una mirada a la lectoescritura
TRANSCRIPT
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
UNA MIRADA A LA LECTOESCRITURA
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
LA ENSENANZA DE LA LECTOESCRITURA EN NUESTRAS
ESCUELAS REQUIERE DE UN COMPROMISO PROFUNDO POR PARTE DE LOS MAESTROS PARA ASUMIR EL CAMBIO CULTURAL
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
PARA APRENDER A ESCRIBIR HAY QUE LEER Y ESCRIBIR. LA LECTURA ES UNA CONDICIÓN NECESARIA PERO NO SUFICENTE.
LOS TEXTOS YA NO SON DOCUMENTOS OBJETIVOS QUE TRANSMITEN MENSAJES VERACES; HOY SON ARTEFACTOS CULTURALES, SITUADOS EN CONTEXTOS CONCRETOS, QUE USAMOS LAS PERSONAS PARA CONSEGIR NUESTROS PROPÓSITOS Y TRANSMITIR NUESTRAS OPINIONES
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
LA RIQUEZA ORAL EN LA INFANCIA DETERMINA LA RIQUEZA LINGÜÍSTICA
DEL ESTUDIANTE(Cassany,Daniel).
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
POR ELLO ES IMPORTANTE LEER DE OTRA MANERA: CONTRASTANDO FUENTES, DESCONFIANDO SIEMPRE DE TODO, IDENTIFICANDO AL AUTOR, A SUS PROPÓSITOS, PRESTANDO ATENCIÓN A LA INTENCIÓN, ETC.
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
LOS TEXTOS ESCOLARES DEBEN MOSTRAR, REPRESENTAR, EJEMPLIFICAR, LA DIVERSIDAD DE PRÁCTICAS LECTORAS QUE SE DESARROLLAN EN NUESTRA SOCIEDAD.
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
¿CÓMO Y QUE APRENDEN LOS NIÑOS?LAS PRACTICAS DEL LENGUAJE SE ADQUIEREN EN EL EJERCICIO MISMO POR ESO ES IMPORTANTE QUE EN EL NIVEL INICIAL SE OFREZCAN CONDICIONES DIDÁCTICAS QUE PERMITAN A LOS PEQUEÑOS APROPIARSE DE LAS PRÁCTICAS DE LOS HABLANTES, LOS LECTORES Y LOS ESCRITORES.
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
EN RELACION CON LA ESCRITURA, ES NECESARIO QUE EL DOCENTE SE CONVENZA DE QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SABEN ALGO SOBRE EL SISTEMA DE ESCRITURA Y QUE ES NECESARIO SACRLO A FLOTE PARA, DESDE AHÍ, COMENZAR A YUDARLOS A ESTRUCTURAR EL LENGUAJE ESCRITO, PARTIENDO DE SUS REALES NIVELES DE ESCRITURA.
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
ETAPAS PREVIAS DE LA LECTURA Y ESCRITURA
A) ENRIQUECIMIENTO PROGRESIVO
DEL VOCABULARIOLa adquisición de nuevas palabras.
El uso de las palabras para comunicarse.
B) CONCIE4NCIA FONOLÓGICA
Escucha y diferenciación de
sonidos.Reconocimiento de
palabras que suenan igual o distinto.
C )LETRAS SUELTAS Y
FORMANDO PALABRAS
La identificación de letras y palabras.Iniciación de la
escritura de letras y palabras
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
D) EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
Características y funcionalidad de
la escritura.
E) COMPRENSIÓN
LECTORALa utilización de
las destrezas lectoras
La comprensión e interacción de
textos.
F) LA MOTIVACIÓN
La lectoescritura como fuente de
gozo y de aprendizaje
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
El lenguaje es una propiedad innata humana
GRUPOS SOCIALESVariedades
sociales
VARIEDADES DEL HABLA
¿DE QUÉ DEPENDEN?
SITUACIONES COMUNICATIVAS
Variedades situacionales o
registros
TIEMPO Y LUGAR
Variedades generacionales y regionales
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
¿CÓMO TRANSCURRE EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA
LECTURA Y ESCRITURA ?
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas
M.Sc. María del Socorro Palacios Salinas