marrk keple sesiones de clases yea listoo

8/18/2019 Marrk Keple Sesiones de Clases Yea Listoo

1/27

PRÁCTICA DOCENTE II

“NIVEL INICIAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : Puno UGEL: Puno

1.2. Institución Educativa Inicial : MARK KEPPEL

1.3. Director (a) : ALA IL!A "EI#A

1.$. Pro%esor de Pr&ctica Docente: !ILLAA'E ARA!IA ión Eduardo

1.*. Pro%esor itular del #urso : !A+,E- A+,IE lenn/

1.0. Aluno Practicante : A,ILAR #A!E- Placido Aiael

1.. #iclo : II ección: 45nica 4 #olor Edad. $ a6os1.7. ora de inicio : 18:88 9inaliación: 18:38. Duración: 38 in

1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad ensus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL. #MAIE'D EL #AMI DE #LIMAIV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

AILIDADDE MRI#E AI#A (#RRER)

V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

CENTRO DE PRÁCTICAESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Facultad de Ciencias de la EducaciónUNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES

P E R S O N A L

S O C I A L

P S I C

O M O T R I C I D A D

Eecuta las


2/27

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

MOMENTO DE APRENDIZAJE GRÁFIC0 CAPE.

.E.T. R.D

PARTE INICIAL

- Saluda

- Asamblea- Motivación con la canción: el

sapito- asistencia

5 . -

E F E #

, ( A L A

1 A I L I D A D E M ( R I # E

# R R I E ' D

E '

D I 9 E R E ' ( E L ,

A R E

.

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$M

ER$

PARTE PRINCIPAL

- El p'o(eso' inicial el

p'ocedimiento )ue consiste en

co''e' en di(e'entes lu*a'es del

patio. Al silbato todos co''en en

si* sa* al ot'o silbato co''en

+acia adelante , +acia t'as.

Lue*o se senta'an en dos (ilas

de nios , nias , co''e'n

at'ae' el balón.

M.D

//

Min

#AS%ULA

PARTE FINAL

- 0ue*o de la +au1a i en +ilo

- Recomendaciones pa'a el cuidado del

cambio del clima

- Uso de los se'vicios +i*i2nicos

- E3tensión del tema pa'a su ento'no

social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

V. EVALUACIÓN.

CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTOS

5Eecuta las


3/27


“NIVEL INICIAL”











AILIDADE MRI#E AI#A (ALAR)





P E R S O N A L

S O C I A L

P S I C

O M O T R I C I D A D

Realia saltos adelante atr&s en di%erentes lu;ares.

ACTITUDES

Ace?ta con res?eto a sus co?a6eros en la


4/27



.E.T. R.D

PARTE INICIAL

- Saluda

- Asamblea- &o'mas de convivencia- Motivación el 9o''ito.- Asistencia.

5 . -

R E A L I - A A L ( A D E

L A ' ( E A ( R H

E '

D I 9 E R E ' ( E L ,

A R E

.

M.D

A.

!

Min

%R$&$

MER$

S"L#A$

PARTE PRINCIPAL

- El p'o(eso' inicia el

p'ocedimiento )ue consiste en

salta' en di(e'entes lu*a'es del

patio. Al silbato todos saltan

+acia adelante al ot'o silbato

+acia t'as , la palmada +acia la

de'ec+a , ala ot'a palmada

+acia la i9)uie'da.

M.D

//

Min

%R$&$

MER$

S"L#A$

PARTE FINAL

- 0ue*o del can*u'o- Recomendaciones pa'a el

cuidado de su piel del sol.- Uso de los se'vicios +i*i2nicos.- E3tensión pa'a su ento'no

social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

V. EVALUACIÓN.


5REALI-A AL ADELA'E ARH E'

DI9ERE'E L,ARE.$#SER4A%"$& REG"SR$ AU"L"AR

VI. BIBLIOGRAFÍA:D.%.& E%

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Pro%esor(a) de Pr&ctica Docente

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Pro%esor a itular I.E.I GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Aluno a Practicante


5/27


“NIVEL INICIAL”








1.. #iclo : II ección: 4 5nica 4 #olor Edad. $ a6os1.7. ora de inicio : 12:88 9inaliación: 12:38. Duración: 38 in1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad en

sus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.


