = 0:625 � 0:8 + 0:375 � 0:333 = 0:6248! 62:48%Apartado c:P (M= �F ) = P (M ^ �F )

P ( �F )= 0:625�0:2

0:625�0:2+0:375�0:667 = 0:b3Septiembre 2002:El 70% de los solicitantes de un puesto de trabajo tiene experiencia y además una formación acorde con el puesto.

Sin embargo, hay un 20% que tiene experiencia y no una formación acorde con el puesto. Se sabe también que entrelos solicitantes que tienen formación acorde con el puesto, un 87:5% tiene experiencia.a) ¿Cuál es la probabilidad de que un solicitante no tenga experiencia?b) Si un solicitante tiene experiencia, ¿cuál es la probabilidad de que su formación sea acorde con el puesto?c) Calcula la probabilidad de que un solicitante tenga formación acorde con el puesto.

5. Probabilidad 203

Solución:Representamos los datos del enunciado mediante una tabla de contingencia o un diagrama en árbol:

Exper. Si Exper. NoForm. Si 70 x = 80Form. No 20

100Apartado a:P ( �E) = 1� P (E) = 1� 0:9 = 0:1Apartado b:P (F=E) = P (F ^ E)

P (E) = 0:70:9 = 0:b7

Apartado c:87:5100 x = 70! fx = 80g P (F ) = 80

100 = 0:8

Junio 2003:Un grupo de amigos ha estado hablando de sus gustos musicales. La música clásica gusta al 20% de ellos. Se sabe

también que el porcentaje de los que les gusta la música moderna entre quienes les gusta la clásica es del 75% y elporcentaje de los que les gusta la música moderna entre quienes no les gusta la clásica es del 87.5%a) ¿Cuál es la probabilidad de que a un individuo del grupo le guste la música moderna?b) ¿Cuál es la probabilidad de que a un individuo del grupo le guste tanto la música clásica como la moderna?c) Si a un individuo le gusta la moderna ¿cuál es la probabilidad de que también le guste la clásica?d) Si a un individuo no le gusta la moderna ¿cuál es la probabilidad de que sí le guste la clásica?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (M) = P (C ^M) + P ( �C ^M) = 0:2� 0:75 + 0:8� 0:875 = 0:85Apartado b:P (C ^M) = 0:2� 0:75 = 0:15Apartado c:P (C=M) = P (C^M)

P (M) = 0:150:85 = 0:176

Apartado d:P ( �M) = 1� P (M) = 1� 0:85 = 0:15P (C ^ �M) = 0:2� 0:25 = 0:05P (C= �M) = P (C^ �M)

P ( �M)= 0:05

0:15 = 0:3

Septiembre 2003:En un grupo de matrimonios se ha observado que en el 50% la mujer tiene estudios universitarios. En un 30% de

los matrimonios tanto el hombre como la mujer los tienen. Finalmente, en el 37:5% de los matrimonios en los que elmarido tiene estudios universitarios la mujer los tiene.a) ¿Qué probabilidad hay de que en un matrimonio el marido tenga estudios universitarios?b) ¿En qué porcentaje de matrimonios en los que la mujer tiene estudios universitarios el marido también los tiene?c) ¿En qué porcentaje de matrimonios el marido no tiene estudios universitarios y la mujer sí?Solución:Apartado a:Representamos la situación mediante un diagrama de Venn:P (M) = 0:5;P (H ^M) = 0:3! P (solo M) = 0:2P (H ^M) = 0:375 � P (H)! 0:3 = 0:375 � P (H)! P (H) = 0:8

204 5. Probabilidad

P (solo H) = P (H)� P (H ^M)! P (solo H) = 0:8� 0:3 = 0:5

H M

0.3 0.20.5

Con estudios universitarios

Apartado a:P (H ^M) = 0:375 � P (H)! 0:3 = 0:375 � P (H)! P (H) = 0:8Apartado b:P (H=M) = P (H^M)

P (M) = 0:30:5 = 0:6

Apartado c:P (M) = 0:5;P (H ^M) = 0:3! P (solo M) = 0:2

Junio 2004:En un grupo de personas, al 50% les han puesto alguna vez una multa de trá�co. Por otro lado, al 12.5% no les

han puesto nunca una multa pero sí han sufrido alguna vez un accidente. Finalmente, al 60% de quienes nunca hantenido un accidente no les han puesto nunca una multa.a) ¿Qué porcentaje no han tenido nunca un accidente ni les han puesto una multa?b) ¿Que porcentaje no han tenido nunca un accidente?c) Entre las personas que nunca han tenido una multa, ¿qué porcentaje no han tenido nunca un accidente?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Accidente Si Accidente NoMulta Si 25 25 50Multa No 12:5 37:5 50

37:5 62:5 100

0:6x = 37:5! fx = 62: 5gApartado a:Un 37:5% no ha tenido nunca un accidente ni se le ha puesto una multa.Apartado b:Un 62:5% no ha tenido nunca un accidente.Apartado c:

P��A= �M

�=

P( �A^ �M)P( �M)

= 37:550 = 0:75

De entre los que no han tenido nunca una multa, un 75% tampoco ha tenido nunca un accidente.

Septiembre 2004:En un grupo de amigos el 80% están casados. Entre los casados, el 75% tienen trabajo. Finalmente, un 5% no están

casados y tampoco tienen trabajo.a) ¿Que porcentaje no tiene trabajo?b) Si uno tiene trabajo, ¿qué probabildad hay de que esté casado?c) ¿Qué porcentaje están casados entre los que no tienen trabajo?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Trabajo Si Trabajo NoCasados Si 0:75 � 80 = 60 20 80Casados No 15 5 20

75 25 100Apartado a:Un 25% no tiene trabajoApartado b:P (C=T ) = P (C^T )

P (T ) = 6075 =

45 = 0:8

De entre los que tienen trabajo, un 80% están casados.Apartado c:

P�C= �T

�=

P(C^ �T)P( �T)

= 2025 =

45 = 0:8

5. Probabilidad 205

De entre los que no tienen trabajo, un 80% están casados.

Junio 2005:El 25% de los aparatos que llegan a un servicio técnico tienen garantía. Entre los que no tienen garantía, un 20%

ya fueron reparados en otra ocasión. Finalmente, el 5% de los aparatos tienen garantía y además ya fueron reparadosen otra ocasión.a) ¿Qué porcentaje de los aparatos que llegan al servicio ya fueron reparados en otra ocasión?b) ¿Qué porcentaje no fueron reparados en otra ocasión y además no tienen garantía?c) Un aparato que acaba de llegar ya fue reparado en otra ocasión. ¿Qué probabilidad hay de que tenga garantía?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (R) = P (G ^R) + P ( �G ^R) = 0:05 + 0:75� 0:2 = 0:2! 20%Apartado b:P ( �R ^ �G) = 0:75� 0:8 = 0:6! 60%Apartado c:P (G=R) = P (G^R)

P (R) = 0:050:2 = 0:25

Septiembre 2005:En un grupo de personas el 75% están pagando una hipoteca. El 10% de los que están pagando una hipoteca están

pagando un préstamo. El 60% de los que están pagando un préstamo están pagando una hipoteca.a) ¿Qué porcentaje de personas están pagando a la vez un préstamo y una hipoteca?b) ¿Qué probabilidad hay de que una persona esté pagando un préstamo?c) Entre las personas que no están pagando una hipoteca ¿qué porcentaje están pagando un préstamo?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Hipoteca SI Hipoteca NOPréstamo SI 7:5 = 0:6x xPréstamo NO

75

y resolvemos: 7:5 = 0:6x! fx = 12: 5g. Completamos la tabla con los valores restantes:Hipoteca SI Hipoteca NO

Préstamo SI 7:5 5 12:5

Préstamo NO 67:5 20 87: 575 25 100

Apartado a:P (P ^H) = 7:5

100 = 0:075! 7:5%Apartado b:P (P ) = 0:125Apartado c:P (P= �H) = 5

25 = 0:2! 20%

Junio 2006:Un 30% de los trabajadores de una empresa trabajan a media jornada y tienen contrato temporal. En dicha empresa,

el 40% de los trabajadores trabajan a media jornada. Además, de los trabajadores con contrato temporal, un 40%trabajan a media jornada.

206 5. Probabilidad

a) ¿Qué probabilidad hay de que un trabajador tenga contrato temporal?b) ¿Qué porcentaje de trabajadores tienen contrato temporal y no trabajan a media jornada?c) De los trabajadores que no trabajan a media jornada ¿qué porcentaje tienen contrato temporal?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Contrato Temporal Contrato No TemporalMedia Jornada 30 = 0:4x 40

No Media Jornadax

y resolvemos: 30 = 0:4x! fx = 75g. Completamos la tabla con los valores restantes:Contrato Temporal Contrato No Temporal

Media Jornada 30 10 40No Media Jornada 45 15 60

75 25 100Apartado a:P (CT ) = 75

100 = 0:75Apartado b:P (CT ^MJ) = 45

100 = 0:45! 45%Apartado c:P (CT = MJ) = 45

60 = 0:75! 75%

Septiembre 2006En el último pedido a una fábrica de coches, el 7:5% de los coches tienen cierre centralizado y llantas de aleación.

El 67:5% de los coches tienen cierre centralizado y no tienen llantas de aleación. El 87:5% de los coches no tienenllantas de aleación.a) ¿Qué porcentaje de los coches tienen cierre centralizado?b) Entre los coches con cierre centralizado, ¿qué porcentaje tienen llantas de aleación?c) ¿Qué probabilidad hay de que un coche no tenga ni cierre centralizado ni llantas de aleación?Solución:

Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:Cierre cent. SI Cierre cent. NO

Llantas alea. SI 0:075Llantas alea NO 0:675 0:875

Completamos la tabla con los valores restantes:Cierre cent. SI Cierre cent. NO

Llantas alea. SI 0:075 0:050 0:125Llantas alea NO 0:675 0:200 0:875

0:750 0:250 1Apartado a:P (C:c:) = P (C:c: ^ Ll:a:) + P (C:c: ^ Ll:a:) = 0:075 + 0:675 = 0:750! 75%Apartado b:P (Ll:a:=C:c:) = P (Ll:a:^C:c:)

P (C:c:) = 0:0750:750 = 0:1! 10%

Apartado c:P (C:c: ^ Ll:a:) = 0:20

Junio 2007:En una comunidad de vecinos el 30% tienen vídeo y DVD. El 50% tienen vídeo y no DVD. Finalmente, de los que

tienen DVD el 75% tienen vídeo.a) ¿Qué porcentaje de vecinos tienen vídeo?b) Entre los vecinos que tienen vídeo, ¿qué porcentaje tienen DVD?c) ¿Qué porcentaje de vecinos tienen DVD?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Vídeo SI Vídeo NODVD SI 0:3 xDVD NO 0:5

Como sabemos que: 0:75x = 0:30! x = 0:4

5. Probabilidad 207

Completamos la tabla anterior con los valores restantes:Vídeo SI Vídeo NO

DVD SI 0:3 0:1 0:4DVD NO 0:5 0:1 0:6

0:8 0:2 1Apartado a:P (V ) = 0:8! 80%Apartado b:P (DVD=V ) = P (DVD ^ V )

P (V ) = 0:30:8 = 0:375 ! 37:5%

Apartado c:P (DVD) = 0:4! 40%

Septiembre 2007:Un grupo de antiguos compañeros de estudios se reeencuentran pasados unos años. Un 38% están casados y tienen

hijos. Un 22% no están casados. Entre los que tienen hijos, un 95% están casados.a) ¿Qué porcentaje tienen hijos?b) ¿Qué porcentaje no están casados y tienen hijos?c) ¿Qué porcentaje no están casados y no tienen hijos?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Casados SI Casados NOHijos SI 38 xHijos NO

22 100Como sabemos que: 38 = 0:95x! x = 40Completamos la tabla anterior con los valores restantes:

Casados SI Casados NOHijos SI 38 2 40Hijos NO 40 20 60

78 22 100Apartado a:P (H) = 40

100 = 0:4! 40%Apartado b:P ( �C \H) = 2

100 = 0:02! 2%Apartado c:P ( �C \ �H) = 20

100 = 0:2! 20%

Junio 2008:En un grupo de familias, un 10% ha cambiado de coche y también ha cambiado de piso. Un 50% no ha cambiado

de coche y sí de piso. Entre los que han cambiado de coche, un 25% ha cambiado de piso.a) ¿Qué porcentaje de familias ha cambiado de piso?b) ¿Qué probabilidad hay de que una familia del grupo haya cambiado de coche?c) De las familias que no han cambiado de piso ¿qué porcentaje ha cambiado de coche?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:CAMBIOS Coche SI Coche NOPiso SI 10 = 0:25x 50

Piso NOx 100

Como sabemos que: 10 = 0:25x! x = 40Completamos la tabla anterior con los valores restantes:CAMBIOS Coche SI Coche NOPiso SI 10 50 60Piso NO 30 10 40

40 60 100Apartado a:P (P ) = 60

100 = 0:6! 60%Apartado b:P (C) = 40

100 = 0:4Apartado c:

208 5. Probabilidad

P (C= �P ) = 3040 = 0:75! 75%

Septiembre 2008:De un grupo de estudiantes, sólo un 5% tienen buena ortografía y no tienen hábito de lectura. Un 75% del grupo

no tienen hábito de lectura. Finalmente, un 20% del grupo tienen hábito de lectura y buena ortografía.a) ¿Qué probabilidad hay de que un estudiante tenga buena ortografía?b) ¿Qué porcentaje no tienen hábito de lectura y no tienen tampoco buena ortografía?c) De los que tienen hábito de lectura ¿Qué porcentaje tienen buena ortografía?Solución:Representamos los datos del enunciado mediante una tabla de contingencia o un diagrama en árbol:

O O

HL 0:05 0:75HL 0:20

Y completamos el resto de los datos:O O

HL 0:70 0:05 0:75HL 0:05 0:20 0:25

0:75 0:25 1Apartado a:P (O) = 0:25Apartado b:P (HL ^ O) = 0:70! 70%Apartado c:P (O=HL) = P (O ^ HL)

P (HL) = 0:200:25 = 0:8! 80%

Junio 2009:En un comedor infantil, al 40% de los niños no les gusta ni la fruta ni la verdura. Al 20% les gusta la fruta, pero

no la verdura y al 15% les gusta la verdura, pero no la fruta.a) ¿Cuál es la probabilidad de que a un niño le guste tanto la fruta como la verdura?b) ¿A qué porcentaje les gusta la verdura?c) Si a un niño le gusta la fruta, ¿que probabilidad hay de que le guste la verdura?Solución:Representamos los datos del enunciado mediante una tabla de contingencia o un diagrama en árbol:

F F

V 0:4 0:2V 0:15

Y completamos el resto de los datos:F F

V 0:4 0:2 0:6V 0:15 0:25 0:4

0:55 0:45 1Apartado a:P (F ^ V ) = 0:25Apartado b:P (V ) = 0:15 + 0:25 = 0:40! 40%Apartado c:P (V=F ) = P (V ^ F )

P (F ) = 0:250:45 = 0:5

Septiembre 2009:De un grupo de jóvenes, el 60% viven en casa de sus padres. De los que no viven en casa de sus padres, un 25% no

trabajan. Entre los que no trabajan, un 20% no viven en casa de sus padres.a) ¿Qué porcentaje de ese grupo de jóvenes no viven en casa de sus padres y no trabajan?b) ¿Qué porcentaje de ese grupo de jóvenes no trabajan?c) Si un joven del grupo trabaja ¿qué probabilidad hay de que no viva en casa de sus padres?Solución:Representamos los datos del enunciado mediante una tabla de contingencia o un diagrama en árbol:

5. Probabilidad 209

CP CP

T 0:25 � 0:4T

0:4 0:6Operamos:

CP CP

T 0:1 x

T 0:30:4 0:6

Y, sabiendo que: 0:20x = 0:1!

CP CP

T 0:1 0:4 0:5

T 0:3 0:2 0:50:4 0:6 1

Apartado a:P (CP ^ T ) = 0:1! 10%Apartado b:P (T ) = 0:5! 50%Apartado c:

P (CP=T ) =P(CP ^ T)

P (T ) = 0:30:5 = 0:6

Junio 2010-FGA:En una empresa, el 75% del personal son mujeres. De las mujeres, un 4% están divorciadas, mientras que de los

hombres, el 28% están divorciados.a) Si se selecciona una persona al azar, ¿cuál es la probabilidad de que esté divorciada?b) De entre las personas que están divorciadas ¿qué porcentaje son mujeres?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (Div) = P (M ^Div) + P (H ^Div) = 0:75� 0:04 + 0:25� 0:28 = 0:1Apartado b:P (M=Div) = P (M^Div)

P (Div) = 0:75�0:040:1 = 0:3! 30%

Junio 2010-FGB:El 40% de los clientes de un centro comercial son hombres. Dentro de los hombres, el 90% está menos de 2 horas,

mientras que dentro de las mujeres, sólo el 65% está menos de 2 horas.a) ¿Qué porcentaje de clientes está menos de 2 horas en el centro comercial?b) Si se selecciona un cliente al azar de entre los que están menos de dos, ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:Apartado a:P (< 2) = P (H^ < 2) + P (M^ < 2) = 0:4� 0:9 + 0:6� 0:65 = 0:75! 75%Apartado b:P (M= < 2) = P (M^<2)

P (<2) = 0:6�0:650:75 = 0:52

Junio 2010-FEB:Una cadena de televisión tiene un 10% de programación infantil. Dentro de dicha programación infantil. el 20% de

los intermedios son largos. Dentro de la programación con intermedios largos, el 2:5% es programación infantil. Si seselecciona un programa al azar:a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea infantil y con intermedios largos?b) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga los intermedios largos?

210 5. Probabilidad

Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

PI PAIL 2 xIC

10 100Como sabemos que: 2 = 0:025x! x = 80Completamos la tabla anterior con los valores restantes:

PI PAIL 2 78 80IC 8 12 20

10 90 100Apartado a:P (PI ^ IL) = 2

100 = 0:02Apartado b:P (IL) = 80

100 = 0:8

Septiembre 2010-FGA:De los entrevistados para un puesto de trabajo, un 96% son españoles, un 87% tienen carnet de conducir y un 84%

son españoles y tienen carnet de conducir.a) ¿Qué porcentaje son españoles y no tienen carnet de conducir?b) Dentro de los españoles ¿qué porcentaje tiene carnet de conducir?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

E ECC 84 3 87

CC 12 1 1396 4 100

Apartado a:P (E ^ CC) = 12

100 = 0:12! 12%Apartado b:P (CC=E) = 84

96 = 0:875 = 87:5%

Septiembre 2010-FGB:De los viajes vendidos en una agencia, el 75% fueron a España y el resto al extranjero. De entre los viajes a España,

el 40% era en media pensión. De entre los viajes al extranjero, el 80% era en media pensión.a) ¿Qué porcentaje de los viajes vendidos fueron en media pensión y al extranjero?b) ¿Qué porcentaje de los viajes vendidos fueron en media pensión?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:Apartado a:P (Ext ^MP ) = 0:25� 0:8 = 0:2! 20%Apartado b:P (MP ) = P (Esp ^MP ) + P (Ext ^MP ) = 0:75� 0:4 + 0:25� 0:8 = 0:5! 50%

Septiembre 2010-FEA:Se sabe que el 40% de los acusados se declaró culpable y tuvo pena de cárcel. Dentro de los que se declararon

culpables, el 50% tuvo pena de cárcel. Si se selecciona un acusado al azar:a) ¿Cuál es la probabilidad de que se haya declarado culpable?

5. Probabilidad 211

b) ¿Cuál es la probabilidad de que se haya declarado culpable y no haya tenido pena de cárcel?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

DC DCPC 40 = 0:5x

PCx 100

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:DC DC

PC 40

PC 4080 20 100

Apartado a:P (DC) = 80

100 = 0:8Apartado b:P (DC ^ PC) = 40

100 = 0:4

Septiembre 2010-FEB:El 40% de los créditos concedidos por un banco fueron a empresas y el resto a particulares. Dentro de los concedidos

a empresas, un 5% fueron créditos morosos y dentro de los concedidos a particulares, el 30% fueron morosos.a) Si se selecciona un crédito al azar, ¿cuál es la probabilidad de que sea moroso?b) De entre los créditos que son morosos ¿qué porcentaje son a empresas?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (M) = P (E ^M) + P (P ^M) = 0:4� 0:05 + 0:6� 0:3 = 0:2Apartado b:P (E=M) = P (E^M)

P (M) = 0:4�0:050:2 = 0:1! 10%

Junio 2011-FGA:De los turistas que visitaron Asturias el año pasado, el 5% eran españoles y viajaban en avión. Además se sabe que

un 20% eran extranjeros y que el 25% de los que viajaron en avión eran españoles.a) Si se selecciona un turista al azar ¿cuál es la probabilidad de que haya viajado en avión?b) Si seleccionamos un turista al azar entre los extranjeros ¿cuál es la probabilidad de que haya viajado en avión?

212 5. Probabilidad

Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Esp: Ext:Av: 5 = 0:25x x

Av:20 100

Completamos los datos de la tabla:Esp: Ext:

Av: 5 15 20

Av: 75 5 8080 20 100

Apartado a:P (Av) = 20

100 = 0:2Apartado b:P (Av=Ext:) = 15

20 = 0:75

Junio 2011-FEA:El 42% del vino que oferta una vinatería es tinto y de origen español. Entre los de origen español, un 60% es vino

tinto. Si se selecciona un vino al azar:a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea de origen español?b) ¿Cuál es la probabilidad de que sea de origen español y no sea vino tinto?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Esp: Esp:T 42 = 0:6x

Tx 100

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:Esp: Esp:

T 42

T 2870 30 100

Apartado a:P (Esp:) = 70

100 = 0:7Apartado b:P (Esp: ^ T ) = 28

100 = 0:28

Junio 2011-FEB:El 35% de los alumnos de un colegio practica algún deporte como actividad extraescolar. De ellos, el 20% acude

además a clases extraescolares de inglés. Entre los que no practican deporte, el 40% acude a clases extraescolares deinglés.a) ¿Qué porcentaje de alumnos no practica deporte pero va a clase de inglés?b) ¿Qué porcentaje de alumnos va a clase de inglés?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

D DI 0:2� 35 0:4x

I35 x 100

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:D D

I 7 26 33

I 28 39 6735 65 100

Apartado a:P (D ^ I) = 26

100 = 0:26! 26%Apartado b:P (I) = 33

100 = 0:33! 33%

Julio 2011-FGA:

5. Probabilidad 213

En una determinada jornada, el 70% de los clientes de un restaurante tomó el menú. De ellos, el 80% tomó café.Entre los que no pidieron menú, sólo el 60% tomó café.a) ¿Qué porcentaje de clientes tomó menú y café?b) ¿Qué porcentaje de clientes no tomó café?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (M ^ C) = P (M) � P (C=M) = 0:7 � 0:8 = 0:56 ! 56%Apartado b:P ( �C) = P (M ^ �C) + P ( �M ^ �C) = 0:7 � 0:2 + 0:3 � 0:4 = 0:26 ! 26%

Julio 2011-FGB:En unos grandes almacenes, el 60% de las compras de un determinado mes se pagaron con tarjeta de crédito. De

ellas, el 10% fueron posteriormente devueltas. Además, se sabe que entre las compras devueltas de las realizadas esemes, un 50% habían sido pagadas con tarjeta. Elegida una compra de ese mes al azar,a) ¿Cuál es la probabilidad de que se haya pagado con tarjeta y posteriormente se haya devuelto?b) ¿Cuál es la probabilidad de que se haya devuelto posteriormente?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

D DT 0:1� 60 = 6 60

T 612 100

Apartado a:P (Tarjeta ^Devuelto) = 6

100 = 0:06Apartado b:P (Devuelto) = 12

100 = 0:12

Julio 2011-FEB:Una población está formada por dos grupos étnicos: un 40% de la población es del grupo A y un 60% de la población

del grupo B. Una empresa de alimentación sabe que el porcentaje esperado de personas que compran un determinadoproducto es del 20% para los individuos del grupo A y del 40% para los del grupo B.a) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar compre el producto?b) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar no compre el producto y sea del grupo B?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

A BC 0:2� 40 = 8 0:4� 60 = 24C

40 60 100Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:

A BC 0:2� 40 = 8 0:4� 60 = 24 32

C 32 36 6840 60 100

Apartado a:P (Compra) = 32

100 = 0:32

214 5. Probabilidad

Apartado b:P (C ^B) = 36

100 = 0:36

Junio 2012-FGA:En una empresa, la máquina A produce el 60% de las piezas y otra máquina B el 40% restante. Además se sabe que

son defectuosas el 5% de las piezas producidas por A y el 30% de las producidas por B. Si se elige una pieza al azar,a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea defectuosa?b) Si es defectuosa, ¿cuál es la probabilidad de que haya sido producida por la máquina A?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (D) = P (A) � P (D=A) + P (B) � P (D=B) = 0:6 � 0:05 + 0:4 � 0:3 = 0:15! 0:15Apartado b:P (A=D) = P (A^D)

P (D) = 0:6�0:050:15 = 0:2 ! 0:2

Junio 2012-FGB:Una compañía de seguros tiene un 75% de sus clientes en la zona norte y el 25% restante en la zona sur. Por

estudios anteriores considera que el 4% de los clientes de la zona norte no pagan su póliza, mientras que en la zonasur este porcentaje se eleva hasta un 8%. Si se eligió un cliente al azar,a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea de la zona norte y no haya pagado su póliza de seguros?b) Si se comprueba que no ha pagado su póliza, ¿cuál es la probabilidad de que sea de la zona norte?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (N ^ �P ) = P (N) � P ( �P=N) = 0:75 � 0:04 = 0:03! P (N ^ �P ) = 0:03Apartado b:P ( �P ) = P (N ^ �P ) + P (S ^ �P ) = 0:75 � 0:04 + 0:25 � 0:08 = 0:05P (N= �P ) = P (N^ �P )

P ( �P )= 0:75�0:04

0:75�0:04+0:25�0:08 =0:030:05 = 0:6 ! P (N= �P ) = 0:6

Junio 2012-FEB:De los correos electrónicos recibidos en una empresa el último mes, el 14% era spam y estaban escritos en inglés.

