7/17/2019 La Lectoescritura

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LA LECTOESCRITURA ENFOCADA A LA T.I.C

DESCRICCION DEL PROBLEMA

Los estudiantes del 1ro de secundaria de la I.E. José Maria Arguedas

de la Oroa. !ue Presenta di"cultades en el desarrollo de su

#roceso lecto$escritor esto se %ani"esta en la o%isi&n de sila'as(#ala'ras en la )or%a de deletrear la lectura con acto grado delentitud( as* %is%o en la #oca inter#retaci&n de lo +ue lee la )altade organi,aci&n en lo +ue escri'e no lle-ando una direcci&n#recisa en los renglones reali,ando letras en un sentido #ocouni)or%en.

La de"ciencia #resentada en la lectoescritura i%#ide a los &-enes

inter#retar( argu%entar #ro#oner atre-es de la lectura co%#rensi&n de te/tos de #aso la i%#ide un e/celente desarrolloen las otras arias del sa'er dadas a la i%#ortancia )unda%ental de

sa'er leer escri'ir co%o re+uisito o'ligatorio inicial de un 'uen#roceso de a#rendi,ae.

OBJE0IOS

2ENERAL3

$Conseguir %ediante de la 0.I.C +ue los estudiantes a#rendan a escri'ir a leer #er)ecta%ente.

ESPECI4ICO3

- Des#ertar en los alu%nos el gusto #or la lectura la escritura

%ediante la utili,aci&n de la 0.I.C.

-  Moti-ar a los docentes a in-olucrar sus +ue 5aceres educati-os a la 0.I.C #ara %eorar los #rocesos de ense6an,a $a#rendi,ae.

- Anali,ar las di"cultades de a#rendi,ae en cada estudiante #araaudar a su#erarlas %ediante la utili,aci&n de la 0.I.C.

MARCO 0EORICO

La lectura la escritura -an unidas en el sentido de lle-ar dirigir un

e/celente #roceso co%unicati-o7 la utili,a%os co%o un %edio +ue

nos sir-e #ara acercarnos a la co%#rensi&n del te/to co%o unaestrategia de ense6an,a a#rendi,ae +ue en)oca%os a la relaci&nlas dos la utili,a%os co%o un siste%a de co%unicaci&n %etacognici&n integrado.

 0EMA0ICA PROBLEMA0I8ADORA

Con la reali,aci&n de este #roecto 'usco +ue los estudiantes del 1ro desecundaria de la I.E. José Maria Arguedas de la Oroa. utili,aran la 0.I.C#ara %eorar los #ro'le%as de lectoescritura deando atr9s lasdi"cultades de #ronunciaci&n( co%unicaci&n( #ro'le%as de lectura escritura de #ala'ras oraciones

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OR2ANI8ACION DE PRE2:N0AS PROBLEMA0I8ADORAS

;Por +ué es necesario +ue los o-e'es a#rendan a leer a escri'ir

correcta%ente <

; !ue estrategias se #ro#one #ara su#erar esta di"cultad <

;Por+ue no le gusta a los estudiantes leer escri'ir <

;!ue estrategias #ro#onen #ara des#ertar la atenci&n en los o-enes<

;Sera la in)or%9tica una 5erra%ienta estratégica #ara su#erar los

#ro'le%as lectoescritura<

 J:S0I4ICACION

Con este #roecto #retende%os conseguir +ue los estudiantes del 1ro de

secundaria de la I.E. José Maria Arguedas de la Oroa. #uedan %eorar lasdi"cultades +ue tienen #ara leer escri'ir 'ien( 5aciendo uso de la 0.I.Cco%o una i%#ortante 5erra%ienta +ue audara a su#erar este #ro'le%ade la lectoescritura7 ta%'ién in-ita%os a toda la co%unidad #rinci#al%entea los #adres de )a%ilia a#oar esta #ro#uesta #ara garanti,ar el e/istode esta #roecto.

Con este #roecto los estudiantes #odr9n identi"car sus de'ilidades a la-e, )ortalecerlas a#licando las estrategias %ostradas en dic5o #roecto

INCOMPORACION DE ES0ANDERES C:RRIC:LARES = COMPE0ENCIAS

ESTANDERES CURRICULARES

 0ECNOLO2IA E IN4ORMA0ICA3 identi"ca sus necesidades de

in)or%aci&n >reconoce lo +ue no sa'e?

Reco#ila organi,a en )or%a siste%9tica la nue-a in)or%aci&n

utili,ando los %edios a su alcance

AR0IS0ICA 3 reali,a di'uo e%#leando identi"cando colores #ri%arios

segundarios utili,ando di)erentes técnicas desarrollando as* sus5a'ilidades.

COMPETENCIAS

A#ro#iaci&n uso de la tecnolog*a.

Soluci&n de #ro'le%as en la tecnolog*a .

Conoce co%o son co%o #uede di'uar con #unto( l*neas( #lanos(

te/tura

SI2NI4ICADO E IMPOR0ANCIA DEL PRO=EC0O

PROPOSI0OS3

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Meorar los #ro'le%as de lectura escritura de los estudiantes del 1ro desecundaria de la I.E. José Maria Arguedas de la Oroa.

$A#render a leer a escri'ir #ala'ras oraciones correcta%ente

 @:tili,ar la 0.I.C co%o una 5erra%ienta cla-e #ara audar a los

estudiantes a su#erar los #ro'le%as de lectoescritura