METODOLOGA DE EDUCACION PARA ADULTOS:Sesiones educativasAdaptado de la presentacin del proyecto TATI Diresa San Martin. 2009.

PrincipiosRescatar la experiencia como fuente de aprendizajeJugar como forma de aprenderUsar la comunicacin en sus diversas formasSer informalRespetar la cultura de participantesBuscar el cambio de conducta

La experiencia como fuente de aprendizajeEl adulto trae un conocimiento emprico que le da la vidaProviene de su cultura o forma de vida y modula su conducta.Permite conocer mitos y creencias sobre un tema.El nuevo saber se construye a partir del saber que trae y lo nuevo que recibe.

Jugar como forma de aprenderQuita las tensiones, relaja la mente y facilita el aprendizajeEs facil recordar lo aprendido en escenas divertidas de juegoPermite expresar emociones y sentimientosUtil y agradable

Comunicacin en sus diversas formasUsa todas las formas de comunicacinGestosEl contacto piel a pielLa miradaTono de voz

Ser informalLo que responda a sus necesidadesEn cualquier parte y a su propio rtmo

El adulto aprende solo lo que le interesa

Respetar la cultura de participantesValora y fortalece los conocimientos que son beneficiosos para la salud

La forma de vida no es buena ni mala.

El respeto y la comprensin por la forma de vida, facilita la asimilacin de nuevos conocimientos para los cambios de conductas..Es de gran ayuda saber escuchar

Buscar el cambio de conducta

MODIFICAR las conductas, implica comprender el por qu de las actitudesEs asumir conductas para la proteccin de la salud Aprender para el cambio es ms que capacitarse en habilidades

Pasos de una sesin educativa:Preparacin de la sesinInicio de la sesinMomento de la enseanzaEvaluacin CompromisoDespedida

Preparacinde la sesionInvitar y motivar a las mujeres Leer la gua: manejar mejor los mensajesAlistar los materiales segn la guaPreparar el local

Inicio de la sesinSaludar y empezar con presentacinAsegurar que todas estn sentadasAgradecer y reconocer su asistenciaCrear clima de confianzaAnunciar el tema

Momento de la enseanzaRecojo del saber previo

Tcnicas para recoger experiencia o vivencia diaria

La experiencia es fuente de conocimiento empirico

Es la base para construir el nuevo conocimiento

Momento de la enseanzaConstruccin del conocimientoConocimiento empirico Conocimiento cientfico

Transmisin de mensajes a travs de cdigosDescripcinAnlisisProyecccin

EvaluacinA travs de juegos, de dinmicas.

Verificacin y reforzamiento de la comprensin de los mensajes

CompromisosLos participantes deben percibir que el nuevo conocimiento. Debe convertirse en accinDebe expresarse en la vida diaria

Se elabora una lista de compromisos

DespedidaRecuento de lo aprendido

Se reconoce y agradece la participacin

Se anuncia el siguiente tema para motivar la asistencia

Se acuerda la fecha de la prxima sesin