Además se sabe que un 70% de los correos recibidos no eran spam y que el 40% de los que estaban escritos en ingléseran spam.

5. Probabilidad 215

a) Si se selecciona un correo al azar, ¿cuál es la probabilidad de que esté escrito en inglés?b) Si seleccionamos un correo que no es spam, ¿cuál es la probabilidad de que esté escrito en inglés?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

S SI 14 = 0:4x x

I70 100

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:S S

I 14 21 35

I 16 49 6530 70 100

Apartado a:P (I) = 35

100 = 0:35 ! P (I) = 0:35Apartado b:P (I= �S) = 21

70 = 0:3 ! P (I= �S) = 0:3

Julio 2012-FGB:Se sabe que un 40% de los graduados en una carrera son mujeres, de las cuales el 25% ha repetido algún curso.

Además se sabe que un 30% de los hombres graduados ha repetido algún curso.a) ¿Qué porcentaje son mujeres y ha repetido algún curso?b) ¿Qué porcentaje de las personas graduadas ha repetido algún curso?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (M ^R) = P (M) � P (R=M) = 0:4 � 0:25 = 0:1 ! M ^R = 10%Apartado b:P (R) = P (M ^R) + P (H ^R) = 0:4 � 0:25 + 0:6 � 0:3 = 0:28! R = 28%

Julio 2012-FEB:El 40% de los trabajadores de una empresa son mujeres. De ellas, sólo el 15% lleva más de 10 años en la empresa.

Además se sabe que un 18% de los trabajadores son hombres y llevan más de 10 años en la empresa.a) ¿Qué porcentaje de todos los trabajadores lleva más de 10 años en la empresa?b) Entre los trabajadores que llevan más de 10 años en la empresa, ¿qué porcentaje son mujeres?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

M H> 10 0:15 � 40 18� 10

40 100Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:

M H

> 10 6 18 24� 10 34 42 76

40 60 100Apartado a:

216 5. Probabilidad

P (> 10) = 24100 = 0:24 ! > 10 = 24%

Apartado b:P (M= > 10) = 6

24 = 0:25 ! M= > 10 = 25%

Junio 2013-FGA:En un día determinado, el 20% de los clientes de una estación de servició respostó gasolina y el resto gasoil. Entre

los que repostaron gasolina el 30% compró algo en la tienda de la estación. Entre los que repostaron gasoil, sólo el 5%compró algo en la tienda.a) De entre los clientes que repostaron ese día, ¿qué porcentaje compró algo en la tienda?b) De entre los clientes que repostaron ese día y compraron en la tienda, ¿qué porcentaje repostó gasolina?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (Compra) = P (Gasolina) � P (Compra=Gasolina) + P (Gasoil) � P (Compra=Gasoil) == 0:2 � 0:3 + 0:8 � 0:05 = 0:1! 10%Apartado b:P (Gasolina=Compra) = P (Gasolina^Compra)

P (Compra) = 0:2�0:30:1 = 0:6 ! 20%

Junio 2013-FGB:De los empleados de una empresa se sabe que el 40% acude al trabajo en transporte público, que el 75% come en la

empresa y que el 30% acude a la empresa en transporte público y come en la empresa.a) ¿Qué porcentaje acude al trabajo en transporte público y no come en la empresa?b) Dentro de los que comen en la empresa, ¿qué porcentaje usa el transporte público?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

TP TPC 30 75

C40 100

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:TP TP

C 30 45 75

C 10 15 2540 60 100

Apartado a:P (TP ^ C) = 10

100 = 0:1 ! 10%Apartado b:P (TP=C) = 30

75 = 0:4 ! 40%

Junio 2013-FEB:En un congreso el 30% de los asistentes habla francés, el 60% habla inglés y el 80% habla al menos uno de los dos

idiomas. Elegido un asistente al azar:a) ¿Cuál es la probabilidad de que hable tanto inglés como francés?b) ¿Cuál es la probabilidad de que hable inglés, si se sabe que habla al menos uno de los dos idiomas?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama de Venn, llamando x a quienes sólo hablan inglés, y a quienes

sólo hablan francés y z a quienes hablan ambos idiomas:

5. Probabilidad 217

Tendremos entonces:8<: x+ z = 30y + z = 60x+ y + z = 80

! fx = 20; y = 50; z = 10g

Apartado a:P (I ^ F ) = 10

100 = 0:1Apartado b:P (I=I _ F ) = 60

80 = 0:75

Julio 2013- FGA:El 60% de los empleados de una empresa son mujeres. De ellas, un 10% ocupa puestos directivos, mientras que el

25% de los hombre ocupa puestos directivos.a) De entre los empleados de esa empresa, ¿qué porcentaje son directivos?b) De entre los que son directivos, ¿qué porcentaje son mujeres?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (D) = P (M ^D) + P (H ^D) = 0:6 � 0:1 + 0:4 � 0:25 = 0:16! 16%Apartado b:P (M=D) = P (M^D)

P (D) = 0:6�0:10:6�0:1+0:4�0:25 = 0:375 ! 37:5%

Julio 2013- FGB:Una escuela universitaria tiene el presente curso 900 alumnos españoles y 100 alumnos del programa Erasmus. Se

sabe además que aprobaron el primer exámen de matemáticas el 65% de los estudiantes españoles y el 80% de losestudiantes del programa Erasmus. Si se elige un alumno al azar de dicha escuela:a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea Erasmus y haya aprobado el primer exámen de matemáticas?b) ¿Cuál es la probabilidad de que haya aprobado el primer exámen de matemáticas?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Espa~noles ErasmusAM 0:65 � 900 0:8 � 100AM


218 5. Probabilidad

Espa~noles ErasmusAM 585 80 665

AM 315 20 335900 100 1000

Apartado a:P (Erasmus ^AM) = 80

1000 = 0:08 ! 0:08Apartado b:P (AM) = 665

1000 = 0:665 ! 66:5%

Julio 2013- FEA:Se sabe por estudios anteriores que el 1% de los niños de una región sufre determinada patología y además no habla.

Entre los que sufren dicha patología, un 20% no habla. Si se selecciona un niño al azar de dicha región,a) ¿Cuál es la probabilidad de que sufra dicha patología?b) ¿Cuál es la probabilidad de que sufra dicha patología y hable?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

P PH

H 1 = 0:2xx 100

Como 1 = 0:2x ! x = 5Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:

P PH 4

H 15 100

Apartado a:P (P ) = 5

100 = 0:05Apartado b:P (P ^H) = 4

100 = 0:04

Julio 2013- FEA:En una escuela de esquí, el 30% de las clases son particulares y el resto son clases de grupo. De las clases particulares

el 50% son a niños, mientras que de las clases de grupo, el 60% son a niños.a) ¿Qué porcentaje de las clases son de grupo y a niños?b) ¿Qué porcentaje de las clases son a niños?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (CG ^N) = P (CG) � P (N=CG) = 0:7 � 0:6 = 0:42! 42%Apartado b:P (N) = P (CG ^N) + P (CP ^N) = 0:7 � 0:6 + 0:3 � 0:5 = 0:57 ! 57%

Junio 2014- FGB:Se estima que el 20% de los clientes de una super�cie comercial roban algún producto en su compra. La probabilidad

de que suene la alarma si se ha producido un robo es de 0.9 y la de que suene por error si no se producido es de 0.025.Si se elige un cliente al azar:

5. Probabilidad 219

a) ¿Cuál es la probabilidad de que suene la alarma?b) Si le ha sonado la alarma ¿cuál es la probabilidad de que realmente haya cometido un robo?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:

Apartado a:P (S:A:) = P (R) � P (S:A:=R) + P ( �R) � P (S:A:= �R) = 0:2 � 0:9 + 0:8 � 0:025 = 0:2Apartado b:P (R=S:A:) = P (R^S:A:)

P (S:A:) = 0:2�0:90:2�0:9+0:8�0:025 =

0:180:2 = 0:9

Junio 2014- FEB:De los usuarios de móvil de un país, se sabe que un 30% tiene un móvil marca Sanso con sistema operativo Andry.

De los que tienen un móvil marca Sanso, el 40% usa el sistema operativo Andry. Si se selecciona al azar una personacon móvil de ese país:a) ¿Cuál es la probabilidad de que su móvil sea marca Sanso?b) ¿Cuál es la probabilidad de que su móvil sea marca Sanso, pero no use el sistema operativo Andry?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

A AS 0:3 = 0:4 � x x

S

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:A A

S 0:3 0:45 0:75

S 0:251

Apartado a:P (S) = 0:75Apartado b:P (S ^A) = 0:45

Julio 2014- FGB:En un bar, el 80% de las personas que toman café lo hace con azúcar y resto sin azúcar (con otros edulcorantes o sin

nada). De las personas que lo toman con azúcar, el 70% son hombres, mientras que de las que lo toman sin azúcar,el 40% son hombres. Si se selecciona al azar una persona que toma café en dicho bar:a) ¿Cuál es la probabilidad de que sea hombre y lo tome con azúcar?b) ¿Cuál es la probabilidad de que sea hombre?Solución:Representamos la situación mediante un diagrama en árbol:Apartado a:P (H ^A) = P (A) � P (A:=H) = 0:8 � 0:7 = 0:56Apartado b:P (H) = P (A ^H) + P (A ^H) = 0:8 � 0:7 + 0:2 � 0:4 = 0:64

Julio 2014- FEA:En una determinada población, se sabe que:� el 40% de los individuos son rubios.

220 5. Probabilidad

� el 25% de los individuos son de ojos azules.� el 15% de los individuos son rubios de ojos azules.Si se elige un individuo al azar:a) Si es rubio, ¿cuál es la probabilidad de que tenga los ojos azules?b) Si tiene los ojos azules, ¿cuál es la probabilidad de que no sea rubio?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

A AR 15 40

R25

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:A A

R 15 25 40

R 10 50 6025 75 100

Apartado a:P (A=R) = 15

40 = 0:375Apartado b:P (R ^A) = 10

25 = 0:4

Julio 2014- FEB:Se sortea un crucero entre los últimos 200 clientes de una agencia de viajes. De ellos se sabe que 140 clientes son

mujeres, 100 clientes tienen hijos y 60 clientes son mujeres con hijos.a) Si la persona afortunada se sabe que tiene hijos, ¿cuál será la probabilidad de que sea una mujer?b) ¿Cuál será la probabilidad de que le toque el crucero a un hombre sin hijos?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

Hijos HijosHM 60 140


Hijos HijosH 40 20 60M 60 80 140

100 100 200Apartado a:P (M=Hijos) = 60

100 = 0:6Apartado b:P (H ^Hijos) = 20

200 = 0:1

Junio 2015- FGB:Se sabe que en una ciudad el 50% de la población son hombre, el 30% de la población consume aceite de girasol y

el 20% son hombres que consumen aceite de girasol. Se elige una persona al azar de dicha ciudad.a) Si es hombre, ¿cuál es la probabilidad de que consuma aceite de girasol?b) ¿Cuál es la probabilidad de que sea mujer y consuma aceite de girasol?Solución:

5. Probabilidad 221

Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:G �G

H 20 50M


G �GH 20 30 50M 10 40 50

30 70 100Apartado a:P (G=H) = 20

50 = 0:4Apartado b:P (M ^G) = 10

100 = 0:1

Junio 2015- FEA:El 60% de los pedidos de una empresa son realizados por organismos públicos y el resto por organismos privados.

En los organismos públicos, el 10% de los pedidos son pagados al contado, mientras que en los organismos privadoseste porcentaje es del 25%.a) De entre los pedidos de esta empresa, ¿qué porcentaje se paga al contado?b) De entre los pedidos que se pagan al contado, ¿qué porcentaje son de organismos privados?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

PUB PRIC 01 � 60 0:25 � 40�C


PUB PRIC 6 10 16�C 54 30 84

60 40 100Apartado a:P (C) = 16

100 = 0:16! 16%Apartado b:P (PRI=C) = 10

16 = 0:625! 62:5%

Junio 2015- FEB:Según un estudio de audiencia, en el último mes se sintonizaron cadenas públicas el 20% del tiempo y el resto

cadenas privadas. Dentro de las públicas, el 30% del tiempo se dedica a emisión de películas o series, mientras quedentro de las privadas el porcentaje de emisión de películas o series es del 50%. Según estos datos, si se hubieseseleccionado una televisión al azar entre las encendidas:a) ¿Cuál es la probabilidad de que estuviese sintonizando un canal público en el que se estuviese emitiendo una

película o serie?b) ¿Cuál es la probabilidad de que estuviese sintonizando una película o serie?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

PUB PRIPS 0:3 � 20 0:5 � 80PS


PUB PRIPS 6 40 46

PS 14 40 5420 80 100

Apartado a:P (PUB ^ PS) = 6

100 = 0:06Apartado b:P (PS) = 46

16 = 0:46

222 5. Probabilidad

Julio 2015- FGB:El 30% del café que vende un determinado supermercado es descafeinado. De éste, el 20% es de marca blanca,

mientras que del café vendido que no es descafeinado, sólo un 10% es de marca blanca.a) ¿Qué porcentaje del café vendido es de marca blanca y descafeinado?b) ¿Qué porcentaje del café vendido es de marca blanca?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

D DMB 0:2 � 30 0:1 � 70MB


D DMB 6 7 13

MB 24 63 8730 70 100

Apartado a:P (MB ^D) = 6

100 = 0:06 ! 6%Apartado b:P (MB) = 13

100 = 0:13 ! 13%

Julio 2015- FEA:El 30% de los clientes de una compañía de seguros tiene asegurado su coche. De ellos, el 45% tiene además asegurada

su vivienda. Entre los que no tienen asegurado su coche, el 70% tiene asegurada su vivienda. Si elige un cliente alazar:a) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga asegurado su coche y su vivienda en la compañía?b) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga asegurada su vivienda en la compañía?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

C CV 0:45 � 30 0:7 � 70V


C CV 13: 5 49 62:5

V 16:5 21 37:530 70 100

Apartado a:P (C ^ V ) = 13:5

100 = 0:135 ! P (C ^ V ) = 0:135Apartado b:P (V ) = 62:5

100 = 0:625 ! P (V ) = 0:625

Julio 2015- FEB:En un banco saben que el 60% de los clientes tienen contratado algún tipo de préstamo. De ellos, el 20% ha tenido

alguna vez un descubierto. Por otra parte, saben que el 8% de los clientes no tienen contratado ningún préstamo yhan tenido alguna vez un descubierto.a) ¿Qué porcentaje de los clientes del banco ha tenido alguna vez un descubierto?b) Dentro del grupo de clientes que ha tenido alguna vez un descubierto ¿qué porcentaje no tiene contratado ningún

préstamo?Solución:Representamos la situación mediante una tabla de doble entrada:

D DP 0:2 � 60 60

P 8100

Completamos los datos de la tabla hasta donde sea posible:

5. Probabilidad 223

D DP 12 48 60

P 8 32 4020 80 100

Apartado a:P (D) = 20

100 = 0:2 ! 20%Apartado b:P (P=D) = 8

20 = 0:4 ! 40%


B5-01:La urna S contiene 4 bolas blancas y 3 negras, y la urna T contiene 3 bolas blancas y dos negras. Tomamos al azar

una bola de S y, sin mirarla, la introducimos en T. A continuación extraemos con reemplazamiento dos bolas de T.Hallar la probabilidad de que:a) sean del mismo colorb) sean de distinto colorB5-02:Una entidad bancaria concede tres tipos de créditos: hipotecarios, para industria y personales. Se sabe que el 30%

de los créditos que concede son hipotecarios, el 50% para industria y el 20% restante son personales. Han resultadoimpagados el 20% de los créditos para vivienda, el 25% de los créditos para industria y el 50% de los créditos paraconsumo. Se pide:a) Representar la situación mediante un diagrama en árbol.b) Seleccionado un crédito al azar, calcular la probabilidad de que se pague.c) Un determinado crédito ha resultado impagado; calcular la probabilidad de que sea un crédito de vivienda.B5-03:En una población se sabe que el 30% escucha los informativos por la Radio; el 60% por la Televisión; y el 20% los

escucha por los dos medios de comunicación. Si se elige una persona al azar, determina la probabilidad de que:a) escuche alguno de los medios de comunicación.b) escuche la Radio sabiendo que no ve la Televisión.c) escuche sólo uno de los dos medios.B5-04:En un trayecto entre dos ciudades próximas, un automovilista ha de atravesar tres zonas que están en obras y en

las que se regula el trá�co mediante semáforos. La probabilidad de encontrar la luz en rojo para cada uno de los tressemáforos es, respectivamente, 0:3 , 0:7 y 0:5. Se pide la probabilidad de que el conductor:a) encuentre los tres semáforos en rojo.b) encuentre los tres semáforos en verdec) encuentre en rojo uno de ellos y los otros dos en verde.B5-05:En un determinado barrio de la ciudad se ha observado que el 70% de sus habitantes tiene más de 50 años y que

de éstos el 60% es propietario de la vivienda en la que habita. También se sabe que el porcentaje de propietarios esdel 30% entre aquellos que no superan los 50 años. Se pide:a) Calcula la probabilidad de que un vecino, que ha sido elegido al azar, sea propietario de la vivienda en la que

habita.b) Elegido un vecino al azar, resulta ser propietario de la vivienda en la que habita. Calcula la probabilidad de que

tenga más de 50 años.B5-06:Probamos una vacuna contra la gripe en un grupo de 400 personas, de las que 180 son hombres y 220 mujeres. De

las mujeres, 25 cogen la gripe y de los hombres 23. Determina las siguientes probabilidades:a) que al seleccionar una persona al azar resulte que no tiene gripe.b) que al seleccionar una persona al azar resulte ser una mujer que no tiene gripe.c) que seleccionada una persona que no tiene gripe, resulte ser un hombre.d) que seleccionada una mujer, resulte no tener gripe.B5-07:En un grupo de 100 personas, 50 escucha las noticias por radio, 70 ven las noticias en Tv. y 30 escuchan la radio

y ven la Tv. Calcula las probabilidades de los siguientes sucesos:a) escucha la radio o ve la Tv.b) no escucha la radio y no ve la Tv.c) escucha la radio pero no ve la Tv.

224 5. Probabilidad

B5-08:El 20% de los empleados de una empresa son ingenieros y otro 20% son economistas. El 75% de los ingenieros ocupa

un puesto directivo y el 50% de los economistas también, mientras que entre el resto de empleados, únicamente el 20%ocupa un puesto directivo. Calcula las siguientes probabilidades:a) que al seleccionar un empleado al azar resulte ser un ingeniero que no ocupa un cargo directivo.b) que al seleccionar un empleado al azar resulte no ser ni ingeniero ni economista, pero ocupar un cargo directivo.c) que al seleccionar un cargo directivo al azar, resulte ser economista.d) que al seleccionar un cargo directivo al azar, resulte ser ingeniero o economista.B5-09:El 15% de los habitantes de un país padece cierta enfermedad. Para diagnosticar la misma, se dispone de un

procedimiento que no es completamente �able, ya que da positivo en el 90% de los casos de personas realmente enfermas,pero también da positivo en el 5% de personas sanas. Determina la probabilidad de que:a) esté sana una persona cuyo diagnóstico ha sido positivo.b) esté enferma una persona cuyo diagnóstico ha sido negativo.B5-10:Un monedero (A) contiene 2 monedas de 1 C= y tres monedas de 2 C=; otro monedero (B) contiene 4 de 1 C= y 3 de

2 C=.a) si elegimos un monedero al azar y extraemos de él 2 monedas, ¿cuál es la probabilidad de que ambas monedas

sean de 1 C=?b) si, tras elegir un monedero al azar, extraemos 2 monedas de él y resultan ser dos monedas de 1 C=, cuál será la

probabilidad de que hayamos elegido el monedero A?B5-11:Tres aviones disparan simultáneamente sobre un blanco, siendo independientes los disparos de uno y otro, y siendo

la probabilidad de que un avión acierte el blanco igual a 0:6. Calcular la probabilidad de que el blanco sea destruido.B5-12:Una caja contiene 100 piezas, entre las cuales hay 20 defectuosas en cuanto a su longitud, 12 defectuosas en cuanto

a la anchura y 15 defectuosas en cuanto a su altura. Por otra parte, sabemos que hay 7 piezas defectuosas en longitudy altura, 4 en longitud y anchura, 5 en anchura y altura y 2 piezas defectuosas en sus tres dimensiones. Se pide:a) Dibujar un diagrama de Venn representando la situación.b) Probabilidad de que una pieza tomada al azar presente un solo defecto.c) Probabilidad de que una pieza tomada al azar sea defectuosa solo en longitud.B5-13:De 150 pacientes, 90 tienen una enfermedad cardíaca, 50 tienen cáncer y 20 tienen ambas enfermedades.a) Representar la situación mediante un diagrama de Venn.b) Determinar la probabilidad de que una persona tomada al azar tenga una sola de las dos enfermedades.B5-14:Se tienen 2 urnas que contienen 13 y 15 bolas respectivamente. La urna I contiene 5 Blancas y 8 Negras, mientras

que la urna II contiene 6 Blancas y 9 Rojas. Se toma, al azar, una bola de la urna I y se pasa a la urna II. Acontinuación, se toma, al azar, una bola de la urna II y se pasa a la urna I. Extraemos, al azar, una bola de la urnaI. Calcula la probabilidad de que sea Roja.B5-15:Tres máquinas A, B y C han producido, respectivamente, 70, 20 y 10 piezas iguales que se encuentran en un

cajón. Cada una de estas máquinas presenta una probabilidad de producir una pieza defectuosa de 0:10, 0:20 y 0:40,respectivamente. Extraemos al azar una pieza del cajón. Se pide:a) probabilidad de que resulte ser defectuosa.b) si resulta ser una pieza defectuosa, probabilidad de que proceda de la máquina A.B5-16:Una máquina se compone de dos elementos M y N . La probabilidad de que el funcionamiento de M sea defectuoso

es 0:05, y la de que el funcionamiento de N sea defectuoso es 0:03. La máquina funciona correctamente siempre quelo hacen ambos elementos y también en el 30% de los casos en que ambos son defectuosos. Calcula la probabilidad deque la máquina no funcione correctamente.B5-17:Los habitantes de una ciudad reparten sus votos entre el partido A y el B. El 55% de los habitantes son menores de

30 años; de ellos el 80% son del partido B. De los mayores de 30 años, sólo lo son el 10%. Elegimos una persona alazar:a) calcula la probabilidad de que sea del partido A.b) que resulta ser del partido A; calcula la probabilidad de que tenga menos de 30 años.B5-18:Una fábrica produce ejes y cojinetes que ajustan entre sí. El porcentaje de cojinetes defectuosos es el 5% y el de ejes

el 2%. Son utilizables cuando ambos son Correctos y en el 50% de los casos en que ambos son Incorrectos. Calcula la

5. Probabilidad 225

probabilidad de que sean utilizables.B5-19:Seleccionadas 4 personas al azar, calcula la probabilidad de que tengan diferentes fechas de cumpleaños.B5-20:A partir de los datos del censo de un país, se conoce que, para una persona tomada al azar: P (Blanca) = 0:8;

P (Mujer=Blanca) = 0:52; P (Soltera=Mujer ^ Blanca) = 0:4Calcula la probabilidad de que una persona, tomada al azar, resulte ser mujer, soltera y blanca.B5-21:Amelia, Javier y Ramón, sortean, al azar, el orden en que van a entrar, de uno en uno, por una puerta.a) calcula la probabilidad de que los dos últimos en entrar sean hombres.b) determina si son independientes los sucesos S 1 y S 2 , siendo:S 1 : �la mujer entra antes que alguno de los hombres�S 2 : �los dos hombres entran consecutivamente�B5-22:En un determinado lugar hay tres lugares de diversión a los que suelen ir un grupo de tres amigos. Las probabilidades

de que vayan al primero, segundo o tercero son, respectivamente, 0.3, 0.5 y 0.7 Halla la probabilidad de que el grupode amigos vaya:a) sólamente a uno de los lugares.b) únicamente a dos de los lugares.c) a los tres lugares.B5-23:La probabilidad de que tenga lugar el contrario de un suceso A es 1=3; la probabilidad de un suceso B es 3=4; y la

probabilidad de que ocurran a la vez los sucesos A y B es 5=8. Determina:a) probabilidad de que se veri�que el suceso A o el suceso B.b) probabilidad de que no se veri�que A y no se veri�que B.c) probabilidad de que ocurra A sabiendo que se ha veri�cado B.d) independencia de los sucesos A y B.B5-24:Se tienen dos urnas U1 y U2 cuyo contenido en bolas Rojas, Azules y Verdes es:- en la urna U1: 4 bolas Azules, 3 bolas Rojas y 3 Verdes.- en la urna U2: 4 bolas Rojas, 5 Azules y 1 Verde.Se lanzan tres monedas y, si se obtienen exactamente dos caras, se extrae una bola de la urna U1; en otro caso, se

extrae de la urna U2. Se pide:a) Efectuar un diagrama para el experimento de lanzar las 3 monedas.b) Calcular la probabilidad de que la bola extraida sea Azul.B5-25:a) Explica qué quiere decir que dos sucesos son independientes y qué quiere decir que son incompatibles.¿Dos sucesos con probabilidades no nulas pueden ser independientes e incompatibles a la vez?. Justi�ca la respuesta.b) Calcula la probabilidad P (A [B) sabiendo que:P (A) = 0:3, P (B) = 0:4 y P (A=B) = 0:2.B5-26:El 60% de las personas que visitaron un museo durante el mes de mayo eran españoles. De éstos, el 40% eran

menores de 20 años. En cambio, de los que no eran españoles, tenían menos de 20 años el 30%. Calcula:a) La probabilidad de que un visitante elegido al azar tenga menos de 20 años.b) Si se escoge un visitante al azar, la probabilidad de que no sea español y tenga 20 años o más.B5-27:Se ha realizado una encuesta a un grupo de estudiantes de informática. Entre sus conclusiones está que un 40% ha

recibido algún curso de LINUX. Además, el 20% de aquellos que recibieron algún curso de LINUX tienen ordenadoren casa. Si un 10% de los estudiantes de informática tienen ordenador en casa y no han recibido ningún curso deLINUX, calcular:a) La probabilidad de que un estudiante de informática tenga ordenador en casa y haya recibido algún curso de

LINUX.b) La probabilidad de que un estudiante de informática tenga ordenador en casa.c) Si un estudiante de informática tiene ordenador en casa, la probabilidad de que haya recibido un curso de LINUXB5-28:En una población hay el doble de mujeres que de hombres. El 25% de las mujeres son rubias y el 10% de los hombres

también son rubios. Calcular:a) Si se elige una persona y resulta ser rubia, ¿cuál es la probabilidad de que sea mujer?b) ¿Cuál es la probabilidad de que una persona elegida al azar sea hombre y no sea rubio?B5-29:En un aparato de radio hay persintonizadas tres emisoras A, B y C que emiten durante todo el día. La emisora

226 5. Probabilidad

A ofrece siempre música, mientras que la B y la C lo hacen la mitad del tiempo de emisión. Al encender la radio sesintoniza indistintament cualquiera de las tres emisoras.a) Obtener, de forma razonada, la probabilidad de que al encender la radio escuchemos música.b) Si al poner la radio no ecuchmos música, calcular la probabilidad de que esté sintonizada la emisora B.B5-30:La ciudad A tiene el triple de habitantes que la ciudad B. Un 10% de habitantes de la ciudad A son alérgicos y un

30% de habitantes de la ciudad B son alérgicos.a) Se selecciona un ciudadano sin saber de qué ciudad es. Deducir razonadamente cuál es la probabilidad de que sea

alérgico.b) Entre todos los habitantes alérgicos de ambas ciudades se selecciona un ciudadano. ¿Cuál es la probabilidad de

que sea de la ciudad A?