AILIDADE MRI#E AI#A (LA'-AR)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

CENTRO DE PRÁCTICAESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICAFacultad de Ciencias de la Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO


6/27


MOMENTO DE APRENDIZAJE GRÁFIC0 CAP

E.

.E. T. R.DPARTE INICIAL

;.- Saluda e e3plica el tema a los nios

/.- Motivación con la canción ,o ten*o

mis pies

!.- Asistencia

5 . -

E F E # , ( A L A ' - A

M I E ' ( A D I ( A ' # I A

# R ( "

L A R

# '

,

P R E # I I '

M.D

A.

!

Min

S"#AL$


7/27


5

EFE#,A LA'-AMIE' A DIA'#IA

#R " LAR #' ,

PRE#II'

$#SER4A%"$& REG"SR$ AU"L"AR



“NIVEL INICIAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. DRE : Puno UGEL: Puno






1.. #iclo : II ección: 45nica 4 #olor Edad. $ a6os1.7. ora de inicio : 18:88 9inaliación: 18:38. Duración: 38 in1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad ensus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.

III.CONTENIDO TRANSVERSAL.

#MAIE'D EL #AMI DE #LIMAIV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

#'RL DE LA MRI#IDAD R,EA (M!IMIE' DEL #,ERP)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.





Aluno a Practicante




8/27



E.


- Saluda- Asamblea- &o'mas de convivencia- Motivación con el 1ue*o de

e3plo'ación- Asistencia

= . -

R E A L I - A A # ( I ! I D A D E # ' E L M ! I M I E ' (

D E ,

# , E R P

M.D

A.

!

Min

S"LA#$

%R$&$

MER$

PARTE PRINCIPAL


p'ocedimiento los nios se

mueven mient'as )ue el p'o(eso'

catan , dice )ue den un paisto

+acia a delante , ot'o +acia

at's , todos *i'nado su cue'po

moviendo su cintu'a +acia

adelante , at's , al silbato se

ima*inan )ue son t>te'es , se

mueven con todo su cue'po.

M.D

//

Min

%R$&$

MER$

A#LER$

PARTE FINAL

- 0ue*o de bailando con los

animales- Recomendaciones del cuidado

de piel del nio- Uso de los se'vicios +i*i2nicos- E3tensión pa'a su ento'no social

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

V. EVALUACIÓN.


P E R S O N A L

S O C I A

L

P S I C O M O T R I C I D A D

Realia actividades con el oviiento de su cuer?o.

ACTITUDES

Ace?ta con res?eto a su co?a6eros en los traaos encoendados.


9/27


=REALI-A A#I!IDADE #' EL

M!IMIE' DE , #,ERP$#SER4A%"$& EG"SR$ AU"L"AR



“NIVEL INICIAL”








1.. #iclo : II ección: 45nica 4 #olor Edad. $ a6os1.J. ora de inicio : 18:88 9inaliación: 18:38. Duración: 38 in1.7. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad ensus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.

III. CONTENIDO TRANSVERSAL.

#MAIE'D EL #AMI DE #LIMAIV. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD.

#'RL DE LA MRI#IDAD R,EA (AILIDAD)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.





Aluno a Practicante




10/27



E.


- Saluda- Asamblea- Motivación con el 1ue*o del

tibu'ón.- &o'mas de convivencia- Asistencia

0 . K

E F E # , ( A A # ( I ! I D A D E D E A I L I D A D

# '

,

# , E R P

M.D

A.

!

Min

PARTE PRINCIPAL


p'ocedimiento. Pa'a ello

ponemos di(e'entes colo'es de

latas en una solo (ila , los nios

debe'n pasa' co''iendo en si*

sa* las latas. Lue*o al silbato se

ec+a'an , ala palmada co''e'n

+acia la pa'ed. Lue*o se les

(o'ma'an en una sola (ila ,

debe'n saca' las latas lo mas

'pido )ue puedan.

M.D

//

Min

PARTE FINAL

- 0ue*o de co''e )ue te at'apo- Recomendaciones de cambio de

clima.- Uso de los se'vicios +i*i2nicos- E3tensión pa'a su ento'no

social.

M.D

A..

5

Min


P E R S O N A L

S O C I A

L


Eecuta actividades de a;ilidad con su cuer?o

ACTITUDES

Ace?ta con res?eto a su co?a6eros en los traaos encoendados.


