LA NARRATIVA EN EL APRENDIZAJE DE LA

LECTOESCRITURA

POR: LESTY RIVERA CORREA

GRADO:501

SEDE REPUBLICA DEL ECUADOR

Justificación:

Los estudiantes del grado quinto uno de la sede República del Ecuador presentan dificultades en su proceso lector escritor: análisis, comprensión, redacción, construcción de textos escritos. Asimismo, su desmotivación hacia las formas tradicionales de enseñanza, ha convertido en una necesidad ensayar nuevas estrategias como el uso de la informática ya que a ellos les llama la atención todo lo relacionado con las nuevas tecnologías.

¿Cómo mejorar el proceso lector escritor de los estudiantes de 501 de la sede República del Ecuador a través del uso de las nuevas tecnologías?

Objetivos del proyecto

Mejorar el proceso lector escritor de los estudiantes del grado 501 de la sede Republica del Ecuador a través del uso de herramientas tecnológicas

Presentar propuesta a compañeros, directivos , padres y estudiantes de 501

Elaborar un banco de estrategias didácticas virtuales para dinamizar el proceso lector escritor

Desarrollar estrategias que aumenten la motivación por la lectura

Temática a estudiar

Textos narrativos

Referentes conceptuales

La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil.Como medio de representación, la escritura es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos. La lecto-escritura ahora se realiza frecuentemente sobre documentos digitales que combinan textos con diversos elementos audiovisuales (imágenes, sonidos,vídeos...), utilizan nuevos soportes (pantallas, teclados y punteros, software de edición…) y requieren nuevas habilidades, ya que las diferencias entre la lecto-escritura tradicional y la nueva lecto-escritura digital son muchas y comprenden múltiples aspectos.

Recursos

Recursos didácticos: Cuadernos, lápices de colores, lápices, bolígrafos

RecursosdigitalesVideo beem, lápiz óptico, cds, dvds, computadores, Paginas web, you tube

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Para motivar a los estudiantes se observaran, analizaran y comentaran videos de diferentes clases de textos.

Se hará recreación de textos

Se construirán textos orales y escritos usando Word, a partir de imágenes o palabras

ACTIVIDADES

Lectura comprensiva y construcción escrita de textos narrativosActivación de los conocimientos acerca del concepto, clases y elementos que posee un texto narrativo Identificación de textos narrativos Presentación y análisis de textos narrativos

Evidencias de aprendizaje:

Construcción de textos escritos

Actitud hacia la lectura

Apropiación y uso de las Tic

GRACIAS