6

Estadística

6.1 Problemas PAU

Junio 1994:En cierto barrio se quiere hacer un estudio para conocer mejor el tipo de actividades de ocio que gustan más a sus

habitantes. Para ello van a ser encuestados 100 individuos elegidos al azar.a) Explicar qué procedimiento de selección sería más adecuado utilizar: muestreo con o sin reposición. ¿Por qué?b) Como los gustos cambian con la edad y se sabe que en el barrio viven 2:500 niños, 7:000 adultos y 500 ancianos,

posteriormente se decide elegir la muestra anterior utilizando un muestreo estrati�cado.b1. De�nir los estratosb2. Determinar el tamaño muestral correspondiente a cada estrato.Solución:Apartado a:Todas las fórmulas que hemos estudiado de teoría del muestreo y de inferencia estadística presuponen que las

poblaciones son in�nitas o que, si no lo son, el muestreo aleatorio se realiza con reposición.Sin embargo, si la población es su�cientemente grande, y la muestra cumple las condiciones de aplicación de las

pruebas o tests: �es preferible seleccionar la muestra sin reposición, para evitar la posibilidad de que algún elementose tenga que tener en cuenta más de una vez�Apartado b1:Para efectuar un muestreo aleatorio estrati�cado, será necesario que la muestra re�eje �elmente los estratos existentes

en la población; deben considerarse los estratos formados por: niños, adultos y ancianos.Apartado b2:El tamaño muestral de cada estrato deberá ser proporcional a la presencia del mismo en la población original:

- Población:

8>><>>:Total: 2500 + 7000 + 500 = 10 000Niños 2500

10000 = 0:25! 25%Adultos: 7000

10000 = 0:70! 70%Ancianos: 500

10000 = 0:05! 5%

- Muestra :

8>><>>:Total: 100Niños 25

100100 = 25Adultos: 70

100100 = 70Ancianos: 5

100100 = 5

Luego, la muestra debe estar formada por 25 niños, 70 adultos y 5 ancianos .

Junio 1995:Una asociación deportiva está interesada en conocer los deportes preferidos por niños y adolescentes. Se plantea

realizar una encuesta a 100 escolares en un colegio que cuenta con 1:000 en total.a) Comentar las características de la muestra si el entrevistador entrevista a los 100 primeros niños que localice a

la entrada. ¿Se puede proponer algún otro método de selección más adecuado?. Razonar las respuestas.b) La dirección del colegio facilita los datos siguientes sobre las edades (x) de los estudiantes:

Edad no alumnos0 < x � 5 505 < x � 10 20010 < x � 14 40014 < x � 18 350

¿Cómo se podría utilizar esta información para mejorar la selección? ¿Cuál sería la composición de edades de lamuestra?Solución:Apartado a:Si se entrevista a los 100 primeros escolares que se localice a la entrada, no se está realizando un muestreo aleatorio;

la muestra resultará, muy probablemente, sesgada. Si el estudio se realiza a la hora de entrada, es posible, por ejemplo,que los que se encuentren sean los más estudiosos y puntuales; si, por el contrario, se realiza durante el horario escolar,es posible que los entrevistados sean los menos estudiosos y los que faltan a clase.Una opción más correcta sería establecer un muestreo aleatorio estrati�cado a partir un listado de todos los alumnos

y de los datos facilitados por la dirección. Una posible manera de seleccionar la muestra es a partir de números aleatoriosobtenidos de tablas, calculadora u ordenador.

228 6. Estadística

Apartado b:Para efectuar un muestreo aleatorio estrati�cado, será necesario que la muestra re�eje �elmente los estratos existentes

en la población; deben considerarse los estratos formados por las diferentes categorías de edad.El tamaño muestral de cada estrato deberá ser proporcional a la presencia del mismo en la población original:

- Población:

8>>>><>>>>:Total: 10000 < x � 5 50! 50

1000 = 0:05! 5%5 < x � 10 200! 200

1000 = 0:2! 20%10 < x � 14 400! 400

1000 = 0:4! 40%14 < x � 18 350! 350

1000 = 0:35! 35%

- Muestra :

8>>>><>>>>:Total: 1000 < x � 5 5

100100 = 55 < x � 10 20

100100 = 2010 < x � 14 40

100100 = 4014 < x � 18 35

100100 = 35Luego, la muestra debe estar formada por los alumnos indicados en la tabla anterior según las categorías de edad.

Junio 1996:La empresa de transporte urgentes �El Rápido�asegura en su publicidad que entrega el 80% de sus envíos antes de las

12 de la mañana. Para contrastar la calidad de este servicio, la asociación de consumidores selecciona aleatoriamente100 envíos en diversos días.a) Establecer la hipótesis nula y la hipótesis alternativa.b) Describir, en este caso, en qué consistirían los errores tipo I y tipo II. ¿Cómo se llama la probabilidad de

confundirnos de modo que la asociación acuse injustamente a la empresa de no cumplir sus compromisos publicitarios?c) A partir de los datos de la muestra, el informe elaborado por la asociación a�rma que el valor obtenido es

signi�cativo. ¿Cómo debe ser interpretado este resultado?Solución:Apartado a:� Hipótesis nula (H0) : p � 0:8 �al menos el 80% de los envíos se entregan antes de las 12 h. de la mañana�� Hipótesis alternativa (H1) : p < 0:8 �menos del 80% de los envíos se entregan antes de las 12 h. de la mañana�Las hipótesis así de�nidas, suponen plantear una prueba de contraste de hipótesis unilateral.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.La probabilidad de confundirnos al acusar injustamente a la empresa sería, precisamente, el nivel de signi�cación �

de la prueba. Estaríamos cometiendo un error de tipo I.H0 verdadera H0 falsa

Aceptar H0:Decisión Correcta

p = 1� �Error tipo II

p = �

Rechazar H0:Error tipo Ip = �

Decisión Correctap = 1� �

Apartado c:Si el valor obtenido en la prueba es signi�cativo, entenderemos que la diferencia encontrada no es debida al azar.

Optaremos por rechazar la hipótesis nula. Es decir, se pone en duda la a�rmación de la empresa acerca de que �el80% de los envíos se entregan antes de las 12 h. de la mañana�.

Junio 1997:Con el objetivo de controlar la calidad de sus productos, la fábrica de conservas �PEZ�ha decidido seleccionar parte

de su producción para un análisis detallado.a) Comentar brevemente cómo podrían seleccionarse muestras aleatorias de esa producción. ¿Debería efectuarse un

muestreo con o sin reposición? ¿Por qué?b) La producción diaria es de 6:000 latas de las que el 80% son de tamaño normal y el 20% restante corresponde

a la lata �familiar�. Sabiendo que el tamaño muestral es n = 30, justi�car cuántas latas de cada tipo �deberían�estudiarse.Solución:Apartado a:Una posible manera de seleccionar la muestra es partir de números aleatorios obtenidos de tablas, calculadora u

ordenador.Todas las fórmulas que hemos estudiado de teoría del muestreo y de inferencia estadística presuponen que las


pruebas o tests: �es preferible seleccionar la muestra sin reposición, para evitar la posibilidad de que algún elemento

6. Estadística 229

se tenga que tener en cuenta más de una vez�Conviene efectuar un muestreo aleatorio estrati�cado; si fuera sistemático, cabría la posibilidad de obtener una

muestra sesgada (fallos sistemáticos de envasado...).Apartado b:Para efectuar un muestreo aleatorio estrati�cado, será necesario que la muestra re�eje �elmente los estratos existentes

en la población; deben considerarse los estratos formados por: latas de tamaño Normal y latas de tamaño Familiar.El tamaño muestral de cada estrato deberá ser proporcional a la presencia del mismo en la población original:

- Población:

8<: Total: 6000Normal: 80%Familiar: 20%

- Muestra :

8<: Total: 30Normal: 80

10030 = 24Familiar: 20

10030 = 6

Luego, la muestra debe estar formada por 24 latas de tamaño Normal y 6 latas de tamaño Familiar .

Septiembre 1997:La compañía suministradora de gas desea estimar el número de viviendas de la ciudad que tienen contratado su

servicio, realizando una encuesta a 800 de las 10:000 viviendas que existen en la misma.a) La compañía dispone de un listado completo de las viviendas para realizar la selección, ¿qué diferencias hay si la

muestra se toma con o sin reposición? ¿Qué método es más adecuado? Razonar las respuestas.b) Una vez realizada la encuesta, la empresa se encontró con que 640 viviendas entrevistadas tenían contratado su

servicio. ¿En cuánto se puede estimar el número total que lo tienen contratado en la ciudad?Solución:Apartado a:Todas las fórmulas que hemos estudiado de teoría del muestreo y de inferencia estadística presuponen que las


pruebas o tests: �es preferible seleccionar la muestra sin reposición, para evitar la posibilidad de que algún elementose tenga que tener en cuenta más de una vez�Apartado b:

� Una estimación puntual:

El mejor estimador puntual de la proporción de viviendas de la ciudad que tienen contratado el servicio de gas, esla proporción observada en la muestra:� En la muestra: bp = 640

800 = 0:8! 80%� En la población: p = 0:8! 0:8 � 10000 = 8000 viviendas.

� Una estimación por intervalo:

Se trata de determinar un Intervalo de Con�anza.Si aceptamos un nivel de con�anza del 95% (nivel de signi�cación del 0:5% o � = 0:05), para una prueba bilateral,

tendremos que: Z�2= 1:96

Sabemos que el Intervalo de Con�anza para estimar una proporción viene dado por:

IC = bp� Z�2

q bp�bqn = 0:8� 1:96 �

q0:8�0:2800 = (0:772; 0:827)

Por tanto, en la población tendremos entre:0:772 � 10000 = 7720 y 0:827 � 10000 = 8270 viviendas.

La interpretación de este Intervalo de Con�anza es que:�Si tomáramos un gran número de muestras del mismo tamaño (800), el 95% de los intervalos obtenidos contendrá

la proporción buscada en la población; tan sólo el 5% restante no contendrá dicha proporción�.

Junio 1998:En los últimos tiempos, las ventas medias en un comercio, rondaban las 120:000 ptas. diarias. Sin embargo, hace

unos meses se abrió una super�cie comercial cerca del mismo. El establecimiento de�ende que las ventas medias semantienen o incluso han aumentado, pero que no han disminuido. Para contrastar estadísticamente este supuesto seha seleccionado una muestra de las ventas diarias realizadas después de la apertura de la super�cie comercial.a) Establecer las hipótesis nula y alternativa.b) ¿Qué nombre recibe la probabilidad de que el establecimiento concluya erróneamente que las ventas medias han

disminuido? Explica cómo se denomina y en qué consiste el otro error posible.c) El establecimiento ha encargado el estudio a un especialista, y en su informe a�rma textualmente que �el valor

obtenido al realizar el contraste es signi�cativo�, pero el establecimiento no entiende el signi�cado de la frase. ¿Signi�caque el establecimiento debe concluir que sus ventas disminuyeron, o es lo contrario?

230 6. Estadística

Solución:Apartado a:� Hipótesis nula (H0) : � � 120000 �las ventas medias diarias se mantienen o incluso han aumentado�� Hipótesis alternativa (H1) : � < 120000 �las ventas medias diarias han disminuido�.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.La probabilidad de que el establecimiento concluya erróneamente que las ventas han disminuido sería, precisamente,

el nivel de signi�cación � de la prueba. Estaríamos cometiendo un error de tipo I.H0 verdadera H0 falsa



p = �



Apartado c:Si el valor obtenido al realizar el contraste es signi�cativo, entendemos que la diferencia encontrada no es debida al

azar. Optaremos por rechazar la hipótesis nula. Deberíamos concluir que las ventas sí han disminuido, aunque seríanecesario especi�car cuál es el nivel de signi�cación de la prueba.

Septiembre 1998:Un Ayuntamiento va a realizar una encuesta para averiguar si los ciudadanos están a favor de las últimas medidas

urbanísticas que se han tomado.a) Para tal �n se ha contratado a dos personas que realizarán llamadas telefónicas al azar durante una semana,

todos los días laborables, y en horario de o�cina (de 10 a 14 horas). ¿Qué opinión te merece este procedimiento?Independientemente de que el método propuesto anteriormente sea correcto o no, propón un muestreo (telefónico o no)alternativo.b) El Ayuntamiento pretende que la muestra contenga información de distintas zonas de la ciudad. Si se tiene la

siguiente distribución de habitantes:Zona Centro Barrios periferia Resto

no habitantes 14.910 34.293 99.897¿cómo distribuirías una muestra de 200 habitantes?Solución:Apartado a:Si se entrevista telefónicamente de la manera descrita, no se está realizando un muestreo aleatorio; los ciudadanos

no serán seleccionados de manera equiprobable. La muestra resultará, muy probablemente, sesgada. Quedan excluidos,por ejemplo, todos aquello que no dispongan de teléfono, además de aquellos que, aún teniéndolo, trabajen fuera dela localidad.Como ventaja, en cambio, señalar que resulta un método sencillo y económico.Una opción más correcta sería establecer un muestreo aleatorio estrati�cado a partir un censo de toda la población.

Cabría estrati�car en función de grupos de edad o de zonas de residencia, por ejemplo. Una posible manera deseleccionar la muestra es a partir de números aleatorios obtenidos de tablas, calculadora u ordenador.Apartado b:Para efectuar un muestreo aleatorio estrati�cado, será necesario que la muestra re�eje �elmente los estratos existentes

en la población; deben considerarse los estratos formados por las distintas zonas de residencia.El tamaño muestral de cada estrato deberá ser proporcional a la presencia del mismo en la población original:

- Población:

8>><>>:Total: 14910 + 34293 + 99897 = 149100Centro: 14910

149100 = 0:1! 10%Periferia 34293

149100 = 0:23! 23%Resto 99897

149100 = 0:67! 67%

- Muestra :

8>><>>:Total: 200Centro: 10

100200 = 20Periferia: 23

100200 = 46Resto 67

100200 = 134Luego, la muestra debe estar formada por 20 habitantes del centro, 46 de las zonas periféricas y 134 del resto de la

ciudad.

Junio 1999:La Concejalía de Juventud de un Ayuntamiento maneja el dato de que la edad a la que los hijos se independizan

de sus padres es una variable Normal con media 29 años y desviación típica 3 años. Aunque la desviación típica noplantea dudas, sí se sospecha que la media ha descendido, sobre todo por la política de ayuda al empleo que ha llevado

6. Estadística 231

a cabo el Ayuntamiento. Así, de un estudio reciente sobre 100 jóvenes que se acaban de independizar, se ha obtenidouna media de 28:1 años de edad.a) Con un nivel de signi�cación del 1%, ¿puede defenderse que la edad media no ha disminuido, frente a que sí lo

ha hecho como parecen indicar los datos? Plantear el contraste o test de hipótesis y resolverlo.b) Explicar, en el contexto del problema, en qué consisten cada uno de los errores de tipo I y II.Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(100)=1; F(3)=0.999; F(2.33)=0.99; F(0.01)=0.504Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 29 �la edad media no ha disminuido�� H1 : � < 29 �la edad media ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:

� = 0:01 ! Z� = 2:333. Determinamos el Intervalo de Con�anza para una media:

IC = x� Z� �pn= 28:1� 2:33 � 3p

100= (27:401; 28:799)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la media a contrastar (29) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos la hipótesis

nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1%, que la edad media de emancipación en lapoblación es menor de 29 años; ha disminuido.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso:Error tipo I: Aceptar que la edad media ha disminuido cuando en realidad no lo ha hecho.Error tipo II: Aceptar que la edad media no ha disminuido cuando en realidad sí lo ha hecho.

H0 verdadera H0 falsa



p = �



Septiembre 1999:El 42% de los escolares de cierto país suelen perder al menos un día de clase a causa de gripes y catarros. Sin embargo,

un estudio sobre 1:000 escolares revela que en el último curso hubo 450 en tales circunstancias. Las autoridadesde�enden que el porcentaje del 42% para toda la población de escolares se ha mantenido.a) Contrastar con un nivel de signi�cación del 5% la hipótesis defendida por las autoridades sanitarias , frente a

que el porcentaje ha aumentado, como parecen indicar los datos, explicando claramente a qué conclusión se llega.b) ¿Cómo se llama la probabilidad de concluir erróneamente que el % se ha mantenido?Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(1000)=1; F(1.645)=0.95; F(1.92)=0.9726; F(0.05)=0.5199Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:42 �el 42% se ha mantenido (no ha aumentado)�� H1 : p > 0:42 �el 42% ha aumentado�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 5% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:645:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 450

1000 = 0: 45

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:45� 1:645 �q

0:45�0:551000 = (0:424; 0:475)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la proporción a contrastar (0:42) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos

la hipótesis nula H0 ; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el porcentaje del 42% haaumentado en la población.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.La probabilidad de concluir erróneamente que el % se ha mantenido, sería la probabilidad de aceptar la hipótesis nula

siendo ésta falsa. Esta probabilidad de denomina � y determina la potencia de la prueba que es (1� �). Estaríamos

232 6. Estadística

cometiendo un error de tipo II.H0 verdadera H0 falsa



p = �



Junio 2000:A partir de la información que recoge las pautas de consumo diario de cigarrillos de la población femenina, las

autoridades sanitarias desean adoptar las medidas oportunas con objeto de reducir dicho consumo.Consumo cigarrillos 0-5 5-10 10-15 15-25 25-35Pob. femenina (miles) 2 10 15 7 2a) Determine el consumo más frecuente.b) Calcule el consumo medio y su desviación típica.c) La media y desviación típica del consumo masculino ha sido de 15 y 4, respectivamente. Un consumo de 17

cigarrillos, ¿en que población destaca más? ¿por qué?Solución:Apartado a:El consumo más frecuente se corresponde con la moda de esta distribución, que es el intervalo Mo = (10� 15)

cigarrillos, o si se pre�ere, con la marca de clase de dicho intervalo: Mo = 12:5 cigarrillos.Apartado b:Para calcular la media y la desviación típica, nos ayudamos de la siguiente tabla:

xi fi xi � fi x2i � fi0-5 2:5 2 5 12:55-10 7:5 10 75 562:510-15 12:5 15 187: 5 2343:7515-25 20 7 140 280025-35 30 2 60 1800

36 467:5 7518:75

�x =Pxi�fin = 467:5

36 = 12: 986

s2 =Px2i �fin � �x2 = 7518:75

36 � 12: 9862 = 40: 218!! s =

p40:218 = 6:341

Apartado c:Podemos presuponer una distribución normal en el consumo de cigarrillos tanto de los hombres como de las mujeres,

y tipi�car en cada caso el valor de 17 cigarrillos, mediante el cambio de variable: Z = X��

Hombres Mujeres�x = 15 �x = 12:986s = 4 s = 6:341

Z = 17�154 = 0:5 Z = 17�12:986

6:341 = 0:633

De esta manera, comprobamos que el consumo de 17 cigarrillos destaca más entre las mujeres , dado que ese valorsupera a la media en 0:633 veces la desviación típica.

Septiembre 2000:La empresa informática DEPALE, S.A. lanza al mercado un nuevo producto cuya vida útil se estima en 4:6 años,

en promedio, con una desviación típica de 1:6 años. La empresa decide realizar una promoción inicial con objeto deestimular las ventas. La promoción consiste en ofertar una garantía de sustitución del producto, sin coste adicional,si se detectase algún defecto durante el primer año de vida. Suponiendo que la duración de este producto sigue unadistribución normal, determine la probabilidad de tener que reclamar su sustitución después de adquirirlo.fN (0; 1)! F (2:25) = 0:9878gSolución:Comenzamos tipi�cando la variable, mediante el cambio de variable:Z = X��

� ! Z = 1�4:61:6 = �2: 25

La probabilidad que se nos pide será:p (Z � �2:25) = 1� p (Z � 2:25) = 1� 0:9878 = 0:0122

Junio 2001:Una empresa de automóviles está estudiando algunas mejoras que ha incluido en la nueva generación de su gama de

utilitarios. Hasta ahora, los kilómetros que uno de estos automóviles podía recorrer -con un uso normal- sin que fuerannecesarias reparaciones importantes seguía una Normal con media 220 (en miles de kilómetros) y desviación típica15 (en miles de kilómetros). Las mejoras parecen haber surtido efecto, puesto que con 100 automóviles de la nueva

6. Estadística 233

generación se ha obtenido una media de 225 (en miles de kilómetros) sin ningún tipo de problema grave. Suponiendoque la desviación típica se ha mantenido:a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que las mejoras no han surtido efecto o incluso que han emperorado

la situación, frente a que sí han surtido efecto como parecen indicar los datos. Si se concluyera que la media sigueigual o incluso bajó, y sin embargo esta conclusión fuera falsa, ¿cómo se llama el error cometido?b) Con un nivel de signi�cación del 1%, ¿a qué conclusión se llega?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(100)=1; F(3.33)=0.999; F(2.33)=0.99; F(0.01)=0.504Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:H0 : � � 220 �las mejoras no han surtido efecto�H1 : � > 220 �las mejoras si han surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:


IC = x� Z� �pn= 225� 2:33 � 15p

100= (221: 51; 228: 50)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la media a contrastar (220) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos la

hipótesis nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1%, que las mejoras sí han surtidoefecto; concluimos, por tanto, que la nueva generación de automóviles ha supuesto una mejora.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso:Si se concluyera que la media sigue igual o incluso bajó, y sin embargo esta conclusión fuera falsa, estaríamos

cometiento un error de tipo IIH0 verdadera H0 falsa



p = �



Septiembre 2001:Una de las entradas a cierta ciudad sufría constantemente retenciones de trá�co, de forma que el tiempo de espera en

la cola formada por el semáforo allí instalado seguía una Normal de media 10 minutos y desviación típica 4 minutos.Con el �n de descongestionar ese punto y bajar la media de tiempo de espera, se habilitó una vía de acceso auxiliar.Transcurrida una semana se hizo un pequeño estudio sobre 36 vehículos y se obtuvo que el tiempo medio de esperaen el citado semáforo fue de 8:5 minutos. Las autoridades municipales mostraron su satisfacción y dijeron que lamedida había funcionado, pero la opinión pública, sin embargo, de�ende que la situación sigue igual. Suponiendo quela desviación típica se ha mantenido:a) Plantea un test para contrastar la hipótesis defendida por la opinión pública frente a la de los responsables

municipales. Si se concluye que la media de tiempo de espera bajó y realmente no lo hizo, ¿cómo se llama el errorcometido?b) ¿A qué conclusión se llega con un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(36)=1; F(2.25)=0.99; F(1.645)=0.95; F(0.05)=0.5199Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 10 �el tiempo de espera no ha disminuido�� H1 : � < 10 �el tiempo de espera sí ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:


IC = x� Z� �pn= 8:5� 1:645 � 4p

36= (7: 403; 9: 596)


nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5%, que la medida adoptada ha funcionado y síha disminuido el tiempo de espera.