11/27

V. EVALUACIÓN.


=EFE#,A A#I!IDADE DE AILIDAD

#' , #,ERP$#SER4A%"$& REG"SR$ AU"L"AR

V. BIBLIOGRAFÍA:D.%.& E%


“NIVEL INICIAL”

VI. DATOS INFORMATIVOS:







1.. #iclo : II ección: 45nica 4 #olor Edad. $ a6os1.J. ora de inicio : 18:88 9inaliación: 18:38. Duración: 38 in



#'RL DE LA MRI#IDAD R,EA (E+,ILIRI)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.


Pro%esor a itular I.E.I


Pro%esor(a) de Pr&ctica Docente GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

Aluno a PracticanteCENTRO DE PRÁCTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA



12/27



E.


- Saluda- Asamblea- Motivación 0esusito- &o'mas de convivencia.- Asistencia.

= . -

R A L I - A E L + , I L I R I

# '

E L

P I E

@ L A # A E - A

@ L R A

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

PARTE PRINCIPAL


p'ocedimiento. Repa'te latas a

cada nio , les dice )ue se

pa'en de un solo pie encima de

la lata p'ime'o el de'ec+o ,

lue*o el i9)uie'do. Lue*o el nio

pond' la lata en su cabe9a ,

camina'a con los b'a9os

totalmente e3tendidos +asta el

ot'o e3t'emo De la patio.

M.D

//

Min

S"L#A$

A#LER$

PARTE FINAL

- 0ue*o del encantado- Recomendaciones pa'a el

cuidado del cambio de clima.- Uso del se'vicio +i*i2nico- E3tensión del tema pa'a su

ento'no social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$


P E R S O N A L

S O C I A

L


Realia el euilirio con el ?Ce@ caea@ raos

ACTITUDES

Res?eta al ?ro%esor / a sus co?a6eros en la ora de?sicootricidad.


13/27

IV. EVALUACIÓN.


=RALI-A EL +,ILIRI #' EL PIE@ LA

#AE-A @L RA$#SER4A%"$& REG"SR$ AU"L"AR

V. BIBLIOGRAFÍA:D.%.& E%


“NIVEL INICIAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1. DRE : Puno UGEL: Puno


1.3. Director (a) :




1.. #iclo : II ección: 45nica 4 #olor Edad. $ a6os1.7. ora de inicio : 12:88 9inaliación: 12:38. Duración: 38 in1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad ensus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.


E DE FA#K #AP'(RE#EP#I' DE AL')





Aluno a Practicante

CENTRO DE PRÁCTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA



14/27


VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.


.E.T. R.D

PARTE INICIAL

- Saluda , e3plica el tema a los

nios.- Motivación con el 1ue*o de

*lobos?- Asistencia.

/ . -

E F E # , ( A

L A R E # E P # I '

D E L

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

GL$#$S

PARTE PRINCIPAL

- El p'o(eso' 'eali9a el test de de

'ecepción del balón.- P'ocedimiento: "ndica' al nio

)ue se ubi)ue de pie ('ente la

p'o(eso' a /m? el nio debe

(o'ma' un cue'po con la mano a

(in de at'apa' la pelota? el

p'o(eso' lan9a una pelota de

*oma o t'apo de ;@cm desde

aba1o 'eali9a' ! veces.

M.D

//

Min

S"L#A$

A#LER$


P E R S O N A L

S O C I A L


Eecuta la rece?ción del alón

ACTITUDES

Res?eta el orden / es?era su turno


15/27

A L '

PARTE FINAL

- 0ue*o de la au1a , el +ilo.- Recomendaciones pa'a el

cuidado del cambio de clima.

- Uso del se'vicio +i*i2nico- E3tensión del tema pa'a su

ento'no social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

V. EVALUACIÓN.


/ EFE#,A LA RE#EP#I' DEL AL' $#SER4A%"$&

"%BA DE ES DE

0A%C %AP$&

REG"SR$ AU"L"AR



“NIVEL INICIAL”




1.3. Director (a) :









Aluno a Practicante




16/27

1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad en



9RMA " AMA (RA'DE)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.MOMENTO DE APRENDIZAJE GRÁFIC0 CAP

E.

.E.T. R.D

PARTE INICIAL

- Saluda , e3plica el tema a los

nios.- Motivación con la canción un

pasito.- Asistencia.

