LA NIÑEZ Y LA CIUDADANÍA GLOBAL.

¿QUÉ OFERTA DE EDUCACIÓN PARA ENFRENTAR ESTE RETO?

Inés Aguerrondo

Universidad Católica Argentina

Seminario Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo – Montevideo, noviembre 7-8, 2017 - UNICEF

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LEVANTA LA

VARA EN CUANTO A LA IMPORTANCIA DE LA

EDUCACION (aprendizaje)

• La riqueza de las naciones está en la cabeza de su gente

• Inclusión en la escuela (matrícula) no es INCLUSIÓN en el conocimiento

• El salto para salir de la pobreza se juega en la niñez y juventud

“Ya no habrá economías nacionales... Lo único que persistirá dentro de las fronteras nacionales será la población que compone un país. Los bienes fundamentales de una nación serán la capacidad y destrezas de sus ciudadanos” Robert Reich

LA NUEVA EDUCACIÓN: MEJORA O TRANSFORMACIÓN ESA ES LA CUESTIÓN

1956

1900

2000

El modelo vigente: • La escuela del siglo XII • La didáctica del Siglo XVI • Las necesidades del Estado del siglo XIX

LA NUEVA EDUCACIÓN : ¿Cambio o transformación? Esa es la cuestión

• El SET no es “arreglable”: contiene en su matriz tres mecanismos de exclusión * EXCLUSIÓN TOTAL no ingresan

• EXCLUSIÓN TEMPRANA no permanecen (abandonan)

• EXCLUSIÓN POR INCLUSIÓN no aprenden

• Es una alianza Estado-Familia, donde pierde el Estado (30%-70%)

• Es una propuesta para los sectores medios/altos que excluye los demás sostiene la “brecha”

Aprender Competencias del SXXI A lo largo de toda la vida En múltiples entornos

Sociedad del conocimiento

Enseñar A leer y escribir Durante la niñez En la escuela

Modernidad

Ha cambiado la demanda social

UN NUEVO ‘SENTIDO’

Vivimos una mutación irreversible

El nuevo paradigma ya existe se empiezan a resolver problemas en los márgenes.

• Lo viejo coexiste con lo nuevo

• Existen ya EMERGENTES que se pueden reconocer y alentar

• Existen BIFURCACIONES que muestran nuevas tendencias

Se ha llegado a un techo: dar educación de calidad a todos, del modo en que hoy

se hace, es inviable en AL

• El techo presupuestario restricción económica

• El techo cultural la heterogeneidad restringe la profesionalización masiva

• El techo del pensamiento alternativo hay escasa mirada prospectiva

• El techo de la gestión pública

RESTRIC-CIONES

EL TECHO DE LA GESTIÓN: de un Estado Jerárquico (siglo XIX) a un Estado en Red (siglo XXI)

"De modo que, tras pasar mi vida estudiando y luchando para cambiar mi país cuando al fin llego a presidente, ahora me dices, Manolo, que el Estado ha perdido su capacidad de acción. Obviamente, no lo puedo aceptar"

Fernando Henrique Cardoso, en el Seminario de la Fundaçao Guimaraes, previo a su asunción como presidente de Brasil. Brasilia, 1 de diciembre de 1994.

Castells: Ocho principios de funcionamiento administrativo

1. Subsidiaridad Cada problema o tarea en el ámbito más descentralizado posible

2. Flexibilidad En la organización y actuación de la administración

3. Coordinación Formas de jerarquía, con reglas de subordinación establecidas democráticamente

4. Participación ciudadana En lo local NGO, pero también potenciada con TIC.

5. Transparencia administrativa Para lograr mínimo nivel de corrupción y nepotismo

6. Modernización tecnológica Redes informáticas y telecomunicaciones avanzadas

7. Transformación de los agentes de la administración Alta competencia profesional

8. Reducción sustancial de personal administrativo Menos gente, muy bien paga

Nivel de decisión política

(Ministro - Secretarios)

D irecciones o Departamentos

organizados por nivel de

educación

(Supervisores)

Estructura de apoyo

administrativo

(Presupuesto, RRHH,

Arquitectura)

EscuelasEscuelas dependientes de Direcciones o Departamentos

específicos (por nivel educativo u otra especificación)

UNIDADES OPERATIVAS CENTRALIZADAS

PR

OC

ES

O D

E

DE

CIS

ION

CE

NTR

ALIZ

AD

O

DE LA ESTRUCTURA JERÁRQUICA AL MINISTERIO EN RED

Organización jerárquica tradicional Organización sistémica en red

Desarrollo Curricular

Producción

de Materiales

Capacitación

Docente en Servicio

Nuevas

Tecnologías

Nivel de decisiónPolítica

Ministro - Secretarios

Staff Profesional

Estadística Investigación

Planeamiento

Gerencia y StaffAdministrativo

(Presupuesto, certificación)

Evaluación

Control Administrativo

Equipos deSupervisión

Auditoria dePresupuesto

Educación Básica

Otrosestablecimien-

tos

EducaciónPermanente

EducaciónSuperior

Nodos de

Control

Nod

os d

e

asis

tenc

ia

Técn

ica

UNIDADES OPERATIVAS DESCENTRALIZADAS

DECISIONES CENTRALIZADAS

Aprovechar la actual ventana de oportunidad

- Tener nuevas ideas: saber reconocer los emergentes y animarse a montarse en ellos

- Crear herramientas: pensar un Estado que sea capaz de aprovechar la ventana de oportunidad

Hacer reales BUENAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE en la niñez y adolescencia

ES