234 6. Estadística

Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso:Si se concluye que la media de tiempo de espera bajó y realmente no lo hizo, estaremos cometiendo un error tipo I.




p = �



Junio 2002:En un hospital se observó que los pacientes abusaban del servicio de urgencias, de forma que un 30% de las consultas

podían perfectamente haber esperado a concertar una cita con el médico de cabecera, porque no eran realmente urgencias.Puesto que esta situación ralentizaba el servicio, se realizó una campaña intensiva de concienciación. Transcurridosunos meses se ha recogido información de 60 consultas al servicio, de las cuales sólo 15 no eran realmente urgencias:a) Hay personal del hospital que de�ende que la campaña no ha mejorado la situación. Plantea un test para contrastar

esta hipótesis frente a que sí la mejoró. Si se concluye que la situación no ha mejorado y realmente sí lo hizo, ¿cómose llama el error cometido?b) ¿A qué conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior con un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0)=0.5; F(0.01)=0.5; F(0.85)=0.80; F(2.33)=0.99; F(60)=1Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:30 "el porcentaje del 30% no ha disminuido�� H1 : p < 0:30 �el porcentaje del 30% sí ha disminuido�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 1% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 15

60 =14 = 0:25

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:25� 2:33 �q

0:25�0:7560 = (0:119; 0:380)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la proporción a contrastar (0.30) se encuentra dentro del Intervalo de Con�anza calculado, aceptamos

la hipótesis nula H0 ; es decir, no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que, tras la campaña, elporcentaje de consultas que no eran urgencias, del 30%, haya disminuido.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, al concluir que el porcentaje no ha disminuido, si realmente sí lo hubiera hecho, estaríamos cometiendo

un error tipo IIH0 verdadera H0 falsa



p = �



Septiembre 2002:El alcalde de una ciudad prometió, en su programa, oponerse a la construcción de una central de tratamiento de

ciertos residuos, puesto que en aquel momento sólo un 10% de los ciudadanos estaban a favor de la central. En losúltimos días se ha encuestado a 100 personas de las cuales 14 están a favor de la central. El alcalde a�rma sin embargoque el porcentaje de ciudadanos a favor sigue siendo del 10% o incluso ha disminuido.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis defendida por el alcalde, frente a que sucedió lo contrario, como

parecen indicar los datos. Si se concluyera que el % ha aumentado y esta conclusión fuera falsa, ¿cómo se llamaría elerror cometido?b) Explica claramente a qué conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior para un nivel de signi�-

cación del 5%.Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(100)=1; F(1.33)=0.91; F(1.645)=0.95; F(0.05)=0.5199Solución:Apartado a:

6. Estadística 235

1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:10 �el porcentaje del 10% ha disminuido o se mantiene�� H1 : p > 0:10 �el porcentaje del 10% ha aumentado�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 5% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:645:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 14

100 = 0:14

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:14� 1:645 �q

0:14�0:86100 = (0:083; 0:197)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la proporción a contrastar (0:10) se encuentra dentro del Intervalo de Con�anza calculado, aceptamos

la hipótesis nula H0 ; es decir, no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que, en la actualidad, elporcentaje de quienes se muestran favorables a la central, el 10%, haya aumentado.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, si se hubiera concluido que el % ha aumentado y esta conclusión fuera falsa, el error cometido sería

un error tipo IH0 verdadera H0 falsa



p = �



Junio 2003:Un 43% de la población adulta de cierta ciudad sabía realizar el cambio entre euros y pesetas correctamente. Mediante

una campaña informativa se ha pretendido elevar ese porcentaje y parece que se han cumplido sus objetivos a la vistadel resultado de una encuesta a 110 personas: de ellas 55 sabían realizar bien tales operaciones. Sin embargo hay quienduda de la efectividad de la campaña.a) Plantear un test para contrastar que la campaña no ha surtido efecto frente a que sí lo ha hecho. Si se concluye

que el porcentaje se mantuvo y realmente subió ¿cómo se llama el error cometido?b) ¿A qué conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior a un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(110)=1; F(2.33)=0.99; F(1.48)=0.93; F(0.01)=0.504Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:43 �el porcentaje del 43% no ha aumentado�� H1 : p > 0:43 "el porcentaje del 43% ha aumentado�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 1% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 55

110 =12 = 0:5

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:5� 2:33 �q

0:5�0:5110 = (0:389; 0:611)


la hipótesis nula H0 ; es decir, no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que, tras la campaña, elporcentaje de personas que sabía realizar el cambio entre euros y pesetas correctamente haya aumentado.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, al concluir que el porcentaje no ha aumentado, si realmente sí lo hubiera hecho, estaríamos cometiendo

un error tipo II




p = �



Septiembre 2003:

236 6. Estadística

Una cadena de establecimientos comerciales lleva unos meses ofreciendo a sus clientes un descuento en sus comprassiempre que estas se realicen utilizando la tarjeta propia de la cadena. Hasta que comenzaron los descuentos, laproporción de compras que se efectuaban con la tarjeta era del 18%. Recientemente se ha tomado una muestra de 150compras de las cuales 39 han sido realizadas con la tarjeta.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que los descuentos no han tenido efecto en el uso de la tarjeta,

frente a que han aumentado su uso, como parecen indicar los datos. Si se concluyera que la proporción de comprasrealizadas con la tarjeta se mantuvo y esta conclusión fuera falsa ¿cómo se llama el error cometido?b) Explica claramente a que conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior para un nivel de signi�-

cación del 1%.Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(150)=1; F(39)=1; F(2.55)=0.995; F(2.33)=0.99; F(0.26)=0.603Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:18 �los descuentos no han tenido efecto�� H1 : p > 0:18 �los descuentos sí han tenido efecto�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 1% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 39

150 = 0:26

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:26� 2:33 �q

0:26�0:74150 = (0:176; 0:343)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la proporción a contrastar (0:18) se encuentra dentro del Intervalo de Con�anza calculado, aceptamos la

hipótesis nula H0 ; es decir, no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que el porcentaje del 18% queutilizaba tarjeta para efectuar sus compras haya aumentado.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, si se concluyera que la proporción de compras realizadas con la tarjeta se mantuvo y esta conclusión

fuera falsa, el error cometido sería un error tipo IIH0 verdadera H0 falsa



p = �



Junio 2004:En los últimos años, el consumo familiar diario de cierta ciudad en electricidad (en kw) seguía una Normal de

media 6.3 con desviación típica de 1.2. Sin embargo, desde hace unos meses las tarifas eléctricas han experimentadovarias reducciones, y se piensa que esto ha podido repercutir en un aumento del consumo. Recientemente, para unamuestra de 47 familias se ha obtenido un consumo medio diario de 6.8. Suponiendo que el consumo sigue siendoaproximadamente Normal y que la desviación típica se ha mantenido:a) Plantea un test para contrastar que el abaratamiento de las tarifas no ha in�uido en el consumo, frente a que ha

tenido la repercusión que se piensa, como parecen indicar los datos. Si se concluyera que la media de consumo se hamantenido y realmente subió ¿cómo se llama el error cometido?b) ¿A qué conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior con un nivel de signi�cación del 1%?Nota: algunos valores de la distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(6.8)=1, F(2.86)=0.998, F(2.33)=0.99, F(0.01)=0.504Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 6:3 �el consumo de kw. no ha aumentado�� H1 : � > 6:3 �el consumo de kw. sí ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:


IC = x� Z� �pn= 6:8� 2:33 � 1:2p

47= (6: 392; 7: 207)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la media a contrastar (6:3) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos la hipótesis

nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1%, que la reducción de las tarifas ha incrementado

6. Estadística 237

el consumo de kw.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, si se hubiera concluido que la media de consumo se ha mantenido mientras que realmente hubiera

subido, estaríamos cometiendo un error tipo II.H0 verdadera H0 falsa



p = �



Septiembre 2004:Se cree que el comportamiento de ciertos microorganismos marinos se ha visto afectado por un vertido residuos,

reduciéndose en particular el tiempo de vida de dichos microorganismos. Antes del vertido ese tiempo seguía unaNormal de media 45 días y desviación típica 4 días. Unas semanas después del vertido se contabilizó el tiempo de vidade una muestra de 50 microorganismos, obteniéndose una media de 43 días de vida. Suponiendo que el tiempo de vidasigue siendo aproximadamente Normal y que la desviación tipica se ha mantenido,a) Plantea un test par contrastar la hipótesis de que el vertido de residuos no les ha afectado frente a que ha in�uido

en la forma en que se cree. Si se concluyera que sí afectó y esta conclusión fuera falsa ¿cómo se llama el errorcometido?b) Explica claramente a qué conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior para un nivel de signi�-

cación del 3%.Nota: algunos valores de la distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(3.54)=1, F(1.82)=0.97, F(0.03)=0.51Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 45 �el tiempo de vida no ha disminuido�� H1 : � < 45 �el tiempo de vida sí ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:


IC = x� Z� �pn= 43� 1:82 � 4p

50= (41: 97; 44: 03)


nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 3%, que el tiempo de vida de los microorganismosha disminuido.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, si se concluyera que el vertido afectó a los microorganismos reduciendo su tiempo de vida y esta

conclusión fuera falsa, estaríamos cometiendo un error tipo I.H0 verdadera H0 falsa



p = �



Junio 2005:El control de calidad de una fábrica de pilas y baterías sospecha que hubo defectos en la producción de un modelo

de batería para teléfonos móviles, bajando su tiempo de duración. Hasta ahora el tiempo de duración en conversaciónseguía una Normal con media 300 minutos y desviación típica 30 minutos. Sin embargo, en la inspección del últimolote producido, antes de enviarlo al mercado, se obtuvo que de una muestra de 60 baterías el tiempo medio de duraciónen conversación fue de 290 minutos. Suponiendo que ese tiempo sigue siendo una Normal con la misma desviacióntípica,a) Plantea un test para contrastar que la duración no se ha visto afectada frente a que las sospechas del control de

calidad son ciertas. Si se concluye que las sospechas son falsas y realmente no lo son ¿cómo se llama el error cometido?b) ¿Se puede concluir que las sospechas del control de calidad son ciertas a un nivel de signi�cación del 2%?Nota: algunos valores de la distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(2.58)=0.99, F(1.96)=0.98, F(0.02)=0.51

238 6. Estadística

Solución:Apartados a y b:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 300 �el tiempo de duración de las baterías no ha disminuido�� H1 : � < 300 �el tiempo de duración de las baterías ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:


IC = x� Z� �pn= 290� 1:96 � 30p

60= (282: 41; 297: 59)


hipótesis nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 2%, que el tiempo de duración de lasbaterías ha disminuido.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.En este caso, si se hubiera concluido que las sospechas eran falsas y en realidad las baterías hubieran reducido su

duración, habríamos cometido un error de tipo II.H0 verdadera H0 falsa



p = �



Septiembre 2005:Un 10% de quienes utilizan cierto analgésico sufren pequeñas molestias gástricas. Un nuevo producto tiene un mayor

poder analgésico, pero sin embargo parece que es más fácil que ocasione esos pequeños efectos secundarios. De hecho,21 personas a�rmaron haberlos sufrido, de una muestra de 140 que habían utilizado el nuevo medicamento.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que con el nuevo medicamento se corre el mismo riesgo de padecer

efectos secundarios que con el otro, frente a que, como parece, el riesgo es mayor. Explica qué tipo de errores se puedencometer al obtener las conclusiones y cómo se llaman.b) Explica claramente a qué conclusión se llega en el test planteado en el apartado anterior para un nivel de signi�-

cación del 2%?Nota: algunos valores de la distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.04)=0.516, F(1.97)=0.976, F(2.06)=0.98, F(21)=1Solución:Apartado a:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:10 �el nuevo producto no ocasiona más efectos secundarios�� H1 : p > 0:10 �el nuevo producto ocasiona más efectos secundarios�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 2% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:06:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 21

140 = 0:15

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:15� 2:06 �q

0:15�0:85140 = (0:088; 0:212)


la hipótesis nula H0 ; es decir, no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 2% que el nuevo medicamentoproduzca más de un 10% de casos con efectos secundarios.Apartado b:� errores tipo I: rechazar la hipótesis nula, siendo ésta verdadera.� errores tipo II: aceptar la hipótesis nula, siendo ésta falsa.




p = �



Junio 2006:Una fábrica de muebles se encargaba también del transporte y montaje de los pedidos a sus clientes. Sin embargo,

6. Estadística 239

recibía aproximadamente un 16% de reclamaciones por dicho servicio. En los últimos meses, ha contratado a unaempresa especializada. De 250 servicios realizados por la empresa contratada, 30 han tenido reclamación.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que con la empresa contratada la situación sigue igual, frente a

que, como parece, ha mejorado. ¿A qué conclusión se llega con un nivel de signi�cación del 5%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 95% para la proporción de servicios reclamados con la empresa contratada.Nota: algunos valores de la distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52, F(0.95)=0.83, F(1.64)=0.95, F(1.73)=0.96, F(1.96)=0.975Solución:Apartados a y b:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:16 �la situación sigue igual�� H1 : p < 0:16 �la situación ha mejorado�2. El nivel de signi�cación impuesto es del 5% y se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 30

250 = 0:12

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:12� 1:64 �q

0:12�0:82250 = (0:087; 0:153)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la proporción a contrastar (0:16) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos la

hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que, con la contratación de la nueva empresa,la situación ha mejorado y se producen menos reclamaciones.

Septiembre 2006El consumo de carne de pollo parece haberse disparado desde que hace unos meses cundió la alarma sobre otros tipos

de carne. En cierta carnicería, las ventas diarias de carne de pollo seguían hasta entonces una Normal de media 19kilos y desviación típica 3 kilos. En una muestra de 35 días posteriores a la citada alarma, se obtuvo una media de 21kilos de carne de pollo vendidos al día. Suponiendo que las ventas siguen siendo una Normal con la misma desviacióntípica,a) Plantear un test para contrastar que la venta de pollo no ha aumentado, frente a que sí lo ha hecho, como parecen

indicar los datos. ¿A qué conclusión se llega a un nivel de signi�cación del 5%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 95% para la venta diaria media de carne de pollo después de la alarmaNota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(3.9)=1Solución:Apartados a y b:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 19 �la venta de pollo no ha aumentado�� H1 : � > 19 �la venta de pollo sí ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto y que se trata de una prueba unilateral:


IC = x� Z� �pn= 21� 1:64 � 3p

35= (20: 168; 21: 832)


nula H0; es decir, podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5%, que �la venta de pollo sí ha aumentado�.

Junio 2007:A principios de año, un estudio en cierta ciudad indicaba que un 15% de los conductores utilizaban el móvil con

el vehículo en marcha. Con el �n de investigar la efectividad de las campañas que se han realizado desde entoncespara reducir estos hábitos, recientemente se ha hecho una encuesta a 120 conductores y 12 hacían un uso indebido delmóvil.a) Plantea un test para contrastar que las campañas no han cumplido su objetivo, frente a que sí lo han hecho, como

parecen indicar los datos. ¿A qué conclusión se llega con un nivel de signi�cación del 4%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 96% para la proporción de conductores que usan indebidamente el móvil

después de las campañas.Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.04)=0.52; F(0.96)=0.83; F(1.53)=0.94; F(1.75)=0.96; F(1.99)=0.98Solución:Apartados a y b:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:15 �la situación se mantiene; las campañas no han surtido efecto�

240 6. Estadística

� H1 : p < 0:15 �la situación ha mejorado; las campañas sí han surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 4% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:75:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 12

120 = 0:10

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:10� 1:75 �q

0:10�0:90120 = (0:052; 0:148)


hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 4% que, con las campañas de prevención, el usoindebido del móvil en la conducción ha disminuido.

Septiembre 2007:Según un cierto estudio realizado el año pasado, un 35% de las familias con conexión a Internet utilizaban ha-

bitualmente este medio para realizar sus operaciones bancarias. El estudio pronosticaba también que ese porcentajeaumentaría en los próximos meses. De una encuesta realizada recientemente a 125 usuarios de Internet, 50 declararonutilizarla habitualmente para realizar las citadas operaciones.a) Plantear un test para contrastar que la proporción del año pasado se ha mantenido, frente a que, como parece, se

ha cumplido el pronóstico del estudio. ¿A qué conclusión se llega a un nivel de signi�cación del 10%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 90% para la proporción actual de usuarios de Internet que la usan habit-

ualmente para realizar sus operaciones bancarias.Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(1.60)=0.95; F(1.26)=0.90; F(1.17)=0.88; F(0.90)=0.82; F(0.10)=0.54Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:35 �el porcentaje de usuarios se mantiene, no ha aumentado�� H1 : p > 0:35 �el porcentaje de usuarios ha aumentado; se ha cumplido el pronósticodel estudio�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 10% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:26:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 50

125 = 0:4

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:4� 1:26 �q

0:4�0:6125 = (0:345; 0:456)


hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 10% que el porcentaje de usuarios de Internethaya aumentado como pronosticaba el estudio.

Junio 2008:Antes de la puesta en marcha del carnet por puntos, la velocidad en cierta carretera seguía una Normal de media 80

kilómetros por hora y desviación típica 10. Pasados unos meses de la introducción de dicha medida, sobre 40 vehículosobservados a diferentes horas del día se obtuvo una media de 75 kilómetros por hora. Si la velocidad sigue siendo unaNormal con la misma desviación típica:a) Plantea un test para conrastar la hipótesis de que con dicha medida la situación sigue igual, frente a que, como

parece, ha mejorado. ¿A qué conclusión se llega para un nivel de signi�cación del 5%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 95% para la velocidad de ese tramo después de la introducción del carnet

por puntos.Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(3.16)=1; F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : v � 80 �la velocidad media NO ha diminuido tras la puesta en marcha del carnet por puntos�� H1 : v < 80 �la velocidad media ha diminuido tras la puesta en marcha del carnet por puntos�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �v = 75

IC = v � Z� �pn= 75� 1:64 � 10p

40= (72: 407; 77: 593)


nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que, tras la puesta en marcha del carnet por puntos,la velocidad en ese tramo ha disminuido.

Septiembre 2008:

6. Estadística 241

En los últimos meses una cadena comercial ha intentado potenciar con precios más atractivos y publicidad la ventade productos con la marca genérica de la cadena, frente a los de otras marcas más conocidas por los consumidores.Antes, un 15% de los productos que vendía eran de la marca de la cadena. Recientemente, en una muestra de 200productos vendidos, 36 eran de dicha marca.a) Plantea un test para contrastar que las medidas no han surtido efecto, frente a que sí lo han hecho, como parecen

indicar los datos. ¿A qué conclusión llegas con una signi�cación del 10%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 90% para la proporción de productos vendidos con la marca genérica.Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.10)=0.54; F(0.90)=0.82; F(1.19)=0.88; F(1.26)=0.90; F(1.60)=0.95Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:15 �el porcentaje de ventas de la marca de la cadena se mantiene, no ha aumentado�� H1 : p > 0:15 �el porcentaje de ventas de la marca de la cadena ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 10% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:26:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 36

200 = 0:18

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:18� 1:26 �q

0:18�0:82200 = (0:146; 0:214)


hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 10% que el porcentaje de ventas de la marcade la cadena haya aumentado, como parecían indicar los datos.

Junio 2009:Una super�cie comercial recibía abundantes quejas por el tiempo que pasaba desde que los clientes encargaban sus

productos hasta que eran servidos. Ese tiempo seguía aproximadamente, una Normal de media 15 días y desviacióntípica 7 días. En los último meses ha intentado reducirlo, y en una muestra de 32 pedidos recientes el tiempo medioes de 12 días de espera. Suponiendo que el tiempo sigue siendo Normal y que la desviación típica se ha mantenido:a) Plantea un test para contrastar que las medidas no han mejorado la situación, frente a que sí lo han hecho, como

parecen indicar los datos. ¿Cuál es la concluión a un nivel de signi�cación del 5%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 95% para el tiempo medio de espera en la actualidad.Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.65)=0.95; F(1.96)=0.975; F(2.42)=0.99Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : t � 15 �el tiempo de espera NO ha diminuido en los últimos meses�� H1 : t < 15 �el tiempo de espera SI ha diminuido en los últimos meses�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:65:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �t = 12

IC = �t� Z� �pn= 12� 1:66 � 7p

32= (9:946; 14:054)


nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que, en los últimos meses, el tiempo medio de esperaha disminuido.

Septiembre 2009:Cierta comunidad autónoma estima que, en ella, el tiempo diario (en minutos) que los niños de 4 a 12 años pasan

viendo televisión sigue una Normal de media 120 y de desviación típica 35. Otra comunidad presume de realizar unabuena política de concienciación. Así, una muestra de 32 niños dió una media de 105 minutos diarios. Si el tiempoante el televisor sigue siendo Normal, con desviación típica similar,a) Plantea un test para contrastar que la situación en la segunda comunidad es en realidad igual que en la primera,

frente a que, como parece, la política de concienciación llevó a un mejor resultado. ¿A qué conclusión se llega para unnivel de signi�cación de 4%?b) Calcula un intervalo de con�anza del 96% para el tiempo ante en televisor en la segunda comunidad.Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(2.42)=0.99; F(2.05)=0.98; F(1.75)=0.96; F(0.96)=0.83; F(0.04)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : t � 120 �el tiempo de Tv NO ha diminuido en la segunda comunidad�� H1 : t < 120 �el tiempo de Tv SI ha diminuido en la segunda comunidad�

242 6. Estadística

2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 4% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:75:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �t = 105

IC = �t� Z� �pn= 105� 1:75 � 35p

32= (94:172; 115: 83)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 4% que, en la segunda comunidad, el tiempo deTv ha disminuido.

Junio 2010-FGB:En las pasadas elecciones el porcentaje de participación fue del 75%. Después de emitir un spot para fomentar

la participación en las próximas elecciones, se realiza una encuesta seleccionando al azar a 3025 personas del censoelectoral, de las cuales 2541 dicen que irán a votar y el resto responden que no lo harán.a) Plantea un test para contrastar que el spot no ha surtido el efecto esperado, frente a la alternativa de que sí lo

ha hecho, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior a un nivel de signi�cación del 4%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(11.43)=1; F(2.05)=0.98; F(1.75)=0.96; F(0.96)=0.83; F(0.04)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:75 �el porcentaje de participación se mantiene, no ha aumentado�� H1 : p > 0:75 �el porcentaje de participación ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 4% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:75:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 2541

3025 = 0:84

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:84� 1:75 �q

0:84�0:163025 = (0:828; 0:852)


la hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 4% que el porcentaje de participación haaumentado.

Junio 2010-FEA:El porcentaje de piezas defectuosas en juna empresa era del 2%. Tras unos cursos de formación, se tomó una

muestra de 1000 piezas elegidas al azar y se obtuvo que 18 de ellas eran defectuosas.a) Plantea un test para contrastar que los cursos de formación no han conseguido que el porcentaje de defectuosos

baje del 2% inicial, frente a la alternativa de que sí lo han conseguido.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 3%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(2.17)=0.985; F(1.88)=0.97; F(0.97)=0.83; F(0.45)=0.67; F(0.03)=0.51Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:02 �el porcentaje de piezas defectuosas se mantiene, no ha disminuido�� H1 : p < 0:02 �el porcentaje de piezas defectuosas ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 3% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:88:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 10

1000 = 0:018

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:018� 1:88 �q

0:018�0:9821000 = (0:010; 0:025)


la hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 3% que el porcentaje de piezas defectuosashaya disminuido.

Junio 2010-FEB:El consumo semanal medio de alcohol entre la juventud de una determinada ciudad era de 9:5dl. Para intentar

reducir dicho consumo se realiza una campaña informativa. Tras ella, se toma una muestra aleatoria de 900 jóvenes,para los cuales el consumo medio de alcohol en una semana fue de 9:3dl. Suponiendo que el consumo semanal dealcohol sigue una distribución normal con desviación típica 9,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la campaña no ha surtido efecto, frente a la alternativa de que

sí ha surtido efecto.