! . -

I D E ' ( I 9 I # A E L ( A M A

" L A 9 R M A R A ' D E

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

A#LER$

PARTE PRINCIPAL

El p'o(eso' 'eali9a el tema )ue consiste

en: in(la' *lobos *'andes en la posición

sentados , al silbato todos se pa'an ,

empie9an a 1u*a' con el *lobo , al ot'o

silbato todos se mueven , ala palmado

todos se sientan en el ci'culo dibu1ado.

M.D

L.E.

//

Min

GL$#$S

S"L#A$

%R$&$

MERP


P E R S O N A L

S O C I A L


Identi%ica el taa6o / la %ora ;rande de su entorno.

ACTITUDES

Ace?ta con res?eto a sus co?a6eros en los traaosencar;ados.


17/27

D

E ,

E ' ( R '

.PARTE FINAL

- 0ue*o de los *lobos- Recomendaciones pa'a el

cuidado del cambio de clima.- Uso del se'vicio +i*i2nico

- E3tensión del tema pa'a suento'no social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

V. EVALUACIÓN.


! IDE'I9I#A EL AMA " LA 9RMA

RA'DE DE , E'R'.

$#SER4A%"$&

"%BA

#$A&R$P$MER"%A

REG"SR$ AU"L"AR



“NIVEL INICIAL”




1.3. Director (a) :









Aluno a Practicante




18/27




9RMA " AMA (PE+,E)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.MOMENTO DE APRENDIZAJE GRÁFIC0 CAP

E.

.E.T. R.D

PARTE INICIAL

- Saluda e e3plica el tema

- Motivación con la canción

c+uc+ua

- Asistencia

! . -

I D E ' ( I 9 I # A E L ( A M A

" 9 R M A

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

PARTE PRINCIPAL

- El p'o(eso' inicia su sesión de

clases e3plicando a los nios de

)ue mane'a 'econoce' ob1etos

de meno' tamao o pe)ueo po'

e1emplo. Reconociendo pied'as

de meno' tamao dent'o de un

con1unto de de pied'as de ma,o'

tamao , +abiendo esco*ido las

pied'as de meno' tamao 'eali9a

dive'sas (i*u'as *eom2t'icas

M.D

//

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

P"EDRAS


P E R S O N A L

S O C I A L


Identi%ica el taa6o / %ora ?eue6o de su entorno.

ACTITUDES



19/27

P E + , E

D E ,

E ' ( R ' PARTE FINAL

- 0ue*o de el lobo , las ove1as- Recomendaciones pa'a el



M.D

A..

5

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

V. EVALUACIÓN.


!IDE'I9I#A EL AMA " 9RMA

PE+,E DE , E'R'


VIII. BIBLIOGRAFÍA:D.%.& E%


“NIVEL INICIAL”




1.3. Director (a) :









Aluno a Practicante




20/27




9RMA " AMA (DI9ERE'E 9RMA)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.MOMENTO DE APRENDIZAJE GRÁFIC0 CAP

E.

.E.T. R.D

PARTE INICIAL

- Saluda e explica el tema


chuchuwa

- Asistencia

! . -

I D E ' ( I 9 I # A L A D E 9 E R E ' ( E 9 R M A

M.D

A.

!

Min S"L#A$

REG"SR

$

AU"L"AR

PARTE PRINCIPAL

- el p'o(eso' inicia su sesión

e3plicando en )u2 consiste las

(o'mas *eom2t'icas ,

se*uidamente ase )ue los nios

'econo9can las di(e'entes

(o'mas *eom2t'icas )ue e3isten

po' e1emplo c>'culos?

'ectn*ulos? t'in*ulos?

cuad'ados? etc.

M.D

//

Min

S"L#A$

REG"SR

$

AU"L"AR

%R$&$

MER$


P E R S O N A L

S O C I A L


Identi%ica las de%erentes %oras de su entorno

ACTITUDES



21/27

D E ,

E ' ( R ' PARTE FINAL

- 0ue*o de el lobo , las ove1as- Recomendaciones pa'a el



M.D

A..

5

Min

S"L#A$

REG"SR

$

AU"L"AR

V. EVALUACIÓN.


!IDE'I9I#A LA DE9ERE'E 9RMA

DE , E'R'


. BIBLIOGRAFÍA:D.%.& E%


“NIVEL INICIAL”




1.3. Director (a) :









Aluno a Practicante




22/27




#RDI'A#I' E' DEPLA-AMIE' (AL)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.

II. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.MOMENTO DE APRENDIZAJE GRÁFIC0 CAP

E.

.E.T. R.D

PARTE INICIAL



chuchuwa

- Asistencia

E . -

E F E # , ( A D I 9 E

R E ' ( E A L ( # '

,

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

PARTE PRINCIPAL


p'ocedimiento pa'a el salto?

du'ante el p'oceso de e1ecución

los nios ponen atención pa'a

ap'ende' el *esto. %uando el

p'o(eso' da un palmada los

nios saltan +acia la de'ec+a ,

cuando da ot'a palmada +acia

la i9)uie'da , +acia adelanta ,

at's.

M.D

//

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

A#LER$


P E R S O N A L

S O C I A L


Eecuta di%erentes saltos con su cuer?o.

ACTITUDES



23/27

# , E R P

.

PARTE FINAL

- 0ue*o del can*u'o.- Recomendaciones pa'a el

cuidado su piel cont'a el sol .- Uso del se'vicio +i*i2nico- E3tensión del tema pa'a su

ento'no social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

%R$&$

ME$

V. EVALUACIÓN.


EFE#,A DI9ERE'E AL#' , #,ERP. $#SER4A%"$&

REG"SR$ AU"L"AR


PRÁCTICA DOCENTE II“NIVEL INICIAL”







Aluno a Practicante




24/27


1.3. Director (a) :




1.. #iclo : II ección: 45nica 4 #olor Edad. $ a6os1.7. ora de inicio : 12:88 9inaliación: 12:38. Duración: 38 in1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ su

cuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad ensus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.


#RDI'A#I' E' DEPLA-AMIE' (IR)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.



.E.T. R.D

PARTE INICIAL



el zorrito

- Asistencia

E . -

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$


P E R S O N A L

S O C I A L


Realia el ;iro correctaente de su cuer?o.

ACTITUDES

Ace?ta con res?eto a sus co?a6eros en los traaos

encar;ados.


25/27

R E

A L I - A E L I R

# R R E # ( A M E ' ( E

D E ,

# , E R P

PARTE PRINCIPAL

- El p'o(eso' inicia el p'oceso pa'a

el *i'o du'ante el p'oceso de

e1ecución los nios imitan al

p'o(eso'.

M.D

//Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

A#LER$

PARTE FINAL

- 0ue*o del +elado- Recomendaciones pa'a el


ento'no social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

%R$&$

ME$

V. EVALUACIÓN.


REALI-A EL IR#RRE#AME'E DE ,#,ERP

$#SER4A%"$&REG"SR$ AU"L"AR







Aluno a Practicante




26/27

“NIVEL INICIAL”



1.2. Institución Educativa Inicial : MARK KEPPEL1.3. Director (a) :




1.. #iclo : II ección: 45nica4 #olor Edad. $ a6os

1.7. ora de inicio : 12:88 9inaliación: 12:38. Duración: 38 in1.18. Lu;ar : Patio de la I.E.I 9ec?lora de anera autónoa el es?acio@ sucuer?o / los oetos@ e interactBa en situaciones de ue;o / de la vida cotidiana con se;uridad ensus ?osiilidades / cuidando su inte;ridad %Csica.


#RDI'A#I' E' DEPLA-AMIE' (#AMI DE P,RA)V. CAPACIDADES Y ACTITUDES.



.E.T. R.D


P E R S O

N A L

S O C I A L


Realia el caio de ?ostura de su cuer?o.

ACTITUDES



27/27

PARTE INICIAL

- Saluda e e3plica el tema

- Motivación con la canción el

campana'io.

- Asistencia

E . K

R E A L I - A E L # A M I

D E P ( , R A

D E ,

# , E R P

.

M.D

A.

!

Min

S"L#A$

%R$&$ MER$

PARTE PRINCIPAL


p'ocedimiento pa'a el cambio

de postu'a? a la palmada los

nios se mueven po' todo el

patio , al silbato los nios se

ec+an? caminan como los *atos?

saltan como los sapos.

M.D

//

Min

S"L#A$

%R$&$

MER$

A#LER$

PARTE FINAL

- 0ue*o del sapito- Recomendaciones pa'a el


ento'no social.

M.D

A..

5

Min

S"L#A$

%R$&$

ME$

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