6. Estadística 243

b) ¿A qué conclusión se llega en el test anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(0.67)=0.75; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : c � 9:5 �la campaña no ha reducido el consumo de alcohol�� H1 : c < 9:5 �la campaña sí ha reducido el consumo de alcohol�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �c = 9:3

IC = �c� Z� �pn= 9:3� 1:64 � 9p

900= (8:808; 9:792)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la media a contrastar (9:5) se encuentra dentro del Intervalo de Con�anza calculado, aceptamos la hipótesis

nula H0; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el consumo de alcohol haya disminuido.

Septiembre 2010-FGB:Antes de la puesta en marcha de un plan de prevención de riesgos laborales, el tiempo medio perdido por bajas

laborales era de 30 horas al año. Para comprobar si el plan ha sido efectivo se tomó una muestra aleatoria de 225trabajadores, obteniéndose que el tiempo medio perdido por bajas laborales fue de 27 horas al año. Si el tiempo anualperdido por trabajador en accidentes laborales sigue una distribución normal con desviación típica 10,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el plan no ha dado los resultados esperados, frente a la

alternativa de que, como parece, la media ha bajado de las 30 horas.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(4.5)=1; F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : t � 30 �el plan no ha reducido la media de horas de bajas laborales�� H1 : t < 30 �el plan sí ha reducido la media de horas de bajas laborales�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �t = 27

IC = �t� Z� �pn= 27� 1:64 � 10p

225= (25:907; 28:093)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el tiempo medio de bajas laborales anuales hadisminuido.

Septiembre 2010-FEB:Inicialmente la sección de electrónica de un determinado supermercado era visitada por un 20% de los clientes. Tras

una reordenación del espacio, se seleccionaron aleatoriamente 1225 clientes, de los cuales 294 visitaron dicha sección.a) Plantea un test para contrastar que la reordenación no ha surtido el efecto esperado de aumentar el porcentaje

de visitantes de la sección, frente a la alternativa de que sí lo ha hecho.b) ¿A qué conclusión se llega con el test anterior para un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(3.5)=1; F(2.58)=0.995; F(2.33)=0.99; F(0.99)=0.84; F(0.01)=0.50Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:2 �el porcentaje de visitantes se mantiene, no ha aumentado�� H1 : p > 0:2 �el porcentaje visitantes ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 1% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 294

1225 = 0:24

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:24� 2:33 �q

0:24�0:761225 = (0:212; 0:268)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que el porcentaje de visitantes a la secciónha aumentado tras la reordenación.

Junio 2011-FGA:

244 6. Estadística

El gasto medio diario por turista era inicialmente de 65 e. Tras una campaña para intentar aumentar dicho gasto,se tomó una muestra aleatoria de 3600 turistas, para los que su gasto medio diario fue de 68 e. Suponiendo que elgasto diario sigue una distribución normal con desviación típica 40,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la campaña no ha surtido efecto, frente a la alternativa de que

sí ha surtido efecto, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega con este contraste para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(4.5)=1; F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : g � 65 �la campaña no ha aumentado el gasto medio por turista�� H1 : g > 65 �la campaña sí ha aumentado el gasto medio por turista�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �g = 68

IC = �g � Z� �pn= 68� 1:64 � 40p

3600= (66:907; 69:093)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el gasto medio diario por turista ha aumentado.

Junio 2011-FGB:Tras unos programas educativos para intentar reducir el porcentaje de fumadores en la universidad, que estaba en el

10%, se toma una muestra aleatoria de 400 universitarios, de los que se obtiene que 36 son fumadores.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que los programas educativos no han producido el efecto deseado,

frente a la alternativa de que sí lo han hecho.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(0.67)=0.75; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:1 �el porcentaje de fumadores se mantiene, no se ha reducido�� H1 : p < 0:1 �el porcentaje fumadores se ha reducido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 36

400 = 0:09

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:09� 1:64 �q

0:09�0:91400 = (0:067; 0:113)


hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el porcentaje de fumadores se hayareducido tras los programas educativos.

Junio 2011-FEB:En una plantación de kiwis han decidido probar un nuevo fertilizante en la última cosecha. Anteriormente el peso

medio de los kiwis cosechados era de 180 gramos. Para estudiar si el nuevo fertilizante permite obtener pieza másgrandes, se ha tomado una muestra aleatoria de 100 kiwis de la última cosecha, obteniéndose un peso medio de 184:5gramos. Se sabe además que el peso de los kiwis sigue una distribución normal con desviación típica 15 gramos.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el fertilizante no ha dado los resultados esperados, frente a la

alternativa de que sí ha conseguido aumentar el peso medio.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(3)=0.999Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 180 �el nuevo fertilizante no ha aumentado el peso medio de los kiwis�� H1 : p > 180 �el nuevo fertilizante sí ha aumentado el peso medio de los kiwis�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �p = 184:5

IC = �p� Z� �pn= 184:5� 1:64 � 15p

100= (182:04; 186:9)

4. Elegimos entre H0 y H1:

6. Estadística 245

Como que la media a contrastar (180) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos lahipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el nuevo fertilizante sí ha aumentado elpeso medio de los kiwis.

Julio 2011-FGA:Según el fabricante, el peso medio de los yogures que vende es de 125 gr. Un cliente sospecha que últimamente vienen

menos llenos. Para contrastarlo, toma una muestra aleatoria de 36 yogures y obtiene un peso medio de 124 gramos.Suponiendo que el peso de los yogures sigue una distribución normal con desviación típica 3 gramos,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el peso medio es el que dice el fabricante, frente a la alternativa

de que es menor, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(2)=0.977Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 125 �el peso medio de los yogures no ha disminuido�� H1 : p < 125 �el peso medio de los yogures ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �p = 124

IC = �p� Z� �pn= 124� 1:64 � 3p

36= (123:18; 124:82)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el peso medio de los yogures sí hadisminuido.

Julio 2011-FEA:En los cursos anteriores el porcentaje de alumnos universitarios que se traían comida de casa estaba en torno al

20%. Tras la imposición este año de un cambio en los horarios, se sospechó que dicho porcentaje había aumentadosigni�cativamente, lo que obligaría a la instalación de más microondas y mesas en el comedor universitario. Paraestudiar esto, se tomó una muestra de 1000 estudiantes elegidos al azar y se obtuvo que 310 de ellos traían comida decasa.a) Plantea un test para contrastar que el cambio en los horarios no ha cambiado el porcentaje de alumnos que traen

comida de casa, frente a la alternativa de que sí ha hecho que dicho porcentaje sea mayor del 20%, tal como parecenindicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(8.70)=1.000; F(1.64)=0.95; F(1.95)=0.975; F(0.95)=0.83; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:2 �el porcentaje de alumnos con comida de casa se mantiene, no ha aumentado�� H1 : p > 0:2 �el porcentaje de alumnos con comida de casa ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 310

1000 = 0:31

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:31� 1:64 �q

0:31�0:691000 = (0:286; 0:334)


hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el porcentaje de alumnos que traecomida de casa haya aumentado tras el cambio de horarios.

Julio 2011-FEB:En un centro universitario el gasto medio mensual en fotocopias por alumno hace cinco años era de 50 euros. En la

actualidad la mayor parte del profesorado ha colgado una copia electrónica del material de clase en la página web delcentro, lo que hace sospechar que dicho gasto habrá disminuido. Para comprobar esta hipótesis se seleccionan al azar100 alumnos actuales, para los que se obtuvo que su gasto medio mensual en fotocopias era de 49 euros. Suponiendoque el gasto mensual en fotocopias sigue una distribución normal con desviación típica 4 euros,a) Plantea un test para contrastar que el gasto medio no ha cambiado, frente a la alternativa de que sí es menor de

50 euros, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?

246 6. Estadística

Nota: Algunos valores de la distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(2.5)=0.994; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : g � 50 �el gasto medio en fotocopias no ha disminuido�� H1 : g < 50 �el gasto medio en fotocopias ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �g = 49

IC = �g � Z� �pn= 49� 1:64 � 4p

100= (48:34; 49:66)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el gasto medio en fotocopias sí ha disminuido.

Junio 2012-FGB:Para determinar si más de un 50% de la población está de acuerdo con una nueva medida del gobierno, se tomó

una muestra aleatoria de 900 personas, de las cuales 495 declararon estar de acuerdo con dicha medida y el restodeclararon no estar de acuerdo.a) Plantea un test para contrastar que el porcentaje de la población que está de acuerdo no es mayor del 50%, frente

a la alternativa de que sí es mayor, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(3)=0.999; F(1.64)=0.95; F(1.95)=0.975; F(0.95)=0.83; F(0.05)=0.52Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:5 �el porcentaje de la población de acuerdo con la nueva medida no es mayor que el 50%�� H1 : p > 0:5 �el porcentaje de la población de acuerdo con la nueva medida es mayor que el 50%�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 495

900 = 0:55

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:55� 1:64 �q

0:55�0:45900 = (0:553; 0:577)


hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el porcentaje de la población de acuerdocon la nueva medida sí es mayor que el 50%.

Junio 2012-FEA:La emisión media diaria de un determinado gas en una empresa era de 50mg/Nm3:El equipo medioambiental instala

un nuevo �ltro con el objetivo de reducir dicha emisión. Para comprobar su e�cacia se tomó una muestra aleatoria de36 días, para los que se obtuvo que la emisión media diaria fue de 48mg/Nm3: Suponiendo que la emisión diaria dedicho gas sigue una distribución normal con desviación típica 4mg/Nm3,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el �ltro no ha surtido efecto, frente a la alternativa de que sí

ha surtido efecto, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega con este test para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(3)=0.999.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : g � 50 �la emisión media de gas no ha disminuido�� H1 : g < 50 �la emisión media de gas ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �g = 48

IC = �g � Z� �pn= 48� 1:64 � 4p

36= (46:91; 49:09)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que la emisión media de gas sí ha disminuido.

Junio 2012-FEB:

6. Estadística 247

El porcentaje de billetes de una compañía aérea emitidos por internet estaba en el 30%. Se realizó una reestruc-turación total de la web de dicha compañía para hacerla más accesible y aumentar así el porcentaje anterior. Paracomprobar si dicha reestructuración ha sido efectiva, se tomó una muestra aleatoria de 1000 billetes, de los que seobtiene que 310 fueron emitidos por internet.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la reestructuración de la página web no ha producido el efecto

deseado, frente a la alternativa de que sí lo ha hecho.b) ¿A qué conclusión se llega en el test anterior con un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.69)=0.75; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:3 �la reestructuración de la página web no ha surtido efecto�� H1 : p > 0:3 �la reestructuración de la página web sí ha surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 310

1000 = 0:31

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:31� 1:64 �q

0:31�0:691000 = (0:286; 0:334)


hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que la reestructuración de la web hayasurtido el efecto deseado de conseguir más de un 30% de ventas de billetes.

Julio 2012-FGA:Se ha entrevistado a 400 mujeres elegidas de forma aleatoria y se ha obtenido que el tiempo medio semanal que

dedican a trabajos domésticos es de 1815 minutos. Hace un par de décadas, dicho tiempo era de 2000 minutos. Si eltiempo semanal de las mujeres dedicado a trabajos domésticos sigue una distribución normal con desviación típica 950minutos,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el tiempo medio semanal sigue siendo de 2000 minutos, frente

a la alternativa de que se redujo.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(3.89)=1.000; F(2.58)=0.995; F(2.33)=0.99; F(0.99)=0.84; F(0.01)=0.50.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : t � 2000 �el tiempo dedicado por las mujeres a los trabajos domésticos no ha disminuido�� H1 : t < 2000 �el tiempo dedicado por las mujeres a los trabajos domésticos ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 1% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �t = 1815

IC = �t� Z� �pn= 1815� 2:33 � 950p

400= (1704:3; 1925:7)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que el tiempo dedicado por las mujeres a lostrabajos domésticos sí ha disminuido

Julio 2012-FGB:Un canal de televisión considera que un programa es rentable cuando más del 16% de los televisores encendidos están

sintonizando dicho canal durante su emisión. Coincidiendo con el episodio piloto de una nueva serie, se seleccionanaleatoriamente 4000 de los televisores encendidos y se obtiene que 720 de ellos están sintonizando el canal.a) Plantea un test para contrastar que el episodio piloto no ha sido rentable, frente a la alternativa de que sí lo ha

sido, tal como parecen indicar los datos.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(3.45)=1.000; F(1.96)=0.975; F(1.64)=0.95; F(0.95)=0.83; F(0.05)=0.52.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:16 �el episodio piloto no ha sido rentable�� H1 : p > 0:16 �el episodio piloto sí ha sido rentable�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:

248 6. Estadística

La proporción observada en la muestra es:^p = 720

4000 = 0:18

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:18� 1:64 �q

0:18�0:824000 = (0:170; 0:190)


hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el episodio piloto sí ha sido rentable.

Julio 2012-FEA:El año pasado sólo el 15% de los tomates cultivados en un invernadero alcanzó el tamaño adecuado para ser

considerados "extra". Tras cambiar el método de cultivo, se han tomado al azar 400 unidades de la nueva cosecha yse ha comprobado que 72 de ellos entran en la categoría de "extra".a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el nuevo método de cultivo no ha surtido efecto, frente a la

alternativa de que sí ha aumentado el porcentaje de tomates "extra".b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 3%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.03)=0.512; F(0.95)=0.83; F(1.68)=0.95; F(1.88)=0.97; F(2.17)=0.985.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:15 �el nuevo método de cultivo no ha surtido efecto�� H1 : p > 0:15 �el nuevo método de cultivo sí ha surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 3% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:88:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 72

400 = 0:18

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:18� 1:88 �q

0:18�0:82400 = (0:144; 0:216)


la hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 3% que el nuevo método de cultivo hayasurtido efecto y produzca más de un 15% de tomates "extra".

Julio 2012-FEB:Se han entrevistado 200 jóvenes seleccionados al azar y se ha obtenido que el tiempo medio que dedican cada día al

ordenador es de 2 horas. Hace unos años, el tiempo medio diario que la juventud dedicaba al ordenador era de horay media. Se supone además que el tiempo dedicado por los jóvenes al ordenador sigue una distribución normal condesviación típica 0.5 horas.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el tiempo medio diario dedicado al ordenador sigue siendo de

hora y media, frente a la alternativa de que ha aumentado.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(14.14)=1.00.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : t � 1:5 �el tiempo dedicado por los jóvenes al ordenador no ha aumentado�� H1 : t > 1:5 �el tiempo dedicado por los jóvenes al ordenador ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �t = 2

IC = �t� Z� �pn= 2� 1:64 � 0:5p

200= (1:942; 2:058)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la media a contrastar (1:5) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamos la hipótesis

nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el tiempo dedicado por los jóvenes al ordenador síha aumentado

Junio 2013-FGB:Inicialmente el porcentaje de usuarios no satisfechos con un software en pruebas era del 30%. Tras unas medidas

de mejora, se tomó una muestra aleatoria de 800 usuarios y se observó que 208 manifestaron no estar satisfechos conel software.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que las medidas de mejora no han surtido efecto, frente a la

alternativa de que sí se ha reducido el porcentaje de usuarios no satisfechos.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 4%?

6. Estadística 249

Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.04)=0.516; F(0.96)=0.831; F(1.75)=0.96; F(2.05)=0.98; F(2.47)=0.993.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:3 �las medidas de mejora no han surtido efecto�� H1 : p < 0:3 �las medidas de mejora sí han surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 4% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:75:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 208

800 = 0:26

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:26� 1:75 �q

0:26�0:74800 = (0:233; 0:287)


hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 4% que las mejoras realizadas han surtido elefecto deseado de conseguir menos de un 30% de usuarios no satisfechos.

Junio 2013-FEA:Ciertas ayudas gubernamentales fueron destinadas a intentar que más del 30% de las casas de determinado país

tengan ordenador. Para ver si dichas ayudas han sido efectivas, se toma una muestra de 400 casas, de las cualesresultan tener ordenador 142 de ellas.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que las ayudas no han sido efectivas, frente a la alternativa de que

sí lo han sido, habiendo conseguido que el porcentaje de casas con ordenador sea mayor del 30%.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.829; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(2.4)=0.992.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:3 �las ayudas gubernamentales no ha surtido efecto�� H1 : p > 0:3 �las ayudas gubernamentales sí ha surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 142

400 = 0:355

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:355� 1:64 �q

0:355�0:645400 = (0:316; 0:394)


hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que las ayudas gubernamentales sí hansurtido efecto deseado de conseguir más de un 30% de viviendas con ordenador.

Junio 2013-FEB:Un fabricante asegura que sus botellas de agua tienen un volumen medio de llenado de al menos 250 cl. Para compro-

bar si dicha a�rmación es cierta, una o�cina de consumidores selecciona al azar 200 botellas de dicho fabricante, paralas que obtiene un volumen medio de llenado de 248 cl. Suponiendo que el volumen de llenado sigue una distribuciónnormal con desviación típica de 10 cl,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el volumen medio de llenado coincide con el especi�cado por

el fabricante, frente a la alternativa de que es menor..b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.01)=0.504; F(0.99)=0.839; F(2.33)=0.99; F(2.58)=0.995; F(2.83)=0.998.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : v � 250 �el volumen de llenado de las botellas de agua alcanza al menos los 250 cl.�� H1 : v < 250 �el volumen de llenado de las botellas de agua ha disminuido y no alcanza los 250 cl.�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 1% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �v = 248

IC = �v � Z� �pn= 248� 2:33 � 10p

200= (246:35; 249:65)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que el volumen de llenado de las botellas deagua ha disminuido y no alcanza los 250 cl.

250 6. Estadística

Julio 2013-FGB:Un laboratorio farmacéutico a�rma que el tratamiento con uno de sus productos es capaz de eliminar los problemas

de insomnio en al menos un 80% de los pacientes. Para contrastar dicha a�rmación un laboratorio de la competenciarealiza un estudio con 100 personas con problemas de insomnio a los que les suministra el tratamiento con dichofármaco y observa que 78 han dejado de sufrir esa patología.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el laboratorio decía la verdad, frente a la alternativa de que el

porcentaje de pacientes que dejan de padecer insomnio es menor del 80%.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.5)=0.65; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:8 �la a�rmación del laboratorio era correcta�� H1 : p < 0:8 �la a�rmación del laboratorio era falsa�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 78

100 = 0:78

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:78� 1:64 �q

0:78�0:22100 = (0:712; 0:848)


hipótesis nula H0 ; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el medicamento no sea e�caz en almenos un 80% de los casos como dice el laboratorio.

Julio 2013-FEB:El tiempo medio empleado por un operario para ensamblar una pieza era de 3 minutos. Para analizar si su e�cacia

ha mejorado después de haber asistido a un curso de formación, se ha tomado una muestra aleatoria de 36 piezas,obteniéndose que el tiempo medio empleado por dicho operario para ensamblar estas piezas fue de 2.5 minutos. Se sabeademás que el tiempo de ensamble sigue una distribución normal con desviación típica de 1 minuto.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el curso de formación no ha dado los resultados esperados,

frente a la alternativa de que sí ha conseguido reducir el tiempo medio de ensamblado.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(3)=0.999.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : t � 3 �el tiempo empleado en ensamblar la pieza no ha disminuido�� H1 : t < 3 �el tiempo empleado en ensamblar la pieza ha disminuido�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �t = 2:5

IC = �t� Z� �pn= 2:5� 1:64 � 1p

36= (2:227; 2:773)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% el tiempo empleado en ensamblar la pieza ha disminuidotras el cursillo de formación.

Junio 2014-FGA:Un portal de ventas por Internet consideraba que como mucho el 40% de sus visitantes compraban. Sin embargo,

en la dirección del portal se piensa que el último año, el porcentaje de visitantes que compra ha aumentado. Paracontrastar este hecho se tomó una muestra aleatoria de 500 visitantes y se obervó que 225 compraron.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el porcentaje de visitantes que compran no ha aumentado,

frente a la alternativa de que sí lo ha hecho, siendo dicho porcentaje mayor del 40%.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 4%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.04)=0.52; F(0.96)=0.83; F(1.75)=0.96; F(2.05)=0.98; F(2.28)=0.99.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:4 �el porcentaje de compradores se mantiene o no ha aumentado�� H1 : p > 0:4 �el porcentaje de compradores sí ha aumentado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 4% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:75:

6. Estadística 251

3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 225

500 = 0:45

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:45� 1:75 �q

0:45�0:65500 = (0:408; 0:492)


hipótesis nula H0 ; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 4% que el porcentaje de visitantes que compraha aumentado.

Junio 2014-FGB:Un banco quiere analizar si las comisiones que cobra a sus clientes por operaciones en el mercado bursátil son

mayores que las que cobra la competencia, que están alrededor de los 12 e mensuales. Para ello toma una muestraaleatoria de 64 operaciones bursátiles realizadas por dicho banco y observa que la comisión promedio es de 13.6 e. Sesupone además que la comisión sigue una distribución normal con desviación típica 4.3 e.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la comisión media es menor o igual que la de la competencia,

frente a la alternativa de que es mayor de los 12 e que cobra la competencia.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 2%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.02)=0.51; F(0.98)=0.84; F(2.05)=0.98; F(2.33)=0.99; F(2.98)=0.999.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : c � 12 �la comisión media es menor o igual que la de la competencia�� H1 : c > 12 �la comisión media es mayor que la de la competencia�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 2% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:05:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �c = 13:6

IC = �c� Z� �pn= 13:6� 2:05 � 4:3p

64= (12:50; 14:70)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 2% la comisión media que cobra el banco es mayor que lade la competencia.

Junio 2014-FEA:Un gobierno ha dedicado una partida presupuestaria a intentar conseguir que más del 80% de sus colegios públicos

tengan al menos una sala de ordenadores. Para averiguar si los objetivos se han cumplido, se seleccionó una muestraaleatoria de 225 colegios y se obervó que 195 de ellos disponían de sala de ordenadores.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la partida presupuestaria no ha conseguido el objetivo propuesto,

frente a la alternativa de que sí lo ha hecho.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 3%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.03)=0.512; F(0.97)=0.834; F(1.88)=0.97; F(2.17)=0.985; F(2.5)=0.994.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:8 �no se ha conseguido el objetivo propuesto�� H1 : p > 0:8 �sí se ha conseguido el objetivo propuesto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 3% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:88:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 195

225 = 0:86 ' 0:87

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:87� 1:88 �q

0:87�0:13225 = (0:828; 0:912)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 3% que sí se ha conseguido el objetivo propuestode que más del 80% de colegios públicos dispongan, al menos, de una sala de ordenadores.

Junio 2014-FEB:Según la normativa vigente, los equipos de aire acondicionado no deben emitir más de 1000 ppm (partes por millón)

de CO2 . Un auditor realiza un estudio con 49 equipos fabricados por determinada empresa, para los que encuentra unaemisión media de CO2 de 1025 ppm. Se supone además que la emisión de CO2 de estos equipos sigue una distribuciónnormal con una desviación típica de 50 ppm.

252 6. Estadística

a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que los equipos fabricados por esta empresa cumplen, en media, lanormativa sobre contaminación por CO2 , frente a la alternativa de que la emisión media es mayor de lo permitido.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.01)=0.504; F(0.99)=0.839; F(2.33)=0.99; F(2.58)=0.995; F(3.5)=1.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 1000 �los equipos cumplen, en media, con la normativa�� H1 : � > 1000 �los equipos no cumplen con la normativa�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 1% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �x = 1025

IC = �x� Z� �pn= 1025� 2:33 � 50p

49= (1008: 4; 1041: 6)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1%, que los equipos no cumplen con la normativay que la emisión de CO2 es mayor que 1000 ppm.

Julio 2014-FGA:La intención de voto de un partido político hace unos meses era del 10%. Se cree que con la reciente crisis las

expectativas de dicho partido han mejorado y si se celebrasen elecciones ahora su porcentaje de votos aumentaría. Paracontrastar esto se toma una muestra aleatoria de 225 votantes, de los cuales 36 a�rman que votarían a dicho partido.a) Plantea un test para contrastar que la crisis no ha tenido el efecto considerado, frente a la alternativa de que sí

ha hecho aumentar el porcentaje de votantes del partido.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 4%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.04)=0.516; F(0.96)=0.831; F(1.75)=0.96; F(2.05)=0.98; F(3)=0.999.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:1 �la crisis no ha tenido el efecto considerado�� H1 : p > 0:1 �la crisis sí ha tenido el efecto considerado�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 4% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:75:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 36

225 = 0:16

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:16� 1:75 �q

0:16�0:84225 = (0:117; 0:203)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 4% que la crisis sí ha tenido el efecto considerado,aumentando la intención de voto sobre el partido.

Julio 2014-FGB:El peso medio de los cerdos adultos de una granja es de 200 kg. Para intentar aumentar dicho peso medio, se

consideró la posibilidad de alimentarlos con una nueva dieta. Para probar dicha dieta se seleccionaron al azar 100cerdos al nacer, se les aplicó dicha dieta y se anotó su peso al llegar a la edad adulta, obteniéndose un peso medio de202 kg, Se supone además que el peso del cerdo adulto sigue una distribución normal con desviación típica de 16 kg.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la dieta no ha dado los resultados esperados, frente a la

alternativa de que sí ha conseguido aumentar el peso medio de los cerdos.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.25)=0.89; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 200 �la dieta no ha dado los resultados esperados�� H1 : � > 200 �la dieta sí ha conseguido aumentar el peso medio de los cerdos adultos�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �x = 202

IC = �x� Z� �pn= 202� 1:64 � 16p

100= (199: 38; 204: 62)

4. Elegimos entre H0 y H1:

6. Estadística 253

Como que la media a contrastar (200) se encuentra dentro del Intervalo de Con�anza calculado, no podemos rechazarla hipótesis nula H0; aceptamos, con un nivel de signi�cación del 5%, que la dieta no ha dado los resultados esperados.

Julio 2014-FEB:Cuando las ventas medias por establecimiento autorizado de una marca de coches caen por debajo de las 150 unidades

anuales, se considera razón su�ciente para lanzar una campaña publicitaria que active las ventas de esa marca. Paraconocer la evolución de las ventas, el departamento de "marketing" realiza una encuesta a 100 establecimientos au-torizados, seleccionados aleatoriamente, que facilitan la cifra de una venta media de 144 coches de esa marca duranteel último año. Se supone además que las ventas anuales por establecimiento se distribuyen normalmente con unadesviación típica de 30 coches.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que no es necesario lanzar la campaña publicitaria, frente a la

alternativa de que sí lo es, puesto que las ventas medias han bajado de las 150 unidades anuales.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(2)=0.98.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : � � 150 �no es necesario lanzar la campaña publicitaria�� H1 : � < 150 �sí es necesario lanzar la campaña publicitaria�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: �x = 144

IC = �x� Z� �pn= 144� 1:64 � 30p

100= (139:08; 148: 92)

4. Elegimos entre H0 y H1:Como que la media a contrastar (150) se encuentra fuera del Intervalo de Con�anza calculado, rechazamosa la

hipótesis nula H0; aceptamos, con un nivel de signi�cación del 5%, que la cifra media de ventas ha bajado por debajode las 150 unidades y que sí es necesario lanzar la campaña publicitaria.

Junio 2015-FGA:El candidato A se presenta a unas elecciones. En un sondeo previo se preguntó a 500 personas seleccionadas al azar

de la población de votantes y 265 de ellas manifestaron su intención de votar a dicho candidato A.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el candidato A no va a sacar más del 50% de los votos, frente

a la alternativa de que sí lo va a hacer.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 3%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.03)=0.512; F(0.97)=0.834; F(1.34)=0.91; F(1.88)=0.97; F(2.17)=0.985.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:5 �el candidato no supera el 50% de los votos�� H1 : p > 0:5 �el candidato sí supera el 50% de los votos�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 3% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:88:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 265

500 = 0:53

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:53� 1:88 �q

0:53�0:47500 = (0:488; 0:573)


hipótesis nula H0; no podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 3% que el candidato obtenga más de un 50%de los votos.

Junio 2015-FGB:Una empresa de suministros electrónicos ha publicitado ampliamente su negocio. El gerente de la misma espera que

como resultado de dicha campaña publicitaria las ventas medias semanales pasen a ser mayores de los 7880e que laempresa ingresó en el pasado. Para comprobar si esto es así, el gerente considera una muestra aleatoria de 36 semanaspara las que la media de las ventas ha sido de 8023e. Se supone además que las ventas semanales de esta empresasiguen una distribución normal con una desviación típica de 286e.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la publicidad no ha surtido efecto, frente a la alternativa de

que sí lo ha hecho.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 1%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.01)=0.504; F(0.99)=0.839; F(2.33)=0.99; F(2.58)=0.995; F(3)=0.999.

254 6. Estadística

Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : x � 7880 �la publicidad no ha surtido efecto�� H1 : x > 7880 �la publicidad sí ha surtido efecto�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 1% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 2:33:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: x = 8023

IC = x� Z� �pn= 8023� 2:33 � 286p

36= (7912; 8134)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 1% que la publicidad sí ha surtido efecto y quelas ventas medias semanales han aumentado.

Junio 2015-FEB:Una asociación asegura que al menos el 45% de las familias tiene problemas para llegar a �n de mes. Para contrastar

dicha a�rmación un periódico realiza un estudio con 1000 familias de las cuales 410 aseguran tener problemas parallegar a �n de mes.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la a�rmación de la asociación es correcta, frente a la alternativa

de que el porcentaje de familias con problemas para llegar a �n de mes es menor del 45%.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(2.54)=0.994.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:45 �al menos el 45% de las familias tiene problemas para llegar a �n de mes�� H1 : p < 0:45 �menos del 45% de las familias tiene problemas para llegar a �n de mes�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 410

1000 = 0:41

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:41� 1:64 �q

0:41�0:591000 = (0:384; 0:436)


la hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que menos del 45% de las familias tieneproblemas para llegar a �n de mes.

Julio 2015-FGA:Hace un año el 20% de los niños de cierta región tenía colesterol. Se hizo entonces una campaña educativa sobre

hábitos alimenticios saludables. Para contrastar si fue efectiva, se ha tomado una muestra aleatoria de 500 niños y seha obtenido que 80 de ellos padecen colesterol.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que la campaña no ha sido efectiva, frente a la alternativa de que

sí ha disminuido el porcentaje de niños con colesterol.b) ¿A qué conclusión se llega con el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.2)=0.579; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(2.24)=0.987.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : p � 0:2 �la campaña no ha sido efectiva; al menos el 20% de los niños tienen colesterol�� H1 : p < 0:2 �la campaña sí ha sido efectiva; menos del 20% de los niños tienen colesterol�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una proporción:La proporción observada en la muestra es:

^p = 80

500 = 0:16

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:16� 1:64 �q

0:16�0:84500 = (0:133; 0:187)


hipótesis nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que la campaña sí ha sido efectiva y quemenos del 20% de los niños tienen colesterol.

Julio 2015-FGB:

6. Estadística 255

La edad media de los adictos a una determinada droga en cierta región era de 18 años. Después de cinco añosde campañas de concienciación social en colegios e institutos, se ha tomado una muestra aleatoria de 100 personasadictas a dicha droga y se ha obtenido que su edad media es de 19.5 años. Se supone además que la edad de este tipode personas sigue una distribución normal con desviación típica 1 año.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que las campañas no han sido efectivas, frente a la alternativa de

que sí lo han sido al aumentar la edad media de los adictos.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(15)=1.00.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : x � 18 �las campañas no han sido efectivas�� H1 : x > 18 �las campañas sí han sido efectivas�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: x = 19:5

IC = x� Z� �pn= 19:5� 1:64 � 1p

100= (19:34; 19:66)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que las campañas sí han sido efectivas y que la edadmedia de consumo ha aumentado.

Julio 2015-FEB:El contrato laboral de un empleado exige que el tiempo medio de procesado por pieza sea menor de 40 minutos. Para

comprobar si el empleado está cumpliendo con dicho contrato, el gerente consideró una muestra aleatoria de 49 piezasfabricadas por él y obtuvo que en ellas el tiempo medio de procesado fue de 37.5 minutos. Se supone además que eltiempo de procesado de dicho empleado se distribuye normalmente con una desviación típica de 5 minutos.a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el empleado no cumple el contrato, frente a la alternativa de

que sí lo cumple, puesto que el tiempo medio de procesado por pieza es menor de 40 minutos.b) ¿A qué conclusión se llega en el contraste anterior para un nivel de signi�cación del 5%?Nota: Algunos valores de la función de distribución de la Normal de media 0 y desviación típica 1:F(0.05)=0.52; F(0.95)=0.83; F(1.64)=0.95; F(1.96)=0.975; F(3.5)=0.9998.Solución:1. Formulamos las hipótesis nula y alternativa:� H0 : x � 40 �el empleado no cumple el contrato�� H1 : x < 40 �el empleado sí cumple el contrato�2. Aceptamos el nivel de signi�cación impuesto del 5% y que se trata de una prueba unilateral, por tanto Z� = 1:64:3. Calculamos el Intervalo de Con�anza para una media:La media observada en la muestra es: x = 19:5

IC = x� Z� �pn= 37:5� 1:64 � 5p

49= (36:329; 38:671)


nula H0; podemos a�rmar, con un nivel de signi�cación del 5% que el empleado sí cumple el contrato y que el tiempomedio de procesado por pieza es menor de 40 minutos.


B6-01:Se ha tomado una muestra en 40 aves rapaces que habitan en cierto ecosistema. Se ha detectado que 18 de ellas

eran portadoras de una enfermedad transmitida a través de los conejos. Si sabemos que la población de aves rapacesen dicho ecosistema es de 2.500 unidades, determina, con un nivel de con�anza del 90%, el número de aves rapacesenfermas.B6-02:Una muestra aleatoria de 100 alumnos que terminan el bachiller de Ciencias Sociales, revela que su media de edad

es 18,1 años. Determina, con un nivel de con�anza del 95%, la edad media de los estudiantes que �nalizan dichobachillerato, si sabemos que la desviación típica en dicha población es 0.4 años.B6-03:De las 6.000 piezas de plástico que se fabrican diariamente en una empresa, se escoge una muestra al azar compuesta

por 150 unidades. En esta muestra se observan 100 unidades cuya terminación y acabado superan el control de calidad

256 6. Estadística

de la propia empresa. El gerente de la empresa mantiene que, al menos un 80% de la producción de la misma superarádicho control de calidad. Plantear y resolver una prueba de contraste de hipótesis que permita, con un nivel de con�anzadel 95%, aceptar o no dicha información.B6-04:El gerente de un centro de salud con especialidades, a�rma que el tiempo medio de espera para la realización de

una mamografía es igual o inferior a 25 días. Se quiere contrastar esta información, con un nivel de con�anza del99%. Para ello, se toma una muestra aleatoria de 200 pacientes y se determinan los siguientes datos: tiempo mediode espera=27 días; desviación típica=15. Plantear y resolver un contraste de hipótesis para valorar la a�rmación delgerente del centrol.B6-05:Se desea hacer una encuesta para medir, con un 95% de nivel de con�anza, la proporción de jóvenes del barrio que

practica algún deporte. Realizamos una encuesta piloto sobre 200 jóvenes seleccionados al azar y obtenemos que 120de ellos practican algún deporte. ¿Cuál deberá ser el tamaño de la muestra para garantizar que el error máximo nosupera el 0.02?B6-06:Una empresa desea medir el tiempo de duración de uno de sus productos, un cierto modelo de radio; se sabe que la

desviación típica de ese tiempo de duración en la población es 2 años. ¿De qué tamaño ha de tomarse la muestra deradios para tener una con�anza del 99% y que el error de estimación no supere el medio año?B6-07:Se ha tomado una muestra aleatoria de 100 individuos a los que se ha medido el nivel de glucosa en sangre,

obteniéndose una media muestral de 110 mg/cc. Se sabe que la desviación típica de la población es de 20 mg/cc.a) Obtén un intervalo de con�anza, con un nivel de signi�cación del 10%, para estimar el nivel de glucosa en sangre

de la población.b) ¿Qué error máximo se comete con la estimación anterior?c) En las condiciones anteriores, ¿resulta aceptable la hipótesis de que la media en la población de glucosa en sangre

es de 100 mg/cc?Justi�ca las respuestas. Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media = 0 desviación típica

1 son: F(1000)=1; F(2,33)=0,99; F(1,28)=0,90; F(1,645)=0,95B6-08:Hemos tomado una muestra aleatoria de 50 conejos en un criadero industrial. Se ha encontrado que 14 de ellos

presentaban una enfermedad que, probablemente, adquirían a través del pienso con que se alimentaba. sabemos que lapoblación de conejos en el criadero es de 5000 unidades; determina, con un nivel de signi�cación del 5%, el númerode conejos enfermos.B6-09:Hemos tomado una muestra aleatoria de 200 personas que acudían a un cierto mercado a realizar sus compras de

comestibles. Hemos encontrado que su media de edad es 43.2 años. con una desviación típica de 18.6 años. Determina,con un nivel de signi�cación del 10%, la edad media de las personas que acuden a ese mercado a realizar sus compras.B6-10:Una empresa de conservas de bonito envasa diariamente 2500 latas. Se selecciona una muestra al azar compuesta

por 100 latas. En esta muestra se observan 90 latas cuyo contenido neto en bonito es mayor que los 200 gramos que seindican en la etiqueta. El director de la fábrica conservera mantiene que, al menos un 95% de las latas que se producenen la misma contiene más que los 200 gramos indicados. Plantear y resolver una prueba de contraste de hipótesis quepermita, con un nivel de signi�cación del 5%, aceptar o no dicha información.B6-11:El director de la cooperativa de RadioTaxis de una ciudad, así como el concejal del ayuntamiento responsable del

tema, mani�estan que el servicio funciona adecuadamente y que el tiempo medio de espera desde que se produceuna llamada telefónica es igual o inferior a los 12 minutos. Algunos usuarios de esa ciudad no están demasiadoconvencidos de ello y desean contrastar esta información, con un nivel de signi�cación del 5%. Para ello, toman unamuestra aleatoria de 300 llamadas y calculan la siguiente información: tiempo medio de espera=14 minutos; desviacióntípica=5. Plantear y resolver un contraste de hipótesis para valorar la a�rmación del director de la cooperativa y delconcejal..B6-12:En una ciudad se ha remodelado una avenida central y se han colocado unas farolas modernistas que han causado

cierta polémica. Se desea hacer una encuesta para medir, con un 1% de nivel de signi�cación, la proporción de personasfavorables a la colocación de dichas farolas. ¿Cuál deberá ser el tamaño de la muestra para garantizar que el errormáximo no supera los tres puntos?B6-13:Una empresa de neumáticos está ensayando un nuevo modelo para lanzar al mercado. Desea realizar un muestreo

para estimar la vida media, en km., de este nuevo neumático con un nivel de signi�cación del 5% y con la garantía de

6. Estadística 257

que el error de estimación no supere los 3.000 km. Se desconoce la desviación típica, pero por las similitudes del procesode fabricación con otros modelos, puede suponerse que es de 20.000 km. ¿Qué tamaño deberá de tener la muestra?B6-14:Se ha tomado una muestra aleatoria de 75 jóvenes de 18 años a los que se ha medido su altura; se ha obtenido una

media muestral de 169.7 cm. Se sabe que la desviación típica de alturas en la población de referencia es de 4.2 cm.a) Obtén un intervalo de con�anza, con un nivel de signi�cación del 5%, para estimar la altura de los jóvenes de 18

años en dicha población.b) ¿Qué error máximo se comete con la estimación anterior?c) En las condiciones anteriores, ¿resulta aceptable la hipótesis de que la altura media en la población de 172 cm.?Justi�ca las respuestas. Nota: Algunos valores de la función de distribución Normal de media = 0 desviación típica

1 son:F(1000)=1; F(2,33)=0,99; F(1,28)=0,90; F(1,645)=0,95B6-15:Una empresa fabrica cojinetes de bolas; se ha tomado una muestra al azar de 200 cojinetes hechos por una determi-

nada máquina, obteniendo una media de 2.05 cm. de radio y una desviación típica de 0.1 cm. El director de calidad dela empresa sostiene que el radio medio de los cojinetes que se fabrican es de 2 cm. Contrasta esta a�rmación medianteun test de hipótesis para un grado de con�anza del 95%.B6-16:Se sabe que el contenido de fructosa de cierto alimento sigue una distribución normal, cuya varianza es conocida,

teniendo un valor de 0.25. Se desea estimar el valor de la media poblacional mediante el valor de la media de unamuestra, admitiendose un error máximo de 0.2 con una con�anza del 95%. ¿Cuál ha de ser el tamaño de la muestra?B6-17:En un Instituto de Enseñanza Secundaria hay matriculados 800 alumnos. Se seleccionó una muestra aleatoria del

15% de los alumnos, y se les preguntó si utilizaban la cafetería del instituto. Contestaron negativamente un total de 24alumnos. Con una con�anza del 99%: estima el porcentaje de alumnos que utilizan la cafetería del instituto y determinael error máximo cometido con dicha estimaciónB6-18:Una compañia de electrodomésticos desea estimar la proporción de familias de una determinada ciudad que poseen

horno microondas. Para ello tienen que tomar una muestra aleatoria de n familias. Calcula el valor mínimo de n paragarantizar que, con un nivel de con�anza del 95%, el error en la estimación sea menor que 0:05.B6-19:Un sindicato realiza una encuesta entre 64 los trabajadores de una cierta población; encuentra los siguientes resulta-

dos: el tiempo medio de duración de un empleo es de 6.5 años, con una desviación típica de 4 años. Días después, en laprensa, aparece el siguiente titular "el tiempo medio de duración de un empleo es menor o igual a 6 años". Queremossaber si, con un nivel de signi�cación del 5%, puede justi�carse el titular periodístico.B6-20:En un determinado barrio se seleccionó al azar una muestra de 100 personas cuya media de ingresos mensuales

resultaba igual a 1060 C= con una desviación típica de 200 C=.Si se toma un nivel de con�anza del 95%, ¿cuál es el intervalo de con�anza para la media de los ingresos mensuales

de toda la población?Si se toma un nivel de signi�cación igual a 0,01, ¿cuál es el tamaño muestral necesario para estimar la media de

ingresos mensuales con un error menor de 30 C=?B6-21:Se desea estimar la proporción p de individuos daltónicos de una población a través del porcentaje observado en una

muestra aleatoria de individuos de tamaño n.a) Si el porcentaje de individuos daltónicos en la muestra es igual al 30%, calcula el valor de n para que, con un

nivel de con�anza del 0:95, el error cometido en la estimación sea inferior al 3:1%.b) Si el tamaño de la muestra es de 64 individuos y el porcentaje de individuos daltónicos en la muestra es del 35%,

determina, usando un nivel de signi�cación del 1%, el correspondiente intervalo de con�anza para la proporción dedaltónicos de la población.B6-22:En su propaganda, una empresa asegura que las bombillas que fabrica tienen una duración media de 1600 horas,

al menos. A �n de contrastar este dato, se tomó una muestra aleatoria de 100 bombillas, obteniendose una duraciónmedia de 1570 horas, con una desviación típica de 120 horas. ¿Puede aceptarse la información de los folletos con unnivel de con�anza del 95%?B6-23:En una comunidad autónoma se desea estudiar el número medio de hijos por mujer a partir de los datos disponibles

en cada municipio. Se supone que este número sigue una distribución normal con desviación típica igual a 0.08. Elvalor medio de estos datos para 36 municipios resulta ser igual a 1.17 hijos por mujer. Se desea contrastar, con unnivel de signi�cación de 0.01, si el número medio de hijos por mujer en la comunidad es de 1.25.a) ¿Cuáles son la hipótesis nula y la alternativa en el contraste de hipótesis?

258 6. Estadística

b) Determínese la región crítica del contraste.c) ¿Es posible aceptar la hipótesis con el nivel de signi�cación indicado?B6-24:A partir de la información suministrada por una muestra aleatoria de 100 familias de cierta ciudad se ha determinado

el intervalo de con�anza al 99% para el gasto medio mensual por familia (en euros) en electricidad. Este intervaloresulta ser: (42; 58). Determina, justi�cando las respuestas:a) La estimación puntual que daríamos para el gasto mensual por familia en electricidad en esa ciudad.b) ¿Qué número de familias tendríamos que seleccionar al azar como mínimo para garantizarnos, con una con�anza

del 99%, una estimación de dicho gasto medio con un error máximo no superior a 3 euros?B6-25:La altura de los jóvenes de una cierta comunidad autónoma se distribuye según una ley normal de media desconocida

y varianza 25 cm2. Se ha seleccionado una muestra aleatoria y, para un nivel de con�anza del 95%, se ha construidoun intervalo de con�anza para la media poblacional cuya amplitud es de 2:45 cm.a) ¿Cuál ha sido el tamaño de la muestra seleccionada?b) Determina el límite superior y el inferior del intervalo de con�anza si la muestra tomada dio una altura media

de 170 cm.B6-26:La desviación típica de la altura de los habitantes de un país es de 8 cm.a) Calcula el tamaño mínimo que ha de tener una muestra de habitantes de dicho país para que el error cometido

al estimar la altura media sea inferior a 1 cm con un nivel de con�anza del 90%.b) ¿Y para que el error cometido sea inferior a 0.5 cm?B6-27:Una máquina fabrica piezas de precisión. En una caja de 200 piezas, recibida por un cliente, han aparecido 7 piezas

defectuosas. Para un nivel de con�anza del 99% ¿entre qué valores se puede esperar que esté la verdadera proporciónde piezas defectuosas fabricadas por la máquina?B6-28:Se han probado 10 automóviles, escogidos aleatoriamente, de una misma marca y modelo, por conductores con la

misma forma de conducir y en carreteras similares. Se ha obtenido que el consumo medio de gasolina, en litros,por cada 100 km fue de 6.5, Estudios previos indican que el consumo de gasolina tiene una distribución normal dedesviación típica 2 litros. Determina, con un nivel de con�anza del 95%, un intervalo de con�anza para la media delconsumo de gasolina de estos automóvilesB6-29:El tiempo de conexión a Internet de los alumnos de cierta unversidad sigue una distribución normal con desviación

típica de 15 minutos. Para estimar la media del tiempo de conexión, se quiere calcular un intervalo de con�anza quetenga una amplitud menor o igual que 6 minutos, con un nivel de con�anza del 95%. determina cuál es el tamañomínimo de la muestra que es necesario tomar.B6-30:En un servicio de atención al cliente, el tiempo de espera hasta recibir atención es una variable aleatoria normal

de media 10 minutos y desviación típica 2 minutos. Tras efectuar una remodelación del servicio y adquirir una nuevacentralita, se ha observado, en las 200 primeras llamadas, un tiempo medio de espera de 8 minutos. Suponiendo queel tiempo de espera sigue siendo aproximadamente una Normal y que la desviación tipica se ha mantenido,a) Plantea un test para contrastar la hipótesis de que el servicio no ha mejorado frente a que el tiempo de espera ha

disminuido como aparentemente parece, con un nivel de signi�cación del 95%b) Si se concluyera que el servicio sí ha mejorado y esta conclusión fuera falsa ¿cómo se llama el error cometido?

A.1 Soluciones Problemas Bloque 1

B1-01:8<: x+ y + z = 60000x = 2 (y + z)0:05x+ 0:1y + 0:2z = 4500

! fx = 40000; y = 15000; z = 5000g

B1-02:8<: x� 4 + 1 = x� 3y � 1 + 2 = y + 1z + 4� 2 = z + 2

!�x� 3 = y + 1y + 1 = z + 2

! fx = 5 + z; y = 1 + zg

Resulta un S:C:I: El enunciado se cumplirá siempre que en el hotel haya un número de huéspedes que sea múltiplode 3 y mayor o igual a 6.2664

xyz

Total

3775 =26645 6 7 8 9 : : :1 2 3 4 5 : : :0 1 2 3 4 : : :6 9 12 15 18 : : :

3775B1-03:8<: 24x+ 24 � 0:7y + 24 � 0:6z = 12768x+ y + z = 600y + z = x

2

! fx = 400; y = 120; z = 80g

B1-04:Representamos los vuelos desde A (�las) hasta B (cols.):

X1 =

0@ 1 1 2 00 1 1 20 0 1 0

1ARepresentamos los vuelos desde B (�las) hasta C (cols.):

X2 =

0BB@2 22 22 22 2

1CCARepresentamos los vuelos directos desde A (�las) hasta C (cols.):

X3 =

0@ 1 00 00 0

1ALos vuelos del país A al C, necesiten o no efectuar transbordo en el país B, serán:

X3 +X1 �X2 =

0@ 1 00 00 0

1A+0@ 1 1 2 00 1 1 20 0 1 0

1A �0BB@2 22 22 22 2

1CCA =

0@ 9 88 82 2

1AB1-05:8<: nudo A:nudo B:nudo C:

!

8<: x2 + 300 + 60 = x1x3 = 40 + 80 + x2x1 + 160 = x3 + x4

� cortar trá�co en AB signi�ca: x2 = 0!

8<: 300 + 60 = x1x3 = 40 + 80x1 + 160 = x3 + x4

! fx3 = 120; x1 = 360; x4 = 400g ! SI

� cortar trá�co en AC signi�ca: x1 = 0!

8<: x2 + 300 + 60 = 0x3 = 40 + 80 + x2160 = x3 + x4

! fx4 = 400; x2 = �360; x3 = �240g ! NO

� cortar trá�co en CB signi�ca: x3 = 0!

8<: x2 + 300 + 60 = x10 = 40 + 80 + x2x1 + 160 = x4

! fx4 = 400; x2 = �120; x1 = 240g ! NO

B1-06:

Apéndice A

Anexo

260 Appendix A. Anexo8<: x+ y + z = 420001:2x+ 1:5y + 2z = 64000x = 0:4 (y + z)

! fx = 12000; y = 20800; z = 9200g

B1-07:

AT = A�1 =

0@ 0 0 11 0 00 1 0

1A�A �AT

�2003=�A �A�1

�2003= (I)

2003= I =

0@ 1 0 00 1 00 0 1

1AB1-08:� a 6= �1 y a 6= 2 ! S:C:D:� a 6= �1 ! S:I:� a 6= 2 ! S:I:

B1-09:8>><>>:�1 20 1

��a bc d

�=

�a+ 2c b+ 2dc d

��a bc d

��1 20 1

�=

�a 2a+ bc 2c+ d

� !

8>><>>:a+ 2c = a ! c = 0b+ 2d = 2a+ b ! a = dc = cd = 2c+ d

! B =

�a b0 a

�B1-10:�

n2 �nn2 (2n� 1) �1

��xy

�=

�14n

�� si n 6= 0 ^ n 6= 1 ^ n 6= � 1

2 !! jM j 6= 0! r(M) = r(Ma) = no incógnitas = 2! S:C:D: (Solución única)� si n = 0! jM j = 0! r(M) = 1 y r(Ma) = 2! S:I: (No solución)� si n = 1! jM j = 0! r(M) = 1 y r(Ma) = 2! S:I: (No solución)� si n = � 1

2 ! jM j = 0! r(M) = 1 y r(Ma) = 1! S:C:I: (In�nitas soluciones)

n = 2!�4x� 2y = 112x� y = 8 !

�x = 3

4 ; y = 1

B1-11:

S:I::

8<: 6x� 9y + 2z = 52x� 3y + z = 46x� 9y + 2x = 6

; S:C:I::

8<: 6x� 9y + 2z = 52x� 3y + z = 44x� 6y + 2z = 8

B1-12:8<: x+ y + z = 3900y = 2xyz =

23

! fx = 650; y = 1300; z = 1950g

B1-13:8<: 7x+ 5y + 6z = 18750z = 2

7y3x+ z = 2y

! fx = 1000; y = 1750; z = 500g

B1-14:

C�1 =

0@ 0 1 10 0 112

32

12

1A ;D�1 =

0@ 1 �1 �1�1 2 2�2 2 3

1AC �D =

0@ �3 2 21 �1 00 1 0

1A0@ 2 1 0�1 1 �12 0 1

1A =

0@ �4 �1 03 0 1�1 1 �1

1A! (C �D)�1 =

0@ � 12 � 1

2 � 12

1 2 232

52

32

1AD�1 � C�1 =

0@ 1 �1 �1�1 2 2�2 2 3

1A0@ 0 1 10 0 112

32

12

1A =

0@ � 12 � 1

2 � 12

1 2 232

52

32

1AB1-15:8<: x+ y + z = 90x+ 0:75 � y + 0:5 � z = 64

z = (x+ y)! fx = 31; y = 14; z = 45g

B1-16:X =

��1 �1 �1

�;Y : no existe.

Appendix A. Anexo 261

B1-17:�a �12 � (a+ 1)

��xy

�=

�2� a2

�� si a 6= 1 y a 6= �2! S:C:D:� si a = 1! S:C:I:� si a = 2! S:I:

B1-18:

A =

0@ 2 3 1�1 �2 56 1 �6

1A ;B =0@ 7 1 2�6 6 72 �3 �2

1AB1-19:� si a 6= �1 ^ a 6= 2! S:C:D: (solución única y trivial) ! fx = y = z = 0g� si a = �1 _ a = 2! S:C:I: (in�nitas soluciones)

a = �1!

8<: 4x� 4z = 0x� y + z = 0�x+ y � z = 0

! fx = z; y = 2z; z = zg

a = 2!

8<: 4x� 4z = 0x� y � 2z = 0�x� 2y � z = 0

! fx = z; y = �z; z = zg

B1-20:0@ 1 �1 1�1 �1 a� 41 1 2

1A �0@ xyz

1A =

0@ 6711

1A� Si a 6= 2! S:C:D: (solución única).� Si a = 2! S:I: (no solución).

a = 3!

8<: x� y + z = 6�x� y � z = 7x+ y + 2z = 11

!�x = � 37

2 ; y = �132 ; z = 18

B1-21:8<: x+ y + z = 400x+ y + 2z = 6002x+ 3y + 5z = 1500

! fx = 100; y = 100; z = 200g

B1-22:8<: x� 9y + 5z = 33x+ 3y � z = �9x� y + z = 5

!�x = � 1

2k +32 ; y =

12k �

72 ; z = k

a) Es un sistema compatible e indeterminado con in�nitas soluciones.b) Cualquiera de las tres ecuaciones es combinación lineal de las otras dos, por lo que puede ser eliminada y obtenerse

un sistema equivalente.B1-23:XAB �XC = 2C ! X (AB � C) = 2C ! X = 2C (AB � C)�1

X =

��1 1�3 5

2

�B1-24:

a)�x+ y + z = 222y + 3z = 2x

!�x = 1

4k + 11; y = �54k + 11; z = k

b)

8<: x+ y + z = 222y + 3z = 2xx = 2y

! fx = 12; y = 6; z = 4g

B1-25:�� H : x ! x+ 5 ! x+ 5� 4M : y ! y + 6 ! y + 6 + 2�y + 6 = 2 (x+ 5)y + 8 = 3 (x+ 1)

! fx = 9; y = 22g ! fxf = 10; yf = 30gB1-26:��x : Hy : Mz : N

!

8<: x+ y + z = 40x+ y = 3zy = x+ z + 6

! fx = 7; y = 23; z = 10g

B1-27:��x : no Totaly : no 20%z : no 50%

!

8<: x+ y + z = 5009x+ (0:2 � 9) y + (0:5 � 9) z = 2115y = 2x

! fx = 150; y = 300; z = 50g

262 Appendix A. Anexo

B1-28:

AX = 2B � C !�

2 1�5 0

�X =

�8 �1�15 0

�! X =

�3 02 �1

�B1-29:0@ 3 �2�2 10 1

1A� xy

�+

0@ xyz

1A =

0@ �1063

1A!

8<: 4x� 2y = �102y � 2x = 6y + z = 3

! fx = �2; y = 1; z = 2g

B1-30:��x : Fijo (e)y : Variable (e/km)z : Distancia AB (km)

!�x+ yz = 20x+ y2z = 32

! Restando: yz = 12! x = 8

Luego, el viaje pedido: x+ y 12z = 8 +1212 = 14 e


B2-01:

Sea:

�� x = no bibliotecas pinoy = no bibliotecas castaño

8>>>><>>>>:300x+ 400y3x+ 3y � 1203x+ 6y � 180x � 0y � 0

!

! fx = 20; y = 20g ; Bene�cios: 14000C=B2-02:

Sea:

�� x = kg. pienso P1y = kg. pienso P2

8>>>><>>>>:40x+ 60y6x+ 6y � 305x+ 10y � 35x � 0y � 0

!

! fx = 3; y = 2g ; Coste: 240 C=.B2-03:

Sea:

�� x = no empanadas grandesy = no empanadas pequeñas

8>>>><>>>>:2x+ 1:5y0:5x+ 0:25y � 200:25x+ 0:25y � 15x � 0y � 0

!

! fx = 20; y = 40g ; Bene�cio: 100 C=.B2-04:

Sea:

�� x = no de cajas Ay = no de cajas B

8>>>><>>>>:8x+ 12y4x+ 2y � 4400:25x+ 0:5y � 65x � 0y � 0

!

! fx = 60; y = 100g ; Ventas: 1680 C=B2-05:

Sea:

�� x = no televisores tipo TV1y = no televisores tipo TV2

8>>>><>>>>:90x+ 150y300x+ 500y � 7000x+ y � 20x � 0y � 0

!

! fx = 0; y = 14g ; fx = 5; y = 11g ; fx = 10; y = 8g ; fx = 15; y = 5g ;Bene�cio: 2100 C=B2-06:

Sea:

�� x = no días trabajo planta P1y = no días trabajo planta P2

8>>>>>><>>>>>>:

2000x+ 3000y1000x+ 2000y � 800003000x+ 2000y � 1600005000x+ 2000y � 200000x � 0y � 0

!

! fx = 40; y = 20g ; Coste: 140 000 C=B2-07:


Sea:

�� x = no rompecabezas pequeñosy = no rompecabezas grandes8>>>>>><>>>>>>:

4:5x+ 6yx � 400y � 300x+ y � 500x � 0y � 0

! fx = 200; y = 300g ; Bene�cio: 2700 C=

8>>>>>><>>>>>>:

6x+ 4:5yx � 400y � 300x+ y � 500x � 0y � 0

! fx = 400; y = 100g !Bene�cio: 2850 C=

B2-08:

Sea:

�� x = no motos modelo Ay = no motos modelo B

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

1000x+ 500yx � 50x � 75y � xx+ y � 400x � 0y � 0

!

! fx = 75; y = 325g ; Bene�cio: 237 500 C=B2-09:

Sea:

�� x = C= a invertir en fondo Ay = C=. a invertir en fondo B

8>>>>>><>>>>>>:

0:12x+ 0:08yx+ y � 30000x � 12000y � 2xx � 0y � 0

!

! fx = 12 000; y = 18 000g ; Bene�cio: 2880B2-10:

Sea:

�� x = no de estanteríasy = no de archivadores

8>>>><>>>>:60x+ 80y2y � x+ 8003x+ 2y � 2400x � 0y � 0

!

! fx = 400; y = 600g ; Bene�cio: 72 000 C=B2-11:

Sea:

�� x = no de días a pasar en la costay = no de días a pasar en la montaña8>>>><>>>>:x+ y100x+ 200y � 2000x � 10x � 0y � 0

!

8>>>><>>>>:x+ yx+ 2y � 20x � 10x � 0y � 0

! fx = 10; y = 5g

En estas condiciones, el coste de las vacaciones será:100x+ 200y = 100 � 10 + 200 � 5 = 2000 C=. Por tanto, sí agotará todo su presupuesto.B2-12:

Sea:

�� x = no de pizzas Ny = no de pizzas E

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

2:5x+ 4yx+ y � 1500:25x+ 0:5y � 50x � 125y � 125x � 0y � 0

!

! fx = 100; y = 50g ; Bene�cio: 450 C=.Contratar más personal implicaría eliminar las restricciones x � 125 , y � 125 que resultan ser super�uas en este

problema; luego no cambiaría el resultado obtenido.B2-13:


Sea:

�� x = no comprimidos Xy = no comprimidos Y

8>>>>>><>>>>>>:

0:1x+ 0:5y3x+ 4y � 122x+ y � 44x+ 3y � 8x � 0y � 0

!

! fx = 4; y = 0g ; Coste: 0:4 C=B2-14:

Sea:

�� x = no de lotes Ay = no de lotes B

8>>>><>>>>:40x+ 50y3x+ y � 180x+ 2y � 160x � 0y � 0

!

! fx = 40; y = 60g ; Ventas: 4600 C=B2-15:

Sea:

�� x = no coches gasolinay = no coches diesel

8>>>>>><>>>>>>:

450x+ 600yx+ y � 500x � 400y � 300x � 0y � 0

!

! fx = 200; y = 300g ; Ganancias: 270 000 C=B2-16:

Sea:

�� x = no ha. cultivo Ay = no ha. cultivo B

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

2500x+ 2000yx+ y � 3001:5x+ y � 400x � 100y � 50x � 0y � 0

!

! fx = 200; y = 100g ; Bene�cios: 1100 000 C=B2-17:

Sea:

�� x = no joyas de oroy = no joyas de plata

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

70x+ 90yx � 12y � 122x+ y � 22x+ 2y � 26x � 0y � 0

!

! fx = 6; y = 10g ; Bene�cio: 1320 C=B2-18:

Sea:

�� x = no autobuses normalesy = no autobuses grandes

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

600x+ 800y40x+ 50y � 400x � 8y � 10x+ y � 9x � 0y � 0

!

! fx = 5; y = 4g ; Coste: 6200 C=B2-19:

Sea:

�� x = no anillos sencillosy = no anillos con adornos

8>>>>>><>>>>>>:

4:5x+ 6yx � 400y � 300x+ y � 500x � 0y � 0

!

! fx = 200; y = 300g ; Ingresos: 2700 C=B2-20:


Sea:

�� x = no de ventasy = no de alquileres

8>>>>>><>>>>>>:

1000x+ 600yy � 18� 2x2x+ 3y � 26x+ y � 16x � 0y � 0

!

! fx = 7; y = 4g ; Comisiones: 9400 C=B2-21:

Sea:

�� x = no toneladas arenay = no toneladas cemento

8>>>>>><>>>>>>:

30x+ 20yx+ y � 12x � 6y � 3x � 0y � 0

!

! fx = 9; y = 3g ; Transporte: 330 C=B2-22:

Sea:

�� x = no horas informática básicay = no horas informática avanzada

8>>>>>><>>>>>>:

30x+ 50yx+ y � 60x+ y � 36y � 6x � 0y � 0

!

! fx = 30; y = 6g ; Coste curso: 1200 C=B2-23:

Sea:

�� x = kg. abono Ay = kg. abono B

8>>>><>>>>:7:5x+ 6y0:1x+ 0:07y � 390:05x+ 0:08y � 24x � 0y � 0

!

! fx = 320; y = 100g ; Bene�cio: 3000 C=B2-24:

Sea:

�� x = no barcos tipo Ay = no barcos tipo B

8>>>>>><>>>>>>:

1000x+ 1200y150x+ 200y � 1800y � 66x+ 8y � 96x � 0y � 0

!

! fx = 4; y = 6g ; Coste: 11 200 C=B2-25:

Sea:

�� x = C= invertidos en Ay = C= invertidos en B

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

0:2x+ 0:3yx+ y � 110000x � 80000y � 70000y � 1:5xx � 0y � 0

!

! fx = 44000; y = 66000; g ; Rendimiento: 28600 eB2-26:

Sea:

�� x = no unidades sueltasy = no lotes 4 unidades

8>>>><>>>>:2x+ 7yx+ 4y � 16000x+ 3y � 15000x � 0y � 0

!

! fx = 12 000; y = 1000g ; Bene�cio: 31 000 eB2-27:

Sea:

�� x = no pastillas Xy = no pastillas Y

8>>>>>><>>>>>>:

50x+ 30y10x+ 10y � 6015x+ 10y � 90x+ y � 8x � 0y � 0

!

! fx = 2; y = 6g ; Coste: 280 céntimos de e


B2-28:

Sea:

�� x = no lámparas Ay = no lámparas B

8>>>><>>>>:15x+ 10y20x+ 30y � 600020x+ 10y � 4800x � 0y � 0

!

! fx = 210; y = 60g ; Bene�cio: 3750 eB2-29:

Sea:

�� x = no ha. olivo Ay = no ha. olivo B

8>>>>>>>><>>>>>>>>:

500x+ 300yx � 8y � 104x+ 3y � 44500x+ 225y � 4500x � 0y � 0

!

!�x = 6; y = 20

3

; Producción: 5000 litros

B2-30:

Sea:

�� x = no vagones cochesy = no vagones motos

8>>>>>><>>>>>>:

540x+ 360yx+ y � 27x � 12y � x

2x � 0y � 0

!

! fx = 18; y = 9g ; Bene�cio: 12 960 e


B3-01:a) fk = 5g; b) fk = �1gB3-02:a) fk = 4g; b) fk = 2gB3-03:Indeterminado. c = 4; 12a+ 2b = 0!! fa = 0; b = 0; c = 4; a = 1; b = �6; c = 4; a = 2; b = �12; c = 4 : : :gB3-04:fa = 1; b = �3; c = 0; d = 2gB3-05:a) V = x (8� 2x) (4� 2x)b)�x = 2� 2

3

p3

c) V = 12:317 dm3:B3-06:a) Es una parábola; eje: x = 5;V (50; 10);Cortes con OX: (20; 0) y (80; 0) ;Corte con OY:

�0;� 160

9

�b) [20; 80]c) x = 50; f(50) = 10B3-07:a) I(p) = (2000� 8p) p = 2000p� 8p2b y c) p = 125; I(125) = 125 000d) A partir de 250 compradores los ingresos serán negativos y habrá pérdidas.B3-08:a) Continua; máximo en (1; 37); mínimo en (4; 10)b) n(0) = 26c) x = 4;n(4) = 10d) sí; en x = 4 hay un mínimo; en (4;1) la función es creciente.B3-09:a) fa = 12; b = �9gB3-10:a) ft = 1g ; ft = 3gb) ft = 2g ; f(2) = 2

p2


B3-11:a) TMV [4; 3] = f(4)�f(3)

4�3 =10� 90

7

1 = � 207 = �2:857

o bien: f 0(4) = � 52 = �2:5

b) ft = 2g ; f(2) = 15 (miles)c) limt!1

30tt2�2t+4 = 0

B3-12:b)R 1�1 e

2xdx = � 12

��1 + e�4

�e2

c)R 0�1 e

�2xdx+R 10e2xdx =

�� 12 +

12e2�+�� 12 +

12e2�= e2 � 1

B3-13:

a)�� en (�1; 2) f 0(x) > 0 ! f(x) es creciente� en (2;+1) f 0(x) < 0 ! f(x) es decreciente8<: � en (�1; 0) g0(x) < 0 ! g(x) es decreciente� en (0; 4) g0(x) > 0 ! g(x) es creciente� en (4;+1) g0(x) < 0 ! g(x) es decreciente

b)�- en x = 2 : f(x):creciente!decreciente ! Máximo relativo�

- en x = 0 : g(x):decreciente!creciente ! Mínimo relativo- en x = 4 : g(x):creciente!decreciente ! Máximo relativo

B3-14:a) Primer tramo: una parábola; convexa; eje x = 10; V (10; 100). Segundo tramo: una constante; recta horizontal.

Tercer tramo: recta de pendiente negativa que corta al eje OX en ft = 120gb) en el vértice de la parábola, es decir en el tiempo t = 10.c) R(60) = 100� 5

6 � 60 = 50%d) a los 120 minutos, el rendimiento se anula; además:limt!1R(t) = limt!1 100� 5

6 t = �1B3-15:a) en x = �1: función continua y no derivable; en x = 2: función discontinua ! no derivable.

b)

�� mínimo relativo en (-1,0)máximo relativo en (4,16); además:�� decreciente en (�1;�1) [ (4;1)creciente en (�1; 2] [ (2; 4)

B3-16:a) B(x) = I(x)�G(x) = �16x2 + 24 000x� 700 000b) B0(x) = 0! fx = 750gc) B(750) = 8300 000

d)

8<: limx!1 I(x) = 28x2 + 36000x =1

limx!1G(x) = 44x2 + 12000x+ 700000 =1

limx!1B(x) = �16x2 + 24 000x� 700 000 = �1Como que los gastos se incrementan de manera más rápida que los ingresos, los bene�cios tienden a -1 (pérdidas).B3-17:

a)�D : (�1; 4) [ (4;1)x 2 <=x 6= 4

b) Asíntota vertical: x = 4; asíntota oblicua: y = �x� 4c) Mínimo en (0; 0); máximo en (8;�16)

d)Intervalos (�1; 0) (0; 4) (4; 8) (8;1)Signo f 0(x) f 0(x) < 0 f 0(x) > 0 f 0(x) > 0 f 0(x) < 0Crecimiento decreciente creciente creciente decreciente

B3-18:fx = 12; y = 6gB3-19:y0 = x�(x+2a)

(x+a)2; y0(1) = 1+2a

(1+a)2; y0(1) > 0! 1 + 2a > 0! a > �1

2

B3-20:a) Dos funciones que se diferencien únicamente en una constante tendrán siempre la misma derivada. Por ejemplo:�� g(x) = 3x2 + 5 ! g0(x) = 6xh(x) = 3x2 � 7 ! h0(x) = 6x

b) f(x) = � 13x3 + x

2 + 124

B3-21:x2 � 2

3x3 = 0! fx = 0g ;

�x = 3

2

! (0; 0) ;

�32 ; 0�


Intervalos (�1; 0) (0; 1) (1;1)Signo f 0(x) f 0(x) < 0 f 0(x) > 0 f 0(x) < 0Crecimiento decreciente creciente decreciente

Intervalos��1; 12

� �12 ;1

�Signo f 00(x) f 00(x) > 0 f 00(x) < 0Concavidad convexa (�hacia arriba�) cóncava (�hacia abajo�)No presenta asíntotas de ningún tipo.B3-22:a) x = 2

p5! C(2

p5) = 2500 + 1200

p5 = 5183: 3

b) x = 0; y = 300x+ 2500B3-23:a)�3�

p3; 3 +

p3�

b) x = 3 C=;B(3) = 6 (miles de C=)B3-24:a) mínimo en (�1;�2); máximo en (1; 2) ;corte con OX:

��p3; 0�; (0; 0) ;

�p3; 0�

b)��R 0�p3 f(x)dx��+ ��Rp30

f(x)dx�� = 6p3� 9

2 = 5: 89

B3-25:a) y(0) = 300 enfermos.b) y0(t) = 40e0: 2t enfermos/día.c) t = 10 días.!11 de eneroB3-26:C(x) = 1

2x2 + 5x+ 800! CM(x) = 1

2x+ 5 +800x

CM 0(x) = 12 �

800x2 = 0! fx = �40 l.g fx = 40 l.g

CM(40) = 1240 + 5 +

80040 = 45 e

B3-27:C(x) = 90 + 15x� 0:6x2 ! C 0(x) = 15� 1:2xC 0(x) = 0! 15� 1:2x = 0! fx = 12: 5gIntervalos (0; 12:5) (12:5; 20)Signo C 0(x) C 0(x) > 0 C 0(x) < 0Crecimiento creciente decrecienteMáximo en x = 12: 5! C(12:5) = 183: 75 microgramos por metro cúbicoB3-28:B(x) = (50� x) (x� 10) = �x2 + 60x� 500B0(x) = �2x+ 60 = 0! fx = 30 egMáximo en x = 30! B(30) = 400 eB3-29:a) T (h) = 60� 18h

5000b) T (15000) = 6oFc) 0 = 60� 18h

5000 ! h = 50 0003 = 16666:6 m

B3-30:f(x) = 2x2 � 12x+ 23! f 0(x) = 4x� 12 = 0! fx = 3g ! 3000 rev/minUna parábola con un mínimo en fx = 3g ! f(3) = 2 � 32 � 12 � 3 + 23 = 5 l/hIntervalos (2; 3) (3; 5)Signo f 0(x) f 0(x) < 0 f 0(x) > 0

Crecimiento decreciente crecienteAlcanza máximo en fx = 5g ! f(5) = 2 � 52 � 12 � 5 + 23 = 13 l/h


B4-01:b) f(0) = �3 millones de euros.c) f(x) = 0! 3x�6

x+2 = 0! fx = 2gDadas las características del enunciado, sólo tiene sentido analizar los intervalos: (0; 2) y (2;1)En el intervalo (0; 2): f(x) < 0!pérdidas.En el intervalo (2;1): f(x) > 0!ganancias.Luego la empresa deja de tener pérdidas al �nal del segundo año.d) Como que limx!1 f(x) = limx!1

3x�6x+2 = 3


Existe una asíntota horizontal para y = 3. Por lo tanto, los bene�cios estarán limitados a 3 (millones de euros).

e)R 30f(x)dx =

R 303x�6x+2 dx =

R 30

�3� 12

x+2

�dx = [3x� 12 ln (x+ 2)]30 =

= 9� 12 ln 5 + 12 ln 2 = �1:995Luegos los bene�cios acumiulados durante los 3 primeros años han supuesto unas pérdidas de: 1:995 millones.B4-02:

b)

R 50

��x2 + 6x

�dx =

�� 13x

3 + 3x2�50= 100

3R 105(�x+ 10) dx =

�� 12x

2 + 10x�105= 25

2

)! 100

3 + 252 =

2756

B4-03:a) <� f3gb) x = 3; y = �x� 3c) mínimo en (0; 0); máximo en (6;�12)

d)

8<: � en (�1; 0) : f 0(x) < 0 ! la función es Decreciente� en (0; 6) : f 0(x) > 0 ! la función es Creciente� en (6;1) : f 0(x) < 0 ! la función es Decreciente

e)��R 96 � x2

3�x

�dx�� R 96 (�x� 3) dx�� = 37:738� 31:5 = 6:238

B4-04:a)R �4x3 � 4x

�dx = x4 � 2x2 + k

b)��R 0�1 �4x3 � 4x� dx��+ ��R 10 �4x3 � 4x� dx�� = 2

c)R 1�1�4x3 � 4x

�dx = 0; lo que no signi�ca que el área sea nula, sino que parte se encuentra por encima y parte

por debajo del eje de abscisas.B4-05:a) Se trata de una parábola: eje: x = �1; vértice: V (�1; 4); orientación: �hacia arriba�; corte con OY: v(0) = 8;

corte con OX: no corta a OX.Interpretación: en el instante t = 0 de adquisición de la maquinaria, la variación de los gastos de mantenimiento es

de 8.000 C=/año. A partir de ese momento, la variación de los gastos de mantenimiento se incrementa con el tiempode manera cuadrática. No tiene interpretación física la grá�ca corresponiente al intervalo (�1; 0).

b)R 40v(t)dt =

R 40

�8 + 8t+ 4t2

�dt =

h8t+ 8 t

2

2 + 4t3

3

i40= 544

3 = 181:33

Este resultado representa los gastos de mantenimiento acumulados en los 4 primeros años.B4-06:a)�a = 6; b = � 9

2

! f(x) = 2x3 � 9

2x2 + 6x� 5

B4-07:a)R 10

x2

x+2dx =R 10

�x� 2 + 4

x+2

�dx =

�12x

2 � 2x+ 4 ln (x+ 2)�10=

= 4 ln 3� 4 ln 2� 32 = 0:121

Representa el área comprendida entre la curva, el eje de abscisas y las rectas x = 0, x = 1.b)R 10

pxdx = 2

3B4-08:a) 3x+ 9 = 0! fx = �3g ; (x� 3)2 = 0! fx = 3g��R 0�3 (3x+ 9) dx��+ ��R 30 (x� 3)2 dx�� = 27

2 + 9 =452

B4-09:8>><>>:- en (0; 1): f 0(x) > 0 ! f(x) es crecienteen (1; 2): f 0(x) < 0 ! f(x) es decrecienteen (2; 4): f 0(x) < 0 ! f(x) es decrecienteen (4; 6): f 0(x) > 0 ! f(x) es creciente

, además:

la derivada se anula en x = 1 y en x = 4�- en x = 1: f(x) : creciente!decreciente ! Máximo- en x = 4: f(x) : decreciente!creciente ! Mínimo

B4-10:f 00(x) =

Rf 000(x)dx =

R12xdx = 6x2 + c1;

f 00(0) = 2! c1 = 2! f 00(x) = 6x2 + 2f 0(x) =

Rf 00(x)dx =

R �6x2 + 2

�dx = 2x3 + 2x+ c2;

f 0(0) = 1! c2 = 1! f 0(x) = 2x3 + 2x+ 1f(x) =

Rf 0(x)dx =

R �2x3 + 2x+ 1

�dx = 1

2x4 + x2 + x+ c3;

f(0) = 0! c3 = 0! f(x) = 12x

4 + x2 + xB4-11:y00 = 3! y0 = 3x+ c1; y0(2) = 8! c1 = 2! y0 = 3x+ 2

y = 3x2

2 + 2x+ c2; y(2) = 0! c2 = �10y = 3x

2

2 + 2x� 10


B4-12:a)R e1lnxdx = [x lnx� x]e1 =

= (e ln e� e)� (1 ln 1� 1) = (e� e)� (0� 1) = 1b)R e1x lnxdx =

hx2

2 lnx�x2

4

ie1=

=�e2

2 ln e�e2

4

��12

2 ln 1�12

4

�= 1

4e2 + 1

4

B4-13:f(x) = x2 lnx� x2 + xB4-14:f(x) = 3

2x2 � x+ 1

2B4-15:a) f(x) =

R(ex cosx) dx = 1

2ex cosx+ 1

2ex sinx+ k;

f(0) = 1!�k = 1

2

b) f(x) =

Rx ln

�x2 + 1

�dx = 1

2

�x2 + 1

�ln�x2 + 1

�� 1

2x2 � 1

2 + k;

f(0) = 0!�k = 1

2

B4-16:R 10xdx+

R 31

1x2 dx =

12 +

23 =

76

B4-17:a) La función r(t) representa el ritmo de las visitas, o la velocidad con que acuden los visitantes (visitantes/hora).b) La función r(t) = �2t2 + 12t es una función polinómica de segundo grado, por lo que su representación grá�ca

es una parábola:eje: x = 3; vértice V (3; 18); corte con el eje OX: (0; 0) ; (6; 0)c) 10 horas! t = 2; r(2) = 16. 13 horas! t = 5; r (5) = 10.d) Las unidades del producto r(t) � dt son �número de visitantes�. Este producto representa el número de personas

que entra en la exposición en un tiempo dt.e) La integral de�nida

R 60r(t) � dt representa el area comprendida entre la curva y el eje OX. Su signi�cado es el

número de personas que visitan la exposición desde t = 0 hasta t = 6, es decir, a lo largo del día.

f)R 60r(t) � dt =

R 60

��2t2 + 12t

�dt =

h� 2t3

3 + 6t2i60= 72 personas.

B4-18:a)R 100C(t)dt =

R 100(�0:15t+ 30) dt = 292:5 litros

b)R t0C(t)dt =

R t0(�0:15t+ 30) dt = �0:075 t2 + 30:0t

c)R t0C(t)dt = 3000! �0:075 t2 + 30:0t = 3000! ft = 200g

B4-19:R(2x+ 1)

3dx = 1

8 (2x+ 1)4+ k = 300! 1

8 (1 + 1)4+ k = 300!

! fk = 298g ! 18 (2x+ 1)

4+ 298

B4-20:El número de animales que se recuperarán entre las 11h. y las 16 h. será:

R 83g(t)dtR 8

3g(t)dt =

R 8310e�0:02tdt = 10

R 83e�0:02tdt = 44: 81

Adoptamos como resultado 44 curaciones entre las 11h. y las 16 h.A las 16 horas quedarán, por tanto: 250 - 45 = 205 enfermos graves.B4-21:Depreciación:

R 30(1200t� 4000) dt = �6600;

Valor a los 3 años: 15000� 6600 = 8400 C=B4-22:�P (3) = 0 ! 3a+ b = �9R 30P (x)dx = 6 !

�273 +

92a+ 3b

�= 6

!�a = � 16

3 ; b = 7

B4-23:�- las 9 horas ! t = 1- las 12 horas ! t = 4

;R 41

�e32 t + 500

�dt = 2

3e6 + 1500� 2

3e32 = 1766 personas.

B4-24:No podemos asegurar que a = b.Ejemplos:

R 4�4 x

3dx = 0;R 2�0sinxdx = 0.

B4-25:ax2 � x3 = 0! fx = 0g ; fx = agR a0

�ax2 � x3

�dx = 1

12a4 = 12!

�a = 2

p3;�a = �2

p3

B4-26:A (3; 3) B (15; 15) ! y = x

Appendix A. Anexo 271Z 15

3

xdx =hx2

2

i153=�152

2

��32

2

�= 108

B4-27:Z 2

0

f(x)dx =

Z 2

0

��0:5x2 + x+ 1

�dx =

h�0:5x33 +

x2

2 + xi20= 2:b6

B4-28:0 = x4 � 4! �

p2;+

p2Z +

p2

�p2

f(x)dx =

Z +p2

�p2

�x4 � 4

�dx =

hx5

5 � 4xi+p2�p2= � 32

5

p2

B4-29:f(x) = x3 + ax2 + bx+ c! f 0(x) = 3x2 + 2ax+ bZf(x)dx = 1

4x4 + 1

3ax3 + 1

2bx2 + cx

f 0(0) = 0! 3 � 02 + 2a � 0 + b = 0! b = 0f 0(1) = 4! 3 � 12 + 2a � 1 + 0 = 4! a = 1

2Z 1

0

f(x)dx = 1!�14x

4 + 16x

3 + cx�10= 1! c = 7

12

B4-30:

f(x) =

8<: �x2 � 2x if x � 0�1 + 2x if 0 < x � 1�x2 + 2x if x > 1

x = 12 y x =

32Z 1

12

(�1 + 2x)dx+Z 3

2

1

(�x2 + 2x)dx = 14 +

1124 =

1724


B5-01:a) P(ByB)+P(NyN) = 4

74646 +

371212 +

472626 +

371212 =

67126

b) P(distinto color) = 1� 67126 =

59126

B5-02:a) P(Pagado) = 0:3� 0:8 + 0:5� 0:75 + 0:2� 0:5 = 0:715b) P(Vivienda/Impagado) = 0:3�0:2

1�0:715 = 0:210B5-03:a) P (R [ Tv) = P (R) + P (Tv)� P (R \ Tv) = 0:3 + 0:6� 0:2 = 0:7b) P (R=Tv) = P (R \ Tv)

P (Tv)= 0:1

0:4 = 0:25

c) P (R \ Tv) + P (R \ Tv) = P (R)� P (R \ Tv) + P (Tv)� P (R \ Tv) == 0:3� 0:2 + 0:6� 0:2 = 0:5B5-04:a) P(R^R^R) = 0:3 � 0:7 � 0:5 = 0:105b) P(V^V^V) = 0:7 � 0:3 � 0:5 = 0:105c) P(uno R y dos V) = 0:3 � 0:3 � 0:5 + 0:7 � 0:7 � 0:5 + 0:7 � 0:3 � 0:5 = 0:395B5-05:a) P(Prop.) = P(más de 50^Prop.) + P(menos de 50^Prop.) == 0:7 � 0:6 + 0:3 � 0:3 = 0:51b) P(más de 50 / Prop.) = P(más de 50^Prop.)

P(Prop.) = 0.7�0.60.51 = 0:82

B5-06:a) P(No Gripe) = 352

400 = 0:880b) P(Mujer ^ No Gripe) = 195

400 = 0:487c) P(Hombre / No Gripe) = 157

352 = 0:446d) P(No Gripe / Mujer) = 195

220 = 0: 886B5-07:a) P(R _ Tv.) = 90

100 = 0:90

b) P(R ^ Tv.) = 10100 = 0:10

c) P(R ^ Tv.) = 20100 = 0:20

B5-08:a) P (I ^ �D) = 0:2 � 0:25 = 0:0 5b) P (Otro ^D) = 0:6 � 0:2 = 0: 12c) P (E=D) = P (E)�P (D=E)

P (D) = 0:2�0:50:2�0:75+0:2�0:5+0:6�0:2 = 0: 27


d) P ((I _ E)=D) = P (I[E)�P (D=E)P (D) = 0:2�0:75+0:2�0:5

0:2�0:75+0:2�0:5+0:6�0:2 = 0: 675

B5-09:a) P (Sana=+) = P (S\+)

P (+) = 0:85�0:050:15�0:9+0:85�0:05 = 0:239

b) P (Enf:=�) = P (E\�)P (�) = 0:15�0:1

0:15�0:1+0:85�0:95 = 0:018

B5-10:a) P (2 monedas de 1 C=) = 1

2 �25 �

14 +

12 �

47 �

36 =

27140

b) P (A / 1C= y 1C=) = P (A\1\1)P (1\1) =

12 �

25 �

14

27140

= 727

B5-11:P(destruir)=1-P(no destruir)=1� 0:4� 0:4� 0:4 = 0:936B5-12:b) P(1 solo defecto) = P(solo L) + P(solo A) + P(solo H) == 11

100 +5100 +

5100 =

21100 = 0:21

c) P(solo L) = 11100 = 0:11

B5-13:b) P (una sola enfermedad) = P(solo C1) + P(solo C2) == 70

150 +30150 =

23 = 0:6, o bien:

b) P (una sola enfermedad) = P (C1) + P (C2)� 2 � P (C1 \ C2) == 90

150 +50150 � 2 �

20150 =

23 = 0:6

B5-14:P (Roja) = 1 � 916 �

113 + 1 �

716 �

013 =

9208 = 0:043

B5-15:a) P(Def.) = P(A)�P(Def./A) + P(B)�P(Def./B) +P(C)�P(Def./C) == 0:7 � 0:1 + 0:2 � 0:2 + 0:1 � 0:4 = 0:15b) P (A/Def.) =P (A)�P (Def:=A)

P (Def:) = 0:7�0:10:15 = 0:46

B5-16:P (F ) = P (B ^B) +0:3 � P (M ^M) = 0:95 � 0:97 + 0:3 � 0:05 � 0:03 == 0:922P ( �F ) = 1� P (F ) = 1� 0:92195 = 0:078B5-17:a) P (A) = P (< 30 Â) + P (> 30 Â) = 0:55 � 0:2 + 0:45 � 0:9 = 0: 515b) P (< 30=A) = P (<30Â)

P (A) = 0:55�0:20:55�0:2+0:45�0:9 =

0:110:515 = 0: 213

B5-18:P (Util:) = P (C ^ C) + 0:5 � P (I ^ I) == 0:95 � 0:98 + 0:5 � 0:05 � 0:02 = 0:931B5-19:P (Diferentes Cumpleaños) = 365

365 �364365 �

363365 �

362365 =

47 831 78448 627 125 = 0:984

B5-20:P (M \ S \B) = P (B \M \ S) = P (B) � P (M=B) � P (S=M \B) == 0:8 � 0:52 � 0:4 = 0:1664B5-21:a) Que los dos últimos en entrar sean hombres, es equivalente a que la primera en entrar sea mujer. Por tanto:

P (M) = 13

b) Para que los dos sucesos sean independientes, es necesario que:P (S1) � P (S2) = P (S1 \ S2)P (S1) = P (A; J;R) + P (A;R; J) + P (J;A;R) + P (R;A; J) == 1

3 �12 � 1 +

13 �

12 � 1 +

13 �

12 � 1 +

13 �

12 � 1 =

23

P (S2) = P (A; J;R) + P (A;R; J) + P (J;R;A) + P (R; J;A) == 1

3 �12 � 1 +

13 �

12 � 1 +

13 �

12 � 1 +

13 �

12 � 1 =

23

P (S1 \ S2) = P (A; J;R) + P (A;R; J) = 13 �

12 � 1 +

13 �

12 � 1 =

13

Como que: P (S1) � P (S2) = 23 �

23 =

49 6=

13 = P (S1 \ S2)!

! los sucesos no son independientesB5-22:a) P (S�{; No;No) + P (No; S�{; No) + P (No;No; S�{) == 0:3 � 0:5 � 0:3 + 0:7 � 0:5 � 0:3 + 0:7 � 0:5 � 0:7 = 0:395b) P (S�{; S�{; No) + P (S�{; No; S�{) + P (No; S�{; S�{) == 0:3 � 0:5 � 0:3 + 0:3 � 0:5 � 0:7 + 0:7 � 0:5 � 0:7 = 0:395c) P (S�{; S�{; S�{) = 0:3 � 0:5 � 0:7 = 0:105B5-23:a) P (A [B) = P (A) + P (B)� P (A \B) = 2

3 +34 �

58 =

1924


b) P�A \B

�= P

�A [B

�= 1� P (A [B) = 1� 19

24 =524

c) P (A=B) = P (A\B)P (B) =

5834

= 56

d) P (A) � P (B) = 23 �

34 =

12 6=

58 = P (A \B)!

! los sucesos A y B no son independientes.B5-24:P (Azul) = 3

8 �410 +

58 �

510 =

3780

B5-25:a) Dos sucesos A y B son independientes si se veri�ca que:P (A) � P (B) = P (A \B);o bien, �el resultado de uno de ellos no condiciona el resultado del otro�:�P (A=B) = P (A)P (B=A) = P (B)

Dos sucesos son incompatibles cuando se veri�ca que: P (A \B) = ;;o bien, �cuando no pueden producirse de manera simultánea�.Dos sucesos con probabililades no nulas, no pueden ser simultáneamente independientes e incompatibles:�� por ser independientes: ! P (A) � P (B) = P (A \B)� por ser incompatibles: ! P (A \B) = ; ,

lo que nos conduciría a: P (A) � P (B) = 0, que resulta contradictorio con que se trate de sucesos de probabilidadesno nulas.b) P (A=B) = P (A\B)

P (B) ! 0:2 = P (A\B)0:4 ! P (A \B) = 0:08

P (A [B) = P (A) + P (B)� P (A \B)! 0:3 + 0:4� 0:08 = 0:62B5-26:a) P (< 20) = P (E^ < 20) + P ( �E^ < 20) = 0:6 � 0:4 + 0:4 � 0:3 = 0:36b) P ( �E^ � 20) = 0:4 � 0:7 = 0:28B5-27:P�O=�L

�=

P(O\�L)P (�L)

! P�O=�L

�= 0:1

0:6 = 0:16

a) P (L Ô) = 0:4 � 0:2 = 0:08b) P (O) = P (L Ô) + P (�L Ô) = 0:4 � 0:2 + 0:6 � 0:16 = 0:18c) P (L=O) = P (L\O)

P (O) = 0:080:18 = 0:4

B5-28:P (R) = P (M ^R) + P (H ^R) = 2

3 � 0:25 +13 � 0:1 = 0:2

a) P (M=R) = P (M\R)P (R) =

23 �0:250:2 = 0:83

b) P (H ^ �R) = 13 � 0:9 = 0:3

B5-29:a) P (M) = P (A ^M) + P (B ^M) + P (C ^M) = 1

3 � 1 +13 �

12 +

13 �

12 = 0:6

b) P (B= �M) =P(B\ �M)P ( �M)

=13 �

12

1�0:6 = 0:5

B5-30:a) P (Al:) = P (A Âl:) + P (B Âl:) = 3

4 � 0:1 +14 � 0:3 = 0:15

b) P (A=Al:) = P (A\Al:)P (Al:) =

34 �0:10:15 = 0:5


B6-01:^p = 18

40 = 0: 45� = 0:1!-Z�

2= 1:645

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n = 0:45� 1:645 �q

0:45�0:5540 = (0: 32; 0:58)!

! p 2 (0:32; 0:58)�0: 32 � 2500 = 8000: 58 � 2500 = 1450

B6-02:x = 18:1� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn= 18:1� 1:96 � 0:4p

100= (18: 022; 18: 178)!

! � 2 (18:022; 18:178)B6-03:

274 Appendix A. Anexo�H0 : p � 0:8H1 : p < 0:8

� = 0:05! Z� = 1:645^p = 100

150 = 0:_6

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:_6 � 1:645 �

q0:_6 �0:

_3

150 = (0: 602; 0: 729)!! p 2 (0: 602; 0: 729)Rechazamos la hipótesis nula H0:B6-04:�H0 : � � 25H1 : � > 25

� = 0:01! Z� = 2:33x = 27como que n > 30! � ' sIC = x� Z� �p

n= 27� 2:33 � 15p

200= (24: 529; 29: 471)! � 2 (24: 529; 29: 471)

Aceptamos la hipótesis nula H0:B6-05:^p = 120

200 = 0: 6!^q =

�1� ^

p�= 0:4! ^

p � ^q = 0:6 � 0:4 = 0: 24� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n

El error máximo, coincidirá con el radio del Intervalo de Con�anza:

E = Z�2

r^p�1�^

p�

n ! 0:02 = 1:96 �q

0:6�0:4n !

�0:021:96

�2= 0:24

n ! n = 2305

B6-06:� = 0:01! Z�

2= 2:58

IC = x� Z�2

�pn

El error máximo, coincidirá con el radio del Intervalo de Con�anza:E = Z�

2

�pn! 0:5 = 2:58 � 2p

n!�0:52:58

�2= 4

n ! n ' 107B6-07:�H0 : � = 100H1 : � 6= 100

x = 110� = 0:10! Z�

2= 1:645

IC = x� Z�2

�pn= 110� 1:645 � 20p

100= (106:71; 113:29)


2

�pn! E = 1:645 � 20p

100= 3: 29

Rechazamos la hipótesis nula H0:B6-08:^p = 14

50 =725 = 0:28

� = 0:05!-Z�2= 1:96

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n = 0:28� 1:96 �q

0:28�0:7250 = (0:155; 0:404)!

! p 2 (0:155; 0:404)�0:155 � 5000 = 7750:404 � 5000 = 2020

B6-09:x = 43:2� = 0:10! Z�

2= 1:645

como que n > 30! � ' sIC = x� Z�

2

�pn= 43:2� 1:645 � 18:6p

200= (41:036; 45:364)!

! � 2 (41:036; 45:364)B6-10:�H0 : p � 0:94H1 : p < 0:94

� = 0:05! Z� = 1:645^p = 90

100 = 0:9

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:9� 1:645 �q

0:9�0:1100 = (0:850; 0:949)!


! p 2 (0:850; 0:949)Aceptamos la hipótesis nula H0:B6-11:�H0 : � � 12H1 : � > 12


n= 14� 1:645 � 5p

300= (13:525; 14:475)! � 2 (13:525; 14:475)

Rechazamos la hipótesis nula H0:B6-12:^p = 0:5! ^

q =�1� ^

p�= 0:5! ^

p � ^q = 0:5 � 0:5 = 0: 25� = 0:01! Z�

2= 2:58

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n


E = Z�2

r^p�1�^

p�

n ! 5 = 2:58 �q

0:5�0:5n !

�0:032:58

�2= 0:25

n ! n = 1849

B6-13:� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn


2

�pn! 3000 = 1:96 � 20000p

n! n ' 171

B6-14:�H0 : � = 170H1 : � 6= 170

x = 169:7� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn= 169:7� 1:96 � 4:2p

75= (168:75; 170: 65)


2

�pn! E = 1:96 � 4:2p

75= 0:950

Aceptamos la hipótesis nula H0:B6-15:�H0 : � = 2H1 : � 6= 2

x = 2:05� = 0:05! Z�

2= 1:96


2

�pn= 2:05� 1:96 � 0:1p

200= (2:036; 2:063)! � 2 (2:036; 2:063)

Rechazamos la hipótesis nula H0:B6-16:� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn

� =p�2 ! � =

p0:25 = 0:5


2

�pn! 0:2 = 1:96 � 0:5p

n! n ' 25

B6-17:�H0 : p = 0:8H1 : p 6= 0:8

n = 120� = 0:01! Z�

2= 2:58

^p = 96

120 = 0:8

IC =^p � Z�

r^p�1�^

p�

n = 0:8� 2:58 �q

0:8�0:2120 = (0:705; 0:894)!

! p 2 (0:705; 0:894)El error máximo, coincidirá con el radio del Intervalo de Con�anza:

E = Z�2

r^p�1�^

p�

n ! 2:58 �q

0:8�0:2120 = 0:094

B6-18:


� = 0:05! Z�2= 1:96

^p = 0:5! ^

q =�1� ^

p�= 0:5! ^

p � ^q = 0:5 � 0:5 = 0:25

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n = 0:5� 1:96 �q

0:5�0:5n


E = Z�2

r^p�1�^

p�

n ! 0:05 = 1:96 �q

0:5�0:5n ! n ' 385

B6-19:�H0 : � � 6H1 : � > 6

� = 0:05! Z� = 1:645x = 6:5como que n > 30! � ' sIC = x� Z� �p

n= 6:5� 1:645 � 4p

64= (5:677; 7:322)! � 2 (5:677; 7:322)

Aceptamos la hipótesis nula H0, luego puede justi�carse el titular.B6-20:a) � = 0:05! Z�

2= 1:96;x = 1060


2

�pn= 1060� 1:96 � 200p

100= (1020:8; 1099:2)!

! � 2 (1020:8; 1099:2)b) � = 0:01! Z�

2= 2:58


2

�pn! 30 = 2:58 � 200p

n! n ' 296

B6-21:a)

^p = 0: 3! ^

q =�1� ^

p�= 0:7! ^

p � ^q = 0:3 � 0:7 = 0: 21� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n


E = Z�2

r^p�1�^

p�

n ! 0:031 = 1:96 �q

0:3�0:7n ! n ' 840

b) � = 0:01! Z�2= 2:58

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n = 0:35� 2:58 �q

0:35�0:6564 = (0:196; 0:503)!

! p 2 (0:196; 0:503)B6-22:�H0 : � � 1600H1 : � < 1600

x = 1570� = 0:05! Z� = 1:645como que n > 30! � ' sIC = x� Z� �p

n= 1570� 1:645 � 120p

100= (1550:3; 1589:7)

Rechazamos la hipótesis nula H0:B6-23:�H0 : � = 1:25H1 : � 6= 1:25

x = 1:17� = 0:01! Z�

2= 2:58

suponemos que � ' sIC = x� Z�

2

�pn= 1:17� 2:58 � 0:08p

36= (1:135; 1:204)! � 2 (1:135; 1:204)

Rechazamos la hipótesis nula H0:B6-24:a) La mejor estimación puntual es la media muestral observada; es decir, el centro del IC: 50 C=b) � = 0:01! Z�

2= 2:58

IC = x� Z�2

�pn

El error máximo, para una muestra de 100 familias, coincidirá con el radio del Intervalo de Con�anza:E = Z�

2

�pn! 8 = 2:58 � �p

100! � = 31:008

E = Z�2

�pn! 3 = 2:58 � 31:008p

n! n ' 712

B6-25:


� = 0:05! Z�2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn

La amplitud del IC será el doble del radio del mismo:2E = 2Z�

2

�pn= 2:45! 2 � 1:96 �

p25pn= 2:45! n = 64

IC = x� Z�2

�pn= 170� 1:96 �

p25p64= (168:78; 171:23)

B6-26:� = 0:1! �

2 = 0:05! Z�2= 1:645

a) E = Z�2

�pn! 1 = 1:645 � 8p

n! n ' 173: 19! n = 174

b) E = Z�2

�pn! 0:5 = 1:645 � 8p

n! 692: 74! n ' 692: 74! n = 693

B6-27:� = 0:01! Z�

2= 2:58

^p = 7

200 = 0:035

IC =^p � Z�

2

r^p�1�^

p�

n = 0:035� 2:58 �q

0:035�0:965200 = (0:00147; 0:06852)!

! p 2 (0:00147; 0:06852)B6-28:� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn= 6:5� 1:96 210 = (6: 108; 6: 892)

B6-29:� = 0:05! Z�

2= 1:96

IC = x� Z�2

�pn

La amplitud del IC será el doble del radio del mismo:2E = 2Z�

2

�pn= 6! 2 � 1:96 � 15p

n= 6! n ' 96:04! n = 97

B6-30:�H0 : � � 10H1 : � < 10


n= 8� 1:645 � 4p

200= (7: 5345; 8: 465)! � =2 (7: 5345; 8: 465)

Rechazamos la hipótesis nula y aceptamos H1, es decir que el servicio sí ha mejorado. En este caso podemos estarcometiendo un error tipo I cuyo valor coincide con el nivel de signi�cación 5%

matemáticas aplicadas a las ciencias sociales ii pruebas de

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